Educación Primaria Cuarto Curso de · La silla voladora. Eduardo Galán. Ed. Bruño. 8. Los...
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Cuarto Curso de Educación Primaria Actividades para el verano
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Cuarto Curso de
Educación Primaria
Actividades para el verano
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Empieza el verano y es tiempo de descansar, jugar, hacer deporte y nuevas amistades
o reencontrarte con amigos de otros veranos, pero también tiempo de prepararte para
el curso que viene, pero sin dejar de divertirte. Todo es compatible.
Elige algunos libros entre los que te sugerimos, en español o inglés, y no dejes de leer
cada día porque es el mejor remedio contra el aburrimiento.
Trabajo y diversión pueden ir de la mano, descúbrelo en las actividades que te
sugerimos en algunas páginas Web y afianza lo que tu tutor o tutora te señalen para
que, cuando se inicie el nuevo curso, te sientas más seguro de ti mismo y lo afrontescon ilusión.¡Feliz verano! / Happy holidays!
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Nombre…………………………………………………………………………………………………. Curso…….. Fecha………. Te recomendamos que dediques un poco más de tiempo a lo que tu tutor te ha
señalado con una cruz.
Cálculo..…………………… Resolución de problemas Ortografía………………… Expresión escrita………… Lectura……………………. Comprensión lectora……..
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En este cuaderno te vas a encontrar sugerencias de lecturas, tu carné de
lector, actividades de repaso del curso que has terminado y también de
preparación para el próximo y; sobre todo, juegos para seguir aprendiendo y disfrutando. ÍNDICE 1. LEER PARA CRECER Y DIVERTIRSE………….Pág. 5 1. 1. Sugerencias de lecturas: Mis Libros 1. 2. Apunto mis lecturas. Mi Carné de Lector
1. 3. Lecturas virtuales 2. REPASAMOS………………………………………..Pág. 8 2. 1. Actividades pensadas para ti 2. 2. Sugerencias de cuadernos de repaso 3. AMPLIAMOS: JUGAR PARA APRENDER……..Pág. 34 3.1. Jugar para compartir 3.2. Actividades en Red
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1. LEER PARA CRECER Y DIVERTIRSE ELIJO MIS LIBROS/ I CHOOSE MY BOOKS Recuerda que durante el verano debes leer al menos 6 libros y conviene que los elijas en inglés y en español. Si lees más, ¡estupendo!
1. ¡Cierra la boca! Miguel Ángel Mendo. Ed. Santillana. 2. Ciprianus, gladiador romanus. Juan Muñoz. Ed. Bruño. 3. La puerta de los sueños. Antonio M. Menchén. Ed. Anaya. 4. Queridos monstruos Elsa Borneman. Ed. Alfaguara. 5. Albert Einstein. Lluis Cugota. Parramon Ediciones. 6. El ogro de Cornualles. Miguel Ángel Pacheco. Ed. Anaya. 7. La silla voladora. Eduardo Galán. Ed. Bruño. 8. Los cuentos de mi escuela. Antonio Manuel Fabregat. Ed. Bruño. 9. La vaca de Dosinda. Ana Mª Romero Yebra. Ed. Bruño.
12. Students in Space. Craig Wright. Dolphin Readers, Ed. Oxford 13. New Girl in School Dolphin Readers, Ed. Oxford 14. A Wrinkle in Time. Madeleine L´Engle. Dell Books. 15. Dracula and his family. Ierace Graia. Black Cat Publishing 16. Charlie and the Chocolate Factory. Roald Dahl. Penguin Y.R. Ed. Longman 17. Sitting Ducks. Bill Hatches an Egg. Michael Bedard Penguin Y.R. Ed. Longman 18. Aesop’s fables. Black Cat Publishing 19. Town Mouse and Country Mouse Henrietta, Dorling Kindersley 20. Freckle Juice. Judy Blume Random House
10. El conde Drácula en Australia. 21. Just Plain Cat. Nancy Robinson. Ann Jungman Ed. Ed. Edebé. 11. El tigre de mar y otros cuentos para soñar. T.Jones, N. Newman y M. Foreman. Ed. Juventud.
Apple Pr. 22. Tuck Everlasting. Natalie Babbitt. Thorndike Pr.
