CICLE INICIAL (1r i 2n)

CICLE MITJÀ(3r i 4t)

CICLE SUPERIOR(5è i 6è)

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

CEPISCOPAL.ORG

2

COMPARTIM L’ACCIÓ EDUCATIVA DE LES FAMÍLIES

3

ÍNDEX

EL COL·LEGI 5

LA NOSTRA MISSIÓ 7

UNA OFERTA EDUCATIVA CONTINUADA 8

SERVEIS EDUCATIUS PER A ALUMNES I FAMÍLIES 11

ELS ESPAIS EDUCATIUS 13

LA FORMACIÓ MÉS ENLLÀ DE LES AULES 15

EDUCACIÓ PRIMÀRIA 17

EL NOSTRE PROJECTE 18

LES ÀREES D’ENSENYAMENT 20

PROGRAMES EDUCATIUS 21

EL PLA D’ACCIÓ TUTORIAL 23

FESTES I SORTIDES 24

RELACIÓ I COL·LABORACIÓ FAMÍLIA - ESCOLA 26

1. EL COL·LEGI EPISCOPAL

5

L’any 1958 el Col·legi Episcopal “Mare de Déu de l’Acadèmia” va iniciar la seva activi-tat educativa a la ciutat quan va ser fundat pel Bisbat de Lleida amb una matrícula de 23 alumnes. Actualment compta amb més de 1500 alumnes distribuïts al llarg de totes les etapes de l’ensenyament no universitari.

En els seus gairebé 60 anys d’història aquesta institució ha treballat, des de la constant renovació pedagògica, per a la for-mació integral de milers de lleidatans i ha estat un lloc de trobada i de diàleg educatiu

per tot un conjunt de persones que han vist en la seva oferta educativa una oportunitat de creixement, de formació i de realització personal.

En l’actualitat el Col·legi Episcopal és un re-ferent formatiu a les comarques de Lleida i un centre en règim de Concert econòmic amb la Generalitat de Catalunya en tots els nivells i etapes (batxillerats inclosos) excep-te en el 1r cicle d’infantil (llar d’infants) que gaudeix de la subvenció del Departament d’Educació.

7LA NOSTRA MISSIÓ

El Col·legi Episcopal té el compromís de: FORMAR PERSONESLliures, responsables i solidàries, guiades per una concepció cristiana del món, con-figurada per criteris de diàleg i de respecte.• Professional i acadèmicament compe-tents.• Aptes per a viure arrelades a la seva iden-titat i al seu entorn i obertes a cooperar a l’enriquiment del diàleg intercultural.

ACOMPANYAR ELS PROCESSOS PERSONALS DE L’ALUMNAT• Posant atenció en les situacions individuals de cada alumne que afecten el desenvolupa-ment cognitiu, social, afectiu i moral.• Orientant acadèmicament i personalment l’alumnat.• Cooperant amb les famílies tot promo-vent la participació dels pares en la vida del Col·legi.

El Col·legi Episcopal ofereix a les famílies la possibilitat de matricular els seus fills/es en el col·legi i que aquests puguin cursar totes les etapes del sistema educatiu no universi-tari seguint una línia pedagògica coordina-da.

UNA OFERTA EDUCATIVA CONTINUADA

11

Dins de l’àmplia oferta educativa del nostre centre i d’acord a les necessitats creixents de les famílies, els oferim aquests serveis que complementen la nostra acció formativa

GUARDA I CURA MATÍEl nostre centre obre les portes de 7:45 h. a 8:45 h. per acollir als alumnes que sol·liciten aquest servei. Hi ha la possibilitat de disposar d’aquest servei només en dies puntuals mit-jançant l’adquisició de tiquet diari

LUDOTECA De les 17.15 h. i fins les 19.00 h., posem a la seva disposició la ludoteca que amplia l’horari

escolar perquè aquelles famílies que ho ne-cessitin puguin compaginar harmònicament la vida familiar amb la vida educativa. S’inclou el berenar.

