EDUCACION CIUDADANIA
47
URUNAJP LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Lic. ROSA PALADINES UGALDE
description
PRESENTACIONES PPT
Transcript of EDUCACION CIUDADANIA
URUNAJP
LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
Lic. ROSA PALADINES UGALDE
URUNAJP
Educación para la ciudadanía
Propuesta en la Propuesta en la CONSTITUCIONCONSTITUCION
LEY DE LEY DE EDUCACIONEDUCACION
MANUAL DE MANUAL DE CONVIVENCIA CONVIVENCIA
Reflexionar y Reflexionar y discutir los discutir los
nuevos nuevos planteamientosplanteamientos
• ¿Por qué y para qué la E. p C.?¿Por qué y para qué la E. p C.?
• ¿Qué es la Educación para la Ciudadanía?¿Qué es la Educación para la Ciudadanía?
• ¿En qué ámbitos debe plantearse?¿En qué ámbitos debe plantearse?
• ¿Cuáles pueden ser sus contenidos?¿Cuáles pueden ser sus contenidos?
Planteamientos inicialesPlanteamientos iniciales
Preguntas
URUNAJP
CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA
Finalidad esencial de la Finalidad esencial de la educación, reto de los sistemas educación, reto de los sistemas
educativos de hoyeducativos de hoy
Aprender a vivir juntos, Aprender a vivir juntos, aprender a conviviraprender a convivir
URUNAJP
CONVIVENCIA SOCIAL
•ES UNA NECESIDAD HUMANA•ES CELEBRAR ACUERDOS•CONSTRUIR NORMAS Y AMBIENTES DE CONFIANZA EN LOS QUE SE PROTEJA LA VIDA Y SE PRACTIQUEN LOS DERECHOS HUMANOS
URUNAJP
NOS PERMITE EXPRESAR NUESTRO DESEOS Y
SENTIMIENTOS
COMUNICACION
LA TOLERANCIA FRENTE A LAS DIFERENCIAS
EL RESPETO A LA NATURALEZAEL RESPETO A LAS IDEAS Y
SENTIMIENTOS DE LOS DEMAS
LA ACEPTACION Y LA VALORACION A LA DIVERSIDAD,
LA SOLIDARIDAD
ORGANIZARNOS SOCIALMENTEMEJORAR NUESTRAS
CONDICIONES DE VIDA
URUNAJP
Educación para la ciudadanía
RAZONES MÁS IMPORTANTESRAZONES MÁS IMPORTANTES
APRENDER A APRENDER A CONVIVIRCONVIVIR
LA NECESIDAD LA NECESIDAD DE EDUCAR EN DE EDUCAR EN
VALORESVALORES
DEL “DÉFICIT” DEL “DÉFICIT” CÍVICO A LA CÍVICO A LA CIUDADANÍA CIUDADANÍA
ACTIVAACTIVA
EL PROBLEMA DE EL PROBLEMA DE LA COHESIÓN E LA COHESIÓN E INTEGRACIÓN INTEGRACIÓN
SOCIALSOCIAL
APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE CIERTAS NORMAS CIERTAS NORMAS
DE DE COMPORTAMIENTCOMPORTAMIENT
OO
DE LA DE LA INSTRUCCIÓN INSTRUCCIÓN CÍVICA A LA CÍVICA A LA
EDUCACIÓN PARA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍALA CIUDADANÍA
PERMITE CREAR PERMITE CREAR VINCULOS DE VINCULOS DE
RSPETO, INTERES RSPETO, INTERES Y COOPERACIONY COOPERACION
URUNAJP
Distintas dimensiones de la ciudadanía
Dimensión ética
Dimensión política
Dimensión cívico-social
Dimensión cultural
Otras
Vinculada a valores
• Derechos y obligaciones constitucionales• Compromiso activo, responsabilidad con
sociedad y bien común• Relaciones de poder
• Inserción en contexto sociocultural común• Miembros de la comunidad, relaciones
mutuas, forma en que viven juntos
