Pilar SáenzUlises HernándezMarcela Hernández Fundación Karisma

Octubre 2014

http

s://w

ww

.flic

kr.c

om/p

hot o

s/op

ens

our c

ew

ay/5

755

2 190

51/

La educación en la lógica de lo abierto para compartir y construir conocimiento

la educación tiene sentido si se realiza desde una postura

dialógica

3 actores e intereses diversos

Estado

Docentes

Estudiantes

Una formación prácticapensada en “competencias”donde los estudiantes aprendan lo necesario paraincorporarse al sistemaproductivo

Una formación más humanista, donde tiene más peso el desarrollo de valores y actitudesCon procesos educativos más reflexivos donde los estudiantesSe formen para asumir su vida

Posición frente a los procesos educativos que ha cambiado.Se cuestionan desde el hacer (involucrando a veces tecnologías)qué, como y donde aprender

Para pensar la formación del sujeto cognoscente en la escuela de hoy, es necesario considerar

las tensiones que se generan entre los imaginarios sobre

educación que tienen los docentes, lo que exigen las políticas educativas y las

expectativas de los estudiantes

Las prácticas educativas mediadas por las TIC

Toda práctica educativa requiere una serie de mediaciones, si se quieren, recursos, que facilitan

el aprendizaje.

Las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) se ha tomado la escena de

la educación, pero como toda mediación es necesario asumir una postura crítica y reflexiva

sobre ella.

https://www.flickr.com/photos/ministerio_tic/6918858039/

Las tecnologías deben servir parapensar la sociedad de otra forma,

como herramientas deben ser susceptibles

de transformación y a la vez ser herramientas transformantes del

individuo.

Tooled Flatty by flattop341 available at http://www.flickr.com/photos/flattop341/1085739925/ under a Creative Commons Attribution 2.5 licence

CRICOS No.

00213J

Las tecnologías embeben valores

Los valores en las tecnologías estánasociados con las formas de producción y

consumo de las mismas tecnologías.

Si solo instrumentalizamos sus usos las tecnologías se vuelven cajas negras que no se comprenden sólo se usan: no se apropian ni se

modifican ni se desarrollan

Cuando el usuario se apropia de la tecnología, la adapta a sus

necesidades, la transforma con el tiempo y la mejora. Para ello es

indispensable que la pueda estudiar y comprender con el fin de conocerla y de ser necesario

modificarla

Pero

Usar, copiar, distribuir, transformar un obra o una

tecnología requiere el permiso explícito de su autor

Derecho de autor

A menos que se indique lo contrario, los recursos que se encuentran en Internet tienen

todos los derechos reservados

Solo las tecnologías que garantizan su utilización, copia,

estudio, modificación, distribución y transformación son consideradas tecnologías libres y

abiertas

Lo abierto

Es un concepto general o filosófico que se caracteriza por un énfasis en la transparencia

y el acceso libre y sin restricciones al conocimiento y la información, así como la

gestión y toma de decisiones de forma colaborativa o cooperativa y no por una

autoridad central.

Al principio fue el Software Libre...

https://www.flickr.com/photos/opensourceway/8250688924/

Richard Stallman y sus 4 libertades

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/46/Richard_Stallman_2005_%28chrys%29.jpg

● Libertad 0. Usarlo como desees

● Libertad 1. Estudiar el código fuente y realizar los cambios que desees

● Libertad 2. Crear copias exactas del programa y distribuirlas bien gratuitamente o con la libertad de vender tu desarrollo

● Libertad 3. Hacer copias de tus versiones modificadas y distribuirlas

Y vio el mundo que era bueno...

https://www.flickr.com/photos/opensourceway/8249753855/

Lawrence Lessig y Creative Commons

4 Elementos● Atribución● Compartir Igual● Sin obras derivadas● No comercial

Creative Commons

Extraido de:http://foter.com/blog/files//2012/11/Foter.com_infographic_CC.jpg

Lo abierto como soporte para la Creación

Las obras creativas que utilizan licenciamiento abierto

tienen menos restricciones sobre cómo la gente puede

utilizarlas, modificarlas y distribuirlas.

https://www.flickr.com/photos/opensourceway/5755218939/

La existencia de contenidos abiertos facilita hablar de lo

abierto en otros ámbitos

Por ejemplo en educación● Wikipedia

● Recursos Educativos Abiertos● Acceso Abierto

Y muchos más...

