Educación 2.0 Luis Miguel García

Metodología en el proceso de enseñanza y aprendizajeMÁSTER DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO

ContenidosAplicación innovadora de les TIC/TAC

Los nuevos modelos educativos

TIC en educación

La Web 2.0

Plan integral TAC en centros educativos.

Herramientas y aplicaciones web 2.0

Educación 2.0

Aulas Españolas en el s.XXI

Tendencias metodológicas en la aplicación innovadora de les TIC.

Análisis de necesidades formativas.2

Los nuevos modelos educativos

Docencia centrada en el alumno: aprendizaje autónomo, aprender a aprender, aprendizaje a lo largo de toda su vida: METODOLOGÍAS ACTIVAS

Resultados de aprendizaje: COMPETENCIAS

Nueva organización actividades aprendizaje-enseñanza: actividad, contexto, colaboración

Cambios en la organización del aprendizaje: modularidad, espacios curriculares multidisciplinares

ECTS (European Credit transfer System) como herramienta de construcción de currículum

Recursos docentes: INCORPORACIÓN DE LAS TIC

Utilización estratégica de la evaluación: evaluación formativa, integración del proceso aprendizaje-evaluación, evaluación P2P,…

Integración: Equipo docente, profesores, alumnos, familias… 3

Los nuevos modelos educativos

Competencias clave

Competencia en comunicación lingüística

Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.

Competencia digital

Competencias sociales y cívicas

Consciencia y expres iones culturales

Competencia para aprender a aprender

Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

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Los nuevos modelos educativos 5

Los nuevos modelos educativos

Alvin Toffler

“Los analfabetos del siglo XXI no serán los que no sepan leer y escribir, sino ...los que no puedan aprender, desaprender y reaprender. Un analfabeto será el que no sepa dónde ir a buscar la información que requiere en un momento dado para resolver un problema concreto. La persona formada no lo será a base de conocimientos inamovibles que posea en su mente, sino en función de sus capacidades para conocer lo que precise en cada momento”

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TIC en Educación

Impacto de las TIC en Educación

La importancia de la escuela paralela (transparencia)

Organización y gestión de los centros.

Nuevas competencias tecnológicas (nuevo concepto de ALFABETIZACIÓN DIGITAL).

Uso docente de las TIC en educación como:

Medio de expresión y creación.

Canal de comunicación.

Instrumentos para procesar información

Fuentes de información dinámicas, accesibles e interactivas.

Recursos interactivos para el aprendizaje.

Instrumentos cognitivos.

Necesidades de formación continua para superar la BRECHA DIGITAL.

Nuevos entornos de aprendizaje virtual (EVA) y sistemas de gestión del aprendizaje (LMS).

Modificar lo roles del profesor y alumno.

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Gestión de Centro

Formación

DocenciaComunicación interior

BENEFICIOS DE LA

TECNOLOGÍAComunicación

con las familias

Imagen de Centro

Educación 2.0 vs. Educación 1.0

Coordinación TIC Profesorado autodidacta Aula de informática Docente protagonista Web 1.0

Educación 2.0

Educación 1.0

Plan TACFormación profesoradoAula 2.0 (LMS - EVA)Alumno protagonistaWeb 2.0

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Web 2.0

Tim O’Reilly

WEB 2.0 es la segunda generación de web’s, basadas en comunidades de usuarios y servicios que fomentan la colaboración y el intercambio de información entre ellos.

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Web 2.0

COMUNIDADES DE

USUARIOS

SENCILLAS APLICACIONES

SERVICIOS INTERACTIVOS

CONTROL DE LOS DATOS

CONTROL DE LA

INFORMACIÓN

Colaboración

Compartición de Experiencias e Inquietudes

Elaboración de

ContenidosIntercambio

de Información

DEMOCRATIZACIÓN DE LOS

CONTENIDOS

Web Social

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Web 2.0

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La web 1.0 planteaba usuarios como receptores pasivos de la información que fluye en un único sentido frente al doble flujo de información en el que el usuario también genera información que plantea la web 2.0.

