Educación ambiEntal Secundaria - mancoeduca.org · El compromiso ambiental abarca la prác-tica...
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SecundariaEducación ambiEntal para la rEsponsabilidad
Programa de actividades 2010 i 2011
MancoMunidad de la coMarca de PaMPlona
P i 2
mancomunidad dE la comarca dE pamplona
iMPreSo enPaPel reciclado
avda. dEl Ejército GEnEr
al c
hin
ch
illa
taconEra casco viEjo
Yan
Gu
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Y m
ira
nd
a
Sede Mancomunidad
c/ General chinchilla, 7 (trasera) 31002 pamplona Tel. 948 423 285/194 Fax. 948 423 230 Mail [email protected] [email protected]. Web www.mcp.eshttp://sites.google.com/site/pro-gramaeducativomcp
Tel. 948 203 444
Programa de Educación AmbientalMancomunidad de la Comarca de Pamplona
Sede MancoMunidad
BaluarTe
Solicitud de visitas y actividades
SecundariaEducación ambiEntal para la rEsponsabilidad
Programa de actividades 2010 i 2011
MancoMunidad de la coMarca de PaMPlona
mancomunidad dE la comarca dE pamplonaPrograMa de acTividadeS secUNdaria
ÍNDICE
Programa de Educación Ambiental P i 05
Recursos destacados 2010/2011 P i 06
Programa Consumo, Residuos y Reciclaje P i 10
Programa Parque Fluvial de la Comarca P i 14
Programa Agua: Abastecimiento y Saneamiento P i 16
Programa Transporte Urbano y Movilidad Sostenible P i 18
Resumen de actividades P i 21
Ficha de solicitud 2010/2011 P i 22
Índice Introducción
ElProgramadeEducaciónAm-bientalEscolarseconfiguracomounaofertaeducativadirigidaaloscentrosescolares,colectivosyparti-cularesdelaComarcadePamplonainteresadosenparticiparendiferen-tesactividades,campañasyprocesosformativossobreAgua,ResiduosyTransporte.
INTRODUCCIÓN
iMPreSo enPaPel reciclado
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mancomunidad dE la comarca dE pamplona PrograMa de acTividadeSsecUNdaria
LograrquelacomunidadeducativatomeconcienciadelMedioAmbienteyseinte-reseporélyporsusproblemasconexosycuenteconlosconocimientos,aptitudes,actitudes,motivaciónydeseonecesariosparatrabajarindividualycolectivamenteenlabúsquedadesolucionesalospro-blemasactualesyparapreservarlosquepudieranaparecerenlosucesivo(MetadelaE.A.CartadeBelgrado,1975).
Promoverlarealizacióndeexperienciasyprogramasambientalesencaminadosalconocimientoyalanálisiscríticoycreati-voenelentornopróximodelaComarcadePamplona.
Facilitarlosrecursosmaterialesyelasesoramientotécnicoydidácticoparaqueprofesoradoyalumnadollevenalaprácticadichosprogramasycubransusnecesidadesdeinformación.
Visitas a las instalaciones y espacios gestionados por la Mancomunidad.Recorridosguiadosorientadosalconoci-mientodelasinstalaciones,áreasycen-trosdesensibilización,procesosllevadosacabo,funcionamientoygestión,juntoconactividadescomplementariasqueposibilitanlareflexiónsobreactitudesyconductasproambientales.
Talleres. Propuestasdetrabajodinámicasyparticipativassobrelosprincipalescon-tenidosdecadaprogramaparaimpulsarlaresponsabilidadpersonalylaadquisicióndeactitudesproambientales.
Jornadas.Sesionesmatinalesdesarro-lladasapartirdelavisitaaunainstala-ciónoalParqueFluvial,diseñadasparaprofundizarencontenidosespecíficos,conespecialatenciónalasensibilizaciónyalaconstruccióndeactitudesyhábitosresponsables.
