Editorial Universidad del Norte 2018

Editorial Universidad del Norte2018

Una realizacioacuten de la Rectoriacutea la Direccioacuten de Gestioacuten y Desarrollo Acadeacutemico y la Direccioacuten de Comunicaciones y Relaciones Puacuteblicas con el apoyo de la la Editorial de la Universidad del Norte

copy Fundacioacuten Universidad del Norte 2018Aacuterea Metropolitana de Barranquilla Colombia

LA DIRECCIOacuteN GENERAL DE ESTAPUBLICACIOacuteN HA ESTADO A CARGO DE

Jesuacutes Ferro BayonaRector

Y DE LOS DEMAacuteS MIEMBROS DELCOMITEacute DE FORMACIOacuteN

Alma Luciacutea Diacuteaz GranadosVicerrectora Administrativa y Financiera

Alberto Roa VareloVicerrector Acadeacutemico

Octavio IbarraDecano Escuela de Negocios

Christian BejaranoDirector de Gestioacuten y Desarrollo Acadeacutemico

Beatriz VergaraDirectora de Gestioacuten Humana

Editores Christian BejaranoMariacutea del Pilar PalacioJesuacutes Anturi

Investigacioacuten y compilacioacutenMelissa DeluqueDiana Perdomo

Entrevistas y redaccioacuten de textosOriana LewisAndreacutes MartiacutenezMariacutea Margarita MendozaJoseacute Luis Rodriacuteguez

Disentildeo y diagramacioacutenMilena Cubaque

Direccioacuten EditorialAdriana Maestre

Coordinacioacuten EditorialZoila Sotomayor

FotografiacuteasCentro de Produccioacuten AudiovisualLas proporcionadas por los beneficarios del Programa de Desarrollo Profesoral

Impreso y hecho en ColombiaJavegraf - BogotaacutePrinted and made in Colombia

Fundacioacuten Universidad del Norte Programa de desarrollo profesoral de la Universidad del Norte 25 antildeos Memorias de la estrategia de formacioacuten de capital humano en el caribe colombiano Una realizacioacuten de la Rectoriacutea la Direccioacuten de Gestioacuten y Desarrollo Acadeacutemico y la Direccioacuten de Comunicaciones y Relaciones Puacuteblicas con el apoyo de la Editorial de la Universidad del Norte direccioacuten general Jesuacutes Ferro Bayona hellip [y otros] ndash Barranquilla Colombia Editorial Universidad del Norte 2018

139 p il Col 24 cm ISBN 978-958-741-988-7

1 Universidad del Norte Desarrollo profesoral--Historia I Universidad del Norte Rectoriacutea II Universidad del Norte Direccioacuten de Gestioacuten y Desarrollo Acadeacutemico III Universidad del Norte Direccioacuten de Comunicaciones y Relaciones Puacuteblicas IV Ferro Bayona Jesuacutes VTiacutet

(3781209861 F981 ed 23) (CO-BrUNB)

Capiacutetulo 1Oriacutegenes

Presentacioacuten

6

4

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34

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Capiacutetulo 2Estadiacutesticas y resultados

Capiacutetulo 3Aliados del programa

Capiacutetulo 4Los rostros de la historia

Capiacutetulo 5Beneficiarios del programa

CONTENIDO

2 25 antildeos del Programa de Desarrollo Profesoral

3Contenido

PresentacioacutenHacia finales de la deacutecada de los antildeos 80 e inicios de los 90 Colciencias emprendioacute de manera decidida su apoyo a la formacioacuten avanzada para lo cual contoacute con empreacutestitos del Banco Interamericano de Desarrollo ndash BID Como rec-tor de Uninorte tuve el honor de hacer parte del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologiacutea por invitacioacuten del presi-dente de la Repuacuteblica

Nuestro entusiasmo por participar en una iniciativa tan im-portante para el paiacutes fue opacado por la miacutenima cantidad de beneficiarios de la regioacuten Caribe Era desalentador imaginar que la costa se iba a quedar por fuera de una oportunidad de oro que buscaba generar capacidades cientiacuteficas para el avance y desarrollo de la sociedad colombiana

En este contexto nacioacute el Programa de Desarrollo Profe-soral con el objetivo de cerrar las brechas e impulsar el desarrollo cientiacutefico de la regioacuten por medio de la formacioacuten de los profesores de la Universidad del Norte Con mucha fortuna contamos desde los inicios con el compromiso in-discutible de nuestro Consejo Directivo presidido en ese entonces por Aacutelvaro Jaramillo Vengoechea

En los primeros antildeos el panorama no era sencillo conse-guir los candidatos prepararlos lograr las admisiones fi-nanciar los altos costos de la formacioacuten doctoral era parte de los retos que asumimos con entusiasmo acompantildeado de un gran equipo de trabajo Beatriz de Torres en la Direc-cioacuten de Proyectos Acadeacutemicos asumioacute con alegriacutea y gran responsabilidad el reto de comenzar el programa y conven-cer a los profesores de que su futuro acadeacutemico estaba en la formacioacuten doctoral en otras fronteras

Alberto Roa entonces secretario general acompantildeoacute el di-sentildeo y construccioacuten del plan con la definicioacuten de las aacutereas de formacioacuten con las que iniciamos el programa Antildeos maacutes adelante se fueron vinculando otras personas en la medida


que el programa creciacutea se desarrollaba e iba entregando personas y tiacutetulos dando testimonio de la transformacioacuten de quienes pasaron por el programa y por supuesto de sus efectos en la vida acadeacutemica e investigativa de la universidad De la mano de Christian Bejarano quien asumioacute como direc-tor de Gestioacuten y Desarrollo Acadeacutemico el programa se ha consolidado como una estrategia clave en el crecimiento de la institucioacuten

Luego de 25 antildeos nos llena de orgullo y satisfaccioacuten cons-tatar el resultado de una apuesta ambiciosa que transfor-moacute la educacioacuten en el Caribe colombiano y ha dejado una huella indeleble en los pasillos aulas y laboratorios de esta universidad Este libro es un homenaje al trabajo esfuerzo y dedicacioacuten de tantas personas que han hecho posible lo que una vez fue un suentildeo y hoy es una realidad nuestro Consejo Directivo las vicerrectoriacuteas la Direccioacuten de Inves-tigacioacuten Desarrollo e Innovacioacuten la Direccioacuten de Gestioacuten Humana la Direccioacuten Financiera la Direccioacuten de Servicios Administrativos la Direccioacuten de Cooperacioacuten y Desarrollo Internacional la Direccioacuten de Planeacioacuten Auditoriacutea Di-reccioacuten de Tecnologiacutea Informaacutetica los decanos la Direc-cioacuten de Gestioacuten y Desarrollo Acadeacutemico y por supuesto los becarios quienes con su pasioacuten y entrega han sido los protagonistas principales

Dejamos estas paacuteginas para la memoria como testimonio de que en el Caribe se ha escrito una historia a la que toda-viacutea le queda tinta y papel una historia de superacioacuten a pesar de las adversidades y que ha permitido a miles de personas sontildear con el crecimiento personal y profesional median-te la educacioacuten


Rector Jesuacutes Ferro Bayona

5Presentacioacuten

El Programa de Desarrollo Profesoral se ha con-vertido en un referente de formacioacuten de capital humano para las universidades del paiacutes En este capiacutetulo se presentan los principales desafiacuteos y ac-ciones que se han llevado a cabo para el eacutexito de esta estrategia

ORIacuteGENES01

La apuesta para combatir el atraso cientiacutefico en laregioacuten Caribe

Alberto Roa Varelo vicerrector acadeacutemico

Desde 1991 Alberto Roa Varelo se ha desempentildea-do como vicerrector acadeacutemico de la Universidad del Norte Se ha encargado de brindar el apoyo

necesario para desarrollar las poliacuteticas y objetivos de do-cencia e investigacioacuten a traveacutes de la planeacioacuten direccioacuten y vigilancia de los asuntos acadeacutemicos de la institucioacuten En virtud de esto Roa ha sido una de las figuras clave del Pro-grama de Desarrollo Profesoral desde sus inicios buscan-do que este sea una piedra angular del aseguramiento de la calidad y las acreditaciones en la universidad El filoacutesofo y magiacutester en Investigacioacuten y Desarrollo Educativo y Social analiza a continuacioacuten el papel que ha cumplido el progra-ma en el crecimiento de Uninorte y los principales retos a los que se enfrentoacute en sus primeros antildeos

iquestCoacutemo inicioacute el Programa de Desarrollo Profesoral de la Universidad del NorteEl programa tiene sus inicios en el antildeo 1992 cuando el rec-tor Jesuacutes Ferro Bayona haciacutea parte por designacioacuten del pre-

sidente de la Repuacuteblica del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologiacutea que teniacutea dentro de sus funciones desarrollar el programa de becas de Colciencias para enviar colombianos al exterior a obtener tiacutetulos de maestriacutea y doctorado

Se dio cuenta de que la mayoriacutea de los becarios que esco-giacutea Colciencias proveniacutea de lo que se llamaba el triaacutengulo de oro Bogotaacute Medelliacuten y Cali Eran pocos los costentildeos que se presentaban y menos los que pasaban los filtros lo cual estaba generando mayores brechas regionales en Colombia desde el punto de vista de la capacidad cien-tiacutefica tecnoloacutegica Eso produjo un gran debate en el que participoacute la universidad sobre la regionalizacioacuten de la ciencia y la tecnologiacutea el rector Ferro no se conformoacute con esto e ideoacute una estrategia que impulsara la investiga-cioacuten en la costa

Entonces solicitoacute al Consejo Directivo de la universidad que se estableciera un programa unas liacuteneas de accioacuten y un presupuesto anual para enviar profesores en forma-cioacuten a universidades de alta calidad en Estados Unidos y Europa a obtener el tiacutetulo doctoral Asiacute empezoacute el pro-grama como una respuesta a una realidad nacional a una gran desventaja regional desde el punto de vista de la poliacute-tica de ciencia y tecnologiacutea y en particular de capacitacioacuten de recurso humano para la investigacioacuten cientiacutefica

A grandes rasgos iquestqueacute se ha logrado con el programaDesde el nacimiento del programa la Universidad del Nor-te ha hecho un esfuerzo continuado que le ha implicado grandes inversiones pero con el que hemos capacitado por lo menos 600 personas prioritariamente a nivel doctoral pero


tambieacuten a nivel de maestriacutea en los primeros antildeos Esto ha per-mitido que en estos uacuteltimos 25 antildeos hayamos podido trans-formar nuestra comunidad acadeacutemica consolidar grupos de investigacioacuten generar programas nuevos de maestriacutea y docto-rado y ubicar con una mayor visibilidad la capacidad cientiacutefica y tecnoloacutegica de la regioacuten asiacute como contribuir a la calidad de la educacioacuten superior y demostrar que en la regioacuten Caribe tam-bieacuten se puede hacer ciencia de alta calidad

En un principio iquestla apuesta era por mejorar la calidad de las clases que daban los profesores a sus alumnos o aumentar la investigacioacuten que se daba dentro de la universidadSi bien hacer un estudio doctoral estaacute orientado a la formacioacuten de investigadores es claro que para la Universidad del Norte esa capacitacioacuten tambieacuten nutrioacute la docencia Hay una relacioacuten entre docencia e investigacioacuten por cuanto la docencia le da elementos e insumos a la investigacioacuten y viceversa La docencia se enriquece muchiacutesimo cuando el profesor tiene las herramientas y estaacute comprometido en procesos serios de investigacioacuten

El impacto fue integral y desde el principio se pensoacute que teniacutea que ser para las dos funciones sustantivas de la univer-sidad Por supuesto tiene mucho que ver con la capacidad cientiacutefica de la universidad porque en el mundo se percibe que las personas que han tenido un entrenamiento doctoral son quienes pueden hacer investigacioacuten

iquestCoacutemo fue la puesta en marcha del programaDebido al bajo porcentaje de profesores con doctorado se hizo un esfuerzo presupuestal muy grande que sumado antildeo tras antildeo da una cifra bastante importante Se tomoacute una decisioacuten estrateacutegica que teniacutea que ver con el futuro y

que puso a la Universidad del Norte en el panorama de las mejores universidades del paiacutes

Afortunadamente al comienzo la universidad no estuvo completamente sola en esto Siempre buscamos recursos adicionales en organismos internacionales en embajadas en Colciencias en la Fulbright en el DAAD y organismos de otros paiacuteses europeos que ayudaron con becas o con auxilios de sostenimiento complementando el esfuerzo fi-nanciero que estaba haciendo la universidad

Ademaacutes del aspecto financiero iquestcuaacuteles fueron los principales retos encontrados en sus iniciosUno de los retos importantes fue definir en queacute aacutereas del conocimiento queriacuteamos tener profesores con doctorado Eso exigioacute que trabajaacuteramos con los decanos en un diag-noacutestico de lo que teniacuteamos de las aacutereas en las que queriacutea-mos aportar a la regioacuten y establecer prioridades El desafiacuteo era hacer convocatorias internas para asegurar que los can-didatos seleccionados fueran los mejores

Otro aspecto importante era lograr que nuestros profe-sores decidieran emprender la aventura de estudiar en el extranjero con las dificultades que esto representa nuevo idioma mayor flexibilidad disposicioacuten para aprender de una nueva cultura compromisos familiares y personales entre otros En este contexto viajar con las familias fue un desafiacuteo tanto para los profesores como para la universidad pues implicaba presupuestos maacutes altos Actualmente si bien el programa continuacutea apoyando a profesores que tienen fa-milia tambieacuten hay un respaldo significativo e importante a talentos joacutevenes que en ocasiones no tienen viacutenculo laboral con la universidad

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Por supuesto tambieacuten habiacutea que asegurar que nuestros profesores fueran aceptados en buenos programas doc-torales y de universidades reconocidas Todo eso se fue trabajando con mucho rigor y fue dando resultados poco a poco hasta lograr lo que tenemos hoy una comunidad acadeacutemica muy respetable que proviene de diferentes universidades del mundo Muchos de Estados Unidos Alemania Francia Inglaterra Canadaacute Brasil Espantildea etc

iquestCoacutemo ha sido ese crecimiento a lo largo de los antildeosEl porcentaje de doctores en 1993 no llegaba al 4 en nuestra planta profesoral Hoy el 55 tiene tiacutetulo doc-toral Tenemos alrededor de 280 doctores en este mo-mento de los cuales maacutes o menos el 60 ha sido for-mado por nosotros

iquestQueacute otros beneficios en general ha traiacutedo el progra-ma a la universidadEl hecho de tener grupos cientiacuteficos maacutes fuertes hace maacutes atractivo para otros investigadores del paiacutes y del exterior ve-nir aquiacute Antes no lo haciacutean porque no encontraban un sitio idoacuteneo para interactuar cientiacuteficamente Pero al tener no-sotros una comunidad fuerte somos maacutes atractivos Ahora tenemos gente de distintas formaciones y de distintas lati-tudes que estaacuten aquiacute como profesores y ya traen su tiacutetulo doctoral Todo esto ha generado unos ciacuterculos virtuosos que nos ha producido maacutes interdisciplinariedad y maacutes re-laciones internacionales porque los profesores que llegan mantienen sus nexos con quienes fueron sus directores de tesis y con sus grupos con los que trabajaron durante su estu-dio doctoral Eso ha ayudado a la internacionalizacioacuten a tener proyectos en convenio en red a tener profesores visitantes

Alberto Roa vicerrector acadeacutemico


Otro de los beneficios es la confianza de empresas para em-prender proyectos de desarrollo tecnoloacutegico e innovacioacuten con nuestros profesores Por ejemplo muchos de nuestros ingenieros estaacuten formados con doctorados en Estados Unidos en la USF en Georgia Tech y eso genera una gran confianza en el sector externo particularmente en empresas lo cual hizo que la universidad fuera pionera en proyectos universidad empresa en temas de desarro-llo tecnoloacutegico

iquestQueacute impacto ha tenido en las acre-ditaciones de calidadEste programa acompantildeado de otros esfuerzos de planeacioacuten estrateacutegica de administracioacuten universitaria riguro-sa de gestioacuten curricular y de hacer un sistema interno de aseguramiento de la calidad fue clave para que la Universidad del Norte haya sido una de las primeras en el paiacutes en lograr su acreditacioacuten insti-tucional y que la mayoriacutea de sus progra-mas de pregrado esteacuten acreditados inclu-so las acreditaciones internacionales que tenemos como la de ABET con nuestros programas de ingenieriacuteas

iquestAl momento de lanzarlo coacutemo fue recibido el programa por parte de los profesoresTodo esto no habriacutea sido posible si no tuvieacuteramos profesores ansiosos de ca-pacitarse Los profesores valoran mu-cho este esfuerzo de la universidad y los que fueron capacitados aumentan su sentido de pertenencia Son los pro-fesores que demuestran maacutes estabili-dad que tienen maacutes resultados y que quieren maacutes a su institucioacuten Los pro-fesores tomaron muchas iniciativas las cuales permitieron que este programa diera resultado

iquestCree que este es un programa replicable faacutecilmente en otras universidades de la regioacutenObviamente es replicable pero es un programa que impli-ca mucho esfuerzo y mucho tiempo A veces uno ve en el ambiente el peligro de creer que esto se puede hacer de un diacutea para otro Lo que hemos logrado es el resultado de maacutes de 25 antildeos de esfuerzo continuado y serio Es replicable en distintas escalas Nosotros hemos ofrecido a la regioacuten por ejemplo asesoriacutea a las instituciones para formar gente aquiacute

porque ya tenemos 15 pro-gramas doctorales a los que pueden venir acadeacutemicos de toda la regioacuten a formarse y fortalecer a sus propias ins-tituciones

iquestEn queacute se encuentra ac-tualmente el programaA pesar de que hemos avan-zado bastante todaviacutea que-da camino por andar Toda-viacutea vemos que es una buena alternativa para todas las ta-reas de relevo generacional por ejemplo y quisieacuteramos que en las distintas divi-siones acadeacutemicas joacutevenes talentosos que tienen voca-cioacuten para la docencia y para la investigacioacuten se animen Ahora mismo tenemos joacute-venes en universidades de California en Berkeley por ejemplo o en otras univer-sidades de Estados Unidos Francia Inglaterra haciendo estudios doctorales para ha-cer de la ciencia y la investi-gacioacuten un proyecto de vida interesante aquiacute en la Univer-sidad del Norte

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Los desafiacuteos en la estrategia financiera

Alma Luciacutea Diaz Granados vicerrectoraadministrativa y financiera

Por 25 antildeos el programa de Desarrollo Profesoral de Uninorte ha invertido maacutes de 60 mil millones de pe-sos en la formacioacuten de alto nivel de sus profesores

Desde la Vicerrectoriacutea Administrativa y Financiera se plani-fica la asignacioacuten de recursos que han hecho posible el cre-cimiento del programa y ha sido clave para que el modelo hoy sea sostenible financieramente La vicerrectora Alma Luciacutea Diacuteaz Granados habla de los principales retos que en-frentaron desde sus inicios la estrategia de crecimiento y las proyecciones futuras

iquestDe queacute forma la inversioacuten en la formacioacuten de los pro-fesores se ha visto retribuida en el tipo de organiza-cioacuten que es Uninorte actualmente La Universidad del Norte es hoy una de las mejores uni-versidades privadas a nivel nacional con gran liderazgo desde el Caribe para el mundo Nuestras capacidades se han venido construyendo desde hace mucho tiempo y una de las grandes apuestas desde los antildeos noventa ha sido este programa de inversioacuten para formar a nuestros profesores en altos niveles de posgrados como una es-trategia orientada a nuestro capital humano

Esto ha significado un aporte sustancial a nuestros pro-cesos que siempre tienen eacutenfasis en la excelencia acadeacute-mica Sus frutos se ven en la mejora de las competen-cias de nuestros profesores al tener una oportunidad y vivencia en universidades de gran prestigio en el mun-do en el aula de clases donde su saber y su experiencia Alma Luciacutea Diacuteaz Granados vicerrectora administrativa y financiera


acompantildean los planes de estudios que se disentildean rigu-rosamente en la investigacioacuten para el desarrollo porque estos profesores forman parte de la eacutelite de la ciencia y la tecnologiacutea a nivel regional y del paiacutes al ser miembros de grupos de investigacioacuten de alta calidad tal cual lo reconoce Colciencias

Destaco que los profesores que han sido formados den-tro del programa logran una gran contribucioacuten a la ge-neracioacuten de valor para Uninorte porque su conocimien-to se ha traducido en nuevos programas de pregrado maestriacuteas y doctorados Tenemos una oferta extensa de programas de alto nivel que contribuyen al desarrollo de nuestra regioacuten Caribe que aportan al crecimiento insti-tucional se conectan desde la investigacioacuten con los pro-blemas de ciudad aportando soluciones y mejorando la calidad de vida de nuestra sociedad

Sin duda a traveacutes del Programa de Desarrollo Profesoral todos ganamos mejor docencia mejor formacioacuten me-jor investigacioacuten mejor compensacioacuten a profesores y un crecimiento institucional sostenido

iquestCoacutemo se reorganizoacute financieramente la Universidad del Norte para hacer sostenible este modelo de formacioacuten En los inicios del programa la Universidad teniacutea grandes limitaciones de recursos para la inversioacuten Lo que hizo posible acometer grandes estrategias fue contar con una visioacuten de futuro retadora que priorizara los desafiacuteos en cada quinquenio de acuerdo con la planeacioacuten estrateacute-gica institucional El rector Jesuacutes Ferro en su direccio-namiento le dio al programa un caraacutecter estrateacutegico y la estrategia fue incluida desde entonces en los planes de desarrollo y en las proyecciones financieras como un fondo al cual se le inyectaron recursos anualmente Fue un proyecto ambicioso que luego convirtioacute la tarea de la formacioacuten de exce-lencia a profesores en una dinaacutemica continua que todaviacutea persiste

Alma Luciacutea Diacuteaz Granados vicerrectora administrativa y financiera

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Esto generoacute un ciacuterculo virtuoso para lograr nuestra acreditacioacuten institucional y el crecimiento de programas especialmente de posgrados consolidando la oferta en todos los niveles Ademaacutes motivoacute una nueva visioacuten de la internacionalizacioacuten a partir de las redes y contactos de nuestros profesores en el exterior y en general un desarrollo institucional muy bien planificado y financie-ramente viable

iquestCuaacuteles fueron los principales retos que enfrentaron para que el programa tuviera solvencia monetaria y fuera sostenible en el tiempoFinancieramente el gran reto fue disentildear un plan estra-teacutegico multidimensional para que todos estuvieacuteramos alineados con la visioacuten de la universidad Equipos acadeacute-micos y administrativos trabajando unidos para el logro de las metas de consecucioacuten de recursos retencioacuten estu-diantil priorizacioacuten de inversiones y crecimiento orga-nizado En los momentos criacuteticos el fondo patrimonial respaldoacute con preacutestamos el financiamiento de las inversio-nes Honramos nuestras deudas con el sector financiero y tambieacuten destacariacutea que los sistemas de autoevaluacioacuten institucional contribuyeron para que las estrategias y sus inversiones tuvieran prioridad y mejor flujo de recursos

iquestEl programa cuenta con alguacuten porcentaje del presu-puesto institucional anual o iquestcoacutemo se determina la inversioacuten cada antildeo Desde hace muchos antildeos la universidad trabaja en pros-pectiva financiera Es necesario visualizar diferentes es-cenarios e identificar soluciones para aquellos caminos que puedan resultar diferentes al optimista Un gran porcentaje de los ingresos estaacuten soportados en las ma-triacuteculas de pregado posgrado e Instituto de Idiomas La permanencia el crecimiento poblacional planificado y el eacutexito estudiantil hacen que nuestra estrategia sea soste-nible en el largo plazo

iquestQueacute expectativas financieras teniacutean con el programa en sus inicios iquestQueacute fue lo maacutes difiacutecil desde el punto de vista financiero iquestCuaacutel fue la inversioacuten inicial y cuaacutel fue la proyeccioacuten a futuro El rector al lograr la aprobacioacuten del fondo ante el Con-sejo Directivo despejoacute el camino para el Programa de Desarrollo Profesoral La tarea interna desde el equipo administrativo fue proporcionar los recursos adecuados para el cumplimiento de las metas de formacioacuten anuales

Cada antildeo creciacutea el fondo y recuerdo que la situacioacuten maacutes compleja radicaba en que la universidad estaba en un momento en el que todo era prioritario estaacutebamos terminando de dotar la nueva biblioteca teniacuteamos un endeudamiento importante por las negociaciones con los colaboradores para el cambio a la Ley 50 la necesi-dad de hacer nuevas contrataciones de profesores tam-bieacuten y unas deserciones estudiantiles bastante altas que dificultaban un flujo de caja adecuado Ello nos llevoacute a que analizaacuteramos en profundidad la desercioacuten acadeacutemi-ca y no acadeacutemica para generar esquemas de financia-cioacuten maacutes modernos para los estudiantes y crear nuevos programas de pregrado y posgrado todo en un sentido multiestrateacutegico y con absoluta conviccioacuten de que habriacutea un gran retorno a la inversioacuten con una apuesta por la calidad acadeacutemica El fondo ha invertido hasta la fecha maacutes de $62 mil millones

Desde el punto de vista administrativo y financiero iquestqueacute impacto ha tenido el programa en el crecimiento de la universidadLa formacioacuten de nuestros profesores en niveles de doc-torado y maestriacutea permitioacute en primera instancia mejo-rar los resultados de la investigacioacuten en la universidad y motivoacute el cambio de poliacuteticas administrativas como los sistemas de compensacioacuten para crear y fortalecer nuestra escala de meacuteritos el mejoramiento de los sistemas biblio-graacuteficos las herramientas tecnoloacutegicas y nuevos espacios para laboratorios requeridos por los investigadores


Para proyectar los recursos de cada antildeo las dos vicerrec-toriacuteas el equipo de Gestioacuten y Desarrollo Acadeacutemico y el Financiero revisamos las metas y proponemos al rector y al Consejo Directivo los recursos que son requeridos para la continuidad del Programa de Desarrollo Profe-soral El presupuesto variacutea de acuerdo con la proyeccioacuten de profesores que entran y los que continuacutean en forma-cioacuten Se da prioridad tambieacuten a pasantiacuteas fortalecimien-to de otros idiomas y mejoramiento de las capacidades y habilidades profesorales

Sabemos que el programa ha traiacutedo a la universidad retornos acadeacutemicos e investigativos iquestHa habido un retorno financiero para la universidad iquestDe queacute mane-ra se puede medir Una manera de medir ese retorno es por el crecimiento en los programas de maestriacutea y doctorado que hoy son 50 y 15 respectivamente y tambieacuten en el desarrollo de la investigacioacuten con las patentes las publicaciones cientiacutefi-cas y los proyectos que han generado fortalecimiento fi-nanciero y recursos para maacutes desarrollo y maacutes inversioacuten Tenemos mediciones cualitativas y cuantitativas del cre-cimiento acadeacutemico que se muestran en los indicadores de autoevaluacioacuten institucional y tambieacuten en el recono-cimiento por parte de pares nacionales e internacionales

iquestCuaacutel ha sido la mayor satisfaccioacuten que le ha traiacutedo este programa como vicerrectora administrativa y financiera Nuestro Programa de Desarrollo Profesoral es referente a nivel nacional e internacional Somos una universidad joven en constante crecimiento y hoy tenemos maacutes del 52 de nuestros profesores con tiacutetulo de doctorado y el resto con grados de maestriacutea Nuestro aporte ha sido saber priorizar y colocar recursos que generen calidad y crecimiento Una gran apuesta por el capital humano que se ve reflejada en un excelente clima laboral que hoy nos situacutea como una de las mejores instituciones para tra-bajar seguacuten Great Place to Work Colombia

Financieramente el gran reto fue disentildear un plan estrateacutegico multidimensional para que todos estuvieacuteramos alineados con la visioacuten de la universidad Equipos acadeacutemicos y administrativos trabajando unidos para el logro de las metas de consecucioacuten de recursos retencioacuten estudiantil priorizacioacuten de inversiones y crecimiento organizado

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Beatriz Anaya de Torresprimera directora del programa

El cimiento del desarrollo profesoral

Beatriz Anaya de Torres fue la primera persona en encabezar el Programa de Desarrollo Profesoral de Uninorte En 1992 asumioacute el cargo encomendada

por el rector Jesuacutes Ferro Bayona y desde alliacute sentoacute las bases para una exitosa iniciativa que hasta el momento ha formado a maacutes de 600 profesores a nivel de maestriacutea y doctorado En 2004 fue sucedida por Christian Bejarano actual director de Gestioacuten y Desarrollo Acadeacutemico

iquestCuaacutel fue el motivo puntual por el que la universidad de-cidioacute emprender esta iniciativa iquestQueacute papel desempentildeoacuteEn los planes de desarrollo de la Universidad del Norte hay varias referencias sobre la formacioacuten de profesores especial-mente en lo pedagoacutegico Previendo el crecimiento de la uni-versidad la Rectoriacutea vio la necesidad de contar con acciones maacutes estructuradas que condujeran a tener un cuerpo profe-soral formado para atender la misioacuten de Uninorte Para esto paseacute de la decanatura de la entonces divisioacuten de Psicologiacutea a dirigir desde su comienzo la oficina encargada de coordinar las actividades de desarrollo profesoral Se formuloacute un plan que contemplaba tanto la formacioacuten avanzada de posgrado como la capacitacioacuten en docencia universitaria el perfeccio-namiento de los idiomas la actualizacioacuten en las disciplinas y el apoyo a las actividades de investigacioacuten y su divulgacioacuten iquestQueacute otras aacutereas fueron clave para permitir que el pro-grama despegaraLa orientacioacuten y apoyo directo del rector fueron decisivos colocando en primer plano el desarrollo de los profesores en la visioacuten de Uninorte Con los decanos y el vicerrector se trabajoacute para detectar las necesidades de formacioacuten y con

Gestioacuten Humana para la ejecucioacuten de los programas Pos-teriormente se creoacute el Comiteacute de Formacioacuten conformado por el rector los vicerrectores Gestioacuten Humana y un decano en representacioacuten de todas las divisiones acadeacutemicas de la universidad Por supuesto el compromiso de los profesores fue clave para asumir el reto de avanzar en su desarrollo y transformar su labor docente e investigativa

iquestQuieacutenes fueron los primeros becarios iquestCoacutemo trans-currioacute el programa en sus primeros antildeosIniciamos de manera atinada y justa apoyando primero a las personas vinculadas laboralmente con Uninorte Por el rezago econoacutemico y educativo de nuestra regioacuten no era faacutecil encontrar profesores con posgrados bilinguumles o con algu-na experiencia internacional Teniacuteamos profesores con ilu-siones o deseos de salir a explorar otras fronteras de alliacute la importancia de la consejeriacutea y apoyo permanente de la ofi-cina de Desarrollo Profesoral en su proyecto Esto no era una limitante era un reto que se asumiacutea con el respaldo de una capacidad intelectual alta y una actitud abierta al cambio de perspectivas Posteriormente se abrieron los programas a egresados de Uninorte y personas de otras universidades con potencial para la educacioacuten universitaria

Por el rezago econoacutemico y educativo de nuestra regioacuten no era faacutecil encontrar profesores con posgrados bilinguumles o con alguna experiencia internacional Teniacuteamos profesores con ilusiones o deseos de salir a explorar otras fronteras de alliacute la importancia de la consejeriacutea y apoyo permanente de desarrollo profesoral en su proyecto


iquestCoacutemo eran las relaciones del programa con las divisio-nes acadeacutemicas y entidades cofinanciadorasFue un trabajo en equipo permanente con las divisiones aca-deacutemicas tanto para la escogencia de profesores becarios el disentildeo y realizacioacuten de actividades de capacitacioacuten como en el seguimiento permanente que se hizo con cada actividad Siempre buscamos entidades cofinanciadoras y fue decisivo el apoyo de las universidades receptoras de nuestros profeso-res y de organizaciones como el DAAD Fulbright Colfuturo Fundacioacuten Carolina y otras maacutes El aporte de las entidades cofinanciadoras ha crecido significativamente