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LECTURAS VIRTUALES Y ANIMACIONES LECTORAS Además del libro que te llevas a la playa, que lees en la siesta o, en esos ratos
de calor que no apetece ni correr siquiera, también puedes leer algunos
cuentos e historias en la pantalla del ordenador, pero no debes abusar de ello.
w3.cnice.mec.es/recursos2/cuentos/index.html www.childrenslibrary.org/icdl/SimpleSearchCategory www.bibliotecaescolardigital.es/
www.biblioteca.org.ar/infantil.htm
www.educared.org.ar/enfoco/imaginaria/biblioteca/
dátil�
higo �
nuez�
aceituna �
castaña�
bellota�
8
www.storyplace.org/sp/storyplace.asp www.britishcouncil.org/kids-stories-teddys-adventure-popup.htm 2. REPASAMOS
LENGUA 1. Clasifica las siguientes oraciones según lo que expresen:
- - - -
¿Ha venido tu hermana de Londres? ................................................................................... No tengo hambre...................................................................................................................... ¡Qué preocupada estoy! .......................................................................................................... Hoy iré al cine............................................................................................................................
2. Investiga y amplía tu vocabulario. ¿Qué árbol produce estos frutos?
caballo �
plátano �
caimán �
arbusto �
ratón �
tortuga�
murciélago �
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3. Separa las sílabas de estas palabras y colorea la sílaba tónica.
4. Juega a adivinar lo que aparece escondido. Unas son blancas, otras son negras, todas son dulces, todas son buenas. Verde nace, verde se cría verde sube por el tronco arriba. Le hacen correr sus caballos y nunca le salen callos.
5. Relaciona con una MOVER ACARREAR
TENDER
OCUPAR COLOCAR
cada palabra con su significado poner en su sitio colgar
no dejar sitio
traer trasladar de lugar
Prohibidofumar� Prohibidalaentradaaperros �
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6. ¿Cómo comunicarías estos mensajes sin palabras?
7. Colorea la sílaba tónica.
Pedal Testigo
casona vivir
balcón felicidad
brisa volver
Escribe de las palabras anteriores las que son AGUDAS.
________________________ ________________________
__________________________ __________________________
__________________________ 8. Pon la tilde en las palabras que la necesiten.
pared alacran comedor
huracan portugues
volver español
empezo delantal
cordon sofa
papel jarron alheli hotel cancion cafe
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9. Explica por qué llevan tilde. canción ________________________________________________________ detrás _________________________________________________________ timó ___________________________________________________________ sofás __________________________________________________________ jabalí __________________________________________________________
10. Completa.
Palabra formada por dos palabras Sílaba que se pronuncia más fuerte Lugar de la sílaba tónica en las agudas Café es una palabra...
Página con varios párrafos
_______ _ _ ___ _ __ _ _ ____ ___ _ _
_ _ ___
¿Qué palabra había escondida? ____________________ 11. Relaciona las palabras que son sinónimos (significan lo mismo).
Oficio Diablo Anilla Periódico Barco
argolla diario profesión nave demonio
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12. Estas palabras están separadas en sílabas. Colorea las que tienen diptongo.
Co – le – gio Via – je Au – to – pis – ta
hue – so a – é – re – o re – la – cio – na
a – e – ro – puer – to a – cuer – do cuan – do
13. Completa con sujetos. __________________________ son mis amigos __________________________ está durmiendo __________________________ corrió la vuelta ciclista Son muy estudiosos ___________________________
14. Añade predicados.
El pequeño león _________________________________________________ Ana __________________________________________________________ El anillo de oro amarillo ___________________________________________ _____________________________ la cartera
15. Completa.
Todas las palabras que empiezan por abo- abu- se escriben con
Ahora completa estas palabras: _____tonado _____cheado _____rrido
_____llado _____ltado _____elo
_____gado _____rdaje _____rrecer
M O L M Z O M Ñ I � L P
P E Ñ A L A R A Z L O
A C O R D I � L L E R A
N A A I � O O R X T E C
D O M A D R I � D M B I �
I � Z O U I � B O T T A V
L Z N I � Ñ A X O A Ñ D
L M T Ñ C B M L S O A
A N E P I � N A R O L O
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16. Relaciona cada palabra con su significado.
Monólogo Monolito Monocolor Monoteísmo
Monoplaza
Monosílaba
vehículo de una sola plaza doctrina de un solo Dios cosa de un color monumento de piedra de una pieza
hablar uno solo
palabra de una sílaba
17. Busca los nombres que hay de cada clase. PROPIOS COMUNES COLECTIVOS 18. Completa con estas palabras: banda, banco, bandada, bandera, banderín. Yo tengo un ____________ del Real Madrid.
Hemos visto una ____________ de pájaros. El anciano está sentado en un ____________ . En la ___________ tocaban cinco instrumentos. La ____________ española lleva el escudo en el centro.
Ordena alfabéticamente las palabras anteriores.
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19. Cambia lo subrayado por un pronombre personal.
