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Alfredth Molder Calla BernnallLicenciado en Teología - UNAC

«Y amarás a Jehová tu Dios de todo tu corazón, y de toda tu alma, y con todas tus fuerzas. Y estas palabras que yo te mando hoy, estarán sobre tu

corazón; y las repetirás a tus hijos, y hablarás de ellas estando en tu casa, y andando por el

camino, y al acostarte, y cuando te levantes. Y las atarás como una señal en tu mano, y estarán

como frontales entre tus ojos; y las escribirás en los postes de tu casa, y en tus puertas»

Deut. 6:4-9

Educación Adventista

La educación adventista trabaja con el elevado propósito de restaurar en los seres humanos la imagen del Creador, que fue difamado por el pecado. Sobre la base de esta filosofía se trazan todos los métodos pedagógicos. El sistema educativo Adventista fue establecido en Brasil desde hace más de 110 años y está presente en más de 100 países.

El Pionero a Nivel Mundial

Goodloe H. Bell 1832 – 1899

Testimonio a la Iglesia en Battle Creek, pág. 8

http://www.abo.org.ar/web/HistoriaDeLaEducAdv.htm

El Pionero a Nivel Mundial

Goodloe H. Bell 1832 - 1899

Goodloe H. Bell en 1867 empezó una escuela particular para los niños adventistas en Battle Creek, Whashinton, Estados Unidos. Sus estudiantes incluyeron a William y Edson White, los hijos de James y Ellen White, y los hermanos de Kellogg, Will K. y John Harvey.

El Pionero a Nivel Mundial

Goodloe H. Bell 1832 - 1899

Mientras enseñaba en la escuela, Bell también editó el libro “Youth's Instructor”. En 1869 él llegó a ser Superintendente de la Escuela Sabática de Battle Creek y sirvió como tesorero de la Conferencia de General entre marzo de 1870 y febrero de 1871. Él también fue uno de los directores del Instituto de Salud. El 10 de diciembre de 1871, a Ellen White se le dio una visión en la que ella vio a "Bell en relación con la causa y el trabajo para Dios en Battle Creek". No es sorprendente que Ellen White escribiese que "mucho más se esperó del Hermano Bell de lo que puede ser razonablemente para cualquier un hombre "

El Pionero a Nivel Mundial

Goodloe H. Bell 1832 - 1899

Bell era ordenado y estricto, lo cual trajo aprobación y crítica de los padres y estudiantes. Ellen White escribió: "Es verdad que su estilo está en el marcado contraste con la generalidad de los maestros. Pero es este tipo de enseñar lo que se necesita, que dará la estabilidad al carácter. La falta por parte de algunos de los padres para sostener al Hermano Bell hizo su trabajo doblemente duro". Pero ella también tenía una corrección para él: “El Her. Bell no comprendió que él estaba dependiendo más del sistema de planificación correcta y el buen estado, que de la influencia del Espíritu de Dios en el corazón. Él confió demasiado a su propia habilidad"

Historia

Rememorar nuestra historia pasada es un privilegio, porque la conexión con nuestro pasado nos da valor e identidad para construir el futuro de nuestras instituciones educativas con una visión clara y con un trabajo diligente, manteniendo nuestra identidad que da sentido y direccionalidad a una tarea noble y magna como es la obra educativa.

PLAN MAESTRO DE DESARROLLO ESPIRITUALEsta publicación es una orientación de trabajo para una tarea concreta y para una circunstancia muy especial, la de reafirmar, como departamento de Educación de la División Sudamericana (DSA), “nuestro compromiso total con Dios, con su iglesia y con el Evangelismo integrado”.

FILOSOFÍA ADVENTISTA DE LA EDUCACIÓN

Premisas — Los adventistas del séptimo día, en el contexto de sus creencias básicas, reconocen que:

1.Dios es el Creador y Sustentador del universo animado e inanimado.

2.Él creó a los seres humanos perfectos, a su propia imagen, con el poder de pensar, elegir y realizar.

3.Dios es la fuente de todo lo que es verdadero, bueno y bello, y escogió revelarse a la humanidad.

FILOSOFÍA ADVENTISTA DE LA EDUCACIÓN

Premisas — Los adventistas del séptimo día, en el contexto de sus creencias básicas, reconocen que:

4. Los seres humanos, por su propia elección, se rebelaron contra Dios y cayeron en un estado de pecado que los separó de Dios y unos de otros, afectando al planeta entero y precipitándolo en el conflicto cósmico entre el bien y el mal. A pesar de todo, el mundo y los seres humanos todavía revelan, aunque pálidamente, la bondad y belleza de su condición original.

5. La Divinidad enfrentó el problema del pecado a través del plan de redención. Este plan tiene como objetivo restaurar a los seres humanos a la imagen de Dios y llevar al universo a su condición original de perfección, amor y armonía.