Hoy podemos percibir un ambiente de internacionalizacioacuten cada vez mayor apoyado en el grupo de profesores que ha tenido la oportunidad de viajar a otros paiacuteses con el aporte del programa de formacioacuten bien para avanzar en sus estu-dios de posgrado presentar sus trabajos de investigacioacuten en eventos acadeacutemicos o gremiales participar en cursos de inmer-sioacuten en idiomas o hacer pasantiacuteas Igualmente los profesores gestionan la visita de sus colegas de otros paiacuteses a Uninorte

iquestDe queacute manera visibilizaron la actividad de los docen-tes becariosLa actividad de los becarios al regresar estaba prevista en gran parte en los criterios para su seleccioacuten Se teniacutean en cuenta necesidades acadeacutemicas presentes y proyectadas de departamentos y divisiones la relacioacuten de los estudios con las liacuteneas de investigacioacuten actuales y proyectadas caracteriacutesti-cas personales del profesor relacionadas con su arraigo en la regioacuten ademaacutes de los criterios tradicionales como la capaci-dad de adaptacioacuten a nuevos ambientes la orientacioacuten hacia la investigacioacuten la aceptacioacuten de un profesor en la universidad de acogida De tal forma que el profesor y el decano sabiacutean en buena medida los aportes que se esperaban de este al fi-nalizar su posgrado

iquestCuaacutel fue la mayor satisfaccioacuten que tuvo dirigiendo el programa de Desarrollo ProfesoralLa mayor satisfaccioacuten es recibir a los profesores des-pueacutes de su experiencia de formacioacuten y verlos empo-derados de su conocimiento y experiencia teniacuteamos una actividad ldquoTribuna acadeacutemica aportes al conoci-mientordquo donde los profesores presentaban sus tesis de posgrado y se podiacutea percibir el progreso que habiacutean logrado Eso produce una inmensa alegriacutea Igualmen-te da gusto constatar la contribucioacuten de los becarios a la creacioacuten en Uninorte de programas de maestriacuteas y doctorados la calidad de la docencia el aumento signi-ficativo en publicaciones el crecimiento de la investi-gacioacuten la innovacioacuten para responder a las necesidades apremiantes de la regioacuten y del paiacutes

Beatriz Anaya de Torres dirigioacute desde 1992 hasta 2004 el Programa de Desarrollo Profesoral

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Durante los uacuteltimos 13 antildeos Christian Bejarano ha estado a la cabeza del Programa de Desarro-llo Profesoral de la universidad Este ingeniero de

sistemas de 44 antildeos ha liderado el proceso de estimular la formacioacuten de alta calidad de nuestro cuerpo profesoral ha-cia los niveles maacutes avanzados de la formacioacuten de posgrado propiciando su vinculacioacuten a programas acadeacutemicos de las mejores universidades del mundo y su participacioacuten en ac-tividades cientiacuteficas a nivel nacional e internacional Bajo su direccioacuten el programa ha beneficiado a 4631 profesores de Uninorte quienes han cursado doctorados en 86 universida-des de 17 paiacuteses alrededor del mundo

iquestCuaacutel es el objetivo primordial del Programa de Desa-rrollo Profesoral Esta iniciativa busca fortalecer las capacidades de Uninorte no solo para competir con otras universidades sino tambieacuten para que las personas del Caribe puedan tener una educacioacuten de calidad sin desplazarse a otra regioacuten

En ese sentido este programa es estrateacutegico porque impacta los indicadores de calidad a traveacutes de la formacioacuten de pro-fesionales en el nivel maacutes avanzado como es un doctorado

Christian Bejarano director de gestioacuten ydesarrollo acadeacutemico

El equipo detraacutes de la transformacioacuten profesoral

iquestCoacutemo es el proceso de seleccioacuten de un becarioHay siempre un acuerdo de voluntades entre el candidato y la universidad El candidato debe tener el deseo y la necesi-dad de trascender y avanzar en su formacioacuten mientras que la universidad tiene la necesidad de llenar una posicioacuten con una persona que genere conocimiento

Lo que hacemos es concertar esas dos voluntades y que el candidato escoja queacute quiere estudiar y doacutende quiere estudiar El proceso de seleccioacuten es riguroso y aseguramos la calidad de los candidatos y el programa que escoge porque es una inversioacuten cuantiosa Formar un doctor cuesta alrededor de $400 a $500 millones a valor presente

iquestCoacutemo se financia este programaNo es una inversioacuten menor por lo tanto no es un asunto que podamos enfrentar solos De ser asiacute no tendriacuteamos la capa-cidad de apoyar a los becarios que tenemos hoy o que hemos tenido durante estos 25 antildeos Es un trabajo que hacemos muy coordinado con las agencias cofinanciadoras con las cuales apalancamos la financiacioacuten de estos proyectos para llevarlos a teacuterminos exitosos

No es un asunto de velocidad sino de persistencia Estos son los primeros 25 antildeos y creo que el programa no va ni siquiera en el mediano plazo a desaparecer porque todaviacutea falta mucho por hacer en la universidad y la regioacuten

1 Becarios graduados en todos los niveles


iquestQueacute alcance tiene este programaEl programa nos abre la posibilidad de que nuestros profe-sores al resaltar en la esfera internacional ampliacuteen nuestra visibilidad El alcance no solamente llega a la costa Caribe o a Colombia sino al mundo entero a traveacutes de las sociedades cientiacuteficas Eso nos da acceso a poder tener relaciones con universidades de clase mundial y asociarnos para trabajar en temas de investigacioacuten

Desarrollo profesoral ya no solo es formar a profesores He-mos ampliado ese alcance para formar investigadores por lo que el programa aporta a la financiacioacuten de estudiantes a nivel doctoral con el fin de que los profesores tengan apoyo para hacer sus investigaciones Es otra vez un acuerdo de voluntades el estudiante quiere realizar su doctorado y un profesor necesita a alguien para trabajar en su investigacioacuten Esta iniciativa se logra a traveacutes de convocatorias puacuteblicas con las cuales se identifican candidatos idoacuteneos para que trabajen con el profesor y publiquen juntos

iquestQueacute implica ampliar este alcanceNos permite tener maacutes oportunidades y generar un ciclo virtuoso pero es un ciclo que tiene un ritmo lento No es un asunto de velocidad sino de persistencia Estos son los

primeros 25 antildeos y creo que el programa no va ni siquiera en el mediano plazo a desaparecer porque todaviacutea falta mucho por hacer en la universidad y la regioacuten

De alguna manera la ampliacioacuten del alcance ratifica para la universidad su compromiso con el desarrollo cientiacutefico que es tambieacuten parte de fortalecer capacidades para que la costa Caribe pueda avanzar Las sociedades que avanzan son aque-llas que invierten en investigacioacuten y educacioacuten

iquestCuaacutel es el principal reto de un programa como esteEl principal reto es retener el talento En otras palabras coacutemo hacer para que la inversioacuten en un doctor no solo en dinero sino tambieacuten en tiempo no se pierda porque en otra universidad le ofrecen mejores oportunidades

Todo este engranaje de tener estudiantes investigadores se-milleros de investigacioacuten salarios competitivos oficinas coacute-modas buen clima organizacional tecnologiacutea en la universi-dad bases de datos a las que acceden los profesores de las mejores universidades del mundo asiacute como un campus agra-dable que pueda satisfacer necesidades tan sencillas como comer bien hacen parte de una articulacioacuten de procesos y poliacuteticas para que el programa sea exitoso

Equipo de trabajo de la Direccioacuten de Gestioacuten y Desarrollo Acadeacutemico

1901 Oriacutegenes

iquestCuaacutel es la tasa de eacutexito del programaLa tasa de eacutexito es muy alta Hemos tenido algunas desercio-nes y no ha sido por ausencia de condiciones Hay otras va-riables imponderables Nunca sabemos 100 si el profesor va a lograr el eacutexito porque recordemos que es un estudiante de doctorado que estaacute haciendo un aporte al conocimiento es decir haciendo algo que nadie maacutes ha hecho Quizaacutes se van y encuentran el amor o una posibilidad de oro para tra-bajar en otro paiacutes

Los becarios siempre son personas de grandes cualidades y nun-ca les faltan las ofertas pero ellos tienen que decidir si honran su compromiso con la universidad o eligen la otra opcioacuten

iquestHay inconvenientes en torno al hecho de que los pro-fesores deban retribuir con trabajo el triple del tiempo de su doctoradoHay quienes lo pueden ver como un compromiso de difiacute-cil cumplimiento y otros como una oportunidad Durante el proceso de valoracioacuten de aspirantes buscamos dentro de otros aspectos identificar queacute candidatos no se encuentran coacutemodos con el compromiso por el contrario las puertas siempre estaacuten abiertas El objetivo es que los becarios esteacuten en el programa por conviccioacuten Ellos pueden estudiar con sus propios recursos y luego aplicar a una vacante acaacute

Por eso uno de los pilares del programa no es tanto lo con-tractual sino el riguroso proceso de evaluacioacuten que nos per-mite asumir el riesgo

iquestPor queacute formar a los profesores en el exteriorFormamos a los profesores en el exterior para evitar lo que se conoce como autorreferencia En contadas ocasiones hemos formado profesores en el paiacutes en atencioacuten a teacuterminos de calidad y pertinencia La idea es que ademaacutes de ser un proceso de formacioacuten sea una experiencia vivencialEsto les permite a ellos perder el temor para interactuar y nos permite crear oportunidades en redes para articu-larnos en proyectos internacionales Necesitamos que los

Christian Bejarano director de Gestioacuten y Desarrollo Acadeacutemico


profesores ampliacuteen sus perspectivas que salgan y cuan-do terminen continuacuteen en contacto con los profesores en donde estudiaron que sigan dictando a ponencias y haciendo pasantiacuteas de investigacioacuten Esa interaccioacuten es lo que nutre las capacidades de la universidad Nosotros contribuimos a que los profesores se posicionen y ellos a su vez posicionan a la universidad

Por eso hoy en diacutea le apuntamos a enviarlos casi que uacuteni-camente a instituciones de clase mundial no solo por la formacioacuten sino tambieacuten por las oportunidades de investi-gacioacuten Aunque nos destacamos en el contexto nacional en el contexto internacional somos una gota en el oceacuteano lo cual nos permite una posibilidad de darnos a conocer y apalancar nuestro posicionamiento

iquestCuaacutel siente usted que es el mayor logro del programaSin duda alguna la contribucioacuten que se ha logrado con el Pro-grama de Desarrollo Profesoral ha sido la generacioacuten de un gran impacto en el crecimiento y fortalecimiento de nuestra institucioacuten lo cual se ve reflejado en el desarrollo de la regioacuten Caribe y del paiacutes

El impacto que han tenido los becarios en la sociedad es tal que a traveacutes de sus investigaciones han logrado transformar la sociedad en aacutereas como el desarrollo psicoafectivo de los nintildeos los problemas sociales y psicoloacutegicos de la poblacioacuten el uso racional de la energiacutea la solucioacuten paciacutefica de conflic-tos el estudio del emprendimiento nuestra historia empresa-rial y la investigacioacuten sobre las enfermedades tropicales entre otros Los anteriores son algunos de los aportes que nutren y contribuyen al desarrollo de nuestra sociedad

Es alliacute donde se visualiza la utilidad de la investigacioacuten No es para decir ldquoyo aporteacute un nuevo conocimientordquo sino ldquoyo le aporteacute a la sociedad algo que ayudoacuterdquo

iquestCuaacutel es su mayor satisfaccioacutenDesde 2004 el rector me permitioacute el honor de acompantildearlo en este programa que es una de sus iniciativas maacutes consenti-das en la que ha soportado gran parte de su rectorado para ejecutar lo que eacutel ha visionado para la universidad

Al equipo de trabajo nos causa satisfaccioacuten saber que contri-buimos a la transformacioacuten del profesor Nosotros no hici-mos nada en su investigacioacuten El que se enfrentoacute a la noche oscura para encontrar una respuesta a su pregunta de inves-tigacioacuten fue eacutel Pero estar alliacute que lleguen los recursos para facilitar el proceso solventar alguna dificultad econoacutemica o ayudarle solamente escuchando sus problemas nos anima a continuar nuestro trabajo Nos permite ser testigos de la transformacioacuten de seres que trascienden a su grupo humano y que han logrado que la sociedad deacute un paso maacutes allaacute en el aacuterea que eligieron investigar

Hay un momento muy bonito cuando el becario me escribe ldquoya sustenteacute mi tesis aquiacute le mando el documento soporterdquo Para la persona es el momento culmen de ese proceso pero es solo el primer paso a la siguiente etapa que es la reinte-gracioacuten del profesor a la universidad y la continuacioacuten de su desarrollo como individuo La palabra desarrollo es clave porque es un continuo que nunca acaba El profesor siempre va creciendo y ese es un reto del programa continuar facilitando que el profesor tenga los mecanismos para seguir avanzando

Las sociedades que avanzan son aquellas que invierten en investigacioacuten y educacioacuten

2101 Oriacutegenes

Desde la Direccioacuten de Gestioacuten y Desarrollo Aca-deacutemico se hace seguimiento a los indicadores y en general al desempentildeo del programa de Desarrollo Profesoral Se presentan a continuacioacuten los datos generales asiacute como los de graduados y de quienes se encuentran estudiando actualmente

ESTADIacuteSTICASY RESULTADOS

02

1 Generales

Es posible que un mismo profesor se encuentre como beneficiario en dos o maacutes niveles de forma-cioacuten de programas acadeacutemicos teniendo en cuenta que lo que se busca es el desarrollo de su carrera acadeacutemica


2502 Estadiacutesticas y resultados



2 Graduados

Especializacioacuten

Doctorado

146Maestriacutea304

157607

graduados

BECARIOS GRADUADOS POR GEacuteNERO

182mujeres

281hombres





3 Estudiando



El impacto del Programa de Desarrollo Profesoral se debe en gran me-dida al apoyo que hemos logrado de entidades y organizaciones com-prometidas con la generacioacuten de capacidades cientiacuteficas para movilizar el desarrollo socioeconoacutemico Ellos han sido fundamentales en estos 25 antildeos por un lado teniendo en cuenta las altas inversiones que son necesarias para lograr que nuestros profesores puedan adelantar sus estudios de maestriacutea y doctorado en Colombia y el extranjero y por el otro por los altos estaacutendares de calidad que exigen para el otorgamien-to de las becas

Sin duda alguna nuestros aliados ocupan un lugar importante en la historia del programa al creer en una universidad regional con suentildeos anhelos y muchas ganas de transformar el desarrollo del Caribe y del paiacutes No ha sido un camino faacutecil pero siacute uno muy fructiacutefero y espera-mos que este libro sea una forma de agradecer a todos los que nos han acompantildeado con su decidido apoyo en esta invaluable tarea de formar profesores de la maacutes alta calidad que lideren los procesos de innovacioacuten para la transformacioacuten de nuestra sociedad

El rector Jesuacutes Ferro y Peter Konder investigador alemaacuten de la Universidad de Mainz quien estuvo vinculado a la universidad gracias a un convenio con el Servicio Alemaacuten de Intercambio Acadeacutemico DAAD

ALIADOS DELPROGRAMA

03

Es el departamento administrativo de Ciencia Tecnolo-giacutea e Innovacioacuten (CTeI) de Colombia que depende de la Presidencia de la Repuacuteblica Lidera el sistema nacio-nal de ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten cuyo esfuerzos se enfocan en cuatro grandes aacutereas de trabajo educa-cioacuten para la investigacioacuten investigacioacuten innovacioacuten y mentalidad y cultura cientiacutefica A traveacutes de Colciencias 61 profesores de Uninorte se han formado a niveles de maestriacutea y doctorado

Desde 1991 la entidad trabaja en promover orientar y fi-nanciar a los colombianos que desean realizar estudios de posgrado en las mejores universidades del mundo Gracias al apoyo del Gobierno Nacional a traveacutes de Colciencias y de Icetex y de donaciones de algunas de las empresas maacutes importantes del paiacutes han financiado los estudios de maes-triacutea y doctorado de cerca de 13 000 colombianos Gracias a esta entidad nueve becarios de Uninorte han recibido apo-yo para sus estudios en el exterior

University of South Florida es una universidad puacuteblica de Estados Unidos que se destaca por su oferta de pro-gramas a nivel de doctorado Esta institucioacuten ha sido aliada de Uninorte desde hace varios antildeos y ha apoyado la formacioacuten de 12 becarios en sus programas

La Fundacioacuten Carolina se creoacute por acuerdo del Consejo de Ministros de Espantildea del 22 de septiembre de 2000 con el fin de fomentar las relaciones culturales y la cooperacioacuten en materia educativa y cientiacutefica entre Espantildea y los paiacuteses de la Comunidad Iberoamericana de Naciones y otros con especiales viacutenculos histoacutericos culturales y geograacuteficos La fundacioacuten ha apoyado a seis becarios de Uninorte


El Servicio Alemaacuten de Intercambio Acadeacutemico (DAAD) es la organizacioacuten maacutes grande a nivel mundial que promueve el inter-cambio internacional de estudiantes y cientiacuteficos Como asocia-cioacuten de universidades y colectividades de estudiantes representa las universidades e instituciones de educacioacuten superior alema-nas Hasta el momento 21 becarios de Uninorte han realizado sus estudios de posgrado en Alemania

Es una de las universidades maacutes grandes y diversas de Alemania La Universidad de Mainz abarca casi todas las disciplinas acadeacutemicas y se destaca por ser una ins-titucioacuten enfocada a la investigacioacuten del maacutes alto nivel con especial eacutenfasis en fiacutesica ciencias de los materiales y medicina Fue uno de nuestros primeros aliados y hoy continuacutea nuestra alianza con una relacioacuten acadeacutemica fuerte y consolidada Su apoyo fue fundamental en los inicios del programa y en la consolidacioacuten de la forma-cioacuten de profesores de Ciencias Baacutesicas

Otros aliados

Purdue University InterAmerican Foundation University of California Berkeley Florida International University Eastern Washington University Ghent University Boston University Hong Kong Polytechnic University Australian Government International Research Training Program Technische Universitaumlt Muumlnchen Berklee College of Music Texas Tech University

El programa Fulbright creado en 1946 por el senador J William Fulbright con el propoacutesito de contribuir a la paz global y la crea-cioacuten de relaciones de cooperacioacuten entre las naciones a traveacutes de la educacioacuten la cultura y la ciencia ha beneficiado a maacutes de370 000 personas y estaacute presente en maacutes de 157 paiacuteses Este programa reconocido por ser sinoacutenimo de excelencia acadeacutemi-ca y profesional busca contribuir con la formacioacuten avanzada de liacutederes mundiales con alto grado de compromiso social 26 be-carios de Uninorte han recibido apoyo de Fulbright para hacer sus estudios de posgrado en Estados Unidos

3703 Aliados del programa

El valor de la formacioacuten internacional

Jesuacutes Andreu director de la Fundacioacuten Carolina

Conscientes de la necesidad de contar con profesores que hayan perfeccionado su bagaje cientiacutefico y con-solidado su capacitacioacuten en su campo de estudio

la Universidad del Norte firmoacute en 2003 un acuerdo con la Fundacioacuten Carolina para becas de doctorado y estancias posdoctorales Esta alianza ha beneficiado a maacutes de una decena de miembros del cuerpo docente de la institucioacuten que se unen a los maacutes de 100 acadeacutemicos de todo el Caribe colombiano que han recibido apoyo de la Fundacioacuten para sus estudios de posgrado en Espantildea

A continuacioacuten Jesuacutes Andreu director de la Fundacioacuten Ca-rolina se refiere a la cooperacioacuten de Uninorte con la or-ganizacioacuten espantildeola asiacute como al impacto que esta uacuteltima ha tenido en Colombia y maacutes especiacuteficamente en la regioacuten Caribe

iquestQueacute opinioacuten tiene acerca de la inversioacuten que ha hecho la Universidad del Norte en un programa de este tipo iquestCoacutemo ha aportado la Fundacioacuten a este procesoUna opinioacuten positiva indudablemente La Universidad del Norte es de las primeras universidades americanas con las que la Fundacioacuten firmoacute un acuerdo para becas de doc-torado y estancias cortas postdoctorales en el antildeo 2003 Gracias a la colaboracioacuten entre nuestras instituciones 11 docentes de la Universidad del Norte han obtenido beca de la Fundacioacuten En concreto han sido seis becas del progra-ma de doctorado y cinco becas del programa de estancias cortas postdoctorales

Hay que subrayar que actualmente el uacuteltimo docente beca-do en el programa de estancias cortas se encuentra todaviacutea en la Universidad de Granada desarrollando una investiga-cioacuten postdoctoral de una duracioacuten de dos meses A su vez debe recordarse que estos programas se basan en un reacutegimen de cofinanciacioacuten lo que implica un esfuer-zo conjunto mutuamente beneficioso de las instituciones involucradas en estas modalidades de becas Ahora bien la Fundacioacuten Carolina asume un porcentaje del total de la inversioacuten superior al de la contraparte iberoamericana iquestDe queacute manera tener profesores con doctorado forta-lece la calidad de la formacioacuten iquestCoacutemo impacta que los profesores se bequen afuera del paiacutesEn un mundo cada vez maacutes globalizado y competitivo la necesidad de contar con equipos de profesores e investiga-dores constituidos por el mayor nuacutemero posible de docto-res es esencial para fortalecer la calidad de la docencia sin olvidar la relevancia que ha adquirido ese dato a efectos de cualificacioacuten en diferentes paraacutemetros y rankings inter-nacionales El esfuerzo metodoloacutegico y programaacutetico que conlleva desarrollar un proyecto de tesis perfecciona el bagaje cientiacutefico del profesor y consolida su capacitacioacuten formal y sistemaacutetica de cara a su campo de conocimientoPor otra parte la experiencia de la Fundacioacuten avala la rele-vancia a menudo decisiva de la formacioacuten de un estudiante fuera de su paiacutes La experiencia internacional supone un valor antildeadido en la trayectoria acadeacutemica de todos nuestros becarios tanto por los conocimientos y el tiacutetulo adquiridos como por la oportunidad de aproximarse a un sistema de edu-cacioacuten superior diferente al suyo (enmarcado en nuestro caso en el de la Unioacuten Europea) y a una sociedad como la espantildeola Relacionado con esto hay que mencionar que ademaacutes nues-tros becarios son embajadores de sus paiacuteses en Espantildea y una vez que finalizan sus estudios se convierten en una suerte de embajadores de Espantildea en sus paiacuteses de procedencia


iquestCuaacutel es el propoacutesito que tiene la Fundacioacuten al becar a estudiantes de Latinoameacuterica iquestCoacutemo contribuye esto al desarrollo de paiacuteses como el nuestro Uno de nuestros objetivos esenciales es contribuir al desa-rrollo de Iberoameacuterica mediante una profunda apuesta de inversioacuten en capital humano formando en Espantildea a titu-lados superiores tanto a nivel de maestriacutea como de docto-rado y posdoctorado En este punto debe destacarse que nuestros becarios adquieren con la Fundacioacuten un compro-miso de retorno a sus paiacuteses de origen cuando finalizan los estudios para los que han sido becados En concreto para el caso de Colombia este ha sido justo el paiacutes que histoacutericamente ha obtenido un mayor nuacutemero de becas con el consiguiente impacto en la mejora de la for-macioacuten y cualificacioacuten de profesionales maacutes y mejor capa-citados Desde el inicio de nuestra actividad hemos becado en los programas de formacioacuten a 2 779 nacionales colombianos

iquestCuaacutentos estudiantes de la regioacuten Caribe han beneficia-do iquestDe queacute manera asesoran a los estudiantes indis-tintamente de que sean becarios de la Fundacioacuten o no En lo que se refiere a la regioacuten Caribe hemos seleccionado a lo largo de nuestra trayectoria a 166 becarios Por lo que respecta al tema de la asesoriacutea nuestra actividad se cen-tra especiacuteficamente en nuestros becarios y ex becarios No obstante de forma previa a los procesos de seleccioacuten las distintas Asociaciones Carolina que existen en la regioacuten or-ganizan encuentros en los que no solo se presentan a todo in-teresado las caracteriacutesticas de nuestras convocatorias de becas anuales sino que se introduce a los estudiantes en el modelo institucional y de gestioacuten bajo el que operamos contextualiza-do en un esquema de movilidad acadeacutemico que contribuye a impulsar el espacio iberoamericano de conocimiento



La importancia de las redes de cooperacioacuten internacionales

Adriana Gaviria ndash directora de la Comisioacuten Fulbright en Colombia

En 1946 Estados Unidos oficializoacute el programa Ful-bright con el propoacutesito de promover la coopera-cioacuten educativa con el resto del mundo A partir de

1957 en Colombia se establecioacute una comisioacuten del progra-ma con miras a fortalecer la formacioacuten avanzada de capital humano local la internacionalizacioacuten en las instituciones de educacioacuten superior y el avance de la investigacioacuten cien-cia y tecnologiacutea en el paiacutes

A traveacutes de una variedad de becas que aportan a sectores estrateacutegicos del paiacutes el programa financia a colombianos el estudio de posgrados a nivel de maestriacutea y doctorado en universidades de Estados Unidos en aacutereas como cien-cia tecnologiacutea ingenieriacutea matemaacuteticas tecnologiacuteas de la informacioacuten artes entre otros Estos beneficios apuntan en muchos casos a aspirantes de poblaciones vulnerables como afrodescendientes indiacutegenas viacutectimas del conflicto y personas en situacioacuten de discapacidad Fulbright le apunta a formar a profesionales altamente capacitados en las me-jores universidades de Estados Unidos con el compromiso de que estos profesionales regresen al paiacutes para aportar con iniciativas que contribuyan al mejoramiento de la calidad de vida de sus comunidades

El programa tambieacuten otorga becas de investigacioacuten y do-cencia para colombianos que deseen realizar estancias de investigacioacuten en centros de Estados Unidos y a estadouni-denses que deseen brindar su apoyo en proyectos especiali-zados en claustros colombianos

En esta misioacuten la Universidad del Norte ha sido un alia-do estrateacutegico en el desarrollo del programa Fulbright 54 becarios colombianos son procedentes de Uninorte y esta institucioacuten ha recibido a 29 becarios estadounidenses a lo largo de 60 antildeos de existencia de la Comisioacuten Fulbright En su mayoriacutea los becarios de Uninorte han realizado sus es-tudios de maestriacutea o doctorado en las aacutereas de la ingenieriacutea ciencias aplicadas ciencias sociales y humanidades

La institucioacuten tambieacuten fue estrateacutegica para amplificar el impacto del programa Fulbright a traveacutes de las Caacutetedras Fulbright que se realizaron a lo largo de una deacutecada brin-dando un espacio acadeacutemico en el cual se multiplicoacute el co-nocimiento de los expertos estadounidenses becados por Fulbright en el paiacutes De acuerdo con Adriana Gaviria Du-que directora de la Comisioacuten Fulbright en Colombia esta estrategia sigue vigente con un nuevo acuerdo de coopera-cioacuten que se encuentra en desarrollo y que busca ampliar el

Adriana Gaviria directora de la Comisioacuten Fulbright Colombia


impacto de la Caacutetedra Estados Unidos y a su vez potencia-lizar la alianza de cooperacioacuten entre las dos entidades con el aumento de becarios estadounidenses

A nivel mundial Fulbright tiene presencia en maacutes de 157 paiacuteses lo que lo consolida como el programa bandera in-ternacional de Estados Unidos con el que abre las viacuteas para la cooperacioacuten acadeacutemica y cultural con otras naciones y fomenta la internacionalizacioacuten la globalizacioacuten y la crea-cioacuten de redes transnacionales de conocimiento para brindar soluciones a problemaacuteticas a nivel internacional y local

A la fecha maacutes de 357 000 becarios de todo el globo han hecho parte de este programa el cual reposa en el depar-tamento de Estado de Estados Unidos y como tal cumple funciones de relaciones internacionales Cada paiacutes en don-de se encuentra presente el programa tiene una viacutea de coo-peracioacuten directa con la academia estadounidense y tienen la posibilidad de generar intercambios que contribuyan al desarrollo de sectores estrateacutegicos para cada paiacutes

ldquoEl programa Fulbright en cada paiacutes puede adaptarse para responder a las necesidades del mismo Por ejemplo en el caso de Colombia se ha dado un mayor impulso a progra-mas que fomenten la internacionalizacioacuten de las institu-ciones de educacioacuten superior que apoyen el desarrollo del bilinguumlismo en las regiones y que contribuyan al avance de

la investigacioacuten en las principales liacuteneas de desarrollo para el paiacutesrdquo manifestoacute Adriana Gaviria

Seguacuten Gaviria formarse en una universidad top de Estados Unidos es una oportunidad para que paiacuteses en desarrollo como Colombia conozcan maacutes de los estaacutendares de calidad en investigacioacuten infraestructura publicaciones internacio-nalizacioacuten y cuerpo docente a nivel internacional ldquoPero ademaacutes de esos privilegios significa tambieacuten la posibilidad de hacer parte de unas redes de conocimiento que perduran y que significan un capital para el estudiante una vez finali-zado su programa Este capital significa un valor adicional para las universidades colombianas la academia y en general para el sector de la educacioacuten superior en Colombiardquo antildeade

Para la directora formarse en universidades en el exterior ademaacutes de tener un valor expliacutecito en materia de conoci-miento tiene un valor impliacutecito en las redes de colabora-cioacuten que se derivan de las experiencias de intercambio asiacute como en el crecimiento personal la pluralidad en las for-mas de pensar y la madurez que adquiere el individuo que sale de su entorno para exponerse a otra cultura

Como cabeza de Fulbright en Colombia Gaviria considera que poliacuteticas como el Programa de Desarrollo Profesoral de Uninorte merecen el completo apoyo de la entidad es-tadounidense por estar encaminadas hacia la preparacioacuten y actualizacioacuten permanente a nivel de investigacioacuten funda-mentacioacuten pedagoacutegica y formacioacuten integral de los docentes de la universidad

ldquoCoinciden plenamente con la misioacuten de Fulbright las po-liacuteticas de vinculacioacuten a formaciones de posgrado a nivel nacional e internacional participacioacuten en actividades cientiacutefi-cas a nivel nacional e internacional realizacioacuten de pasantiacuteas de investigacioacuten y cursos de lenguas extranjeras Y Fulbright es un aliado estrateacutegico para los programas universitarios que buscan fortalecer el desarrollo profesional como herramienta esencial para garantizar la calidad docente en la institucioacutenrdquo

Maacutes de 357 000 becarios de todo el globo han hecho parte del programa de becas Fulbright


A continuacioacuten se presentan los testimonios de algunos de los beneficiarios del Programa de De-sarrollo Profesoral quienes cuentan sus experien-cias retos y logros de su vida acadeacutemica

LOS ROSTROS DE LA HISTORIA

04

Primer profesional de su familia busca doctorado en EEUU

Rodrigo Rodriacuteguez profesorde Lenguas Extranjeras

El 9 de mayo de 2013 fue uno de los diacuteas cruciales en la vida del profesor Rodrigo Rodriacuteguez Fuentes Aquella mantildeana en el histoacuterico auditorio Teresa

Cuervo del Museo Nacional en Bogotaacute recibioacute la beca Ful-bright de manos de Mariacutea Fernanda Campo entonces mi-nistra de Educacioacuten Rodrigo habiacutea sido uno de los pocos becarios elegidos entre maacutes de 600 aspirantes provenientes de todas las regiones el paiacutes Asiacute fue como el acadeacutemico oriundo de Valledupar entonces de 26 antildeos oficializoacute su suentildeo de cursar su doctorado en Ingleacutes como segunda len-gua en Estados Unidos y por si fuera poco en Purdue Univer-sity una de las principales universidades puacuteblicas de ese paiacutes

