Universidad Católica de Honduras

“Nuestra Señora Reina de la Paz”

EDUCACION EN HONDURAS

Psicología Comunitaria

Lic. Nidia Carias

Presentado por:

Carmen Gómez

Carmen Melgar

Karen Sosa

Campus Dios Espíritu Santo

Choluteca, Honduras

LA EDUCACIÓN ACTUAL EN HONDURAS

La educación es un derecho humano fundamental, esencial para poder ejercitar todos los

demás derechos. Toda persona tiene derecho a disfrutar del acceso a educación de

calidad, sin discriminación y exclusión. Ya en el ámbito de nuestro país podremos decir

que Honduras es el tercer país en Latinoamérica que más dinero gasta en educación en

relación al PIB, pero el que presenta la peor eficiencia del gasto público, que se refleja en

un nivel educativo carente. Actualmente la educación en Honduras es deficiente, ya que

no se llega a un acuerdo entre gobierno y docentes, frecuentemente se llevan a cabo

improductivas huelgas por parte del magisterio, provocando el paro de labores

académicas, siendo los estudiantes los más afectados. La causa principal de esta

problemática está que el sistema educativo se caracteriza por una falta de gobernabilidad.

Existen graves problemas de clientelismo político, en especial en el nombramiento de

personal. En la asignación de plazas a los nuevos maestros y maestras hay una

manipulación política y de género, la matrícula en algunos centros educativos se hace por

recomendaciones, los puestos en las direcciones departamentales y distritales se cubren a

menudo con el partido en el poder, los dirigentes magisteriales utilizan su influencia para

favorecer a amigos o familiares. No se ha practicado ninguna evaluación a la labor docente

documentada ni para incrementos salariales. De igual manera no se aplican las

correspondientes sanciones por mal desempeño o irregularidades, por ejemplo la

existencia de “maestros fantasma”. Sin embargo, la calidad de la educación que provee un

sistema depende, fundamentalmente, de la calidad del desempeño de sus docentes.

Tampoco existe una administración transparente en otros asuntos, como la matrícula

gratis y la merienda escolar. La característica del sistema educativo de ser controlado por

los políticos y los gremios magisteriales ha generado un conformismo y desinterés por

parte de los padres de familia, estudiantes y la sociedad en general de participar en los

procesos decisorios del sistema educativo del país, y ha dado como resultado un sistema

orientado a beneficiar primordialmente a los grupos políticos y gremiales y no al niño(a) y

sus derechos.

La educación es fundamental para la reducción de la pobreza en el largo plazo, le permite

a los niños y adultos socialmente marginados salir de la pobreza por su propio esfuerzo.

La CEPAL ha planteado como necesarios al menos 12 años de escolaridad para que un

individuo evite la pobreza. Cuando un niño no puede adquirir los conocimientos básicos

necesarios para funcionar como miembro responsable y productivo de la sociedad, pierde

toda la sociedad, además de lo que pierde ese niño.

El costo de educar a los niños es excedido con creces por el costo de no educarlos. Los

adultos que carecen de las destrezas básicas tienen muchas más dificultades para

encontrar empleos bien pagados y para escapar de la pobreza.

Según la ley de visión de país todos los gobiernos se comprometen desde el año 2010

hasta el 2034 a generar oportunidades educativas para todos los hondureños y

hondureñas, con compromisos verificables cada 4 años y con una revisión en el 2022.

Igualmente se han aprobado leyes como la ley fundamental de educación (LFE) y la

participación comunitaria en la calidad de la educación.

La iniciativa ha generado en el país un compromiso por la educación, ampliándose

los espacios de participación a nivel local, municipal y departamental, sin embargo

entre los desafíos para los próximos años está la implementación integral y progresiva de

la ley fundamental de educación para lograr la ampliación de la cobertura y el

mejoramiento de la calidad de la educación, especialmente en lo referente a la

universalización de la educación pre básica, como un compromiso ineludible del presente

gobierno, mediante la ejecución de un Plan que incorporará a todos los niños en edad

oportuna para que cursen un año obligatorio de Educación Prebásica; como también la

formación de docentes a nivel Licenciatura completada para el año 2018, que requiere un

replanteamiento de la formación inicial de docentes y la cual se debe iniciar en el año

2015.

La iniciativa de gobierno y secretaria de educación constituyen la mejora de la educación a

través de diversas estrategias que prometen mejorar como meta para el 2022 en plan de

nación para inicio del 2015, lo que contempla el integrar 100% de cobertura con calidad

Incorporando tecnologías de información y comunicación en el año preparatorio de

Educación Pre básica a los 5 años de edad, previo a ingresar a primer grado de educación

básica. Para los cual se espera que en 2018 se puedan tener al menos 15,000 centros

educativos con conectividad a internet, con el propósito de desarrollar con mayor

intensidad la cobertura de atención a jóvenes y adultos excluidos

el sistema o en riesgo social los programas alternativos que coordina la Secretaría

de educación tanto para la alfabetización, Educación Básica de primero a

noveno grado y Educación Media de 10º a 12º,entre ellos EDUCATODOS, Sistema de

Aprendizaje Tutorial (SAT), Sistema de Educación a Distancia, Instituto de Educación por

Radio (IHER), Programa de Alfabetización y Educación Básica para jóvenes y Adultos (PRAL

EBAH).

Aun así con los planes y avances en la educación en los últimos años se continúan

teniendo retrasos significativos en los niveles de calidad, como en la tasa de

escolarización, deserción escolar, desnutrición, problemas de infraestructura, carencia de

material didáctico, que dificultan el proceso; pero se espera pacientemente que con el

apoyo integral de las organizaciones, comunidad y gobierno se puedan lograr los

programas y proyectos para la mejora en la educación del país.