UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIAESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

TIC Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESCÓDIGO: 2066

PLAN DE TRABAJO

TEMA: La inclusión y el uso de recursos tecnológicos como apoyo

Elaborado por:Hellen María Vega Bastos

Carnet:2-560-098

Profesora:

Jennory Elizabeth Benavides Elizondo

III cuatrimestre del 2014

EDUCACIÓN INCLUSIVA

Es la apuesta por una escuela que acoge la diversidad general, sin exclusión alguna, ni por motivos relativos a la discriminación entre distintos tipos de necesidades, ni por motivos relativos a las posibilidades que ofrece la escuela. 

Video:http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=1ymb50vJgbY#!

La Educación Inclusiva se presenta como un enfoque que surge como respuesta a la diversidad, nace en la escuela y trasciende a la sociedad, se basa en que todos los niños y niñas de una comunidad aprendan juntos independientemente de sus características funcionales, sociales y culturales. Los estudiantes presentan necesidades educativas especiales por tener dificultades específicas de aprendizaje, por sus altas capacidades intelectuales, por haberse incorporado tarde al sistema educativo, por condiciones personales, familiares, de historia escolar o por discapacidad. 

EDUCACIÓN INCLUSIVA

Enfoque Exclusivo Enfoque Inclusivo

Se hacen diagnósticos de los estudiantes para su categorización y remediar el déficit

Se identifican las características de los estudiantes para definir los apoyos que requieren. Planeación Centrada en la persona.

Se enfoca en el estudiante Se enfoca en la clase

Valoración por expertos Solución de Problemas por Equipos Colaborativos

Programa especial para el estudiante definido Estrategias para el profesor

Ubicación en un programa especial Un aula que responde y es efectiva para todos sus estudiantes

CARACTERISTICAS DE LAS ESCUELAS INCLUSIVAS

• Cambio de papeles y

responsabilidades.

• Crean un sentido de colectividad.

• Liderazgo.

• Colaboración.

• Gama amplia de servicios.

• Asociación con los padres de

familia

CARACTERISTICAS DE LAS ESCUELAS INCLUSIVAS

• Estrategias que se basan en la

investigación.

• Nuevas formas de

responsabilidad

• Acceso

• Entrenamiento continuo del

personal.

• Ambiente de estudio flexible.

DIVERSIDAD

Es el respecto a no hacer ningún tipo de discriminación a nuestros alumnos, respetando los planteamientos de solidaridad y tolerancia en nuestra sociedad. Así como nuevas prácticas educativas que traigan consigo una nueva forma de enfrentarse a la pluralidad y multiculturalidad del alumnado.

Video de diversidad:http://www.youtube.com/watch?v=naXcV7MEY9c&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=cyWkqXPGXvU&feature=related

DIVERSIDAD

Los grupos de alumnos que requieren una atención educativa diferente a la ordinaria por presentar alguna necesidad específica de apoyo educativo son:

Alumnos con necesidades educativas especiales derivadas de circunstancias sociales, de discapacidad física,  psíquica o sensorial o que manifiesten trastornos graves de conducta.

Alumnos con altas capacidades intelectuales. Alumnos que se han incorporado tarde al

sistema educativo español

ALTA DOTACIÓN, TALENTOS Y CREATIVIDAD

Es un Proyecto de Ley # 17.582 para la promoción de la alta dotación, talento y creatividad en el sistema educativo costarricense.

Busca que la sociedad costarricense reconozca a los niños y niñas, adolescentes y jóvenes con talento y alta dotación, no a un grupo de individuos privilegiados sino a un colectivo especial que tiene sus propias necesidades educativas y que estas deben ser satisfechas con equidad.

TIC E INCLUSIÓN

La influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación inclusiva, busca crear nuevos espacios, que generen nuevas oportunidades para los alumnos con necesidades específicas que necesitan apoyo educativo.

TIC E INCLUSIÓN

Las TIC favorecen a la inclusión ya que permiten:

La comunicación sincrónica y asincrónica

El acceso / proceso de la información

El desarrollo cognitivo

La realización de todo tipo de aprendizajes

La adaptación y autonomía ante el entorno

Proporciona momentos de Ocio

Instrumentos de trabajo, posibilidades de realizar

actividades laborales

Una cultura educativa en la cual todos se sientan partícipes.

