EDUCACIONMagdalena Juarez G.

CUNOR, JULIO DEL 2010

CONCEPTO DE EDUCACION

• Es la influencia ejercida en una persona ocasionándole cambios en su conducta. Es un hecho inherente al SER HUMANO.

• Heteroeducacion: estimulos externos

• Autoeducacion: por medio de los recursos internos para su propia educacion.

CLASES DE EDUCACION• INFORMATIVA• INSTRUCCIÓNMera transmisión de

datos, hechos y fenómenos, repetitiva, pasiva, objetiva, receptiva, uso de la memorización

IMPORTANTE..Sin estos datos no es

posible elaborar nuevas formas de conducta.

• FORMATIVA• EDUCACIONActitud reflexiva,

participativa, involucra aspectos volitivos y lo moral

Apunta hacia las destrezas, habilidades, comprensión y elaboración del conocimiento.

CLASES DE EDUCACION• INDIVIDUAL• COMUN• GENERALOtras…

• COLECTIVA• ESPECIAL• PROFESIONAL

NO FORMAL, PERSONALIZADA,

EXTRAESCOLAR, INFORMAL,

RECURRENTE, CONTINUA,

DESCOLARIZADA, INTEGRAL,

PARALELA, EXTENSION,

BASICA, ETC.

La educación como fenómeno

social Es un hecho que ocurre querámoslo o no,

de manera natural y espontánea; en todo individuo y grupo social. La sociedad necesita perpetuarse y lo hace a través de la educación, ésta se va transformando a partir de la evolución de la sociedad.

El contenido educativo de los planes de enseñanza se toman del medio social, con base a sus demandas.

El docente tiene la exigencia de perfilarse según las expectativas de la sociedad

Los métodos, materiales son tomados de la vida extraescolar y llevados a la “escuela” con el propósito de responder a las exigencias sociales.

Los edificios están diseñados acordes a la época y sociedad a la sirven.

La educación entonces… • Es una consecuencia social• Tiene como función la

integración social.• Su objeto primordial es preparar

al ser humano para la vida y para el trabajo.

• Prepara para la vida social• Busca transformar el SER

Leyes de la educación • Principio: Normas• Ley: verdad general

que puede ser aplicada a muchos casos particulares.

• Ley en Pedagogía: están estrechamente relacionados con los FINES, AMBIENTE, CULTURA, SOCIEDAD, que condicionan el HECHO EDUCATIVO.

• Sirven de BASE, dan UNIDAD a los procedimientos, practicas y materiales.

• La educación tiene un PUNTO DE PARTIDA y UN PUNTO DE MIRA

• Enlace entre actividades FUNCION, en situaciones determinadas, FACTORES

FINES DE LA EDUCACION• La meta ultima• Aristóteles:a. Causales: naturalezab. Teleológicos:

Inmanentes • De los fines naturales

materiales, físicos, o biológicos el SER humano se mueve hacia los espirituales y sociales

• La educación parte de los naturales.

• Fin: conclusión de un proceso

• Finalidad: es una meta preconcebida.

TAXONOMIA TELEOLOGICA

• Conocimientos o mnetécnicos

• Destrezas y habilidades

• Actitudes e inclinaciones

FUNCIONES DE LA EDUCACION

• Según sean las metas, las leyes, las circunstancias y los ideales o valores, así serán las funciones.

• Conjunto de actividades que realizan en forma sistemática para alcanzar los fines de la educación.

• Relación EFICIENTE entre PRINCIPIO Y FIN

• Son los procesos mediante los cuales el EDUCANDO se transforma de acuerdo con los cambios o efectos que pretendemos ocasionar en él.

Factores de la educación • Elemento o hecho que influye sobre

otro causándole modificaciones.• Los factores son hechos o fenómenos

que condicionan de manera natural o espontánea el HECHO EDUCATIVO.

a. BIOLOGICOSb. PSICOLOGICOS c. HISTORICOSd. SOCIALES

SUGERENCIA DE APRENDIZAJE • Revise los conceptos compartidos en clase.• Elabore con sus propias palabras lo que para

Ud. Significa EDUCACION• Investigue y recopile LAS LEYES, LOS FINES Y

FUNCIONES de educación que actualmente se trabajan en la educación del país.

• Escriba sobre la CONGRUENCIA entre ellos y el desarrollo del sistema de educación en la actualidad.

• Escriba una reflexión sobre: LA IMPORTANCIA QUE TIENEN LOS FACTORES QUE AFECTAN LA EDUCACION

“La perfección de los mediosy La confusión de los fines,son las características de

nuestra época.”Albert Einstein