Educación CristianaManual de Educación Cristiana.

Bruce P. Powers.

SECCION 2

EDUCACION CRISTIANA Y TEOLOGIA

SECCION 2 EDUCACION CRISTIANA Y TEOLOGIA

• La naturaleza y la misión de la iglesia.

• ¿Cuál es el propósito de la iglesia?

• Los objetivos de la educación cristiana

• La clase de aprendizaje que requiere la educación cristiana.

• Maestros, líderes y estructura para la educación cristiana.

• Educación por fe.

LA NATURALEZA Y LA MISION DE LA IGLESIA

• La iglesia primitiva nació declarando el kerygma, la historia del amor de Dios y de la gracia salvadora disponible a través de Jesucristo.

• El mandato para la iglesia primitiva fue enseñar, bautizar y hacer discípulos

(Mateo 28:19-20)

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• La educación que guía al discipulado tiene varios requisitos:

1. La educación requiere una visión de la iglesia, su propósito y misión.

2. La educación requiere metas y objetivos teológicamente informados.

3. El aprendizaje que resulta provee conocimiento, inspira sentimientos y conduce a una vida recta.

4. Los procesos para educar a la gente en la fe requieren una evaluación y renovación contínua.

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¿Por qué en un asunto tan importante como la misión y la naturaleza de la iglesia la

Escritura no provee una declaración clara?

El pueblo de Dios

Génesis 12:1-3, 17:1-8

El cuerpo de Cristo

Efesios 1:22, 5:23

La nueva humanidadEfesios 2:10

“Polo subjetivo”

El propósito es señalar al objeto: Dios

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¿CUAL ES EL PROPOSITO DE LA IGLESIA?

• La iglesia debe ser una comunidad de personas que estén, sincera y abrumadoramente, comprometidas a hacer lo que Dios anhela que sea realizado en la tierra.

¿Qué es lo que Dios desea?

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• Dios anhela que crezca el amor a Dios y el amor al prójimo.

Más oración

Más devoción

Más compromiso

Mayor piedadMás crecimiento espiritual

Cuidar

Dar

Confrontar

Reprender

El bien común

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¿Cuáles son esas actividades?

1. La iglesia reune a la gente para la adoración de Dios.

2. La iglesia busca incrementar el amor a Dios y al prójimo al proclamar la Palabra de Dios a la gente que no conoce a Cristo.

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¿Cuáles son esas actividades?

3. La iglesia también se involucra en el trabajo misionero.

4. La iglesia busca acrecentar el amor a Dios y al prójimo a través del compañerismo.

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• Cada propósito o tarea de la iglesia es crucial; ninguno es superior al otro.

• Una iglesia que solo evangeliza no cumple con el plan de Dios, al igual que

una iglesia que solamente adora.

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Aunque no hay tarea superior a las demás,

cada una brinda su contribución distintiva.

• La tarea distintiva de la educación es la de reforzar todas las otras. Ejm Antes de que la gente pueda adorar en forma madura, debe entender lo que es la adoración y cómo

es que los creyentes la llevan a cabo.

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LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACION CRISTIANA

• La iglesia educa para poder lograr su misión, pero la misión de la iglesia no es la educación de sus miembros. Entonces

¿Cuáles son los objetivos de la educación cristiana?

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1. La enseñanza de Jesús proclamaba el evangelio de la venida del reino. Para Jesús, el evangelio no era solamente para las multitudes, también para los pocos.

Los objetivos en el ministerio de enseñanza de Jesús

2. Jesús usó su enseñanza a los discípulos, como un medio para instruirlos en la naturaleza del evangelio.

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3. Un tercer objetivo era que los discípulos fueran capaces, tanto en la mente como en el corazón, de continuar con el ministerio que Cristo había hecho en medio de ellos.

