Edicion Septiembre 2010

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Así entró el niño en la consulta, muy preocupado. La verdad es que casi siempre hablamos de la creatividad refiriéndonos a los niños, como si al hacernos adultos hubiera pasado el tiempo de ser creativos, porque hay que madurar. Tenía mis dudas sobre los efectos de la creatividad de los papás en sus hijos. Al fin y al cabo, esta “enfermedad” consiste en hacer las cosas de forma distinta, original o inesperada, así que, probablemente, caminos distintos llevarían a sitios distintos.-“Veamos la gravedad del caso”- respondí- “Dime alguno de los síntomas de tu papá”. - “Siempre me sorprende, y sabe mil formas de decirme las cosas y convencerme”.- “Y juega mucho conmigo; inventa mil juegos por minuto, en cualquier momento.”- “Y no se enfada si algo se tuerce. Es bastante flexible”.-“Bueno”- respondí- “a primera vista no parece muy grave. Pero enviaré tus respuestas al laboratorio, para que las vean con microscopio”.

Algunos días después l legó el informe:• Los niños atienden más si esperan sorpresas. Escuchan más y mejor a sus padres, y la sorpresa constante les genera una gran ilusión y amor por la vida, llenándolos de inquietudes.• Saber motivar a los niños es la clave para crear los buenos hábitos. Ésta es la cualidad de los padres más positiva e influyente, porque todo se puede conseguir con una

m o t i va c i ó n a d e c u a d a .

Quienes prueban mil motivaciones para sus hijos, aciertan más.

• La flexibilidad es importantísima para no parecer padres cuadriculados o injustos. Esto será crítico durante la pubertad. La flexibilidad de los padres es la base de la tolerancia de sus hijos. Nota de laboratorio: atención, una cosa es ser flexible, y otra descuidar las funciones.

• Los niños se educan jugando, es su tarea fundamental. Más tiempo de juego es más educación y les enseña a valorar

cada momento. Vaya bomba. Ojalá fuera contagioso.

Resulta que aquel niño estaría dispuesto a escuchar, tendría inquietudes e ilusiones, sería fácil de motivar, apreciaría a sus

padres, sería tolerante y sabría valorar y aprovechar el tiempo.Eso fue sólo el principio. Luego he conocido papás

enfermísimos de creatividad, y el resultado no son familias caóticas ni alocadas, sino unos hijos excelentes, llenos de virtudes e ilusión por la vida. Y que además de tener una alegría contagiosa, destacan en casi todo lo que hacen,estudios incluidos.

“Sólo un último secreto para tu papá”, le dije la última vez. “La creatividad no es genética,

puede aparecer cualquier día. Y si no te cree, dile que pruebe a sorprenderte cada

día, a buscarte motivaciones diferentes, a ser más flexible y jugar siempre contigo. Y luego, cuando todos hablen

de la enfermedad de tu papá, se lo recordaremos.“

No hay expresión más sencilla y al mismo tiempo más compleja que el arte y la creatividad. Y es que no existen reglas para definir el arte o

medir la creatividad.

Reconocer el trabajo de aquellas personas que van más allá de las normas y de estilos preestablecidos y logran crear formas únicas de

expresión -bien sea por medio de las artes plásticas o escénicas- y ver con van impactando vidas, como su arte traspasa el tiempo,

sus limitaciones como personas e incluso su muerte es admirable. Consiguieron desarrollar un idioma universal, más allá de fronteras

físicas, culturales, lingüísticas y generacionales.

Desde muy pequeños es por medio de colores, historias, música y bailes que nos expresamos, aprendemos y formamos.

Es por ello que esta edición esta dedicada a todos nosotros –al artista que está dentro de nosotros- Y a todos aquellos que nos inspiran,

alegran y motivan cada día, a bailar, cantar, reír, llorar. Celebramos ese toque de magia que permite que la vida sea más interesante.

Démosle espacio a la creatividad en nuestro día a día.