Pedro vendrá con Ana y Luis a la excursión. _______________________________ La niña estudia todos los días. __________________________________________
Iré al campo con mi tío. ______________________________________________
Carmela estudia todos los días. _________________________________________ Juan, Ana y yo jugaremos al baloncesto. __________________________________ Mis amigos me ayudan cuando lo necesito. ________________________________ 20. Subraya lo más importante y cópialo debajo. Cuando hace calor, el agua de los mares y ríos se evapora y forma las
nubes. Después de un tiempo, el agua de las nubes cae a la Tierra en forma
de lluvia o nieve. Esta agua riega los campos de todos los países y vuelve a los mares y ríos. El agua es imprescindible para las plantas, los animales y las personas. La utilizamos para beber, para lavarnos y para muchas otras cosas. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 21. Busca 5 palabras que empiecen por hie-, hue-, hui- y escríbelas a la izquierda.
M H
Y
D
U
I H O
H I E
R
B
A
U S
U U
H
R
O
Ñ
E L
E Z
I L
L
W
C H
V U
Ñ
D
A
E
O Z
O N
U
I A
D
L P
H U
E
R
F
A
N O
K I Y
T
E
D
W S
1.-Sr� 3 1
2.-Dª� 6
3.-Avda. �
4.-Pl.� 2
5.-nº � 5
6.-c/�
4
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Rodea la palabra que sobra en estos campos semánticos.
rosa camisa vaso
clavel libro
cuchillo
perro pantalón tenedor
tulipán chaqueta plato
margarita jersey filete
23. Completa con la palabra completa.
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REPASA JUGANDO: MATEMÁTICAS Recuerda y aplica estrategias para la resolución de problemas. 1º. Comprende lo que te plantean
Subraya los datos que te dan y la pregunta.
Cuéntate la situación separando lo conocido de lo que hay que calcular. Escribe de forma breve y ordenada los datos del problema en recuadros, un recuadro para cada dato.
2º. Idea un plan de resolución. Pregúntate qué se podría calcular con los datos que te dan en el problema. Pregúntate qué datos se necesitarían para poder contestar a la pregunta del problema. Investiga cómo se pueden calcular los datos que faltan y si son necesarios para operar con ellos posteriormente y llegar a la solución.
3. Ejecuta el plan Separa en la redacción de la solución los pasos del plan. Expresa con una breve frase lo que se pretende calcular en cada uno de ellos. Debajo de cada frase explicativa, indicar la operación realizada y el resultado obtenido. Escribe, al final del último paso, la solución como una respuesta completa a la pregunta del problema.
4. Comprueba la solución ¡Ya no hay pregunta, el problema está resuelto! Introduce la respuesta del problema como un dato más de la situación.
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Organiza mentalmente el problema como una historia y ordénala lógicamente. Comprueba si existe coherencia entre todos los datos de
la historia en la que se ha convertido ahora el problema. APLICA ESTRATEGIAS PARA RESOLVER PROBLEMAS 1. Una colección de cromos de la naturaleza consta de 350 cromos. Gonzalo tiene ya 230 cromos. Tiene 18 cromos más que Andrés. ¿Cuántos cromos le faltan a Andrés
para completar la colección? Cuéntate el problema……..
¿Cuáles son los datos?........................... ¿Qué se puede calcular? Piensa en qué orden vas a hacer los cálculos. ¿Tienes un plan? EJECUTA TU PLAN Y COMPRUEBA TU SOLUCIÓN
Primero calculo___________________________________________________ Después calculo __________________________________________________ SOLUCIÓN: _____________________________________________________
Ejercicio para pensar 2. Para conseguir dinero para una organización humanitaria, los alumnos de sexto han montado una tienda en la que venden los productos que ellos mismos han hecho. Los
objetos y los precios son:
Collar………………………... Anillo ………………………...
90 céntimos 50 céntimos
Pulsera ……………………… 70 céntimos
Llavero ……………………… 75 céntimos
Marca páginas ……………... 60 céntimos Laura se ha gastado 1 euro y 10 céntimos. ¿Qué compró? _____________________________________________________________________
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Juan ha pagado con una moneda de 2 euros y le han devuelto 35 céntimos. ¿Qué compró? _____________________________________________________________________ Para pagar, Inés ha hecho estos cálculos: 120 + 70 ¿Qué ha podido comprar Inés? _____________________________________________________________________ ¿Podría comprarse una cosa de cada con un billete de 4 euros? ¿Por qué? _____________________________________________________________________ 3. Para el final de curso se hacen campeonatos entre clases. Como en cada clase
somos muchos niños, formamos tres equipos. Hoy hemos jugado al baloncesto. Los equipos de mi clase hemos conseguido los siguientes puntos: Equipo rojo: 25 puntos Equipo azul: 16 puntos más que el equipo rojo, pero tres menos que el equipo verde. ¿Cuántos puntos hemos conseguido entre los tres?
