Educación En La Antigua Grecia

Pedagogía de la Grecia antigua

• La Pedagogía es la reflexión sobre la actividad educativa cuyo etimología proviene de pais = niño y agoo = conducir. Su ideal educativo (paideia) buscaba la formación integral del educando que se sintetiza en la “Kalosagatia”, es decir, vivir feliz y bellamente.

Definición de educación según los griegos

La educación es:• Proceso que consiste en fomentar el desarrollo de todas las

disposiciones del hombre: intelectuales, morales, éticas- que, en cierto modo, son innatas.

• Habituación, mediante la recta razón, al ejercicio de la virtud que conduce al hombre a la felicidad o bien supremo.

• La educación facilita la creación de hábitos intelectuales, a las que corresponde dirigir el conjunto de toda actividad humana.

• Educar es formar la personalidad total y, en primer término modelar el carácter.

Algunas de sus características:

Había una separación de procesos educativos según las clases sociales

A los gobernantes se les prepara para la política , las armas y el trabajo.

A los excluidos no tenían ninguna preparación específica.

La Educación Ateniense

La asistencia a clase, no era obligatoria: el padre de familia gozaba de total libertad para educar a sus hijos.

Hasta que el niño iba a la escuela (a los siete años), la madre y la nodriza se ocupaban de él y le proporcionaban las primeras enseñanzas, que consistían en historias tradicionales, mitología y leyendas nacionales. 

A los siete años el niño comienza su "paideia", o formación cultural, pasando a la escuela, siempre de profesores particulares, donde cursaban tres asignaturas: gramática, música y gimnasia. 

El niño empezaba por aprender a leer en voz alta y luego a escribir y con el tiempo tenía que aprender extensos versos de memoria.

Se decía que la música educaba el alma y la gimnasia entrenaba el cuerpo.

No se estimulaba a las mujeres para que aprendieran a leer, pero muchas de ellas sabían leer y escribir.

EscrituraLos griegos cultivaron todos los géneros

literarios.Sus obras no eran para ser leídas sino para ser

oídas ya que la mayoría no sabia leer.

La música• Para los griegos la música era la parte esencial y

el mejor símbolo de toda cultura. • Se decía que la música educaba el alma.• Al parecer los niños aprendían con el maestro

de música el canto al mismo tiempo que la música instrumental y la danza.

• La música se practicaba de oído, sin ninguna partitura.

• El instrumento noble por excelencia era la cítara

La Gimnasia La gimnasia se practicaba en la palestra(escuela de

lucha), 2 son los rasgos distintivos de la gimnasia griega: la total desnudez del atleta las unciones de aceite.

Los accesorios indispensables que el niño debe llevar a la palestra eran la esponja, el frasco de aceite y un rascador o cepillo de bronce. 

Los deportes más practicados eran la lucha, la carrera, el salto y el lanzamiento de disco y de jabalina. Los niños de buena familia practicaban también la equitación desde muy pequeños. 

Línea de tiempo de la educación en Atenas

Filósofos Jónicos

Los Sofistas

Los Socráticos

• Los Filósofos jónicos trataron de examinar, a través de la luz de la razón, los diversos problemas humanos, como las incógnitas del mundo.

• Ellos introducen las matemáticas como elemento educativo

• Sostenían que la educación debe ser gradual y según las aptitudes de los alumnos.

Etapas de la educación en Atenas

Los Sofistas:

Todos aquellos que querían dedicarse a la política necesitaban ejercitar el arte de la persuasión y la oratoria. Los sofistas asumieron entonces el papel de educadores, a nivel superior.

Enseñaban todo lo que entonces se podía saber y que no se enseñaba en la escuela elemental: geometría, física, astronomía, medicina, artes, técnicas, retórica, oratoria y filosofía.

La Educación consistía en inculcar a los alumnos ciertos saberes necesarios para alcanzar el éxito y poder; para ellos el conocimiento tenía un valor utilitarista y convencional.

Los aportes de los sofistas a la educación

• La creación de una teoría de la educación y la enseñanza y formulación de los primeros ideales pedagógicos, reconociendo fines éticos morales.

• Elaboraron el primer plan racional de enseñanza: el trívium (tres materias: gramática, retórica y dialéctica) y el cuadrivium (cuatro materias: Aritmética, Geometría, Astronomía y Música)

Educación en Esparta La educación espartana era lo contrario a

la educación ateniense. 

Las chicas también practicaban en publico los deportes al igual que los chicos

El niño se alistaba en formaciones premilitares en las que iba ascendiendo a lo largo de todo su crecimiento.

Su educación era bélica.

Su educación consistía en aprender a obedecer, soportar la fatiga que les servía como entrenamiento para la guerra.

Escuela Socrática

Sus más altos representantes fueron: Sócrates, Platón y Aristóteles. Recibieron mucha influencia de sus maestros los sofistas

Heredaron de los sofistas: La Concepción integral de la educación, el criterio de disciplina liberal y la aspiración a la enseñanza grata

Sócrates enseñaba dialogando . Dialéctica.

Sócrates proclamaba: "Sólo sé que nada sé” en oposición a los sofistas. "Conócete a ti mismo” (origen del método introspectivo).

La inteligencia debería regir la conducta humana y reconocer el bien y el mal.

Su método era el interrogativo, que comprendía dos momentos:

a) La Ironía: preguntas de carácter motivador (de la ignorancia al interés)

b) La Mayéutica: preguntas para conducir a la verdad.

Platón

Platón dividía a la educación en 6 partes:

• Desde el nacimiento hasta los 6 años el niño estaba al cuidado del hogar• De los 7 a los 13 años pasa al cargo de un paidotriba que le enseña la

gimnasia y la educación intelectual – lectura, gramática, música.• De los 13 a los 18 años se intensificaba la formación intelectual• De los 18 a los 20 años hacía una vida comunitaria con sus compañeros

de armas y deportes.• Los más capacitados continuaban sus estudios hasta los 35 años.• Posteriormente comenzaba la preparación de los filósofos y futuros

gobernantes de la polis.

Aristóteles

Estableció los pasos didácticos, anticipándose a Herbart, siendo estos los siguientes: Percepción, memorización, asociación.

Descubrió el Método Deductivo, practicó el método inductivo, intuitivo y dialéctico.

Elaboró un Plan de Estudios con alcance a los tres niveles de la Educación: Trivium y Cuadrivium (secundaria) Para el nivel primario estableció la lectura, y las Ciencias propias de su edad.

Pionero de la inteligencia emocional.

Historia de la Educación

Realizado por:

Janisse Montoya RochinLourdes Gaytan GuizarPaola Luis BenitezCarmen Troncoso Thomas