EDITORIAL PROGRESO, S.A. DE C.V -Catálogo Religión 2014

Naranjo 248, Col. Santa María la Ribera,Delegación CuauhtémocC.P. 06400, México D.F.Tel. 0155+1946 0620Lada 01800 777 0077Fax 0155 1946 0625 / 55

www.editorialprogreso.com.mx

3

> P r o g r e s o e n E d u c a c i ó n e n l a f e

Serie Para amar y razonar mi fe ..................................................................................... 8

> S e m i l l a s

Semillas de fe ........................................................................................................ 12Semillas de esperanza ......................................................................................... 14Semillas de amor ................................................................................................... 18Semillas para la vida ............................................................................................ 20

> E d u f é

Para colorear .......................................................................................................... 24Block didáctico....................................................................................................... 26 Memorama y dominó ....................................................................................... 26 Lotería Biblíca ..................................................................................................... 27A jugar ................................................................................................................... 28A cantar .................................................................................................................. 30Historia de la Salvación ........................................................................................ 31Formación docente .............................................................................................. 32

> C l á s i c o s y m á s . . .

De la mano con Jesús .......................................................................................... 36Catecismo Escolar ................................................................................................. 38Nuevo Catecismo Escolar ..................................................................................... 40¡Qué Padre es Dios! ............................................................................................... 42En torno a tu mesa, Señor. Catecismo de Primera Comunión ....................... 44Liturgia para comprenderla y amarla ................................................................ 45Doctrina Social de la Iglesia para jóvenes ......................................................... 46Curso Bíblico Popular ............................................................................................ 47Doctrina Cristiana ................................................................................................. 48Lecciones de Historia Sagrada ........................................................................... 49Compendio de Historia Sagrada ......................................................................... 50María de Nazaret. ¿Quién es esa mujer? .......................................................... 51

> M i s a l e s

Misal mensual. Asamblea Eucarística ................................................................ 52 Misal anual. Lecturas dominicales y festivas................................................... 53La Biblia Hispanoamericana Escolar ................................................................... 54

> L i t e r a t u r a

Preescolar Tamara .................................................................................................................. 56 Con mis ................................................................................................................. 57Primaria ................................................................................................................... 58Secundaria ............................................................................................................. 62

Índice

5

Los principios básicos que orientan la pedagogía cristiana, desde la visión Marista se comprometen con la formación de niños y jóvenes, para bien de la sociedad y de la Iglesia. En virtud de tales principios, los maestros(as) se ocupan

del aspecto físico e intelectual, así como del ámbito espiritual, componente fundamental de una educación orientada a la per-sona en su integridad.

Progreso Editorial, siendo una obra apostólica Marista, ofrece a los maestros(as) cristianos comprometidos con la niñez y la juventud, diversas colecciones de catecismos adecuados al ni-vel escolar, con sus correspondientes guías para el maestro(a) y otros apoyos didácticos, auditivos y visuales.

Unidos al aspecto formativo, ponemos a su disposición libros con temas bíblicos, de espiritualidad y devoción a María.

Manteniendo un compromiso con todos los fieles, ofrecemos materiales litúrgicos de gran aceptación como Asamblea Euca-rística (Misal mensual) y Lecturas dominicales y festivas (Misal anual).

Con todo ello, deseamos contribuir claramente en dar un sentido evangélico a la educación y en hacer comunidad con la participación eucarística, que es parte de nuestro fondo edito-rial y experiencia desde 1902.

Educar es progreso

Presentación

6

Progresoen Educación en la fe

Progreso en Educación en la fe es un catecismo teológico-pastoral que tiene como objetivo promover en el niño y niña la reflexión sobre su fe a partir de su experiencia.

La relación razón y fe se fundamenta con la transversalidad y la sustentabilidad.

Cada tema se desarrolla con un propósito y una competencia.

El desarrollo de cada tema se presenta en dos páginas de manera profunda a tra-vés de un lenguaje sencillo que evoluciona conforme al crecimiento intelectual, emocional y físico de cada alumno(a).

Tercero y cuarto año de primaria están desarrollados para preparar al niño y niña a realizar el Sacramento de la Eucaristía y de la Confirmación.

Esta serie se recomienda para colegios y parroquias que imparten dos horas de educación en la fe a la semana.

l f

7

21

DIOS. Cada día al despertar me persigno y rezo, trato

de hacerlo porque me amas y quiero vivir en comunión

contigo pero en ocasiones lo hago por costumbre, en

otras porque tengo miedo o necesito pedirte algo como

aprobar algún examen, entonces sé que me ayudarás.

Sé que Tú me entiendes y me amas. Pero, quiero decirte

que hoy APRENDO un poco más de Ti a través de mi

fe y hago mi amor tan grande, que al rezar CELEBRO

LA VIDA.

Platico con Dios, aprendo y celebro la vida

Tarea Pregunta a alguno de tus papás, hermanos(as),

abuelos(as) o tíos(as) y a un vecino(a), quién es Dios para

ellos y pide que lo escriban en cada uno de los recuadros.

DIODIODIODde de dedeconconconnotrotrotrotrapraprapaprSé Sé Sé Séquequequequefe yfe yfe yfe yLA LA LALA

Sé creativo(a) A lo largo de la historia del arte infinidad de

artistas han pintado a Dios, elige de las tres imágenes cuál te

gusta más y escribe en el recuadro por qué.

Salvador Dalí (1904 - 1989) Pintor,

escultor, grabador Español.Federico Zuccaro (1542 - 1609)

Arquitecto, pintor, escritor Italiano.

Su obra la realizó en España por

encargo de Gregorio XIII Papa. Inició

a pintar la Capilla Paulina.

Rembrandt (1606 - 1669)

Pintor y grabador Holandés.

Un gran maestro del barroco.

ValorAmor.

Salvador Dalí (1904 - 1989) Pintor

Rembrandt (1606 1669)

FamiliarVecino

Federico Zuccaro (1542 1609)

T a

a p r la pi au

Educación Artística

26/11/13 20:14

22

¿Sabes?, un don es una cualidad que cada uno de nosotros tenemos en nuestro interior para

compartir con los demás. En la Iglesia Católica existen siete dones otorgados por el Espíritu

Santo y son:

� Subraya tres de los siete dones del Espíritu que observes en

tus padres.

Sustentabilidad

socialFomenta un ambiente

sano donde existe la

equidad.

Temor

a DiosPiedad

Consejo o

prudencia

Ciencia Fortaleza Sabiduría

Entendimiento

Sabiduría: la palabra viene de “sabor”, nos

da el gusto por las cosas de Dios; nos ayuda

a perfeccionar en nuestro interior la virtud de

la caridad.

Entendimiento: a través

de él comprendemos

nuestra fe, nos forta-

lece e ilumina.

Ciencia: viene de Dios,

nos ayuda a desarro-

llar nuestra fe haciendo

de ella un instrumento

para ayudar al otro.

Fortaleza: nos da se-

guridad para vivir con

amor y serenidad las

situaciones adversas.

Consejo: atiende a la dirección de las accio-

nes particulares, nos ayuda a pensar antes de

actuar, y en cada caso concreto aplicar lo que

sabemos por la fe.

Piedad: nos ayuda a descubrir a Dios como

Padre amoroso, nos hace sentirnos hijos de Él.

Temor a Dios: dispone al alma para que se

porte con respeto delante de la majestad de

Dios y para que se aleje de todo lo que pueda

desagradarle.

San Jerónimo dice: “Los dones auténticos

del Espíritu se distinguen por su conformi-

dad con la fe cristiana, teniendo como único

fin la buena marcha de la Iglesia, es decir de

la comunidad”.

Cf. Comentario bíblico San Jerónimo.

3. Compartiré mis dones

Propósito: comprender el significado de “don”, en qué me beneficia tener uno,

compartirlo y manifestarlo en mí y en los demás.

Competencia: actúa y cree a través de sus dones.

Experiencia, Dios me habla y escucho a mi Iglesia.

San Jerónimo 340 - Belén

420.tradujo la Biblia del griego y

hebreo al latín. Esta versión

es llamada “la vulgata”.

26/11/13 20:14

2211122

Dios aprendo y celebro la vida

18

� Escribe en el recuadro gris el relato que se relaciona con la ciencia, en el azul con la

religión y en el verde responde a la pregunta, ¿cambia tu fe al saber que el humano

se forma a través de una herencia genética?

Para comprender este tema es necesario que sepas que la ciencia: es un conjunto de conocimientos

obtenidos a través de la observación y de razonamiento. Escucha a tu maestro(a) leer Gn 2, 5-27

y escribe de que manera Dios formó al hombre y a la mujer Dios creó de la nada, formó al hombre de la tierra y le dio vida con su aliento, esto significa que

el hombre está unido con la tierra y con Dios, a la mujer la sacó de su costilla, lo que simboliza

la igualdad de dignidad de uno con otro. Esto es relatado con el lenguaje simbólico de la época

en que fue escrito. Ahora, en el siglo XXI el Hombre moderno explica la Creación de diversas

maneras, partiendo de algo que ya existía. La Genética, enseña que el ser humano se forma

de una herencia genética donde nuestras células transmiten características biológicas de gene-

ración en generación las cuales nos otorgan rasgos físicos y psicológicos. La Iglesia enseña que

cada alma espiritual es directamente creada por Dios. CEC366.

La manera física de cómo se creó el mundo es uno de los grandes misterios que

causan un gran interés al ser humano, quien haciendo uso del don de la libertad

otorgado por Dios y de la mano de la Inteligencia busca respuestas para saber

su origen o explicárselo. Es así, que tanto la ciencia como la religión han tratado

de explicarse este misterio, ninguno se contrapone al otro, ambos se ayudan y

se apoyan. El beato Juan Pablo II dice: “Deseo manifestar mi aprecio por los

grandes esfuerzos de los científicos, investigadores, etc., que se dedican a

descifrar el genoma humano. No corresponde a la Iglesia establecer criterios

científicos y técnicos, pero sí le compete recordar los límites, porque la libertad

debe ordenarse siempre al bien”. Discurso al grupo de trabajo del Genoma Humano organizado por la Academia

Pontificia de las Ciencias. Sábado 20 noviembre de 1993.

1. ¿Quién soy? ¿Soy creación de Dios o de la genética?

Propósito: comprender qué es la genética y el significado de Adán y Eva.

Competencia: escucha con atención y criterio.Experiencia, Dios me habla y escucho a mi Iglesia.

RELIGION 3.indd 18

Metodología: Ver, juzgar, actuar, celebrar y evaluar.

8

> Progreso en Educación en la fe

Progreso en educación en la fe


Progreso en educación en la fe1 2 3

Esta serie de catecismos desarrolla en cada tema una narrativa sencilla, con información concisa que conduce a la crítica, la reflexión y el cuestionamiento. Porque sólo quién se pregunta a sí mismo(a) su fe, podrá ser un católico(a) convencido(a) y un creyente maduro que se reconocerá como ser humano a través de las ciencias humanas, sociales, científicas, artísticas y tecnológicas, para vivir una experiencia transformadora.

Serie Para amar y razonar mi fe

Autores:

Encuadernado: Páginas:

Formato:

Martha Leticia Martínez de LeónRosa Helena RíosRústico20820.5 x 27 cm

ISBN: 978-607-456-584-3

9 786074 565843

Autores:


Formato:

Martha Leticia Martínez de LeónRosa Helena RíosRústico20820.5 x 27 cm

ISBN: 978-607-456-869-1

9 786074 568691

Autor:


Formato:

Martha Leticia Martínez de León

Rústico20820.5 x 27 cm

ISBN: 978-607-456-865-3

9 786074 568653

14

107


Sé creativo(a) Ayuda a los nuevos discípulos de Jesús a

llegar a Él.

Ciberbúsqueda En compañía de tus padres compar-

te en tu Facebook o Twitter el significado de ser discípulo

de Jesús en tu vida. Escribe tu opinión en el rectángulo y

después pide a alguno de tus padres escriban en el círculo

qué significa para ellos ser discípulos de Jesús. Memoriza la

manera en que se representa a Marcos.

Representado por un león porque inicia su predicación con

Juan el Bautista. Simboliza la Resurrección.

arcos.

Educación

Artística

ValorAmistad.

DIOS. Hoy APRENDO que todos los que cree-

mos y seguimos las enseñanzas de Jesús somos

sus discípulos, esto es muy importante porque

significa que tenemos una gran responsabilidad,

especialmente la de transmitir las palabras de

Jesús, empezando por nuestros actos a partir

de los cuales CELEBRAMOS LA VIDA.

Aprendo

Se le recuerda a los y las

alumnas de modo sintético

lo aprendido en la lección.

Celebraré la vida

A través de cada lección

se le muestra a las y los

alumnos un motivo para

apreciar la vida como regalo

de Dios.

Tecnología

Se tomarán como apoyo

y de manera opcional los

nuevos medios tecnológicos

(internet, facebook y

twitter) en casa.

Transversalidad

Cada tema está relacionado

con una materia de la SEP

con la finalidad de ser un

apoyo a las otras materiales

y para mostrar que la fe no

se separa del conocimiento

y la razón.

Actividad – Tarea

Se busca que los y las

alumnas compartan con

sus padres razonamientos

de cada tema para que

amen y razonen la fe en

familia, así unida en torno

a las enseñanzas de Jesús

recuperar su identidad de

“Iglesia doméstica”.

Valores

Los y las alumnas analizarán

qué valor les dejó cada

lección y al identificarlo se

le motivará para vivirlo y

aplicarlo a su desarrollo

personal.

s analiza

i dd 14

13/11/13 02:03

poyypoyalalal

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materiales materialese la fe no e la fe noocimiento ocimiento

án áná15

Un

chiste El nombre

del lugar de

nacimiento

Un

poema

Un

apodo

3. ¿Qué es una advocación?

4. En la época de Jesús no existían los apellidos por lo que le agregaban al

nombre... colorea la respuesta.

1. Elige la respuesta correcta. En palabras de Juan Pablo II la Noche Buena es:

2. ¿Qué simboliza el Nacimiento de Jesús?

Esta evaluación es únicamente para

encontrarnos en la fe, no te preocupes,

responde con confianza lo que sepas y

juntos superaremos los errores.

dici

embr

e -

ener

o

Evaluación del tercer bloque

a) Una fiesta de disfraces

c) Un día de lluvia

b) Escuela de fe y vida

110

181

180180

181Qui

nto

bloq

ue

Celebración. Dios, ¡ya no te temo!

1

malo, que nos va a castigar, al contrario ustedes como adultos saben

que Dios es ¡Increíble!

Maestro(a): tienes razón, en ocasiones nuestras palabras pueden dañar

la fe los niños.

Niño 1: nunca nos digan que Dios es malo, mejor explíquenos porque

está bien o mal nuestro comportamiento y no dejen a Dios la parte del

castigo.

Niña 1: ¡Tiene razón! No nos muestren a un Dios castigador sino al

Dios de Jesús, a un Dios Abbá bueno, de esta manera tendremos más

confianza para acércanos a Él durante toda nuestra vida.

Niño 1: sí, porque nadie quiere estar al lado de alguien que es malo.

Maestro(a): es verdad, Dios es bueno y comprensivo, alguien que

siempre está cuidándonos.

Grupo: Sí, Dios es nuestro amigo, no hagan que le tengamos miedo,

eso pone triste a Dios, porque nos alejan de Él.

Niña 1: Gracias Dios, por ser nuestro mejor amigo y cuidarnos.

Niño 1: Gracias Dios, por la vida. Te pedimos que abras el corazón de

los adultos y les entregues sabiduría para que nos hablen de Ti con

inteligencia y amor, para que no te utilicen como un arma para tran-

quilizarnos o castigarnos.

Maestro(a): sí, te pedimos Señor, que nos des la conciencia para ha-

blarle de Ti a los niños a través del amor, la naturaleza, el conocimiento

y no a través del miedo.

Grupo: ¡Gracias Dios, por amar tanto a los niños y a las niñas, por dar-

nos a Jesús como hermano y por darnos al Espíritu Santo como guía!

Niño 1: ¡Gracias Dios, por entrar en nuestro corazón, protegernos

y mostrarnos que para acercarnos a Ti no es necesario temerte sólo

amarte y desear ser feliz al respetar a los demás!

Niño 1: ayer hable con mis padres y les dije que poco a poco he ido

descubriendo a Dios de una manera un poco distinta ha como me lo

habían mostrado.

Maestro(a): ¿Cómo es el Dios que te mostraban tus padres?

Niño 1: un Dios que castiga, que juzga y que cuando se enoja es

terrible.

Maestro(a): Dios no es así, Dios es nuestro Padre.

Niño 1: eso lo sé ahora, bueno, no sé si lo sé, pero lo siento en mi

interior.

Maestro(a): a ver, explícame…

Niño 1: sí, poco a poco he percibido a Jesús como un amigo, hoy sé

que Dios es mi Padre, mi Hermano y un Espíritu que me fortalece, y

por todo lo que es Dios en mí sé que cuando hacemos algo malo no se

enfurece sino que se pone triste.

Maestro(a): ¿Hoy piensas que Dios no es malo?

Niño 1: ¡No! Ni lo debe de ser para nadie, por eso hoy enfrente de

todos mis compañeros(as) quiero pedirle que no nos digan que Dios es

Abbá:

Papí-Papito

Evaluación y

Celebraciones

Exámenes bimestrales y

celebraciones donde la

palabra de Dios se entrelaza

con la razón y la reflexión.

13/11/13 02:03

173


Sé creativo(a) Encuentra las faltas de ortografía, subrá-yalas y escríbelas correctamente en el recuadro morado, de la derecha.

Español

Ciberbúsqueda En compañía de tus padres, busca Google traductor. Escoge un idioma, escribe una frase sobre el perdón, escríbelo en el recuadro.

DIOS. Hoy APRENDO que al decir el Yo pecador me hago consciente de mi humanidad y de mis equivocaciones, también me ayuda a reflexionar sobre la vida, mis actos y sobre la manera en la que CELEBRO LA VIDA.

vida

elelelel

Llo confieso ante Dios Todopoderozo y ante hustedes ermanos que he pecado mucho de pensamiento, palabra, ovra y homisión. Por mi culpa, por mi culpa, por mi gran culpa, por heso ruego a santa María ziempre virgen a los ánjeles, a los zantos, y a ustedes hermanos que intercedan por mí, hante Dios, nuestro Señor.

ValorPerdón.

Apoyar el estudio ortográfico.

Yo – Todopoderoso – ustedes – hermanos – obra – omisión – eso – siempre – ángeles – Santos – ante.