Rodriacuteguez es beneficiario de la Beca de Posgrado para las Regiones que ofrece Fulbright en asocio con el Ministerio de Educacioacuten Nacional el Departamento Nacional de Pla-neacioacuten y Colciencias a profesionales que han demostrado su compromiso con el desarrollo cientiacutefico de su regioacuten de origen La finalidad de esta beca es que los beneficiarios como Rodriacuteguez una vez terminen sus estudios regresen a Colombia para revertir en sus regiones y en el paiacutes los conocimientos adquiridos El profesor Rodrigo Rodriacuteguez es beneficiario de una beca Fulbright


Uno de los requisitos indispensables para que el profesor recibiera el bene-ficio era ser avalado y auspiciado por una institucioacuten de educacioacuten superior Rodriacuteguez quien ha sido docente del departamento de Lenguas de la Uni-versidad del Norte desde 2011 recibioacute el apoyo de esta institucioacuten en donde hace cinco antildeos recibioacute el tiacutetulo de ma-giacutester en Educacioacuten

ldquoFulbright busca una universidad que exprese intereacutes en uno para cuando regrese y para que sea cofinanciadora del doctoradordquo indicoacute el docente de 30 antildeos ldquoPudo haber sido cualquier universidad pero yo decidiacute escoger a Uninorte por la familiaridad y porque a pesar de que ya estaacute en los primeros lugares de Colombia tiene mucho maacutes potencial a futuro que lo que ha desa-rrollado hasta ahorardquo

Rodriacuteguez explica que la cofinancia-cioacuten era necesaria debido a la natura-leza de su programa acadeacutemico para el cual la beca era solamente parcial ldquoAlliacute la direccioacuten de Gestioacuten y Desa-rrollo Acadeacutemico entroacute en la ecua-cioacuten Ellos me abrieron la puerta y fueron los que hicieron la negocia-cioacuten con Fulbright hasta que se die-ron las cosasrdquo recordoacute

La experiencia en Purdue ha sido grata para Rodrigo en la medida que le ha representado un ldquocambio total a nivel acadeacutemicordquo ldquoAcaacute uno estaacute en el centro de la accioacuten viendo las pu-blicaciones y los avances en el cam-po linguumliacutestico no desde la barrera sino siendo parte de esa comunidad que produce los cambiosrdquo dijo el profesor cuya estancia en el claustro ubicado en West Lafayette Indiana le ha permitido hacer parte de una comunidad respetada y reconocida a nivel mundial y de asistir a congresos en California Brasil y Colombia

Pese a que su visibilidad como inves-tigador ha crecido en Purdue mdasha tal punto que es frecuentemente con-sultado por colegas al otro lado del Atlaacutenticomdash Rodriacuteguez no deja de ponderar la importancia de ldquola visioacuten humanista que tiene Uninorterdquo al per-mitirle emprender su proyecto edu-cativo en lenguas extranjeras Fue alliacute donde cursoacute su primer posgrado una especializacioacuten en Ensentildeanza del In-gleacutes tras recibirse como licenciado en Lengua Castellana e Ingleacutes de la Uni-versidad Popular del Cesar ldquoPara este tipo de proyectos el lugar es Uninorte sin duda por ser la universidad sateacute-lite del norte del paiacutes Muchos de los

Muchos de los problemas que tiene el paiacutes se pueden solucionar a traveacutes de la educacioacuten pero en lugar de quedarme en mi ciudad decidiacute ir a Uninorte para ayudar no solo a Valledupar sino tambieacuten a La Guajira Sucre y toda esa zona de Colombia

4504 Los rostros de la historia

problemas que tiene el paiacutes se pueden solucionar a traveacutes de la educacioacuten pero en lugar de quedarme en Valledupar decidiacute ir a Uninorte para ayudar no solo a Valledupar sino tambieacuten a La Guajira Sucre y toda esa zona de Colombiardquo

Rodriacuteguez explica que si bien inicialmente su escogencia de carrera al principio obedecioacute a su pasioacuten por la lectura y los idiomas comprendioacute que al estudiar los procesos de aprendizaje y ensentildeanza ldquopodiacutea ayudar a cambiar la socie-dad a traveacutes de la educacioacutenrdquo y agrega que ldquoprecisamente por eso estoy haciendo el doctoradordquo

El hecho de estudiar un PhD es un hito no solo para eacutel sino tambieacuten para su familia De origen kankuamo y ar-huaco los Rodriacuteguez Fuentes no teniacutean ninguacuten profesional en la familia hasta que Rodrigo egresoacute de la UPC en 2008 ldquoMi abuela era iletrada y mis papaacutes solo hicieron primariardquo cuenta ldquoAhora yo estoy en este grado y ellos no entienden la dimensioacuten de lo que es un PhD Dicen lsquoa Rodrigo le

Rodriacuteguez cursa un doctorado en Ingleacutes como segunda lengua en Purdue University en Estados Unidos

El profesor ha desarrollado su proyecto educativo en la ensentildeanza de lenguas extranjeras


gusta estudiar muchorsquo pero es muy bonito para miacute porque puede hacer que mejore mi calidad de vida y que pueda compartir esto con ellos Esto ha despertado el intereacutes de primos y otros familiares menoresrdquo

Hay una larga lista de profesionales colombianos esperan-do por una oportunidad de hacer algo por la sociedad que seguacuten Rodriacuteguez son conscientes de que esto es maacutes posi-ble si se adquiere un nivel de estudios maacutes avanzado ldquoUn doctorado ampliacutea la mente de uno en muchas dimensio-nes y en el Caribe hay personas que cumplen el perfil para cursar esos estudios Cuando esas personas se encuentran con una oportunidad como la que ofrece Uninorte a traveacutes del Programa de Desarrollo Profesoral el resultado de esta sinergia no solo beneficia a nivel personal y universitario sino tambieacuten de la sociedadrdquo

Durante su estancia en el extranjero ha aprovechado para aprender de toda la experiencia maacutes allaacute de la formacioacuten acadeacutemica


En 1993 la Universidad del Norte abrioacute la primera Maes-triacutea en Matemaacuteticas de la regioacuten Era un exclusivo pro-grama concebido para la formacioacuten de los profesores

que impartiacutean esta ciencia en el campus Anteriormente estudiar este posgrado era un suentildeo imposible para los matemaacuteticos cos-tentildeos quienes ante la ausencia de instituciones que lo ofrecieran debiacutean irse a ciudades del interior para poder continuar con su educacioacuten

Jairo Hernaacutendez Monzoacuten actual director del departamento de Matemaacuteticas y Estadiacutestica llevaba un antildeo como catedraacute-tico cuando eacutel y otros 14 profesores ingresaron a cursar esta maestriacutea de forma gratuita mediante una beca otorgada por el Programa de Desarrollo Profesoral de la Universidad del Norte

ldquoEn mi caso yo teniacutea una familia con un hijo y me era muy difiacutecil pensar en irme al interior del paiacutes a seguir estudiando por eso yo le debo todo a este programa porque tuve esa oportunidad histoacuterica en la costa de poder acceder a un pro-grama de maestriacutea sin costo algunordquo dijo Hernaacutendez

Recuerda que el proceso no siempre fue sencillo pero con-taba con el apoyo y consejo de sus profesores en especial de dos investigadores alemanes que impartiacutean algunos de los cursos Kai Lorenz y Peter Konder (en cuyo honor fue nombrada la Sala Konder en la que hoy los estudiantes uni-nortentildeos reciben tutoriacuteas en temas de matemaacuteticas y fiacutesica) Ambos educadores hicieron parte del cuerpo profesoral de este posgrado debido a un convenio entre Uninorte y el Ser-vicio Alemaacuten de Intercambio Acadeacutemico DAAD

Jairo Hernaacutendez profesor deMatemaacuteticas y Estadiacutestica

Una oportunidad histoacuterica en la costa

A traveacutes del acompantildeamiento de estos destacados profeso-res Hernaacutendez supo que teniacutean la posibilidad de aspirar a una de las seis becas que entregaba el DAAD para colom-bianos que queriacutean realizar un doctorado en Alemania Asiacute fue como en 1998 al poco tiempo de culminar la maestriacutea resultoacute escogido para hacer sus estudios de doctor en Cien-cias Naturales en la Universidad de Mainz

En verano de 1999 tras seis meses de intensivo estudio del alemaacuten el profesor inicioacute su etapa como estudiante beca-rio en Europa Pero no viajoacute solo su familia lo acompantildeoacute gracias al apoyo del Programa de Desarrollo Profesoral de Uninorte que le concedioacute una manutencioacuten econoacutemica para ellos durante los casi cinco antildeos de duracioacuten del posgrado ldquoGracias a eso solo tuve que llegar allaacute y concentrarme en es-tudiarrdquo dijo Hernaacutendez quien durante su estancia se dedicoacute a la investigacioacuten de ecuaciones diferenciales

Al estar en la prestigiosa Universidad de Mainz Hernaacutendez aprovechoacute todos los recursos para desarrollar su investiga-cioacuten e interactuar con experimentados matemaacuteticos de dis-

El profesor Jairo Hernaacutendez estudioacute el doctorado en Ciencias Naturales en la Universidad de Mainz Alemania


tintos lugares de Europa De igual forma destaca que esta fue toda una experiencia cultural para eacutel y los suyos

ldquoDurante mi tiempo de doctorado mi hijo aprendioacute el ale-maacuten casi como lengua materna y mi hija nacioacute allaacute un antildeo antes de regresar asiacute que tuvimos la oportunidad de tener un intercambio cultural de conocer personas y paiacuteses lo que di-fiacutecilmente hubieacutesemos tenido de no ser por estar estudiando allaacuterdquo apunta

El matemaacutetico admite que al regresar a Uninorte en 2003 su quehacer docente se vio influenciado positivamente por todo lo aprendido pues lo utilizoacute para preparar mejor sus clases compartir conocimientos y motivar a sus alumnos a alcanzar niveles superiores de formacioacuten Tambieacuten conside-ra que estos estudios le permitieron hacer parte del grupo de profesores que impulsaron la creacioacuten del pregrado y la maestriacutea de Matemaacuteticas en 2007

ldquoSiempre he pensado que entre mayor sea la formacioacuten con la que nosotros contamos podremos brindarle a los estu-diantes un nuevo panorama Maacutes que aquello que se ve en un saloacuten de clases es abrirles los ojos a un mundo disciplinar maacutes amplio ese es un sello que deben tener nuestros joacuteve-nesrdquo afirma Hernaacutendez Antildeade que para los docentes inves-tigadores resulta esencial poseer estudios doctorales porque ldquono podemos hacer investigacioacuten de punta sin alcanzar esos niveles y nuestra docencia tambieacuten se ve positivamente per-meada por esa formacioacutenrdquo

Es por esto que despueacutes de hacer una retrospectiva y recor-dar los primeros diacuteas de su maestriacutea este matemaacutetico se ani-ma a contar lo que significoacute para su vida el respaldo ofrecido por el Programa de Desarrollo Profesoral ldquoPienso que le debo todo lo que tiene que ver con mi formacioacuten asiacute como la estabilidad y el nivel de vida que tengo hoy Creo que este programa afianzoacute el sentido de pertenencia por toda la insti-tucioacuten porque por ese gran voto de confianza uno se siente maacutes parte de esta universidadrdquo

Yo le debo todo a este progra-ma porque tuve esa oportu-nidad histoacuterica en la regioacuten de poder acceder a un programa de maestriacutea sin costo alguno

Durante su estancia en Alemania Hernaacutendez interactuoacute con matemaacuteticos experimentados de distintos lugares de Europa

En su viaje lo acompantildeoacute su familia y su segunda hija nacioacute allaacute por lo que la experiencia no solo lo impactoacute a eacutel su hijo Sergio decidioacute irse a estudiar a Alemania


Corriacutea marzo de 2006 cuando Alberto Mario de Castro llegoacute a la reunioacuten de induccioacuten del doctorado que estaba a punto de empezar a cursar reunioacuten en donde conoce-

riacutea a sus proacuteximos profesores y compantildeeros de estudio Sabiacutea que el camino acadeacutemico que le esperaba no era sencillo Como becario del Programa de Desarrollo Profesoral habiacutea escogido una prestigiosa universidad para estudiar Saybrook University en San Francisco Estados Unidos que uacutenicamente ofrece pro-gramas de posgrado en psicologiacutea

Si bien el idioma habiacutea dejado de ser una barrera auacuten teniacutea muy presente las largas jornadas de estudio que tuvo durante su pri-mer semestre de la maestriacutea en Psicologiacutea con eacutenfasis cliacutenico que cursoacute en la Universidad de Dallas Estados Unidos donde llegoacute a cuestionar su atrevimiento de hacer un posgrado en ingleacutes idioma que no dominaba acadeacutemicamente en ese momento Sin embargo todas estas ideas desaparecieron el minuto que se en-teroacute quieacuten seriacutea su director de tesis Kirk Schneider psicoacutelogo cliacutenico que De Castro tomaba de referencia para varias de las clases que dictaba en el pregrado y maestriacutea de Psicologiacutea en Uninorte

ldquoCuando eacutel hablaba yo pareciacutea un nintildeo un 25 de diciembre con la emocioacuten de saber que teniacutea al lado ese autor que yo tanto leiacutea y que ya habiacutea empezado a ensentildear en las clases que dabardquo narroacute el ahora decano de la divisioacuten de Humanidades y Cien-cias Sociales que en ese entonces era profesor y coordinador del programa de Psicologiacutea

Alberto De Castro profesor de Psicologiacutea

Un psicoacutelogo apasionado por el manejo de la ansiedad

Su trayectoria como acadeacutemico empezoacute cuando Joseacute Amar Amar entonces decano de su divisioacuten a quien De Castro no se imaginaba que terminariacutea reemplazando lo impulsoacute a presentar su tesis de pregrado en Psicologiacutea al concurso Otto de Greif en el cual ocupoacute el primer puesto A partir de este reconocimien-to nacional fue motivado por Amar Amar y por el rector Jesuacutes Ferro Bayona para aplicar a la beca Fulbright con la cual en alianza con el Programa de Desarrollo Profesoral pudo irse a la Universidad de Dallas en Texas Estados Unidos Ese primer semestre de maestriacutea lo recuerda como el maacutes retador de su tra-yectoria profesional

ldquoLos niveles de angustia que yo tuve en ese primer mes y medio de clases fueron tremendos Yo duraba seis o siete horas estu-diando todos los diacuteas sin excepcioacuten alguna y los fines de sema-na un poco maacutes Yo no dormiacutea no comiacutea no haciacutea nada Mi vida era una dedicacioacuten al estudio de una forma abrumadorardquo recuerda el decano

Gran parte de la dificultad de ese primer semestre fue el ingleacutes Si bien De Castro habiacutea fortalecido esa segunda lengua con una beca que el Programa de Desarrollo Profesoral le otorgoacute para irse a estudiarla por tres meses a Filadelfia Estados Unidos el acento texano de sus compantildeeros y profesores era difiacutecil de en-tender El decano era el uacutenico estudiante latino y en su memoria auacuten mantiene los recuerdos de esas primeras clases

ldquoNunca se me olvidan las primeras clases Yo miraba que todos mis compantildeeros tomaban nota pero yo no entendiacutea lo que el profesor hablabardquo recuerda Ahiacute empezoacute su angustia en parte porque Fulbright pediacutea un promedio de 38 para mantener la beca Sin embargo De Castro contemploacute sus opciones y optoacute por acudir al centro de eacutexito estudiantil de la universidad en donde se inscribioacute al laboratorio de escritura Alliacute recibioacute aseso-riacutea de estudiantes de lenguas que revisaban y corregiacutean todo lo que escribiacutea para las clases

Adicionalmente a las pocas semanas de su ingreso a la universi-dad abordoacute uno a uno a sus profesores para explicarles que su


comprensioacuten del ingleacutes hablado no era la mejor ldquoAllaacute no es muy comuacuten que un alumno esteacute abordando a los profesores pero yo les expliqueacute de frente y les pediacute el favor de que despueacutes de cada clase me dieran 10 o 15 minutos extras para hacerles preguntas de las cosas que no me habiacutean quedado muy claras Asiacute fue y los profesores me poniacutean incluso trabajo extra Yo estaba felizrdquo narroacute el psicoacutelogo

La formacioacuten del pregrado en Psicologiacutea que recibioacute en Uni-norte fue para el decano de gran ayuda ldquoAl compararme con compantildeeros de Estados Unidos y otras partes del mundo tanto en la maestriacutea como en el doctorado nunca me sentiacute en desven-taja al contrario en muchas ocasiones me sentiacute aventajado con un conocimiento muy bueno en mi aacutereardquo antildeadioacute

Su experiencia en el doctorado fue maacutes placentera pero no menos rigurosa Al terminar la maestriacutea exitosamente regresoacute a Uninorte como profesor luego asumiriacutea como coordinador del programa de Psicologiacutea Debido a que no queriacutea dejar su trabajo De Castro optoacute por escoger al recibir la beca de Uninorte un doctorado semipresencial

Alberto De Castro estudioacute su doctorado en Psicologiacutea en Saybrook University con apoyo del programa Fulbright y de Uninorte

De Castro ganoacute el concurso Otto de Greiff con su tesis del pregrado de Psicologiacutea


ldquoFue supremamente exigente porque era completamente autorregulado Ya yo teniacutea aquiacute en la universidad una carga aca-deacutemico administrativa considerable La primera mitad del doctorado era coor-dinador del programa de Psicologiacutea y luego la segunda mitad estuve a cargo de la Direccioacuten de Posgrados de la Divisioacuten de Humanidades Era realmente pesado y difiacutecil organizar el tiempordquo sostuvo

Durante estos momentos de alta exi-gencia De Castro aplicoacute mucho del conocimiento que teniacutea sobre manejo del estreacutes y la ansiedad tema en el que ha centrado la mayor parte de su vida acadeacutemica ldquoMe apasiona el tema del manejo de la ansiedad y su relacioacuten con el bienestar y la salud mental ensentildear a las personas a enfrentarla apropiadamen-te Todo el mundo estaacute ansioso ahora Los trastornos de ansiedad respecto a la uacuteltima deacutecada en el mundo se han tripli-cado seguacuten la Organizacioacuten Mundial de la Salud Por eso es cada vez maacutes importante hacerle frenterdquo puntualizoacute

De Castro es decano hace un poco maacutes de dos antildeos por lo que ha disminuido un poco su labor investigativa No obs-tante auacuten se mantiene en la categoriacutea de Investigador Senior de Colciencias la maacutes alta que existe ldquoHubo un mo-mento donde escribiacutea cuatro artiacuteculos por antildeo pero ya no puedo En estos momentos estoy dedicado a un artiacutecu-lo por antildeo aproximadamente En 2017 publiqueacute un libro que me tomoacute dos antildeos hacerlordquo explicoacutePara De Castro la formacioacuten que recibioacute en el pregrado de Psicologiacutea en Uninorte fue de gran ayuda para sus estudios de posgrado


Asiacute mismo antildeadioacute que no ha querido desligarse de la academia por lo que da una clase de pregrado a la semana y todos los saacutebados da clases en la maestriacutea Sos-tiene que esta uacuteltima es la que maacutes disfru-ta porque interactuacutea en grupos pequentildeos con egresados psicoacutelogos que se quieren dedicar formalmente al aacuterea cliacutenica Para mantenerse activo en ese campo auacuten mantiene su consultorio en don-de atiende a seis personas por semana ldquoNo quiero ensentildear algo que no estoy practicando Profesionalmente esa es mi gran pasioacuten la atencioacuten psicoloacutegica eso me relajardquo destacoacute

ldquoLe debo mucho de mi vida profe-sional a Uninorterdquo

Para De Castro el Programa de Desarrollo Profesoral es de admirar y maacutes auacuten si se tie-ne en cuenta que el Caribe es una regioacuten de-primida socioeconoacutemicamente en un paiacutes

centralizado Sin su creacioacuten admite que no cree que hubiera sido posible lograr tantos de los reconocimientos que tiene Uninorte a nivel nacional e internacional

ldquoEntre todos los aciertos del rector y la direccioacuten de la universidad este Progra-ma de Desarrollo Profesoral a mi juicio es el gran y mayor acierto en los uacuteltimos 20 antildeos Ha impactado en la calidad de la universidad en la calidad de la produc-cioacuten cientiacutefica ha hecho que estemos en los rankings en los que estamos hoy Es-tamos impactando la ciudad y la regioacuten con toda la inmensa gama de egresados que te-nemos en todas las aacutereas del conocimiento dado el trabajo que hacen con los doctores que la universidad ha formado Es un im-pacto social educativo y laboralrdquo expresoacute

Asiacute mismo sostiene que le debe muchiacutesi-mo de su vida profesional a Uninorte ldquoLa universidad me contratoacute y apostoacute por miacute para aplicar a una beca de maestriacutea cuan-do me acababa de graduar de pregrado Siempre he tenido mucho agradecimien-to y eso ha hecho que tenga la camisa de la universidad bien puestardquo finalizoacute

No quiero ensentildear algo que no estoy practicando Profesionalmente esa es mi gran pasioacuten la atencioacuten psicoloacutegica eso me relaja


ldquoNo hay mejor camino para una universidad o cual-quier organizacioacuten que la coherenciardquo sostiene la psicoacuteloga Ana Rita Russo al reflexionar sobre

la importancia de una iniciativa como el Programa de Desarrollo Profesoral de Uninorte mediante el cual cursoacute su doctorado en Filosofiacutea y Ciencias de la Educacioacuten en la Universidad de Sala-manca (Espantildea)

Mejor conocida por su trabajo con la infancia como artiacutefice del programa Pisotoacuten Ana Rita considera que una institucioacuten edu-cativa que se precie de su excelencia acadeacutemica en las aacutereas de formacioacuten investigacioacuten y extensioacuten nunca debe dejar de tener en su nuacutecleo el desarrollo de sus actores los profesores En ese sentido argumenta que visionar el desarrollo profesoral es parte de una coherencia institucional que le permite a esta no sola-mente ensentildear sino tambieacuten dinamizar esa ensentildeanza mediante un aprendizaje continuo

Este apoyo en sus estudios de posgrado le permitioacute a Russo consolidar el Programa de Educacioacuten y Desarrollo Socioafecti-vo Pisotoacuten fruto de siete antildeos de investigacioacuten doctoral Desde 1997 Pisotoacuten ha beneficiado a maacutes de 5 millones de nintildeos de Colombia y toda Latinoameacuterica en circunstancias adversas con una metodologiacutea luacutedica y educativa que pretende prevenir y pro-mocionar la salud psicoemocional de los menores mediante la creacioacuten de relatos que proyectan las vivencias de los nintildeos

Ana Rita Russo profesora de Psicologiacutea

Las bases de un proyecto que ha cambiado la vida de miles de nintildeos

Ana Rita ha liderado por maacutes de 20 antildeos el programa Pisotoacuten


Nacida en Barranquilla y egresada de la Universidad del Norte Ana Rita comen-zoacute su labor acadeacutemica en su alma mater en 1979 de la mano de Beatriz Anaya quien antes de asumir el rol de coordi-nadora de Desarrollo Profesoral fungiacutea como decana de Psicologiacutea Russo tuvo la oportunidad de ser una de las prime-ras profesoras en realizar estudios de posgrado en el exterior mientras haciacutea parte de la planta de educadores de la institucioacuten

En 1980 cruzoacute el oceacuteano hacia la Uni-versidad de Salamanca para cursar su doctorado lo que compaginariacutea con una especializacioacuten en psicologiacutea cliacuteni-ca en el aacuterea de familia No todo salioacute acorde con sus expectativas Al llegar al claustro espantildeol encontroacute que a pesar de haber sido aceptada la especializacioacuten habiacutea sido cerrada por no alcanzar el nuacute-mero miacutenimo de estudiantes

No obstante impaciente en su deseo de hacer psicologiacutea cliacutenica Ana Rita tramitoacute por sus propios medios su ingreso como pasante en el Hos-pital Universitario de Salamanca donde permaneceriacutea por un antildeo mientras adelantaba sus cursos doc-torales Una vez terminoacute las clases presenciales de este posgrado la uni-versidad le permitioacute realizar la investi-gacioacuten doctoral en Colombia

Pero el destino teniacutea otros planes En Colombia Ana Rita contrajo matri-monio y tuvo su primer hijo y aquella coherencia que tanto ha propugnado le hizo desistir momentaacuteneamente de

El programa Pisotoacuten ha llegado a todos los municipios de Colombia e incluso a otros paiacuteses como Meacutexico Panamaacute y Ecuador


sus aspiraciones acadeacutemicas y concentrarse en la crianza de su primogeacutenito ldquoPrecisamente en ese momento uno tie-ne que ser maacutes mamaacute que profesional Yo no puedo decir que me preocupo por el desarrollo psicoafectivo de los ni-ntildeos si no estoy presente para mi propio hijordquo manifestoacute

A mediados de los 90 luego de haber ejercido distintos car-gos acadeacutemicos en Uninorte Russo recibioacute la llamada de Beatriz Anaya quien le propuso culminar su doctorado en Salamanca como parte del Programa de Desarrollo Profe-soral Pese a haberse retirado Ana Rita fue aceptada nueva-mente en el programa con la posibilidad de nivelar los cursos realizados anteriormente en virtud de su continuo trabajo en torno al desarrollo emocional de los maacutes joacutevenes

Con su investigacioacuten doctoral Ana Rita desafioacute la perspectiva que tradicionalmente se tiene sobre las tesis a este nivel acadeacutemi-co En lugar de presentar dos tomos interminables de resultados de investigacioacuten Russo presentoacute el maletiacuten de Pisotoacuten cargado con cuentos cartillas juegos y tiacuteteres ante la sorprendida mira-da del jurado de evaluacioacuten ldquoLes dio muy fuerte ver el male-tiacuten porque no era solamente una parte baacutesica cientiacutefica sino el material asociado No era un producto que se hubiera dado en Espantildea hasta ese entoncesrdquo recordoacute

Por suerte una de las integrantes del comiteacute evaluador se dirigioacute a sus atoacutenitos colegas manifestando ldquoEstamos acostumbrados a darle diez miradas a los libros y ninguna a la vida y Ana Rita nos estaacute ensentildeando que hay que darles cinco y cinco Ella sabe

Con su investigacioacuten doctoral Ana Rita desafioacute la perspectiva que tradicionalmente se tiene sobre las tesis a este nivel acadeacutemico


lo que estaacute haciendordquo Esta experiencia posteriormente seriacutea de gran inspiracioacuten en la creacioacuten del doctorado en Psicologiacutea de Uninorte el cual contempla el desarrollo de productos y accio-nes sociales ademaacutes del conocimiento cientiacutefico

A pesar de sus logros y de la relevancia que ha tenido su trabajo a nivel nacional e internacional Ana Rita no puede evitar expre-sar su gratitud hacia la Universidad del Norte ldquoNormalmente la contraprestacioacuten por cada antildeo de estudio financiado son tres antildeos pero yo ya llevo 30 Eso no era un problema y de hecho me parece lindiacutesimo Pero mi mayor contraprestacioacuten fue Pisotoacuten y habeacuterselo entregado a la universidad que amo y a la que le agradezco muchiacutesimo su formacioacuten permanenterdquo manifestoacute la psicoacuteloga

Pero mi mayor contraprestacioacuten fue Pisotoacuten y habeacuterselo entregado a la universidad que amo y a la que le agradezco muchiacutesimo su formacioacuten permanente


Carlos Javier Velaacutesquez Muntildeoz es un profesor que deja en evidencia su pasioacuten por la academia cada vez que evoca experiencias de su labor En su oficina en el departa-

mento de Derecho de la Universidad del Norte alza el tono de voz cuando enfatiza en alguacuten aspecto de su vida como docente y jurista Lleva 17 antildeos dando clases de Derecho en la institucioacuten periodo en el que ha procurado transmitir a sus alumnos el ser criacuteticos de la ley Fue el primer becario de la Fundacioacuten Carolina en el marco del convenio del Programa de Desarrollo Profeso-ral Especialista en Derecho del Medio Ambiente de la Univer-sidad Externado de Colombia y en Derecho Administrativo de la Universidad de Salamanca (Espantildea) magiacutester en Derecho del Medio Ambiente de la Universidad del Paiacutes Vasco este barran-quillero obtuvo en 2003 la beca para estudiar el doctorado en Derecho Administrativo de la Universidad de Salamanca

Todo empezoacute en enero de ese antildeo con un receso de la maestriacutea en Derecho Ambiental que cursaba en la ciudad de San Sebas-tiaacuten Aprovechando el intervalo se inscribioacute en un curso de pos-grado en Derecho de 25 diacuteas en la Universidad de Salamanca con el que empezoacute a conocer el campus y su oferta acadeacutemicaldquoInicialmente tuve pensado hacer el doctorado en el sistema anglosajoacuten pero al darme cuenta que me gustaba el derecho puacuteblico el urbanismo y el medio ambiente me parecioacute tremen-damente pertinente estudiar en Salamancardquo dice Velaacutesquez Mu-ntildeoz tras entrecruzar los dedos de las manos Hace una pausa mientras medita unos segundos entonces arroja una especie de sentencia de vida

Carlos Javier Velaacutesquez Muntildeozprofesor de Derecho

El primer becario de la Fundacioacuten Carolina

ldquoHay quienes creen que hacer doctorado es un punto de llegada pero es todo lo contrario es de partida Cultivarse permanente-mente es lo maacutes importante todo se deprecia menos la forma-cioacutenrdquo puntualiza sin ninguacuten atisbo de duda

Al finalizar su maestriacutea en julio de 2003 se inscribioacute en el docto-rado y regresoacute a Colombia A su llegada el decano de Derecho de ese entonces Luis Alberto Goacutemez Araujo le dijo que sabiacutea que habiacutea terminado la maestriacutea y que justo Uninorte habiacutea fir-mado un convenio con la Fundacioacuten Carolina para formar doc-tores Se contactaron con la oficina de Cooperacioacuten Internacio-nal mandaron los papeles requeridos por fax y un mes despueacutes le notificaron que habiacutea sido aceptado Soltero y sin hijos en enero de 2004 empezoacute el doctorado con apoyo del programa

Carlos Javier Velaacutesquez estudioacute su doctorado gracias a un convenio con la Fundacioacuten Caroli-na y Uninorte


Experiencia

La dificultad que teniacutea esa primera beca de la fundacioacuten ndashevocandash era que comprendiacutea un periodo de cinco antildeos para hacer el doc-torado pero no eran continuos Obligaba al becario a trabajar y a estudiar Velaacutesquez permaneciacutea un antildeo en Espantildea y regresaba a Colombia a trabajar durante medio antildeo

ldquoSe convirtioacute en la novedad los primeros becarios trabajaban asiacute La universidad me ayudoacute poniendo los meses de tal mane-ra que coincidiera con el calendario acadeacutemico pero la relacioacuten con mi tutor no fue la mejor porque eacutel teniacutea gente allaacute tiempo completo y cuando yo apareciacutea le exigiacutea mucho trabajo Iacutebamos a tiempos diferentesrdquo dice

El modelo de beca doctoral que obtuvo le obligaba a estudiar y trabajar al tiempo


Su primer diacutea de doctorado lo distingue como ldquonormalrdquo pues habiacutea estado un antildeo antes haciendo la maestriacutea de Derecho Ambiental en San Sebastiaacuten y los fines de semana soliacutea viajar a Salamanca

Para este barranquillero las ciudades idea-les son urbes pequentildeas que giran en torno a la universidad ldquoMadrid o Barcelona son bonitas para recorrer pero no para estudiar Salamanca vive de la universidad caminaba a todas partes o me iba en una bicicleta que compreacute de segunda mano Me permitiacutea pasar trece horas en la Biblioteca Fran-cisco de Vitoriardquo agrega seguido de una ligera sonrisa

Velaacutesquez Muntildeoz despueacutes de graduarse de pregrado trabajoacute en el sector puacuteblico el privado y litigoacute pero dice siempre ha-ber tenido claro que la academia es lo que maacutes le gusta formarse ensentildear y escribir La define como su espacio de realizacioacuten personal y profesional Se mueve como ldquopez en el aguardquo en la universidad porque se siente a gusto

ldquoPara que uno se levante temprano todos los diacuteas rumbo al mismo sitio ese lugar tiene que maravillarlo a uno todos los diacuteas tiene que verle potencial posibilidades de reinventarse para servirle a la sociedad y a uno mismordquo explica con emocioacuten

