Universidad Mariano Gálvez de GuatemalaDirección General de PosgradosFacultad de HumanidadesMaestría en Docencia SuperiorEducación en ValoresProfesora: M.A. Lic. Claudia Esmeralda Marisol Villela

EDUCACION DE ADULTOS Y EDUCACION PERMANENTE

HORTENCIA LISETH BATRES GAMEZ 8752-08-3612WENDY SUSANA LÓPEZ OVALLE 8752-08-1134

ANA LOURDES CARDONA GARCÍA – 8752 -10-12138HEZER ENRIQUE PIXCAR URIZAR - 8752-08-16833

INTRODUCCIÓNSe creía que la educación debía ser solo

para niños, y no le daban importancia a la educación que debían recibir los adultos, con el tiempo estudios han descubierto y rebelado formas efectivas de hacerlo, de manera que los adultos tomen el interés y sientan la necesidad de adquirir nuevos conocimientos, técnicas y formas de hacer las cosas.

EDUCACION DE ADULTOS Y EDUCACION PERMANENTE

El problema de la educación de adultos.

Educación: Es un proceso por medio del

cual la sociedad trasmite a sus nuevos miembros través de instituciones docentes conocimientos, lineamientos y directrices que les servía como instrumento de desempeño en su diario que hacer (Alcalá, 2,009).

Educador

Un adulto, considerado como ser normal en: Físicamente Biológicamente Psíquicamente Sexualmente Socialmente Económicamente Educación

PUNTOS CLAVE Adultez Sociológica:

Trabajo Participación social Responsabilidad jurídica

Adultez Jurídica Derechos, libertades, responsabilidades y deberes

Adultez Intelectual Facilidad para aprender Capacidades de analizar Razonamiento lógico

Knowles Divide la edad en 3 etapas:

Edad Adulta Adultez Madurez Posterior

¿Es necesario educar al adulto? Según el autor Alcala (2009), existen diversas razones que

fundamentan las necesidades de educar al adulto, siendo éstas las más importantes: El adulto como individuo El adulto como ser social El adulto como factor económico

Educación Permanente Cada ser humano debe afrontar la necesidad de educarse y

actualizarse en sus conocimientos, al igual que sus funciones y aptitudes para poder desempeñar las actividades que le correspondan realizar en cualquier ámbito en el que se desenvuelva, tanto el lo labora, social y lo familiar.

Nuevas Concepciones “La educación es, por su naturaleza, una espiral

infinita” (Dewey, 1946) Los retos de la educación permanente:

Social Tecnológico Motivacional Familiar Laboral

Educación para toda la vida “La educación no es escuela sino vida”

(Ludojoski, 1978)En un mundo educativo ideal, es sistema

educativo debe contener contenidos que sean correlativos, donde en cada etapa de la persona (niñez, adolescencia, juventud y adultez)

Conclusión

La educación debe ser: Constante Creciente Evolutiva Auto didacta Necesaria Permanente

Bibliografía

Alcala, A. (2009). Andragogia: Libro dia de Estudio. Argentina: El Cid Editor.

Recuperado el Octubre de 2015