Cuéntate el problema. ¿Cuáles son los datos?
¿Qué puedes calcular? Piensa en qué orden vas a hacer los cálculos. ¿Tienes
un plan? Ejecuta tu plan y comprueba tu solución . Primero calculo _______________________________________________________ . Después calculo ______________________________________________________ . Por último calculo _____________________________________________________
SOLUCIÓN _____________________________________________________ 4. Para la fiesta de mi cumpleaños invité a tres amigos. Entre todos me regalaron un
puzzle que valía 17 euros y un libro. Cada niño puso 10 euros para comprar mi regalo. ¿Cuánto valía el libro que me regalaron? . Cuéntate el problema. ¿Cuáles son los datos?
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¿Qué puedes calcular? Piensa en qué orden vas a hacer los cálculos. ¿Tienes un plan? Ejecuta tu plan y comprueba tu solución Primero calculo ________________________________________________
Después calculo _______________________________________________ SOLUCIÓN ________________________________________________
5. Un librero compró 12 paquetes de 25 cuadernos cada uno. Pagó por todos 225 euros. Los guardó en el almacén, pero una pequeña fuga de agua le estropeó 35 cuadernos. El resto los vendió a 1 euro. ¿Cuánto dinero ganó en la venta de los cuadernos? Piensa en lo que puedes calcular. Idea un plan de solución, paso a paso. EJECUCIÓN DEL PLAN Primero calculo ________________________________________________________ OPERACIÓN: _______________________________________________ (indicada) Después______________________________________________________________ OPERACIÓN: _______________________________________________ (indicada) Por último ____________________________________________________________ OPERACIÓN: _______________________________________________ (indicada) SOLUCIÓN: …………………………………………………………………………………...
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6. Calcula mentalmente La sexta parte del doble de 15 es: ………………………………………… La mitad del triple de 6 es: …………………………………………………
El doble de la mitad de 8 es: ……………………………………………….
El triple del doble de 3 es: …………………………………………………... La cuarta parte del doble de 10 es: ……………………………………….. 7. Calcula mentalmente si Marta está diciendo la verdad o no. Justifica tu respuesta. El domingo salí de casa con 10 €. La entrada del cine me costó 5 €. Después compré 25 gominolas grandes y cada una costaba 10 céntimos. Volví a casa con más de 3 €. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 8. Completa: Hoy es mi cumpleaños y mis tíos me han dado la paga. Si ayer tenía en la hucha 8 € y hoy tengo 32…. Hoy tengo …………………………… euros más que ayer.
Ayer tenía ………………………………………………………de euros que hoy.
Hoy tengo ………………………………………………………de euros que ayer. Ayer tenía………………………… euros menos que hoy. 9. ¿Cuál es el número mágico? . Es un número par de dos cifras. . Sus cifras suman 15.
. La cifra de las decenas es mayor que la de las unidades. 10. En mi hucha tengo monedas de 20 céntimos, 50 céntimos y 1 euro. Para comprarme un estuche debo sacar de la hucha 2 euros. ¿De cuántas formas diferentes puedo coger los 2 euros? Indica en la tabla cómo cogerías los 2 euros.
Nºdemonedasde20�céntimos �
Nºdemonedasde50�céntimos �
Nºdemonedasde1euro�
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12. Lee, piensa, calcula mentalmente y completa. . Tener 8 billetes de 5 € es lo mismo que tener ………………… billetes de 20 €. . Javier tiene 40 cromos y Juan tiene 20 cromos.
Javier necesita………………… cromos más para tener el doble que Juan. . Lucas tiene 6 años. Dentro de……………… tendrá el triple de la edad.
11. Coloca los números 3, 4, 5, 6 y 7 dentro de los círculos de forma que cada lado del triángulo sume 12.
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22 13. Indica las operaciones que harías para calcular: . Cuántas semanas son 84 días. . Cuántos minutos hay en cuatro horas. . Cuántas horas hay en un año. Disfruta leyendo y resolviendo enigmas matemáticos Multiplicaciones a toda máquina. David Blanco Laserna. Ed. Nivola El misterio de los mensajes geométricos. Rafael Ortega de la Cruz. Ed. Nivola
1. The mother is __________ than the father. 2. The boy is __________ than his mother and his father. 3. The father is __________ than his wife and his son. 4. The boy’s sunglasses are __________ than his father’s sunglasses.
ENGLISH LANGUAGE: REVIEW PLAYING 1. Use the comparative form of the adjectives in the Word Bank to complete the following sentences. Example: My hair is shorter than Cindy’s hair.