Editor/Director CreativoJackie Zambrano

[email protected]

E D I T O R I A L


Modelo de la Portada Cristian Campocaso

Fotografía: María Garcéswww.photografiko.com

MIAMI PARA NIÑOS

Editor/Director CreativoJackie Zambrano

Director de Publicidad y VentasRosa Calzadilla

Director de TecnologíaCesar Babino

Director de Arte - IlustradorJoe Centeno

Fotógrafo de PlantaMaría Garcés-Photografiko

ColaboradoresPedro Pablo Sacristán

Enrique HidalgoGala Pardo

Eduardo PardoMaría “Joche” Fuenmayor

Patricia CamposAlejandro Escalona

www.mpnrevista.comVentas: [email protected]

Servicio al Cliente: [email protected]

CorrespondenciaZAC Media INC

7508 NW 55th St. Miami Fl. 33166Teléfono: 786.356.35.00

Miami para Niños es publicada doce veces al año por ZAC Media Inc. Se distribuye gratuitamente en el condado de Miami-Dade. Ninguna porción de esta revista

puede ser reproducida en ninguna forma sin permiso escrito.

Miami para Niños no se hace responsable de comentarios realizados por anunciantes

o colaboradores, nos esforzamos en asegurarnos que el contenido sea correcto

pero no podemos garantizar o asumir responsabilidad por omisiones y errores.

Todo material fotográfico o escrito enviado a Miami para Niños será tratado

respetuosamente y nos reservamos el derecho de publicar, editar o comentar sin

limitación alguna a nivel editorial.Si esta interesado en convertirse en

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Comentarios y sugerenciassiempre son bienvenidos.

Todos los derechos están reservados.


El arte y la cultura son expresiones que los niños deben ejercitar con regularidad para demostrar o desarrollar sus destrezas, tanto manuales como perceptivas, a la vez que expresan sus sentimientos y creatividad.

Desde pequeños, nuestros hijos ejercitan la lectura, pintura, baile, entre otras actividades de manera cotidiana, en ese momento nosotros como padres debemos estar atentos y ver como desempeñan estas acciones para poder guiarlos y/o ayudarlos, bien sea a desarrollar estas habilidades o ayudarlos a descubrir alguna que les interese. En la medida de que sensibilicemos a los pequeños y ellos busquen sus intereses serán capaces de demostrar sus destrezas escénicas, a la vez que los encaminamos a desarrollar su imaginación y creatividad.

Las actividades manuales ayudan a desarrollar áreas como atención, imaginación, concentración, discriminación visual y muy importante la coordinación óculo-manual entre otras. Los niños aprenden jugando. En casa podemos proponer ciertas actividades a nuestros hijos, algunas de ellas guiadas para que sean capaces de seguir instrucciones, en otras, proponerles los materiales y dejarles volar su imaginación y creatividad para que así ellos descubran todo lo que son capaces de hacer.

Los niños aprenden usando los sentidos. Un buen porcentaje de infantes aprenden de manera visual, sin embargo, también encontramos quienes internalizan mejor los conocimientos utilizando otros sentidos como son el tacto y el oído. Los museos, teatros, zoológicos entre otros, recrean y educan a los niños, haciéndolos a ellos participes, en estos paseos les estamos abriendo un sinfín de puertas hacia la información y expresión escénica.

Tengamos presente que cada individuo posee habilidades diferentes y únicas. Ayudemos a nuestros hijos a mejorar aquellas que ya poseen y a desarrollar aquellas que ellos mismos dejan a un lado, motivándolos y guiándolos a seguir adelante. Es importante que sientan confianza en sí mismo y logren dar lo mejor de ellos. Debemos tener claro hacia qué lado se inclinan sus gustos para poder ayudarlos y apoyarlos en el desarrollo de sus expresiones artísticas y culturales.

GUIA:• Proponerles actividades manuales en la casa de acuerdo a la edad.• Mantengamos en la casa materiales como pintura, colores, tijeras, marcadores, plastilina entre otros.• Llevarlos a teatros, galerías, museos entre otros e incentivarlos con las expresiones artísticas.• Invitar a otras familias con niños a participar de estos paseos y al terminar hacerles una especie de juegos de preguntas sobre lo que vieron y aprendieron.• De ser posible inscribirlos en alguna actividad artística extra-curricular como baile, teatro, pintura.• Apoyarlos en la actividad que deseen participar.

El Artecomo parte

del desarrolloPor María “Joche”Fuenmayor

APRENDO Y ENTIENDO


Dificultadesde Aprendizaje 2

Por Jackie Zambrano

Descubrirun Diamante

Los problemas del aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños en edad escolar, pueden ser detectados a partir de los 4-5 años de edad. Mi hija Christine es uno de esos pequeños con problemas de aprendizaje, tiene un nivel normal de inteligencia, de agudeza visual y auditiva, se esfuerza en seguir las instrucciones, y portarse bien en la casa y en la escuela. Su dificultad está en captar, procesar y dominar las tareas e informaciones. Niños como mi Christine con este problema simplemente no pueden hacer los que otros con su misma edad y el mismo nivel de inteligencia logran, ya que sus patrones neurológicos son diferentes.