Patrimonio cultural común que define a la comunidad respecto a la sociedad que la
rodea
• Dimensión económica• Dimensión ecológica
• Dimensión cosmopolita, intercultural
URUNAJP
Ciudadanía: cuatro elementos fundamentales
Los valores éticos: la dignidad de la persona
Las habilidades para la participación social
El conocimiento del entorno y de la
sociedad
Aprender a convivir: la base emocional
URUNAJP
TODOS TENEMOS TODOS TENEMOS LOS MISMOS LOS MISMOS DERECHOS ,SOMOS DERECHOS ,SOMOS IGUALESIGUALES
LOS DERECHOS SON LOS DERECHOS SON LIMITADOS, CUANDO LIMITADOS, CUANDO EMPIEZA EL DERECHO EMPIEZA EL DERECHO DEL OTRODEL OTRO
EL DERECHO ES EL ORDEN EL DERECHO ES EL ORDEN NORMATIVO DE LA NORMATIVO DE LA CONDUCTA HUMANA EN CONDUCTA HUMANA EN SOCIEDAD INSPIRADA EN LA SOCIEDAD INSPIRADA EN LA JUSTICIAJUSTICIA
SOLO PODEMOS EJERCER SOLO PODEMOS EJERCER NUESTRA LIBERTAD Y NUESTRA LIBERTAD Y
NUESTROS DESEOS CON NUESTROS DESEOS CON RELACION A LOS DEMASRELACION A LOS DEMAS
ES NECESARIO ES NECESARIO ESTABLECER NORMAS ESTABLECER NORMAS PARA DETERMINAR LOS PARA DETERMINAR LOS DEBERES Y DERECHOS DEBERES Y DERECHOS DE CADA UNODE CADA UNO
Ciudadanía: ¿HASTA DONDE LLEGAN NUESTROS DERECHOS?
URUNAJP
?HASTA DONDE LLEGAN ?HASTA DONDE LLEGAN NUESTRAS OBLIGACIONES?NUESTRAS OBLIGACIONES?
ESFORZARSE PARA PRACTICAR UNA SERIE DE VALORES
NUESTRAS OBRAS Y ACCCIONES DEBEN DE BENEFICIAR A LOS DEMAS
SOMETERSE A LEYES JUSTAS SIN PRIVILEGIOS
EL DEBER : ES UNA OBLIGACION ETICA Y LEGAL
URUNAJP
Ciudadanía
Conjunto de derechos y deberes que hace que
los individuos sean iguales en una
comunidad política: status legal
Conjunto de conocimientos y
actitudes que están a la base de las virtudes
cívicas, que se ejercita como actividad mediante
la participación en los asuntos comunes
URUNAJP
Ciudadanía: práctica de una actividad moralmente deseable para una revitalización de la democracia
Implica educar en un conjunto de competencias cívicas, con una metodología de debate y deliberación
sobre los asuntos comunes
La ciudadanía es una práctica, un proceso de ejercicio de los valores democráticos,
como consecuencia de la participación en diversos espacios sociales
Promover oportunidades de participación en todos los
ambitos
Exige crear un espacio públicode toma de decisiones
URUNAJP
Conjunto de prácticas y actividades Conjunto de prácticas y actividades diseñadas para ayudar a todas las diseñadas para ayudar a todas las
personas, niños, jóvenes y adultos, personas, niños, jóvenes y adultos, a participar activamente en la vida a participar activamente en la vida
democrática, aceptando y democrática, aceptando y practicando sus derechos y practicando sus derechos y
responsabilidades en la sociedadresponsabilidades en la sociedad
Educación para la ciudadanía
URUNAJP
¿CON QUIEN CONVIVIMOS?
CON LA NATURALEZA
EN EL COLEGIO
CON LA FAMILIA
EN LA COMUNIDAD
URUNAJP
¿Qué NOS DICE LA CONSTITUCION?