Conocimiento compartido

En la primera convocatoria que realizoacute la Fundacioacuten Carolina para Uninorte el ba-rranquillero fue el uacutenico docente postulado Todos los conocimientos que iba adqui-

Hay quienes creen que hacer doctorado es un punto de llegada pero es todo lo contrario es un punto de partida Cultivarse permanentemente es lo maacutes importante todo se deprecia menos la formacioacuten

Eligioacute la Universidad de Salamanca por su intereacutes en el derecho puacuteblico el urbanismo y el medio ambiente Durante sus estudios establecioacute importantes relaciones profesionales y personales que auacuten mantiene


riendo en el doctorado los poniacutea en praacutectica en las clases e in-vestigaciones que realizaba en la universidad cada vez que retor-naba al paiacutes La fundacioacuten recuerda ldquoestaba permanentemente pendiente de sus becariosrdquo

Quince antildeos han pasado desde entonces y al ver el recorrido del programa afirma que ldquotodo ha sido un aprendizajerdquo ldquoLos profesores que se han ido recientemente a doctorarse de unos cuatro o cinco antildeos para acaacute me ven como un referente al que le pueden preguntar cosas sobre el tema Por ejemplo el profesor Jimmy Peacuterez de Derecho de Contratos se estaacute doctorando en Salamanca y vino a hablar conmigo para orientarlo en la defensa de la tesis doctoral mientras estuve en Salamanca me metiacute como a 50 defensas de tesis para ver coacutemo hablabanrdquo

Desde marzo de 2015 dirige Urbanum el Centro de Estu-dios Urbano Regionales de la Universidad del Norte que pretende contribuir con el desarrollo sostenible de la regioacuten Caribe a partir del estudio e intervencioacuten de la realidad ur-bano-regional conformando una plataforma de conexioacuten entre la experticia credibilidad y capacidad acadeacutemica e in-vestigativa de Uninorte con los agentes decisores de la vida local regional nacional e internacional

La universidad veniacutea realizando desde diferentes divisiones actuaciones en relacioacuten con el medio ambiente y el urbanis-mo pero hasta ese antildeo el centro aglutina interdisciplinar-mente todos esos esfuerzos ldquoEstamos intentando retomar ese pasado que tenemos en planes de desarrollo territorial planes de desarrollo y procesos de empalmerdquo

Por uacuteltimo dice que escogioacute el derecho porque como aca-deacutemico sabe que una cosa es el operador juriacutedico y otra el jurista el que intenta ser criacutetico del derecho que existe ldquoLo estudiamos con profundidad e intentamos proponer un de-recho acorde a la sociedad que tenemos Debemos cumplir ese rol de guiar a los joacutevenes a que cambien esa realidad tenemos el compromiso de formarnos permanentementerdquo enfatiza Velaacutesquez


Sabiacutea que las condiciones climaacuteticas cambiariacutean estaba pre-parado para dar clases completamente en ingleacutes e intrigado por interactuar con compantildeeros de diferentes partes del

mundo Las expectativas de Carlos Daniel Paternina Arboleda hoy docente de tiempo completo del departamento de Ingenie-riacutea Industrial de la Universidad del Norte siempre fueron claras frente al Programa de Desarrollo Profesoral hace 23 antildeos el pensamiento cientiacutefico de la cultura investigativa ldquote lleva a pen-sar diferente y a salirte del librordquo

Gracias a la iniciativa de la universidad realizoacute un doctorado en Ingenieriacutea Industrial en el Colegio de Ingenieriacutea de la Universi-dad del Sur de la Florida entre 1995 y 1999 mismo periacuteodo en el que realizoacute la maestriacutea El eacutenfasis fue orientado a la optimi-zacioacuten principalmente en desarrollar esquemas de modelacioacuten matemaacutetica para optimizacioacuten de procesos tanto productivos como sistemas logiacutesticos

ldquoEn 1994 mi padre Luis Carlos Paternina quien estuvo vincu-lado a Uninorte como profesor catedraacutetico me propuso que hi-ciera el doctorado con la universidad La decisioacuten la tomeacute en un buen momento pues estaba soltero y es maacutes complejo cuando se tiene familiardquo evocoacute Paternina Arboleda

Planeaba salir en la convocatoria de enero de 1995 pero por una demora en la toma de pruebas de ingleacutes esperoacute cuatro meses maacutes Arriboacute a Florida en verano por lo que no tuvo la induccioacuten de otontildeo cuando empieza el antildeo acadeacutemico en Norteameacuterica A la semana de haber llegado ya estaba tomando clases

Carlos Paternina profesor deIngenieriacutea Industrial

Rompiendo paradigmas desde la formacioacuten doctoral

A su regreso ndashrecuerdandash percibioacute el ldquochoque entre la pedagogiacutea y la investigacioacutenrdquo pues la comunidad acadeacutemicamente en teacuterminos de pedagogiacutea ldquoera muy madurardquo pero no en teacuterminos investigativos

ldquoAntes del Programa de Desarrollo Profesoral la facilidad de un profesor de ir a la industria buscar fondos y hacer proyectos no era tan clara ademaacutes no veniacutean mucho a la universidad porque habiacutea un divorcio claro Hoy es muy diferente es muy difiacutecil que un profesor quiera quedarse ensentildeando una sola clase que no quiera hacer un proyecto e ir a la industria que no quiera buscar oportunidades de crecimiento y visibilidad profesionalrdquo enfati-zoacute el docente de 46 antildeos

Para eacutel la cultura de escribir artiacuteculos de crear fondos para in-vestigar y de financiar estudiantes viene con el profesor que hace un doctorado porque ldquoes lo que vives cuando vas afuerardquo Este fenoacutemeno ndashagregoacutendash rompioacute ldquolos paradigmas de quienes hicie-ron un muy buen trabajo en Uninorte y nos llevaron a hacer la

Carlos Paternina inicioacute sus estudios doctorales hace 23 antildeos


universidad pedagoacutegica que hoy somosrdquo Esto se ve reflejado en la produccioacuten cientiacutefica pues solo el departamento de In-genieriacutea Industrial escribioacute 22 artiacuteculos en 2017 cinco maacutes que en 2016

El profesor Paternina Arboleda ha dejado de contar cuaacutentos ar-tiacuteculos cientiacuteficos ha realizado pero aseguroacute que entre revistas indexadas internacionales y nacionales ya son maacutes de sesenta productos ademaacutes de cuatro libros y los proyectos de investiga-cioacuten realizados

ldquoEn alguacuten momento se genera un proceso que cambia la dinaacute-mica Los profesores que llegan estaacuten integraacutendose raacutepidamente con la actividad investigativa y no es como antes que habiacutea que esperar dos o tres antildeos para que empezaran a producir inves-tigacioacuten Mi opinioacuten es que hay una fuerza muy grande desde adentro que la academia estaacute generando estaacute empujando para crecer maacutes raacutepidamente y de pronto el entorno o modelo que tenemos como relacionamiento institucional no estaacute tratando de evolucionar a la misma rapidezrdquo puntualizoacute el docente

Carlos Paternina estudioacute su doctorado en Ingenieriacutea Industrial en el Colegio de Ingenieriacutea de la Universidad del Sur de la Florida Tuvo la oportunidad de establecer una importante red de contactos y estar cerca de su familia durante sus estudios


Elsa Escalante Barrios teniacutea 17 antildeos cuando comprendioacute que la vida de las personas estaacute marcada en gran me-dida por los aprendizajes y vivencias que tienen en la

primera infancia Con esto en mente ingresoacute a estudiar Licencia-tura en Pedagogiacutea Infantil de la Universidad del Norte conven-cida de que queriacutea crear nuevos modelos educativos para que los nintildeos tuvieran un correcto desarrollo desde edades tempranas

Siempre se ha definido como una persona ldquotodoterreno aven-turera y abierta al aprendizajerdquo por eso durante su pregrado participoacute en diferentes actividades investigaciones y comiteacutes re-lacionados con su carrera Ese potencial y su intereacutes por seguir formaacutendose fueron reconocidos por Leonor Jaramillo decana del Instituto de Estudios en Educacioacuten en ese entonces quien la ase-soroacute para que continuara su educacioacuten y aplicara a una beca para maestriacutea en la Universidad de Nebraska-Lincoln Estados Unidos

Asiacute fue como en 2011 cuando ya se desempentildeaba como pro-fesora del Instituto de Estudios en Educacioacuten de Uninorte ob-tuvo una beca y partioacute hacia Lincoln para iniciar una maestriacutea en Estudios en Infancia Juventud y Familia Afirmoacute que estu-diar en la capital del estado de Nebraska fue la experiencia maacutes importante de su vida pues pudo conocer de cerca la cultura estadounidense perfeccionar su segundo idioma y profundizar en los intereses investigativos que teniacutea desde el pregrado el de-sarrollo infantil y la calidad de la educacioacuten en primera infancia

Elsa Escalante Barriosprofesora de Educacioacuten

La educacioacuten infantil necesita nuevos modelos y cambios

Elsa Escalante hizo un doctorado en Desarrollo y Educacioacuten Infantil gracias al apoyo de Colciencias y Uninorte


ldquoYo queriacutea demostrar que la educacioacuten infantil tiene otra dimen-sioacuten que va maacutes allaacute de la pedagogiacutea y de estar en el aula porque es una ciencia interdisciplinar que necesita un trabajo fuerte Es algo serio y necesita de personas que se comprometan a cambiar las cosas Asiacute que ese era el rol que yo queriacutea desempentildear el pensar nuevas formas de mejorar esta praacutecticardquo dijo Escalante sobre su experiencia en la Universidad de Nebraska-Lincoln Tambieacuten estudioacute una maestriacutea en Estudios en Infancia Juventud y Familia en la Universidad

de Nebraska-Lincoln Estados Unidos


Pero ella quiso ir maacutes allaacute y dos antildeos despueacutes inicioacute su doctorado en Desa-rrollo y Educacioacuten Infantil en esa mis-ma institucioacuten No estuvo sola para se-guir con esta nueva etapa Contoacute con el apoyo del Programa de Desarrollo Pro-fesoral y la Beca Colciencias Francisco Joseacute de Caldas que le concedieron el so-porte econoacutemico para los siguientes cin-co antildeos de estudios en Estados Unidos

Eligioacute el doctorado en esta aacuterea porque queriacutea explorar el desarrollo infantil desde una perspectiva que fuese maacutes allaacute de la pedagogiacutea que habiacutea estado estudiando A su parecer este posgrado interdiscipli-nar le permitioacute combinar ambos mundos y entender otros factores que inciden en el aprendizaje de los nintildeos y su correcto crecimiento como la nutricioacuten sus inte-racciones sociales y la familia

En este proceso tuvo la oportunidad de trabajar y aprender de la mano de desta-cados expertos en el campo educativo como Helen Raikes principal investi-gadora en temas de infancia juventud y familia de esa institucioacuten reconoci-


Desde su regreso a Uninorte continuoacute con sus clases en el programa de Licenciatura en Pedagogiacutea Infantil desde donde promue-ve a nuevos talentos para que se formen en investigacioacuten

da por sus publicaciones y trabajo de asesoriacutea a la Fundacioacuten Bill y Melinda Gates Ella fue la tutora de tesis docto-ral de Escalante y la dirigioacute a traveacutes de distintas investigaciones

Desde su regreso al paiacutes el antildeo pasado Escalante continuoacute desempentildeaacutendose como docente motivando a los futuros licenciados en Pedagogiacutea Infantil de Uni-norte a ir maacutes allaacute a buscar siempre el respaldo cientiacutefico a las ideas y procesos que quieren llevar a cabo para beneficio de la infancia tal como ella pudo hacerlo gracias al acompantildeamiento que le brindoacute el Programa de Desarrollo Profesoral

ldquoEl programa me dio la tranquilidad de sentirme apoyada estando allaacute porque la experiencia de estudiar por fuera es algo que te marca profesionalmente pero para miacute fue una experiencia de vida que me permitioacute ver la educacioacuten desde otra pers-pectiva que ahora tengo en mi cabeza y lo que resalto fuertemente es que a traveacutes del programa la universidad me auxilioacute en las dificultades y los distintos retos que enfrenteacuterdquo aseguroacute


Cuando la Universidad del Norte abrioacute a finales de 2010 las convocatorias nacionales para el doctorado en Cien-cias del Mar un nombre se destacoacute entre las decenas de

aspirantes de todo el paiacutes Juan Camilo Restrepo Loacutepez

Nacido en Medelliacuten este ingeniero ambiental y magiacutester en Geologiacutea no perseguiacutea el intereacutes que su acento paisa sugeririacutea por las cordilleras andinas aspecto geograacutefico maacutes notable de su regioacuten de origen Su inclinacioacuten era hacia las dinaacutemicas de nuestros riacuteos y cuerpos de agua y las condiciones de las costas de nuestro Paciacutefico y Atlaacutentico

Esta pasioacuten acompantildeada de una experiencia de casi una deacutecada como investigador le permitioacute ocupar el primer lugar en la con-vocatoria del doctorado un proceso apoyado por el gobierno de Alemania a traveacutes del DAAD servicio de intercambio acadeacutemi-co de ese paiacutes Como premio Juan Camilo quien se desempe-ntildeaba como profesor de caacutetedra del departamento de Fiacutesica de Uninorte recibioacute un estipendio del Estado alemaacuten para cursar el primer semestre de sus estudios doctorales

ldquoCuando recieacuten empezaba a trabajar en la Universidad del Nor-te se hizo el lanzamiento del doctorado en Ciencias el Mar que estaba conformado por varias universidades de renombre en Colombia entre ellas la Universidad del Norte Siempre habiacutea tenido el intereacutes de cursar un doctorado y habiacutea pensado en la gran oportunidad que representaba hacerlo aquiacute en Colombia

Juan Camilo Restrepo profesorde Fiacutesica y Geociencias

Un investigador comprometido con el estudio de nuestros mares

Me dijeron te vamos a apoyar cuatro antildeos eso significa que tienes que estar con nosotros 12 antildeos iquestes un problema Yo dije que no veiacutea el problema porque en realidad me estaacuten diciendo que si todo sale bien voy a tener 12 antildeos de trabajo fijo Tener 16 antildeos de tu vida garantizada en Colombia no es ninguacuten problema

Para iniciar sus estudios doctorales Restrepo contoacute con el apoyo del DAAD de Alemania


Restrepo se ha consolidado como una autoridad cientiacutefica en cuanto a los mares de la regioacuten Caribe colombiana gracias a los muchos proyectos de investigacioacuten en los que ha estado vinculado


para abordar temas pertinentes a las necesidades del paiacutes en el tema oceanograacuteficordquo recordoacute el acadeacutemico desde su despacho en el Edificio Julio Muvdi

Maacutes de cuatro antildeos despueacutes en marzo de 2015 Restrepo recibioacute su tiacutetulo de doctor en Ciencias del Mar posgrado que hoy coordina como profesor de planta del departamento de Fiacutesica y Geociencias de Uninorte Ese mismo mes recibioacute el reconocimiento al Meacute-rito Cientiacutefico que otorga la universidad en virtud de los maacutes de 15 artiacuteculos cientiacuteficos que habiacutea publicado como miembro del Grupo de Investigacioacuten en Fiacutesica Aplicada de la institucioacuten

Estudiar un doctorado es una labor que requiere de sacrificios y en el caso de Juan Camilo el primer semestre del programa le exigioacute una concentracioacuten de tiempo completo y su reubicacioacuten a Santa Marta por lo que tuvo que abandonar sus caacutetedras en Uninorte Sumado a esto la beca del gobierno alemaacuten aunque de gran ayuda no incluiacutea gastos de matriacuteculas ni de viajes para acudir a eventos en otras regiones del paiacutes y el mundo

Pero Restrepo demostroacute ser un investigador consumado y pro-liacutefico destreza que desarrolloacute en los Centros de Investigaciones Oceanograacuteficas e Hidrograacuteficas de Cartagena y Tumaco a lo lar-go de cinco antildeos Gracias a esto le fue ofrecido un puesto como profesor de tiempo completo en la Universidad del Norte Fue alliacute donde supo por primera vez del Programa de Desarrollo Profesoral de Uninorte

ldquoAfortunadamente en mi primer semestre me fue muy bien se lograron unos resultados satisfactorios en la parte de in-vestigacioacuten y se presentoacute una coyuntura en la que me ofre-cieron una plaza Todo fue muy bacano porque paseacute de no tener nada tangible a tenerlo todo la beca del gobierno ale-maacuten la plaza en Uninorte y entrar al Programa de Desarro-llo Profesoral que permitioacute consolidarme completamenterdquo dijo el profesor de 39 antildeos

A cambio de recibir el financiamiento para el resto de sus estu-dios doctorales Juan Camilo debiacutea cumplir dos requisitos un

nuacutemero determinado de artiacuteculos y publicaciones relaciona-das con la investigacioacuten doctoral y una retribucioacuten de tres antildeos de trabajo en la universidad por cada antildeo financiado en el doctorado

Lo primero no fue un problema para el ingeniero antioquentildeo ldquoCuando yo empeceacute el doctorado teniacutea dos artiacuteculos ISI publi-cados hoy en diacutea tengo 21rdquo apuntoacute Respecto a la otra condi-cioacuten los inconvenientes fueron mucho menores

ldquoEn algunos lugares retribuir con tiempo puede presentar alguacuten tipo de prevencioacuten para aceptar la becardquo sentildealoacute Restrepo recor-dando coacutemo Beatriz Anaya entonces coordinadora de la oficina de Desarrollo Profesoral evitando ahuyentar a su posible beca-rio ldquotrataba de no decir directamente el requisito y lo adornaba mencionando las otras bondades del programardquo

Juan Camilo Restrepo se convirtioacute en el primer egresado del doctorado en Ciencias del Mar que ofrecen en conjunto varias universidades del paiacutes entre ellas Uninorte


ldquoEntonces me dijo lsquoJuan Camilo te vamos a apoyar cuatro antildeos Eso significa que tienes que estar 12 antildeos con nosotros iquestEso es un problema para tirsquo Yo le dije lsquoyo no veo cuaacutel es el problema porque en realidad usted me estaacute diciendo que si todo sale bien voy a tener 12 antildeos de trabajo fijo Tener 16 antildeos de tu vida garantizada en Colombia no es ninguacuten problemarsquordquo rematoacute Restrepo

Restrepo admitioacute que sentirse ldquomuy a gustordquo en Barranquilla le ayudoacute a facilitar su decisioacuten asiacute como el hecho de que su futura esposa a quien conocioacute durante su estancia en Cartagena ac-cediera a mudarse prontamente a la capital del Atlaacutentico ldquoElla tambieacuten vive muy contenta acaacute desde que se mudoacute en 2011 Ella es de Girardot pero no le gusta Bogotaacute sino el Caribe estar cerca de la costardquo contoacute

Una iniciativa muy destacable De esta forma el doctor en Cien-cias del Mar antioquentildeo califica el Programa de Desarrollo Pro-fesoral destacando sus sobresalientes resultados que van mucho maacutes allaacute de las cifras

ldquoLas cifras son notables pero desde mi caso esa oportunidad me permitioacute dedicarme a la investigacioacuten con un horizonte a lar-go plazo y eso en el aacutembito cientiacutefico es lo que cualquier acadeacute-mico puede desearrdquo Ademaacutes resaltoacute el gran impacto que tiene el programa maacutes allaacute de la produccioacuten cientiacutefica ldquoEsto crea un sentido de pertenencia porque siente que esta es su casa Donde a uno lo apoyan uno se siente bien y eso hace que el desempentildeo de los profesores sea mucho mejor del esperadordquo


Desde nintildea Karen Cecilia Floacuterez Lozano se inclinoacute por la docencia y la investigacioacuten en matemaacuteticas Nacioacute con el talento para resolver caacutelculos numeacutericos y com-

partir su conocimiento pero en 2009 la medicina la conquistoacute a traveacutes del anaacutelisis de datos Una variable en la ecuacioacuten de su vida que la llevoacute a estudiar un doctorado en Estadiacutestica y Opti-mizacioacuten en la Universidad de Valencia Espantildea

Esta barranquillera de 37 antildeos es bachiller de La Normal de Faacutetima en Sabanagrande y egresada de Licenciatura en Mate-maacuteticas y Fiacutesica de la Universidad del Atlaacutentico Hizo su espe-cializacioacuten y maestriacutea en Estadiacutestica Aplicada en la Universidad del Norte donde ejerce la docencia hace diez antildeos en el depar-tamento de Matemaacuteticas y Estadiacutestica Define las matemaacuteticas como ldquoel pan de cada diacutea la realidad y el mundordquo Mundo que la misma ciencia la llevoacute a recorrer gracias al Programa de De-sarrollo Profesoral de Uninorte y la beca obtenida con la Fun-dacioacuten Carolina

ldquoPrimero viajeacute sola en 2012 y a los tres meses llegoacute mi esposo Alfonso para acompantildearme en esta vivencia Allaacute estuvimos hasta mitad del 2016rdquo comenta en su oficina mientras sus mo-renos poacutemulos se hinchan con una sonrisa ldquoMaravillosardquo es el adjetivo que utiliza para calificar la experiencia

Su primer acercamiento al aacuterea de la salud fue en 2009 cuando el doctor en Salud Puacuteblica Rafael Tuesca tambieacuten docente de

Karen Floacuterez profesora deMatemaacuteticas y Estadiacutestica

La estadiacutestica para determinar la probabilidad de contraer zika

Karen obtuvo una beca de Uninorte y de la Fundacioacuten Carolina


Uninorte le pidioacute el favor de dar un curso de estadiacutestica con-textualizado en epidemiologiacutea Tuvo cinco meses para preparar cuatro horas de exposicioacuten y tras la buena retroalimentacioacuten que merecioacute le propusieron dar cursos de estadiacutestica en la maes-triacutea en Salud Puacuteblica y Epidemiologiacutea de la universidad Con la oportunidad de estudiar en el extranjero sus colegas no dudaron en incentivarla para postularse a la beca

El primer antildeo de doctorado fue de adaptacioacuten acadeacutemica y cul-tural Fue ldquomuy fuerterdquo ndashevocandash por el cambio de cultura de universidad y de empezar otra vez la dinaacutemica de estudiante Su primer diacutea en Valencia lo recuerda como si fuese ayer llegoacute a la una de la tarde del 7 de enero en pleno invierno y con la llegada

del viento siberiano Forrada hasta el cuello por el friacuteo se en-controacute que la calefaccioacuten de la vivienda donde se iba a hospedar estaba descompuesta El lunes 9 de enero tuvo su primera cita con el tutor del doctorado

La tesis que trabajoacute se llamoacute ldquoDesarrollo de modelos bayesianos para el anaacutelisis de datos de saludrdquo que tratoacute modelos estadiacutesticos para estudiar el riesgo de las enfermedades iquestQueacute probabilidad tiene una persona de ser afectada por el virus del zika en Barran-quilla y en Valencia O iquestqueacute riesgo tiene alguien que vive en el Amazonas de adquirir el dengue son algunas de las preguntas que hoy la profesora Karen Floacuterez busca dar respuesta gracias al mapeo de enfermedades

Karen Floacuterez realizoacute el doctorado en la Universidad de Valencia Espantildea


Su liacutenea de investigacioacuten trata de estudiar coacutemo se distribuye una determinada enfermedad a nivel geograacutefico desde coacutemo apare-ce hasta coacutemo el riesgo de la misma se relaciona con el riesgo en sus aacutereas vecinas tambieacuten el estudio a nivel temporal para ver coacutemo va evolucionando la enfermedad coacutemo va cambiando doacutende se dispara y buscar las causas subyacentes a la aparicioacuten

El estudio como un norte indefinido

ldquoEstudiar en el extranjero es como llevarte un saco gigante y traerlo cargado de muchas cosas positivas aunque tambieacuten pa-saron cosas no tan positivas Pero bueno de eso estaacute hecha la vida de ires y veniresrdquo afirma la docente seguido de un ligero fruncir en el centildeo

Durante el segundo antildeo de doctorado a mediados de 2013 quedoacute por primera vez embarazada de gemelos pero debido a la alta prematuridad no sobrevivieron Fue un golpe duro para su vida en pleno doctorado ldquoTeniacutea dos opciones o quedarme ahiacute y decir que ya no seguiacutea el doctorado porque no podiacutea tener mis hijos o pasar la paacutegina y terminar mis estudiosrdquo puntualiza Decidioacute continuar sus estudios sin problema y en enero de 2015 se enteroacute que estaba embarazada otra vez Cuando faltaba el uacutel-timo capiacutetulo de la tesis nacioacute su hija Valentina como dice ella ldquosu mejor tesisrdquo

La barranquillera hizo el uacuteltimo antildeo del doctorado con un cer-claje uterino para evitar una posible dilatacioacuten durante la gesta-cioacuten Siempre tuvo claro que el embarazo no era un obstaacuteculo

En 2015 cuando estaba auacuten trabajando en su tesis quedoacute embarazada de su hija


sino una motivacioacuten maacutes para prepararse En junio de 2016 a su llegada a la universidad en un brazo traiacutea consigo a Valentina y en el otro la tesis Sus compantildeeros ndashrecuerdandash quedaron sor-prendidos Les contoacute su historia y coacutemo Uninorte la apoyoacute ldquoen las buenas y en las malasrdquo

ldquoLlegar el 4 de junio al aeropuerto con la nintildea con la tesis y mi familia recibieacutendonos fue espectacular como un triunfo lo

logramos a pesar de las adversidades Por eso mi consejo es nun-ca dejar de estudiar hay que aprovechar todas las alianzas de la universidad Si se terminoacute el doctorado hay que seguir leyendo Maacutes de una me preguntoacute coacutemo hice embarazada pues no hay limitaciones solo nos las ponemos nosotrosrdquo argumenta

Liacuteder de investigacioacuten

En agosto del 2016 la barranquillera se postuloacute a una convoca-toria de la Organizacioacuten Mundial de la Salud (OMS) y la Orga-nizacioacuten Panamericana de la Salud (OPS) para estudiar el zika en Latinoameacuterica y lanzar una propuesta de investigacioacuten En enero le confirmaron que la propuesta fue una de las 15 acepta-das en 2017 entre 96 postulantes

Hoy trabaja con el Instituto Nacional de Salud el grupo de in-vestigacioacuten de matemaacuteticas y UNI de Salud Puacuteblica de Uninorte en un proyecto que trata la modelizacioacuten del riesgo de zika y el estudio de su distribucioacuten espacial y temporal en Colombia Ademaacutes es coinvestigadora de un proyecto sobre la diabetes en Europa y tiene proyectos de la agenda de la Direccioacuten de Inves-tigacioacuten Desarrollo e Innovacioacuten (DIDI) de la Universidad del Norte oficina que coordina el sistema de investigaciones de la institucioacuten cuyo papel fundamental es propiciar la interaccioacuten entre los diferentes actores como los grupos de investigacioacuten las direcciones de departamento las decanaturas las oficinas de apoyo administrativo y las vicerrectoriacuteas

ldquoLiderar el proyecto de investigacioacuten del zika ha sido una expe-riencia muy positiva ha sido un trabajo suacuteper interdisciplinariordquo sentildeala Su equipo mdashexplicamdash ha ido descubriendo y confir-mando la relacioacuten que existe entre las variables bioclimaacuteticas y el riesgo de zika en cada uno de los departamentos del paiacutes El informe final seraacute presentado a la Secretariacutea de Salud del Distrito probablemente en octubre de 2018 y los resultados se divulgaraacuten a traveacutes de artiacuteculos publicados en revistas de alto impacto mundial


Aunque es ingeniero de formacioacuten estaacute vinculado al departamento de Medicina de Uninorte desde donde investiga en busca de soluciones en biomedicina para

traumas en la fisiologiacutea del cuerpo humano Para Pedro Javier Villalba Amariacutes la vocacioacuten por la investigacioacuten consiste en explo-rar y responder aquellas preguntas que no han sido formuladas

Es ldquola forma completa de ver la vidardquo maacutes allaacute de lo estable-cido a traveacutes de una mente abierta a nuevas posibilidades Su experiencia con el Programa de Desarrollo Profesoral no solo le permitioacute poner en praacutectica este ideal sino que fortalecioacute su formacioacuten acadeacutemica desde la interdisciplinariedad

Este cartagenero de 35 antildeos profesional y magiacutester en Ingenie-riacutea Mecaacutenica de la Universidad del Norte finalizoacute sus estudios como doctor en Ingenieriacutea Biomeacutedica en la Universidad del Sur de la Florida en 2014 Detraacutes del escritorio de su oficina donde acumula algunos libros para sus estudios y clases confiesa que es un apasionado por lo que hace que se divierte mucho con su profesioacuten y aspira a contribuir al desarrollo de la sociedad con la investigacioacuten y la formacioacuten de estudiantes

Su primer contacto con el programa fue en 2009 a traveacutes de sus tutores Antonio Bula y Marco Sanjuaacuten tambieacuten beneficiarios de la poliacutetica de corresponsabilidad del plan impulsado desde 1993 Al terminar su maestriacutea estaba dispuesto a vivir la expe-riencia internacional dar con nuevas herramientas cientiacuteficas que le ayudaran a definir nuevos horizontes investigativos

ldquoLa ingenieriacutea biomeacutedica tiene distintas aacutereas de aplicacioacuten durante mi formacioacuten gran parte de mi trabajo fue la siacutentesis

Pedro Villalba profesor de Medicina

Investigacioacuten desde la interdisciplinariedad

Villalba finalizoacute sus estudios de doctorado en 2014


Fueron cuatro antildeos de trabajo casi sin horarioporque eso era llegar temprano y salir muy tarde Se forman lazos de amistad muy fuertes entre personas que normalmente uno no lo hubiera pensado

y el desarrollo de materiales nanocompuestos de manera que pudieacutesemos desarrollar plataformas para hacer medi-cioacuten de moleacuteculas asociadas directamente a la fisiologiacutea del cuerpo humanordquo indica el profesor

Durante el doctorado trabajoacute la deteccioacuten enzimaacutetica de algunas biomoleacuteculas y desarrolloacute materiales que combinaban poliacuteme-ros y nanopartiacuteculas de diamante para mejorar la medicioacuten de distintas moleacuteculas Hoy en Uninorte desarrolla junto a otros expertos un proyecto que utiliza principios de materiales nano-compuestos y electroquiacutemicos para medir biomoleacuteculas asocia-das al trauma craneoencefaacutelico Buscan la forma de mejorar la determinacioacuten inicial de un trauma que seriacutea el equivalente a utilizar la escala de Glasgow (el estaacutendar cliacutenico) pero de una manera maacutes cuantitativa y directa

Transversalidad

Esta transversalidad hacia la medicina mdashdestaca Villalba Ama-riacutesmdash fue un proceso que empezoacute en Barranquilla desde sexto semestre de la carrera de manera paulatina Por aquel entonces empezoacute a trabajar con el ingeniero Bula el tema de bioprocesos y distribucioacuten de polisacaacuteridos Durante su maestriacutea siguioacute traba-jando con el ingeniero Sanjuaacuten y el departamento de MedicinaldquoInicialmente pensaba hacer mi doctorado en ingenieriacutea mecaacute-nica y desarrollar una liacutenea de investigacioacuten en bioprocesos sin embargo me encontreacute con las asignaturas grandes de la medi-cina anatomiacutea fisiologiacutea e histologiacutea y me decidiacute por la bio-meacutedica Seguiacute trabajando maacutes especiacuteficamente en la fisiologiacutea humana como tal y no en el bioprocesordquo puntualiza Villalba Amariacutes Hoy trabaja con su equipo la deteccioacuten de traumas en principio usando enzimas y proteiacutenas pero con el objetivo de correlacionar eso con la fisiologiacutea humana