MENJADOR El Col·legi Episcopal ofereix el servei de men-jador, amb cuina pròpia i aliments de primera qualitat. Els menús són adaptats i revisats per un equip d’especialistes en nutrició. Podem atendre també les dietes singulars derivades de prescripció mèdica.Cada començament de mes es lliura a les fa-mílies un full amb el menú mensual (també disponible en la nostra pàgina web) així com

SERVEIS EDUCATIUS PER A ALUMNES I FAMÍLIES

12un informe on queda reflectit com els infants van adquirint tots els hàbits de menjador i la ingesta d’aliments. Després de dinar, els nens i nenes disposen d’un espai per dormir o descansar.

ESCOLA D’ESTIUEl projecte Escola d’Estiu pretén oferir un con-junt d’activitats programades amb la finalitat de seguir col·laborant en la formació integral dels seus fills durant els darrers dies de juny i el mes de juliol .

Durant les quinzenes d’estiu que ho desitgin els seus fills podran gaudir d’una gran quanti-tat d’activitats lúdiques i d’aprenentatge.DEPARTAMENT D’ORIENTACIÓ PSICOPEDAGÒGICAAquest departament té com a objectius prioritaris l’atenció a la diversitat dels alum-nes, la previsió i intervenció en les dificultats d’aprenentatge, l’atenció a les famílies en les necessitats d’orientació educativa així com la coordinació i el suport en les necessitats educatives especials.

13

AULES D’INFORMÀTICAEl col·legi disposa de cinc aules d’informàtica totalment equipades i amb connexió constant a la xarxa. Tots els alumnes disposen d’un codi d’accés i una adreça electrònica propis que els possibilita el treball quotidià.PISCINAD’acord i en la línia del Col·legi Episcopal, la piscina és un instrument al servei de la for-mació de persones íntegres, més indepen-

ELS ESPAIS EDUCATIUS

dents, més segures i més autònomes dins i a través del mitjà aquàtic. D’aquesta manera, pel que fa a la instal·la-ció de la piscina i amb l’experiència que proporciona els anys, s’han incrementat els horaris per al bany lliure i s´ofereix un gran ventall d’activitats adreçades tant als nens com als adults, amb una especial atenció a la docència que és la nostra principal i pri-mordial raó de ser.

14PAVELLÓ POLIESPORTIUL’esport escolar al Col·legi Episcopal ha es-tat, des de sempre, un dels nostres trets diferencials, en tant que activitat que ha in-tegrat l’educació dels nostres alumnes. El disposar d’un pavelló poliesportiu cobert permet gaudir de l’activitat física durant tot el curs escolar sense que afectin als alum-nes les inclemències meteorològiques.

LABORATORIS DE CIÈNCIES I DE FÍSICA I QUÍMICA El Col·legi disposa de dos laboratoris, un de Ciències i l’altre de Física i Química, do-tats de tots els recursos necessaris per tal que l’alumne pugui endinsar-se fàcilment, mitjançant l’experimentació, en la compren-sió de les lleis naturals i científiques que re-geixen bona part de la nostra vida.

BIBLIOTECALa biblioteca del Col·legi, immersa en un ambiciós pla de renovació, constitueix el nucli de lectura i documentació, en tant que tasques de suport al procés d’ensen-yament-aprenentatge, al servei d’alumnes i professors. La biblioteca roman oberta en horari ininterromput des de les 8.00 h. del matí fins a les 19.00 h.

ALTRES ESPAIS EDUCATIUSCapellaSaló d’actesSala d’audiovisualsAula de necessitats educativesAula de músicaMenjador

15

ACTIVITATS EXTRAESCOLARS Qualsevol institució educativa que vol incidir en la formació integral dels seus alumnes, com és el cas del Col·legi Episcopal, ha de contemplar l’oferta extraescolar com un va-luós complement pedagògic al servei dels alumnes i de les seves famílies. No en va, cada cop són més el alumnes que participen en l’àmplia oferta educativa, cultural i recrea-tiva desenvolupada fora de l’horari escolar. La importància que tenen aquestes activitats per a la formació de l’alumne són evidents ja que esdevenen el marc idoni per aprofundir en l’adquisició de diversos hàbits i la vivència de valors que reforcen sòlidament el treball realitzat a l’escola.• Activitats esportives : iniciació als esports

de competició, esports de competició es-colar (futbol, voleibol i bàsquet) escola de natació, taekwondo, gimnàstica rítmica i escacs.