CicloIntegraldelAgua/AbastecimientoySaneamiento
Consumo,Residuos,Compostaje,Reci-clajeyRecuperación
TransporteyMovilidadSostenible
ParqueFluvialdelaComarcadePamplona
EducaciónAmbiental
MedioAmbienteNaturalyUrbano
Centro de documentaciónConsultaypréstamo
Asesoramiento técnico y didácticoDirigidoaprofesoradoyescolares
Diseño, coordinación y edición de materiales didácticos
Campañas de sensibilización en el ámbito escolar
Recursos para la gestión de los resi-duos en el centroContenedoresysacosparalarecogida selectivadeenvases,papelypilasPapelerasybandejasparareciclaryreutilizarelpapelenlasaulasCompostadordemateriaorgánica,etc.Murales,pegatinasderecogidasselectivas,etc
¿Qué persigue? ¿Qué contenidos se trabajan?
PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
¿Qué servicios ofrece? Programa de actividades
INTRODUCCIÓN
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Foro Joven del Agua de Navarra
RECURSOS DESTACADOS PARQUE FLUVIAL
Paraquienesesténinteresadosentrabajarconsusalumnosyalumnasentornoalaguayelrío,elForoJovendelAguaofreceformación,recursosyactividades.
EsteprogramaestápromovidoporelDepartamentodeEducacióndelGobier-nodeNavarraylaFundaciónCentrodeRecursosAmbientalesdeNavarra.
LaMancomunidaddelaComarcadePamplonacolaboraconelForoyofrece,enlosProgramasAguayParqueFluvial,actividadesquepuedenresultarútilesalprofesorado.
Agua 44 2.741 52 6.277 39 3.859 101 12.877
Residuos 20 950 57 7.157 40 5.390 99 13.497
Transporte 9 1.062 14 985 23 2.047
P.Fluvial 23 1.410 37 3.311 30 2.281 80 7.002
TOTAL 58 5.101 71 17.807 52 12.515 125 35.423
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA TOTALES cEntros EscolarEs cEntros EscolarEs cEntros EscolarEs cEntros EscolarEs
DATOS DE PARTICIPACIÓN
Resultados 2009/2010Centros de la Comarca de Pamplona
más información en el próximo plan de Formación del profesorado del departamento de Educación del Gobier-no de navarra y en la web del crana.
http://www.crana.org/seccion/10/20/aguas_y_rios/iniciativas-participacion/5985/foro_joven_navarra/.
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mancomunidad dE la comarca dE pamplona PrograMa de acTividadeSsecUNdaria
Nueva Jornada: Arteta, un enclave geológico singular
RECURSOS DESTACADOS AGUA
Apartirdelmesdeenero,elCentrodeInformaciónyEducaciónAmbientaldeArtetarenuevasusrecursosexpositivos:maquetas,proyecciónaudiovisual,pane-lesyrecreacionesinteractivas.
ConocerdóndeestásituadoelManantialycómosehaformado,comprendercómofuncionaunacuífero,suimportanciaenlaevoluciónycrecimientodelaComarcadePamplonaylanecesidaddeprotegeresteentorno,sonloscontenidosquecentranlanuevaexposición.
Actividades Visita:Arteta+CIEALas aguas
subterráneas. Visita:Arteta+CIEALas aguas
subterráneas+ETAPdeEgillor. NuevaJornada:Arteta, un enclave
geológico singular(sólo3ertrimestre).
LaposibilidaddevisitarlasSalerasdeArtetaodeadentrarseporelbarrancodeArtazulsonotroscentrosdeinterésquebrindaesteentorno.
Itinerario guiado y visita a las Saleras de Ollo
Alolargodel3ertrimestre,existelaposibilidadderealizarunanuevajornadaenArtetaqueincluirá,ademásdelavisitaalnacederoyalnuevoCIEA,unpequeñopaseodeinterpretaciónporelValledeOlloyunavisitaalasantiguassaleras.
Lapresenciadesaleras,unaprovecha-mientotradicionaldelosrecursos,esunindiciodelorigenmarinodelazona.Lavisitaalaantiguainstalación,enlaqueseharecuperadoypuestoenexplotaciónunaera,permitecomprenderelprocesonaturaldeevaporacióndelaguasalada,larecolecciónyalgunosusosycostumbresentornoalasal.
DestinatariosE.S.O.