Cómo detectar problemas de aprendizaje en los niñosNo es difícil detectar cuando un niño está teniendo problemas de aprendizaje. Los padres deben estar atentos de las señales más frecuentes: - Presenta dificultad para entender y seguir tareas e instrucciones. - Presenta dificultad para recordar lo que alguien les acaba de decir. - No domina las destrezas básicas de lectura, deletreo, escritura y/o matemática. - Presenta dificultad para distinguir entre la derecha y la izquierda, para identificar las palabras, etc. Su tendencia es escribir las letras, palabras o números al revés.- Le falta coordinación al caminar, hacer deportes o llevar a cabo actividades sencillas, tales como aguantar un lápiz o amarrarse el cordón del zapato.- Pierde con facilidad su material escolar, como los libros y otros artículos. - Tiene dificultad para entender el concepto de tiempo, confunde el “ayer”, con el “hoy” y/o “mañana”. - Manifiesta irritación o excitación con facilidad .

Problemas más frecuentes

Lectura (visión)El niño acerca mucho al libro; dice palabras en voz alta; señala, sustituye, omite e invierte las palabras; ve doble, salta y lee la misma línea dos veces; no lee con fluidez; tiene poca comprensión en la lectura oral; omite consonantes finales en lectura oral; pestañea en exceso; tiende a frotarse los ojos y quejarse de que le pican; presenta problemas de limitación visual, deletreo pobre.

EscrituraEl chico invierte y varía el alto de las letras; no deja espacio entre palabras y no escribe encima de las líneas; coge el lápiz con torpeza y no tiene definido si es diestro o zurdo; mueve y coloca el papel de manera incorrecta; trata de escribir con el dedo; tiene pensamiento poco organizado y una postura pobre.

Auditivo y verbalEl niño presenta apatía, resfriado, alergia y/o asma con frecuencia; pronuncia mal las palabras; respira por la boca; se queja de problemas del oído; se siente mareado; se queda en blanco cuando se le habla; habla alto; depende de otros visualmente y observa el maestro de cerca; no puede seguir más de una instrucción a la vez; pone la tele y la radio con volumen muy alto, etc.

MatemáticasEl alumno invierte los números; tiene dificultad para saber la hora; pobre comprensión y memoria de los números; no responde a datos matemáticos.

Social / Emocional Niño hiperactivo, con baja autoestima y atención.

Si usted considera que su hijo esta presentando alguno de estos problemas -mi hija tiene 4 de 5- busque ayuda. Hable con el maestro, el pediatra, pida una evaluación. Usted es su mejor defensor, recuerde ¡usted tiene un diamante en sus manos! Con las herramientas adecuadas verá -que como todo niño- su potencial es ilimitado.

Estos son algunos sitios que le recomiendo visite:• Para evaluación y diagnóstico en inglés http://www.paec.org/fdlrsweb/• Información para padres sobre leyes, ayuda e información general disponible es inglés y español http://www.nichcy.org/spanish/Pages/default.aspx• Para recursos e información en inglés National Center for Learning Disabilities http://www.ncld.org/

Forman parte de la vida de todos desde tiempos inmemorables; en la literatura viven como El Gato con Botas de Charles Perrault, en el cine con Los Aristógatos en Disney, los cuentos de Cat in The Hat, la serie El Gato Félix, los peluches y accesorios de Hello Kitty, Gardfield con su ingenio…han dado tanta inspiración por su gracia, delicadeza, astucia y en algunos casos ¡hasta por su malicia!De mirada altiva, caminar elegante, de ojos rasgados y caídas de gimnasta. El Gato se encuentra acompañando al hombre desde hace aproximadamente 9,500 años, aunque

al principio de los tiempos generalmente era salvaje, fue domesticado y es un

buen compañero, higiénico, no necesita de mucho

cuidado y atención por su misma

n a t u r a l e z a .