Wikipedia

Wikipedia es una enciclopedia web multilingüe de contenido libre basado en un modelo de

edición abierta.

Crece gracias a la participación de gente de todo el mundo.

Es el mayor proyecto de recopilación de conocimiento

jamás realizado en la historia de la humanidad.

Inició el 20 de mayo de 2001, y cuenta con 1.134.462 artículos.

Captura de la página principal de wikipediahttp://wikipedia.org El 28 de Octubre de 2014

Recursos Educativos

Abiertos

http://www.celtelearning.org/images/uploads/resizer/c0ee431e3bba29e4dd0f4778a79e57928dd0717f.jpg

REA (OER por sus siglas en inglés)

Materiales creados o usados con un propósito educativo y que cuentan con una licencia que permite a cualquiera el acceso, uso, distribución, publicación y modificación sin restricciones de tipo técnico, jurídico o económico.

● Contenido Educativo● Herramientas● Recursos para

implementarlos

http://openscience.com/wp-content/uploads/2013/10/oa-books.jpg

Open access

Extraído dehttp://www.phdcomics.com/comics.php?f=1533

El Acceso Abierto rompe el esquema tradicional de difusión y uso de las publicaciones y obliga a pensar en

nuevas y flexibles formas de gestionar los derechos de autor

http://www.aprendelo.com/rec/berlin-declaration-open-access-knowledge-sciences-and-humanities.html

Declaración de Berlín -2003

El autor y los que ostentan los derechos sobre las colaboraciones deben dar a todos los usuarios el derecho al acceso abierto de forma irrevocable en

el ámbito mundial, mediante una licencia para copiar, utilizar, difundir, transmitir y exponer las obras públicamente, y también para elaborar y distribuir las obras que se deriven, en cualquier

medio digital y con cualquier propósito responsable, a cambio del compromiso de citar

adecuadamente la autoría.

Las tecnologías abiertas son una fuente continua y poderosa no

sólo de recursos, sino de valores y dinámicas que permiten

continuar con una formación que conduzca a la reflexión, pero

desde la participación y la práctica que permite la

articulación del movimiento de lo “Abierto” en el espacio

educativo.

Lo más interesante es que

no es solo teoría

Lo estamos poniendo en práctica

Proyecto de investigación para estudiar una

metodología de co-creación colaborativa de

Recursos Educativos Abiertos (REA) con

docentes de educación básica y media en el

suroccidente colombiano.Adaptación de: Colombia – Cauca (wikimedia.org)

Shadowxfox. CC By-SA

Etapas de investigación

Iniciación

co-creación Implementación Sistematización

Abril - Junio Julio - Septiembre Octubre - Noviembre 2015

● Cuestionario ideas previas (en línea)

● Grupo focal con líderes

● Entrevista telefónica

● Chat IRC (virtual)

● Grupo focal con equipos de docentes

● Grupo focal con docentes líderes (virtual)

● Grupo focal con equipos de docentes

● Grupo focal con docentes líderes (virtual)

Ideas identificadas con los docentes

1. Si bien existen diversas condiciones personales e institucionales que dificultan el

trabajo colaborativo con los colegas docentes para la co-creación de REA, quienes persisten en

esta forma de trabajo, reconocen que es un camino que permite generar un mayor impacto

educativo.

Ideas identificadas con los docentes

2. los docentes prefieren los encuentros presenciales y las interacciones virtuales

sincrónicas, como formas de comunicación que corresponden más a una cultura que se mueve

en la lógica de la comunicación oral.

Ideas identificadas con los docentes

3. La experiencia del proyecto co-KREA ha reforzado en los docentes el deseo de renovar

sus prácticas de aula con ayuda de las TIC, sobre todo buscando que “los estudiantes aprendan,

hagan, resuelvan, construyan…”, siendo un escenario de oportunidad para recuperar el

interés de los estudiantes por aprender en el aula para la vida.

¿?¿?

¿?

¿? ¿?

¿?¿?¿?

¿?¿?

Esta presentación está licenciada CCBYSA 4.0http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

Pilar Sáenz, octubre 2014mpsaenz@karisma.org.co

@mapisaro

Versión no editable (.pdf):http://dl.dropbox.com/u/629628/presentaciones/Almaguer.pdf Versión editable (.odp):http://dl.dropbox.com/u/629628/presentaciones/Almaguer.odp