Actividades NuevaJornada:Arteta, un enclave
geológico singular(sólo3ertrimestre)
ver Programa del agua pág. 16.
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RECURSOS DESTACADOS CONSUMO, RESIDUOS Y RECICLAJE
LagestiónambientaldelosresiduosenelámbitoescolaresunaprácticadeEduca-ciónAmbientaldegranalcance.Losalum-nosyalumnasqueparticipanactivamenteenlareducciónderesiduosylarecogidaselectivaensuscentrosdesarrollanactitudesderespetoyresponsabilidadambientalquetrasladanconmásfacilidadaotrosentornos.
Elprogramaponeadisposicióndeloscentroslosrecursosmaterialesnecesariosparagestionarlarecogidadepapelyenva-sesenelámbitoescolaryelasesoramien-totécniconecesarioduranteelprocesodeimplantaciónydesarrollo.
Recogidas selectivas en los centros escolaresCompromiso de Participación
Recursos:Muralesidentificativosparaunacorrectarecogida
Pegatinasparaidentificarpapelerasycontenedores
Bolsasosacosreutilizables
Contenedoresamarillosoazulesparalarecogida
Adaptacióndeloscontenedoresdelacalle
RequisitosLoscentrosescolaresdebenrenovaranualmenteyenviarelformularioCom-promisodeParticipación.
Urban waste treatment Centre of Góngoraand “The butterfly effect” permanent ExhibitionVisita guiada en inglés al Centro de Góngora
ElC.T.RdeGóngoraylaExposiciónEl efecto mariposapermitenconocerlagestióndelosresiduosenlaComarcadePamplonaydesarrollarhábitosdeconsu-moresponsables.
Duración aproximada2 h
ImpartePersonal experto de clen college
Dirigidaalumnado de 2º ciclo de eSoy Bachillerato.
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DadalabuenaacogidaalaalternativadelBoc’nrollparareducirlosresiduosdelalmuerzoylademandaporpartedealgunoscentrosdeampliarsuimplan-taciónentodalacomunidadescolardeeste“bocadillero”,laMCPsubvencionaráconun20%elgastogenerado.Asimismo,colaboraráenlarealizacióndeldiseñográficoparapersonalizarelBoc’nrollconunsloganoellogopropiodelcentro.
Reducción de los residuos del almuerzoBoc´n rolls personalizadosCampaña escolar
Parafavorecerlaimplicacióndelasfami-liasenlasaccionesdeambientalizaciónqueemprendaelcentroescolar,laMCPofrecerádemaneragratuitalaposibilidaddequelasasociacionesdepadresyma-dresvisitenelCentrodeTratamientodeResiduosyelAulaAmbientaldeGóngora.
Solicitudes mediante llamada telefónica al Programa educativo de la Mancomunidad
Visita C.T.R.U. de Góngora y Aula Ambiental Actividad para las APYMAS
trÍptico
Compromiso de Participación en las recogidas selectivas
Paraparticiparenelprogramaysolicitarrecursosdeapoyo,loscentrosescolaresdebenrenovaranualmenteyenviarelformularioCompromisodeParticipación.EltrípticoconelCompromisodeParticipaciónenlasrecogidasselectivasseenviaráalcentroydeberemitirsealcomienzodelcursoescolar.
GuÍa
Guía de recursos y buenas prácticas
Estaguíapretendeaportarelementosdeorganizaciónyreflexiónparahacerdelasprácticasresponsablesenlaescuelaunhábitoasentado.
Elcompromisoambientalabarcalaprác-ticatotalidaddelasaccionescotidianasyaspectoscomolareducciónderesiduos,elconsumoeficientedelaguaolamovi-lidadsosteniblesoncuestionessobrelasquetodoslosmiembrosdelacomunidadeducativahandedecidiradiario.
