LUISA FERNANDA MONTEALEGRECÓD: 2092726COMUNICACIÓN SOCIAL – ORGANIZACIONAL9° SEMESTREMarzo 2013

RESUMEN LECTURA

EDUCACIÓN INTERACTIVA

Relativamente desde hace muy poco tiempo, la educación ha dado un giro

inesperado y beneficioso para todos. Actualmente vivimos en un mundo lleno de

tecnologías y regido por la digitalización.

Con el tiempo las personas han estado cambiando la pantalla del televisor, en

donde la recepción es individual y el destinatario únicamente es un observador del

mensaje, por la pantalla del ordenador, en la cual la interacción del receptor

también es individual, pero difiere en que el usuario de la información esta activo y

puede operar a la misma. Gracias a la digitalización, que se presenta en la

actualidad, el usuario aparte de obtener el cambio anteriormente mencionado, ha

logrado conseguir otro cambio gracias al ordenador on-line, generando con esto,

que la interacción con la información de un solo receptor, ahora sea de manera

colectiva e interactiva con otros receptores del mismo mensaje.

Teniendo en cuenta estos avances tan provechosos de la tecnología, se genera

grandes utilidades y beneficios para la educación, ya que con las disposiciones

tanto informativas como comunicativas del ordenador on-line, estas ayudan para

que la educación sea de una mejor calidad y de un mayor aprovechamiento. Pero

desafortunadamente en las aulas de clase, los beneficios no han sido tenidos en

cuenta, y las escuelas y universidades se han quedado en el modelo de

comunicación e información semejante a la pantalla del televisor, o por mucho a la

del ordenador personal, pero definitivamente parecieran temerle a la llegada de las

nuevas tecnologías y la digitalización.

Pedagogía

La gran mayoría de los docentes tanto universitarios como de la escuela, siempre

se han basado en el modelo de educación tradicional, el cual consiste en la

transmisión del mensaje unidireccional, en donde el profesor habla y los

estudiantes escuchan, convirtiéndose en receptores pasivos sin ningún tipo de

intercambio de información.

Para el educador Paulo Freire, la mejor educación que se da es la de A con B, en

donde el mensaje y la información es una construcción en conjunto del profesor

con el alumno, y no como se hace generalmente de A sobre B o de A a B. Con el

anterior modelo, lo que se busca es que el profesor este a la par con el estudiante,

haciendo uso de los medios de comunicación y del conocimiento.

En la educación actual, por medio de nuevos recursos tecnológicos y de los

medios audiovisuales se busca romper el modelo de educación tradicional,

unidireccional y de transmisión de la información sin recibir ninguna

retroalimentación. Dicho modelo tradicional de educación, esta basado en inyectar

o archivar la información en la mente del alumno, con el fin de que este repita el

conocimiento que el profesor le ha dado si entender de donde proviene ni con la

posibilidad de poder cambiarlo.

Lo que se busca al incluir las nuevas tecnologías de la información y la era digital

a la educación, es que, al haber una inexistencia materia del mensaje, se genere

en el alumno una libertad de creatividad para la interpretación del mismo.

Con el pasar de los años, la memoria de la humanidad, se ha ido modificando

dependiendo de los grandes cambios que han surgido con la llegada de las

tecnologías. En primer lugar la memoria se representaba de manera oral, más

adelante con la imprenta, aparece la época de la escritura, desarrollada desde el

siglo XV hasta el siglo XIX, seguida de los medios de difusión como prensa, cine,

radio y televisión, siendo estos representando estos el modelo de educación A

sobra B o de A a B, y finalmente, en el nuevo siglo, se encuentra la era digital, en

donde se da la interacción con el mensaje.

Entre las características y utilidades más importantes de la era digital, se

encuentran, la posibilidad de crear, manejar, organizar o mover una

documentación completa, y en este aspecto, el usuario que hace uso de la

digitalización, utiliza las partes y él mismo es quien decide como las maneja.

La mejor forma de ejemplificar la digitalización es por medio de un hipertexto, en

donde varios textos se reúnen en uno solo de una manera no lineal. Con el

hipertexto, el usuario puede realizar cualquier cantidad de modificaciones en la

pantalla, crear, transmitir textos, videos, fotografías y cualquier tipo de información

almacenada en el computador y de la forma en que el usuario quiera.

Con la llegada de la era digital, llegó el internet. Ayudando este último a hacer

tareas de una manera mucho más fácil, y sirve para realizar recibir, enviar,

seleccionar y modificar diversas clases de información desde un ordenador a otro

desde que exista una conexión en red.

Pedagogía interactiva

Evidentemente, si lo que se pretende es que la educación sea de una manera

interactiva, deberá hacer uso de las nuevas tecnologías de la información y la

inclusión de la era digital.

Uno de los desafíos más grandes por los que atraviesa la educación interactiva

actualmente es la exclusión y el analfabetismo tanto de estudiantes como de

profesores, ya que la educación digital, no se queda únicamente en la mera

conectividad por medio de la red, sino es el manejo y como el usuario se moviliza

el en gran ciberespacio.

A partir del año 1990, se ha creado una competencia entre los países, para ver

quien se queda con el titulo del más poderoso en cuanto a las nuevas tecnologías

de la información; para ello, varios países están invirtiendo grandes esfuerzos,

tanto en velocidad como en calidad en las conexiones, con el fin de atraer nuevos

usuarios al ciberespacio, todo esto, sin dejar de lado las inversiones que se

realicen en cuanto a la formación tecnológica, educación e investigación de los

nuevos cibernautas que hasta ahora llegan a la era digital.

La sociedad de la información al igual que la era digital, son expresiones

sinónimas de cibercultura.

La cibercultura, según Levy, es un conjunto de técnicas, actitudes, modos de

pensamiento y prácticas que se desarrollan en conjunto con el ciberespacio. El

ciberespacio, según William Gibson, se define como la red futurista de

ordenadores a la cual las personas conectan su cerebro. Hoy en día el

ciberespacio es el principal y más reciente medio de comunicación, el cual nace

con la interconexión mundial de los ordenadores mediante la red de internet.

Adicionalmente, se ha convertido en el archivo y la memoria más grande de la

humanidad.

Retomando el término cibercultura, Lemos, denomina así a la cultura que surge

del ciberespacio, el cual se constituye por las nuevas prácticas comunicacionales,

usadas por la mayoría de los usuarios de la red como el chat, el e-mail y los

weblogs y las iniciativas de esparcimiento, que surgen según los grupos que

tengan intereses en común, de esta forma nacen juegos electrónicos,

ciberciudades, software libres, entre otros.

Teniendo en cuenta que son muchas las actividades que se pueden realizar en el

ciberespacio, como modificar, agregar o quitar cualquier tipo de información, ya

sea escrita, oral o visual, esto se asemeja mucho al hipertexto, tal cual como lo

veíamos anteriormente.

Bibliográfica

Silva, Marco. (s.f.) Educación interactiva. Digitalizado por: Rincón,

Fernando, docente USTA. Capítulos 1 - 2. Consultado el 3 de marzo de 2013.