El ejemplo praacutectico para explicar la labor mdashagregamdash es con los glucoacutemetros los cuales son metros sensores que poseen una enzima (glucosa oxidasa) volaacutetil a la glucosa Parte de su trabajo y el de su grupo es fabricar sus propios sensores en la universidad para detectar otro tipo de moleacuteculas

Multiculturalidad

El Programa de Desarrollo Profesoral le permitioacute al profesor cartagenero viajar con su esposa a Estados Unidos gracias al rubro de apoyo familiar Fue la primera vez que conocioacute el paiacutes norteamericano y la primera que trabajaba en un ambiente con una multiculturalidad enorme

Su grupo de trabajo estuvo integrado por profesionales de Esta-dos Unidos India Rusia Tailandia Colombia y Pakistaacuten En las eacutepocas previas a las conferencias de final de antildeo en noviembre pasaba la mayor parte del tiempo en el laboratorio con sus com-pantildeeros Eran una especie de ldquofiestas de investigacioacutenrdquo mdashevo-camdash pues se divertiacutean trabajando hasta el amanecer


Su uacuteltima vez en la Universidad del Sur de la Florida fue dos diacuteas despueacutes de presentar la disertacioacuten doctoral Desde entonces mantiene contacto con muchos de ellos incluso profesores a traveacutes de redes sociales y viacutea telefoacutenica

ldquoFueron cuatro antildeos de trabajo casi que sin horario porque eso era llegar temprano y salir muy tarde Se forman lazos de amis-tad muy fuertes y entre personas que normalmente uno no lo hubiese pensado Por ejemplo un compantildeero ruso que tuve ellos son personas muy riacutegidas pero despueacutes de tanto tiempo

Pedro mantiene contacto con sus profesores y compantildeeros de clase


de interaccioacuten se forman lazos entre dos culturasrdquo argumenta seguido de una sonrisa que desborda nostalgia

Hasta la fecha ha escrito cuatro artiacuteculos cientiacuteficos y prepara dos maacutes para el proacuteximo antildeo pero advierte que nada de esto fuera posible sin sus estudiantes de maestriacutea y de doctorado Vi-llalba asegura que suentildea con que alguacuten diacutea el producto de las investigaciones que desarrolla con su grupo de Investigacioacuten re-duzca las secuelas que estaacuten asociadas a las lesiones traumaacuteticas aspira a que todos sus esfuerzos puedan contribuir a mejorar la calidad de vida

El profesor viajoacute con su esposa gracias al rubro de apoyo familiar


Cualquiera que revise la hoja de vida del profesor Rafael Gonzaacutelez Hernaacutendez probablemente llegue a la conclu-sioacuten de que es un cientiacutefico promisorio y sobre todo un

acadeacutemico destacado Con 73 artiacuteculos publicados en revistas indexadas y cerca de 220 citaciones por parte de colegas alrede-dor del mundo Gonzaacutelez ndashprofesor del departamento de Fiacutesica y Geocienciasndash es uno de los investigadores con maacutes produc-cioacuten cientiacutefica en la Universidad del Norte

Desde que era estudiante de pregrado de fiacutesica Gonzaacutelez siempre supo que queriacutea hacer un doctorado Para eacutel una ciencia tan ampliacutea necesitaba una dedicacioacuten especial a la in-vestigacioacuten que le permitiera desarrollarla desde diferentes frentes Fue asiacute como aplicoacute al Programa de Desarrollo Pro-fesoral de Uninorte y con su apoyo pudo cursar el doctorado en Ciencias Fiacutesicas de la Universidad Nacional de Colombia donde se graduoacute en el antildeo 2011 con mencioacuten meritoria

Su primer contacto con Barranquilla fue en unas vacaciones en donde visitoacute tambieacuten Cartagena Santa Marta y Riohacha Para el tunjano la ciudad despertoacute en eacutel un intereacutes particular ldquoMe causoacute una grata impresioacuten y sentiacute que Barranquilla era especial Al compararla con las otras ciudades de la costa encontreacute que era la que lideraba los temas de ciencia e inves-tigacioacuten que teniacutea un creciente potencial econoacutemico y social y que su gente era muy acogedora y alegre Cuando vives casi toda tu vida en el interior el tema de sentirse como en casa es realmente muy importante y eso sentiacute cuando llegueacute a Barranquillardquo sostuvo

Rafael Gonzaacutelez profesor de Fiacutesicay Geociencias

La fiacutesica al servicio del desarrollo cientiacuteficode la regioacuten

Rafael Gonzaacutelez es uno de los investigadores con maacutes produccioacuten cientiacutefica


Si bien en ese entonces auacuten no teniacutea planes de trasladarse a la ciudad el destino trabajoacute para que esto sucediera un tiem-po despueacutes Estando en Bogotaacute realizando una maestriacutea en fiacutesica en la Universidad Nacional conocioacute a William Loacutepez profesor del departamento de Fiacutesica y Geociencias de Uni-norte Este colega fue quien lo animoacute a aplicar a una vacante de profesor catedraacutetico en la universidad Fue aceptado y se trasladoacute a Barranquilla por un semestre en el cual aplicoacute al Programa de Desarrollo Profesoral

Gonzaacutelez fue aceptado y regresoacute a la capital a cursar su doc-torado en la Universidad Nacional Aquella eacutepoca la recuerda como positiva y retadora a la vez ldquoHay momentos en los que hacer un doctorado es tensionante Cuando crees que llegaste a la solucioacuten de un problema y luego no se dan las cosas eso genera tensioacuten Ahiacute toca ser muy creativo y abierto a nuevas ideasrdquo manifestoacute

Considera que es fundamental el apoyo a joacutevenes cientiacuteficos de la costa para posicionar a la regioacuten Caribe como liacuteder en temas de investigacioacuten y formacioacuten profesional de alta calidad


Algo que le llamoacute mucho la atencioacuten de su programa doc-toral fue la visioacuten de internacionalizacioacuten que teniacutea su grupo de investigacioacuten Visioacuten que apoyoacute plenamente el Programa de Desarrollo Profesoral que hizo posible que Gonzaacutelez realizara una pasantiacutea en la Universidad de Wisconsin (Ma-dison USA) y la presentacioacuten de su trabajo de investigacioacuten en eventos como la Escuela de Verano sobre Modelamiento de Materiales en la Universidad de California (Santa Barbara USA) donde ganoacute el premio a mejor trabajo doctoral pre-sentado en la modalidad de poster En Italia participoacute en la Escuela Internacional sobre Nanociencia Computacional y en Chile en la Escuela Latinoamericana de Ciencia Compu-tacional de Materiales

ldquoEstos eventos enriquecieron mi formacioacuten y me permitie-ron conocer de primera fuente el estado de investigacioacuten en mi campo asiacute como establecer redes de cooperacioacuten interna-cionalrdquo dijo el profesor


Antildeadioacute que durante el doctorado tambieacuten tuvo la oportunidad de conocer colegas de Barranquilla Santa Marta Cartagena y otras ciudades de la regioacuten con quienes empezoacute trabajos con-juntos ldquoEstos lazos se mantienen auacuten y esto ha hecho maacutes fuer-te el impacto de nuestro grupo de investigacioacuten en el Cariberdquo

Para el profesor Gonzaacutelez contar el apoyo constante del programa lo motiva a trabajar con esmero para impulsar a traveacutes de la docen-cia la ciencia y la tecnologiacutea en la regioacuten Caribe Considera que es fundamental el apoyo a joacutevenes cientiacuteficos de la costa para posicio-nar a la regioacuten como liacuteder en temas de investigacioacuten y formacioacuten profesional de alta calidad

Este eacutenfasis en posicionar la ciencia y maacutes especiacuteficamente la fiacutesica en la regioacuten surgioacute en parte gracias al tutor que Gonzaacutelez tuvo durante su doctorado quien despertoacute en eacutel la pasioacuten por la investigacioacuten en la fiacutesica de la materia condensada rama a la que se dedica actualmente ldquoAdicional a ser un reconocido investiga-dor es una persona con altiacutesimas cualidades humanas siempre enfatizaba que por encima de cualquier conocimiento que se pueda adquirir estaacute la eacutetica y el compromiso con la sociedad al que te lleva ese conocimientordquo

El tunjano admite que fue un reto su llegada como profesor a Ba-rranquilla A pesar de estar en el mismo paiacutes considera que el am-biente cultural influye en coacutemo las personas conciben la naturaleza y coacutemo se relacionan con ella ldquoPoco a poco me di cuenta que es fundamental orientar y motivar a los joacutevenes de la regioacuten Caribe en temas de ciencia sobretodordquo resaltoacute Eacutel propone que no sea un estigma social el estudio de la fiacutesica y de las matemaacuteticas sino que sea algo innato en los joacutevenes de la regioacuten porque ldquohay estudiantes muy talentosos que se deben apoyarrdquo

Otro de los aspectos que le interesa incentivar desde su quehacer docente es la formacioacuten doctoral en ciencias Su motivacioacuten se debe en gran medida a que seguacuten las estadiacutesticas de formacioacuten en este nivel se evidencia que el nuacutemero total de doctores graduados en el antildeo 2014 en Colombia por cada milloacuten de habitantes fue de solo 82 en comparacioacuten con 200 doctores graduados por milloacuten de ha-bitantes en Estados Unidos durante el mismo periodo Su investigacioacuten le ha permitido viajar y exponer sus hallazgos en diversos escenarios

acadeacutemicos del mundo


ldquoEsta situacioacuten debe ser un detonante para aumentar los recursos destinados a la formacioacuten de doctores dado que el nivel de investi-gacioacuten que se alcanza en estos programas repercute en el desarrollo de la poblacioacuten y en coacutemo la sociedad avanza positivamente hacia el futuro con nuevas perspectivas y mejores herramientas para re-solver los retos que enfrenta el planeta Son razones que justifican el fortalecimiento de estos programas destinados a la formacioacuten de joacutevenes cientiacuteficosrdquo sostuvo el profesor

Gonzaacutelez ha sido merecedor a lo largo de su carrera de diferentes reconocimientos entre esos el Premio Academia de Ciencias para el Mundo en Desarrollo (TWAS) y el premio al Mejor Trabajo Doc-toral de la University Of California Santa Barbara Sin duda uno de los maacutes destacados es la Beca de la Fundacioacuten alemana Alexan-der Von Humboldt para investigadores con experiencia con la cual realizoacute un proyecto de investigacioacuten en la Universidad Johannes Gutenberg de Mainz (Alemania) por un antildeo y medio entre 2017 y 2018 convirtieacutendose asiacute en uno de los pocos acadeacutemicos colombia-nos que ha obtenido este reconocimiento

A traveacutes de este proyecto puso en praacutectica su lema personal aprender algo nuevo todos los diacuteas ldquoCambiar de costumbres y de paiacutes podriacutea ser una dificultad sin embargo se trata de apren-der algo nuevo siempre el idioma la forma de ver el mundordquo narra Gonzaacutelez quien viajoacute a Alemania junto a su familia

Otro de los desafiacuteos a los que el profesor se enfrenta en el paiacutes germano es a la fuerte competitividad que alliacute se da entre pares acadeacutemicos Condicioacuten que seguacuten expresoacute es reflejo de la alta inversioacuten que el Gobierno alemaacuten hace en cien-cias baacutesicas y del apoyo que da a sus ciudadanos e incluso a extranjeros para realizar investigacioacuten de punta y mover las fronteras del conocimiento

ldquoEsto convierte a Alemania en una de las potencias mundiales en todos los aacutembitos principalmente por la prioridad que se da a la formacioacuten avanzada de investigadores en el paiacutes y su reper-cusioacuten en la industria y en la sociedadrdquo puntualizoacute

Cambiar de costumbres y de paiacutes podriacutea ser una dificultad sin embargo se trata de aprender algo nuevo siempre el idioma la forma de ver el mundo


Encontrar materiales eficientes para dispositivoselectroacutenicos

El profesor Gonzaacutelez se dedica a investigar en un aacuterea que se conoce como fiacutesica de la materia condensada la cual estudia las caracteriacutesticas fiacutesicas de la materia Junto con el Grupo de Inves-tigacioacuten de Fiacutesica Aplicada de Uninorte explora las propiedades de nuevos materiales a nivel atoacutemico ldquoEn particular disentildeamos materiales adecuados para la fabricacioacuten de dispositivos electroacute-nicos maacutes eficientes maacutes veloces que consuman menor energiacutea y que disipen una miacutenima cantidad de calorrdquo explicoacute

Durante su estancia en Alemania el investigador trabaja en un proyecto junto al profesor Jairo Sinova reconocido fiacutesico teoacute-rico y director del grupo interdisciplinario de investigacioacuten en espintroacutenica de la Universidad de Mainz Su investigacioacuten se centra en estudiar los fenoacutemenos de transporte electroacutenico en materiales muy delgados o materiales 2D entre los que se en-cuentra el grafeno considerado como uno de los materiales maacutes delgados del planeta un milloacuten de veces maacutes delgado que una hoja de papel

El fiacutesico explica que este material podriacutea tener aplicaciones muy praacutecticas en la creacioacuten de dispositivos electroacutenicos como com-putadores cuaacutenticos que almacenen y procesen simultaacuteneamen-te la informacioacuten sin peacuterdida de energiacutea Asiacute mismo afirmoacute que por sus propiedades mecaacutenicas podriacutea usarse en otras aplica-ciones como la creacioacuten de chalecos antibalas cascos y gran variedad de elementos de proteccioacuten

ldquoLos materiales son fundamentales para el desarrollo de la so-ciedad Las antiguas eras de la humanidad se nombraban por el desarrollo de los materiales con los que se construiacutea en esa eacutepo-ca por ejemplo la Edad de Bronce la Edad de Hierro y ahora la Edad Moderna en la que estamos mirando nuevos materiales y se espera que el desarrollo de la ciencia de lo pequentildeo con el grafeno y demaacutes materiales 2D sean la clave para la revolucioacuten industrial del siglo XXIrdquo puntualizoacute el profesor


Un ser humano no se hace solo sino que es el resultado de las estructuras sociales que conforman una comuni-dad Este es un precepto que ha sido clave en la vida de

Homero San Juan profesor de Medicina de la Universidad del Norte Considera que haber estado rodeado de una comunidad de profesores destacados durante sus antildeos de formacioacuten sentoacute las bases para que se convirtiera en uno de los principales inves-tigadores de la divisioacuten de Ciencia de la Salud de la institucioacuten

Nacido en Barranquilla y egresado del programa de Medicina de Uninorte San Juan ha sido un apasionado por la investigacioacuten meacutedica desde sus primeros semestres en la educacioacuten superior Desde alliacute gestoacute la que ha sido una brillante carrera de maacutes de 20 antildeos en el campo de la inmunologiacutea durante la cual fue nom-brado investigador senior de Colciencias el escalafoacuten maacutes alto de este oficio en Colombia San Juan ha participado en dos pro-yectos financiados por el Instituto Nacional de Salud de Estados Unidos y sus pensamientos ideas e hipoacutetesis han encontrado eco en procesos de financiacioacuten nacionales de parte de Colcien-cias y el programa de regaliacuteas del departamento del Atlaacutentico

ldquoMe di cuenta durante mi carrera que me gustaba mucho in-vestigar tanto que mi servicio social obligatorio fue en esa aacuterea con los doctores Eduardo Egea y Gloria Garavitordquo recuerda el PhD en Ciencias Meacutedicas de la Universidad de la Florida (USF) ldquoFue una experiencia fascinante que me abrioacute la comprensioacuten a un mundo inimaginable en el contexto de la inmunologiacuteardquo El serio compromiso que asumioacute desde ese entonces por la inves-tigacioacuten captoacute la atencioacuten de Jorge Flores director del departa-mento de Ciencias Baacutesicas Biomeacutedicas quien le permitioacute iniciar su carrera como profesor de Bioquiacutemica en 1993

Homero San Juan profesor de Medicina

Reconocimiento al talento joven

Un diacutea recibioacute la noticia por parte de Beatriz Anaya directora del Programa de Desarrollo Profesoral que la Universidad del Norte estaba buscando estructurar un sistema de formacioacuten en maestriacutea y doctorado para docentes y que eacutel con apenas dos antildeos como profesor estaba siendo considerado para esta ini-ciativa Homero entrariacutea al programa y empezariacutea a cursar una maestriacutea en Inmunologiacutea en 1995 en el Instituto de Investiga-ciones Inmunoloacutegicas de la Universidad de Cartagena

ldquoA Beatriz realmente todos los que fuimos beneficiarios de este proceso la vimos como una madre por como siempre nos aco-

Homero se ha dedicado a la investigacioacuten desde sus estudios de pregrado en medicina


giacutea y nos estimulabardquo rememora San Juan quien en 1999 reci-bioacute una beca Fulbright para cursar su doctorado en USF Bajo la direccioacuten de Shyam Mohapatra trabajoacute a profundidad el aacuterea de infecciones virales respiratorias y posteriormente fue beneficia-do en convocatorias como las del National Institute of Health de Estados Unidos convirtieacutendose en ese entonces en uno de solo cuatro colombianos en obtener apoyo de esta institucioacuten

Durante 2001 su segundo de cinco antildeos de doctorado en el claustro de Tampa Florida Homero vivioacute en carne propia el sufrimiento del pueblo estadounidense con el ataque a las To-rres Gemelas y coacutemo a raiacutez de ese suceso el gobierno del paiacutes norteamericano endurecioacute su vigilancia a los movimientos de migracioacuten de sus estudiantes ldquoLas personas que realizaron el atentado habiacutean entrado a Estados Unidos con una beca y eso alarmoacute a las autoridadesrdquo explicoacute San Juan quien aprovechaba los periacuteodos de vacaciones para visitar en Barranquilla a la mujer que hoy en diacutea es su esposa

Ella estudiante universitaria decidioacute suspender sus estudios para acompantildearlo en su estadiacutea en la Florida ldquoEl amor que ella me

tuvo pesoacute un poco maacutes y se fue a la Florida a hacer un semestre de intercambio en USF Allaacute se embarazoacute de nuestra hija mayor y tuvo que suspender Cuando retornamos a Barranquilla ella culminoacute sus estudios de ingenieriacutea industrialrdquo relatoacute

El conocimiento adquirido en su estancia en Estados Unidos sirvioacute para que de vuelta en Barranquilla San Juan fortaleciera el Grupo de Investigaciones Biomeacutedicas Uninorte y contribuyera en la formacioacuten de colegas estudiantes de posgrado y asistentes de investigacioacuten ldquoEs una oportunidad que yo como beneficia-rio y otros que aprenden e investigan en los espacios que tiene la universidad y que tambieacuten viajan a otras universidades del primer mundo tenemos para hacer la transferencia del cono-cimiento que redunde en el desarrollordquo reflexionoacute el profesor y antildeade que ldquouna golondrina no hace veranordquo por lo que es crucial la formacioacuten de una masa criacutetica de profesores e inves-tigadores del maacutes alto nivel para impulsar el crecimiento de la ciudad ldquoLa Universidad del Norte es una institucioacuten que en su estructura funcional tiene como duentildeo a Barranquillardquo apuntoacute

Lo anterior es precisamente el quid de la beca Fulbright que establecen que el estudiante favorecido debe retornar a su paiacutes a apoyar con su conocimiento adquirido el desarrollo de su paiacutes Este beneficio sin embargo no lo obligaba a retornar a su alma mater en Barranquilla Pero asiacute como su esposa puso pausa a sus aspiraciones personales por amor el investigador afirma que por amor a su universidad regresoacute a la misma a retomar sus la-bores en el departamento de Medicina Su recompensa fue reci-bir en 2013 la Medalla al Meacuterito Cientiacutefico de la institucioacuten por sus aportes al desarrollo del conocimiento y a la implementacioacuten de innovaciones a la docencia

ldquoYo no teniacutea la exigencia de reintegrarme pero es obvio que yo le debo mucho a la Universidad del Norte No en el sentido de una deuda econoacutemica ni del deber que nace de una obligacioacuten al estar sujeto a una institucioacuten no sino del deber que resulta del amor de mi admiracioacuten por la universidad y del deseo de que siga descollandordquo

Le debo mucho a la Universidad del Norte no en el sentido de una deuda econoacutemica ni del deber que nace de una obligacioacuten sino del deber que resulta del amor demi admiracioacuten


Para ser grande seacute entero nada tuyo exageres o excluyas Seacute todo en cada cosa Pon cuanto eres en lo miacutenimo que hagas por eso la luna brilla toda en cada lago porque alta vive Con estas palabras

del poeta portugueacutes Fernando Pessoa se identifica la profesora de la Escuela de Negocios Liyis Goacutemez Nuacutentildeez quien nunca ha conocido de teacuterminos medios y ha establecido altos estaacutendares para poder ldquobrillar todardquo en cada aspecto de su vida incluyendo su formacioacuten acadeacutemica y profesional en donde reconoce ha-ber contado con el respaldo de la universidad para desarrollar todo su potencial

Una muestra de este apoyo le llegoacute en 2001 cuando habien-do terminado su maestriacutea en Administracioacuten de Empresas y estando vinculada al cuerpo de docentes de la institucioacuten fue seleccionada por el Programa de Desarrollo Profesoral para continuar sus estudios superiores a traveacutes de un doctorado en Creacioacuten Estrateacutegica y Gestioacuten de Empresa en la Universidad Autoacutenoma de Barcelona Espantildea

Goacutemez veniacutea desempentildeaacutendose desde hace tres antildeos en temas de organizaciones y estrategias asiacute que eligioacute este doctorado porque encajaba perfectamente con sus intereses acadeacutemicos ldquoMe inclino por la creacioacuten de empresa por todo lo que eso sig-nifica Soy una persona que trabaja focalizada en los otros creo que la gente tiene la capacidad para transformar vidas y comuni-dades utilizando el emprendimiento como herramientardquo dijo la oriunda de La Guajira

Liyis Goacutemez Nuacutentildeez profesorade la Escuela de Negocios

Referente nacional en impulsar emprendimientos

Al llegar a Barcelona la profesora concentroacute sus esfuerzos in-vestigativos en entender los contextos emprendedores y coacutemo estos impactan a los habitantes de las regiones lo que la llevoacute a realizar una tesina durante la primera parte de estos estudios que le permitioacute convertirse en magiacutester en Economiacutea de la Empresa antes de obtener su tiacutetulo doctoral

La sensacioacuten de total libertad para concentrarse en sus estudios es lo que Goacutemez maacutes recuerda de su experiencia de formacioacuten en la ciudad catalana tambieacuten resaltoacute el acompantildeamiento cons-

Liyis Goacutemez estudioacute su doctorado en la Universidad Autoacutenoma de Barcelona


tante que auacuten en la distancia Uninorte le seguiacutea brindando a traveacutes del Programa de Desarrollo Profesoral

ldquoEsta fue una herramienta para hacer realidad los suentildeos que teniacutea por eso agradecereacute siempre el haber tenido esta posibi-lidad Yo soy hechura de la Universidad del Norte soy uno de esos profesores que la universidad financioacute totalmente incluso me siguieron pagando mi sueldo estando en Espantildeardquo explicoacute

A su regreso a Barranquilla Goacutemez puso en praacutectica lo apren-dido y empezoacute a darle forma a un concepto que veriacutea la luz en 2009 el Centro de Emprendimiento de Uninorte una depen-dencia de la que es directora y con la que busca transformar vidas propiciando el desarrollo de emprendedores sus ideas y proyectos

Goacutemez explicoacute que el haber cursado este doctorado fue un im-pulso para dedicarse de lleno al emprendimiento un tema que ahora trabaja desde sus producciones intelectuales consultoriacuteas a otras empresas y en las clases de pregrado y posgrado que dicta semanalmente en la institucioacuten Manifestoacute que una de sus gran-des satisfacciones es saber que en la actualidad tanto ella como

la institucioacuten son referentes en este tema en el paiacutes debido a los proyectos e investigaciones que ha liderado

Para ella el mayor logro profesional de cualquier acadeacutemico es poder trabajar e investigar en los temas que le apasionan y para los cuales se formoacute Por lo que agradecioacute nuevamente haber tenido la oportunidad de cumplir sus suentildeos a traveacutes de este programa que define como ldquouna palanca un soporte para ser quien soy hoy y ser una persona maacutes felizrdquo

Y es que el haber cursado el doctorado cambioacute la vida de esta acadeacutemica porque encontroacute nuevas herramientas y fundamen-tos teoacutericos para investigar y dirigir esto no solo le dio mayor valor a sus proyectos sino que le ofrecioacute nuevas perspectivas en su labor como docente

ldquoLa diferencia entre un profesor que replica lo que otros es-criben y un profesor que es capaz de formar a partir de lo que sabe y aprende es el doctorado Porque solo el que es capaz de investigar es capaz de formar a otros y orientar la formacioacuten de un individuo basaacutendose en fundamentos fuertes e instrumentos para analizar el mundordquo puntualizoacute

Liyis Goacutemez tiene a su cargo el Centro de Emprendimiento un espacio en el que los estudiantes de Uninorte encuentran el apoyo requerido para desarrollar sus ideas de negocios


Luis Fuentes Pumarejo ha dedicado la mayor parte de su carrera a la generacioacuten de nuevo conocimiento Tanto asiacute que desde finales de 2009 antildeo en el que culminoacute sus

estudios de doctorado ha producido cerca de 60 publicaciones acadeacutemicas Para eacutel cada artiacuteculo es como si fuera un hijo ldquoComo no tengo hijos no es irresponsable esa compara-cioacutenrdquo sostiene

La investigacioacuten no es para eacutel un trabajo es su pasioacuten una labor que estaacute presente en la totalidad de sus diacuteas e incluso en sus noches ldquoEn todo momento asiacute sea en el fondo de mis pen-samientos estoy pensando en generar nuevo conocimiento en coacutemo ayudar a mis estudiantes de maestriacutea en sus respectivas in-vestigacionesrdquo dice No es extrantildeo que un fin de semana en un bar o restaurante se le venga una idea a la cabeza y se detenga a escribirla A veces dormido se le ocurren ideas que luego como primera accioacuten al levantarse anota para no olvidar

Su llegada al mundo acadeacutemico podriacutea atribuirse a su presencia en el lugar adecuado en el momento adecuado Cuando era estu-diante de pregrado de la Universidad del Norte el ahora profesor y director del departamento de Ingenieriacutea Civil y Ambiental pertene-ciacutea al Cuadro de Honor de Ingenieriacuteas El decano de aquella eacutepoca para exaltar a los estudiantes destacados organizaba cenas en donde los joacutevenes podiacutean compartir con otros profesores y compantildeeros En una de esas veladas tuvo la oportunidad de hablar con uno de los profesores que habiacutea hecho parte del Programa de Desarrollo Profesoral Antonio Bula quien le contoacute coacutemo habiacutea sido esa expe-riencia de obtener su PhD

Luis Fuentes Pumarejo profesorde Ingenieriacutea Civil

El impulso de la juventud por cambiar el mundo

ldquoEacutel fue mi mentor me sembroacute la inquietud de iquestqueacute es hacer un doctorado queacute representa Me encontreacute con que uno podiacutea impactar su aacuterea del conocimiento generar nuevo conocimien-to y eso me llamoacute mucho la atencioacuten porque iba maacutes allaacute de aprender conceptos y hacer exaacutemenes Era ser generadores de esos temas que los estudiantes ven lejanosrdquo expresoacute

Fue asiacute como recieacuten egresado de Ingenieriacutea Civil aplicoacute al Programa de Desarrollo Profesoral para luego irse a estudiar por cuatro antildeos y medio a University of South Florida USF en Tampa Estados Unidos Alliacute hizo la maestriacutea en Ingenieriacutea Civil y el doctorado en Administracioacuten de Infraestructura Vial aacuterea a la cual dedica gran parte de sus investigaciones Entroacute al programa para meterse en el mundo de la academia y explotar asiacute su talento intelectual con el que busca generar conocimiento que transforme el ejercicio de la ingenieriacutea civil en la regioacuten y por queacute no el paiacutes

Luis Fuentes estudioacute en University of South Florida la maestriacutea en Ingenieriacutea Civil y el doctorado en Administracioacuten de Infraestructura Vial


La experiencia de Fuentes fue un poco distinta a la de otros profesionales que hicieron parte del programa debido a que fue uno de los maacutes joacutevenes en irse ldquoMe fui a Estados Unidos solo a los 23 antildeos yo todaviacutea era un nintildeo La experiencia me transfor-moacute me cambioacute la perspectiva Estudiar en el exterior una maestriacutea o doctorado es una experiencia de vida que no solo te cambia como profesional sino que tambieacuten te cambia como personardquo narroacute

Es precisamente esa experiencia internacional una de las cosas que el ingeniero maacutes admira del programa Para eacutel la universi-dad tomoacute una gran iniciativa al formar a sus profesores no solo

en universidades nacionales sino en internacionales ldquoEso hace que tengamos una visioacuten mucho maacutes global y que podamos traer todas esas lecciones aprendidas a Colombia a la ciudad a la regioacutenrdquo dijo

Aunque considera que pudo haber aprovechado mejor la opor-tunidad de entablar contactos con acadeacutemicos internacionales de haber tenido alguna experiencia en la docencia antes de irse

a cursar sus estudios en USF es consciente de que en la vida no hay un camino correcto para transitar sino decisiones que se deben tomar y asumir con sus consecuencias Al final se trata de sacarle el mejor provecho a las circunstancias que se presentan

A la cabeza del departamento deIngenieriacutea Civil y Ambiental

Una de las razones que llevoacute a Fuentes a estudiar ingenieriacutea civil es el alto impacto social que tiene la carrera Tambieacuten queriacutea una profesioacuten que le brindara la oportunidad de crear algo que pu-diera observar y de lo cual sentirse orgulloso por ejemplo una obra de infraestructura A pesar de que finalmente no se fue por el camino de la construccioacuten de infraestructura considera que se dedica a crear conocimiento que genera alto impacto en sus campos de accioacuten del cual se siente orgulloso

Otro motivo de orgullo es su trabajo como director del depar-tamento de Ingenieriacutea Civil y Ambiental cargo que asumioacute en 2012 a los dos antildeos de empezar su trayectoria como profesor Si bien la experiencia de llegar a tratar con colegas mayores que eacutel fue todo un reto afirma que la interaccioacuten con esos profesores que teniacutean una larga trayectoria en la industria de la construccioacuten fue muy enriquecedora

ldquoNosotros hicimos de una u otra forma un cambio generacio-nal dentro de la universidad Los profesores teniacutean una gran experiencia en el tema industrial en empresas de construccioacuten y cuando empezamos a llegar quienes hicimos parte del Progra-ma de Desarrollo Profesoral la universidad se empezoacute a volcar maacutes hacia la produccioacuten intelectual Eso para los estudiantes fue algo muy interesante porque encontraron profesores de ambos mundosrdquo afirma

Su rol como director de departamento lo encamina a servir de puente entre la administracioacuten y la academia Una labor a la que apela siempre ldquoutilizando el colegaje no dando directrices sino velando por que las decisiones sean consensuadas y todos los profesores se sientan acogidosrdquo

Nosotros hicimos de una u otra forma un cambio generacional dentro de la universidad Los profesores teniacutean una gran experiencia en el tema industrial en empresas de construccioacuten y cuando empezamos a llegar quienes hicimos parte del Programa de Desarrollo Profesoral la universidad se empezoacute a volcar maacutes hacia la produccioacuten intelectual


Para Jaime Delgado Saa ir a estudiar su doctorado en el exterior apoyado por la Universidad del Norte y su Pro-grama de Desarrollo Profesoral fue uno de los mejores

aciertos de su carrera profesional Vivir en un lugar como Tur-quiacutea donde cursoacute sus estudios doctorales en ingenieriacutea electroacute-nica en medio de una cultura completamente ajena le abrioacute los ojos a las diferencias Ese choque cultural le ensentildeoacute a mirar las cosas desde un punto de vista distinto al sesgo que produce ver todo el tiempo lo mismo