Debe tratarse sólo como áreas
transversales
Sólo se puede realizar a través de una
asignatura específica
Compatible una asignatura específica
con tratamiento transversal
El Estado no puede dar una educación en
valores
•LA LEY:ART.- 14 DE LA CONST.•SE RECONOCE EL DERECHO DE LA POBLACION A VIVIR EN UN
AMBIENTE SANO Y ECOLOGICAMENTE
EQUILIBRADO QUE GARANTICE LA SOSTENIBILIDAD Y EL BUEN
VIVIR
•ART- 347- GARANTIZAR QUE LOS CENTROS EDUCATIVOS
SEAN ESPACIOS DEMOCRTICOS DE EJERCICIOS DE DERECHOS Y
CONVIVENCIA PACIFICA
•ART.44- EL ESTADO LA SOCIEDAD Y LA FAMILIA PROMOVERAN DE
FORMA PRIORITARIA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS,ASEGURAR EL EJERCICIO
PLENO DE SUS DERECHOS Y PROTECCION
•ART.-57- SE GARANTIZARA LAS COMUNIDADES.
•MANTENER Y DESARROLLAR FORTALECER LIBREMENTE LA
IDENTIDAD, SENTIDO DE PERTENENCIA, TRADICIONES ANCESTRALES Y FORMAS DE
ORGANIZACIÓN SOCIAL
URUNAJP
Propuesta LOEIPropuesta LOEI
Compromiso toda Compromiso toda la comunidad la comunidad
educativaeducativa
Proyecto Proyecto educativoeducativo
A través de todas las A través de todas las áreas y materias: áreas y materias:
competencia cívica competencia cívica básicabásica
Nueva área: Nueva área: educación para la educación para la
ciudadaníaciudadanía
Apertura al Apertura al entorno, entorno,
implicación implicación conjunto sociedadconjunto sociedad
Educación Educación para la para la
ciudadaníaciudadanía
URUNAJP
Proyecto Educativo de Centro(reflexión hoy)
Proyecto de convivencia
La misión de un Instituto hoy
Proyecto para atender la diversidad de alumnos
URUNAJP
Convivir es compartir con personas diferentes espacios, tiempos, experiencias, vivencias, objetivos …
¿Qué es convivir?
URUNAJP
Comportarse conforme a una serie de pautas y conductas que faciliten la aceptación y el respeto del otro como persona, asumiendo que las diferencias de ambos enriquecen mutuamente
¿Qué es convivir?
URUNAJP
“En el centro educativo, la convivencia se entiende como el entramado de relaciones interpersonales que se dan entre todos los miembros de la comunidad educativa, y en el que se configuran procesos de comunicación, sentimientos, valores, actitudes, roles, status y poder” (Rosario Ortega, 1997).
¿Qué es convivir?
URUNAJP
CONVIVENCIA
La convivencia positiva es aquella que se construye día a día con el establecimiento de unas relaciones consigo mismo, con
las demás personas y con el entorno (organismos, asociaciones, entidades, instituciones …) fundamentadas en la
dignidad humana, en la paz positiva y en el respeto a los Derechos Humanos
URUNAJP
Eliminar el paradigma de dominio sumisión, sustituyéndolo por el de derechos y deberes
de todas las personas
Convivencia
Pasos para conseguirla Promover la corresponsabilidad en el
cuidado propio y de las demás personas, en la toma de decisiones, la resolución y/o
transformación de los conflictos y el desarrollo de todos los aspectos de la vida cotidiana
Superar todas las discriminaciones (género, etnia, origen social, creencias,
orientación sexual …)
Favorecer los procesos de desarrollo y mejora personal y colectiva para una VIDA
saludable y pacífica
Eliminar y deslegitimar cualquier tipo de violencia en el afrontamiento de situaciones,
problemas y conflictos
URUNAJP
CENTRO ESCOLAR
CENTRO DE APRENDIZAJE
CENTRO DE CONVIVENCIA
URUNAJP
La escuela, espacio para el aprendizaje de la convivencia
Visión Visión reglamentista: reglamentista: medio para un medio para un
finfin
Aprender Aprender a convivir a convivir es un fines un fin
Reto de la Reto de la educación del educación del
siglo XXIsiglo XXI
Enseñanza de valores, actitudes, normas, Enseñanza de valores, actitudes, normas, responsabilidades, sentido crítico, capacidad de responsabilidades, sentido crítico, capacidad de juicio moral, habilidades sociales, autocontrol, juicio moral, habilidades sociales, autocontrol, respeto y tolerancia, interculturalidad, no respeto y tolerancia, interculturalidad, no discriminación ni violencia, igualdad de discriminación ni violencia, igualdad de género ... género ...
