Educación Ambiental, Participación Ciudadana y Buenas Prácticas Ambientales

Educación Ambiental, Participación Ciudadanay Buenas Prácticas Ambientales

Julio 2014

Felipe Zavala JaraIngeniero Ambiental

Jefe de División de Educación [email protected]

Ministerio del Medio Ambiente 2

Ministro Pablo Badenier


Datos a tener presente• El 80% de las emisiones de gases de efecto invernadero, se

producen en las ciudades.

• Entre los gases contaminantes producidos por artefactos de calefacción a gas o parafina “sin chimenea” destacan el monóxido de carbono (CO), el dióxido de azufre (SO2) y los óxidos de nitrógenos (NOx), mientras que entre las partículas respirables se encuentran las gruesas y las finas.

• La contaminación depende de: a) la emisión, debida al hacinamiento, presencia de animales, tabaquismo y uso de combustibles y otros productos domésticos: b) intercambio de aire con el exterior determinado por ventilación, aislación térmica e infiltración: c) eliminación de contaminantes por filtros de aire y adsorción: y d) dilución de contaminantes, dependiente del volumen de aire de las habitaciones y, por ende, del diseño de la construcción.

Ministerio del Medio Ambiente

¿Qué se entiende por contaminación intradomiciliaria?

La contaminación de interiores representa un riesgo para la población, por sus efectos sobre la salud, situación que se acentúa por la permanencia de los individuos en ambientes interiores (80%-90% del tiempo) y la deficiente ventilación en viviendas y lugares de trabajo.

Asimismo, todos los habitantes del hogar están expuesto a una serie de componentes y agentes químicos ya sea a partir de la calefacción, materiales de aseo o el uso de pesticidas, entre otros.


Varios son los impactos tanto sociales, económicos y ambientales cuando no se hace conciencia de los hábitos y practicas negativas tanto para la salud como para el entorno.

Por ello, la educación es un factor para hacer conciencia y generar cambio en los hábitos y por lo tanto mejorar la calidad de vida de la población.

El aprendizaje es un acto natural e ineludible y cuando se trata de conocimientos puede ser optativo, pero cuando se trata de mejorar la calidad de vida personal y del entorno se vuelve un tema ético y de supervivencia.

¿Porqué se debe educar ?¿ Porqué es un deber aprender?


¿ Que le corresponde al Estado?

El Estado entre sus múltiples roles debe propiciar y fomentar que los habitantes de nuestro país mejoren su calidad de vida y en este marco debe desarrollar instrumentos o acciones que permitan a las personas acceder a los conocimientos, reflexionar sobre sus hábitos y cambiar las practicas negativas.

En este marco el Ministerio del Medio Ambiente, tiene una preocupación de generar normas que permiten tener por ejemplo un mejor aire, pero también tiene la preocupación de educar y generar instrumentos para la comunidad, como los que se indicaran a continuación.


2.- Barrios Sustentables

Programa voluntario público-privado que tiene como objetivo incentivar y promover Buenas Prácticas Ambientales al interior del hogar, constituyéndose además en una herramienta de educación ambiental para los municipios SCAM.


Principios del programa Barrios Sustentables

Sostenibilidad: basada en el fortalecimiento de las capacidades locales, la responsabilidad comunitaria, el fomento de las redes vecinales, la apropiación y cuidado de los espacios públicos por parte de los vecinos y vecinas, a fin de promover una conciencia efectiva entorno al cuidado del medio ambiente a escala local. Autogestión: promoviendo el desarrollo de la capacidad de un grupo para identificar intereses o necesidades que puedan resolver por sus propios medios.

Flexibilidad: Dice relación con dinámicas de cada localidad, lo que permite reconocer que los instrumentos se deben adaptar a las peculiaridades de cada comunidad.

El modelo de gestión para Barrios Sustentables busca constituir una herramienta de apoyo para la implementación de iniciativas medioambientales, aplicable de acuerdo a la realidad local y a las capacidades, recursos, problemas y proyectos de futuro de cada comunidad y municipio.