Formado en un colegio teacutecnico industrial donde cursoacute una es-pecialidad en mecaacutenica de motores Delgado mdashnacido en Bue-naventura hace 36 antildeos pero criado en Barranquillamdash centroacute desde joven su atencioacuten en el aacuterea de electroacutenica automotriz Cuando fue hora de escoger su carrera universitaria se debatioacute entre la medicina y la ingenieriacutea electroacutenica antes de decantarse por la segunda Siempre pensoacute en alguacuten diacutea combinar la elec-troacutenica con la medicina y fue en esa interseccioacuten de disciplinas donde encontroacute su gran eacutexito profesional

En diciembre de 2015 Delgado recibioacute de manos de la Funda-cioacuten Color de Colombia el premio a Afrocolombiano del Antildeo en la categoriacutea Academia Este fue un reconocimiento a los avances que habiacutea hecho en la creacioacuten de un sistema que per-mita medir la actividad eleacutectrica del cerebro en personas disca-pacitadas y usar esas sentildeales para controlar una silla de ruedas o incluso escribir palabras para comunicarse Un logro que lo hace uno de los profesores insignia de la divisioacuten de Ingenieriacuteas de la Universidad del Norte y del Programa de Desarrollo Profesoral

Jaime Delgado Saa profesorde Ingenieriacutea Electroacutenica

A la vanguardia en el desarrollo cientiacutefico

Mientras preparaba su tesis para graduarse como ingeniero elec-troacutenico de Uninorte Jaime empezoacute a trabajar con el grupo de Roboacutetica al igual que en el de Ingenieriacutea Biomeacutedica en torno al cual terminoacute centrando su trabajo final de la carrera Para este disentildeoacute un estimulador eleacutectrico para personas que habiacutean per-dido la capacidad de mover los miembros superiores Continuoacute en el grupo tras su graduacioacuten y siguioacute trabajando en proyectos en la universidad a la cual ingresoacute como profesor de caacutetedra en 2004

Cuando Uninorte abrioacute en 2008 la maestriacutea en Ingenieriacutea Elec-troacutenica Jaime fue uno de los primeros inscritos tras ser becado por la institucioacuten Como parte de su investigacioacuten participoacute en su primer proyecto de interfaz cerebro-computador ldquoLo que queriacuteamos era recibir sentildeales del cerebro y utilizarlas para con-trolar un computadorrdquo explica Delgado completoacute el programa de dos antildeos en antildeo y medio e inmediatamente empezoacute a cursar con una beca el doctorado en la misma rama de la ingenieriacutea en Sabanci University de Turquiacutea

Desde el 2007 el profesor Jaime Delgado estaacute vinculado con un proyecto de la Unioacuten Europea en Suiza que hace parte de una estancia posdoctoral en la Universidad de Ginebra


ldquoMe ganeacute una beca del gobierno turco a la que habiacutea aplicado un antildeo antes y no habiacutea sido seleccionado Cuando me ganeacute la beca para hacer mi doctorado fui a hablar con el decano (de in-genieriacuteas) Javier Paacuteez Eacutel me dijo que todo estaba sucediendo en el momento preciso porque una semana antes alguien habiacutea ido a hablarle de miacute y a contarle de todo lo que yo estaba haciendordquo

Fue entonces que Jaime empezoacute a hacer parte del Programa de Desarrollo Profesoral inicialmente de la mano de Beatriz Anaya y posteriormente con Christian Bejarano ldquoBeatriz fue siempre muy atenta conmigo y a Christian le tengo un afecto muy espe-cial por aconsejarme y darme un apoyo tan fuerterdquo

ldquoLa universidad estuvo todo el tiempo al tanto de lo que sucediacutea y cuando queriacutea ir a otro paiacutes por cuestiones de conferencias e intercambios siempre lo vio con buenos ojos y me apoyoacute en todos los casosrdquo Delgado visitoacute conferencias alrededor de Eu-ropa y decidioacute irse a Estados Unidos apoyado por Uninorte

Luego de un antildeo en Nueva York regresoacute a Turquiacutea a culmi-nar sus estudios Ya graduado como doctor volvioacute a territorio

norteamericano como cientiacutefico invitado del departamento de Salud del estado de Nueva York y tuvo la oportunidad de viajar alrededor del paiacutes haciendo ponencias en conferencias y demaacutes ldquoUninorte siempre entendioacute cuaacutel era mi plan que era exponer-me tanto como fuera posible a lo que estaba sucediendo alrede-dor del mundo en el aacuterea que estaba trabajandordquo

A su regreso a Uninorte en 2014 Delgado asumioacute la direccioacuten del grupo de investigacioacuten en Ingenieriacutea Biomeacutedica (que pasoacute a llamarse Biomedical Signal Processing and Artificial Intelligence Labo-ratory) el cual dio bajo su gestioacuten un salto de la categoriacutea C en Colciencias a categoriacutea A

Desde 2016 Delgado se encuentra Ginebra Suiza trabajando un proyecto de la Unioacuten Europea y realizando un estancia pos-doctoral en la Universidad de Ginebra ldquoEstoy trabajando con un grupo de investigacioacuten que busca identificar coacutemo el cerebro procesa las sentildeales del habla es decir cuaacuteles son las respuestas que suceden cuando uno escucha a una persona hablarrdquo expli-ca El propoacutesito de esto es crear un sistema que mida la actividad cerebral y traduzca eso en palabras para personas que han perdi-do la capacidad de hablar

Para Delgado el Programa de Desarrollo Profesoral es ldquoexa-geradamente importanterdquo por lo que considera grato que con-tinuamente apoye a los profesores de Uninorte a estudiar por fuera del paiacutes ldquoLa experiencia que se tiene por fuera y las dife-rencias culturales la forma en que la mente de las personas que se va a estudiar cambia la forma en el que las cosas dejan de ser pequentildeas para poder ser grandes es el principal aporte que le veo al programardquo sostiene Delgado

ldquoTodo lo que se aprende por fuera se puede traer a la regioacuten Caribe y encajarlo en soluciones que la regioacuten necesita Por eso es impor-tante la visioacuten extra que proporciona solamente estudiar afuera ver coacutemo los problemas que nosotros tenemos en otras partes ya han sido solucionados y ver coacutemo las soluciones que nosotros tenemos se pueden aplicar en otras partes Esa oportunidad es la maacutes importante que brinda el programardquo agregoacute el profesor

Todo lo que se aprende por fuera se puede traer a la regioacuten Caribe y encajarlo en soluciones que la regioacuten necesita Por eso es importante la visioacuten extra que proporciona solamente estudiar afuera


Tener a su profesor de matemaacuteticas como vecino pare-ceriacutea algo tortuoso para cualquier bachiller pero para Agustiacuten Barrios Sarmiento esta fue la situacioacuten que lo

motivoacute a dar siempre lo mejor de siacute y a utilizar los nuacutemeros para interpretar mejor el mundo desde que era joven ldquoMe teniacutea que ir bien porque de lo contrario mi mamaacute se enteraba enseguidardquo recuerda Barrios entre risas

Al provenir de una familia humilde Barrios admite que la idea de cursar un pregrado pareciacutea bastante improbable en ese en-tonces Pero precisamente su facilidad para las matemaacuteticas y el gusto por la educacioacuten lo llevoacute a destacar como mejor bachiller de su colegio lo cual le permitioacute ingresoacute a estudiar una licen-ciatura en Matemaacuteticas y Fiacutesica en la Universidad del Atlaacutentico Esa seriacutea la primera de varias becas con las que forjariacutea su vida profesional y acadeacutemica

La segunda llegoacute en 1994 cuando siendo catedraacutetico del depar-tamento de Matemaacuteticas y Estadiacutestica fue escogido con otros profesores para cursar una Maestriacutea en Ciencias Matemaacuteticas impartida por docentes de la Universidad del Valle Alliacute tuvo un acercamiento teoacuterico al tema en el que antildeos despueacutes pondriacutea todos sus esfuerzos investigativos la optimizacioacuten

ldquoEn la vida real esto significa usar los recursos que uno tiene de la mejor manera posible Si se tiene algo escaso como dinero mano de obra o maacutequinas y se quiere hacer maacutes con lo mismo tomas ese problema real y lo llevas a un modelo matemaacutetico

Agustiacuten Barrios Sarmiento profesorde Matemaacuteticas y Estadiacutesticas

El voto de confianza que cambioacute la forma de ensentildear

se resuelve se vaacutelida y se implementa Entonces es una mate-maacutetica muy uacutetil porque tiene muchas aplicacionesrdquo afirma el acadeacutemico

Esta idea de potencializar al maacuteximo los recursos disponibles se materializoacute en su propia vida cuando en 2003 obtuvo una beca del Programa de Desarrollo Profesoral para cursar sus estudios de doctorado en la Universidad de Valencia en Espantildea Alliacute no solo profundizoacute en nuevos aspectos praacutecticos de la optimiza-cioacuten y coacutemo su uso puede mejorar procesos industriales y de las ingenieriacuteas sino que durante cuatro antildeos pudo adentrarse en la cultura espantildeola en compantildeiacutea de su esposa e hijos

Para Barrios esta beca fue un voto de confianza por parte de la universidad que le ayudoacute a crecer intelectual y acadeacutemicamente a tener contacto con colegas internacionales y en la publicacioacuten de artiacuteculos cientiacuteficos de mayor calidad Reconoce que el im-pacto positivo tambieacuten se vio reflejado en su nuacutecleo familiar

Agustiacuten Barrios realizoacute sus estudios doctorales en la Universidad de Valencia


ldquoHaber sido parte de este programa es un privilegio por todos los beneficios que conllevoacute y esto es algo por lo que voy a estar agradecido toda la vida por la forma en la que es capaz de im-pactar el entorno del becariordquo Agrega que ademaacutes de beneficios econoacutemicos como recibir su sueldo de docente estando en el extranjero y la manutencioacuten que recibioacute durante sus estudios el apoyo del programa permitioacute que su esposa tambieacuten pudiera realizar un doctorado en matemaacuteticas en Espantildea y que sus hijos se adentraran en el idioma catalaacuten

Al volver al paiacutes en el 2007 con su tiacutetulo doctoral Barrios tuvo las herramientas y una visioacuten maacutes amplia para transformar su forma de ensentildear daacutendole nuevas perspectivas a los estudiantes referentes y ejemplos cotidianos con los que lograba captar su atencioacuten y motivarlos a interesarse por los temas de sus clases

ldquoEn el momento en que uno enriquece su conocimiento disci-plinar tiene maacutes argumentos para llegarle a los alumnos y eso incide en la forma como ensentildeas para captarlos y motivarlos esa es la clave de todo proceso educativo Tambieacuten creo que de alguna forma al contar con un doctorado puedo inspirarlos y ellos se sienten con mayor confianza para hacer consultas y tener en cuenta mi opinioacuten eso tambieacuten me hace sentir agradecidordquo afirma

A pesar de que lo suyo son los nuacutemeros dice que auacuten le cuesta cuantificar lo que el Programa de Desarrollo Profesoral implica para aquellos que se benefician de este porque sus efectos po-sitivos son tantos que influyen en la familia del becario el en-torno universitario y la regioacuten Caribe en general Pero cree que una de las transformaciones maacutes directas se ha visto mediante el crecimiento de programas acadeacutemicos y posgrados propios de Uninorte

Cuenta que una vez que los profesores del departamento ter-minaron sus maestriacuteas se dedicaron a estructurar la creacioacuten de una especializacioacuten en Matemaacuteticas despueacutes de ese primer hito vino la maestriacutea en Estadiacutestica la especializacioacuten en Fiacutesica y aho-ra ya cuentan con el doctorado en Ciencias Naturales del cual es coordinador

ldquoCasi el 70 de los profesores que estamos apoyando acadeacute-micamente este doctorado hemos tenido apoyo del Programa de Desarrollo Profesoral y para miacute eso es una cifra impactante y diciente que refleja coacutemo todo lo positivo se retribuye a la ins-titucioacutenrdquo explica el matemaacutetico

Seguacuten Barrios gracias a la formacioacuten doctoral de profesores de Ciencias Baacutesicas se ha podido consolidar programas acadeacutemicos en esta aacuterea


El siguiente capiacutetulo presenta el listado completo de los beneficiarios del programa de Desarrollo Profesoral los estudios que han realizado y las universidades donde los cursaron

BENEFICIARIOS DEL PROGRAMA

05

Escuela de Arquitectura Urbanismo y Disentildeo Graduados

Esparza Cervantes Norma SilvanaDoctorado Artes visuales y EducacioacutenUniversidad del Sevilla Espantildea

Guilleacuten Monroy GabrielMaestriacutea ComunicacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Jimeacutenez Charris Beatriz ElenaMaestriacutea Disentildeo Estrategias decomunicacioacuten y publicidadELISAVA Escuela Universitaria de Disentildeo e Ingenieriacutea de Barcelona Espantildea

Mejiacutea Masson Leoacuten AntonioMaestriacutea Digital Media DesignELISAVA Escuela Universitaria de Disentildeo e Ingenieriacutea de Barcelona Espantildea

Moreno Villamizar Edgar AndreacutesMaestriacutea Disentildeo Urbano Arte Ciudad y SociedadUniversitat de Barcelona Espantildea

Estudiando

De Castro Abello MarisabellaDoctoradoProfessional Doctorate in DesignUniversity of Hertfordshire Inglaterra

Divisioacuten de Ciencias Baacutesicas Graduados

Alonso Cabrera JesuacutesDoctorado EstadiacutesticaUniversidad de Magdeburgo AlemaniaMaestriacutea MatemaacuteticasUniversidades Nacional Medelliacuten- del Norte Colombia

Arias Amaya Fabiaacuten AntonioEspecializacioacuten MatemaacuteticasUniversidad del Norte ColombiaMaestriacutea MatemaacuteticasUniversidades Nacional Medelliacuten- del Norte Colombia

Arteta Charris Martha del CarmenMaestriacutea EstadiacutesticaUniversidad del Norte Colombia

Barraza Martiacutenez BienvenidoDoctorado MatemaacuteticasJohannes Gutenberg University Mainz AlemaniaMaestriacutea MatemaacuteticasUniversidades Nacional Medelliacuten- del Norte Colombia

Barrios Sarmiento AgustiacutenDoctorado Estadiacutestica e Investigacioacuten OperativaUniversidad de Valencia EspantildeaMaestriacutea Matemaacuteticas - OptimizacioacutenUniversidades del Valle- del Norte Colombia


Beltraacuten Jimeacutenez RauacutelMaestriacutea MatemaacuteticasUniversidades Nacional Medelliacuten- del Norte Colombia

Burgos Soto HernandoMaestriacutea MatemaacuteticasUniversidad del Valle Colombia

Caballero Maldonado DonaldoMaestriacutea FiacutesicaUniversidad del Norte Colombia

Castantildeeda Hernaacutendez SebastiaacutenMaestriacutea Matemaacuteticas - Anaacutelisis FuncionalUniversidad del Valle Colombia

Castro Castro Dariacuteo AlbertoMaestriacutea FiacutesicaUniversidad Nacional- del Atlaacutentico Colombia

Cervantes Campo GuillermoMaestriacutea EducacioacutenUniversidades Javeriana- del Norte ColombiaMaestriacutea MatemaacuteticasUniversidades Nacional Medelliacuten- del Norte Colombia

Cuervo Chacoacuten MelbaMaestriacutea FiacutesicaUniversidad del Norte Colombia

De La Cruz Cantillo Javier AlfonsoDoctorado MatemaacuteticasUniversidad de Magdeburgo AlemaniaMaestriacutea MatemaacuteticasUniversidad del Norte Colombia

Diacuteaz Rodriacuteguez MartiacutenMaestriacutea Matemaacuteticas - EstadiacutesticaUniversidad del Valle Colombia

Domiacutenguez Meza Juan ManuelMaestriacutea FiacutesicaUniversidad del Norte Colombia

Escudero Trujillo RafaelDoctorado EducacioacutenNewport University Estados UnidosMaestriacutea EducacioacutenUniversidades Javeriana- del Norte Colombia

Floacuterez Lozano Karen CeciliaDoctorado Estadiacutestica y OptimizacioacutenUniversidad de Valencia Espantildea

Garciacutea De Maciacuteas AnaEspecializacioacuten Docencia UniversitariaUniversidad del Norte Colombia

Gonzaacutelez Hernaacutendez Rafael JuliaacutenDoctorado FiacutesicaUniversidad Nacional Colombia

Gutieacuterrez De Aguas Ricardo GonzaloDoctorado BiologiacuteaUniversidad de Valencia EspantildeaMaestriacutea BiologiacuteaUniversidad de Valencia Espantildea Especializacioacuten Docencia UniversitariaUniversidad del Norte Colombia

9905 Beneficiarios del programa

Gutieacuterrez Garciacutea Ismael SegundoDoctorado AacutelgebraJohannes Gutenberg University Mainz AlemaniaMaestriacutea Matemaacuteticas - AlgebraUniversidades del Valle- del Norte Colombia

Hahn Von Hessberg JoachimMaestriacutea EducacioacutenUniversidad de la Sabana Colombia

Hernaacutendez Bustos Oscar EmilioMaestriacutea Biofiacutesica MeacutedicaUniversidad de Chile Chile

Hernaacutendez Monzoacuten JairoDoctorado Ecuaciones DiferencialesJohannes Gutenberg University Mainz AlemaniaMaestriacutea Matemaacuteticas - Ecuaciones DiferencialesUniversidades del Valle- del Norte Colombia

Herrera Maldonado IvaacutenMaestriacutea EstadiacutesticaUniversidad del Norte Colombia

Hurtado Marquez Julio SeferinoMaestriacutea MatemaacuteticasUniversidades Nacional Medelliacuten- del Norte Colombia

Insignares ClaraMaestriacutea Educacioacuten en Procesos CurricularesUniversidad del Norte Colombia

Jimeacutenez Blanco Germaacuten EnriqueMaestriacutea MatemaacuteticasUniversidades Nacional Medelliacuten- del Norte Colombia

Jimeacutenez Cuentas RubeacutenMaestriacutea BiologiacuteaUniversidades Javeriana- del Norte Colombia

Jimeacutenez Jimeacutenez WilliamMaestriacutea Matemaacuteticas - Ecuaciones DiferencialesUniversidad del Valle Colombia

Llinaacutes Solano Humberto JesuacutesDoctorado EstadiacutesticaJohannes Gutenberg University Mainz AlemaniaMaestriacutea Matemaacuteticas - EstadiacutesticaUniversidades del Valle- del Norte Colombia

Lobo Torres RoqueMaestriacutea FiacutesicaUniversidad Nacional- del Atlaacutentico Colombia

Loacutepez Peacuterez William RafaelDoctorado FiacutesicaUniversidad Nacional ColombiaMaestriacutea FiacutesicaUniversidad Nacional Colombia

Lora Meleacutendez Alfredo EnriqueDoctorado Ingenieriacutea MecaacutenicaUniversidad del Norte ColombiaMaestriacutea FiacutesicaUniversidad Nacional- del Atlaacutentico ColombiaEspecializacioacuten FiacutesicaUniversidad del Atlaacutentico Colombia

Manotas Albor Milton ChaslyDoctorado Ciencias de la ingenieriacuteaUniversidad de Chile Chile


Martiacutenez Solano Rafael EnriqueMaestriacutea MatemaacuteticasUniversidad del Norte Colombia

Mass Varela Julio AlbertoDoctorado FiacutesicaUniversidad de Valladolid EspantildeaMaestriacutea Fiacutesica - MaterialesUniversidad de Puerto Rico Puerto Rico

Maza Chamorro Mauro AntonioDoctorado Ciencias del MarUniversity of South Carolina Estados Unidos

Mendoza Peacuterez AniacutebalDoctorado Curriculo Ensentildeanza FiacutesicaUniversidad de Puerto Rico Puerto Rico

Miranda Crespo Juan CarlosMaestriacutea FiacutesicaUniversidad del Atlaacutentico- Universidad Popular del Cesar Colombia

Molina Coronell Javier EnriqueMaestriacutea FiacutesicaUniversidad del Norte Colombia

Ospino Portillo Jorge ElieacutecerDoctorado MatemaacuteticasUniversidad de Hannover AlemaniaMaestriacutea MatemaacuteticasUniversidades Nacional Medelliacuten- del Norte Colombia

Paniagua RosaMaestriacutea Ciencias de la Educacioacuten -Desarrollo SocialParis- Est Creacuteteil Val -de-Marne University FranciaMaestriacutea Desarrollo SocialUniversidad del Norte Colombia

Prato Torres RicardoDoctorado MatemaacuteticasUniversidad de Hannover AlemaniaMaestriacutea MatemaacuteticasUniversidades Nacional Medelliacuten- del Norte Colombia

Rada Crespo Tomaacutes JoseacuteDoctorado CienciasUniversity of Saint Andrews Escocia

Ramos Montes AntonioMaestriacutea BiologiacuteaUniversidad Javeriana Colombia

Restrepo Loacutepez Juan CamiloDoctorado Ciencias del MarUniversidad del Norte Colombia

Robinson Evilla Jorge IsaacMaestriacutea MatemaacuteticasUniversidades Nacional Medelliacuten- del Norte Colombia

Rodriacuteguez Contreras JorgeDoctorado Ecuaciones DiferencialesUniversitat Autogravenoma de Barcelona EspantildeaMaestriacutea Ecuaciones DiferencialesUniversitat Autogravenoma de Barcelona Espantildea


Rojas Aacutelvarez Carlos JavierEspecializacioacuten Docencia UniversitariaUniversidad del Norte ColombiaMaestriacutea EducacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Romero Corteacutes DavidMaestriacutea Educacioacuten en Procesos CurricularesUniversidad del Norte Colombia

Ruz Ruz LibardoMaestriacutea FiacutesicaUniversidad Nacional- del Atlaacutentico Colombia

Valiente Llach RafaelMaestriacutea BiologiacuteaUniversidades Javeriana- del Norte Colombia

Vallejo Carrillo StellaEspecializacioacuten EconomiacuteaUniversidad del Norte Colombia

Vega Fuentes Carlos ArturoDoctorado Ciencias Aplicadas - Mencioacuten en Ingenieriacutea MatemaacuteticaUniversidad de Concepcioacuten ChileMaestriacutea MatemaacuteticasUniversidades Nacional Medelliacuten- del Norte Colombia

Velaacutesquez Zapateiro JorgeMaestriacutea Matemaacuteticas - OptimizacioacutenUniversidad del Valle Colombia

Vinas De La Hoz MariacuteaMaestriacutea EducacioacutenUniversidades Javeriana- del Norte Colombia

Yaber Goenaga Ivaacuten AntonioEspecializacioacuten Docencia UniversitariaUniversidad del Norte Colombia

Zapata Pichoacuten Jesuacutes AlbertoDoctorado FiacutesicaUniversidad Nacional Colombia

Estudiando

Aldana Domiacutenguez JuanitaDoctoradoEcologiacuteaUniversidad Autoacutenoma de Madrid Espantildea

Casalla Daza Robin HoodDoctoradoBiologyUniversitaumlt Freiburg Alemania

Divisioacuten de Ciencias de la Salud Graduados

Alcalaacute Garciacutea GustavoEspecializacioacuten Gerencia de Servicios de SaludUniversidad del Norte Colombia

Alonso Palacio Luz MarinaMaestriacutea DemografiacuteaUniversidad de Puerto Rico Puerto RicoMaestriacutea Salud Puacuteblica y BioestadiacutesticaUniversidad de Puerto Rico Puerto Rico


Amariacutes Castellar RafaelEspecializacioacuten Docencia UniversitariaUniversidad del Norte Colombia

Aristizaacutebal De Garciacutea LeticiaEspecializacioacuten Salud FamiliarUniversidad del Norte Colombia

Badel Merlano DimasEspecializacioacuten BioeacuteticaUniversidad El Bosque Colombia

Barceloacute Martiacutenez ErnestoMaestriacutea NeuropsicologiacuteaUniversidad de San Buenaventura Colombia

Barrios De Zurbaraacuten CarmenEspecializacioacuten Docencia UniversitariaUniversidad del Norte Colombia

Brown Morales FernandoEspecializacioacuten Gerencia de Servicios de SaludUniversidad del Norte Colombia

Cervantes Acosta GuillermoDoctorado Virologiacutea e InmunologiacuteaUniversidad de Montreal Canadaacute

De Las Salas Martiacutenez Roxana PatriciaMaestriacutea Ciencias- FarmacologiacuteaUniversidad Nacional Colombia

Donado De Romero AliciaEspecializacioacuten Salud FamiliarUniversidad del Norte Colombia

Egea Bermejo EduardoMaestriacutea Desarrollo SocialUniversidad del Norte Colombia

Escorcia Villalba PorfiriaEspecializacioacuten Docencia UniversitariaUniversidad del Norte Colombia

Estrada Molina Hortencia IsabelMaestriacutea Salud PuacuteblicaUniversidad del Norte Colombia

Garavito De Egea GloriaDoctorado Biologiacutea Molecular - InmunogeneacuteticaUniversitat Autogravenoma de Barcelona Espantildea

Garavito Galofre Mariacutea Del PilarDoctorado GeneacuteticaRutgers University Estados UnidosMaestriacutea Biologiacutea GeneacuteticaUniversidad Javeriana Colombia

Garciacutea De Madrid HildaEspecializacioacuten Docencia UniversitariaUniversidad del Norte Colombia

Goacutemez Sierra EdilbertoEspecializacioacuten Gerencia en SaludUniversidad del Norte Colombia

Guerra Gutieacuterrez CeciliaEspecializacioacuten Enfermeriacutea Materno PerinatalUniversidad del Valle Colombia

Lecompte Beltraacuten Nelly Del SocorroEspecializacioacuten Prevencioacuten del maltrato infantilUniversidad Javeriana Colombia


Lizarazu Diazgranados IsmaelMaestriacutea Ciencias Baacutesicas BiomeacutedicasUniversidad del Norte Colombia

Malabet Posada IgnacioMaestriacutea Electrofisiologiacutea Cliacutenica Estimulacioacuten y Arritmias cardiacasUniversidad Javeriana Colombia

Marthe Manjarreacutes AlexandraEspecializacioacuten EpidemiologiacuteaUniversidad del Norte Colombia

Martiacutenez Tello AmeliaEspecializacioacuten Salud OcupacionalUniversidad del Norte Colombia

Morales Fontalvo RosaEspecializacioacuten Salud FamiliarUniversidad del Norte Colombia

Mosquera Agamez HelbertEspecializacioacuten Gerencia de Servicios de SaludUniversidad del Norte Colombia

Pallares Castro PedroEspecializacioacuten Gerencia de Servicios de SaludUniversidad del Norte Colombia

Paacuteez Rodriacuteguez OscarMaestriacutea EducacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Pallares PedroEspecializacioacuten Gerencia de Servicios de SaludUniversidad del Norte Colombia

Palmet Jimeacutenez MarthaMaestriacutea EnfermeriacuteaUniversidades Nacional- Cartagena Colombia

Pentildeuela Epalza Martha ElenaMaestriacutea Educacioacuten MeacutedicaUniversity of Dundee Escocia

Pentildealosa Visbal SauloMaestriacutea BioestadiacutesticaUniversidad de Chile Chile

Rada Jimeacutenez SalvadorEspecializacioacuten Salud FamiliarUniversidad del Norte Colombia

Reyes Carmona GloriaMaestriacutea Ciencias Baacutesicas BiomeacutedicasUniversidad del Norte Colombia

Salem Henriacutequez GladysEspecializacioacuten Docencia UniversitariaUniversidad del Norte Colombia

San Juan Vergara Homero GabrielDoctorado InmunologiacuteaUniversity of South Florida Estados UnidosMaestriacutea BioquiacutemicaUniversidad de Cartagena ColombiaEspecializacioacuten Docencia UniversitariaUniversidad del Norte Colombia

Silvera Redondo Carlos ArturoDoctorado Inmunologiacutea Meacutedica Geneacutetica MolecularUniversidad Complutense de Madrid Espantildea


Torrenegra Barrios AlbertoEspecializacioacuten Docencia UniversitariaUniversidad del Norte Colombia

Torres Algariacuten MartaEspecializacioacuten Docencia UniversitariaUniversidad del Norte Colombia

Tuesca Molina Rafael De JesuacutesDoctorado Medicina Preventiva y Salud PuacuteblicaUniversidad Autoacutenoma de Madrid EspantildeaMaestriacutea EpidemiologiacuteaUniversidad Complutense de Madrid - Escuela Nacional Carlos III Espantildea

Valencia Villa Gerardo JoseacuteDoctorado MedicinaUniversidad de Valencia EspantildeaMaestriacutea MedicinaUniversidad de Valencia Espantildea

Vaacutesquez Rengifo Jesuacutes FernandoDoctorado Medicina - Biologiacutea CelularUniversitat Autogravenoma de Barcelona Espantildea

Villacob Roca Rauacutel JoseacuteEspecializacioacuten Salud FamiliarUniversidad del Norte Colombia

Villalba Amariacutes Pedro JavierDoctorado Ingenieriacutea BiomeacutedicaUniversity of South Florida Estados Unidos

Villarreal Cantillo ElizabethEspecializacioacuten Docencia UniversitariaUniversidad del Norte ColombiaMaestriacutea EducacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Visbal Illera Gloria CeciliaMaestriacutea BioeacuteticaUniversidad El Bosque Colombia

Yancen Tinoco Luz MarinaEspecializacioacuten Gerencia de Servicios de SaludUniversidad del Norte Colombia

Estudiando

Borja Gonzaacutelez Juana BautistaDoctoradoEducacioacutenUniversidad del Norte Colombia

De Las Salas Martiacutenez Roxana PatriciaDoctoradoFarmacologiacuteaUniversidad Nacional Colombia

Ortiz Pinto Maira AlejandraDoctoradoSalud Puacuteblica y Medicina PreventivaUniversidad Autoacutenoma de Madrid Espantildea

Stefany Rosses Ortega PeacuterezDoctoradoEnfermeriacuteaUniversidad Nacional Colombia


Divisioacuten de Derecho Ciencia Poliacutetica y Relaciones Internacionales Graduados

Alarcoacuten Palacio Yadira ElenaDoctorado Privado Social EconoacutemicoUniversidad Autoacutenoma de Madrid EspantildeaMaestriacutea Necesidades y Derechos de la InfanciaUniversidad Autoacutenoma de Madrid Espantildea

Barrios Correa MarcelaEspecializacioacuten Negociacioacuten y Manejo de ConflictosUniversidad del Norte Colombia

Caacuterdenas Ramiacuterez ElenaEspecializacioacuten Derecho PuacuteblicoUniversidad Externado de Colombia Colombia

De La Rosa Torralvo Karina MargaritaMaestriacutea DerechoUniversidad Pompeu Fabra Espantildea

De Los Reyes Aragoacuten WilsonMaestriacutea Derecho Programa Derechos FundamentalesUniversidad Carlos III de Madrid Espantildea

Diacuteaz Daza ViacutectorMaestriacutea Derecho LaboralUniversidad de Salamanca Espantildea

Echeverriacutea Molina Judith SofiacuteaEspecializacioacuten Estudios Poliacutetico-EconoacutemicosUniversidad del Norte ColombiaMaestriacutea Desarrollo SocialUniversidad del Norte Colombia

Effer Loacutepez Kellys TatianaDoctorado Sistemas Punitivos y Garantiacuteas ConstitucionalesUniversitaacute Delgi Studi Roma Tre Italia

Floacuterez Mahecha Claudia SofiacuteaMaestriacutea DerechoUniversidad del Norte Colombia

Fonseca Ramos MarcosMaestriacutea FilosofiacuteaUniversidad del Valle Colombia

Gloria De Vivo Silvia MargaritaMaestriacutea Derecho EconoacutemicoUniversidad Externado de Colombia Colombia

Goacutemez Gonzaacutelez Pablo DavidMaestriacutea DerechoUniversidad del Norte Colombia

Gonzaacutelez De Luque NicolasaMaestriacutea EducacioacutenUniversidad del Norte Colombia Especializacioacuten Derecho de FamiliaUniversidad Externado de Colombia ColombiaEspecializacioacuten Docencia UniversitariaUniversidad del Norte Colombia