Maestro(a): hacer este ejercicio en el pizarrón

B5 RELIGION 3.indd 173

17173333

9



Progreso en educación en la fe4 5 6

Autores:


Formato:



ISBN: 978-607-456-866-0

9 786074 568660

Autores:


Formato:



ISBN: 978-607-456-867-7

9 786074 568677

Autores:


Formato:



ISBN: 978-607-456-868-4

9 786074 568684

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67. ¿Quién perdona mis pecados y por qué?Propósito: comprender el valor de la confesión y de quién perdona mis pecados.Competencia: platica con Sacerdotes y religiosas sobre la palabra de Dios.Experiencia, Dios me habla y escucho a mi Iglesia.

Es lógico que no comprendas claramente quién te perdona cuando te confiesas, si Dios o el Sacerdote, para que te quede claro te voy a explicar detalladamente. Cuando te acercas a un Sacerdote para platicarle un acto que te hace sentir mal, estás cumpliendo con un Sacramento, es decir, que este es un signo de Cristo el cual te ayuda a reflexionar en tu interior y darte cuenta de aquello que no has hecho correc-tamente para perdonarte. El Sacerdote te escucha, te da un consejo y te absuelve, es decir, te perdona, pero en ese momento es Dios quien te perdona y levanta el pecado, o sea que quedas reconciliado con Dios “como antes”. Los Sacerdotes actúan “en la persona de Cristo”, te perdonan en nombre de Cristo, por eso no juzgan, ni castigan, ellos son mensajeros de Dios y están preparados para escuchar y guiarte, te ayudarán a percibir tus errores para que no vuelvas a pecar. El perdón de los pecados es parte de la comunicación entre la persona y Dios, donde Cristo toma la persona del Sacerdote para poder perdonarte, por eso al final del rito te dice: “vete en paz”. El beato Juan Pablo II nos dice: “El Sacerdote como ministro del perdón en el Sacramento de la Penitencia, actúa en nombre de Cristo… el ministro del Sacramento de la Penitencia es maestro, es testigo y con el Padre es padre de la vida divina restituida y destinada a la plenitud. Su magisterio es el de la Iglesia, porque él actuando en nombre de Cristo no se anuncia a sí mismo, sino a Jesucristo “No nos predicamos a nosotros mismos, sino a Cristo Jesús como Señor, y a nosotros como siervos vuestros por Jesús”. (2 Co. 4, 5)

Mensaje del Santo Padre al Cardenal Williams Baum, Penitenciario Mayor y a los Confesores.

tamtamtaSSSuudd

eeseete pete pee p

Entonces… ¿quién me

perdona tú o tú?

Es lógicoEs lógicEs lógicoEs lógico que no cque no cque no co ooocu

re

“como ant“como ant“como antcomo anteseseede Cristode Cristode CristoCristo”, te p”, te p”, te ptee

juzgan, njuzgan, njuzgan, nuzgan, i castigi castigi castig

Entonce¿quién

perdona tPenitenciario Apostólico:se encarga de los asuntos de conciencia y la administración del perdón.Penitenciario Mayor:preside el Tribunal de la Penitencia Apostólica.Williams Baum:Cardenal Estadounidense, Penitenciario Mayor y Arzobispo Emérito en Washington.

Maestro(a): dialogar con los alumnos(as) sobre su experiencia al confesarse.

RELIGION 3.indd 174

Guía del maestro(a). Integra propuestas de actividades, con un vocabulario más amplio y trabajos extras como apoyo a los temas. Además desarrolla el conocimiento de acuerdo al grado.

Material de apoyo

j p yocimiento de acuerdo al grado.

171

Semillas

10

> Semillas

Serie de catecismos para la clase de Educación en la Fe, abarca los cuatro niveles académicos: preescolar, primaria, secundaria y bachillerato.

Objetivo generalAcerca el contenido de religión a la vida de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes, testimoniando entre sus páginas la presencia de Cristo y la construcción del Reino de Dios.

Sus temas están orientados al conocimiento de las verdades de la fe católica conforme a las celebraciones del Ciclo Litúrgico, enlazado al logro de competencias y a la práctica de los valores en la vida cotidiana.

> p r e e s c o l a r

> p r i m a r i a> pp r i m a r i ap r i m a r i a

> p r e e s c o l aa rc o l a

orientados al conocimiento de las verdades de la fe a las celebraciones del Ciclo Litúrgico, enlazado al logro de la práctica de los valores en la vida cotidiana.

Esta serie se recomienda para colegios y parroquias

que imparten una hora de educación en la fe a la

semana.

11

Todos los niveles académicos utilizan el método teológico pastoral:

Ver + juzgar + actuar + celebrar + evaluar.

Que propicia el descubrimiento de Dios en la historia y en la transformación de la realidad a los criterios de Cristo.

> b a c h i l l e r a t o> b a c h i l l e r> b> b h i l l> b a t oc h i l l e r t o

Presentación

Metodología

EJE ANTROPOLÓGICO

Mes

Tema

Proyecto

Ago. 1. Autoconcepto y autoestima

Concepto de sí mismo,

autoestima y presencia de Dios

en el prójimo, especialmente en

las personas más pobres.

Aprender a conocerse y valor

Incrementar la capacidad de

Ago. 2. El diálogo y la integración de la fraternidad

Establecer relaciones armó

Asumir una actitud constr

dentro de diversos equipo

Ago. 3. Descubrir la presencia de Dios en el prójimo, especialmente en los más

pobres

Capacidad de análisis q

interés general de la so

Elegir alternativas y cu

vida.

Sep. 4. Índices de marginación en México

Contribuir a alcanzar

sociedad.

Sustentar una post

de vista en forma

EJE TEOLÓGICO-BÍBLICO

Mes

Tema

Proyecto

Sep. 5. Los relatos de la creación y su interpretación

El hombre hecho a imagen y

semejanza de Dios contempla la

creación y se comunica con Él a

través de la oración.

Capacidad d

Sustentar u

de vista en

Oct. 6. El hombre: imagen y semejanza de Dios

Contribuir

Reconoc

ambient

Oct. 7. ¿A quién le corresponde cuidar el mundo?

Contrib

Suste

de vi

Nov. 8. La oración y el silencio interior (la contemplación)

IncrAc

EJE CRISTOLÓGICO

Mes

Tema

Proyecto

Nov. 9. Jesús dialoga con los sencillos (parábolas) Jesús habla con parábolas y

hace milagros para anunciar el

Reino de Dios.

Dic.10. Los milagros de Jesús

Dic.11. El Reino de Dios y su significado

Ene.12. Las manifestaciones del Hijo de Dios

Índice temático

ism

se

pe

ás

mb

eja

ció

és

m

en

ec

s p

br

an

ón

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c

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ón

d

mo

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Proyec

re hecho a ima

nza de Dios con

n y se comunica

de la oración.

Proyec

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Competencias

Tipo de competenciaPágina

os

e en

Aprender a conocerse y valorarse a sí mismo.

Incrementar la capacidad de introspección y autoanálisis.

Específica y Formativa12

Establecer relaciones armónicas con quienes lo rodean.

Asumir una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta

dentro de diversos equipos de estudio.


Capacidad de análisis que contribuya a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el

interés general de la sociedad.

Elegir alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados en el marco de un proyecto de

vida.


Contribuir a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la

sociedad.

Sustentar una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos

de vista en forma crítica y reflexiva.


cto

Competencias


a imagen y

os contempla la

munica con Él a

ción.

Capacidad de síntesis y conceptualización de las ideas clave de un tema.



Específica


Contribuir al desarrollo sustentable y sostenible de manera eficiente y con acciones responsables.

Reconocer y comprender las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño

ambiental dentro de un contexto global.

Específica y Formativa

Específica34

Contribuir al desarrollo sustentable y sostenible de manera eficiente y con acciones responsables.




Incrementar la capacidad de introspección y diálogo interno.

Acrecentar la capacidad de contemplación y asombro.


Proyecto

Competencias


habla con parábolas y

milagros para anunciar el

o de Dios.



Articular saberes de diversos campos y establecer relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Específica y Formativa

Genérica y Formativa

48

Capacidad para descubrir, comprender y aplicar la riqueza de los contenidos bíblicos.


Genérica

Genérica y Formativa

52



Genérica

Genérica y Formativa56


Habilidad para articular los contenidos bíblicos y establecer relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Genérica

Genérica y Formativa60

ecctoooo

mo,

cia de Dios

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ca con Él a

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Jesús habla con parábo

hace milagros para anu

Reino de Dios.

Capac

Habilidad para articubolas y

unciar el

En todos los grados y niveles se realizan diversas actividades en equipo socializando los conocimientos y favoreciendo así, el desarrollo de una relación interpersonal adecuada y el logro de aprendizajes significativos.

> s e c u n d a r i a

12

> Semillas

Semillas de feEsta serie propicia en niños y niñas el descubrimiento de la presencia de Dios en su vida. Acompaña su desarrollo personal como seres humanos de excelencia y como cristianos comprometidos con la comunidad en la que están insertos.

Fomenta el desarrollo de los campos formativos: desarrollo personal y social, lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, desarrollo físico y salud, expresión y apreciación artísticas, exploración y conocimiento del mundo.

Semillas de fe

Semillas de fe

Semillas de fe1 32

Enfoque trinitario: primero centrado en Dios Padre. Segundo enfocado en, Jesús, Hijo de Dios, hermano, amigo y compañero. Tercero, en la presencia del Espíritu Santo.

Autores:


Formato:

Silvia Martínez, Rocío del Carmen Cano,Yolanda Tapia, María del Carmen VieyraEspiral12028 x 23 cm

ISBN: 978-607-456-312-2

9 786074 563122

Autores:


Formato:


ISBN: 978-607-456-313-9

9 786074 563139

Autores:


Formato:


ISBN: 978-607-456-314-6

9 786074 563146


13

Título: Ubica los contenidos

temáticos de la lección.

Valores: El valor es un término que no se puede palpar

pero que diferencia nuestro bien o mal actuar dentro

de la sociedad. Son los principios éticos y morales que

determinan la acción, la frase, la palabra que impulsa

a actuar al individuo.

Glosario: Consulta

de términos des-

conocidos para los

y las niñas que les

ayudarán a enri-

quecer su vocabu-

lario.

Propósito: Establece los

fines cognitivos y forma-

tivos que el educando

debe lograr.

Competencias: Específica y formativa

Campo formativo: Lenguaje y comunicación

Tips: Adornar el salón con láminas que hagan referencia al primer día de clases en el Jardín de

niños.

Comentar con el grupo lo alegre que se pone Papá Dios cuando todos asisten al Jardín de niños,

juegan y comparten con sus compañeros(as) y maestros(as).

Situación didácticaellos cuando llegaron al Jardín de niños. Actividades

Propósito: Conocer el libro que les ayudará a saber más de Papá Dios.Conozco la Biblia

3.

Competencias: Específica y formativa.

Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo.

Tips:

accesible para que los y las niñas

la puedan ver y tocar.

La Biblia

para todos.

Espíritu Santo

y otras muchas cosas.

Situación didáctica

Actividades

de Dios.-

GlosarioAccesible: Que se pue-de tocar y está al alcan-ce de quien lo requiera.Espíritu Santo: Es una luz que Dios nos regala para purificarnos y ha-cernos buenos y sabios.

Campo formativo: Es el conjun-

to de experiencias y aprendiza-

jes que desarrolla el educando

y que le permiten integrarse a la

sociedad.

Situación didáctica: Abarca la

indicación respecto al tipo de

ambientación del salón, ésta

debe permitir la incursión al

tema de la sesión. También

aparecen algunas indicacio-

nes para el personal docente

como apoyo para el desarrollo

de su clase.

Tic´s y algo más: Es la tec-

nología de información y

comunicación que le ser-

virá de apoyo al docente

para su clase.

Situación

CC

CC

T

SS

Tips:

la puedan ver y

para todos.

y otras muchasoy

conjun-

T

la

p

y

Rellenar la nube con algodón.

Gracias a Jesús y a María por su bondad.

par ntro que

pulsa

osario: Consulta

términos des-

nocidos para los

las niñas que les

yudarán a enri-

quecer su vocabu-

ario.

Cada grado

incluye

Cd cantos

oooooooorrrrr su bo

Competencias:Campo formativo: Tips: Pegar en el salón un dibujo que muestre el termino del año escolar o donde esté un maestro(a) de Jesús.Fomentar el diálogo con los y las niñas acerca de lo que les pareció el curso escolar o cómo se ciclo escolar, pedirles que expresen la

Actividadesmaterial que deseen.

colorearon.

Situación didáctica

Propósito: Aprender a ser agradecidos con Jesús.

Doy gracias a Jesús 34.

GlosarioCiclo: Periodo de tiempo

que se repite de manera constante.

pó p n a g d

s la tació

e le doc

on J

ússssJes

tec-ón y

ser-rrcente

s s

Unir con una línea de color aquello que tenga relación con la Biblia.

Jesús nos invita a seguir su Palabra para conocer la verdad y la libertad.

Imágenes: Cada tema cuenta con imáge-

nes, unas son como motivación y otras para

la realización de actividades dirigidas al

aprendizaje de los educandos.

Actividades: Son las acciones que los y

las niñas efectúan durante la sesión para

alcanzar los aprendizajes determinados.

Autoevaluación: Los y las niñas marcarán con un círculo de color la carita que represente cómo se sintieron con lo que apren-dieron en clase.

Frases para reflexionar: Es un reforzador que

introduce a los y las niñas en la práctica de la

oración personal y grupal.

14

> Semillas

Semillas de esperanzaCon esta serie los alumnos(as), desarrollan una fe racional que enfoca los principios de nuestra religión y les hace sentir un amor incondicional hacia Dios.

Semillas de esperanza


Semillas de esperanza1 2 3

Los alumnos pueden: Conocer y ubicar pasajes importantes de la Historia de la Salvación en el Antiguo y Nuevo Testamento.

Participar activamente en las celebraciones del Ciclo Litúrgico.

Vivir los valores como testimonio del compromiso cristiano.

Fomentar el trabajo colaborativo y solidario.

Autores:


Formato:

María Elena de las Mercedes Anaya MorenoRústico16020.5 x 27 cm

ISBN: 978-607-456-339-9

9 786074 563399

Autores:


Formato:

María Elena de las Mercedes Anaya MorenoRústico16420.5 x 27 cm

ISBN: 978-607-456-340-5

9 786074 563405

Autor:


Formato:

Pedro Miguel Gómez TorresRústico15620.5 x 27 cm

ISBN: 978-607-456-341-2

9 786074 563412

> p r i m a r i a

Guía del maestroMaterial de apoyoyyooooo

ill d ill d ill d

> Semillas

15



Semillas de esperanza4 5 6

Autor:


Formato:

Pedro Miguel Gómez Torres


ISBN: 978-607-456-342-9

9 786074 563429

Autor:


Formato:

Alejandro Franco Navarro


ISBN: 978-607-456-343-6

9 786074 563436

Autor:


Formato:

Alejandro Franco Navarro


ISBN: 978-607-456-344-3

9 786074 563443

76

Form

ativ

a

Propósito

comprender el significado de los signos litúrgicos de la Cuaresma para que vivamos

este tiempo profundamente.

25.

“El Espíritu llevó a Jesús al desierto, para que el diablo lo pusiera a prueba.

Estuvo cuarenta días y cuarenta noches sin comer, y después sintió hambre.

El diablo se acercó entonces a Jesús para ponerlo a prueba, y le dijo:

—Si de veras eres Hijo de Dios, ordena que estas piedras se conviertan en panes.

Jesús respondiéndole dijo:

—La Escritura dice: ‘No sólo de pan vivirá el hombre, sino también de toda palabra

que salga de los labios de Dios’

Llevándolo luego a una altura le mostró todos los reinos de la Tierra y le dijo el diablo:

—Yo te daré todo esto si te arrodillas y me adoras.

Jesús le respondió:

—Vete, Satanás, porque la Escritura dice: ‘Adora al Señor tu Dios y sírvele, sólo a Él

darás culto’ .

Entonces el diablo le dijo:

—‘Si de veras eres Hijo de

Dios, tírate abajo; porque

la Escritura dice: “Dios

mandará que sus ángeles

te cuiden” . Te levantarán

con sus manos para que

no tropieces con piedra’ .

alguna.

Respondiendo Jesús le

dijo:

También dice la Escritura:

‘No pongas a prueba al

Señor, tu Dios’ .

(cfr. Lc 4, 1-8 ).

editar tu PalabraeeM

Cuaresma

Imagina que un día en la escuela o en tu casa les pidieran que estuviesen una hora

en absoluto silencio, como si estuvieras solo en un desierto. ¿Qué pasaría? ¿En qué

pensarías o qué harías? Comparte tus respuestas con tus compañeros de clase. xperiencia personalxxxE

Fortalezavalor:

¿Qué motivó a Jesús ir al desierto?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

¿Por qué es importante la fiesta de Pentecostés?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Propósito: Entender y ubicar las

características del nacimiento de la Iglesia.

Marzo

Pr

oyec

to

25. Cuaresma

27. De la Iglesia doméstica a las catacumbas26. Nacimiento de la Iglesia

28. Los símbolos de las catacumbas8

Temas

Investiga en el tema 28 qué símbolos se encontraron en las

catacumbas y escríbelos.

__________________________________________________________

__________________________________________________________

Y ¿quién fundó

la Iglesia?

Tema

EstructuraPágina modularPropósito de Proyecto: Su fun-

ción es ubicar a los alumnos(as)

para que tengan claro los propó-

sitos de cada tema.

Temática: Permite que

el alumno identifique rá-

pidamente los temas a

tratar en cada proyecto.

Título y núm. de

lección: Ubica los

contenidos temáticos

de la lección.

Ejercicios: Están vincu-

lados con los contenidos

de cada lección; sirven

como introducción a los

temas a desarrollar en el

proyecto.

Valores: Son principios

éticos–morales que nos

ayuda a discernir lo bueno

de lo malo.Propósito: Se analiza con los

alumnos(as) para que tengan

claro los fines que se quieren al-

canzar al término de la sesión.

Experiencia: Los alumnos(as)

comparten sus experiencias vi-

tales, mismas que estarán rela-

cionadas con el contenido del

apartado.

Las competencias

a alcanzar en cada

tema.

Meditar tu Palabra:

Un pequeño texto bíblico

para reflexionar.

. da áti

veln

n esern

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dl

ic

ps ni

tuñoxi

dlc

p

i

uoi

oco

princque

ir lo b

u Palabo texto b

ionar.