OportunidadA través de Barrios Sustentables, podemos llevar el mensaje ambiental directamente a la comunidad

Impulsar hábitos sustentables en los vecinos sobre uso del agua y la energía, manejo de residuos y

buenas prácticas ambientales.

Ahorro del agua y la energía

Menor cantidad de residuos

Reducción de la contaminación

Alianza municipios – MMA y JJVV

Presencia del MMA en el territorio


Organismos Ejecutores

• Municipios SCAM: contraparte del programa a nivel local, teniendo como función respaldar la iniciativa en el ámbito técnico y financiero.

• Juntas de Vecinos: Lidera el programa a nivel territorial con apoyo del municipio.

• Ministerio del Medio Ambiente: A través de su Depto. de Gestión Ambiental Local, supervisa y coordinar el proceso, en conjunto con las contrapartes de las Seremis Regionales.


3.- Talleres comunitarios: Ejemplo de consejos ambientales para el hogar.

Lo anterior permite evitar la presencia de químicos que pueden ser dañinos para la salud

• A ¼ de taza de aceite de oliva añadirle 4 cucharadas de vinagre blanco y 2 cucharadas de jugo de limón. Mezclar en una botella y agitar bien antes de usar.

• Como cualquier otro lustra muebles, es ideal echarlo a un paño y no directamente a la superficie. Guardar en el refrigerador para evitar la oxidación del jugo de limón.


Talleres comunitarios: Ejemplo de consejos ambientales para el hogar.

EN EL BAÑO

No deje las llaves abiertas inútilmente (durante el lavado, afeitado o mientras cepillamos nuestros

dientes)

Preferir duchas de bajo consumo

(gastan la mitad de agua y energía)

Los sistemas de doble descarga en los

estanques del WC, ahorran una gran cantidad de agua.

Evite goteos y fugas en las llaves. El simple goteo de la llave del lavatorio implica perder 100 Lts de agua al mes.

Si su baño o cocina aún posee llaves

independientes para frío y caliente,

cámbielas por una monomando (ahorran

agua y energía)

Un ducha de 15 minutos puede ocupar 300 litros de agua, lo que es suficiente para que sobreviva un Árbol de Pimiento durante un año.

Un botella de litro y medio en el estanque de baño, puede ahorra hasta 20% de agua.

Gobierno de Chile | Ministerio del Medio Ambiente 13

http://www.mma.gob.cl/educacionambiental/1319/articles-52863_Manual_de_la_Casa_Verde.pdf

PARA BUENAS PRACTICAS EN EL HOGAR REVISAR EL

MANUAL DE LA CASA VERDE EN:



Gobierno de Chile | Ministerio del Medio Ambiente

• Apoyar proyectos de carácter comunitario y asociativo, que contribuyan a mejorar la calidad ambiental de su territorio, a través de la realización de actividades y experiencias demostrativas que utilicen los recursos disponibles de manera sustentable, contribuyendo con ello a generar mayor conciencia y valoración de su entorno, promoviendo la educación ambiental y la participación ciudadana

CONCURSO GESTIÓN AMBIENTAL LOCAL

• Apoyar proyectos diseñados por comunidades o asociaciones indígenas, a través de la realización de actividades y experiencias demostrativas, que contribuyan a mejorar la calidad ambiental de su territorio, generar mayor conciencia y valoración de su entorno, promoviendo la educación ambiental y la participación ciudadana

CONCURSO PROTECCIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL

INDÍGENA

• Apoyar proyectos que promuevan la articulación de diversos actores territoriales, a través del fomento de redes ambientales que permitan debatir, brindar información, intercambiar opiniones y experiencias, contribuyendo con ello al fortalecimiento de las capacidades en temas medioambientales, permitiendo a la comunidad contar con interlocutores válidos ante las autoridades

CONCURSO PROMOCIÓN DE REDES AMBIENTALES

División de Educación Ambiental y Participación Ciudadana

FONDO DE PROTECCIÓN AMBIENTAL - FPA

Gobierno de Chile | Ministerio del Medio Ambiente 15

17 años del FPA • Se han transferido más de 8 mil millones de pesos (más de US$15.000.000) a

Organizaciones Comunitarias, Ong’s y Universidades. • Se han financiando más de 2.000 proyectos. • Hemos trabajado en más del 75% de las comunas del país.