• Activitats artístiques, culturals i de suport acadèmic: anglès, mecanografia per or-dinador, dibuix i pintura, costura infantil,

escola de teatre, aula de música, funky i patinatge artístic.

• Activitats d’educació en el lleure: esplai de cap de setmana, dos torns de colònies du-rant el mes de juliol i escola d’estiu durant tot el període estival

• Activitats per a les famílies: cursos d’infor-màtica, torneig de futbol per a pares, curs de balls de saló , internet, gimnàstica de manteniment , iniciació a l’anglès

ESPLAI EPISEl temps de lleure és un espai ideal per apro-fundir, des de la diversió i l’entreteniment, en la formació integral i no acadèmica de l’indivi-du. És per això que ara fa més de vint-i-cinc anys el Col·legi Episcopal va crear, des del compromís amb els seus alumnes, un espai que aglutinés un conjunt d’activitats sorgides dels joves i adreçades als seus alumnes.

Les activitats es duen a terme en cap de set-mana i en els períodes de vacances d’estiu (colònies) i de Nadal (Parc de Nadal).

LA FORMACIÓ MÉS ENLLÀ DE LES AULES

17

Aquesta etapa rep una atenció particular en el nostre Col·legi tota vegada que és el mo-ment de consolidar aprenentatges instru-mentals, desenvolupar les destreses de la persona i adquirir els hàbits bàsics.Comprèn l’etapa evolutiva dels 6 als 12 anys. Aquests sis cursos acadèmics es distribueixen en tres cicles de dos anys cadascun: cicle ini-cial , cicle mitjà i cicle superior.

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

Durant aquest període els nens i les nenes experimenten una evolució personal im-portant.L’equip de mestres treballa des de cada àrea acompanyant personalment l’alumne en aquest procés de canvi i l’ajuda a val-dre’s per si mateix i a saber comprendre, expressar i autoavaluar el seu creixement personal.

EL NOSTRE PROJECTEUNA FORMACIÓ DE QUALITAT ADEQUADA AL PRESENT I AL FUTUR• Utilització de noves tecnologies. Treball

de la competència digital.• Increment de les hores lectives dedica-

des a l’anglès:• Educació física en anglès a tota l’etapa.• English Project.• Programa Let’s Talk!

• Inici de l’aprenentatge del francès com a segons llengua estrangera a CS.

• Programes educatius creats per treba-llar i potenciar les diferents competèn-cies.

ATENCIÓ INDIVIDUALITZADA I SEGUIMENT PERSONAL DE L’ALUMNE• Tutories individualitzades amb cada alumne.• Tutories compartides. Una hora setmanal

amb el grup classe.• Control d’assistència: faltes i retards• Entrevistes amb cada família.• Reunions de pares• Agenda com a sistema de contacte entre

mestres i pares.• Treball en equips docents.

UN APRENENTATGE PER A LA RELACIÓ, LA CONVIVÈNCIA I LA VIDALa nostra metodologia promou l’adquisició d’hà-bits de treball i tècniques d’estudi i afavoreix i va-lora la constància en el treball i l’esforç personal.Som una escola exigent en el compliment de les normes (respecte cap als altres i cap a un mateix, bona conducta ...) i treballem per a que els alumnes aprenguin a tenir autocon-trol i autodisciplina.• Pla d’acció tutorial : treball en valors, hàbits,

campanyes de solidaritat...• Convivències de final de cicle• Sortides i activitats culturals• Colònies d’estiu• Activitats extraescolars• Catequesi de Primera Comunió.OBERTURA A LES FAMÍLIES I A L’ENTORN• Programa FEAC• Xerrades, conferències i tallers per a les famílies• Participació en les activitats nadalenques: de-

coració de classes i passadissos, cantades de Nadales, obra de teatre dels professors...