Ámbitos para las prácticas proambientalesConsumoeficientedeagua
Reducciónderesiduos
Programaderecogidasselectivas:papel,envasespilas,tóxicosyotrosresi-duosespeciales
Recuperacióndemateriaorgánica
Movilidadsostenible
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PROGRAMA RESIDUOS Y RECICLAJE
TALLER EN EL AULA
Almuerzo sin Residuos
Contenidos Minimización de residuos estrategia de las 3r y alternativas para reducir los residuos del almuerzo
Recursos Plan de acción para la puesta en práctica y seguimiento de la experiencia entrega de Boc’n-rolls
Requisitos un docente por grupo/aula disposición previa del aula es recomendable que el centro tenga recogida selectiva de envases y actualizado el compromiso de Participación
Partiendo de los envoltorios más habitua-les del almuerzo, el alumnado reflexionará sobre la importancia de su reducción.
Destinatarios1º eSo
Duración aproximada1 h
Nº máximo de participantes1 grupo/aula por tallervarios consecutivos
Objetivocompromiso personal en la reducción de los residuos del almuerzo.
1º
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PROGRAMA RESIDUOS Y RECICLAJE
CHARLA-TALLER
La basura que nos consume
TALLER
Cómo hacer papel reciclado
la basura evoluciona con la sociedad así como su gestión y tratamiento. Pero algunos problemas generados por la ba-sura persisten porque su origen está en la producción y consumo de bienes.
Duración aproximada1 h
Nº máximo de participantesun grupo/charla (max.50 escolares)dos charlas consecutivas
ObjetivoPercibir que el problema de los residuos es complejo y requiere soluciones que van más allá del reciclaje.
Contenidos Problemática de la generación de residuos estrategia de las 3r
Recursos Presentación power-point actividad complementaria de recogidas selectivas
Requisitosun docente por grupo/aula
el consumo responsable y la recuperación y reciclaje del papel producen importantes beneficios ambientales.
Destinatarios1º/ 2º
Duración aproximada1, 30 h
Nº máximo de participantes1 grupo por tallerdos talleres consecutivos
Objetivoconocer los beneficios de la recogida selectiva y el reciclaje de papel.
Contenidos el valor de los bosques las 3 r del papel
Recursos Presentación en power- point elaboración artesanal de papel reciclado
Requisitos de participaciónel centro debe tener actualizado el com-promiso de participación en la recogida de papel.
1º 2ºESO
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PROGRAMA RESIDUOS Y RECICLAJE
TALLER
Un compostador lleno de energía
ESO
el aula ambiental de residuos, dotada de diferentes recursos educativos, es un espacio de trabajo y reflexión en torno a los residuos, su producción y su posterior gestión.
conceptos como reducción, reutilización, reciclaje y recogida selectiva adquieren una dimensión práctica transferible al día a día.
Duración aproximada3 h
Nº máximo de participantesdos grupos (60 escolares por visita)
Objetivos conocer el tratamiento en el c.T.r.u. de góngora. Promover un consumo consciente y responsable.
Contenidos las consecuencias cercanas o lejanas de nuestro consumo recogidas selectivas y tratamiento de los diferentes tipos de residuos
Recursos visita a la planta selectiva y vertedero controlado exposición permanente El efecto mariposa Sala de audiovisuales Maquetas recreación de una cinta de selección para separar envases aula taller que recrea un supermercado para trabajar el consumo
VISITA
C.T.R.U. de Góngora y Aula Ambiental
el compostaje es una técnica sencilla y ecológica que aprovecha los residuos or-gánicos proporcionando un abono rico en nutrientes beneficiosos para la tierra.
DestinatarioseSo
Duración aproximada1,30 h
Nº máximo de participantesun grupo por tallerdos talleres consecutivos
Objetivoconocer el proceso de compostaje de la materia orgánica y los cuidados del com-postador escolar.
Contenidosel compost, qué es y cómo se elaborausos y beneficios
Recursos Presentación en power-point actividad lúdica y didáctica visita al compostador del centro
Requisitos disponer de compostador Solicitud telefónica de nuevos compostadores antes del 31 de octubre
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PROGRAMA RESIDUOS Y RECICLAJE
el c.T.r.u de góngora y la exposición El efecto mariposa permiten conocer la gestión de los residuos en la comarca de Pamplona y desarrollar hábitos de consu-mo responsables.Duración aproximada2hNº máximo de participantes2 grupos / tanda (60 escolares)
Objetivos conocer el tratamiento en el c.T.r.u. de góngora. Promover un consumo consciente y responsable.