91

La santidad no es imposible, todos los

bautizados podemos ser santos, basta

que descubramos la voluntad de Dios

y la cumplamos.

Recuerdo

A ctividad

Todos estamos llamados a la santidad, procuraré realizar todas mis actividades, aun

las más pequeñas lo mejor posible, y ofrecérselas a Dios como camino a la santidad.

Formen grupos de cinco compañeros;

elegiremos a un santo e investigaremos

su biografía y trataremos de imitar una

de sus virtudes.

Compromiso Grupal

Compromiso Personal

Pega en el recuadro la imagen del santo de tu devoción y escribe en los renglones lo

que conozcas sobre su vida.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

93

María nunca abandonó a Jesús, aun en la cruz estuvo presente, y después

en la Resurrección fue la primera misionera. Así nos acompaña como

nuestra mamá y nos invita a ser misioneros de su Hijo.

Recuerdo

A ctividad

Esta semana rezaré una decena del Rosario y pediré por las mamás que están solitas.

En equipos de cinco alumnos representarán los continentes

del mundo,

llevarán vestuario, letrero, globos o banderas

para ilustrar a qué

continente representa

n. Cada equipo rezará con amor y devoción dos

avemarías y harán una intención particular.

Compromiso Grupal

Compromiso Personal

Imagina que te puedes comunicar con nuestra Buena Madre a través de la tecnología

moderna. Reflexiona, ¿qué le dirías?, ¿qué le ofrecerías?, ¿qué le pedirías? Envíale

un twit que no sobrepase los 140 caracteres (letras).

Busca la página:

http://www.erain.es/departamentos/Religion/PRIMBN/webbnegro/Sgda_Familia.htm

Imprime la imagen que más te guste y coloréala.

erb


Portafolio de evidencias

77

En grupo digamos: Señor, que mi amor por ti sea tan grande que me ayude a resistir

las tentaciones.

E

Invitaremos a nuestras familias

para que en este tiempo de

Cuaresma vivamos los signos

litúrgicos: el silencio, la oración,

el ayuno, la limosna y el amor.

Compromiso Personal y Grupal

Dibuja en la tabla los signos litúrgicos de la Cuaresma.

Silencio OraciónAyuno

LimosnaAmor

Nuestra fortaleza para vencer las tentaciones está en Cristo Jesús,

quien nos dio el ejemplo con el silencio, la oración y el ayuno.

Recuerdo

Canto

A ctividad

Escucha el track 12. El amor y el perdón, y comparte al grupo tus comentarios

sobre él.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Cuaresma: Tiempo de conversión y de cambio

profundo, donde está presente la experiencia

de la muerte y la resurrección de Jesús.

Glosario

Evaluación

¿Cómo respondes a las tentaciones que a veces tienes en tu casa, en tu escuela o en

algunos otros ambientes que frecuentas?

________________________________________________________________

________________________________________________________________


Escúchame, Señor: Bus-

ca lograr el silencio interior

en los niños y llevarlos a

una experiencia orante que

les permita comunicarse con

Dios.

Compromiso grupal:

Promueve vivir la fe en

comunidad. La catequesis

debe ser un apoyo genera-

dor de integración grupal,

familiar y escolar.

Actividades: Su función es apo-

yar la asimilación de los conteni-

dos temáticos, favorecer la refle-

xión personal y comunitaria de los

alumnos(as), crear un ambiente

participativo y evangelizador.

Portafolio de evidencias

Son trabajos de los alumnos(as)

que nos cuentan la historia de

sus esfuerzos, logros e ideas.

Recuerdo: En este apar-

tado aparecen los ele-

mentos más importantes

de la sesión, que el edu-

cando no puede dejar de

saber.

Canto: Es un elemento

motivador de la sesión,

para que la catequesis

sea una experiencia vi-

vencial y gozosa.

Compromiso

personal: Es el

vínculo para poner

en práctica la Pa-

labra de Dios y

profundizar la fe.

ar tu Palabra:

queño texto bíblico

eflexionar.

Transversalidad: Son

los contenidos que “impreg-

nan” todo el proceso de

enseñanza y aprendizaje.

ill d ill d ill d

querá-s a

cto.

cdcuo

velo

d

u-osenose

d

nse

dee os os

n s el

cipios

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bueno

abbrraaa:bíblico

EscaenunlesD

CPcoddfa

oo Cada grado

incluye

Cd cantos

16

> Semillas

Material de apoyo Juegos didácticos en formatos de CD para navegar, divertirse, conocer y poner a prueba los conocimientos de la fe.

Desarrolla destreza de observación, de relación, de agilidad mental y vivencia de actitudes.

Hay un CD para cada grado de primaria.

17

Fondos de entrada paneo visual de

todo el contenido.

Diversos juegos como: memorama, caza frases, busca pistas,

tetris, etc.

Videos con temas bíblicos,reforzadores del aprendizaje.

Autoevaluaciones por cada unidad.

Cada Cd contiene 10 unidades.Y cada unidad contiene.

Pantallas interactivas para navegar y conocer la información

de cada tema.

18

> Semillas

Semillas de amorLos educandos, al creer, acompañados de sus familiares y maestros, estimularán su manera de pensar, juzgar y reflexionar, acrecentando su fe en las verdades religiosas a través de la confianza, consigo mismo, con su familia y sobre todo en su fe.

Semillas de amor

Semillas de amor

Semillas de amor1 2 3

Objetivos Facilitar el conocimiento intrapersonal y el encuentro interpersonal.

Comparar y reafirmar sus experiencias en la fe católica.

Practicar los valores como testimonio del compromiso cristiano.

Prepararlo para la toma de decisiones en base a las competencias adquiridas.


Guía del maestroMaterial de apoyo

competencias adqui

oo

tencias adquiridas.adqui

Autores:


Formato:

Autores:


Formato:

Autores:


Formato:

Alejandro Franco Navarro, Ernesto Tress Yáñez, Guillermo Galván Duque CásaresRústico, pegado180 20.5 x 27 cm



ISBN: ISBN: ISBN: 978-607-456-544-7 978-607-456-565-2 978-607-456-562-1

9 786074 565447 9 786074 565652 9 786074 565621

SSSSeeemmiiillllllaass de amor

> s e c u n d a r

SSSSeemmiiillllllaass de amor

r i a

SSSeemmiiillllllaas de amor

> Semillas

19

1. Bienvenida

5. ¿Cuál será mi vocación? 3. ¿Cómo es mi personalidad?

6. ¿Quiénes son mis modelos? 4. Vocación y misión

2. Mi compromiso como cristiano

Antropológico

Eje

Propósito: conocer nuestras

cualidades para obtener de

saber cuáles son nuestras

limitaciones.

________________________________________

________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

___

___

___

_

__

7. El Nuevo Testamento

13. Jesús enseña a orar a sus discípulos

11. Los milagros de Jesús

9. ¿Cuáles serían las parábolas actuales?

8. ¿Por qué Jesús habló en parábolas?

14. Las manifestaciones del Hijo de Dios

10. ¿Qué es un milagro y quién puede hacerlo?

12. La oración, un diálogo de encuentro con Dios (la meditación)

Teológico - bíblico

Eje

Propósito: Reconocer que sólo en Jesús y a través suyo es posible la salvación

vino para salvar al hombre completo (en cuerpo y alma).

cccccccococo

• ¿Con qué disposición logramos la reflexión y la oración personal?

______________________________________________________________________________________________

• ¿De qué manera interpretamos los contenidos del Nuevo Testamento?

______________________________________________________________________________________________

o

En cada grado se desarrollan: Seis ejes (antropológico, teológico-bíblico, cristológico, eclesiológico, mariológico y moral). Valores y competencias por tema. TIC’s, medios didácticos y tecnológicos que apoyan el trabajo del docente.

68

15. ¿Qué es el ciclo litúrgico?

19. La familia de Nazaret

17. Navidad y Epifanía

16. Adviento, tiempo de esperanza

18. Jesús es Dios y hombre verdadero

20. Jesús y los doctores de la Ley

CristológicoEje

Propósito: Reconocer que los

Evangelios nos sorprenden con la

variedad de nombres que se le dan a

Cristo: Camino, Verdad, Vida, Pastor,

Rey, Luz, Pan, Maestro, Compañero

de camino, Resurrección, Vida,

Salvador, Mesías y Cordero de Dios.

69

• ¿Has oído hablar del calendario litúrgico?

Mucho Poco Nada

• ¿Sabes cuántos tiempos tiene ese calendario?

( ) Cuatro ( ) Cinco ( ) Ocho ( ) Tres

• ¿Qué tiempo del calendario litúrgico te agrada más?

_______________________________________________

• ¿Sabes qué es lo que celebramos los cristianos en el tiempo

de Adviento?_______________________________________

• ¿Sabes qué es lo que celebramos los cristianos en el tiempo

de Navidad?________________________________________

• ¿Y sabes qué celebramos en el tiempo de la Cuaresma?

__________________________________________________

• Y en el tiempo de Pascua, ¿qué celebramos?

__________________________________________________

____

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_______

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_________

Eclesiológico

EjePropósito: Comprender que la

Gracia es un don sobrenatural

que Dios nos concede para

alcanzar la vida eterna y que se

recibe principalmente por medio

de los Sacramentos. La Gracia

es un regalo de Dios y no algo

que podamos obtener por mérito

propio.

21. ¿Por qué la Iglesia es católica y

apostólica y romana?

27. Cuaresma y conversión

25. Recobramos la amistad con el Padre

(la Reconciliación o Penitencia)

23. Renacemos a la vida en el

Espíritu (el Bautismo)

22. ¿Qué son los Sacramentos? 24. Estamos llamados a ser apóstoles

de Cristo (la Confirmación) 26. Compartimos con Jesús el pan de

la unidad (la Eucaristía)

ooolóollóóooolóololóóolóololóóológicoololólógógigicgicicoicoco

He recibido el Bautismo, la Confirmación, la Eucaristía y la

Reconciliación. La Reconciliación y la Eucaristía son los que

recibo más frecuentemente.

• ¿Qué Sacramentos he recibido y cuáles recibo con mayor

frecuencia?__________________________________________________

__________________________________________________

______________________

• ¿Cuáles y cuántos son los Sacramentos?

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

• ¿De qué manera vivo los Sacramentos?

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Propósito: Aprender de María a entregar

nuestra vida, nuestras pertenencias y

nuestros proyectos, así como a hacer

de lado nuestras preocupaciones y

angustias para ser plenamente libres y

alcanzar de esa manera la santidad.

28. María, la Madre de Jesús

34. Celebración Mariana

32. El Magníficat

30. María, la discípula perfecta de Cristo29. María, la oyente de la Palabra de Dios

31. María nos lleva a Jesús

33. El silencio de María

MariológicoEje

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

__

__

____

____

__

__

__

__

_____

______

MoralEje

Propósito: Saber que cumplir con los Mandamientos es un compromiso cristiano para lograr el bien propio y de los demás. emás.

35. “¡Sólo lo tomé prestado!” Séptimo Mandamiento

39. Hacia una convivencia fraterna

37. ¿Los medios de comunicación?

36. ¿Optamos por la verdad? Octavo Mandamiento

38. “Caín, ¿dónde está tu hermano?” Décimo Mandamiento

40. ¿Cómo continuar haciendo vida con lo que Dios me da?

______________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

cccccoooooooooooooccoccccooooooooooooo

oooooooooooooooo

20

> Semillas

Autores:


Formato:

Autores:


Formato:

Autores:


Formato:

Manuel Villarreal Castelazo, FMSJuan Montúfar Rodríguez, FMS Ernesto Tress YáñezGuillermo Galván Duque Cásares Alejandro Donis MaturanoRústico, pegado120 20.5 x 27 cm



ISBN: ISBN: ISBN: 978-607-456-187-6 978-607-456-201-9 978-607-456-202-6

9 786074 561876 9 786074 562019 9 786074 562026

Semillas para la vida



Semillas para la vida1 2 3

Textos activos y dinámicos que invitan a los alumnos a: Reflexionar y practicar el testimonio de su compromiso cristiano en las tres virtudes teologales: Fe, Esperanza y Caridad.

Construir su aprendizaje a través del diálogo y la investigación.

Conocer sus capacidades humanas y relacionarse con su entorno.


Promover un encuentro con Jesús, profundizando en la fe católica y fomentando la madurez y la convivencia armónica.

> b a c h i l l e r a t o

21


64

EclesiológicoEje

Comenta con tus compañeros los

siguientes aspectos que se abordan en

este eje temático:

• ¿Cuál es el objetivo de la

predicación de Jesús?

• ¿Cuándo comienza la

historia de la Iglesia y

cuándo terminará?

• ¿Cuál es la misión

de la Iglesia?

• ¿Cuándo fue convocado

el Concilio Vaticano II y

cuál fue su objetivo?• ¿

ccda

ob

n

do

ria

nd

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ccan

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o

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de Jesús

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a de la Iglesia

o terminará?

• ¿Cuál es la misió

de la Iglesia?

¿Cuándo fue convocado

el Concilio Vaticano II y

cuál fue su objetivo?

65

13. La Iglesia de Jesucristo y la Iglesia Primitiva

14. La Iglesia del Concilio Vaticano II

15. La Iglesia, Pueblo de Dios

y Cuerpo Místico de Cristo

16. Iglesia y Trinidad

co Comenta con tus compañeros los siguientes aspectos que se abordan en este eje temático:

• ¿Qué acciones se han emprendido para evitar el deterioro del planeta?

• ¿Qué son la oración, la contemplación y el silencio interior?

• ¿Puede ayudar la oración a lograr transformaciones importantes en las personas?

• ¿Qué relatos se mencionan sobre

la creación del mundo y qué interpretaciones se han hecho de

ellos?

Teológico - bíblico

Eje

ara

cc

r

cccccococo

5. Los relatos de la creación y su interpretación

6. El hombre: imagen y semejanza de Dios

7. ¿A quién le corresponde cuidar el mundo?

8. La oración y el silencio interno (la contemplación)

o

E

En cada grado se desarrollan: Seis ejes (antropológico, teológico-bíblico, cristológico, eclesiológico, mariológico, ético-moral). Valores y competencias por tema. TIC’s, medios didácticos y tecnológicos que apoyan el trabajo del docente.

9. Jesús dialoga con los sencillos

(parábolas)

10. Los milagros de Jesús

11. El Reino de Dios y su significado

12. Las manifestaciones del Hijo de Dios

cccccccccccccccccoooooooooooooooocccocccoooooooooooooooen

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22

EduféConjunto de herramientas que apoyan la tarea educativa y fomentan en nuestra sociedad los conocimientos y valores cristianos que complementan la catequesis y la formación integral.

Objetivos Acercar la comprensión de la fe a la vida de los niños de manera lúdica.

Reforzar actitudes, conocimientos y destrezas.

Desarrollar la integración consigo mismo, con los demás, con la naturaleza, con la sociedad, con el cosmos y con Dios, de manera diferente y siempre actual.

> p r e e s c o l a r> p r e e s c o l a rl a r

23

> p r i m a r i amultimedia

cantos primaria

cantos preescolar

24

> Edufé

Para colorearCon esta serie los niños y las niñas aprenderán mientras se divierten coloreando bellos temas sobre la Creación, la vida de Jesús y la Iglesia.

La creación Libro para colorear

La vida de Jesús Libro para colorear

La Iglesia Libro para colorear

Colorear cada dibujo permitirá a los niños y niñas utilizar la imaginación y llevar a la práctica su creatividad, por el maravilloso mundo de los colores dando vida a todos estos personajes.



Formato:

Grapa3228 x 23 cm

ISBN: 978-607-456-646-8

9 786074 566468


Formato:

Grapa3228 x 23 cm

ISBN: 978-607-456-644-4

9 786074 566444


Formato:

Grapa3228 x 23 cm

ISBN: 978-607-456-645-1

9 786074 566451

permitirá a los la imaginación y creatividad, por

o de los colores tos personajes.

25

Con mucho amor Papá Dios creó para nosotros también una mamá.

3

32

Todos los que formamos la Iglesia, ¡somos Familia de Jesús!

Permite el desarrollo de la psicomotricidad.Permite el desarrollo de la psicomotricidad.

26

> Edufé

6

Jesús

Virgen de Guadalupe

Oración

Reyes Magos

San José

Melchor, Gaspar y Baltasar, llega-

ron a Belén desde muy lejos para

entregarle sus regalos al Niño Dios.

Los regalos fueron:Oro, como rey.Mirra, como hombre.

Se le apareció a Juan Diego, dán-

dole un mensaje de ternura y amor

para todos los mexicanos. Nosotros

la veneramos el 12 de diciembre.

Dios le encomendó a San José la

gran responsabilidad y honor de

ser esposo de la Virgen María y

padre adoptivo de Jesús.

Hijo de Dios, la humildad lo carac-

terizó ayudando al prójimo. Murió

por nosotros.

el Niño Dios.

Orar es el medio para comunicarnos

con Dios. Es platicar con Él, decirle lo

que sentimos en el corazón.Le damos gracias por todos los re-

galos que nos ha dado como: nues-

tros papás, hermanos, alimentos, la

naturaleza, etcétera.

5

Es el ser que Papá Dios a destinado para que permanezca con cada uno de nosotros, nos cuide y ame, así como lo hacen nuestros papás.

Jesús crecía en sabiduría, en es-tatura (edad); siendo Hijo de Dios también tenía una familia y amigos. Como todos los niños tuvo que ayudar en su casa y aprender muchas cosas.

Libro donde se encuentra la Palabra de Dios.

Jesús, es el Hijo de Dios que hecho hombre viene a habitar entre nosotros, por amor a toda la humanidad.

Mamá del Cielo.

Biblia

Virgen María

Espíritu Santo

Ángel de la Guarda

Niño Dios

Niño Jesús

Memorama

Block didácticoDivertidos juegos de mesa que permiten socializar con quienes participan, generan emociones y alegría. Estimulan la memoria visual inmediata, mejoran la concentración y permiten el desarrollo de habilidades psicomotoras.

Memorama y DominóEncuadernado:

Páginas:Formato:

Pegado3228 x 23 cm

ISBN: PTKCT-0038

PTKCT-0038

> Memorama y dominó

19

La creación

Dios creó el día y la noche.

También creó muchos animales de toda clase.

Al crear al hombre y a la mujer fue

diferente de todo lo creado. Los

creó a su imagen y semejanza.

Colocó en su corazón una chispa

de su amor.

También creó Dios el agua

y la colocó en el mar y en

los ríos.