Web 2.0 y Educación

Emplear de aplicaciones sencillas y redes de comunicación

Potenciar el trabajo colaborativo

Elaborar proyectos comunes entre profesores y estudiantes

Potenciar la comunicación entre iguales

Desarrollar del pensamiento, la iteración con los otros y la discusión

El estudiante también aprende de su entorno: de sus compañeros, de los medios de comunicación, de la sociedad en general

El estudiante crea su propia opinión y la comparte

Plan TAC

Web 2.0 Educación 2.0

Plan TACaplicación de

las tecnologías al aprendizaje

utilización de las tecnologías

Plan TIC

Plan TAC

Instrumento de planificación integrado en el PE

Define el desarrollo del tratamiento de la información y competencia digital y la integración de las TIC como herramienta didáctica en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Define la inmersión tecnológica del Proyecto Educativo.

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Plan TAC

Ordenadores/alumnos

¿Qué enseñar sobre informática?

¿Cómo integrar las TIC en el curriculum?

¿Qué contenidos y metodologías facilitan un

mejor aprendizaje?

Objeto

Contexto

Recurso

Evolución de Las tecnologías en la Escuela (El Pla TAC de centre. Rosa Fornell i Jordi Vivancos. Barcelona, 2009)

Plan TIC Plan TAC

Educación 2.0

E l o b j e t i v o ú l t i m o d e incorporar las TAC en la escuela tiene que ser facilitar un aprendizaje mas autónomo y personalizado del alumno, lo cual requiere también nuevos ro les de l profesorado y cambios significativos en la organización y la metodología.

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Aulas Españolas del s. XXI

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Robótica y programación

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Realidad Aumentada

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Impresión 3D

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Herramientas 2.0

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Plataformas educativas VLE's ó LMS's

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Estudiante

Grupo clase

Actividades de grupo

Iteracción padres-hijos

Personal Learning

e-Book

Materiales online

Diseño de cursos

Docente

Docente

Enseñanza

Iteracción de clase

Dispositivos

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Aprendizaje desde casa Aprendizaje en la escuela

Plataformas educativas VLE's ó LMS's

Tecnología móvil: tablets y smartphones

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La incorporación de los servicios digitales en el centro de la actividad pedagógica se realizará en 3 fases:

Utilización de los servicios digitales como enriquecimiento

de las prácticas tradicionales

2014/2015

PRIMERA FASE

Los servicios digitales se

convierten en el centro de la tarea del

aula

2016/2017

SEGUNDA FASE

Los servicios digitales potenciarán

lasactividades

extraescolares y las experimentales

2018/2019

TERCERA FASE

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Aulas 2.0

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Aulas del s. XXI

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Metodologías 2.0

La adopción de la tecnología no es una finalidad en si misma, es un medio para conseguir los objetivos y aspiraciones.

L o i m p o r t a n t e s o n l a s metodologías docentes que saquen partido a la tecnología en beneficio de la formación de los estudiantes.

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Metodologías 2.0

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Albert Einstein

“La definición de la locura es continuar haciendo lo mismo y esperar resultados diferentes”

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Metodologías 2.0

Aprendizaje

Pirámide del aprendizaje de Edgar Dale

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Evolución del aprendizaje

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Metodologías 2.0

Nuevas tendencias metodológicas activas relacionadas con las nuevas tecnologías

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Aprendizaje basado en problemas (ABP)

Aprendizaje basado en retos/proyectos

Trabajo cooperativo/colaborativo

Flipped Classroom

Gamificación

Aprendizaje servicio

Modelo TPACK - PLE

Modelo TPACKEs un modelo que identifica los tipos de conocimiento que un docente necesita dominar para integrar las TIC de una forma eficaz en la enseñanza que imparte.

Esta integración resultará de la combinación de conocimientos del contenido tratado, de la pedagogía y de la tecnología pero siempre teniendo en cuenta el contexto particular en que se aplica.

A partir de TPACK podemos determinar los indicadores que determinan qué evaluamos para nuestras rúbricas. Y a partir de éstos, cada alumno puede formarse su PLE

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Luis Miguel García García-Roldán about.me/luismiguelgarcia

lmggr@yahoo.com+34 649470604

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Gracias !!!