Contenidos las consecuencias cercanas o lejanas de nuestro consumo recogidas selectivas y tratamiento de los diferentes tipos de residuos
Recursos visita a la planta de selección y vertedero controlado exposición permanente El efecto mariposa Maquetas actividad sobre recogidas selectivas
VISITA
C.T.R.U. de Góngora y exposición “El efecto mariposa”
unidad didáctica
Dónde está la basura que producimos
La Unidad Didáctica comprendeCuadernodetrabajoindividual
Guíaparaelprofesorado
Carpetadedocumentación
GuÍa dE visita
El final lo decides tú
Guíadeapoyoparalavisi-taalC.T.R.U.deGóngorayelAulaAmbiental.Incluyedocumentación,activida-desyjuegodeordenadorinteractivo.
BACH
3º 4º U.W.T.C. of Góngora and “The butterfly effect”Exhibition
existe la posibilidad de realizar la visita en inglés guiada por el personal experto del clen college ver recursos destacados residuos pag. 8.
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ACTIVIDAD
Analiza el agua del río
SALIDA Y TALLER
Escritura creativa. Nuestra vida son los ríos
PROGRAMA PARQUE FLUVIAL DE LA COMARCA
consta de una sesión en el aula de intro-ducción a las técnicas de construcción del relato con el apoyo de una escritora que también acompañará posteriormente la salida de aproximación individual y creativa al entorno fluvial.
Duración aproximada1:30 h/ Taller en el aula
Nº máximo de participantes1 grupo/aula por taller/dos talleres conse-cutivos
Objetivo aproximación afectiva al río y su entorno mediante la elaboración de relatos.
Recursos Sesión en el aula impartido por una escritora Material previo de apoyo al taller
Requisitos Salida al Parque Fluvial elaboración de relatos colaboración del profesorado de lengua española y literatura
Salida al campo para valorar el estado del río.
Lugar de realizacióna determinar
Cúando1er y 3er trimestre
Duración aproximada2 h
Nº máximo de participantes1 grupo/tanda (30 escolares)/2 tandas consecutivas
Objetivo utilizar procedimientos de análisis para valorar el estado del río a través de la calidad del agua y de la vegetación.
Contenidos observación del río y de la vegetación de ribera Parámetros fisicoquímicos del agua (temperatura, pH, oxígeno disuelto, nitratos disueltos y dureza...) estudio de macroinvertebrados acuáticos.
Recursos Kit de análisis y otros recursos de adecagua. http://www.dmcca.es/ Foro Joven del agua de navarra
Requisitos Preparación previa en el aula
ESO ESO
BACHBACH
GuÍa dE visita
Cuidando nuestro entorno
GuíadeapoyoparalasvisitasalParqueFlu-vial.Incluyedocumen-taciónyactividades.
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PROGRAMA PARQUE FLUVIAL DE LA COMARCA
ESO
BACH
BaTÁn de villava+ anTiguo Molino PaPelero
BaTÁn de villava + iTinerario guiado en BicicleTa
VISITAS
Batán de Villava
Lugar de realizaciónBatán de villava
CuándoTodo el curso
Duración aproximadaSegún el tipo de actividad
Nº máximo de participantes2 grupos/aula por visita
Objetivos conocer los usos tradicionales del río a través de la historia del Batán. reconocer el Parque Fluvial como patrimonio natural e histórico objeto de conservación.
Contenidos antiguos usos del río: réplica de una máquina de abatanar tejidos, un telar del S. Xvi y una máquina para fabricar papel vegetal aproximación al Parque Fluvial de la comarca
Actividad complementaria: Antiguo Molino Papelero elaboración artesanal de papel. duración total : 1:30 h
Actividad complementaria: Itinerario guiado en bicicletaPaseo para interpretar el paisaje y las interacciones entre el río y el ser humano recorrido desde el Batán hasta oricáin.Bicicletas disponibles en el Batán.duración total: 3 h.
ACTIVIDAD
Biodiversidad y calidad del río
Lugar de realizaciónÁrea recreativa de villava (Pasarela donapea / isla del Molino de San andrés).