FONDO DE PROTECCIÓN AMBIENTAL - FPA


Evolución SCAM 2009-2013

16

311

3382 124

2009

2010

2011

20122013

494321

Sistema de Certificación Ambiental MunicipalMUNICIPIOS SCAM - AÑO 2013Nivel Básico

Nivel Intermedio

Nivel Excelencia11Nivel Mantención

46 nuevos municipios03 municipios que reingresan

Obtienen Cert. Básica el 2013 e inician trabajo en fase 2 (mayo-junio)

Obtienen Cert. Intermedia el 2013 e inician trabajo en fase 3 (junio-julio)

Obtienen Cert. Excelencia el 2013 e inician proceso de mantención (julio-agosto)

30 nuevos municipios se espera que ingresen este año


• Aprobada el año 2009, fija los lineamientos generales en materia de EDS, tanto en educación formal, como no formal.

• Busca instalar capacidades en la ciudadanía para asegurar un cambio de conducta, que nos permita avanzar hacia el DS.

• La integran representantes de los Ministerios que conforman el Consejo de Ministros para la Sustentabilidad.

POLÍTICA NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA EL

DESARROLLO SUSTENTABLE(PNDES)

• Desarrollo de un programa de capacitación bajo el alero de la PNEDS, con expresión regional.ÁREA DE CAPACITACIÓN

• Incorporar la educación para la sustentabilidad en la educación formal.• El SNCAE es el resultado de la colaboración del MMA, el MINEDUC,

CONAF y la UNESCO.• Tres ámbitos de acción: Curricular Pedagógico, Gestión del

Establecimiento Educacional y Relación con el Entorno.• Existe el e-SNCAE: http://scp.mma.gob.cl

SISTEMA NACIONAL DE CERTIFICACIÓN DE

ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES

(SNCAE)

• Fomenta el liderazgo ambiental, a través de la formación de agrupaciones ambientales, para contribuir a solucionar problemas locales.. Es un programa voluntario que hasta ahora ha estado radicado, básicamente, en colegios, pero que puede abrirse hacia JJVV, organizaciones laborales, etc.

FORJADORES AMBIENTALES


EDUCACIÓN AMBIENTAL

http://scp.mma.gob.cl/

SOPORTE Y OPERACIÓN INSTITUCIONAL

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REGISTRO DE CONSULTORES Y ASESORES CIUDADANOSPersonas Naturales que a juicio de este Ministerio están en condiciones de prestar asesorías eficientes a comunidades frente a problemas ambientales, validados académicamente, capacitados y acreditados por el Ministerio de Medio Ambiente.Modificación de la Ley mediante trámite parlamentario.

PROGRAMA DE RECUPERACIÓN DE TERRITORIOS AMBIENTALMENTE VULNERABLES Propuesta de material de educación ambiental pertinente y contextualizada a las problemáticas ambientales de los territoriales a intervenir.

Además de la responsabilidad y apoyo comprometido en el proceso de participación ciudadana de los Consejos por el MMA, es necesario apoyarlos en la generación de material info-educativo en las cuatro localidades intervenidas. Estos contenidos deben responder a los componentes ambientales que afectan directamente a la comunidad. Orientados a la educación formal desde el relevamiento de contenidos atingentes y a la educación no formal a través de buenas prácticas ciudadanas D.O.S.Acuerdo para incorporar contenidos ambientales en las escuelas de capacitación y liderazgo que mantiene esta repartición, fortaleciendo la participación ciudadana.A su vez, en la modificación de la Ley 20.500 que está promoviendo la DOS, incorporar la figura de los Comités Ambientales Comunales (CAC) a los COSOC.


PARTICIPACIÓN CIUDADANA - PAC


Familia 3R

http://www.youtube.com/watch?v=xPLhwzeEsYo&list=UU2kdxgT-o3nFujADn5vJ7og



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