• Jornades de portes obertes.• Diada del conte

20LES ÀREES D’ENSENYAMENTLes activitats d’aprenentatge per mitjà de les quals aprenen els nens i les nenes d’aquest cicle giren al voltant de les següents àrees d’ensenyament:

• Llengua i literatura catalana • Llengua i literatura castellana• Llengua estrangera : anglès • Matemàtiques• Coneixement del medi natural, social i cultural• Educació artística: plàstica i música

• Educació física. Inclou una hora de nata-ció setmanal.

• Religió• Tutoria• 2a Llengua estrangera. Francès (a partir

de 5è)

21

TALLER D’EXPRESSIÓImportància de la llengua com a font de co-municació. En aquests tallers i amb l’acom-panyament de dos mestres, treballem i reforcem l’expressió oral i escrita utilitzant diferents tipologies textuals i aprofitant si-tuacions comunicatives significatives.PROGRAMA LET’S TALK!Potenciem l’expressió oral en llengua angle-sa.• Mètode Artigal. Grups desdoblats. (CI)• Teens & Kids (3r)• Let’s talK (4t i CS)TOQUEM LES MATES (CI) I L’HORA DEL REPTE (CM)Des d’aquests programes treballem les ma-temàtiques, en petits grups. Ho fem a partir del treball en diferents racons i jocs i a tra-vés de problemes que ens permeten treba-llar la matemàtica de manera competencial i manipulativa.PROJECTESEl treball per projectes engloba diferents matèries escolars i permet que els alumnes siguin els protagonistes del seu propi apre-

nentatge. Els alumnes han de fer recerca d’informació, treballar en grup, sintetitzar la informació i comunicar allò que han après. Sovint, els projectes articulen el treball de la competència digital. Compten amb la presència d’un especialista en llengua an-glesa que permet desenvolupar, una part del projecte, en anglès.PROGRAMA D’ANIMACIÓ A LA LECTURATots els grups disposen de dinàmiques de Biblioteca d’aula i activitats d’animació a la lectura a fi i efecte de fomentar-ne el gust i formar bons lectors.TALLER D’INSTRUMENTLa música és molt important per al des-envolupament dels infants i ha de formar part de la seva formació per a aconseguir una educació integral. Hem incrementat el nombre d’hores dedicades a l’Educació Mu-sical. PROGRAMES DE COL·LABORACIÓLes activitats que promouen la col·labora-ció i cooperació entre grans i petits, esta-bleixen relacions solidàries que permeten

PROGRAMES EDUCATIUS

22l’enriquiment mutu. • Apadrinament lector: 1r – 6è• Conta Contes: P5 - 5è• Teens & Kids: 4t d’ESO – 3rPROGRAMA HAPPYHappy és un vídeojoc d’educació emocional que ensenya els nens i nenes a solucionar

els problemes del dia a dia i a controlar els sentiments. PROGRAMA GLIFINGMètode d’entrenament de la lectura que s’aplica mitjançant un programa informàtic i pretén millorar la fluïdesa lectora i la com-prensió lectora.

• Suport de llengua catalana a tota l’etapa.• Suport de matemàtiques al CI.• Atenció psicopedagògica a tota l’etapa.

CURRÍCULUM ADAPTAT A LES NECESSITATS DE L’ALUMNE

• Treballs de reforç i ampliació (Aula de talents).• Diferents metodologies i estratègies de

suport a les aules.

23EDUCACIÓ PRIMÀRIA, EL NOSTRE HORARI

Amb la finalitat d’atendre adequadament les necessitats de les famílies, el nostre Col·legi roman obert amb amplis horaris compresos entre 7.45h i les 19.00h, desen-volupant-se l’activitat escolar de les 9.00h a la 13.00 i de les 15.15 a 17.15 hores.La programació diària del Col·legi Episcopal

s’ha elaborat en funció de les necessitats i ritmes d’higiene, alimentació, descans i acti-vitats dels nens i nenes. Considerem impres-cindible respectar els costums i hàbits diaris que els ajuden a estructurar i seqüenciar el temps i a desenvolupar-s’hi.

