17 enero 2014

Contaminacin

agua suelo. Aire, seres humanosDeforestacin Desequilibrios poblacionalesPrdida de diversidadDeforestacinCapa de ozonoCambios climticos

CRISIS AMBIENTAL MUNDIAL

QUE PAPEL JUEGA LA EDUCACIN DE LAS PERSONAS EN LOS PROBLEMAS DEL AMBIENTE

UNA EDUCACION AMBIENTAL ES NECESARIABUEN VIVIR SUMAK CAUSAY NUEVAS ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS

NUEVOS VALORES

NUEVA FORMA DE VER AL MUNDO

FORMACIN DE UN SER HUMANOPARTICIPACIN ACTIVA

En el mundo, desde cuando hablamos de educacin ambiental?

Ing. Elsa F. Ordez Bravo

EDUCACIN AMBIENTAL

Conferencia de Estocolmo de 1972

Emiti una Declaracin con 26 principios y un plan de accin con 109 recomendaciones. Se fijaron algunas metas especficas: una moratoria de diez aos a la caza comercial de ballenas, la prevencin de descargas deliberadas de petrleo en el mar a partir de 1975, y un informe sobre los usos de la energa para 1975. La Declaracin de Estocolmo sobre el Medio Humano y sus Principios form el primer cuerpo de una legislacin blanda para cuestiones internacionales relativas al medio ambiente.

En Tbilisi (URSS, 1977).-

Se plante una educacin ambiental diferente a la educacin tradicional, basada en una pedagoga de la accin y para la accin, donde los principios rectores de la educacin ambiental son la comprensin de las articulaciones econmicas polticas y ecolgicas de la sociedad y a la necesidad de considerar al medio ambiente en su totalidad.

El evento de Belgrado (Yugoslavia, 1975)

Se le otorga a la educacin una importancia capital en los procesos de cambio. Se recomienda la enseanza de nuevos conocimientos tericos y prcticos, valores y actitudes que constituirn la clave para conseguir el mejoramiento ambiental. En Belgrado se definen tambin las metas, objetivos y principios de la educacin ambiental

Constitucin del Ecuador

Captulo sptimoDerechos de la naturalezaArt. 71.-La naturaleza o Pachamama, donde se reproduce y realiza la vida, tiene derecho a que se respete integralmente su existencia y el mantenimiento y regeneracin de sus ciclos vitales, estructura, funciones y procesos evolutivos.Toda persona, comunidad, pueblo o nacionalidad podr exigir a la autoridad pblica el cumplimiento de los derechos de la naturaleza. Para aplicar e interpretar estos derechos se observarn los principios establecidos en la Constitucin, en lo que proceda.El Estado incentivar a las personas naturales y jurdicas, y a los colectivos, para que protejan la naturaleza, y promover el respeto a todos los elementos que forman un ecosistema. Mandato Constitucional

Es as que el Ministerio de Educacin y Cultura consciente de esta demanda social, impuls la incorporacin de la educacin ambiental dentro del currculo escolar, mediante el acuerdo ministerial 2188, el 25 de abril de 1995 donde reconoce la importancia de incorporar la Educacin Ambiental en la educacin formal, en todos los niveles educativos, incluyndola en los planes y programas de estudio, sin requerir de una asignatura especial. Por lo tanto en la Reforma curricular desde 1998 se establece que la Educacin Ambiental debe ser tratada como un eje transversal. Mandato Constitucional

Sumak kawsay es la expresin de una forma ancestral de ser y estar en el mundoEl sumak kawsay (buen vivir) propone la incorporacin de la naturaleza al interior de la historia, no como factor productivo ni como fuerza productiva, sino como parte inherente al ser social. El sumak kawsay propone varios marcos epistemolgicos que implican otras formas de concebir y actuar;EL BUEN VIVIR