6. Dios nos invita a elegir su plan de restauración y a relacionarnos con este mundo en forma creativa y responsable hasta que él intervenga en la historia y establezca el nuevo cielo y la nueva tierra prometidos en su Palabra.

Estadística Educación en Colombia

• Cerca del 80 por ciento de los mejores bachilleres son hombres.

• De los estudiantes destacados 2 de cada 3 son de colegios privados.

• El 37 por ciento de los planteles educativos pasó a una categoría de rendimiento más alta y solo el 2,4 por ciento bajó en su desempeño.

• El porcentaje de colegios clasificados en categorías Bajo, Inferior y Muy Inferior pasó de 28,2 por ciento en el 2008 a 7,9 por ciento.

Ranking de los Colegios Adventista en Colombia

1. 588 LICEO ADVENTISTA LIBERTAD (TAME)2. 793 INSTITUTO COLOMBO VENEZOLANO (Medellín)3. 870 COLEGIO ADVENTISTA EMMANUEL (Bogotá)4. 1017 COLEGIO ADVENTISTA DEL NORTE (Bogotá)5. 1051 COLEGIO LIBERTAD (Bucaramanga)6. 1061 COLEGIO ADVENTISTA DE IBAGUE7. 1058 COLEGIO ADVENTISTA BETHEL (SARAVENA)8. 1327 COLEGIO ADVENTISTA BALUARTE INTERAMERICANO CABI (Neiva)9. 1741 CORPORACION EDUCATIVA ADVENTISTA C.E.A. (Cali)10.1867 COLEGIO ADVENTISTA DE VILLAVICENCIO11.2306 COLEGIO COMERCIAL ADVENTISTA DE SOGAMOSO CADES.12.3108 INSTITUTO ADVENTISTA DEL CARARE

Ranking de los Colegios Adventista en Colombia

13. 3548 COLEGIO MODELO ADVENTISTA (San Andres Isla)14. 3788 COLEGIO ADVENTISTA DE CARTAGENA15. 3881 INSTITUTO ADVENTISTA DE CUCUTA16. 4331 COLEGIO ADVENTISTA DE APARTADO17. 4589 INSTITUTO VOCACIONAL ADVENTISTA DEL LLANO18. 5717 COLEGIO ADVENTISTA SIMON BOLIVAR (Lerida Tolima)19. 6987 CORPORACION EDUCATIVA ADVENTISTA BETHEL20. 7992 COLEGIO ADVENTISTA DE TURBO21. 9479 INSTITUCION EDUCATIVA ADVENTISTA DE QUIBDO BOLIVAR

ESCANDON22. 9542 COLEGIO ADVENTISTA LOS ANDES (Carmen de Bolivar)

Crisis en la educación Adventista

Nos guste o no, lo reconozcamos o no, la educación adventista en general enfrenta una crisis. Década tras década, el porcentaje de los jóvenes adventistas que asisten a escuelas adventistas ha ido disminuyendo. En 1945, el porcentaje de estudiantes en escuelas adventistas comparado con los miembros de iglesia era de 25 por 100. En el año 2000 era 9 por100, con un número creciente de alumnos provenientes de hogares no adventistas.

Crisis en la educación Adventista

Los padres adventistas preguntan por qué deben enviar sus hijos a escuelas adventistas. Al mismo tiempo más y más pastores e iglesias cuestionan la importancia de dedicar una gran parte de su presupuesto local a la educación adventista. Estas son preguntas válidas e importantes. Las respuestas son igualmente importantes. ¿Son tan importantes las escuelas adventistas? ¿Debemos sacrificarnos para mantenerlas? Si es así, ¿por qué?

la educación adventista nació en la matriz de una visión clara deuna misión apocalíptica, y ha estado más sana y robusta cuandoel significado del mensaje y la misión adventista son una prioridad consciente. Sin embargo, cuando esta realidad se pierde de vistao tiene una importancia secundaria, no es una sorpresa de que aumente el número de padres adventistas que llegana la conclusión que enviar sus niños a la escuelabautista local o a una escuela cristiana comunitaria son opciones válidas. Así que, LA EDUCACION ADVENTISTA ES IMPORTANTE SOLAMENTE SI ES VERDADERAMENTE ADVENTISTA. Si no lo es, puede ser vista como una alternativa a otros sistemas de educación, pero no necesariamente la más importante, y por lo tanto no digna de mucho sacrificio financiero.

Importancia de la Educación Adventista

«NO HAY nada de mayor importancia que la educación de nuestros niños y jóvenes. La iglesia debe despertarse, y manifestar un profundo interés en esta obra; porque ahora como nunca antes, Satanás y su hueste están determinados a alistar a la juventud bajo el negro estandarte que conduce a la ruina y a la muerte»

Consejos para los maestros, padres y alumnos acerca de la educación cristiana,

Cap. 20. p. 1.

Importancia de la

Educación Adventista

La Educación Adventista en Colombia

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