Word Bank tall short
small big
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1. I feel __________ when summer vacation arrives. 2. When I see a spider, I get __________. 3. If I’m playing with a toy and it breaks I get __________. 4. When I study and get a good grade I feel very __________. 5. When I’m looking for a toy and I can’t find it I get __________.
3. What time do these people get up on the weekend? Write the time on the digital clock.
Brad - half past eleven Marcie - eight o’clock
Shawna – a quarter past nine Jason – a quarter to ten
4. Read the following story about the Earth. Answer the questions in complete sentences. It is the Earth! We live on the Earth. The Earth is very big. The Earth is a sphere, the same shape as
a ball. The Earth spins every day. The Earth has land, where people and animals live.
It has oceans, where fish and whales live.
2. How do you feel? Use the words from the word bank to tell how you feel in the following situations. Word Bank
sad happy excited
angry scared
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A globe is a model of the Earth. It looks like the Earth. A globe is also a sphere. The Earth and a globe are the same shape. We use a globe to learn about the Earth. A globe has pictures of land and water on it,
so we can understand where those things are on the Earth. The Earth spins around
and travels around the sun. We can make the globe spin, too. It is fun to learn about the Earth with a globe. 1. What is the shape of the Earth? ______________________________________________________ 2. Where do the fish and whales live? ______________________________________________________ 3. What is the name of the model used to learn about the Earth? ______________________________________________________ 4. What can you see on a globe? ______________________________________________________ 5. Does the sun spin around the Earth ______________________________________________________
25 5. Dinosaur word search! Find all of the words at the bottom about dinosaurs.
P C K D Z K H H Q D B C E F
M A S T D S O V I P I T A V
A R L S R D I N O S A U R E
M N I E X I L E S R S D E R
M I S T O G C A B T B U P T
A V S A F N R E E R E X T E
L O O L P U T G R X O P I B
S R F P J R O O T A G U L R
F E L W E S S I L T T G E A
O S Y V A E N O T O V O S T
I I N U N C Q G K C G G P E
C I R O T S I H E R P I A S
S U B A M P H I B I A N S D
S E R O V I B R E H T G L T
E M C K B S N U U S I L K H
amphibians bones
carnivores
dinosaur
extinct
fly
fossils
herbivores
invertebrate
Jurassic
mammals paleontologist
plates
prehistoric
reptiles
Rex
Stegosaurus
Triceratops
Vertebrates
26 6. Look at the mice!
A The mice are in front of the TV.
True False B There are 4 mice on the floor.
True False C There are 8 mice on the sofa.
True False D There is a cat in a bath on TV.
True False
7. Look at the animals.
A The bull is between the pig and the chicken
True False B The pig is in front of the bull.
True False C The bull is between the chicken and the pig.
True False D The three animals are near the BBQ.
True False
8. Look at the cat.
A The cat is in the trashcan.
True False B The fish is on the floor.
True False C The cat is opposite the trashcan.
True False D The fish is on the fork.
True False E The cat is inside a house.
True False
JUNE�
Sunday� Monday�
Tuesday� Wednesday� Thursday� Friday � Saturday�
22� 23� 24�Finish�school! �
25�Sleep�verylate �
26�Goto�Grandparents’ �house�
28�SeeThe�Revenge�ofthe�Sith�
29�
30�Leavefor �vacation! �
27
9. Animals Wordsearch
10. Write a sentence telling what Paul is going to do on these special days.
Aardvark Bear Camel Crocodile Elephant Giraffe Rhinoceros Snake Tiger Kangaroo Leopard Lion Llama Monkey Ostrich Wolf Zebra
28
1. ____________________________________________ 2. ____________________________________________ 3. ____________________________________________ 4. ____________________________________________ 5. ____________________________________________
11. FACT or OPINION When people talk about food they either are stating a fact or an opinion. A fact states something that is true about the food, whereas an opinion is what someone thinks about the food. Read the examples below.
Beans grow from seeds. This is a fact. Beans taste horrible. This is an opinion. Read the statements below and tell whether they are facts or opinions.
Write Fact or Opinion ______________Corn is my favorite vegetable. ______________Bread is made from flour. ______________Fruit and vegetables are healthy. ______________Beets taste better than tomatoes. ______________I love spinach. ______________Beef is meat from a cow. ______________Milk is a dairy product. ______________Chocolate milk is yummy. ______________The food pyramid is a healthy guide. ______________Strawberries taste so good.