Vivir bien, est ligado a saber convivir, as que para visibilizar, expresar o proyectar el vivir bien, se tienen que restablecer las armonas con uno mismo, con la pareja, con la familia, con la comunidad, con la Madre Tierra y con el Padre Cosmos, y estas armonas se expresan a travs del cuidado y el respeto; esto es cuidamos no porque es ajeno o porque una norma lo dice, sino porque somos nosotros mismos; ya que el deterioro de ese algo aparentemente externo es el deterioro de todos nosotros, ms an del conjunto, y ese conjunto es la comunidadEL BUEN VIVIR

Educacin ambientalLa educacin ambiental es un procesopedaggico dinmico y participativo, quebusca despertar en la poblacin unaconciencia que le permita identificarse con laproblemtica Ambiental tanto a nivel general(mundial), como a nivel especifico (mediodonde vive); Busca identificar las relaciones deinteraccin e independencia que se dan entre elentorno.

La Educacin Ambiental es .

TransformadoraFORMA VALORES

ticaIncluyenteparticipativaDemocrtica y protagnica

Promover el derecho a un ambiente sano, seguro y ecolgicamente equilibradoLa Educacin Ambiental se orienta hacia: Promueve la Equidad

Educacin Ambiental

Conferencia Internacional de Educacin Ambiental, Tbilisi, URSS 1977:

La Educacin Ambiental no debe ser una materia que se aada a los programas escolares, sino que debe incorporarse a los programas dedicados a todos los educandos sea cual fuere su edad

Actividades de aprendizaje - el papel del profesor

El conocimiento del medio tal como se sugiere desde la Educacin Ambiental requiere un estilo de trabajo en el que el profesor juega un papel importante. Su funcin no puede consistir nicamente en transmitir contenidos, sino en situarse ante el medio, junto a con los alumnos, en actitud de conocerlo, descubrirlo, explorarlo y vivirlo; disfrutarlo o sufrirlo con ellos; conservarlo o intentar transformarlo.

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El propsito de la EA Es dotar los individuos con:

El conocimiento necesario para comprender los problemas ambientales;Las oportunidades para desarrollar las habilidades necesarias para investigar y evaluar la informacin disponible sobre los problemas;Las oportunidades para desarrollar las capacidades necesarias para ser activo e involucrarse en la resolucin de problemas presentes y la prevencin de problemas futuros; y, lo que quizs sea ms importante,Las oportunidades para desarrollar las habilidades para ensear a otros a que hagan lo mismo.

Cules son los componentes de la Educacin Ambiental?Fuente: http//www.jmarcano.com/educa/njsmith.html

La Educacin Ambiental est orientada

A impulsar la adquisicin de nuevos conocimientos, que propicien la formacin de una nueva tica ambiental a laA la adquisicin de conocimientos, que promueva el desarrollo de aptitudes para resolver problemas, y participar en la mejora del ambiente.

En conclusin compete a la Educacin Ambiental

a) Integrar la E-A interdisciplina como principio metodolgico. b) Crear y fortalecer una conciencia tica que promueva el respeto a la vida humana y no humana y articule una renovada visin del mundo en la que prevalezcan aquellos valores que permitan una relacin armnica y de largo plazo entre la humanidad y la naturaleza.c) Elevar el nivel de comprensin sobre la complejidad y gravedad de los problemas socioambientales.d) Aportar elementos conceptuales y prcticos que permitan a los individuos, ampliar sus niveles de participacin poltica y social e) Difundir conocimientos y alternativas especficas que permitan a los individuos y a la colectividad asumir conductas para el cuidado del ambientef) Contribuir a estrechar vnculos de solidaridad y el respeto entre los diversos grupos sociales, g) Promover el protagonismo de las comunidades en su propio desarrollo.h) Fomentar el desarrollo del pensamiento crtico.

Algunas estrategias metodolgicas.

- La observacin de entornos: Procesos de erosin, deforestacin, contaminacin del agua. La Biodiversidad entre otros- Identificacin de problemas ambientales - Excursiones para observar fuentes de agua- Estudios de casos que ocurren por desastres naturales.- Concursos para reducir, reutilizar y reciclar materiales.- Conferencias dialogadas relacionadas con temticas que permitan analizar las consecuencias de los problemas ambientales en la salud.