Creó la tierra para que en ella

y frutos para que sirvieran de

alimento.

Dominó

21

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ella

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a

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Reyes Magos

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Virgen de Guadalupe

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Estrella de Belén

27

7

El juego de la Lotería es un apoyo visual en niños y niñas, porque cada imagen desarrollará conceptos en su mente que lo estimularán a reconocer el significado y el valor de las palabras.

Permite el desarrollo de actitudes como la tolerancia, el respeto y el manejo de emociones.

Lotería Biblica

ISBN: PTKCT-0038

PTKCT-0038

> Lotería Biblíca

4

15. En un pesebre nació Jesús.

16. Los Reyes Magos llevaron regalos al Niño Jesús.

17. La Virgen María es la mamá del Niño Jesús y de todos nosotros.

18. San José, esposo de la Virgen María y padre de Jesús.

19. Jesús, María y José conforman La Sagrada Familia.

20. Jesús (Jesús joven) creció siendo obediente y ayudando a sus papás.

21. Juan Bautista fue quien bautizo a Jesús.

22. El demonio tentó a Jesús cuando fue llevado al desierto.

23. En su Primer milagro Jesús convirtió el agua en vino en las

bodas de Caná.

24. El sembrador dejo caer semillas que en la parábola representan

la Palabra de Dios.

25. El Apóstol Pedro recibió de Jesús las llaves del Reino del Cielo

y fue considerado el primer Papa.

26. Jesús dice: Dejad que los niños se acerquen a mí.

27. El Buen Pastor es quien salva a la oveja descarriada.

28. El Hijo pródigo se gastó toda su herencia y regreso arrepentido

a casa de su padre.

29. Por su baja estatura Zaqueo subió a un árbol para poder ver a Jesús.

30. Es en la Última Cena donde Jesús nos deja la Eucaristía.

31. La Eucaristía es el símbolo que representa la unidad y el banquete

en el que se recibe a Cristo.

32. A cambio de unas monedas Judas Iscariote entregó a Jesús.

33. Por amor a todos los hombres Jesús muere en la Cruz.

34. Jesús resucita al tercer día.

35. El Espíritu Santo junto con el Padre y el Hijo forman la Santísima Trinidad.

36. La Sagrada Biblia es el libro en el que se transmite la Palabra de Dios.

s.

El arcoíris

La Creació

Abraham, Padre de la fedee la fe

3

59

Presentación

La Lotería

La lotería es un juego de mesa que contiene 36 cartas con imágenes y nueve

plantillas para jugarse entre 5 personas. El objetivo del juego es llenar con fi-

chas (frijoles, piedras, monedas, etc.) las imágenes de la plantilla. Se asigna a

un jugador para que sea el “gritón”, éste grita el nombre de la figura y mues-

tra la carta. Si la imagen de la carta está en la plantilla, se coloca la ficha. El

primero que llene los nueve espacios grita ¡Lotería! y gana.

El “gritón” es quien revuelve perfectamente el mazo de cartas, las va sacando

una a una y la “canta”, mientras que los participantes van marcando cada una

de las imágenes cantadas cuando corresponden a las de su tablero.

1. El cielo, los mares, las plantas, los animales y las personas son parte de

La Creación.

2. Dios Padre es el Creador de todo lo visible y lo invisible.

3. Adán y Eva, primer hombre y mujer creados por Dios.

4. El arcoíris representa la alianza y promesa hecha por Dios a Noé.

5. Con la construcción de la Torre de Babel pretendían alcanzar el Cielo.

6. Abraham es considerado el Padre de la fe.

7. Dios puso a prueba a Abraham pidiéndole el sacrificio de Isaac, su único hijo.

8. El Faraón confió en José para salvar a Egipto del hambre.

9. Dios entregó a Moisés las tablas de los Diez Mandamientos.

10. La Biblia describe al Rey Salomón como el hombre más sabio de la Tierra.

11. Sansón derriba un edificio utilizando únicamente su gran fuerza.

12. Sólo con una onda David mató al gigante Goliat.

13. Dios protegió a Daniel en el foso de los leones.

14. El Ángel Gabriel anuncio a la Virgen María que sería Madre del Hijo de Dios.

evefi-a -l

Valores

Con este juego

pondremos en práctica

los valores de respeto,

tolerancia y con ello

el manejo de las

emociones.


Formato:

Pegado2828 x 23 cm

es como la tolerancia, el respeto y el manejo de

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28

> Edufé

A jugar De manera lúdica se enseña a los alumnos(as) lo importante

que es en su vida la educación en la fe.

Serie de juegos para niños de primaria

Los niños aprenderán de manera divertida y se darán cuenta que la convivencia con Dios origina una vida llena de alegría y aprendizaje.

Cada CD tiene diversos juegos que fortalecen el conocimiento de la fe.

Cada juego se caracteriza por promover: destrezas, observación, memoria, agilidad mental, etc.

29

Cada grado de primaria tiene un Cd de juegos.Cada grado tiene 10 unidades.

Fondos de entrada paneo visual de

todo el contenido.

Diversos juegos como: memorama, caza frases, busca pistas,

tetris, etc.

Pantallas interactivas para navegar y conocer la información

de cada tema.

Videos con temas bíblicos,reforzadores del aprendizaje.

Autoevaluaciones por cada unidad.

30

> Edufé

1. Amistad ................

................

................

................

.............2:05

2. La historia de una gran familia ................

................

...........1:12

3. Primer patriarca y padre ................

................

................

.....2:39

4. El Éxodo ................

................

................

................

............1:48

5. Danos un corazón ................

................

................

..............2

:09

6. Daniel en el foso ................

................

................

................

1:47

7. Adviento ................

................

................

................

............1:34

8. La Anunciación ................

................

................

................

..2:08

9. El cumplimiento de la profecía ................

................

............4:51

10. El Nacimiento de Jesús ...............

................

................

........1:50

11. Jesús inicia su misión ................

................

................

.........1:55

12. El buen samaritano ................

................

................

............3:17

13. Pescador de hombres ..............

................

................

...........2:07

14. Los milagros ..............

................

................

................

........3:28

15. La Cuaresma ................

................

................

................

......4:19

16. Jesús el Mesías ..............

................

................

................

....2:14

17. La Última Cena ................

................

................

................

..3:10

18. La Pascua ................

................

................

................

..........2:34

19. Festejamos a María ................

................

................

............3:00

20. Origen de la Iglesia ................

................

................

............3:28

21. De Jerusalén a Roma ................

................

................

..........2:49

22. La Iglesia es amor ...............

................

................

...............1

:45

23. Padre bueno ................

................

................

................

......1:54

El presente fonograma es una copia protegida a favor de EDITORIAL PROGRESO, S. A. de C.V. La titularidad de los

Derechos de Autor sobre la presente obra se encuentran reconocidos y protegidos por la Ley Federal del Derecho

de Autor. Por tanto, EDITORIAL PROGRESO, S. A. de C. V., es la única facultada para llevar a cabo la distribución

pública, total o parcial del original y de cada ejemplar del fonograma mediante venta u otra manera, incluyendo

su distribución a través de señales o emisiones. Asimismo puede autorizar o prohibir su reproducción total o

parcial, distribución y/o venta.

La persona física o moral que cometa por acción u omisión cualquier ilícito referente al uso que se le dé a la

presente obra y que infrinja lo previsto en la Ley Federal del Derecho de Autor, así como lo previsto por el Código

Penal Federal en su capítulo referente a los Delitos en materia de derechos de autor, será sancionada conforme

a las mismas.

Derechos reservados© Editorial Progreso, S. A. de C. V., Naranjo núm. 248, Col. Santa María la Ribera, Delegación

Cuauhtémoc, C.P. 06400, México, D.F., 2012.

1. Todos juntos .............................................................................1:56

2. Estoy creciendo y estoy cambiando ...........................................2:55

3. Somos humanos, hijos de Dios ..................................................2:53

4. Qué afortunado soy ..................................................................1:47

5. Paz y justicia en nuestro corazón ...............................................1:24

6. Nuestra alianza ........................................................................2:11

7. David, Salomón y la búsqueda del nuevo mundo .......................1:19

8. Señor, yo creo en ti ...................................................................1:56

9. María y el Adviento ...................................................................1:50

10. Con un simple y sencillo “sí” ....................................................2:07

11. Vamos, pastores, vamos ............................................................1:48

12. Jesús predicador .......................................................................2:09

13. Las parábolas de Jesús ..............................................................1:44

14. Amar nuestra Iglesia .................................................................2:15

15. Acercándonos a Dios ................................................................1:48

16. Los Sacramentos de misión .......................................................1:58

17. En su cuerpo y alma .................................................................1:46

18. Oh, Jesús, ya vendrás por mí .....................................................1:50

19. El amor de Jesús .......................................................................2:22

20. Gracias, María ..........................................................................1:52

21. Pedro y Pablo ...........................................................................1:56

22. Danos, Señor, tu bendición ........................................................1:28

23. Conocer nuestra Iglesia.............................................................1:13

24. Siempre María ...........................................................................1:31

25. Los santos .................................................................................1:53

26. La muerte no es el final .............................................................1:38










a las mismas.Derechos reservados© Editorial Progreso, S. A. de C. V., Naranjo núm. 248, Col. Santa María la Ribera, Delegación


ISBN 978-607-456-696-3

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C.V. La titularidLey Federal del Dr a cabo la dist

venta u otra m

autorizar o prohib

por acción u omisión

lo previsto en la Ley Fed

en su capítulo referente a l

as mismas.Derechos reservado ©Cuauhtém

1. Todos juntos ......................................................................1:56 2. Una gran diversidad ...........................................................2:18 3. La Palabra de Dios .............................................................2:17 4. Linda María .......................................................................2:31 5. María y el Adviento ............................................................1:50 6. A través de Ti .....................................................................2:15 7. Cumpliste tu promesa ........................................................2:05 8. Seremos uno con Dios ........................................................2:13 9. Amar nuestra Iglesia ..........................................................2:1510. Pedro y la Iglesia ................................................................2:0511. Hoy me entrego a ti ...........................................................1:5312. Pablo el viajero ..................................................................2:2213. Vivir la Cuaresma ...............................................................3:2514. De la muerte a la Resurrección ...........................................2:1715. Juntos en familia ................................................................2:5716. La Iglesia busca el diálogo ..................................................3:0717. Dios está aquí ....................................................................3:37






parcial, distribución y/o venta.La persona física o moral que cometa por acción u omisión cualquier ilícito referente al uso que se le dé a la



a las mismas.Derechos reservados© Editorial Progreso, S. A. de C. V., Naranjo núm. 248, Col. Santa María la Ribera, Delegación


A cantarSerie de cantos para niños de preescolar y primaria Al ser la música el arte mayor de la religión, la serie Edufé enlaza las palabras con la melodía para acercar a los niños y niñas a Dios, a sus enseñanzas y a la doctrina de la Iglesia católica.

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Derechos reservados© Editorial Progreso, S. A. d


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......................................

1. Dios hizo todas las cosas ....................................................3:02

2. Libertad .............................................................................3:07

3. La Biblia ............................................................................2:46

4. Narración de Job ................................................................4:36

5. La Biblia para nosotros .......................................................3:03

6. Los cuatro Evangelios .........................................................1:32

7. Adviento, tiempo de esperanza ...........................................3:56

8. Jesús nace en Palestina ......................................................2:53

9. Acoger a Jesús ...................................................................2:44

10. La vida de Jesús .................................................................2:25

11. Amor, generosidad y el milagro ..........................................2:09

12. El amor y el perdón ............................................................2:02

13. Nacimiento de la Iglesia y catacumbas................................2:44

14. Por amor Jesús acepta su condenación ...............................3:04

15. La Pascua ..........................................................................2:35

16. ¿En la Iglesia nacen los santos? .........................................2:41

17. Festejamos a María ............................................................3:00

18. La misión de la Iglesia y la nuestra .....................................2:29

19. ¿La Buena Noticia continúa? ..............................................2:58

20. Generosidad y fraternidad ..................................................3:21










a las mismas.

Derechos reservados© Editorial Progreso, S. A. de C. V., Naranjo núm. 248, Col. Santa María la Ribera, Delegación


31

Historia de la Salvación Material de apoyo didáctico, tipo rotafolio,

que sirve de complemento para la catequesis en parroquias y en colegios en las clases de Educación en la fe.

Son fáciles de transportar por su asa para cuatro dedos.

Engargolado con anillo de metal y base de cartón para pararse.

Su ventaja es la maniobrabilidad, facilidad por su anillo de metal de pasar de una imagen a otra.

Apoyo visual para la clase.

Formato 60 X 45 cm.

Guía del catequista

Material de apoyo

Título:Encuadernado:

Páginas:Formato:

Historia de la Salvación 1Grapa2828 x 23 cm

ISBN: 978-607-456-550-8

9 786074 565508

Título:Encuadernado:

Páginas:Formato:

Historia de la Salvación 2Grapa2828 x 23 cm

ISBN: 978-607-456-551-5

9 786074 565515

a

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Títuloo: HisHi toria de la Salvación 1 Título: Historia de la Salvación 2

Síntesis. Pasajes bíblicos. Sugerencias de actividades.

Espacio para notas.

Navidad

Promesa de Dios a AbrahamPromesa de Dios a Abraham

El ángel anuncia a los pastores

Sacrificio de Isaac

Navidad

s pastores

32

> Edufé

Formación docente

Serie de cinco módulos creadas para la formación humana y cristiana como apoyo para el docente.

Complementan el proceso educativo de integrar a Dios en la vida y fortalecer el espíritu y la experiencia.

La temática incluye fundamentos teóricos hasta llegar a los puntos álgidos de la praxis docente actual.

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Según el fundador de la llamada psicología humanista, es preciso satisfacer

primero las necesidades básicas, luego las medias y llegar a las superiores.

El ser humano es un entramado sistémico, cuyas exigencias se han de cumplir

porque revelan su naturaleza compleja, que el siguiente diagrama intenta ilustrar.

Conformada por aparatos y sistemas

Con necesidades básicas

Con cinco dimensiones

de desarrollo

La persona

Se relaciona consigo mismo,

con los demás, con el

entorno y con Dios

Auto-

realización

Necesidad

de estima

Necesidad social

Necesidad de seguridad

Necesidades fisiológicas

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191

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20

Los reduccionismos del tener, del placer y del aparecer

Muchas personas exclaman: “¡Ya no hay valores!”

Tal vez olvidan que cada generación descubre nue-

vos valores y descuida otros, pero mucho de cierto

hay cuando se analiza la jerarquía de valores de

muchos en que dominan los valores inferiores y se

destruyen los superiores. Un ejemplo de ello lo te-

nemos en los jóvenes que ni estudian ni trabajan,

aunque, eso sí, vivan de los demás.

Una característica de la niñez y de la juventud actual es la obsesión por la

apariencia y el culto a la vida narcisista. El materialismo y el individualismo

han creado una cultura de la apariencia y han hecho olvidar el ser. La pri-

macía la tienen el tener y el aparentar.

Las relaciones se reducen a menudo a mera apariencia sin llegar a modificar

el ser de quienes se encuentran, sin establecer horizontes comunes, sin saber

lo que es la entrega del propio ser al otro. Lo que se nombra como amor es

sólo atracción y, como tal permanece como simple sentimiento sin afectar la

voluntad.

El culto al placer ha venido a coronar este materialismo egoísta que reduce

al ser humano a las sensaciones agradables. No se trata del goce de la vida

ni de un auténtico gozo que inunda alma y cuerpo del hombre, sino de la

búsqueda continua y enfermiza de sensaciones placenteras a las que todo se

sacrifica. Pero como los placeres son siempre limitados y fugaces, dejan per-

manentemente insatisfecho a quien vive para ellos. El hedonismo es la reduc-

ción del ser humano a la búsqueda de los placeres que, además de dejarlo

vacío, lo atrapa cada vez más en sus cadenas.

Se trata de una cultura del ego que invade las sociedades. Ese “yo” no se

refiere al fondo del ser humano, sino a su manifestación psicológica; es un

“yo” falso y aparente, que no se alcanza a sí mismo, no se conoce e, incluso,

no se ama a sí mismo verdaderamente. Las relaciones que de él emanan, son

mera apariencia y falsedad permanecer encerrado en sí mismo. Con cualquier

pretexto surgen los malentendidos, las dificultades y las agresiones.

Esto ha contribuido a destruir la familia y su b

enéfica influencia en los hijos. Los

padres ya no pueden cuidar a sus hijos, por trabajar ambos, por sus intereses

particulares o por no saber cómo hacerlo. Han perdido autoridad ante sus hijos

y, en consecuencia, éstos se han refugiado en su individualismo, en la multitud

¡Aparecer o morir!

Autor:Encuadernado:

Páginas:Formato:

Alejandro Mejía PeredaRústico12817 x 23 cm

ISBN: 978-607-456-759-5

9 786074 567595

Autor:Encuadernado:

Páginas:Formato:

Alejandro Mejía PeredaRústico16017 x 23 cm

ISBN: 978-607-456-760-1

9 786074 567601

Autoress:


Formato:

María de Jesús Montoya ObesoGiannina Estela Mateos PapisRústico13617 x 23 cm

ISBN: 978-607-456-863-9

9 786074 568639

Antropología Cristiana La Revelación Cristiana Dimensión Psicológica

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33

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22

que se encuentra y q

ue sabe necesita apoyo, conoce su r

ealidad y va en su

ayuda. Aquí, s

e entiende que el servicio de un pedagogo implica

la actitud

del servicio y la

disponibilidad de aliviar de alguna manera la necesidad de

aquellos que están a su cargo.

El mensaje guadalupano, si bien lo conocemos, se

da en una situación de

desgracia para el pueblo que había sido conquista

do y que pasa a ser co

-

lonizado, sólo 10 años después de la conquista

, María visi

ta a este pueblo

necesitado de consuelo, de palabra de afecto, de solidaridad, de apoyo y

ayuda, esto se ve cla

ramente expresado en el relato de Nican Mopohua,

que narra las Apariciones y

el diálogo entre Guadalupe y Juan Diego.

El “diálogo” es otra ca

racte-

rística del mensaje guadalu-

pano, y tendría que ser otra

forma de asumir la Pedago-

gía de la fe; este elemento no

trata de imponer nada, sólo

es diálogo y hacer descub

rir,

lo cual significa

dejar que

el otro vaya descubriendo el

sentido del mensaje cristiano, co

n eso se garantiza mejor la aceptación y

la adhesión a Él, como lo hace san Ju

an Diego al dialogar co

n la Señora, la

Madre. En este diálogo es donde se da el en-

cuentro entre la cul

tura indígena y e

l mensaje

salvífico y li

berador del Evangelio, Buena No-

ticia para un pueblo que se sentía derrotado.