Cuándo 1er y 3er trimestre
Duración aproximada3 h
Nº máximo de participantesdos grupos (max. 60 escolares)
Objetivos descubrir la biodiversidad e interrelaciones en el ecosistema fluvial. utilizar procedimientos de análisis para valorar el estado del río a través de la calidad del agua y la vegetación.
Contenidos el ecosistema fluvial: flora y fauna Parámetros fisicoquímicos del agua estudio de macroinvertebrados acuáticos
Recursos Paneles interpretativos del parque Kit de análisis y otros recursos de adecagua. http://www.dmcca.es/ Foro Joven del agua de navarra
ESO
BACH
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PROGRAMA AGUA: ABASTECIMIENTO Y SANEAMIENTO
Destinatariose.S.o.
Díasde lunes a viernesa partir del 3er trimestre
Duración aproximada
3 h
Nº máxima de participantes2 grupos/aula por jornada
Objetivos conocer la formación del acuífero y las Saleras de arteta. Sensibilizar en el valor del agua, el entorno y las tradiciones.
Contenidos interpretación del paisaje el acuífero de arteta y la geología del valle de ollo Proceso de obtención de la sal, usos y tradiciones
Recursos de las visita nacedero de arteta nuevo ciea Las aguas subterráneas itinerario y visita a las Saleras de arteta actividad de profundización
JORNADA ARTETA
Un enclave geológico singular
ESO
Destinatariosdesde 2º ciclo eSo
Duración aproximada3 h
Nº máximo de participantesdos grupos/aula por visita
Requisitos de participaciónun docente por grupo/aula
Recursos visita a la depuradora de arazuri exposición: Saneamiento y depuración actividad: El río contaminado actividad sobre hábitos de consumo responsable
como complemento de la Jornada de ara-zuri, aquellos centros interesados pordrán completar la Jornada con un paseo de aproximación a las orillas del arga. el Paseo hasta el río tiene una duración de 30 minutos.
JORNADA ARAZURI
El agua: uso, contaminación y depuración
unidad didáctica dE apoYo
Abastecimiento y consumo de agua
La Unidad Didáctica comprendeCuadernodetrabajoindividual
Guíaparaelprofesorado
Carpetadedocumentación
GuÍa dE visita
Cuidando nuestro entorno
GuíadeapoyoalavisitaalaE.D.A.R.deArazuri.Incluyedocumenta-ciónyactividades.
ver recursos destacados agua Pag. 7.
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PROGRAMA AGUA: ABASTECIMIENTO Y SANEAMIENTO
ESO MananTial de arTeTa + nuevo ciea* +
PoTaBilizadora de egillor Y la eXPoSición Tecnología eFicienTe de agua.
eMBalSe de eugi + PlanTa PoTaBilizadora de urTaSun + dePóSiToS de Mendillorri.
VISITAS la caSa de laS aguaS de Mendillorri
Y PaSeo con audioguíaS.
MananTial de arTeTa + nuevo ciea aguaS SuBTerrÁneaS*.
e. d.a.r. de arazuri + acTividad “colaBoro no conTaMinando el agua”.
e.d.a.r. de arazuri + eXPoSición “SaneaMienTo Y dePuración” (c.i.n.).
PlanTa PoTaBilizadora de TieBaS + caSa de laS aguaS de Mendillorri.
Duración aproximadadiferente según la instalación (consultar Ficha de Solicitud)
Nº máximo de participantesdos grupos/aula por visita (60 escolares)una ó dos visitas al día según la duración
Requisitos de participaciónun docente por grupo/aula
Objetivos conocer el funcionamiento de la instalación. Promover el uso y consumo responsable del agua.
Contenidos abastecimiento y consumo de agua. Saneamiento y depuración de aguas residuales Hábitos de consumo responsable.
Recursos video o diaporama. Maquetas visita a la instalación algunas visitas incluyen una actividad complementaria sobre hábitos, usos eficientes del agua o saneamiento
de manera opcional, las visitas a la edar de arazuri pueden complementarse con una visita al río arga para interpretar el entorno flivial en las proximidades del puente de arazuri.
este paseo junto al río tiene una duración aproximada de 30 minutos.