Los objetivos en el ministerio de enseñanza de Jesús

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Randolph Crum Miller escribe: “La tarea principal de la Educ. Crist. es enseñar la verdad acerca de Dios, con todas las implicaciones que surgen de la naturaleza y actividad de Dios, de tal manera que aprendiz acepte a Jesucristo como Señor y Salvador, se haga miembro del cuerpo de Cristo y viva de una manera cristiana”

Los objetivos de la educación cristiana contemporánea

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1. Que las personas busquen llegar a una relación con Jesucristo. (Romanos 5:8)

Los objetivos de la educación cristiana contemporánea

2. Ayudar a los convertidos a crecer en un discípulado maduro. (Hebreos 5:14)

3. Equipar a los discípulos para la obra del ministerio competente. (Santiago 1:22)

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“Que las personas lleguen a ser creyentes, maduren como creyentes y funcionen como creyentes”

La educación, de ninguna manera reemplaza la necesaria presencia del Espíritu Santo.

Poder, valor, consuelo, presencia solo Dios por medio de su Espíritu.

LA CLASE DE APRENDIZAJE QUE REQUIERE LA EDUC. CRISTIANA

• Tipos de aprendizaje:– Conocimiento de datos.– Desarrollo de comprensión.– Desarrollo de habilidades físicas.– Emociones enseñadas.

Aprender a creer requiere de todas las clases de aprendizaje, aprender información, aprender a entender, aprender a sentir y aprender a actuar.

Ejemplo Juan 3:36

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• Mientras que la creencia debe ser más que la afirmación de creer algo, la fe se enseña a medida que el pueblo aprende la historia de los esfuerzos de Dios.

• También aprender incluye las emociones, aprender como amar y confiar. La educación que prepara el terreno para creer debe tocar el corazón y también la cabeza

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• La creencia requiere poner en práctica la fe de manera que sea consistente con el carácter de su contenido. Lucas 10:29-37. El buen samaritano

• No es suficiente para los cristianos pensar sobre la fe, no es suficiente sentir la fe, y no es suficiente solamente hacer las acciones de la fe. La creencia que es madura refleja el aprendizaje de los pensamientos, los sentimientos y la conducta.

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MAESTROS, LIDERES Y ESTRUCTURAS PARA LA EDUCACION CRISTIANA

La gente como prioridad

Benjamin Jacob “Enseñar es guiar a otros, a través del ejemplo por el camino hacia la madurez espiritual”

La gente es lo principal en la tarea de la educación.

La educación cristiana, al menos la que facilita el discípulado, es gente con gente.

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Los verdaderos maestros

Los maestros son cruciales debido a que la fe se aprende persona a persona. Maestros son todos aquellos que luchan para vivir su fe.

Cada persona que participa en la vida de la congregación se convierte en maestro.

La gente que siempre asiste y la que no asiste son maestros. Los pecadores enseñan el pecado y los fieles enseñan fidelidad.

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Marco y estructuras educativas

Tres clases de acontecimientos forman el plan de estudios para la enseñanza en la iglesia:

1. Acontecimientos estructurados e intencionales.

La estructura en un programa de educación cristiana, garantiza comprensión al presentar el contenido de la fe cristiana, como también un balance en la secuencia en el que el contenido es presentado. La estructura debe ser sensible al ambiente de la iglesia y debe reflejar las necesidades de la gente a la que se sirve con el programa.

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Marco y estructuras educativas

Tres clases de acontecimientos forman el plan de estudios para la enseñanza en la iglesia:

2. Acontecimientos muy poco estructurados.

Ejm. Algunos han aprendido del líder de la iglesia que fracasó en su vida moral e hirió a la gente que había depositado su confianza en él. Los acontecimientos negativos, son profundamente educacionales.

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Marco y estructuras educativas

Tres clases de acontecimientos forman el plan de estudios para la enseñanza en la iglesia:

3. Enseñanza que hace la iglesia al evitar ciertos temas o actividades.

Las congregaciones deben poner atención a los asuntos que evitan, las partes de la Biblia que eligen no enseñar, las actividades que escogen no dirigir.

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Maestros - Líderes

R

E

Q

U

I

S

I

T

O

S

1. El maestro debe ser una persona de fe auténtica. Si los maestros van a dirigir a otros hacia un discípulado más maduro, entonces ellos deben ser personas que busquen madurar ellos mismos. Ser de conviccciones sólidas.

2. Personas que amen y estén dispuestos a desarrollar habilidades para compartir ese amor. Mateo 22:34-40. La gente aprende a amar experimentando amor.

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Bendiciones

tongui7@hotmail.com