María se presenta con rostro mestizo, un

iendo

en su persona el encue

ntro entre dos cultura

s,

en la imagen plasmada en la tilma de san Jua

n

Diego hay una serie de sím

bolos que están re-

lacionados con la co

smovisión indígena, que

ellos entendieron y comprendieron, porque les

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a que ser otra

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; este elemento no

mponer nada, sólo

go y hacer descub

rir

significa dejar que

vaya descubriendo el

a mejor la aceptación y

dialogar con la

Señora, la

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21

Esto obliga al portador del mensaje a ser un buen pedagogo al tener un

co-

nocimiento de la realidad, de la cultura, de esa persona para que su m

ensaje

sea incultura

do, es decir, sea aceptado y a

similado desde la vivencia

del edu-

cando y que el mensaje cris

tiano no esté desubicado de la realidad.

El mensaje guadalupano, expresado en

las Apariciones de la Virgen de Guadalu-

pe ha sido reconocido como un modelo

de pedagogía inculturada de la cua

l te-

nemos que aprender, para llevar al cono-

cimiento de Jesús, como ella se lo dice a

san Juan Diego “el verdadero Dios por

quien se vive”, e

sa es nuestra tarea fun-

damental como instruc

tores de religión o

catequistas.

En la fiesta de la Virgen de Guadalupe,

el pasaje del Evangelio que se proclama

es de Lucas 1, 39-45; es la

narración de la visitación de María a su

prima

Isabel, es el marco desde donde se entienden las característic

as de la Peda-

gogía de María, la madre de Jesús, que expresa la Pedagogía de María de

Guadalupe, no podía ser otra, pues se trata de la misma madre de Jesús.

El pasaje nos proporciona dos ca

racterísticas

como elementos pedagógicos que podrían imi-

tarse. El primero, es la “cercanía”, la

visitación

significa levantarnos de donde estemos e ir a

l

encuentro del otro, de aquél a quien queremos

expresarle nuestra solidaridad, fraternidad,

amistad, preocupación por lo que vive

o sufre,

por sus gozos y esperanzas. El segundo, es

la actitud del “se

rvicio”, lo

que motiva la visi-

tación de María a su prima es el estado en el

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14

De los seis a los 12 años. La edad escolar

Resulta evidente que en esta edad ocurren cambios muy importantes tanto en el aspecto físico como en el cognitivo. El desarrollo físico es relativamente tranquilo y uniforme, ya que el cuerpo no se desarrolla tan rápidamente como en la etapa anterior. Debido a esto, al niño tiene más facilidad para controlar la motricidad, si bien la ejercitación de dicha función no se produce de forma tranquila; más aún, a menudo sus conductas pueden ser calificadas como “violentas” por los adultos como pueden ser luchar y/o correr acompañados por gritos o risas fuertes.

Si se comparan entre sí ambos se-xos, los niños son más altos que las niñas hasta los ocho años, apro-ximadamente. Después las niñas crecen más de prisa e incluso supe-ran en estatura a los varones de la misma edad. Es sólo hasta la prea-dolescencia que los niños vuelven a tomar la delantera. Pero no hay que olvidar que en estos cambios existen diferencias interindividuales muy significativas entre niños de la misma edad, tanto en altura como en peso.

La variedad de actividades físicas favorece el aumento de la propia destreza, pero si un niño no dispone de suficientes posibilidades de ejercitación correrá el riesgo de ser objeto de Bullying, lo que afectará a su autoestima y provocará que reaccione marginándose de los grupos sociales.

Desde que es muy pequeño el niño toma conciencia de que su destreza y as-pecto físico influyen en la forma en que lo tratan los demás; y a la vez sus pares influyen, con su conducta, en la opinión que el niño se forma de sí mismo.

Durante la época de la educación pri-maria el niño va conociendo más a fondo las reglas sociales: aprende que emociones expresar y cuales suprimir en ciertas situaciones sociales. Pero hasta las más sencillas reglas tardan tiempo en dominarse completamente.

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13

una conversación, expresar deseos y hacer pro-puestas, lo que les permitirá interesarse en las actividades que se realicen aumentando así su autoestima.

Por lo que se refiere a las relaciones sociales, los niños ya son capaces de reunir experiencias exito-sas con sus pares, lo que les permite desarrollarse socialmente ya que existe una función de comple-mento entre ellos, situación que no sucede con los contactos con otros miembros de la familia.Es muy importante fomentar las relaciones sociales entre los preescolares, ya que si no tienen ocasión de reunir experiencias adecuadas pueden producirse desarrollos sociales deficientes que afectaran su vida posterior.

Reflexiona y responde:Explica por qué es importante conocer y entender las características del niño preescolar.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________Como docente ¿qué les recomendarías a otros educadores para el sano desa-rrollo del niño preescolar?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________Piensa en un juego con el que podrías ayudar al desarrollo físico, social y emocional al niño y explica el porqué._________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Autoress:


Formato:

María de Jesús Montoya ObesoGiannina Estela Mateos PapisRústico10017 x 23 cm

ISBN: En trámite

Autor:Encuadernado:

Páginas:Formato:

Eduardo Mercado GuzmánRústico12817 x 23 cm

ISBN: 978-607-456-952-0

9 786074 569520

Dimensión Pedagógica Profesionalización del Docente

En cada obra se relaciona la fe con los conocimientos específicos del docente.

tanto envamentete como

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50

reside en la referencia que Juan hace de Jesús como pan de vida. “Yo soy el

pan de vida... Yo soy el pan vivo bajado del cielo; el que coma de este pan

vivirá para siempre... El pan que voy a dar es mi carne, para que el mundo

viva”65.

Otro de los grandes milagros del Señor es la

resurrección de Lázaro, relatada por Juan66.

Su importancia radica en que resucitar a un

muerto es el mayor de los portentos, que Jesús

se revela como la Vida y que a raíz de este

hecho sus enemigos tramaron su muerte. Jesús

se muestra como Hijo de Dios dador de vida.

La resurrección de Lázaro es anticipo de su vic-

toria sobre la muerte. También Jesús saldrá del

sepulcro, pero no atado con vendas y lienzos.

Su salida no será un retorno a la vida terrena,

como la de Lázaro, sino una elevación junto al

Padre, la glorificación definitiva en el seno de

su Amor.

Ante este signo, muchos quedaron maravillados. Por el contrario, la presencia

de Lázaro era testimonio vivo del poder y autoridad de Jesús y resultaba una

amenaza a los ojos de los sumos sacerdotes y fariseos, por lo cual determinaron

arrestar a Jesús y condenarlo a muerte. La condena de Jesús se dio como reac-

ción de sus enemigos a lo que había dicho y realizado. Juan señala que el

motivo de su condena fue la resurrección de Lázaro, lo cual resulta ser una gran

paradoja: al que daba la vida se le condenaba a la muerte.

Milagros de JesúsMateo

MarcosLucas

Juan

En la naturaleza

Bodas de Caná

—

——

2, 1-11

Pesca milagrosa

—

—5, 1-11

21, 3-14

Tempestad calmada8, 23-27

4, 35-18, 22-25

—

1ª multiplicación de panes14, 13-21

6, 30-44 9, 10-176, 1-15

2ª multiplicación de panes15, 32-39

8, 1-10—

—

65 Jn 6, 48-5166 Jn 11, 17-44

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de vida. “Yo soy ecoma de este panara que el mundo

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49

ñales, mani festó su gloria, y sus discípulos creye-

ron en El”60. Ver la gloria de Jesús en los signos

equivale, en definitiva, a confesar que Jesús es

el Mesías, el Hijo de Dios.Jesús realiza portentos con la misma autoridad

con que habla. Mediante los milagros, confirma

su doctrina y mueve a la adhesión a su persona.

Por eso, hay una íntima relación entre fe y mila-

gro: “Tu fe te ha salvado”. “Que se haga según

tu fe”61. La fe no sigue al milagro, sino que lo

precede, a la vez que el milagro aumenta la fe.

Los milagros de Jesús atestiguan la veracidad de su doctrina, manifiestan su glo-

ria y estremecen la conciencia de los testigos. Como todos los acontecimientos,

exigen una interpretación a quienes los presencian. Así, mientras muchos se

llenan de admiración y creen, los fariseos acusan a Jesús: “Echa los demonios

con el poder de Belzebú, jefe de los demonios”62.

Hoy en día hay aún quienes niegan la posibilidad de los milagros. La visión científi-

co-técnica del mundo les impide creer en ellos y entender su significado. Piensan

que lo inexplicable para la ciencia no puede existir; depositan su fe en ella y la

toman como explicación total y definitiva, como ley absoluta de la realidad. Sin

embargo, la ciencia no puede explicarlo todo: la vida está llena de realidades

inexplicables, como los sentimientos, la libertad, el amor. También se dan los

milagros, cuya esencia es, precisamente, superar las leyes de la naturaleza.

Jesús proclama que ha llegado el tiempo de manifestar el poder de Dios libe-

rando a los hombres de sus males: físicos, psíquicos y espirituales. Afirma que

Dios no es el autor del mal, cuando sus discípulos le preguntan sobre el ciego de

nacimiento: “Maestro, ¿quién tuvo la culpa de que naciera ciego, él o sus pa-

dres?”, Jesús responde: “Ni él ni sus padres; está ciego para que se manifiesten

en él las obras de Dios”63. Los milagros de Jesús son signos de su misión, la cual

consiste en restaurar la creación en su bondad original y llevarla a su plenitud.

Entre los milagros más significativos de Jesús se encuentra la multiplicación de

los panes, relatada por los cuatro evangelistas64. La relevancia de este milagro

60 Jn 2, 1161 Mt 9, 22; 15, 28; Mc 10, 52; Lc 17, 19

62 Lc 11, 563 Jn 9, 2-364 Mt 14, 13-21; Mc 6, 30-44; Lc 9, 10-17; Jn 6, 1-15

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34

Clásicos y más...Los Clásicos son diversas colecciones que tienen el objetivo de estimular el conocimiento profundo y detallado de la fe católica.

Con un vocabulario sencillo narra y explica acontecimientos importantes de la Historia de la Salvación y de la Iglesia.

35

La catequesis de estas colecciones está creada y estructurada para las distintas etapas de la vida.

Su didáctica catequética conlleva diferentes modalidades para la mejor comprensión de las enseñanzas de la fe.

36

> Clásicos y más...

De la mano con JesúsSerie que desarrolla temas bíblicos sobre la Creación, la vivencia de valores y el Ciclo Litúrgico.

Jesús está en mi familia

Jesús me acompaña en la escuela

Jesús me guía por el mundo1 2 3

Objetivos Que el niño y niña descubran la presencia de Dios en la naturaleza, en su vida cotidiana, acompañados de su familia, escuela y comunidad.

Iniciar a los educandos a escuchar y hablar con Dios a través de la oración y el silencio.

Acercamiento a María, Madre de Jesús como su Madre Celestial.

En cada tema se desarrolla el método teológico pastoral: ver, juzgar y actuar.

Cada grado tiene su Cd de cantos.


Silvia Martínez RamírezEspiral8027 x 20.5 cm

ISBN: 978-970-641-674-2

9 789706 416742

Autora: Encuadernado:

Páginas:Formato:


ISBN: 978-970-641-683-4

9 789706 416834


Páginas:Formato:


Páginas:Formato:


ISBN: 978-970-641-684-1

9 789706 416841


37

13. Comparto mis cosas con los demás

Observa cómo conviven los niños durante el recreo.

33

Decora las velas y las flores pegando en ellas diamantina de color morada, rosa, blanca y

roja.

Termina de colorear el dibujo.Papás, ayuden a su hijo a cumplir el compromiso de compartir lo que tienen con sus hermanos y compañeros.

Jesús me invita a dar a los demás.

32

14. Me preparo en el Adviento para recibir a Jesús

Observa el dibujo.Papás, antes de ir a dormir, recen el Avemaría con toda su familia.

Serie sugerida para los colegios que imparten una sesión a la semana

38


Catecismo Escolar

Serie de primero a sexto grado de primaria con un enfoque lúdico y abierto.

Cada libro ha sido elaborado por expertos catequistas.

La estructura didáctica y metodológica permite que el niño y la niña se familiaricen y comprendan los principales dogmas, preceptos, liturgias, etc., de su religión.

Cada texto se complementa con la guía del maestro.

Catecismo Escolar Doy el primer paso

Catecismo Escolar Doy el segundo paso

Catecismo Escolar Llego al tercer paso1 2 3

> p r i m a r i a

Autores:


Formato:

Rigoberto Limón, Carlos Toral Gutiérrez, F.M.S.Rústico21620.5 x 27 cm

ISBN: 978-970-641-267-6

9 789706 412676

Autores:


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ISBN: 978-970-641-268-3

9 789706 412683

Autores:


Formato:


ISBN: 978-970-641-280-5

9 789706 412805



Serie sugerida para los colegios que imparten de cuatro a cinco sesiones a la semana de Educación en la fe.

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39

Catecismo Escolar Cuarto paso en la Historia de la Salvación

Catecismo Escolar Quinto paso con Cristo

Catecismo Escolar Sexto paso en la Iglesia

4 5 6Autores:


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ISBN: 978-970-641-281-2

9 789706 412812

Autores:


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ISBN: 978-970-641-282-9

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Formato:


ISBN: 978-970-641-283-6

9 789706 412836

La estructura de cada tema tiene bases didácticas y catequéticas para facilitar el aprendizaje.

40


Nuevo Catecismo Escolar

Serie de catecismos que dan a conocer y descubrir el amor de Dios a través de temas como la Creación, el entorno familiar, escolar y social, así como los principales acontecimientos de la Historia de la Salvación.

El educando profundiza en los Mandamientos de la Ley de Dios y de la Iglesia, los Sacramentos y se prepara para recibir el Sacramento de la Eucaristía.

Cada grado tiene un apoyo didáctico con la Guía del maestro y CD de cantos.

Nuevo Catecismo Escolar Crecemos con Jesús

Nuevo Catecismo Escolar Mi amigo Jesús

Nuevo Catecismo Escolar Mi encuentro con Jesús1 2 3

> p r i m a r i a



Recomendado para tres sesiones a la semana.


Páginas:Formato:

María Gutiérrez RomoRústico14420.5 x 27 cm

ISBN: 978-970-641-525-7

9 789706 415257


Páginas:Formato:

Rocío del Carmen Cano CruzRústico19220.5 x 27 cm

ISBN: 978-970-641-527-1

9 789706 415271


Páginas:Formato:

María Elena Rosas MoralesRústico14420.5 x 27 cm

ISBN: 978-970-641-526-4

9 789706 415264

de aappooooyyyyoo

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41

Nuevo Catecismo Escolar Mi alianza con Jesús

Nuevo Catecismo Escolar La persona de Jesús

Nuevo Catecismo Escolar Mi compromiso con la Iglesia4 5 6

20

7. Dios establece una Alianza con Abraham

21


Páginas:Formato:

Magalis Montagne ArráizRústico20820.5 x 27 cm

ISBN: 978-970-641-529-5

9 789706 415295

Autor: Encuadernado:

Páginas:Formato:

Alejandro Franco NavarroRústico19220.5 x 27 cm

ISBN: 978-970-641-530-1

9 789706 415301


Páginas:Formato:

Fernando José García AnayaRústico20020.5 x 27 cm

ISBN: 978-970-641-528-8

9 789706 415288

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126

El lenguaje de la fe se sirve así de la experiencia humana de los padres, que son los primeros representantes de Dios para el hombre. Conviene recordar que Dios no tiene sexo, no es hombre ni mujer. Trasciende también la paternidad y la maternidad humanas, aunque sea su origen y medida: nadie es padre y madre como lo es Dios.

Además, Jesús nos ha revelado que Dios es “Padre” en un sentido nuevo: no lo es sólo en cuanto a Creador, es eternamente Padre en relación con su Hijo Único, que recíprocamente sólo es Hijo en relación con su Padre: “Nadie conoce al Hijo sino el Padre, ni al Padre le conoce nadie sino el Hijo, y aquel a quien el Hijo se lo quiera revelar” (Mt, 11-27) (cfr. CEC 238, 239 y 240).

Hablamos con Dios

Como buenos hijos de Dios, recemos con mucho ánimo, devoción y respeto, las palabras que Jesús nos enseñó: Padre nuestro...

Cantamos Padrenuestro (pág. 197)

Aprendemos

Designamos a Dios como padre, pero su ternura es la de una madre.

Quiero vivir

En el respeto constante a mis padres, le demostraré mi amor y devoción a Dios.

Actividad

Representa con un dibujo cómo debemos de vivir todos los seres humanos al ser hijos de Dios.

125

41. Dios quiere que seamos sus hijosPropósito: Reconoceremos en Dios las actitudes de un padre y una madre amorosos.

Experiencia

En la naturaleza, todos los seres viven en conjuntos según su especie. El ser humano vive en

comunidad y el primer ambiente donde vive es la familia. Ésta se conforma de manera nuclear de

padre, madre e hijos. ¿Cuántos miembros conforman tu familia?

Dios nos habla

Luego de crear al ser humano, Dios se nos ha manifestado en muchas ocasiones mostrándonos

su amor y misericordia. Nosotros, a través de la fe, lo llamamos Padre, pero esto no es exclusivo

del cristianismo.

La invocación de Dios como Padre es conocida en muchas religiones. En Israel, Dios es llamado

Padre en cuanto creador del mundo. Más aún, es Padre en razón de la Alianza y el don de la

Ley a Israel su “primogénito” (Éx 4, 22). Es llamado también Padre del rey de Israel.

Al designar a Dios con el nombre de Padre, la fe nos indica dos cosas: que Dios es origen

primordial de todo y autoridad primera, y que es al mismo tiempo bondad y solicitud amorosa

para todos sus hijos. Esta ternura paternal de Dios puede ser expresada también mediante la

imagen de la maternidad que indica más expresivamente la intimidad entre Dios y su criatura.

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42


¡Qué Padre es Dios!

¡Qué padre es cambiar con Dios!

¡Qué padre es amar con Jesús!