“Tienes más vidas que un gato”. Son ágiles y flexibles, un gato puede caer de una gran altura sin hacerse daño y puede entrar por un hueco tan pequeño como el tamaño de su cabeza, debido a su anatomía. Dicen que siempre caen de pie debido al reflejo de enderezamiento; sus sentidos del olfato y oído están supremamente desarrollados y pueden ver de noche mucho mejor que el ser humano, lo que los hace unos cazadores por excelencia. Tienen la capacidad de rotar sus orejas al sitio de donde vienen los ruidos, sin necesidad de mover la cabeza.Ellos se pueden comunicar contigo de diferentes formas: hablan con su cuerpo frotando su cabeza o cola contra tus piernas (así expresa felicidad) maúllan (puede significar muchas cosas o expresar una demanda, queja o desorientación), ronronean (es su expresión de

sumisión y de estar contento), roce (es la integración dentro de su territorio) gruñen y hasta silban si

se ven en peligro.El aseo junto con

el sueño, son i m p o r t a n t e s

actividades del gatito. El gatito empieza a

limpiarse con la lengua, muy áspera, y con las patas

a partir de los quince días de vida. Humedece las patas

delanteras con la lengua y se sirve de ellas como si fueran

una verdadero guante de limpieza, con el que alcanza las

orejas. Las patas traseras le permiten llegar, con gran flexibilidad y

aplicación, a la espalda y también a las orejas. El cepillado no es un lujo Es absolutamente necesario para eliminar los pelos muertos que se quedan en el pelaje, evitando que su gatito se los trague. Si el gato se lame demasiado, puede ingerir demasiados pelos que forman bolas en su estómago. Las bolas de pelo pueden provocar vómitos y diarreas, perjudiciales para su crecimiento.

De pelo largo o corto, múltiples formas y colores una vez en casa será muy difícil

imaginar como era la casa antes de que el minino estuviera ahí.


Por Rosa CalzadillaMI MASCOTA Y YO


Puedes prepararla con tus niños.La pizza es un buen plato para que prueben distintos ingredientes. La base es

masa, tomate, queso y lo que quieran.Puede ser una experiencia divertida.

Ingredientes para la masa o la puedes comprar pre-cocinada, también hay

unas ya listas solo de colocar la cubierta.

La masa se hace mezclando en un vaso, la levadura con un

poco de agua. Se utiliza un recipiente grande y se añade la harina haciendo una cavidad en el centro para echar el agua, la mezcla con la levadura y también una cucharadita de sal y un poco de aceite de oliva.Se amasa bien y se mueve para que no se formen grumos. Cuando la masa está lista y no se pega en los dedos se tapa con un trapo por una hora. Después se hacen bolas de la masa y se aplastan en la mesa. Si dejas que los niños lo hagan será una actividad divertida y además estarán más dispuestos a comer algo preparado por ellos. Por encima se pone la salsa de tomate y los ingredientes que quieran: Jamón, salchichas, chorizo, tomate, aceitunas, pimiento verde o rojo, carne picada, atún, champiñón, quesos. Cada quien a su gusto.Se precalienta el horno unos 10 minutos a 400º; se saca a los12 – 15 minutos. Y buen provecho.

• 0.66 lb (300 gramos) de harina• 4 onzas de agua • 1 yema de huevo• 1 sobre de levadura• 2 cucharadas de aceite de oliva• Sal• Salsa de tomate y los ingredientesque gusten para el tope.

BARRIGUITA LLENA


RAMONA and BEEZUS •PG / COMEDIA FAMILIAR

Ya estamos en el Segundo número de MIAMI PARA NIÑOS y teníamos que hacer la parte que nos toca, divertirnos viendo películas y además contarles lo que pensamos de ellas. Por eso en estos días nos recomendaron ver esta película y aunque yo la había visto, la vi de nuevo junto a Gala pues me interesaba mucho su punto de vista.

EDUARDO: ¿Te gusto Beba?

GALA: Me encantó, me divertí, esa Ramona ponía ¡unas caras!!!Además no era su culpa cuando le salían mal las cosas y hay niñas así de verdad.

EDUARDO: Además el problema del papá, el que se haya quedado de repente sin trabajo, me recuerda algo…

GALA: ¡Pa!!! Tú te quedaste sin trabajo más tiempo que él, andabas como loco. Y también hay que decir que la película es como del lado de las hijas, porque no se veía cuando los papas discutían.

EDUARDO: A mi me gustó, me encantaron sus fantasías, hubiera querido ver más de ese mundo que ella se inventaba alrededor.