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Write three facts about food. 1.__________________________________________________________________________ 2.__________________________________________________________________________ 3.__________________________________________________________________________ Write three opinions about food. 1.__________________________________________________________________________ 2.__________________________________________________________________________ 3.__________________________________________________________________________ 12. What is a pronoun? A pronoun is a word that takes the place of a noun. For example: Linda is a pretty girl. She is a pretty girl. The pronoun "she" takes the place of the noun "Linda". Look at the pronouns in the box. anybody, everybody, he, her, herself, him, himself, his, I, it, its, itself, me, my, oneself, our, ourselves, she, somebody, their, theirs, they, us, we, you, yourself. Read the sentences below. Circle the noun and replace it by writing a pronoun above the word. Example: 1. Mrs. Owens wrote on the chalkboard. 2. Mr. Owens is a principal.
30 3. Sandy likes to draw pictures. 4. Let's go to Mike's house. 5. Children like to play outside when it is warm. Write some sentences of your own using pronouns. Circle the pronoun.
__________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________
13. BRAIN TRAINING There are four friends (Adam, Elizabeth, Peter, Sally) and each has a balloon. From the clues below can you match each of them with their age and balloon? The kids are aged 5, 6, 7 and 8 and one of them has a blue balloon. 1. The six year old girl has a green balloon. 2. Adam has a red balloon and is older than Peter. 3. Elizabeth is 5 years old but her balloon isn't yellow. BALLOONS
31 SUGERENCIAS PARA REPASAR DURANTE EL VERANO
En cuanto a contenidos propiamente dichos, las líneas de Cuadernos de Verano de diversas editoriales que engloban actividades específicas para cada curso de
Educación Primaria, constituyen una propuesta divertida y eficaz para repasar
actividades de Lengua, Conocimiento del Medio y Matemáticas, además de propuestas prácticas relacionadas con la educación en valores y el fomento del gusto por el arte. Les sugerimos algunos ejemplos de estos materiales que existen en el mercado: LENGUA: 90 Ejercicios para repasar ortografía y gramática 4º Educación Primaria. Editorial Santillana. Ortografía divertida: Un libro con divertidos juegos para aprender ortografía.
Paz Barroso / Olga Pérez Alonso. Editorial SM.
MATEMÁTICAS: 110 Ejercicios para repasar matemáticas de 4º Educación Primaria.
Editorial Santillana.
VACACIONES 4º PRIMARIA. Pilar Solana / Ana López Escrivá.
Editorial SM.
CUADERNO DE VACACIONES 4º E. Primaria. Izabella Hearn y Jill Leighton. Editorial
LONGMAN
EN VERANO. Recuerdo 4º, preparo 5º. Editorial Anaya.
EN VACACIONES REPASA 4º Y PREPARA 5º CON KIKA Superbruja y Dani. Editorial Bruño.
VACACIONES REPASO 4º Primaria. Editorial Santillana.
Colección Tus BOOKS. Editorial SM. Holiday English. Ed. Oxford. Summer Bridge Activities. Editorial Carson – Dellosa. 365 ACTIVIDADES SIN TV AL AIRE LIBRE. BENNETT, STEVE y BENNETT, RUTH SUSAETA EDICIONES, S.A. www.penguinreaders.com
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MANUALIDADES Y ENTRETENIMIENTOS PARA CUALQUIER MOMENTO CREAR Y MODELAR: ARCILLA, PLASTILINA, PASTA PLÁSTICA (MANUALIDADES DIVERTIDAS) VV.AA. RBA LIBROS, S.A. DIVIÉRTETE RECICLANDO: TALLER CREATIVO CON MATERIALES DE DESECHO. GADET, MARIPI y PRIETO, ANDRÉS. EDITORIAL CCS
En varios idiomas http://www.childtopia.com/index.php?module=home&func=manualidades&myidioma=s pa&idphpx=manualidades Recetas y manualidades
www.interpeques2.com/trabajos/manualidades/_manualidades.htm E. Artística
www.mariaclaudiacortes.com/colores/Colors.html
Entretenimientos para el verano (inglés) www.pem.org/origami/ Música y plástica http://ares.cnice.mec.es/artistica/index.html
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Y, también aprende a comer sano
http://obesidadinfantil.consumer.es/web/es/6-10/ www.coolfoodplanet.org/spa/kidz/index.htm
¡MUY IMPORTANTE! ¡APRENDE A ESTUDIAR!
http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2. html APRENDE MECANOGRAFÍA: JUEGA CON EL TECLADO
www.vedoque.com/juegos/mecano/mecanografia- vedoque2.html
Mecano Prehistoria.
www.vedoque.com/juegos/mecano/prehistoria.html
34 EL MIND LAB EN CASA. También puedes jugar con juegos que ya conoces del Mind Lab y
competir con tus padres, hermanos, amigos, primos… Practica con Blokus
Pylos
Octi 3. AMPLIAMOS: JUGAR PARA APRENDER Navegador infantil seguro para niños
http://www.dacostabalboa.com/es/navegador-infantil-seguro-para-ninos/4209 MATEMÁTICAS La Matenave
www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=NavesCalculo ¿Sabrás resolver este puzzle de números?