¡Qué padre es creer con Jesús!1 2 3



Páginas:Formato:

Pablo Miguel Bravo GonzálezEspiral17620.5 x 27 cm

ISBN: 978-970-641-759-6

9 789706 417596


Páginas:Formato:

Javier MejíaEspiral16820.5 x 27 cm

ISBN: 978-970-641-760-2

9 789706 417602


Páginas:Formato:

José Guadalupe Sánchez SuárezEspiral17620.5 x 27 cm

ISBN: 978-970-641-761-9

9 789706 417619

• Explica el significado de ser imagen y semejanza de Dios.

• El ser humano busca encontrarse con Dios a través de la fe y la religión.

• Orienta y proporciona conocimiento en cuestiones de sexualidad.

• Forma juicios de valor por medio de la ética cristiana.

• Contempla a la persona de Dios Padre en su vida diaria mostrándolo como Dios solidario.

• Desarrolla la moral cristiana para acercarse al adolescente en sus dudas sobre sexualidad, vocación de vida, sentido de pertenencia de Iglesia y sociedad, a través de la Palabra de Dios en la Biblia.

• Fomenta la tolerancia a las diferencias y el diálogo interreligioso a la equidad de género.

Guía del maestroMaterial de apoyoooyyyyooooo

de Diohumano busca

con Dios a través de la fereligión.

43

30

¿

Es bueno tener novio(a) a los 14?

¿Es pecado tener varias novias?

¿Cómo saber si mi novio me es fiel?

¿Es malo que tenga novia y me guste otra chica del salón?

2 . 2Te quiero tanto que

ya no puedo más...

31

Éstas y otras preguntas más seguramente te las has hecho alguna vez du-

rante tu adolescencia, si no, no te preocupes, tarde o temprano te las ha-

rás; lo importante es saber qué hacer cuando el noviazgo llegue a tu vida.

Cuando se inicia algo por primera vez surgen muchas dudas acerca

de hacerlo o no. El noviazgo es una experiencia en la cual dos personas que

se atraen viven por primera vez la extraordinaria aventura del amor.

Es una costumbre social que tiene su fundamento en la natural

atracción de los sexos, cuyo fin es cultivar y conocer la capacidad de dar

y recibir afecto. El noviazgo compromete los sentimientos de la persona, y

es bueno que lo consideres con todo el respeto y seriedad posi-

bles (y no sólo como un pasatiempo).

En una relación de noviazgo se viven varias fases; en

la primera surge una especie de enamoramiento ciego, en el

cual se reflejan deseos, necesidades y expectativas.

Cuando se conoce un poco más a la persona y se con-

frontan esas expectativas con la realidad, puede vivirse una

desilusión o un enamoramiento menos superficial y más pro-

fundo, este hecho señala la segunda fase (del enamoramiento

al amor) y que generalmente conduce a la tercera fase; la

estabilización.

Así pues, vivir el noviazgo también es otro don que

Dios nos da; sin embargo, es conveniente que valores este

don, pues de lo contrario se puede convertir en una experien-

cia un tanto desagradable, así que ten calma y no te preocu-

pes por el tiempo, el amor vendrá a ti, pues recuerda: el amor

no tiene edades.

ecibir afecto

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¿Qué opinas ahora del noviazgo? ¿Crees que es una bonita expe-

riencia? ¿Por qué?

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32

El noviazgo es una etapa para crecer como persona, ¿qué opinas?

¿Consideras que durante el noviazgo se pueden controlar los sentimientos? ¿Cómo?

¿Qué significa el noviazgo en tu vida?

1. Realiza una breve entrevista a tus papás o a tus tíos (que estén

casados) y pregúntales:a) ¿Cómo se conocieron?b) ¿Cómo supieron que podían ser novios?c) ¿Qué problemas surgieron durante su noviazgo?

2. Después resume tu entrevista y escribe, con tus propias palabras, la forma en que

se puede vivir un noviazgo cristiano.

moooo?

33

¿Qué función desempeña el noviazgo en tu madurez?

¿Cómo puedes vivir un noviazgo y al mismo tiempo servir a los demás?

Reza la siguiente oración: “¡Oh, Jesús, amigo bueno!, tú que en vida nos diste ejemplo de amor a los demás, ayúdanos a saber relacionarnos con nuestros semejantes, viviendo nuestras emociones al máximo y valorando al mismo tiempo su dignidad”. Amén.

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44


En torno a tu mesa, Señor Catecismo de Primera Comunión

Cuaderno de preparación para la Primera Comunión que permite:

Conocer los fundamentos básicos de nuestra fe, para recibir a Jesús en el Sacramento de la Eucaristía.


Programar contenidos de acuerdo a la catequesis escolar o parroquial.

Contiene 42 temas.

Incluye oraciones y devociones populares.


Páginas:Formato:

Rocío del Carmen Cano CruzRústico12020.5 x 27 cm

ISBN: 978-607-456-031-2

9 786074 560312

37

12. ¡Ven, Señor, no tardes! AdvientoQue el niño(a) comprenda el signifi cado del Adviento como preparación para la venida de Jesús.

Cuando tus padres, familiares cercanos y amigos se

enteraron de tu próximo nacimiento, hubo gran alegría

en casa. Tus papás se preocuparon por tener todo listo

antes del día de tu llegada. Comenzaron una serie de

preparativos que casi siempre son motivo de felicidad.

El Adviento es tiempo de oración y refl exión.

Recordemos la obediencia y disposición de la

Virgen María para ser la Madre de Dios y la sencillez

y humildad de Jesús, que nació pobre en un pesebre. ¿Cómo podemos imitar sus virtudes?Cuando se acerca la Navidad ¿qué hacemos la mayoría de las personas?

¿Qué nos interesa más? Comparte con tu grupo y escribe las tres ideas más

importantes. 1. __________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________________

¿Cómo imaginas a tus papás esperando tu llegada? Anótalo en las líneas.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

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39

13. Jesús nace en mi corazón

Que el niño(a) prepare su corazón con una conversión gozosa para que Jesús nazca en él.

Cuando te reúnes con un grupo de amigos a los que les gusta compartir sus

cosas contigo, porque te quieren y les agrada cómo eres, que participan contigo

en los mismos juegos, ¿cómo te sientes? Escríbelo.__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Jesús también quiso compartir con nosotros su hacerlo se hizo hombre y vino a vivir entre nosotros.

Ahora la Navidad ya está cerca, celebraremos el nacimiento de Jesús, que es el Hijo de Dios y de María.

¿Cómo sucedió? ¿Dónde nació?En el pueblo de Belén, María y José estaban ahí. Jesús

nació en la humildad de un establo, en una familia

pobre; sin lujos ni comodidades. María, su madre, lo

envolvió en pañales y lo acostó entre las pajas de un

pesebre.“Había en aquellos campos unos pastores que pasaban la noche en pleno campo cuidando sus

rebaños por turnos. Un ángel del Señor se les presentó,

y la gloria del Señor los envolvió con su luz. Entonces

sintieron mucho miedo, pero el ángel les dijo:

Pega aquí tu foto

Método Teológico: Ver, juzgar, actuar, celebrar y evaluar.

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45

Liturgia para comprenderla y amarla

Cuaderno y manual de liturgia: Permite conocer y diferenciar las partes de la Misa y el significado de cada signo. Identificar los Sacramentos y los ritos litúrgicos. Identificar los signos que dan sentido a la celebración de la liturgia.


Páginas:Formato:

José Antonio López Andrade Espiral17627 x 20.5 cm

aISBN: 978-607-456-025-1

9 786074 560251

128El partir el pan

El canto “Cordero de Dios”

invoca a Cristo como el

cordero, como el siervo que

se entrega por nosotros para

quitar el pecado del mundo.

El pan que nos da Jesús es

su Cuerpo, que se parte, se

fracciona y se comparte.

Escribe las palabras que faltan

para completar la siguiente frase.

“Señor, yo no soy _________________ de que entres en mi ___________________,

pero una _______________, tuya _______________ para _____________________”.

gg103

La palabra misa proviene

de un vocablo en latín que

significa “enviar”

y es el nombre más común

para denominar a la Eucaristía.

Se le llama así porque la

celebración de la liturgia,

mediante la cual se realiza el

misterio de la salvación, culmina

con el envío de los fieles (misión)

a cumplir la voluntad de Dios

en su vida diaria.

Complementa la siguiente frase:

La misa o celebración eucarística concluye con el ________________________ de los fieles

que es la ______________de todos, para cumplir la voluntad de Dios en nuestra vida diaria.

Complemento para la catequesis

Lenguaje sencillo y preciso acorde a la edad de los educandos. 19 temas. Glosario. Formato apaisado.

46


OBJETIVOS1. Toma conciencia del aprecio y preferencia de la Iglesia por los jóvenes.

2. Conoce algunas pistas que puedan ayudar al buen funcionamiento del grupo

juvenil.3. Descubre las cualidades del líder comunitario juvenil.

EL GRUPO JUVENIL, ESPACIO PRIVILEGIADO DE MADURACIÓN SOCIAL CRISTIANA

APRECIO Y PREFERENCIA DE LA IGLESIA POR LOS JÓVENES

l Papa Juan Pablo II, durante el cuentro que tuvo con cerca de medio

millón de jóvenes en San Juan de los Lagos,

en uno de sus viajes a México, dijo: “Sentíos enviados a la urgente tarea de anun-ciar el Evangelio a cuantos os rodean...

up

A

pppo

244

ACT IV IDADESComparte el resultado de la lectura de tus “termómetros” de conciencia social

y de compromiso cristiano.Comparte alguna experiencia de acción “puerta”.Comparte alguna experiencia de acción “puente”.Comparte algo de lo que hoy estás haciendo en tu metro cuadrado.

CUEST IONAR IO1. ¿Qué son las minorías abrahámicas? ¿Qué se entiende por Presión Moral

Liberadora?2. ¿Qué posturas pueden derivarse del hecho de estar o no comprometido con

la causa de la justicia, y de tener o no tener fe?3. ¿Qué piensas de lo que arriba se dice en relación a prepararse para el futuro

compromiso matrimonial, profesional y político?4. ¿Cuáles son los tres niveles de la Conciencia Social? Ejemplifícalos.

5. ¿Cuáles son los tres niveles del Compromiso Social? Ejemplifícalos.

HASTA EL FINNo, no te detengas.El comenzar bienes una gracia de Dios.Continuar por el buen camino,y no perder el ritmo...es una gracia todavía mayor...Pero la gracia de las gracias,está en no desfallecer,con fuerzas todavía o ya no pudiendo más,hecho trizas o añicos,seguir avanzando hasta el fin.

Helder Cámara

o


Páginas:Formato:

Carlos Martínez Lavín fmsRústico29617 x 23 cm

ISBN: 978-607-456-954-4

9 786074 569544

Doctrina social de la Iglesia para jóvenes

Curso básico y elemental de la Doctrina Social de la Iglesia, desarrollado con narrativa amena.

Cada tema se centra en problemáticas económicas, sociales, políticas y culturales, significativas de la sociedad.

Dirigido a todos los jóvenes para encaminar la espiritualidad, el amor y la fe.

Texto que guía e invita a los jóvenes a profundizar, analizar y comprometerse con la realidad.

Apoyo para la pastoral social de los colegios, parroquias y grupos juveniles.

Metodología: ver, juzgar y actuar.

Cuestionarios y actividades combinando la teoría y la práctica.

170

“Estos tiempos que nos han tocado vivir son muy agitados.

Agitados de manera espléndida. La vida brota por todas partes”

José Luis Martín Descalzo

“Podemos hablar de una cultura cristiana(1) cuando el sentir común de la vida de un pue-

blo ha sido penetrado interiormente, hasta situar el mensaje

evangélico en la base de su pensar, en sus principios fundamentales de vida,

en sus criterios de juicio, en sus normas de acción, y de allí se proyecta

en el ethos del pueblo, en sus instituciones y en todas sus estructuras”

Santo Domingo 229

OBJETIVOS

1. Conoce los conceptos de “cultura”, “inculturación”, “desarrollo pluriétnico”.

2. Advierte la relación que se da entre Cultura y Evangelio.

3. Identifica las tendencias más importantes de la cultura en este comienzo de milenio

en América Latina.

CULTURA Y EVANGELIO

(1) Es más propio hablar de “evangelización inculturada” que de “cultura cristiana”. El término cultura cristiana

tiene peligro de inducir una mentalidad de predominio eclesiástico.

EEESESESS

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ensaje

ntales de vida

í se proyecta

s estructuras”

Santo Domin

mino cultura

171

1. ¿QUÉ ES LA CULTURA?

La palabra cultura es uno de los voca-

blos más usados en el lenguaje común

y corriente. A veces lo empleamos como

sinónimo de acumulación de saber y de

estudios; y así, cuando decimos “tal per-

sona es un hombre culto”, pensamos en

alguien que ha acudido a la Universidad,

que ha leído numerosos libros y que ha

tenido oportunidad de viajar.

Aquí le daremos a la palabra “cultura”

una acepción diferente. Entenderemos por cul-

tura “el modo como se comporta la gente”. En

este sentido todos somos cultos porque todos

tenemos una manera de comportarnos.

Este modo de comportamiento com-

prende:

1. La manera como los pueblos se rela-

cionan con la naturaleza (ej. la técnica

agrícola y minera), con los demás hom-

bres (ej. fiestas, saludos, matrimonio) y

con Dios (ej. peregrinaciones, reuniones

religiosas, mitos y símbolos).

2. El conjunto de las normas, de las institu-

ciones y de los valores con los que cada

pueblo organiza su vida (costumbres en

torno a la vida familiar, a la salud, al

ejercicio del gobierno, etc.).

2. PLURALISMO CULTURAL Y ETNOCENTRISMO

Dada la anterior definición de cultura,

salta a la vista que existe en el mundo

una gran diversidad cultural. Existen dife-

rentes costumbres para contar el tiempo,

para comer, para divertirse, para bailar, para

adorar a Dios, etc. En muchas ocasiones esta

diversidad cultural es legítima; no significa que

unas costumbres sean buenas y otras ma las,

o que algunas sean mejores y otras peores,

simplemente son costumbres diferentes.

DIVERSOS SALUDOS Y MANERAS DE VESTIR

Asiáticos

Europeos

Americanos

Mexicanos

tín De

nico”.

o de mileni

esc

nio

sc

o

cacalzo

e un pue-

a,

ingo 229

ra cristiana

47


Páginas:Formato:

Agustín Petroselli C.S.J.Rústico19217 x 23 cm

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Curso práctico que conjuga sencillez con profundidad para el estudio y conocimiento de las Sagradas Escrituras, útil para sacerdotes, catequistas, misioneros y creyentes. Es posible lograr un acercamiento espiritual.

Para trabajar personal o grupalmente. Ideal para trabajo parroquial.Cuestionario desprendible para cada lección.

Curso Bíblico popular

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ISBN: 978-970-641-729-9

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ISBN: 978-970-641-730-5

9 789706 417305 9 7896849 789706 417305

Esta serie nos muestra las enseñanzas de Jesús y los medios para vivir plenamente con Dios.

Contiene lecturas.

Preguntas y respuestas en cada lección, que orientan al lector en la vivencia de la fe.

Al final un compromiso práctico para llevar a cabo.

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Doctrina CristianaCurso Elemental

Doctrina CristianaCurso Medio

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49


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Lecciones de Historia SagradaSu permanencia en el catálogo por más de 50 años evidencia el valor de este magnífico material de apoyo, para el conocimiento y desarrollo de los aspectos más importantes de los libros sagrados.

Lecciones sobre el Antiguo Testamento y Nuevo Testamento.

Lecturas, grabados.

Ejercicios de conversación y preguntas que permiten el repaso de las explicaciones y aclaraciones del maestro.

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50



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Gabriel Ibáñez SantanaPasta dura32014.5 x 22.4 cm

ISBN: 978-970-641-704-6

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Compendio de Historia SagradaUn acercamiento a la revelación y a la presencia de Dios en la historia del hombre. Historia de salvación que tiene su culmen en Jesucristo quién se encarna para comunicar la palabra de Dios, salvar a la humanidad y fundar la Iglesia para que, por medio de ella, se prolongue su mensaje de amor y salvación.

Bellas ilustraciones bíblicas a todo color.

15

PRIMER PERÍODOD E S D E A D Á N H A S T A A B R A H Á NÉPOCA ANTEDILUVIANACAPÍTULO I

Génesis 1LA CREACIÓN

1. Origen del mundo. – El mundo que habitamos no es eterno;

hubo un tiempo en que no existían ni cielo, ni tierra, ni nada de lo

que ahora vemos.Sólo Dios ha existido siempre, no ha tenido principio ni tendrá

fin; y Él, con su omnipotencia, creó, es decir, sacó de la nada todo

el universo: el cielo y la tierra, las cosas visibles y las invisibles, la

ANTIGUO TESTAMENTO

LA CREACIÓN.

Ba

L

eme

osne

9 789706 417046

Ba

UL

geemveone

9 789706 417046

U

gevo

one

CAPÍTU

1. Orighubo un tieque ahora v

Sólo Diofin; y Él, co

universo: el universo:

9 789706 417046

26

El diluvio

18. Alianza de Dios con Noé. – Al salir

del arca se apresuró

Noé a levantar un ara* o altar para ofrecer al Señor un sacrificio*

en acción de gracias. Lo aceptó Dios p

ropiciamente, y bendijo al

patriarca y a su

s hijos, d

iciendo: "Crezcan, m

ultiplíquense y pue-

blen la tierra".

También dijo Dios a Noé: "Hoy hago alianza contigo y con tu

raza, en lo sucesivo no habrá ya diluvio que inunde la tie

rra".

El arco iris q

ue apareció, fue la se

ñal de esta alianza y como

prenda de las promesas d

el Creador.

Todavía vivió Noé 350 años después d

el diluvio, y murió a los

950 años.

19. CONSIDERACIÓN. – Si los hombres se hubieran arrepentido, les habría

perdonado el Señor; ya que con ese fin y con propósito

s misericordiosos, h

abía

concedido el largo tiempo de cien años para la construcción del arca. Por mucho

que hayamos pecado, no desconfiemos nunca de la misericordia divina, con tal

de que nuestro arrepentimiento vaya acompañado de un verdadero propósito

de

cambio de vida. Si, por el contrario, persistimos en el mal, estemos se

guros de que

el castigo caerá sobre nosotros ta

rde o temprano.

SALIDA DEL ARCA.

51

María de Nazaret ¿Quién es esta mujer?

El autor nos da a conocer la vida de la Santísima Virgen María a través de un estudio profundo.

Apuntes sobre María según los Evangelios.

Estudio sobre la Santísima Virgen María a partir de los Evangelios.

Los Padres de la Iglesia, los grandes teólogos y papas.