Herrera Robles Aleksey GermaacutenMaestriacutea Estudios Poliacutetico-EconoacutemicosUniversidad del Norte Colombia

Illera Santos Mariacutea De JesuacutesMaestriacutea Desarrollo SocialUniversidad del Norte Colombia Especializacioacuten Derecho LaboralUniversidad Externado de Colombia ColombiaEspecializacioacuten Desarrollo SocialUniversidad del Norte Colombia

Insignares Cera Silvana MilenaDoctorado Interuniversitario en DerechoLa Europa de las LibertadesUniversidad de Valencia Espantildea

Isaza Gutieacuterrez Juan PabloDoctorado DerechoUniversidad de Castilla la Mancha Espantildea

Lindado CesarEspecializacioacuten Derecho LaboralUniversidad del Norte Colombia

Melamed Visbal Janiel DavidDoctorado Seguridad InternacionalUniversidad Nacional de Educacioacuten a Distancia UNED Espantildea

Molina Alvarado Martha CristinaMaestriacutea DerechoUniversidad del Norte Colombia

Molinares Hassan ViridianaDoctorado Derecho Puacuteblico yFilosofiacutea Juriacutedico PoliacuteticaUniversitat Autogravenoma de Barcelona EspantildeaMaestriacutea Desarrollo SocialUniversidad del Norte Colombia Especializacioacuten Estudios Poliacutetico-EconoacutemicosUniversidad del Norte ColombiaEspecializacioacuten Negociacioacuten y Manejo de ConflictosUniversidad del Norte Colombia

Montero Linares Pedro RicardoMaestriacutea DerechoUniversidad del Norte Colombia

Navarro Bernal SigfridoMaestriacutea DerechoUniversidad del Norte Colombia

Orozco Arcieri Carlos AndreacutesDoctorado DerechoUniversitat de Barcelona EspantildeaMaestriacutea DerechoUniversitat de Barcelona Espantildea

Ortega Ariza HermannEspecializacioacuten Negociacioacuten yManejo de ConflictosUniversidad del Norte Colombia

Palacio Barrios AdalbertoEspecializacioacuten Derecho ComercialUniversidad del Norte Colombia

Plata Loacutepez Luis CarlosMaestriacutea Derecho EconoacutemicoUniversidad Externado de Colombia ColombiaMaestriacutea Juridical Science (JSD)American University Estados Unidos



Algunos de los beneficiarios del programa


Polo Sanmiguel ViacutectorEspecializacioacuten Negociacioacuten y Manejo de ConflictosUniversidad del Norte Colombia

Ramiacuterez Goacutemez JavierMaestriacutea DerechoUniversidad del Norte Colombia

Ramiacuterez Torrado Mariacutea LourdesDoctorado Derecho Programa general - Derecho AmbientalUniversidad Carlos III de Madrid Espantildea

Rico Revelo Diana CarolinaDoctorado Psicologiacutea Social aplicada a contextos organizacionales juriacutedicos y poliacuteticosUniversidad Santiago de Compostela Espantildea

Segrera Ayala Yira LuzMaestriacutea LLM International Legal StudiesAmerican University Estados Unidos

Soliacutes Menco Karol IsabelMaestriacutea Ciencia Poliacutetica y GobiernoUniversidad del Norte Colombia

Tuiraacuten Sarmiento Aacutengel AlbertoDoctorado Derecho PuacuteblicoUniversiteacute Pierre Mendeacutes France UPMF Francia

Valega CarlosEspecializacioacuten Negociacioacuten y Manejo de ConflictosUniversidad del Norte Colombia

Vall De Ruten Ruiz JesuacutesMaestriacutea DerechoUniversidad del Norte Colombia

Vaacutesquez Alfaro Moacutenica PatriciaDoctorado DerechoUniversidad de los Andes Colombia

Velaacutesquez Muntildeoz Carlos JavierDoctorado Derecho Administrativo de la sociedad del conocimientoUniversidad de Salamanca Espantildea

Zuacutentildeiga Maryorie RomeroDoctorado Ciencias del SeguroUniversidad Pontificia de Salamanca Espantildea

Estudiando

De La Rosa Torralvo Karina MargaritaDoctoradoDerechoUniversidad Pompeu Fabra Espantildea

Gloria De Vivo Silvia MargaritaDoctoradoDerechoUniversidad de Zaragoza Espantildea

Loacutepez Muntildeoz LauraMaestriacuteaGobernabilidad y DesarrolloUniversity of Antwerp Beacutelgica

Nader Sierra Diana CarolinaDoctoradoFilosofiacuteaUniversiteacute de Montreal Canadaacute


Segrera Ayala Yira LuzDoctoradoSuccessful Dispute Resolution in International LawInternational Max Planck Research School(IMPRS) Alemania

Soliacutes Menco Karol IsabelDoctoradoCiencia PoliacuteticaFlorida International University Estados Unidos

Toboacuten Berriacuteo Luz EstelaDoctoradoCiencias socialesUniversidad del Norte Colombia

Divisioacuten de Humanidades y Ciencias Sociales Graduados

Alcaacutezar Hernaacutendez Paola IsabelDoctorado PsicologiacuteaUniversidad del Norte Colombia

Almanza Ramiacuterez CamiloDoctorado EconomiacuteaFriedrich-Alexander University Erlangen-Nuumlrnberg Alemania

Amar Amar JoseacuteDoctorado Psicologiacutea CliacutenicaNewport University Estados Unidos

Amariacutes Maciacuteas MariacuteaDoctorado PsicologiacuteaUniversidad del Norte ColombiaMaestriacutea Ciencias de la Educacioacuten - Desarrollo SocialParis- Est Creacuteteil Val -de-Marne University FranciaMaestriacutea EducacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Andrade Aacutelvarez Joseacute JoaquiacutenMaestriacutea Estudios Poliacutetico-EconoacutemicosUniversidad del Norte Colombia

Angarita Arboleda ConsueloMaestriacutea Ciencias de la Educacioacuten - Desarrollo SocialParis- Est Creacuteteil Val -de-Marne University FranciaMaestriacutea EducacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Antequera Ripoll Juan CarlosEspecializacioacuten Educacioacuten UniversitariaUniversidad del Norte ColombiaMaestriacutea Comunicacioacuten Social y PeriodismoUniversidad del Norte Colombia

Arauacutejo Fontalvo Orlando JoseacuteDoctorado LiteraturaUniversidad de Antioquia Colombia

Arroyave Cabrera Jesuacutes AntonioDoctorado ComunicacioacutenUniversidad de Miami Estados UnidosMaestriacutea Comunicacioacuten SocialRutgers University Estados UnidosMaestriacutea EducacioacutenUniversidad del Norte Colombia


Baca Mejiacutea William RafaelDoctorado EconomicsUniversity of Missouri-Kansas City (UMKC) Estados Unidos

Baquero Montoya Aacutelvaro FernandoMaestriacutea Ciencias de la Educacioacuten - Desarrollo SocialParis- Est Creacuteteil Val -de-Marne University FranciaMaestriacutea Desarrollo SocialUniversidad del Norte Colombia

Barrios Correa Martha MilenaDoctorado Ciencias socialesUniversidad del Norte ColombiaMaestriacutea Ciencias de la Educacioacuten - Desarrollo SocialParis- Est Creacuteteil Val -de-Marne University FranciaMaestriacutea Desarrollo SocialUniversidad del Norte Colombia

Bello Villanueva Ana MercedesDoctorado PsicologiacuteaUniversidad del Norte ColombiaMaestriacutea PsicologiacuteaUniversidad del Norte Colombia

Bermuacutedez Peacuterez Ericka PatriciaEspecializacioacuten FilosofiacuteaUniversidad del Norte Colombia

Bohoacuterquez Muntildeoz FranciscoMaestriacutea FilosofiacuteaUniversidad del Valle Colombia

Botero Posada Mariacutea MercedesDoctorado PsicologiacuteaUniversidad del Norte ColombiaMaestriacutea Estudios Poliacutetico-EconoacutemicosUniversidad del Norte Colombia Especializacioacuten Desarrollo Organizacional y Procesos HumanosUniversidad del Norte Colombia

Castellanos Giovanini StybalizMaestriacutea EconomiacuteaUniversidad de los Andes Colombia

Celia Coacuterdoba GinaEspecializacioacuten FilosofiacuteaUniversidad del Norte Colombia

Cervantes Sampayo Ana CeciliaMaestriacutea Guiones para documentales Ficcioacuten y MultimediaUniversidad de Bergen Noruega

Chacoacuten Lasso HeacutectorMaestriacutea Administracioacuten de EmpresasUniversidad del Norte Colombia

Crawford Tirado Jose LivingstonEspecializacioacuten Gestioacuten CulturalUniversidad del Norte Colombia

Cure Londontildeo Yamil JuliaacutenMaestriacutea Arts in film and television productionUniversity of Bristol Inglaterra


De Castro Correa Alberto MarioDoctorado PsicologiacuteaSaybrook Institute Estados UnidosMaestriacutea Psicologiacutea FenomenoloacutegicaUniversity of Dallas Estados Unidos

De La Rosa Carbonell Dayana CeciliaEspecializacioacuten Filosofiacutea contemporaacuteneaUniversidad del Norte Colombia

De Los Reyes Aragoacuten Carlos JoseacuteDoctorado Neuropsicologiacutea CliacutenicaUniversidad de Salamanca EspantildeaMaestriacutea Neuropsicologiacutea CliacutenicaUniversidad de Salamanca Espantildea

Diacuteaz Pardo CamiloMaestriacutea Historia de Ameacuterica LatinaUniversidad Pablo de Olavide Espantildea

Escobar Carmen ElisaDoctorado FilosofiacuteaUniversidad Nacional de Educacioacuten a Distancia UNED Espantildea

Falla Barrantes Andrea SoniaMaestriacutea Ciencias de la Educacioacuten -Desarrollo SocialParis- Est Creacuteteil Val -de-Marne University FranciaMaestriacutea Desarrollo SocialUniversidad del Norte Colombia

Falquez Segovia Judith LeonorMaestriacutea Administracioacuten de Empresas para EspecialistasUniversidad del Norte Colombia

Floacuterez Prieto PamelaDoctorado Literatura y ComunicacioacutenUniversidad de Sevilla EspantildeaMaestriacutea Ciencias de la Educacioacuten -Desarrollo SocialParis- Est Creacuteteil Val -de-Marne University FranciaMaestriacutea Desarrollo SocialUniversidad del Norte Colombia

Franco Altamar JavierMaestriacutea Comunicacioacuten Social y PeriodismoUniversidad del Norte Colombia

Gallo Consuegra LilianaMaestriacutea Ciencias de la Educacioacuten - Desarrollo SocialParis- Est Creacuteteil Val -de-Marne University FranciaMaestriacutea EducacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Garciacutea Chacoacuten GuillermoMaestriacutea PsicologiacuteaUniversidad del Norte Colombia

Garciacutea KarinaMaestriacutea PsicologiacuteaUniversidad del Norte Colombia Especializacioacuten Psicologiacutea CliacutenicaUniversidad del Norte Colombia

Garza Puentes Neacutestor FernandoDoctorado In Land EconomyUniversity of Cambridge Inglaterra

Goenaga Rodriacuteguez PilarMaestriacutea Desarrollo FamiliarUniversidad del Norte Colombia


Goacutemez Arrieta Nancy ReginaDoctorado Communication StudiesOhio University Estados UnidosMaestriacutea Comunicacioacuten Social y PeriodismoUniversidad del Norte Colombia

Gontovnik Hobrecht Moacutenica MargaritaDoctorado Artes interdisciplinarias-Performance StudiesOhio University Estados UnidosEspecializacioacuten Filosofiacutea contemporaacuteneaUniversidad del Norte Colombia

Gonzaacutelez Malabet Mariacutea AuxiliadoraMaestriacutea Political ScienceUniversity of South Florida Estados Unidos

Guzmaacuten Gonzaacutelez Mariacutea CarolinaMaestriacutea FilosofiacuteaUniversidad Javeriana Colombia

Herrera Castro JessanyMaestriacutea Comunicacioacuten Social y PeriodismoUniversidad del Norte Colombia

Hoyos De Los Riacuteos OlgaDoctorado Desarrollo Psicoloacutegico y AprendizajeUniversidad Autoacutenoma de Madrid EspantildeaMaestriacutea Desarrollo SocialUniversidad del Norte Colombia

Insignares Logan Irene MariacuteaEspecializacioacuten EconomiacuteaUniversidad del Norte Colombia

Iriarte Diazgranados MiguelMaestriacutea Comunicacioacuten SocialUniversidad del Norte Colombia

Landero Olivera Jossy EstebanMaestriacutea FilosofiacuteaUniversidad del Norte Colombia

Lewis Harb SorayaDoctorado Psicologiacutea Neurociencia cognitiva aplicadaUniversidad de Maimoacutenides Argentina

Lizcano Angarita MarthaDoctorado Historia del ArteAcademia de Artes de Bucarest Rumania

Llanos Martiacutenez MarinaDoctorado PsicologiacuteaUniversidad del Norte ColombiaMaestriacutea EducacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Llinaacutes De Moya RicardoMaestriacutea FilosofiacuteaUniversidad del Norte Colombia Especializacioacuten Filosofiacutea contemporaacuteneaUniversidad del Norte Colombia

Llinaacutes Zurita FidelMaestriacutea FilosofiacuteaUniversidad del Valle Colombia

Lomanto Uribe IsabellaEspecializacioacuten Filosofiacutea contemporaacuteneaUniversidad del Norte Colombia

Madariaga Orozco CamiloDoctorado EducacioacutenUniversidad Academia Humanismo Cristiano Chile


Maldonado Ortega Rubeacuten DariacuteoDoctorado FilosofiacuteaUniversidad Javeriana Colombia

Marenco Martiacutenez Jaime AlbertoEspecializacioacuten Desarrollo OrganizacionalUniversidad del Norte Colombia

Maacuterquez Salas Mariacutea Del CarmenMaestriacutea HistoriaUniversidad Nacional Colombia

Mebarak Chams Moiseacutes RobertoDoctorado Psicologiacutea Cliacutenica y de la SaludUniversidad de Salamanca EspantildeaMaestriacutea Psicologiacutea Cliacutenica y de la SaludUniversidad de Salamanca Espantildea

Molina Jaacutecome Isaiacuteas JoseacuteMaestriacutea Comunicacioacuten Social y PeriodismoUniversidad del Norte Colombia

Monroy Agameacutez Ernesto EduardoMaestriacutea PsychologyUniversity of Surrey Inglaterra

Moreno Torres MayilinDoctorado PsicologiacuteaUniversidad de Toulouse- le mirail FranciaMaestriacutea Desarrollo SocialUniversidad del Norte ColombiaMaestriacutea PsicologiacuteaUniversidad de Toulouse- le mirail Francia

Mosquera Vaacutesquez MarioDoctorado Salud Puacuteblica y Poliacuteticas de SaludUniversidad de Londres Inglaterra

Navarro Diacuteaz Luis RicardoMaestriacutea Comunicacioacuten Social y PeriodismoUniversidad del Norte Colombia

Obregoacuten Gaacutelvez Rafael AntonioDoctorado Comunicacioacuten InternacionalPennsylvania State University Estados Unidos

Paacutejaro Muntildeoz Carlos JulioMaestriacutea FilosofiacuteaUniversidad Nacional Colombia

Palacio Santildeudo Jorge EnriqueDoctorado Ciencias del ComportamientoUniversidad de Paris X Francia

Parada Corrales Jairo De JesuacutesDoctorado Interdisciplinario en EconomiacuteaUniversidad de Missouri Estados Unidos

Pedroza Cadena DianaMaestriacutea EducacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Pentildea Escobar Yenny BeatrizMaestriacutea ComunicacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Pinzoacuten Ramiacuterez DavidEspecializacioacuten Filosofiacutea contemporaacuteneaUniversidad del Norte Colombia


Plata Cepeda Sara ElenaMaestriacutea Desarrollo SocialUniversidad del Norte Colombia

Polo Vargas Jean DavidDoctorado Comportamiento Social y OrganizacionalUniversidad Autoacutenoma de Madrid Espantildea

Pozo Garciacutea Kelly LuzEspecializacioacuten Filosofiacutea contemporaacuteneaUniversidad del Norte Colombia

Ramos Ruiz Joseacute LuisDoctorado EconomiacuteaUniversidad Politeacutecnica de Valencia EspantildeaMaestriacutea Direccioacuten y Gerencia PuacuteblicaUniversidad Politeacutecnica de Valencia Espantildea

Reaacutetiga Hernaacutendez Mariacutea EugeniaMaestriacutea PsicologiacuteaUniversidad del Norte Colombia

Rincoacuten Alba Luis CarlosMaestriacutea FilosofiacuteaState University of New York (SUNY) at Stony Brook Estados UnidosMaestriacutea Performance StudiesNew York University Estados UnidosEspecializacioacuten Filosofiacutea contemporaacuteneaUniversidad del Norte Colombia

Rodriacuteguez Acosta Sandra MilenaDoctorado Economiacutea aplicadaUniversitat Autogravenoma de Barcelona EspantildeaMaestriacutea Investigacioacuten en Economiacutea aplicadaUniversitat Autogravenoma de Barcelona Espantildea

Rojas Otaacutelora AlfredoDoctorado PsicologiacuteaUniversidad del Norte Colombia

Romero Fuenmayor Campo EliacuteasEspecializacioacuten Gestioacuten CulturalUniversidad del Norte Colombia

Rubio Loaiza Ruby EstherMaestriacutea ComunicacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Ruiz De Vargas MaritzaMaestriacutea Desarrollo FamiliarUniversidad del Norte Colombia

Russo De Vivo Ana RitaDoctorado PsicologiacuteaUniversidad de Salamanca Espantildea

Sabbagh Fajardo AlfredoMaestriacutea Teoriacutea y Praacutectica del documental creativoUniversitat Autogravenoma de Barcelona Espantildea

Sandoval Barros RicardoMaestriacutea FilosofiacuteaUniversidad del Valle Colombia

Sarmiento Del Valle SantiagoEspecializacioacuten EconomiacuteaUniversidad del Norte ColombiaMaestriacutea Administracioacuten de Empresas-InvestigacioacutenUniversidad del Norte Colombia


Serna Serna Pedro PabloDoctorado FilosofiacuteaUniversidad de Antioquia ColombiaMaestriacutea FilosofiacuteaUniversidad del Valle Colombia

Serrano Ramiacuterez MarleynEspecializacioacuten Psicologiacutea CliacutenicaUniversidad del Norte Colombia

Utria Utria LeiderEspecializacioacuten Filosofiacutea contemporaacuteneaUniversidad del Norte Colombia

Valle Floacuterez Moacutenica MariacuteaMaestriacutea ComunicacionesUniversidad Iberoamericana Meacutexico

Vargas Peacuterez Andreacutes MauricioDoctorado Environmental PlanningGriffith University Australia

Vega Lugo AlexanderMaestriacutea Estudios Poliacutetico-EconoacutemicoUniversidad del Norte Colombia

Vega Casanova Manuel JairMaestriacutea Estudios Poliacutetico-EconoacutemicosUniversidad del Norte Colombia

Villamizar Loaiza CarolinaMaestriacutea Desarrollo SocialUniversidad del Norte Colombia

Villarraga Orjuela Luis AlexanderDoctorado Poliacuteticas Puacuteblicas Poliacuteticas EducativasUniversidad de Arkansas Estados Unidos

Watts Meza Sandro LeonelEspecializacioacuten FilosofiacuteaUniversidad del Norte Colombia

Zapata Yance Luis FelipeMaestriacutea NeuropsicologiacuteaUniversidad de San Buenaventura Colombia

Estudiando

Ariza Goenaga Miguel AacutengelMaestriacuteaFilosofiacuteaUniversidad del Norte Colombia

Ballestas Gill LauraMaestriacuteaFilosofiacuteaUniversidad del Norte Colombia

Cardozo Beltraacuten Arturo AlbertoMaestriacuteaFilosofiacuteaUniversidad del Norte Colombia

Castro Lemus RobinMaestriacuteaFilosofiacuteaUniversidad del Norte Colombia

Celia Coacuterdoba GinaMaestriacuteaFilosofiacuteaUniversidad del Norte Colombia

Cortes Campo OrlandoMaestriacuteaNeurociencia TransductivaUniversidad de Wurzburgo Alemania

Gonzaacutelez Malabet Mariacutea AuxiliadoraDoctoradoPolitical ScienceUniversity of South Florida Estados Unidos


Martiacutenez Monterrosa Alberto EnriqueDoctoradoCiencias socialesUniversidad del Norte Colombia

Monroy Agameacutez Ernesto EduardoDoctoradoPsychologyBrunel University Inglaterra

Moreno Baloco Tawny MelissaMaestriacuteaFilosofiacuteaUniversidad del Norte Colombia

Pentildea Escobar Yenny BeatrizDoctoradoComunicacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Rincoacuten Alba Luis CarlosDoctoradoPerformance StudiesNew York University Estados Unidos

Salinas Carrascal Nicolaacutes AlbertoMaestriacuteaFilosofiacuteaUniversidad del Norte Colombia

Suaacuterez Gonzaacutelez Javier RobertoDoctoradoFilosofiacuteaUniversidad de Antioquia Colombia

Divisioacuten de Ingenieriacuteas Graduados

Acuntildea Garrido FranciscoMaestriacutea Ingenieriacutea MecaacutenicaUniversidad del Norte Colombia

Amaya Leal Johanna De Las MariacuteasMaestriacutea Master of ScienceUniversity of Florida Estados Unidos

Amaya Mier Reneacute AlejandroDoctorado Industrial and Systems EngineeringFlorida International University Estados Unidos

Archbold Monterrosa Jorge LuisMaestriacutea Ingenieriacutea Civil y AmbientalUniversity of California Berkeley Estados Unidos

Ardila Hernaacutendez Carlos JulioEspecializacioacuten MatemaacuteticasUniversidad del Norte ColombiaMaestriacutea Ingenieriacutea IndustrialUniversidad del Norte Colombia

Arellana Ochoa Juliaacuten AlbertoDoctorado Ciencias de la Ingenieriacutea - Transporte y LogiacutesticaUniversidad Catoacutelica de Chile Chile

Arteta Romaacuten Lina MariacuteaEspecializacioacuten Gerencia de Sistemas de InformacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Arteta Torrents Carlos AlbertoDoctorado Ingenieriacutea Civil y AmbientalUniversity of California Berkeley Estados UnidosMaestriacutea Ingenieriacutea de estructurasUniversity of California Berkeley Estados Unidos

Aacutevila Rangel Humberto FabiaacutenDoctorado Ingenieriacutea CivilThe University of Alabama Estados Unidos


Barrios Garciacutea Alfonso JoseacuteEspecializacioacuten EstructurasUniversidad del Norte Colombia

Barrios Mass GloriaEspecializacioacuten Docencia UniversitariaUniversidad del Norte Colombia

Berdugo Correa Carmen ReginaDoctorado Ingenieriacutea IndustrialUniversidad del Norte ColombiaMaestriacutea Ingenieriacutea IndustrialUniversidad del Norte Colombia Especializacioacuten Ingenieriacutea de Procesos IndustrialesUniversidad del Norte Colombia

Bris Cabrera Jorge LuisDoctorado Ciencias de los Materiales e Ingenieriacutea MetaluacutergicaPoliteacutecnica de Cataluntildea EspantildeaMaestriacutea Ciencias de los Materiales e Ingenieriacutea MetaluacutergicaPoliteacutecnica de Cataluntildea EspantildeaMaestriacutea Ingenieriacutea MecaacutenicaUniversidad de los Andes Colombia

Bula Silvera Antonio JoseacuteDoctorado Ingenieriacutea MecaacutenicaUniversity of South Florida Estados UnidosMaestriacutea Ingenieriacutea MecaacutenicaUniversity of South Florida Estados Unidos

Cabas Vaacutesquez LorenaEspecializacioacuten Administracioacuten y Control de la ConstruccioacutenUniversidad del Norte Colombia

Calle Torres Mariacutea GabrielaDoctorado TelecommunicationsUniversity of Pittsburgh Estados UnidosMaestriacutea Ciencias de la TelecomunicacioacutenUniversity of Pittsburgh Estados Unidos Especializacioacuten Redes de ComputadoresUniversidad del Norte Colombia

Camacho Diacuteaz AmparoMaestriacutea Ciencias de la InformacioacutenUniversidad de Cantabria Espantildea

Cantillo Maza ViacutectorDoctorado Ciencias de la ingenieriacuteaUniversidad Catoacutelica de Chile Chile

Capacho Portilla Joseacute RafaelDoctorado Procesos de Formacioacuten en Espacios VirtualesUniversidad de Salamanca EspantildeaMaestriacutea EducacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Coronell Molina Garis IsabelMaestriacutea Ingenieriacutea CivilUniversidad del Norte Colombia

Corredor Martiacutenez Lesme AntonioDoctorado Ingenieriacutea Mecaacutenica y FabricacioacutenPoliteacutecnica de Madrid Espantildea

De Arco Chiquillo AugustoEspecializacioacuten Sistemas de TelecomunicacionesUniversidad del Norte Colombia





Delgado Osorio ErickaMaestriacutea Tecnologiacuteas de la InformacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Delgado Saa Jaime FernandoDoctorado Ingenieriacutea ElectroacutenicaSabanci University TurquiacuteaMaestriacutea Ingenieriacutea ElectroacutenicaUniversidad del Norte Colombia

Diacuteaz Martiacutenez Karina SofiacuteaMaestriacutea Ingenieriacutea CivilUniversidad del Norte Colombia

Donoso Meisel Yezid EnriqueDoctorado Redes de ComputadoresUniversidad de Girona Espantildea

Duarte Hernaacutendez MarleneEspecializacioacuten Ingenieriacutea del SoftwareUniversidad Industrial de Santander Colombia

Dugarte Coll Margareth JosefinaDoctorado Ingenieriacutea CivilUniversity of South Florida Estados Unidos

Espitia Pantoja GustavoEspecializacioacuten Redes de ComputadoresUniversidad del Norte Colombia

Estupintildeaacuten Paipa AlirioDoctorado Gestioacuten IndustrialUniversidad Politeacutecnica de Valencia EspantildeaEspecializacioacuten Gestioacuten IndustrialUniversidades Politeacutecnica de Valencia- del Norte Espantildea- Colombia

Fuentes Pumarejo Luis GuillermoDoctorado Ingenieriacutea CivilUniversity of South Florida Estados UnidosMaestriacutea Ingenieriacutea CivilUniversity of South Florida Estados Unidos

Galindo Pacheco Gina MariacuteaDoctorado Ingenieriacutea IndustrialState University of New York (SUNY) at Buffalo Estados Unidos

Garciacutea Llinaacutes Guisselle AdrianaDoctorado Ingenieriacutea IndustrialState University of New York (SUNY) at Buffalo Estados Unidos

Goacutemez Ceroacuten DiegoMaestriacutea Ingenieriacutea ElectroacutenicaUniversidad del Norte Colombia

Goacutemez Vega HumbertoDoctorado Ingenieriacutea MecaacutenicaUniversity of South Florida Estados Unidos

Gonzaacutelez Ariza Aacutengel LeoacutenDoctorado Gestioacuten IndustrialUniversidad Politeacutecnica de Valencia EspantildeaEspecializacioacuten Gestioacuten IndustrialUniversidades Politeacutecnica de Valencia- del Norte Espantildea- Colombia

Guardo Polo JoseacuteEspecializacioacuten Administracioacuten y Control de la ConstruccioacutenUniversidad del Norte Colombia


Guerrero Sedentildeo Javier DavidDoctorado Electrical EngineeringWashington State University Estados Unidos

Guzmaacuten Acuntildea LucenyDoctorado Ingenieriacutea IndustrialUniversidad del Norte ColombiaMaestriacutea Ingenieriacutea IndustrialUniversidad del Norte Colombia

Henao Peacuterez Alvin ArturoDoctorado Ingenieriacutea IndustrialUniversidad del Norte Colombia

Hernaacutendez Donado Roque JulioDoctorado Ingenieriacutea MecaacutenicaThe University of Texas at Austin Estados UnidosMaestriacutea Ingenieriacutea MecaacutenicaUniversidad de los Andes Colombia

Ibarra Hernaacutendez Frank AlbertoMaestriacutea Tecnologiacuteas de generacioacuten de energiacutea eleacutectricaPoliteacutecnica de Madrid Espantildea

Jabba Molinares DaladierDoctorado Tecnologiacuteas de la InformacioacutenUniversity of South Florida Estados UnidosMaestriacutea Ciencias Computacioacuten RedesInstituto Tecnoloacutegico y de Estudios Superiores de Monterrey- Universidad Tecnoloacutegica de Boliacutevar Meacutexico- Colombia

Jimeno Paba Miguel AacutengelDoctorado Computer Science and EngineeringUniversity of South Florida Estados Unidos

Logreira Diacuteaz Granados Nury EstherMaestriacutea Hidrologiacutea General y AplicadaCentro de estudios y experimentacioacuten de obras puacuteblicas CEDEX Espantildea Especializacioacuten Administracioacuten yControl de la ConstruccioacutenUniversidad del Norte ColombiaEspecializacioacuten Anaacutelisis y Gestioacuten AmbientalUniversidad del Norte Colombia

Luna Amaya CarmenzaDoctorado Gestioacuten IndustrialUniversidad Politeacutecnica de Valencia EspantildeaEspecializacioacuten Gestioacuten IndustrialUniversidades Politeacutecnica de Valencia- del Norte Espantildea- Colombia

Mancilla Herrera Alfonso ManuelMaestriacutea Ciencias Computacioacuten RedesInstituto Tecnoloacutegico y de Estudios Superiores de Monterrey- Universidad Tecnoloacutegica de Boliacutevar Meacutexico- ColombiaEspecializacioacuten Ingenieriacutea del SoftwareUniversidad Industrial de Santander Colombia

Maacuterquez Diacuteaz Joseacute DuvaacutenMaestriacutea Ciencias Computacioacuten RedesInstituto Tecnoloacutegico y de Estudios Superiores de Monterrey- Universidad Tecnoloacutegica de Boliacutevar Meacutexico- Colombia

Martiacutenez Loacutepez Daniela MariacuteaMaestriacutea Ingenieriacutea Civil y AmbientalUniversity of California Berkeley Estados Unidos


Maury Ramiacuterez Heriberto EnriqueDoctorado Ingenieriacutea Industrial - Disentildeo de MaacutequinasPoliteacutecnica de Cataluntildea Espantildea

Mendoza Pinedo Aacutelvaro RafaelMaestriacutea AdministracioacutenUniversidad del Norte Colombia

Morales Carpio Gustavo JoseacuteMaestriacutea Gobierno TIUniversidad del Norte Colombia

Muntildeoz Yi Ventura JoseacuteMaestriacutea Evaluacioacuten de Impacto AmbientalInstituto de Investigaciones Ecoloacutegicas Espantildea

Niebles Duque Juan CarlosDoctorado Ingenieriacutea EleacutectricaPrinceton University Estados UnidosMaestriacutea Ingenieriacutea EleacutectricaUniversity of Illinois Urbana Champaign Estados Unidos

Nintildeo Ruiz Eliacuteas DavidDoctorado Computer ScienceVirginia Polytechnic Institute and State University Estados UnidosMaestriacutea Ingenieriacutea de Sistemas y computacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Oliveros Pantoja IngridDoctorado Ingenieriacutea EleacutectricaUniversidad Politeacutecnica de Madrid EspantildeaMaestriacutea Micro ElectroacutenicaUniversidad de los Andes Colombia Especializacioacuten Procesos PedagoacutegicosUniversidad del Norte ColombiaMaestriacutea Ingenieriacutea EleacutectricaUniversidad Politeacutecnica de Madrid Espantildea

Ortiz Correa WilliamEspecializacioacuten TelecomunicacionesUniversidad del Norte Colombia

Oviedo Trespalacios Oscar HernandoMaestriacutea Ingenieriacutea IndustrialUniversidad del Norte Colombia