EL PLA D’ACCIÓ TUTORIALEn el nostre Col·legi entenem que l’acció tutorial és un component essencial del pro-cés educatiu que contribueix a la formació integral dels alumnes afavorint el creixe-ment de cada un d’ells en tots els àmbits de desenvolupament personal : l’àmbit inte-l·lectual i cognitiu, fisiològic i motor, de l’au-tonomia personal, de les relacions interper-sonals, de la inserció social i en el religiós . Dins d’aquest pla es contemplen diferents programes de formació:• Educació en valors : pau, respecte, diversi-

tat, compromís , tolerància ...• Realització de campanyes de solidaritat

que volen potenciar la participació de tota la comunitat escolar : Domund, Nadal, Dia de la Pau, Mans Unides.

• Programes de formació personal : Educació de l’afectivitat i la sexualitat , Ecologia i medi ambient , Educació per la salut, Educació vial .

• Participació en convivències .• Orientació personal i escolar als alumnes .• Programa Happy a CS d’Educació Emocio-

nal.

24

DIADA DE FESTA MAJOR DEL COL·LEGI: VERGE BLANCA.El dia 2 d’octubre és la festivitat de la Verge Blanca, patrona del nostre Col·legi. Aquest dia es porten a terme un conjunt d’activi-tats per tal de celebrar la jornada d’una manera lúdica i propera als nens i nenes . Els alumnes de batxillerat col·laboren amb els professorat de primària preparant ta-llers i racons de joc.

CASTANYADALa festa de la castanyada ens endinsa de ple en la tardor. Fem tallers de panellets, codonyat, ... activitats que ens apropen a la tradició cultural i religiosa. Amb la festa, gaudim d’un moment de convivència entre tots els alumnes de Primària. Mengem cas-tanyes al so de les danses i cançons que ens ofereix ‘La Banda’ del Col·legi

CELEBRACIÓ DEL NADALAquesta festa tan important en el nostre centre té múltiples manifestacions:

FESTES I CELEBRACIONS

• Pessebre vivent fet pels alumnes de 4t d’E.S.O. per als companys d’educació in-fantil i primària.

• Decoració de classes i passadissos .• Pessebre col·lectiu al passadís de

primària• Cantades de Nadales i representacions

nadalenques per a les famílies.• Recollida d’aliments per als més necessi-

tats.

DIA DE LA PAUCoincidint amb l’aniversari de la mort de Gandhi cada any celebrem el dia de la Pau el 30 de gener. Pensem que aquesta cele-bració és molt important ja que la Pau és un valor que cal promoure activament dins i fora del Col·legi.

CARNESTOLTESTarda de festa i animació on dansem dis-fressats amb distintius que hem confeccio-nat als tallers d’educació artítica

SANTA CECÍLIAEl 22 de novembre celebrem Santa Cecília, patyrona dels músics. Els alumnes del CM ofereixen un concert instrumental a tots els nens i nenes de l’etapa.

JORNADA DE MANS UNIDESEn aquesta jornada solidària els alumnes de primària realitzen diferents activitats per recollir diners destinats a col·laborar amb un projecte de Mans Unides : esmorzar solidari, “botigueta” de productes reciclats a la seva cooperativa.

• Els pares i mares tenen un paper pri-mordial en l’educació dels seus fills/es.Concebuda l’escola com a prolongaciói complement de la família pel que fa al’educació, la comunicació i la coopera-ció entre pares i educadors és indispen-sable.

• Des del nostre punt de vista, aquestesrelacions han de concretar l’objectiu ge-

RELACIÓ I COL·LABORACIÓ FAMÍLIA - ESCOLA

neral de compartir l’acció educativa en alguns àmbits específics :• Conèixer l’infant• Establir criteris educatius comuns• Oferir models d’intervenció i relació

amb els infants.• A més les famílies poden formar part

del programa FEAC (Família-Escola AccióCompartida) iniciat el cus 2000/01.

Doctor Combelles 3825003 Lleida

cepiscopal@cepiscopal.orgwww.cepiscopal.org

T. 973 26 31 00

CENTRE CONCERTAT PER LA GENERALITAT DE CATALUNYA

CICLE INICIAL (1r i 2n)

CICLE MITJÀ(3r i 4t)

CICLE SUPERIOR(5è i 6è)

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

CEPISCOPAL.ORG