Espacio para capacitar a los alumnos en Espacio para capacitar a los alumnos en las herramientas y habilidades para saber las herramientas y habilidades para saber
convivir e interactuar de forma convivir e interactuar de forma democráticademocrática
Aspectos
URUNAJP
Situaciones de quiebra de la convivencia
El acoso entre escolares, la violencia
en los centros …La disrupción en el aula
URUNAJP
Planes de convivencia
A actitud proactiva, PLAN DE A actitud proactiva, PLAN DE CONVIVENCIACONVIVENCIA
De actitud reactiva, De actitud reactiva, respuesta a situaciones respuesta a situaciones
problemáticasproblemáticas
URUNAJP
Apertura al entorno
PautasPautas
La escuela cerrada La escuela cerrada sobre si mismasobre si misma
La escuela, centro La escuela, centro de cultura abierto de cultura abierto
a todosa todos
Aportaciones Aportaciones educativas desde el educativas desde el
entornoentorno
Problemas Problemas económicos, económicos,
sociales... del entornosociales... del entorno
Otras aportacionesOtras aportaciones
Compromiso y Compromiso y colaboración con el colaboración con el
entornoentorno
URUNAJP
Centro educativo como comunidad democrática que plantea un reto cívico a sus alumnos/as (Puig Rovira)
Que hagan algo por su ciudad, su barrio, sus compañeros, su gente ...
La juventud necesita un reto por el que trabajar
La escuela debe retar a sus alumnos, colocarlos dentro
de la sociedadMirar a un futuro mejor
URUNAJP
¿Qué es una competencia?
La forma en que una persona utiliza todos sus recursos personales (habilidades, actitudes, conocimientos y experiencias) para resolver de forma adecuada una tarea en un contexto definido.
URUNAJP
Competencias Competencias básicasbásicas
ElementosElementos
Saber hacer, saber práctico
Adaptable a diversidad de contextos
Carácter integrador
URUNAJP
COMPETENCIAS BÁSICAS
Competencia en comunicación lingüística
Competencia matemática
C. En el conocimiento e interacción mundo
Competencia social y ciudadana
Competencia cultural y artística
Competencia para aprender a aprender
Autonomía e iniciativa personal
Tratamiento de la información y competencia digital
URUNAJP
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
• Relacionarse con los demás• Cooperar, comprometerse
• Afrontar los conflictos• Ser capaz ponerse en lugar del
otro• Aceptar las diferencias
• Ser tolerantes, respeto ...
Comportarse individualmente de manera que
sea posible convivir en paz
Relaciones interpersonales
URUNAJP
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
Comprender la realidad social del mundo en
el que vive
• Comprender las experiencias colectivas
• Organización y funcionamiento de las sociedades
• La pluralidad social• Compromiso en la mejora
Conocimiento e interpretación realidad social
URUNAJP
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
Habilidades para participar plenamente en la vida cívica
• Asumir los valores democráticos• Practicar normas sociales acordes
con ellos• Conocer los fundamentos y modos
de organización democráticos, participación
Ejercicio derechos y
deberes
Trabajo cooperativo
URUNAJP
GRADOS DE PARTICIPACIÓN
EJECUCIÓN
DECISIÓN
OPINIÓN
INFORMACIÓN
URUNAJP
INFORMACIÓN, OPINIÓN, DECISIÓN, EJECUCIÓN: DISTINTOS NIVELES
Lo nada importante
El núcleofundamental
Lo periférico
URUNAJP
Participación
• Informarse• Debatir• Argumentar• Influir• Llegar a acuerdos• Organizar• Evaluar• Discutir• Elaborar normas• Respetar las normas• Procedimientos de decisión por consenso• Procedimientos mayoritarios• Respeto a las minorías• … … …
Habilidades que debe adquirir el alumno
URUNAJP
El desarrollo de las competencias
En el aulaEn las
formas de relación
En el centro
• A través de los contenidos de las materias
•A través de la metodología
empleada
• A través de los diversos tipos de
relación
• A través de la tutoría
• Con las normas de
funcionamiento• Las actividades extraescolares y complementarias
• El Plan de Convivencia
URUNAJP
La inteligencia interpersonal: elementos
Lo cognitivo
Lo emocional Las habilidades sociales
El crecimiento moral
URUNAJP
La inteligencia interpersonal:Actuaciones
Aprender a pensar
Educación emocional
Desarrollo y crecimiento moral
Entrenamiento en habilidades sociales
URUNAJP
Educación para la ciudadanía: un área nueva
Con un currículo específico: objetivos, contenidos, capacidades básicas,
métodos...