Pacheco Boliacutevar Jovanny AlejandroMaestriacutea Ingenieriacutea MecaacutenicaUniversidad del Norte Colombia

Pacheco Sanjuaacuten Alejandro AndreacutesDoctorado Ingenieriacutea MecaacutenicaVirginia Polytechnic Institute and State University Estados Unidos

Paacuteez Saavedra Javier ArdanyMaestriacutea Administracioacuten de EmpresasUniversidad del Norte Colombia

Palacio Salgar Katherine SofiacuteaDoctorado Engineering ManagementOld Dominion University Estados UnidosMaestriacutea Ingenieriacutea IndustrialUniversidad del Norte Colombia


Pardo Gonzaacutelez MauricioDoctorado Ingenieriacutea ElectroacutenicaGeorgia Institute of Technology Estados UnidosMaestriacutea Ingenieriacutea ElectroacutenicaGeorgia Institute of Technology Estados Unidos

Paternina Arboleda Carlos DaniDoctorado Ingenieriacutea IndustrialUniversity of South Florida Estados UnidosMaestriacutea Ingenieriacutea IndustrialUniversity of South Florida Estados Unidos

Paternina Espitia BibianaMaestriacutea Civil GeotecniaUniversidad de los Andes Colombia

Paternina Tapia LuisEspecializacioacuten Gestioacuten IndustrialUniversidades Politeacutecnica de Valencia- del Norte Espantildea- Colombia

Pentildea Baena Niebles Rita PatriciaDoctorado Ingenieriacutea CivilUniversidad de Cantabria EspantildeaMaestriacutea Ingenieriacutea IndustrialUniversidad del Norte Colombia Especializacioacuten MercadeoUniversidad del Norte Colombia

Percybrooks Boliacutevar Winston SpencerDoctorado Electrical and Computer EngineeringGeorgia Institute of Technology Estados Unidos

Prada Angarita Lina MargaritaMaestriacutea Ingenieriacutea IndustrialUniversidad del Norte Colombia

Ramos Rodriacuteguez RociacuteoMaestriacutea Ingenieriacutea de Sistemas y computacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Ripoll Solano Laacutecides AntonioMaestriacutea ComunicacionesUniversidad de los Andes ColombiaMaestriacutea Tecnologiacuteas y sistemas de comunicacionesUniversidad Politeacutecnica de Madrid Espantildea

Robayo Espinel Edgar ManuelMaestriacutea Automatizacioacuten IndustrialUniversidad Nacional Colombia

Rocha Rodriacuteguez Carlos AlfonsoEspecializacioacuten EstructurasUniversidad del Norte Colombia

Rodriacuteguez Aacutelvarez GermanEspecializacioacuten Gerencia de Empresas ComercialesUniversidad del Norte Colombia

Sanjuaacuten Mejiacutea Marco EnriqueDoctorado Ciencias de la Ingenieriacutea - Control AutomaacuteticoUniversity of South Florida Estados UnidosMaestriacutea Ciencias de la Ingenieriacutea - Control y RoboacuteticaUniversity of South Florida Estados Unidos

Santander Mercado AlcidesDoctorado Ingenieriacutea IndustrialUniversity of South Florida Estados Unidos


Schettini Castro NorelliDoctorado Ingenieriacutea EleacutectricaUniversity of South Florida Estados UnidosMaestriacutea Ingenieriacutea EleacutectricaUniversity of South Florida Estados Unidos

Solano Solano FernandoEspecializacioacuten MercadeoUniversidad del Norte Colombia

Theran Cabello Pedro JeremiacuteasMaestriacutea Ingenieriacutea CivilUniversidad del Norte Colombia Especializacioacuten EstructurasUniversidad del Norte Colombia

Torres Herrera Luis AlbertoMaestriacutea Ciencias de la Informacioacuten y Sistemasde Comunicacioacuten Technische Universitaumlt Hamburg AlemaniaMaestriacutea MBA en Administracioacuten de la TecnologiacuteaNIT Northern Institute of Technology Management Alemania

Torres Salcedo Jaime EliacuteasDoctorado Ingenieriacutea de MaterialesUniversidad Politeacutecnica de Valencia Espantildea

Vallejo Rodriacuteguez EricDoctorado Automaacutetica e InformaacuteticaUniversidad Politeacutecnica de Valencia Espantildea

Vaacutesquez Padilla Ricardo SauloDoctorado Engineering Science (Chemical Engineering Department)University of South Florida Estados Unidos

Veacutelez Zapata JaimeEspecializacioacuten Sistemas de TelecomunicacionesUniversidad del Norte ColombiaMaestriacutea Administracioacuten de EmpresasUniversidad del Norte Colombia

Wadnipar Rojas RodrigoEspecializacioacuten Gerencia de la CalidadUniversidad del Norte Colombia

Wightman Rojas Pedro MarioDoctorado Computer Science and EngineeringUniversity of South Florida Estados Unidos

Yie Pinedo Rubeacuten DariacuteoDoctorado Operation Research eacutenfasis en Dinaacutemica de SistemasState University of New York (SUNY) at Buffalo Estados UnidosMaestriacutea Ingenieriacutea IndustrialUniversidad del Norte Colombia

Zurek Varela Eduardo EnriqueDoctorado Ciencias de la ingenieriacuteaUniversity of South Florida Estados UnidosMaestriacutea Ciencias de Ingenieriacutea-AutomatizacioacutenUniversity of South Florida Estados Unidos

Estudiando

Archbold Monterrosa Jorge LuisDoctoradoIngenieriacutea Civil y AmbientalUniversity of California Berkeley Estados Unidos

Carvajal Muntildeoz Juan SebastiaacutenDoctoradoCivil EngineeringUniversity of Nottingham Reino Unido


Gonzaacutelez Quiroga ArturoDoctoradoChemical Engineering Ghent University Beacutelgica

Mancilla Herrera Alfonso ManuelDoctoradoIngenieriacutea de SistemasUniversidad del Norte Colombia

Maacuterquez Diacuteaz Joseacute DuvaacutenDoctoradoIngenieriacutea de Sistemas y computacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Martiacutenez Loacutepez Daniela MariacuteaDoctoradoIngenieriacutea Civil y AmbientalUniversity of California Berkeley Estados Unidos

Moros Daza Adriana MilenaDoctoradoIngenieriacutea IndustrialUniversidad del Norte Universidad de Hamburgo (Doble titulacioacuten) Colombia Alemania

Muntildeoz Yi Ventura JoseacuteDoctoradoIngenieriacutea MecaacutenicaUniversidad del Norte Colombia

Oviedo Trespalacios Oscar HernandoDoctoradoPhilosophy eacutenfasis en Salud Puacuteblicay Modelacioacuten de Sistemas en IngenieriacuteaQueensland University of Technology Australia

Pugliese Manotas Viacutector JavierDoctoradoIngenieriacutea de PetroacuteleosTexas Tech University Estados Unidos

Tello Portillo Juan PabloDoctoradoIngenieriacutea Eleacutectrica y ElectroacutenicaUniversidad del Norte Colombia

Escuela de Negocios Graduados

Arenas Jaramillo IvaacutenMaestriacutea MBA ProfesionalUniversidad del Norte Colombia

Areacutevalo Silva ErikaMaestriacutea AdministracioacutenUniversidad EAFIT Colombia

Bernardi Carriello BernardoDoctorado Economiacutea Financiera-Banca y BolsaUniversidad Autoacutenoma de Madrid EspantildeaMaestriacutea FinanzasUniversidad Pontificia Comillas ICAI - ICADE Espantildea

Boliacutevar Meneses SimoacutenEspecializacioacuten Administracioacuten FinancieraUniversidad del Norte Colombia

Boneth Orozco AlexanderEspecializacioacuten EconomiacuteaUniversidad del Norte ColombiaMaestriacutea Administracioacuten de Empresas-InvestigacioacutenUniversidad del Norte Colombia


Borrero Paacuteez AlfredoMaestriacutea Administracioacuten de Empresas-InvestigacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Cabeza De Vergara Leonor SofiacuteaEspecializacioacuten FinanzasUniversidad del Norte ColombiaMaestriacutea Administracioacuten de Empresas-InvestigacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Carbonell Jimeno FelipeEspecializacioacuten FinanzasUniversidad del Norte Colombia

Castellanos Ramiacuterez AndreacutesMaestriacutea MBA EjecutivoUniversidad del Norte Colombia

Collante Doria ArmandoEspecializacioacuten MercadeoUniversidad del Norte Colombia

Daccarett Giha JosephEspecializacioacuten EconomiacuteaUniversidad del Norte ColombiaMaestriacutea Administracioacuten de Empresas para EspecialistasUniversidad del Norte Colombia

Ducuara Parales Jorge AlbertoMaestriacutea MBA ProfesionalUniversidad del Norte Colombia

Enciso Saldantildea HenryMaestriacutea Administracioacuten de EmpresasUniversidad del Norte Colombia

Fayad Askar JohnnyMaestriacutea AdministracioacutenUniversidad del Norte Colombia

Garzoacuten Castrilloacuten Manuel AlfonsoDoctorado Pos Doctorado en AdministracioacutenUniversidad de Sao Paulo Brasil

Giraldo Oliveros Mario EduardoDoctorado ManagementUniversity of Surrey InglaterraEspecializacioacuten Psicologiacutea Econoacutemicay del ConsumoUniversidad del Norte Colombia

Goacutemez Araujo Eduardo JoseacuteDoctorado Creacioacuten Estrategiay Gestioacuten de EmpresasUniversitat Autogravenoma de Barcelona EspantildeaMaestriacutea Iniciacioacuten a la Investigacioacuten en Creacioacuten Estrategia y Gestioacuten de EmpresasUniversitat Autogravenoma de Barcelona Espantildea

Goacutemez Nuacutentildeez Liyis MarilinDoctorado Creacioacuten Estrategiay Gestioacuten de EmpresasUniversitat Autogravenoma de Barcelona EspantildeaMaestriacutea Investigacioacuten en Economiacutea de la EmpresaUniversitat Autogravenoma de Barcelona Espantildea


Gonzaacutelez Barranco Sauacutel EnriqueMaestriacutea Administracioacuten de Empresas-InvestigacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Gonzaacutelez Ortiz Jaime LeoacutenMaestriacutea MBA ProfesionalUniversidad del Norte Colombia

Gutieacuterrez Cuadro LasterEspecializacioacuten Docencia UniversitariaUniversidad del Norte ColombiaMaestriacutea Estudios Poliacutetico-EconoacutemicosUniversidad del Norte Colombia

Gutieacuterrez Paris MauricioEspecializacioacuten MercadeoUniversidad del Norte Colombia

Hernaacutendez Rico Tatiana MargaritaDoctorado Ciencias de los oficios de la ingenieriacuteaArts et Meacutetiers ParisTech Francia

Ibarra Consuegra Octavio EduardoDoctorado Business AdministrationUniversity of Hull InglaterraMaestriacutea Administracioacuten de Empresas-InvestigacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Jaimes Amorocho HernandoMaestriacutea Administracioacuten de Empresas-InvestigacioacutenUniversidad del Norte Colombia Especializacioacuten FinanzasUniversidad del Norte Colombia

Loacutepez Borja Dariacuteo RubeacutenEspecializacioacuten Negocios InternacionalesUniversidad del Norte Colombia

Loacutepez Goacutemez Sara JimenaDoctorado ManagementUniversity of Edinburgh Escocia

Martiacutenez Diacuteaz Domingo JoseacuteDoctorado PsicologiacuteaUniversidad del Norte ColombiaMaestriacutea Administracioacuten de Empresas-InvestigacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Mejiacutea Reaacutetiga Camilo AntonioDoctorado AdministracioacutenUniversidad EAFIT Colombia

Mendoza Roca Calixto RafaelMaestriacutea Administracioacuten de EmpresasUniversidad del Norte Colombia Especializacioacuten Logiacutestica del Transporte Internacional de MercanciacuteasUniversidad del Norte Colombia

Merlano Valderrama LuciacuteaMaestriacutea Administracioacuten de Empresas-InvestigacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Molinares Escobar Mariacutea PatriciaMaestriacutea Administracioacuten de Empresas-InvestigacioacutenUniversidad del Norte Colombia


Moncada Alcaacutezar Fernando AlonsoEspecializacioacuten Administracioacuten de Recursos HumanosUniversidad del Norte Colombia

Muntildeoz Santiago AlbertoMaestriacutea Economiacutea EmpresarialINCAE Business School Costa Rica

Olave Gutieacuterrez Jorge EliecerMaestriacutea Administracioacuten de EmpresasUniversidad del Norte Colombia

Ortiz Velaacutesquez MauricioMaestriacutea Administracioacuten de Empresas para EspecialistasUniversidad del Norte Colombia

Paacuteramo Morales DagobertoDoctorado Ciencias Econoacutemicas y Sociales mencioacuten Gestioacuten de empresasUniversidad de Ginebra Suiza

Roca Llanos Guillermo AntonioEspecializacioacuten MercadeoUniversidad del Norte Colombia

Rubio Oquendo JesuacutesMaestriacutea Administracioacuten de Empresas-InvestigacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Ruiz Guerra Robinson JoseacuteMaestriacutea Administracioacuten de EmpresasUniversidad Pontificia Comillas ICAI - ICADE Espantildea

Saacutenchez Barrios Luis JavierDoctorado ManagementUniversity of Edinburgh Escocia

Serrano Monsalvo JuliaEspecializacioacuten FinanzasUniversidad del Norte Colombia

Silva Guerra HaroldDoctorado ManagementStGallen University SuizaMaestriacutea Administracioacuten de Empresas-InvestigacioacutenUniversidad del Norte ColombiaMaestriacutea Negocios InternacionalesBournemouth University Inglaterra

Vega Lara OrlandoEspecializacioacuten Docencia UniversitariaUniversidad del Norte Colombia

Veacutelez Vengoechea Aida LuciacuteaMaestriacutea Administracioacuten de Empresas-InvestigacioacutenUniversidad del Norte Colombia Especializacioacuten Administracioacuten de Recursos HumanosUniversidad del Norte Colombia

Estudiando

Areacutevalo Silva ErikaDoctoradoBusiness AdministrationJonkonping International Business School JIBS Suecia


Instituto de Estudios Superiores en Educacioacuten- IESE Graduados

Acosta Barros CarlosDoctorado EducacioacutenUniversidad Academia Humanismo Cristiano Chile

Aparicio Serrano Joseacute AlfredoDoctorado Aprendizaje e InstruccioacutenUniversidad Autoacutenoma de Madrid EspantildeaMaestriacutea Aprendizaje e InstruccioacutenUniversidad Autoacutenoma de Madrid Espantildea

Barletta Manjarrez Norma PatriciaDoctorado Second Language Acquisition And TeachingUniversidad de Arizona Estados Unidos

Batista Nuacutentildeez JacquelineMaestriacutea PsicologiacuteaUniversidad del Norte Colombia

Beniacutetez Velaacutesquez Teresa de JesuacutesEspecializacioacuten Ensentildeanza del IngleacutesUniversidad del Norte Colombia

Bovea Villarraga Viviana SofiacuteaEspecializacioacuten Docencia UniversitariaUniversidad del Norte Colombia

De Castro De Castro Adela EstherMaestriacutea Ensentildeanza del espantildeol como lengua extranjeraUniversidad de Leoacuten- Fundacioacuten Universitaria Iberoamericana FUNIBER Espantildea

Domiacutenguez Merlano EulisesEspecializacioacuten Psicologiacutea CliacutenicaUniversidad del Norte Colombia

Escalante Barrios ElsaDoctorado Human Sciences with a specialization in Child Youth and Family StudiesUniversity of Nebraska - Lincoln Estados UnidosMaestriacutea EducacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Hernaacutendez Rey YanethMaestriacutea EducacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Herrera Delgans Miguel AacutengelMaestriacutea EducacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Herroacuten Gloria Mauricio AndreacutesDoctorado Psicologiacutea educativaPurdue University Estados UnidosMaestriacutea Science in EducationPurdue University Estados Unidos

Iriarte Diazgranados FernandoDoctorado Educacioacuten - Tecnologiacutea EducativaUniversidad de Salamanca Espantildea



Entre el 2010 y 2017 se han beneficiado maacutes de 96 profesores de distintas aacutereas acadeacutemicas En la foto algunos de ellos


Jaramillo De Certain LeonorMaestriacutea EducacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Lafaurie Molina Andrea MilenaDoctorado Comunicacioacuten audiovisual y publicidadUniversitat Autogravenoma de Barcelona EspantildeaMaestriacutea Comunicacioacuten y EducacioacutenUniversitat Autogravenoma de Barcelona Espantildea

Martiacutenez Contreras Mariacutea StelaDoctorado Anaacutelisis del DiscursoThe University of Liverpool Inglaterra

Miranda Morales Juan CarlosMaestriacutea Anaacutelisis EconoacutemicoUniversidad Nacional de Educacioacuten a Distancia UNED Espantildea

Moreno Castrilloacuten FranciscoMaestriacutea Filologiacutea HispaacutenicaInstituto de Lengua Espantildeola Espantildea

Narvaacuteez Goenaga Valmiro FernandoMaestriacutea EducacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Pacheco Daza Ivonne PatriciaMaestriacutea Tecnologiacutea EducativaUniversitat Rovira i Virgili- Islas Baleares Espantildea Especializacioacuten Desarrollo Organizacional y Procesos HumanosUniversidad del Norte Colombia

Perea Guarnizo NelsyMaestriacutea EducacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Pertuz Coacuterdoba WilfranMaestriacutea EducacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Ricardo Barreto Carmen TuliaDoctorado Modelos Didaacutecticos Interculturalidad y Tecnologiacutea de Informacioacuten y ComunicacioacutenUniversidad Nacional de Educacioacuten a Distancia UNED EspantildeaMaestriacutea Ensentildeanza aprendizaje Abiertos y a DistanciaUniversidad Nacional de Educacioacuten a Distancia UNED Espantildea

Robles Noriega HeidyMaestriacutea Educacioacuten-Ensentildeanza del IngleacutesUniversidad del Norte Colombia

Rodriacuteguez Manzano Alfonso OsvaMaestriacutea FilosofiacuteaUniversidad del Valle Colombia

Rodriacuteguez YuranyMaestriacutea EducacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Instituto de Idiomas Graduados

Barragaacuten Garciacutea Jaidis JesuacutesEspecializacioacuten Ensentildeanza del IngleacutesUniversidad del Norte Colombia


Cadenas Bejarano LuisMaestriacutea Educacioacuten-Ensentildeanza del IngleacutesUniversidad del Norte ColombiaEspecializacioacuten Ensentildeanza del IngleacutesUniversidad del Norte Colombia

Castantildeo Ruiz EligioEspecializacioacuten Ensentildeanza del IngleacutesUniversidad del Norte Colombia

Cure Roca Adriana JosefaEspecializacioacuten Ensentildeanza del IngleacutesUniversidad del Norte Colombia

Diacuteaz DorismelMaestriacutea Educacioacuten-Ensentildeanza del IngleacutesUniversidad del Norte Colombia

Escorcia Joseacute LuisEspecializacioacuten Ensentildeanza del IngleacutesUniversidad del Norte Colombia

Goacutemez Mendoza OlgaMaestriacutea Ensentildeanza del espantildeol como lengua extranjeraUniversidad de Leoacuten- Fundacioacuten Universitaria Iberoamericana FUNIBER Espantildea

Housset Fonseca MaritzaEspecializacioacuten Ensentildeanza del IngleacutesUniversidad del Norte Colombia

Janica Salcedo DianaMaestriacutea EducacioacutenUniversidad del Norte Colombia Especializacioacuten Ensentildeanza del IngleacutesUniversidad del Norte Colombia

Jimeacutenez Orozco DelsyEspecializacioacuten Ensentildeanza del IngleacutesUniversidad del Norte Colombia

Maldonado MarielaEspecializacioacuten Ensentildeanza del IngleacutesUniversidad del Norte Colombia

Maloof Avendantildeo Cesar EnriqueMaestriacutea EducacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Martiacutenez Ibaacutentildeez MaribelEspecializacioacuten Ensentildeanza del IngleacutesUniversidad del Norte Colombia

Mogolloacuten Ballestas EugeniaEspecializacioacuten Ensentildeanza del IngleacutesUniversidad del Norte Colombia

Moya Vaacutesquez SixtaEspecializacioacuten Ensentildeanza del IngleacutesUniversidad del Norte Colombia

Niebles Soto CarlosEspecializacioacuten Ensentildeanza del IngleacutesUniversidad del Norte Colombia

Rey Paba Lourdes AracellyMaestriacutea Educacioacuten-Ensentildeanza del IngleacutesUniversidad del Norte Colombia

Rivas Pastrana NancyEspecializacioacuten Ensentildeanza del IngleacutesUniversidad del Norte Colombia


Estudiando

Rodriacuteguez Fuentes Rodrigo ArmandoDoctoradoEnglish Language and LinguisticPurdue University Estados Unidos

Departamentode MuacutesicaGraduados

Vargas Rojas Joseacute MiguelMaestriacutea Music Scoring for Film Television and Video GamesBerklee College of Music Espantildea

Estudiando

Garciacutea Castillo Cristian HumbertoMaestriacuteaMuacutesicaEastern Washington University Estados Unidos

Puche Perneth Camilo AndreacutesMaestriacuteaMuacutesicaBoston University Estados Unidos

Rodriacuteguez Meleacutendez LeonorMaestriacutea Educacioacuten-Ensentildeanza del IngleacutesUniversidad del Norte Colombia

Rodriacuteguez Molano Miguel IgnacioEspecializacioacuten Ensentildeanza del IngleacutesUniversidad del Norte Colombia

Rosado Mendinueta NayibeDoctorado EducacioacutenUniversidad del Atlaacutentico RUDECOLOMBIA ColombiaMaestriacutea Educacioacuten-Ensentildeanza del IngleacutesUniversidad del Norte Colombia

Senior Jaluve IvetteEspecializacioacuten Ensentildeanza del IngleacutesUniversidad del Norte Colombia

Storbart CristopherMaestriacutea EducacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Torrecilla Navarro Marcelino EduardoEspecializacioacuten Ensentildeanza del IngleacutesUniversidad del Norte Colombia

Wade de Corrales Kathleen AnneMaestriacutea EducacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Walter RogerMaestriacutea EducacioacutenUniversidad del Norte Colombia


Dependencias Acadeacutemico-Administrativas Graduados

Abello Llanos RaymundoDoctorado EducacioacutenUniversidad Academia Humanismo Cristiano Chile

Baeza Dager YahemnMaestriacutea Desarrollo SocialUniversidad del Norte Colombia Especializacioacuten Desarrollo SocialUniversidad del Norte Colombia

Cabrera Doku KaryMaestriacutea Ciencias de la Educacioacuten - Desarrollo SocialParis- Est Creacuteteil Val -de-Marne University FranciaMaestriacutea EducacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Carrillo Santis Silvia ElenaEspecializacioacuten MercadeoUniversidad del Norte Colombia

Castro Martiacutenez GabrielEspecializacioacuten Hidraacuteulica de Riacuteos y CostasUniversidad del Norte Colombia

Corredor Romero HolbertMaestriacutea Hidrologiacutea General y AplicadaCentro de estudios y experimentacioacuten de obras puacuteblicas CEDEX Espantildea

Da Cunha Tcachman Claudia PatriciaDoctorado Gestioacuten IndustrialUniversidad Politeacutecnica de Valencia EspantildeaEspecializacioacuten Gestioacuten IndustrialUniversidades Politeacutecnica de Valencia- del Norte Espantildea- Colombia

De Leoacuten Medina Ivonne CeciliaEspecializacioacuten Derecho LaboralUniversidad del Norte Colombia

Dugarte Coll ElisamaMaestriacutea Ingenieriacutea IndustrialUniversidad del Norte Colombia

Eljach Amador Marjorie CeciliaMaestriacutea Informacioacuten y DocumentacioacutenUniversidad Carlos III de Madrid Espantildea

Figueroa Martinez HenryMaestriacutea Comunicacioacuten SocialUniversidad del Norte Colombia

Gonzaacutelez Quintero LucilaMaestriacutea Ciencias de la Educacioacuten -Desarrollo SocialParis- Est Creacuteteil Val -de-Marne University FranciaMaestriacutea EducacioacutenUniversidad del Norte Colombia


Gonzaacutelez Segrera PaulEspecializacioacuten Derecho ComercialUniversidad del Norte Colombia

Guerrero Bustillo Adelaida MarMaestriacutea Documental de creacioacutenUniversitat Pompeu Fabra Espantildea

Lizcano Arregoceacutes DaniloEspecializacioacuten Sistemas de TelecomunicacionesUniversidad del Norte Colombia

Malabet Aacutelvarez Patricia MariacuteaEspecializacioacuten Psicologiacutea CliacutenicaUniversidad del Norte Colombia

Maury MelvinMaestriacutea Comunicacioacuten Ibero-AmericanaUniversidad Internacional de Andaluciacutea Espantildea

Palacio Riacuteos Mariacutea Del PilarMaestriacutea MBA ProfesionalUniversidad del Norte Colombia

Pezzano De Vengoechea GinaMaestriacutea Ciencias de la Educacioacuten -Desarrollo SocialParis- Est Creacuteteil Val -de-Marne University FranciaMaestriacutea EducacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Rincoacuten Luque Martha LuciacuteaMaestriacutea Ciencias de la Educacioacuten -Desarrollo SocialParis- Est Creacuteteil Val -de-Marne University FranciaMaestriacutea Desarrollo SocialUniversidad del Norte Colombia

Roa Arteta Bibiana TeresaEspecializacioacuten Derecho LaboralUniversidad Javeriana ColombiaEspecializacioacuten Seguridad SocialUniversidad del Norte Colombia

Sotomayor Oliveros Zoila RosaMaestriacutea Edicioacuten de textosUniversidad de Salamanca Espantildea

Tarazona Sepuacutelveda Luis AlbertoMaestriacutea Administracioacuten UniversitariaUniversidad de los Andes Colombia

Uribe Marenco MarlenMaestriacutea Sistemas de Informacioacuten DigitalUniversidad de Salamanca Espantildea

Vaacutesquez Hernaacutendez SandraEspecializacioacuten Gestioacuten CulturalUniversidad del Rosario Colombia

Zuacutentildeiga Chiriboga Mariacutea Del PilarMaestriacutea Consejeriacutea PsicoloacutegicaUniversity of Miami Estados Unidos


Berriacuteo Guzmaacuten Deysi EstherMaestriacutea Administracioacuten deEmpresas-InvestigacioacutenUniversidad del Norte Colombia

Correa De Andreis Alfredo RafaelMaestriacutea Ciencias de la Educacioacuten - Desarrollo SocialParis- Est Creacuteteil Val -de-MarneUniversity FranciaMaestriacutea Desarrollo SocialUniversidad del Norte Colombia

Dulcey De Navarro NancyEspecializacioacuten Sistemas de TelecomunicacionesUniversidad del Norte Colombia

Silvera Arenas Luz AlbaDoctorado Patologiacutea MolecularUniversidade Federal Fluminense BrasilEspecializacioacuten Docencia UniversitariaUniversidad del Norte Colombia

Olaciregui Gomez NancyEspecializacioacuten Docencia UniversitariaUniversidad del Norte Colombia

Abello Lobo Humberto SegundoEspecializacioacuten Docencia UniversitariaUniversidad del Norte Colombia

Garciacutea Iragorri Alexandra LindaDoctorado Ciencia PoliacuteticaPennsylvania State University Estados Unidos

IN MEMORIAMBecarios fallecidos


Esta obra editada en el Aacuterea Metropolitana de Barranquilla por Editorial Universidad del Norte se terminoacute de imprimir en los talleres de Javegraf Bogotaacute en 2018

Se compuso en Minon Pro Bauer Bodoni BT Garamond y Gotham

Una realizacioacuten de la Rectoriacutea la Direccioacuten de Gestioacuten y Desarrollo Acadeacutemico y la Direccioacuten de Comunicaciones y Relaciones Puacuteblicas con el apoyo de la la Editorial de la Universidad del Norte

copy Fundacioacuten Universidad del Norte 2018Aacuterea Metropolitana de Barranquilla Colombia

LA DIRECCIOacuteN GENERAL DE ESTAPUBLICACIOacuteN HA ESTADO A CARGO DE


Y DE LOS DEMAacuteS MIEMBROS DELCOMITEacute DE FORMACIOacuteN

Alma Luciacutea Diacuteaz GranadosVicerrectora Administrativa y Financiera

Alberto Roa VareloVicerrector Acadeacutemico

Octavio IbarraDecano Escuela de Negocios

Christian BejaranoDirector de Gestioacuten y Desarrollo Acadeacutemico

Beatriz VergaraDirectora de Gestioacuten Humana

Editores Christian BejaranoMariacutea del Pilar PalacioJesuacutes Anturi

Investigacioacuten y compilacioacutenMelissa DeluqueDiana Perdomo

Entrevistas y redaccioacuten de textosOriana LewisAndreacutes MartiacutenezMariacutea Margarita MendozaJoseacute Luis Rodriacuteguez

Disentildeo y diagramacioacutenMilena Cubaque

Direccioacuten EditorialAdriana Maestre

Coordinacioacuten EditorialZoila Sotomayor

FotografiacuteasCentro de Produccioacuten AudiovisualLas proporcionadas por los beneficarios del Programa de Desarrollo Profesoral

Impreso y hecho en ColombiaJavegraf - BogotaacutePrinted and made in Colombia

Fundacioacuten Universidad del Norte Programa de desarrollo profesoral de la Universidad del Norte 25 antildeos Memorias de la estrategia de formacioacuten de capital humano en el caribe colombiano Una realizacioacuten de la Rectoriacutea la Direccioacuten de Gestioacuten y Desarrollo Acadeacutemico y la Direccioacuten de Comunicaciones y Relaciones Puacuteblicas con el apoyo de la Editorial de la Universidad del Norte direccioacuten general Jesuacutes Ferro Bayona hellip [y otros] ndash Barranquilla Colombia Editorial Universidad del Norte 2018

139 p il Col 24 cm ISBN 978-958-741-988-7

1 Universidad del Norte Desarrollo profesoral--Historia I Universidad del Norte Rectoriacutea II Universidad del Norte Direccioacuten de Gestioacuten y Desarrollo Acadeacutemico III Universidad del Norte Direccioacuten de Comunicaciones y Relaciones Puacuteblicas IV Ferro Bayona Jesuacutes VTiacutet

(3781209861 F981 ed 23) (CO-BrUNB)


Presentacioacuten

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4

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CONTENIDO


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ORIacuteGENES01



















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1 Generales






2 Graduados


Doctorado

146Maestriacutea304

157607

graduados


182mujeres

281hombres





3 Estudiando






ALIADOS DELPROGRAMA

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Experiencia
































































































































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2 Graduados


Doctorado

146Maestriacutea304

157607

graduados


182mujeres

281hombres





3 Estudiando






ALIADOS DELPROGRAMA

03








Otros aliados







































04












































































































Experiencia
































































































































Transversalidad



Multiculturalidad























































































































































05







Estudiando


































































Estudiando






















































Estudiando



















































Estudiando














































































































Estudiando


















































































































Estudiando






























































Estudiando























































Estudiando




Estudiando





















































ORIacuteGENES01



















901 Oriacutegenes












1101 Oriacutegenes













1301 Oriacutegenes












1501 Oriacutegenes















1701 Oriacutegenes





















1901 Oriacutegenes

















2101 Oriacutegenes



02

1 Generales






2 Graduados


Doctorado

146Maestriacutea304

157607

graduados


182mujeres

281hombres





3 Estudiando






ALIADOS DELPROGRAMA

03








Otros aliados







































04












































































































Experiencia
































































































































Transversalidad



Multiculturalidad























































































































































05







Estudiando


































































Estudiando






















































Estudiando



















































Estudiando














































































































Estudiando


















































































































Estudiando






























































Estudiando























































Estudiando




Estudiando




















































Editorial Universidad del Norte 2018

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