Recorrido histórico hasta nuestros días.

Reflexión sobre la devoción hacia nuestra Buena Madre.

134

��

Responsable ante la voluntad de Dios: María vivió su vida condicionada a

c. la Palabra de Dios, fue una constante respuesta a su llamada, un continuo

discernimiento de su voluntad en las circunstancias que experimentó. Ma-

ría responde así: “hágase en mí según tu Palabra” (Lc 1, 38); su respuesta

no fue: “sí, lo quiero, lo acepto, estoy de acuerdo”, sino que como la sierva

acepta la voluntad de su Señor, cualquiera que ésta sea.

Como dice Paulo VI, en Marialis Cultus 21: “Pero María es, sobre todo,

modelo de aquel culto que consiste en hacer de la propia vida una ofrenda

a Dios… Con el oído atento a la voz de la Virgen cuando Ella, anticipan-

do en sí misma la estupenda petición de la oración dominical “Hágase tu

voluntad” (Mt 6, 10), respondió al mensajero de Dios: “He aquí la Escla-

va del Señor, hágase en mí según tu palabra” (Lc 1, 3). Y el “sí” de María

es para todos los cristianos una lección y un ejemplo para convertir la

propia”.

María es la sierva humilde y pobre porque confía en Dios, porque le dice

a su Señor: “lo que tú quieras, donde tú quieras, como tú quieras, hágase

tu voluntad”. María da su consentimiento activo y responsable a la obra

de Dios.

La Voluntad/Palabra de Dios le da a conocer a María la razón de ser de

su existencia, el sentido de su vida. Luego entonces, lo importante en la

vida es hacer la voluntad de Dios, el sentir que el Señor confía en mí y me

encomienda una misión. Para María, en la anunciación, lo importante es la

Palabra de Dios que le da a conocer su voluntad y su misión.

La voluntad de Dios y no la mía, mis gustos, mis inclinaciones, mis dese-

os… Es lo realmente importante y lo que da sentido en la vida. Dios nos ha-

bla en la vida ordinaria, en nuestra casa, en el corazón; por eso sería tonto

pensar que Dios quiera algo de cada uno de nosotros y no nos muestre su

voluntad de una manera clara. Los que no están abiertos, los orgullosos, los

soberbios, los ricos que sólo están llenos de sí mismos, los tan llenos de

ruido que no pueden percibir, los que andan tras otros intereses, son los

que no alcanzan a entender la voluntad de Dios. Sólo el que quiere cum-

plir la voluntad de Dios, la conoce.

c.

o, da n-tu

cla-

aría

ir la

le di

hágla o

de

tant

en m

orta

esa. Di

eso sería tonto

t e su

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dig

85��

la teología, la visión actual que tenemos de la espiritualidad y de la cultura de los -zada del tema de la Inmaculada Concepción de María.

Y para una mejor comprensión es necesario tomar en cuenta los siguientes aspectos:Como ya se ha mencionado anteriormente, no es conveniente presentar la

1. Inmaculada Concepción como un privilegio o una excepción, ni como una condición totalmente diversa y aislada de todo el resto de la humanidad.

el don de su gracia, en virtud de la redención realizada en Cristo Jesús” (Rm 3, 24). La preservación del pecado y la plenitud de gracia no son fruto de las cualidades o virtudes propias, ni tampoco de las obras; más eternidad amar a los hombres gratuitamente más allá del pecado y de los

-cador de Dios como todos los elegidos.

Lejos de ser excepción o negación de la universal necesidad de redención “está unida en la estirpe de Adán con todos los hombres que han de ser salvados” (LG 53).Si la mayoría de las veces se ha visto a la Inmaculada como un privilegio único y demasiado distante de nosotros, casi inalcanzable, la palabra de Dios nos revela lo contrario: que ella, la Inmaculada, forma parte de una historia de salvación en la que también nosotros estamos implicados.

real comunicación de destino entre María y los cristianos, los cuales de-ben sentirse amados por Dios desde toda la eternidad y estarle agradecidos mediante la alabanza por las bendiciones recibidas.

Inmaculada Concepción


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Manuel Villarreal Castelazo F.M.S.Pasta dura36014.5 x 22.4 cm

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52

> Misales

Misal mensual Asamblea Eucarística

La Eucaristía es el manantial y la cumbre de nuestra vida cristiana.Nuestro Misal mensual le permite participar activamente y vivir el misterio de la Eucaristía diaria.Todas las oraciones (ordinarias y propias) diarias.Lecturas de la Misa por mes aprobadas por la Comisión Episcopal de Pastoral Litúrgico de México.Reflexiones y artículos para nuestra vida.Comentarios para las Lecturas.Guía diaria para la Liturgia de las Horas.Reseña del Santoral diario.Dos versiones: letra grande

y letra chica, a dos tintas.

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Bolsillo y letra grandeRústico

ISSN: 0187-876X

ss

6

Ciclo A

Calendario festivo y santoral de marzo 2014

C

elebración Color lit.

S

antoral

1 S Feria

Verde SAN ALBINO o ALBÍN DE ANGERS, obispo

2 D Domingo VIII del Verde BEATO CARLOS EL BUENO DE DINAMARCA,

Tiempo Ordinario mártir

3 L Feria

Verde SANTOS LIBERATO, SAMUEL Y MIGUEL

PÍO DE ETIOPÍA, mártires

4 M Feria

Verde BEATO ZOLTÁN LAJOS MESZLÉNYL, obispo

5 M Miércoles Morado BEATO JEREMÍAS DE VALAQUIA, religioso

de Ceniza

6 J Feria

Morado SANTA COLETA BOYLET o DE CORBIE, abadesa

7 V Feria

Morado SANTAS PERPETUA Y FELICITAS

o FELICIDAD DE ROMA, mártires

8 S Feria

Morado SAN JUAN DE DIOS, fundador

9 D Domingo I Morado SAN VITAL DE CASTRONIVO, monje

de Cuaresma

10 L Feria

Morado BEATO JUAN JOSÉ LATASTE, fundador

11 M Feria

Morado BEATO JUAN BAUTISTA RIGHI DE FABRIANO,

presbítero

12 M Feria

Morado BEATA JUSTINA FRANCUCCI BEZZOLI, religiosa

13 J Feria

Morado BEATA DULCE LOPES PONTES, religiosa

14 V Feria

Morado BEATO JACOBO CUSMANO, fundador

15 S Feria

Morado BEATO JUAN ADALBERTO BALICKI, presbítero

16 D Domingo II Morado SAN ABRAHÁM EL SOLITARIO DE EGIPTO,

de Cuaresma ermitaño

17 L Feria

Morado BEATA MARÍA BÁRBARA DE LA SANTÍSIMA

TRINIDAD, fundadora

18 M Feria

Morado SAN SALVADOR DE HORTA, presbítero

19 M Solemnidad Blanco SAN JOSÉ, esposo de la Santísima Virgen María

20 J Feria

Morado SAN JOSÉ BILCZEWSKI, obispo

21 V Feria

Morado SAN SERAPIÓN DE THMIUS, obispo

22 S Feria

Morado SAN BIENVENIDO DE SCOTIVOLI, obispo

23 D Domingo III Morado SAN JOSÉ ORIOL BOGUNA, presbítero

de Cuaresma

24 L Feria

Morado BEATO DIEGO JOSÉ DE CÁDIZ, presbítero

25 M Solemnidad Blanco LA ANUNCIACIÓN DEL SEÑOR

26 M Feria

Morado BEATO PEDRO MARGINET, monje

27 J Feria

Morado SAN RUPERTO DE SALZBURGO, obispo

28 V Feria

Morado SAN GONTRÁN DE BORGOÑA, rey

29 S Feria

Morado BEATO BERTOLDO DE PALESTINA, presbítero

30 D Domingo IV Morado SAN JULIO ÁLVAREZ DE MENDOZA

de Cuaresma y compañeros, mártires

31 L Feria

Morado BEATA JUANA DE TOULOUSE, religiosa

A

SantnSantísimí

obispo

IUS, obispo

bispo

A, p

anantísima Virísima Viísima Vira V gen MaríaMarí

gen Maríagen MaríaTAAA, presbítero

ViV en MaríaMaríaen Maríaen María

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63

2

19 DE FEBREROV DOMINGO ORDINARIO

Santos: Marón de Siria, ermitaño; Apolonia de Alejandría, mártir; Miguel Febres Cordero, Hermano de las Escuelas Cristianas.

(Verde)BROTARÁ LA CARNE SANAIs 58,7-10; 1 Co 2,1-5; Mt 5,13-16El profeta Isaías se dirige a los exiliados recién

instalados en la tierra de Israel. Es gente que pretende recomenzar una nueva etapa de la historia de Israel y conviene advertirles sobre los equívocos del pasado, para que no cometan los mismos errores: los ritua-les de culto separados de la práctica de la justicia y la compasión son insuficientes. Enferman el espíritu del creyente. Quien aprenda a escuchar el clamor del necesitado, será atendido en el momento del aprieto por el Señor. El Señor nos urge a cumplir esa misión testimonial. Las imágenes de la sal de la tierra y la luz del mundo no pretenden alentarnos hacia un protago-nismo dañino. El seguidor de Jesús es un testigo dis-creto que sabe de sus responsabilidades sociales como creyente y las vive con sensata lucidez, sabiendo que las obras importantes, las realiza Dios, con personas decididas y bien dispuestas.

1. ANTÍFONA DE ENTRADA (Sal 94, 6-7)Entremos y adoremos de rodillas al Señor, creador

nuestro, porque Él es nuestro Dios.

53

3

ÍND

ICE

ÍNDICE

El escudo Papal

5

Calendario dominical y festivo

6

Ordinario de la Misa

8

Ritos iniciales

8

Liturgia de la Palabra

10

Liturgia de la Eucaristía

12

Rito de la Comunión

19

Rito de Conclusión

20

Tiempo de Navidad

Santa María, Madre de Dios

21

La Epifanía del Señor

26

Tiempo Ordinario 1a parte

El Bautismo del Señor

31

2º Domingo Ordinario

36

3er Domingo Ordinario

41


46


51


56


62


67

Tiempo de Cuaresma

Miércoles de ceniza

72

1er Domingo de Cuaresma

77

2º Domingo de Cuaresma

83

San José, esposo de la Virgen María

88

3er Domingo de Cuaresma

93


100


107

Semana Santa

Domingo de Ramos

113

Lunes Santo

128

Martes Santo

131

Miércoles Santo

134

Triduo Sacro

Jueves Santo

138

Viernes Santo

144

Sábado Santo

161

Tiempo de Pascua

1er Domingo de Pascua o de La Resurreción del Señor

188

La Divina Misericordia

194

3er Domingo de Pascua

200

4º Domingo de Pascua

206


211


217

La Ascensión del Señor

222

Domingo de Pentecostés

227

138

Sem

ana 2

0 13

– 1

9 de

abr.

Triduo SacroJUEVES SANTOInstitución de la Eucaristía, del Sacerdocio y Mandamiento del AmorMISA VESPERTINA DE LA CENA DEL SEÑORBlancoAntífona de entradaQue nuestro único orgullo sea la cruz de nuestro Señor Jesucristo, porque en Él tenemos la salvación, la vida y la resurrección, y por Él hemos sido salvados y redimidos.Se dice Gloria

Oración colectaDios nuestro, que nos has reunido para celebrar aquella cena en la cual tu Hijo único, antes de entregarse a la muerte, confió a la Iglesia el sacrificio nuevo y eterno, sacramento de su amor, concédenos al-canzar por la participación en este sacramento, la plenitud del amor y de la vida. Por nuestro Señor Jesucristo, tu Hijo, que vive y reina contigo en la unidad del Espíritu Santo y es Dios, por los siglos de los siglos.

17 DE ABRIL

JUEVES SANTO

139

Semana 20

13 – 19 d

e abr.

JUEVES SANTOLiturgia de la PalabraPrimera lecturaPrescripciones sobre la cena pascual.

Del libro del Éxodo (12, 1-8. 11-14)En aquellos días, el Señor les dijo a Moisés y a Aarón en tierra de Egipto: “Este mes será para ustedes el primero de todos los meses y el principio del año. Díganle a toda la comunidad de Israel: “El día diez de este mes, tomará cada uno un cordero por familia, uno por casa. Si la familia es demasiado pequeña para comérselo, que se junte con los vecinos y elija un cordero adecuado al número de personas y a la cantidad que cada cual pueda comer. Será un animal sin defec-to, macho, de un año, cordero o cabrito. Lo guardarán hasta el día catorce del mes, cuando toda la comunidad de los hijos de Israel lo inmolará al atardecer. Tomarán la sangre y rociarán las dos jambas y el dintel de la puerta de la casa donde vayan a comer el cordero. Esa noche comerán la carne, asada a fuego; comerán panes sin levadura y hierbas amargas. Comerán así: con la cintura ceñida, las sandalias en los pies, un bastón en la mano y a toda prisa, porque es la Pascua, es decir, el paso del Señor. Yo pasaré esa noche por la tierra de Egipto y heriré a todos los primogénitos del país de Egipto, desde los hombres hasta los ganados. Castigaré a todos los dioses de Egipto, yo, el Se-ñor. La sangre les servirá de señal en las casas donde habitan ustedes. Cuando yo vea la sangre, pasaré de largo y no habrá entre ustedes plaga exterminadora, cuando hiera yo la tierra de Egipto. Ese día será para ustedes un memorial y lo celebrarán como fiesta en honor del Señor. De generación en generación celebrarán esta festividad, como institución perpetua”.

Palabra de Dios. R. Te alabamos, Señor.

Salmo responsorial Del salmo 115R. Gracias, Señor, por tu sangre que nos lava.

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Misal anual Lecturas dominicales y festivas

E

Contiene todas las Misas (ordinario y propios) dominicales y festivas del año.

Reflexiones y pensamientos.Oraciones y devociones.Semana del Salterio.Ilustraciones a todo color. Señalizaciones a color que indican fecha y semana.

54


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Cuando oramos estamos hablando con Dios, cuando nos acercamos y abrimos la Sagrada Escritura, Dios nos habla, ante esta premisa, Editorial Progreso, pone en las manos de los pequeños jóvenes creyentes, esta versión de Biblia donde la mirada que se posa en cualquier versículo escuchará y transmitirá al estudiante la voz de Dios que se hace Palabra.

PRÓXIMAMENTE

La Biblia Hispanoamericana Escolar


55

Desde la antigüedad, la literatura es el medio de expresión de la palabra escrita, en especial los cuentos, han constituido una forma de transmitir cultura, información y valores.

Literatura Recomendaciones para colegios religiosos

El objetivo de las obras que te presentamos, es brindar herramientas a los maestros comprometidos, para promover el aprendizaje y la práctica de los valores humanos, que contribuyan a mejorar las relaciones sociales de los niños(as) y jóvenes con todas las personas que les rodean, para poder convivir en armonía y vivir en paz.

56

> Literatura

Tamara y la danzaCuando Tamara asiste al ballet, presencia algo insólito que le inquieta. Papá y mamá no imaginan lo que siente su hija, en especial porque la ven aplaudir con toda la fuerza de sus pequeñas manos.

Tamara y la pinturaCuando a Tamara la llevan de visita donde abunda el arte, se muestra fascinada por tanta belleza; hasta que ocurre algo inesperado. Ella descubre aquel extraño cuadro que trastornará esa apacible reunión.

Tamara y la músicaCuando el abuelo llega con su viejo tocadiscos, Tamara entiende muy rápido la palabra música. Y también así de rápido, quiere descubrir cómo funciona ese extraño aparato del que brotan mágicos sonidos.

Tamara y el teatroCuando Tamara gatea en el jardín de sus abuelitos, ocurre algo maravilloso. Allí, en el pasto, asoma un títere muy especial. Ella siente que es el mejor del mundo, nadie lo maneja, tiene vida propia.

Tamara y las letrasCuando Tamara busca lectura, la pide a los adultos. Pero no siempre consigue que le regalen ese precioso tiempo guardado en las páginas de un libro. Hasta que cierto día, ella descubre cómo solucionarlo.

Tamaarra y la música

TaCuelocAltítsimtie

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n

l

TamCuanlectuadultconsiese pguardddde uncierto


Tamara y el ArteAtractiva serie de libros que nos muestra la visión de una pequeñita hacia las Bellas Artes.

Autora: Ilustraciones:


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Elena DreserJacqueline Velázquez GonzálezRústico3615 x 15 cmLas artes y su descubrimiento2013

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Formato:Categoría:

Año:


ISBN: 978-970-641-814-2

9 789706 418142



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ISBN: 978-970-641-815-9

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ISBN: 978-970-641-816-6

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Con mis oídosLos niños conocerán el canto de las olas, del viento, de la lluvia. La música de la naturaleza y los sonidos que les brindarán alegría durante toda su vida.

Con mis manosLos niños aprenderán que con las manos pueden, además de tocar el mundo y conocerlo, abrazar a toda su familia.

Con mi narizLos niños sabrán que existen olores y aromas por todos lados, algunos agradables y otros no tanto, todos percibidos con el sentido del olfato.

Con mi lenguaLos niños descubrirán que el sabor que tienen las cosas puede ser salado, amargo o dulce, como el chocolate que a casi todos nos gusta.

Con mis ojosLos niños conocerán paisajes, colores y formas sorprendentes, maravillosos descubrimientos que la vista nos regala día a día.

Con mis oídos Con mmmmmiiiiis manos Con mmiiiiiii nariz

Con mis...Libros que apelan a los canales de comunicación más importantes para los pequeños: todos sus sentidos. Pues los sentidos son la primera herramienta con la cual van conociendo todo lo que los rodea.



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Mariana I. PellegrinoMariana NemitzRústico3221 x 21 cmEl cuerpo: los sentidos2013

ISBN: 978-970-641-726-8

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ISBN: 978-970-641-724-4

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ISBN: 978-768-436-849-1

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ISBN: 978-970-641-725-1

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ISBN: 978-968-436-708-1

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El mejor regalo, un sentimiento sinceroCinza, el gatito, estaba muy triste, pensaba que no tenía nada para regalar a su maestra en su día. No sabía que todos, hasta los más pobres, tenemos algo para dar. Es algo especial, grandísimo, que debemos repartir a manos llenas. No se explica uno de qué manera, pero siempre vuelve a nosotros; inténtenlo y verán que no es mentira, ¿cuál será ese extraño regalo?