Respuestas a las necesidades educativas para las personas con barreras para el aprendizaje y participación en distintos contextos.

La promoción de las alfabetizaciones múltiples.

El aprendizaje constructivo y la valoración de las capacidades de todos los estudiantes.

El sentido de comunidad, solidaridad y pertenencia plural.

Estrategias pedagógicas alternativas para la construcción de:

¿Cómo puedo ayudar a un compañero con discapacidad?

Verlo como una persona que no tiene

problemas.

No sentir lástima.

No ofrecer ayuda, sino esperar a que la

persona la solicite.

De tener un compañero discapacitado, buscar

información sobre

 dicha discapacidad.

Promover los derechos y deberes que tienen

en esta sociedad

 tan limitante.

LA ENSEÑANZA A VARIOS NIVELES

1. Incluye a todos los estudiantes2. El docente se ocupa de todos los

estudiantes en la clase.3. El maestro tiene la capacidad de incluir

objetivos individuales en el programa de estudios de la clase y emplea, con este fin, una variedad de estrategias.

4. Reduce la necesidad de programas individuales.

LA ENSEÑANZA A VARIOS NIVELES

1. Se adapta a varios estilos de aprendizaje.

2. Abarca varios estilos pedagógicos.3. Ofrece al estudiante varias

posibilidades de demostrar sus conocimientos y habilidades.

4. Fomenta la cooperación.5. Promueve un nivel más alto de

pensamiento.

Como acceden las personas con discapacidad a la Web

Estas personas utilizan navegadores gráficos con la mayoría de los conectores o ‘plug-in’ instalados, controlan el navegador especialmente por medio del ratón, utilizando la tecla tab y el teclado. Sin embargo no todos los usuarios de la web, utilizan para navegar por Internet los mismos dispositivos, ni los navegadores de la misma forma.

Personas Ciegas

Estos utilizan un programa lector de pantalla para acceder al contenido que muestra su navegador. Escuchan el contenido textual de las páginas web por medio de aplicaciones de síntesis de voz, llamados lectores automáticos de pantalla o navegadores parlantes, los más usados JAWS e IBM Home Page Reader.

Usuarios con deficiencia visual

Estas personas utilizan un magnificador de pantalla, para ampliar la imagen o activan un tamaño mayor de fuentes en el navegador. A menudo desactivan los colores, con el fin que haya mayor contraste entre el texto y el fondo.

Personas sordos y deficiencia auditiva

Dichas personas no perciben avisos sonoros, ni pueden acceder a la banda de audio. Utilizan un vocabulario restringido y tienen dificultades entender texto con términos pocos usados, sintaxis compleja o muy largos. Las personas con deficiencias motrices y personas mayores tienen problemas para manejar dispositivos de apuntamietno, como el ratón, esta personas controlan el ordenador con el teclado o dispositivos especiales: licornios, pulsadores, etc.

BIBLIOGRAFÍA

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BIBLIOGRAFÍA

Vargas, D. (2012) Educación inclusiva en la EBR: Atención a la Diversidad en aula, Area de gestión Pedagógica , recuperado el 06 de junio del 2012 de: http://ugelantaparaelmundo.blogspot.com/2012/05/educacion-inclusiva-en-la-ebr-atencion.html

Rojas, J (2010) Aporte de las TIC a la educación inclusiva, recuperado el 08 de Junio del 2012 de: http://www.slideshare.net/jackelineR/tic-y-nee-jacqueline-rojas

La Gaceta (2010) PROYECTAN LEY PARA PROMOVER LA CREATIVIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO, recuperado el 08 de Junio del 2012 de: http://www.gaceta.go.cr/pub/2010/12/21/COMP_21_12_2010.pdf

Zappalá, D., Köppel, A., Suchodolski, M. (2011) Inclusión de TIC en escuelas para alumnos sordos, 1a ed. - Buenos Aires : Ministerio de Educación de la Nación recuperado el 08 de Junio del 2012 de: http://escritoriodocentes.educ.ar/datos/recursos/articulos/m-sordos.pdf

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Aldeas Infantiles SOS (2009) Todos somos diferentes, recuperado el 06 de junio del 2012 de: http://www.youtube.com/watch?v=naXcV7MEY9c&feature=related

Maricecilia (2009) Respeto a la diversidad , recuperado el 06 de junio del 2012 de: http://www.youtube.com/watch?v=cyWkqXPGXvU&feature=related