Para contribuir a la educación para la ciudadanía, como en el resto de las
materias, desde la reflexión, el análisis sistemático y el método de las ciencias
URUNAJP
Ofrecer a todos los estudiantes un espacio de reflexión, análisis y estudio acerca de
Las características fundamentales y el funcionamiento del sistema democrático
Los principios y derechos establecidos en la Constitución ECUATORIANA y en los tratados y declaraciones universales de los Derechos Humanos
Los valores comunes que constituyen el sustrato de la ciudadanía democrática en un contexto global
La Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos (Preámbulo LOEI)
URUNAJP
Área de Educación para la Ciudadanía
Educar Educar ciudadanos ciudadanos
críticos, activos y críticos, activos y responsablesresponsables
Formar en Formar en Derechos Derechos
Humanos y Humanos y valores valores
Constitución Constitución
Graduación de Graduación de los aprendizajeslos aprendizajes
• En las primeras etapas, atención al desarrollo En las primeras etapas, atención al desarrollo de la autonomía personal, comportamientos y de la autonomía personal, comportamientos y hábitos socialeshábitos sociales
• Progresivamente, análisis y reflexión teórica Progresivamente, análisis y reflexión teórica sobre Constituciones, Estado democrático y sobre Constituciones, Estado democrático y Derechos Humanos Derechos Humanos
ObjetivosObjetivos
URUNAJP
EpC: cinco grandes conceptos
Convivencia
Valores constitucionales
y Derechos Humanos
Respeto a las diferencias
Responsabilidad ciudadana
Igualdad entre hombres y
mujeres
URUNAJP
Ejercer la ciudadanía democrática, adquirir conciencia cívica a través de
Igualdad hombres/mujeres
Convivencia
Valores constitucionales
y DDHH
Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos y
oportunidades entre ellos. Rechazar los estereotipos que supongan discriminación entre ellos
Educación en el ejercicio de la tolerancia y la libertad dentro de los
principios democráticos de la convivencia, así como la prevención de conflictos y la resolución pacífica
de los mismos
Estudio características y funcionamiento de un régimen democrático, de los principios y
derechos establecidos en la CE y en los tratados y declaraciones de los DH
URUNAJP
Ejercer la ciudadanía democrática, adquirir conciencia cívica a través de
Respeto a las diferencias
Responsabilidad ciudadana
Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias
entre las personas, analizar y valorar críticamente las desigualdades
existentes, practicar la solidaridad entre personas y grupos e impulsar la igualdad real y la no discriminación de
las personas con discapacidad
Potenciar la responsabilidad ciudadana afianzando actitudes de
respeto y prevención en el ámbito de la seguridad vial. Consumo
responsable. Protección civil ...
URUNAJP
Educación para la ciudadanía: núcleos comunes
La convivencia y las relaciones con el entorno: conflictos, participación, no
discriminación …
La vida en una sociedad democrática: derechos y deberes, democracia, valores constitucionales, DDHH
La ciudadanía en un mundo global: problemas del mundo actual,
conflictos, desarrollo, globalización …
El individuo consigo mismo: identidad, alteridad, educación afectivo-
emocional