* el nuevo ciea de arteta Las aguas subterráneas permanecerá cerrado hasta el mes de enero. ver recursos destacados agua pag. 7.
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PROGRAMA TRANSPORTE URBANO Y MOVILIDAD SOSTENIBLE
CHARLA-TALLER
Movilidad sostenible en bicicleta
ESOTALLER DEMOSTRATIVO
Mantenimiento de la bicicleta
ESO
BACH BACH
la bicicleta es un medio de transporte urbano saludable y sostenible habitualmente usado por el alumnado.
Duración aproximada1 h
Nº máximo de participantesun grupo/charla (50 escolares)Máximo dos charlas consecutivas
Objetivos reflexionar sobre la movilidad en las ciudades valorar la bicicleta como medio de transporte saludable y sostenible
Contenidos la bicicleta, una opción de movilidad saludable y sostenible Situación actual de la movilidad y la bicicleta como medio de transporte. Bicicletas y seguridad
Recursos Presentación en Power-Point impartido por personal de oraintxe
Requisitos Mínimo de 15 personas un docente por grupo/aula
el alumnado se iniciará en las tareas de mantenimiento básico para asegurar la puesta a punto y durabilidad del vehículo.
Duración aproximada1 h
Nº máximo de participantesun grupo/taller (30 escolares)Mínimo de 15 personas por taller
Objetivos comprender la importancia del mantenimiento adecuado de la bicicleta para fomentar la autonomía y seguridad en los desplazamientos
Contenidos Mantenimiento y revisión general reparación de pinchazos, ajuste de frenos, ajuste cambio trasero, ajuste desviador delantero… Seguridad activa y pasiva
Recursos equipamiento y personal perteneciente a oraintxe
Requisitos Participación en la charla Movilidad sostenible en bicicleta un docente por grupo/aula
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PROGRAMA TRANSPORTE URBANO Y MOVILIDAD SOSTENIBLE
CHARLA-TALLER
¿Es sostenible el transporte?
ESO
BACH
ACTIVIDAD DE PANTOMIMA
Viajando en el transporte urbano comarcal
aproximación a los problemas derivados del transporte a partir de una proyección.
Duración aproximada1,30 h
Nº máximo de participantesun grupo/aula por tallerdos talleres consecutivos por día
Requisitosun docente por grupo/aula
Objetivos analizar el fenómeno de la movilidad conocer los impactos del transporte
Contenido la movilidad impactos del transporte
RecursosPresentación en Power-Point
Requisitosun docente por grupo/aula
actividad de pantomima durante un recorrido en un autobús de transporte urbano.
CuándoSólo los viernes
Duración aproximada35 minutos
Nº máximo de participantesun grupo/aula por sesiónMáximo dos sesiones por día
Objetivos asimilar de forma lúdica algunas pautas de convivencia conocer las normas que facilitan el uso responsable del transporte colectivo
Contenidos el transporte y la movilidad sostenible Buenas prácticas como usuarios del T.u.c
Recursos Pantomima a cargo de Kollins clown entrega de tarjetero y recordatorio de principales normas
Requisitos Participar en el taller ¿Es sostenible el transporte? un docente por grupo/aula
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PROGRAMA TRANSPORTE URBANO Y MOVILIDAD SOSTENIBLE
unidad didáctica dE apoYo
Movilidad sostenibleel TranSPorTe urBano en la coMarca de PaMPlona La Unidad Didáctica comprendeCuadernodetrabajo
Salidadetrabajo
Guíaparaelprofesorado
Carpetadedocumentación
CDruidosysonidos
rEcurso dE apoYo
La maleta del transporte
Recursocomplementa-rioalasalidadetrabajopropuestaenlaUnidadDidáctica.Contieneinstrumentalyrecur-sosparaelestudiode:
Análisisespacialdeltransporte
Impactodeltrans-porte:contaminaciónatmosférica,ruido
Movilidadymediosdetransporte
RecursosEquipodeanálisisdeaire
Sonómetro,termóme-troyescalímetro
PlanosmuralesdelaComarcaydelT.U.C.