http://genmagic.org/mates1/qm1c1.html
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¡Necesitamos que te sepas las tablas de multiplicar para contestar muy rápido! ¿Te atreves? www.supersaber.com/espacioMultiplica.htm
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material077/oca/portada_content.html ¿Cuántas cosas diferentes puedes contar? http://lnx.rebujito.net/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=90&Itemid=46& mode=view Operaciones
http://roble.pntic.mec.es/~jblesa/matematicas/temas/temas4.htm
Personajes que nos ayudarán a trabajar las matemáticas http://ares.cnice.mec.es/matematicasep/animaciones/intro.swf http://childtopia.com/
36 Matemáticas simpáticas www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos Juegos con las matemáticas
Multiplicación y división por la unidad seguida de ceros www.genmagic.net/mates4/ser8c.swf
LENGUA: APRENDE JUGANDO ¡A por las palabras mal escritas!
www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=ortonave-h
www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=ortonave-c
Trabajando con los verbos www.genmagic.net/lengua4/pape2c.swf www.educa.madrid.org/binary/98/files696/
37 Sustantivos
www.educalandia.net/educativos/primaria/lio_de_palabras/sustantivos.htm Repasa oraciones http://recursos.cnice.mec.es/analisis_sintactico/primaria/repaso1.php?enlace=1&prev= 1 El grupo nominal
www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1012
Lectura y escritura http://nea.educastur.princast.es/quixote/index2.htm
Juega con los cuentos http://nea.educastur.princast.es/flash/cuento/games/index.htm
Cuentos y leyendas w3.cnice.mec.es/recursos2/cuentos2/index.html
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Sílabas y acentos
http://www.editorialteide.es/elearning/Primaria.asp?IdJuego=502&IdTipoJuego=1 Busco en el diccionario
http://buscon.rae.es/draeI/ Sujeto y predicado
www.omerique.net/polavide/4leng_uni14/index.html ENGLISH Good Internet Pages for Primary students. ENGLISH LANGUAGE LEARNERS
Learn English and play games. Register online, and learn English the fun way! Do not forget to select the FREE membership. http://app.dk.mingoville.com/um/buy/?la=es
www.starfall.com/
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Choose an activity. www.harcourtschool.com/menus/trophies/grade_4.html
Interactive posters. www.harcourtschool.com/activity/trophies/posters/toc.html
PROFESSOR GARFIELD www.professorgarfield.com
EDUCAMADRID www.educa.madrid.org/binary/857/files13/
SESAME STREET http://pbskids.org/sesame/word/index.html
ENCHANTED LEARNING www.enchantedlearning.com/Home.html READING Take the time to read or listen to these stories.
TRAPPED INSIDE www.bbc.co.uk/schools/digger/7_9entry/1.shtml
THE TRAPDOOR www.bbc.co.uk/schools/digger/7_9entry/2.shtml
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ESCAPE ROUTE www.bbc.co.uk/schools/digger/7_9entry/3.shtml
NESSIE´S GROTTO
www.britishcouncil.org/kids-stories-nessie-1.htm
ALI AND THE MAGIC CARPET www.britishcouncil.org/kids-stories-ali.htm
THE LUCKY ENVELOPE www.britishcouncil.org/kids-stories-lucky-envelope-popup.htm
THE COLD PLANET www.britishcouncil.org/kids-stories-cold-planet-popup.htm
ABC ZOO www.britishcouncil.org/kids-stories-abc-zoo-popup.htm
SPYCAT www.britishcouncil.org/kids-stories-spycat-popup.htm
THE ANIMAL SHELTER www.britishcouncil.org/kids-stories-pets.htm
THE MUMMY www.britishcouncil.org/kids-stories-mummy.htm
OUR COLOURFUL WORLD www.britishcouncil.org/kids-stories-colourful-world.htm
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THE FIRST MARATHON www.britishcouncil.org/kids-stories-first-marathon.htm
NO DOGS www.britishcouncil.org/kids-stories-no-dogs.htm
THE VOYAGE OF THE ANIMAL ORCHESTRA www.britishcouncil.org/kids-stories-music.htm ONE MOMENT AROUND THE WORLD www.britishcouncil.org/kids-stories-time.htm
PLANET EARTH www.britishcouncil.org/kids-stories-environment.htm Did you watch Akeelah and the Spelling Bee? I am sure that, after watching this movie, you will work hard to improve your grammar and spelling skills!