El fantasma TiberioTiberio es un fantasma que le teme a los ratones. En una ocasión, huyendo de ellos, llegó al sótano de una casa. Ahí decidió asustar sólo a sus habitantes adultos en pleno día. Luego, durante un eclipse conoció a unos niños, quienes le ayudaron a superar su miedo, y a darse cuenta que él era un fantasma niño. El reconocimiento de la identidad propia es una de las mejores herramientas para el crecimiento de un niño.

Ale el alebrijeImagínate a dos hermanitas a las que les gusta discutir para no aburrirse. En una ocasión se encuentran con un alebrije. “Es un mostro”, dice la pequeña Tania, pero su hermana Astrid no está de acuerdo porque “tiene la mirada tierna”. Sin embargo, es una criatura alucinante. ¿Quién tiene la razón? Lo sabrás cuando leas esta historia.

El genio que nadie llamabaBronquenburunduengurutu es un genio con un nombre difícil, casi imposible de pronunciar, e Isabela es una niña caprichosa, malagradecida, que siempre quiere tener más. Una casualidad convierte a Isabela en la nueva ama del genio, que no sabe qué hacer para cambiar su mala suerte. A veces las soluciones más simples son las mejores y las más difíciles de llevar adelante, y hay decisiones que nos cambian la vida.

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Autor: Ilustraciones:


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Año:

Celima BernalBana FernándezRústico4820 x 13.5 cmCuentos de la vida cotidiana2013

ISBN: 978-607-456-757-1

9 786074 567571



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Año:

Orlando Ortiz Norberto CarrascoRústico4820 x 13.5 cmCuentos de humor2013

ISBN: 978-607-456-756-4

9 786074 567564



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Año:

Betina KeizmanArno AvilésRústico5620 x 13.5 cmCuentos de humor2013

ISBN: 978-970-641-986-6

9 789706 419866



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Año:

Eduardo CarreraIsrael RamírezRústico4820 x 13.5 cmCuentos de misterio y terror 2013

ISBN: 978-607-456-002-2

9 786074 560022

Taac, un reloj especialTaac es un reloj que se atrasa, pero no por lento, sino por relajado, pues no tiene ni un engranaje de tonto. Marca las horas tranquilamente a su tiempo; y mientras los otros andan estresados, él anda a su paso. Match, su compañero, es todo lo contrario, siempre anda adelantado. Tendrá que aprender de Taac que la vida es para disfrutarse, no para sufrirla.

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Año:

Tere de las CasasArno AvilésRústico5220 x 13.5 cmCuentos de aventuras y viajes2013

ISBN: 978-607-456-773-1

9 786074 567731

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> Literatura

Nueve patasNueve patas es una araña distinta a las demás, cuyo aspecto llama mucho la atención, porque tener una pata de más es como ser más narizón, más flaco o más chaparro, una diferencia que no importa mucho… mientras no te encuentres con algún criticón. Esta historia nos habla de la valentía, y la aceptación a nosotros mismos.

¡Jesús, qué garabato!Jesús extraña a sus papás porque trabajan todo el día. Espera que Óscar, su hermanito, crezca pronto para poder jugar con él. Mientras tanto, cuando su nana Pancha está ocupada, él busca cómo entretenerse. Lo bueno es que de una de sus travesuras ha surgido un compañero: Ángel. Ahora ya tiene con quien platicar y jugar. Se divierten mucho juntos, pero ¿qué sucede cuando su mamá lo descubre?

El secreto de RigobertaLa abuela Rigoberta compra en el supermercado una abollada lata de puré de tomate que está en oferta. En casa, cuando prepara la comida, se lleva una gran sorpresa al descubrir que ¡la lata no contiene puré de tomate! Pero... ¿qué hay en lugar de la conserva? ¡Este es el secreto de Rigoberta!, un secreto que la llevará a vivir situaciones insólitas y divertidas. Además, esta historia ayuda a comprender mejor a las personas mayores.

Saltando por el bosqueLos conejos creían que sólo existía su campo verde, porque nunca habían salido de él; por su parte, las mariposas pensaban que las flores, el aire, el Sol, la Luna y las estrellas les pertenecían. Un día los conejos y las mariposas se encontraron, se hicieron grandes amigos y aprendieron a convivir comprendiendo que todo lo que les rodea es de todos.

> t e r c e r o

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Año:

Verónica MurguíaDavid PeonRústico5220 x 13.5 cmCuentos de aventuras y viajes2013

ISBN: 978-970-641-644-5

9 789706 416445



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Año:

Adela BaschCecilia VarelaRústico5620 x 13.5 cmCuentos de aventuras y viajes2013

ISBN: 978-970-641-731-2

9 789706 417312



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Año:

Marte Antonio TopeteAlejandra VegaRústico5620 x 13.5 cmCuentos de la vida cotidiana2013

ISBN: 978-970-641-899-9

9 789706 418999



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Año:

Raquel M. BartheLeticia AsprónRústico9620 x 13.5 cmNarrativa de aventuras y viajes2013

ISBN: 978-970-641-735-0

9 789706 417350

Algo extraño en la peceraEn la pecera de este cuento hay algo extraño. Algo que hace que alrededor de ella el mundo sonría, unas veces a través del recuerdo, otras, de la añoranza. En una luz verde fosforescente está el secreto, el que puede dejar de serlo si abres, a través de la lectura, tu corazón, y dejas entrar esas migajas con las que los sueños se alimentan. La felicidad está, muchas veces donde uno menos los piensa.

AlgoEn la hacetravéfosfoabresmigajestá,

Autor:

Ilustraciones:Encuadernado:

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Categoría:

Año:

Alberto Peraza Ceballos Eduardo CarreraÓscar CastroRústico56 20 x 13.5 cm

Cuentos de la vida cotidiana

2013

ISBN: 978-607-456-767-0

9 786074 567670

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Ana y el Niño del BosqueAna y el Niño del Bosque es la historia de dos niños que se encuentran, se hacen amigos, se divierten y se vuelven inseparables. Quién lea este libro va a emocionarse con las aventuras que vivirán estos dos entrañables personajes y entenderá el valor que tiene la amistad y lo difícil que puede ser el mundo para los niños. Además van a conocer a personajes mágicos y misteriosos, como Mimono y Caballo Negro.

La maestra MilagrosPara dar clases es necesario tener vocación y hacer de la clase un encanto o un milagro. ¡Conoce a una maestra que convierte la lección en un cuento de hadas! ¡Puede ser que la escuela se convierta en un lugar de divertidas aventuras! Todo esto y más sucede cuando tienes una maestra Milagros.

Don Florencio de Polvorín y su prodigiosa profesiónDon Florencio vive en Polvorín de los Nogales acompañado por La Musa, una perrita chihuahueña. A través de aventuras descubre que su profesión ha de ser la de bibliófilo, el que ama los libros. Así, don Florencio no sólo acepta con gusto su prodigiosa profesión, sino que además contagia a todos de su devoción por los libros y transforma la vida del pueblo entero.

Eclipse de golA Omar le fascina el futbol y es el orgullo de su padre. Pero de pronto, Omar descubre que hay otras cosas tan agradables como anotar goles. Es importante conocernos para tomar las decisiones correctas porque, la vida esta llena de opciones. ¿Cómo reaccionará su padre al saber que él tiene interés en otra actividad?

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Formato:Categoría:

Año:

Juan Sebastián Muñoz SánchezNicolás Muñoz Rústico16020 x 13.5 cmNarrativa de aventuras y viajes 2008

ISBN: 978-968-436-853-8

9 789684 368538



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Categoría:

Año:

Gabriela Riveros ElizondoSergio BordónRústico8020 x 13.5 cmNarrativa de referencia para clásicos universales2013

ISBN: 978-607-456-168-5

9 786074 561685



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Año:

Orlando RomanoGustavo DamianiRústico8020 x 13.5 cmNarrativa de la vida cotidiana2013

ISBN: 978-607-456-293-4

9 786074 562934



Formato:

Categoría:

Año:

Yolanda Ramírez MichelMima CastroRústico12820 x 13.5 cmNarrativa de referencia para clásicos universales2013

ISBN: 978-607-456-296-5

9 786074 562965

El muro de TierracalmaA veces, la realidad sorprende más que la fantasía. ¿Es posible que esta historia sea real? Tierracalma es un lugar tranquilo donde todos viven en paz y armonía. Pero una mañana los vecinos encuentran que su pueblo está dividido en dos por un inmenso muro. Muchas cosas han cambiado, y algo deberán hacer los habitantes de Tierracalma.

El mA vepositranmañen dalgo



Formato:Categoría:

Año:

Carlos MarianidisPablo De BellaRústico4020 x 13.5 cmCuentos históricos2013

ISBN: 978-607-456-236-1

9 786074 562361

60

> Literatura

LolekConoce las travesuras de Lolek (así le llamaban a Juan Pablo II cuando era un niño de diez años), asómate a las páginas de este libro. Aquí encontrarás nubes que no dejan de llover; serás testigo de grandes jugadas de futbol; conocerás un país que tiene seis estaciones del año y vivirás desde muy cerca algunos de los peligros que sufrió Lolek durante su vida, de la mano del ángel Azael Vakumenni.

Padres Padrísimos, S. A.Beto Barajas, el protagonista de esta historia, te contará por qué no le gustaban sus papás y cómo los cambió por unos que parecían mejores. ¿Llegará a extrañarlos? Si quieres saber más, ve a la primera página para que Beto te presente a todos los personajes. En este divertido relato querrás luchar contra vampiros, robots y también vencer enigmas, pero también descubrirás la importancia de ser comprensivo.

Cecy come palabrasCuando un lobo maligno aparece en la colina y comienzan a perderse las palabras, Cecy tiene que hacer un viaje a lugares insospechados, fríos parajes que le harán comprender que la lucha definitiva no está a cientos de kilómetros de su hogar, sino en su interior, donde se hacen las palabras, y con ellas erradicar los espacios llenos de nada.

A cada quien su merecidoEn el país llamado Estamosenlamensa reina la corrupción. Todos, desde el rey, pasando por el primer ministro y los guardias que viven de la “mordida”, hasta el más humilde de los habitantes, participan en el mismo juego. Sólo Eva y Adán pueden hacer que eso cambie, a pesar de sus truculentos enemigos corruptos: Tráfico, que quiere tener el poder, y Bill Trácala, cuyos empeños se dirigen a conseguir todo el dinero sólo para él.

Uno de los nuestrosEl tío Germán muere en un trágico accidente. Poldo, su sobrino, un adolescente que creció a su lado y que veía en él a un hermano mayor, nos narra las experiencias vividas con su tío y la tristeza provocada por su ausencia. En este emotivo recuento familiar, el lector descubrirá a un joven vital y alegre, a una familia solidaria, así como un paisaje, el de la región de La Mancha, en el que pervive la sombra de don Quijote.

> q u i n t o

LoleConoII cuade eserápaíscercvida

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> s e x t o



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Año:

Miguel Ángel TenorioLuis San VicenteRústico21220 x 13.5 cmNarrativa de aventuras y viajes2013

ISBN: 978-970-641-513-4

9 789706 415134



Formato:

Categoría:

Año:

Ignacio SanzFernando Cardoso MartínezRústico14820 x 13.5 cmNarrativa contemporánea universal2013

ISBN: 978-970-641-640-7

9 789706 416407



Formato:Categoría:

Año:

Juan Carlos QuezadasJuan Pablo H. GázquezRústico13620 x 13.5 cmBiografías noveladas2013

ISBN: 978-607-456-208-8

9 786074 562088



Formato:Categoría:

Año:

Jaime Alfonso SandovalAugusto MoraRústico17420 x 13.5 cmNarrativa de ciencia f icción2013

ISBN: 978-970-641-642-1

9 789706 416421



Formato:Categoría:

Año:

David Nahum AguilarNorberto CarrascoRústico7220 x 13.5 cmNarrativa de aventuras y viajes2013

ISBN: 978-607-456-768-7

9 786074 567687

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La Isla de los DinosauriosWenceslao comienza una aventura alucinante en la cual él pudiera ser el próximo bocado de las bestias prehistóricas que habitan la isla de los dinosaurios del doctor Minos.

Ángel, en busca de respuestasHace mucho tiempo Jesús tuvo un encuentro con alguien especial que le ayudó a sobrellevar su soledad. Ahora Jesús ha crecido, pero los problemas también. Jesús anda en busca de respuestas que le ayuden a entender un mundo, que en cada vuelta, cambia. ¿Tendrá que recurrir nuevamente a su viejo amigo Ángel?, pero… ¿cómo?, si ya no ha sabido nada de él.

TraposLa pasión por el futbol puede llegar a ser fatal. Esta es la historia de un chico que busca desde pequeñito el sentido de todo lo que rodea al juego: irle a un equipo, gritar gol, ser miembro de una barra, y no saber que hacer ante los aficionados del equipo contrario.

No se lo digas a mi papáTranscurridos varios años, cargando con el recuerdo doloroso de un terrible suceso, una mujer valiente y solidaria decide compartir su pasado para sanar su vida y apoyar a quienes al igual que ella sufrieron violencia. La experiencia relatada nos enseña que el silencio nunca es la mejor opción.

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> S e c u n d a r i a



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Categoría:

Año:

Gilberto Rendón OrtizGonzalo GómezRústico22020 x 13.5 cmNarrativa de ciencia f icción / Narrativa de aventuras y viajes2013

ISBN: 978-607-456-791-5

9 786074 567915

El antiguo camino hacia el futuroCruzar mares congelados, cazar a un mamut gigante, ser perseguido por una estampida de animales salvajes y luchar contra la incomprensión del Hombre Nuevo, son algunas de las aventuras vividas por un joven Neanderthal junto con su tribu que trata de permanecer en la Tierra.

El aCruzperscontlas atribu


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Categoría:Año:

Josué Dante VelázquezRústico80Especial, 17 x 20 cmCiencia f icción2013

ISBN: 978-607-456-184-5

9 786074 561845



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Año:

Juan Carlos QuezadasÁngel HernándezRústico14422 x 14 cmNarrativa contemporánea mexicana2013

ISBN: 978-607-456-151-7

9 786074 561517



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Año:

Norma Zumaya AhumadaMarcela GonzálezRústico19222 x 14 cmHechos de la vida real2013

ISBN: 978-607-456-301-6

9 786074 563016

62

> Literatura



Formato:Categoría:

Año:

Marte A. TopeteAbraham Balcázar BahenaRústico10420 x 13.5 cmNarrativa de ciencia 2013

ISBN: 978-607-456-796-0

9 786074 567960

Algunas primeras vecesInés es una chica súper buena onda, quien se encuentra con un chico muy guapo, ambos son adolescentes y ambos están buscando alguien con quien compartir el primer beso, la primer mirada, los primeros momentos que poco a poco irán construyendo los gustos y la identidad que cada uno.

Estado críticoLa novela inicia de manera dramática: una adolescente sufre un accidente que la hace entrar en estado de coma. Vuelve en sí 10 años después. Las únicas personas que le ayudan a conocer su entorno son una tía, una compañera de escuela y un extraño diario que contradice muchos aspectos de su vida.

Soy grisAntes de cumplir 15 años, una joven descubre una peca gris en su abdomen, que poco a poco aumenta de tamaño. Durante este proceso, la adolescente se enfrentará con la realidad de ser alguien diferente. Aceptamos como somos es una excelente forma de ver la vida.

Un golpe de suerteEsta novela te invita a reflexionar sobre lo que harías si te volvieras millonario. ¿Cambiarías? ¿Tratarías a tus amigos y familiares de la misma manera? ¿Cómo te comportarías en la escuela? ¿Tendría sentido seguir estudiando? ¿Te cambiarías de casa, de colonia, de país?

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Año:

Ana RomeroNatalia GurovichRústico16022 x 14 cmNarrativa contemporánea mexicana2013

ISBN: 978-607-456-152-4

9 786074 561524



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Año:

Bernat Castany PradoMaría del Rosario ValderramaRústico13622 x 14 cmNarrativa contemporánea2013

ISBN: 978-607-456-248-4

9 786074 562484



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Año:

María Elizabeth Noriega GonzálezSergio Arturo Calderón AlvaradoRústico10422 x 14 cmNarrativa contemporánea mexicana2013

ISBN: 978-607-456-255-2

9 786074 562552



Formato:Categoría:

Año:

Geovanys F. García VistorteGilberto Rojas / Patricia RamírezRústico15222 x 14 cmNarrativa contemporánea mexicana2013

ISBN: 978-607-456-569-0

9 786074 565690

Como somosAngélica María y Beto son dos adolescentes. Ella está por festejar su cumpleaños, pero los nervios controlan la situación y encuentra en el baño un refugio a todas sus inseguridades. Ahora que Beto ha crecido varias chicas se fijan en él.



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Año:

Miguel Ángel TenorioHerenia GonzálezRústico16022 x 14 cmNarrativa contemporánea mexicana2013

ISBN: 978-607-456-171-5

9 786074 561715

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El reencuentroEsta historia nos lleva del pasado al futuro y del futuro al pasado tan naturalmente que pareciera que el tiempo no es una cronología. Los que hace trece años fueron niños enamorados, hoy, a través de las redes sociales, se reencuentran, con su mirada de adultos.

La Canción de las PestañasÍtalo Bellamy es un joven solitario que sostiene una relación distante con su padre, y tiene pocos amigos. Durante una visita a casa de su abuela, Ítalo será parte de sueños y hechos inesperados que lo llevarán a conocer más detalles del pasado de su familia. Al mismo tiempo, Ítalo es acompañado por un libro en el que una princesa intentará salvar a su reino de la destrucción inminente.



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Año:

Carla DulfanoMariana NemitzRústico11222 x 14 cmNarrativa contemporánea latinoamericana2013

ISBN: 978-607-456-235-4

9 786074 562354



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Año:

Rodrigo ChanampeÓscar CastroRústico11622 x 14 cmNarrativa de la vida cotidiana2013

ISBN: 978-607-456-547-8

9 786074 565478

El Club de los Jóvenes InexistentesUn grupo de jóvenes estudiantes nada populares pero muy inteligentes forman un club para no pasar desapercibidos. De esta manera realizan una serie de peripecias divertidas y ocurrentes con las que se darán cuenta de la importancia de la autenticidad, la honestidad, y de conocer la amistad, antes que los parámetros que marca la sociedad para lograr prestigio.



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Año:

Alejandro LiconaGilberto Rojas / Patricia RamírezRústico21622 x 14 cmNarrativa contemporánea mexicana2013

ISBN: 978-607-456-256-9

9 786074 562569

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> Literatura

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EDITORIAL PROGRESO, S.A. DE C.V -Catálogo Religión 2014

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