SolicitudSecedeenpréstamoduranteunasemana
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EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA RESPONSABILIDAD
Educación Secundaria
PROGRAMA DE ACTIVIDADES 2010/2011
52 Visita: c.T.r.u. de góngora + aula ambiental “el efecto Mariposa” 3 h libre todo el curso
41 Visita: c.T.r.u. de góngora + exposición “el efecto Mariposa” 2 h libre todo el curso
42 Visita: urban waste treatment centre of góngora and Novedad 2 h libre 2º y 3er trimestre “The butterfly effect” exhibition
49 Taller en el aula: “almuerzo sin residuos” 1 h libre todo el curso
58 Taller en el aula: “un compostador lleno de energía” 1,30 h libre todo el curso
67 Taller en el aula: “cómo hacer papel reciclado” 1,30 h libre todo el curso
54 Charla/Taller: “la basura que nos consume” 1 h libre todo el curso
338 Actividad: analiza el agua del río 2 h libre 1º y 3er trimestre
339 Jornada: Biodiversidad en el Parque Fluvial y calidad del río 3 h libre 1º y 3er trimestre
341 Visita: Batán de villava + antiguo molino papelero 1,30 h libre todo el curso
342 Visita: Batán de villava + itinerario guiado en bicicleta 3 h libre todo el curso
344 Taller: Taller de escritura creativa “nuestra vida son los ríos” 1,30 h libre todo el curso
17 Visita: “casa de las aguas” de Mendillorri y paseo con audioguías 2 h libre 3er trimestre
6 Visita: embalse de eugi + Potabilizadora de urtasun + depósitos de Mendillori 3 h libre todo el curso
2 Visita: Manantial de arteta + nuevo c.i.e.a “aguas subterráneas” Novedad 1,30 h libre 2º y 3er trimestre
10 Visita: Manantial de arteta + nuevo c.i.e.a + Potabilizadora de egillor 3 h libre 2º y 3er trimestre
13 Jornada: arteta, un enclave geológico singular Novedad 3 h libre 3er trimestre
21 Visita: depuradora de arazuri + actividad “colaboro no contaminando el agua” 2 h libre todo el curso
23 Visita: depuradora de arazuri + centro de interpretación 2,15 h libre todo el curso “Saneamiento y depuración”
32 Jornada Arazuri: “uso, contaminación y depuración de las aguas residuales” 3 h libre todo el curso
35 Visita: Planta potabilizadora de Tiebas + casa de las aguas de Mendillorri 2,15 h libre septiembre y junio
152 Charla/Taller: “Movilidad sostenible en bicicleta” 1 h libre todo el curso
153 Taller demostrativo: Mantenimiento de la bicicleta 1 h libre todo el curso
151 Charla/Taller en el aula: “¿es sostenible el transporte?” 1 h libre todo el curso
160 Actividad de pantomima: “viajando en el transporte urbano comarcal” 35’ libre viernes
RESIDUOS
PROGRAMA 1º 2º 3º 4º BACH Otros CÓDIGO ACTIVIDAD DURACIÓN HORARIOS OBSERVACIONES CURSOS
PARQUEFLUVIAL
AGUA
TRANSPORTE
mancomunidad dE la comarca dE pamplona
CENTRO
TelÉFono FaX correo elecTrónico
EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA RESPONSABILIDAD
Educación Secundaria
FICHA DE SOLICITUD 2010/2011
observaciones relativas a alumnado con n.e.específicas, limitaciones horarias, etcétera
Se ruega concretar al máximo las fechas, ya que éste será un criterio de preferencia. esta solicitud o copia de la misma puede enviarse por fax o correo a Mancomunidad de la comarca de Pamplona antes del 31 de octubre de 2010.En una semana confirmaremos telefónicamente su solicitud.
Solicitud de visitas y actividadesTel. 948 203 444Fax. 948 42 32 30 (att. Programa de eª a.) Mail: [email protected] i [email protected] Web: www.mcp.es
acTividad curSo nº eScolareS c (caST.) reSPonSaBle FecHa Hora gruPo / claSe e (euSK.) noMBre Y aPellidoS PreFerenTe