WORD TYPES
http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/spelling_grammar/word_types/ play_popup.shtml
SENTENCES
http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/spelling_grammar/language_st ructure/play_popup.shtml
PUNCTUATION http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/spelling_grammar/punctuation
/play_popup.shtml
SPELLING http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/spelling_grammar/spelling/pla y_popup.shtml
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This section looks at reading fiction and non-fiction texts including adverts, dictionaries and poetry. Learn how to look at language, layout and meaning.
DEDUCTION
PLAY www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/deduction/play_popup.shtml
READ www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/deduction/read1.shtml WATCH www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/deduction/watch.shtml QUIZZ www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks2bitesize/english/quizengine?quiz=deduction &templateStyle=english
NON-FICTION
PLAY www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/non_fiction/play_popup.sht ml READ http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/non_fiction/read1.sht ml WATCH
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/non_fiction/watch.shtml QUIZZ http://www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks2bitesize/english/quizengine?quiz=non_ fiction&templateStyle=english
POETRY PLAY www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/poetry/play_popup.shtml
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READ www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/poetry/read1.shtml WATCH
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/poetry/watch.shtml QUIZZ www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks2bitesize/english/quizengine?quiz=poetry&te mplateStyle=english
DICTIONARIES PLAY http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/dictionaries/play_popu
p.shtml READ Monitor your progress. www.harcourtschool.com/menus/trophies/activities/test_tutor/grade4.html WRITING You need to write in a way your reader can easily understand what you are trying to tell them.
ARGUMENT PLAY www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/writing/argument/play_popup.shtml READ www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/writing/argument/read1.shtml WATCH www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/writing/argument/watch.shtml
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QUIZZ www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks2bitesize/english/quizengine?quiz=argument& templateStyle=english
COMMENT PLAY www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/writing/comment/play_popup.shtml READ www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/writing/comment/read1.shtml WATCH www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/writing/comment/watch.shtml QUIZZ www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks2bitesize/english/quizengine?quiz=comment& templateStyle=english
INSTRUCTIONS PLAY www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/writing/instructions/play_popup.sht ml READ www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/writing/instructions/read1.shtml WATCH www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/writing/instructions/watch.shtml QUIZZ www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks2bitesize/english/quizengine?quiz=instruction s&templateStyle=english
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LEAFLETS PLAY www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/writing/leaflets/play_popup.shtml READ www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/writing/leaflets/read1.shtml LISTEN www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/writing/leaflets/listen.shtml QUIZZ www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks2bitesize/english/quizengine?quiz=leaflets&te mplateStyle=english
LETTERS PLAY www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/writing/letters/play_popup.shtml READ www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/writing/letters/read1.shtml WATCH www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/writing/letters/watch.shtml
STORY PLANNING PLAY www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/writing/story_plan/play_popup.shtml READ www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/writing/story_plan/read1.shtml
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LISTEN www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/writing/story_plan/listen.shtml QUIZZ www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks2bitesize/english/quizengine?quiz=story_plan ning&templateStyle=english
Grammar Glossary www.harcourtschool.com/storytown/glossary/grammar/index1t.html
Proofreading www.harcourtschool.com/activity/trophies/pmp/index_g2.html
SCIENCE
NATIONAL GEOGRAPHIC http://kids.nationalgeographic.com/kids/
MOVING AND GROWING www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/science/living_things/moving_growing/play_ popup.shtml
SOLID AND LIQUID www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/science/materials/solids_liquids/play_popup .shtml
CIRCUITS AND CONDUCTORS www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/science/physical_processes/circuits_conduc tors/play_popup.shtml
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FRICTION www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/science/physical_processes/friction/play_po pup.shtml
HABITATS www.bbc.co.uk/schools/scienceclips/ages/8_9/habitats_fs.shtml
PLANT EXPLORER www.naturegrid.org.uk/plant/index.html
WILD ANIMALS: Match the animals to the places they live in. www.bbc.co.uk/education/dynamo/lab/wheredo/index.shtml
ODD ONE OUT: Choose the odd one out and collect as many cards as you can. www.bbc.co.uk/education/dynamo/lab/oddone/index.shtml
SCIENCE SPLAT: Test you science knowledge with a quiz challenge. www.bbc.co.uk/education/dynamo/lab/quiz/index.shtml
STUCK ON THE TRACKS
www.bbc.co.uk/schools/digger/7_9entry/7.shtml LOOPING THE LOOP
www.bbc.co.uk/schools/digger/7_9entry/8.shtml
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UP AND DOWN www.bbc.co.uk/schools/digger/7_9entry/9.shtml
AMPHIBIAN ARK http://www.amphibianark.org/
KIDS ASTRONOMY www.kidsastronomy.com
We will see you after the summer holidays with a smile, hugs and kisses. Don´t forget to bring your summer workbook to show to your new tutor. Happy summer holidays!