GALA: Por eso ella tenía tan buen genio papi, siempre se escondía en sus cuentos y la manera como cambiaba todo alrededor. Era muy divertida.

EDUARDO: ¿Qué escena te gusto más Beba?

GALA: Varias, las fantasías me gustaron todas, pero la escena de cuando hace la maleta con su mami es demasiado. Yo creo que ella no se imaginaba que su mami iba a dejarla ir sin problemas… ¿Y lo que le metió en la maleta?

EDUARDO: Creo que valió la pena la película, es fantasiosa sin abandonar la realidad, está

LOTTERY TICKET • PG 13 CUIDADO / NADA FAMILIAR

GALA: ¡LOTTERY TICKET! Esa debe ser un en-redo buenísimo, ¿te imaginas lo que nos pa-saría si nos ganamos la lotería?

EDUARDO: Mejor ni me lo imagino y sigo buscando trabajo.

GALA: Eso es lo que le pasa al de la película, que todo se le complica y la gente quiere de-jar de trabajar para gastar el dinero del que lo ganó, o robárselo. El promocional es bue-no, los dos nos reímos y yo la quiero ver.

EDUARDO: Pero es algo pasadita de tono esa película Gala, mejor yo la veo antes y si vale la pena te invito.

GALA: Eso se llama censura Papi.

EDUARDO: Pues si, para eso estamos los papás, para asegurarnos de que ustedes no vean lo que no están preparados para en-tender o mucho menos lo que no debieran imitar.

GALA: Por lo menos me la cuentas, ¿ok?...

EDUARDO: Ok… Hasta el próximo número!

bien narrada y permite que además padres e hijos podamos referenciar situaciones que vivimos con las que se ven en la película.

GALA: Papi, pero ahí hubo algo que no me gusto… No entiendo para qué se murió el gato… Y lo de la Guerra de agua fue divertido. ¿Te acuerdas de esa vez en casa de tus amigos???

EDUARDO: Beba, hablemos de la película, altamente recomendada para aquellos que van al cine a recibir en vez de ir a buscar.

VAMPIRES SUCK • PG 13 / POCO FAMILIAR

EDUARDO: Gala me hizo ver en la internet el avance de VAMPIRES SUCK, una película que parodia el éxito taquillero de “The Twilight Saga: Eclipse”. Obviamente tienes que haber visto Eclipse para entender lo que pasa, pero en líneas generales no la considero una película como para recomendarla.

GALA: Papi, ¡tú también te reíste cuando vimos la promo!

EDUARDO: Es que no niego que sea graciosa, pero la verdad no me gustan las películas que se burlan de otras películas.

GALA: Papi, hemos visto varias y nos reímos los dos.

EDUARDO: Ok, entonces para aquellos que quieran reírse de como otros se rieron de la película Eclipse, vayan a ver VAMPIRES SUCK

GALA: Yo me reí, ¡es muuuuy loca!

EDUARDO: Gala, nos queda un poquito de espacio, ¿recomendamos otra?


Bass MuseumDía FamiliarEntrada gratis de 2~4pm2121 Park Avenue, Miami Beach

Miami Children MuseumDino IslandTodo el mes

Hoy sale tu revista

Fall for the ArtsFestival para toda la familia12~6pmAdrienne Arsch Center y alrededores

Miami Childrens Museum7mo cumpleaños, ven de 12~5pm

Último día paraenviar tu foto alconcurso ¨Mostrandotu talento¨ para optarpor ser la portada deNoviembre y una sesiónfotográfica ver detallesen www.mpnrevista.com

Visita nuestro calendario online con muchos más eventos donde puedes ir con tu familia: www.mpnrevista.com

Para Publicar tu evento:Los eventos serán publicados de acuerdo a los espacios disponibles. Se le da preferencia a organizaciones sin fines de lucro o de comunidades que desarrollen eventos en Miami dirigidos a la familia con niños a bajo costo o gratis.Incluye: Nombre del evento, lugar, fecha, horario, costo, breve descripción, y como los puede contactar el público.Email a [email protected] para calendario impreso la información debe llegar para el día 10 del mes anterior a la publicación.


Target®invita a una tarde de artey diversión en el Miami Children Museum 3~6pm980 Mac Arthur Causeway

Viernes Cultural en la calle 86:30~11pmhttp://www.viernesculturales.org

Museum of Contemporary Art -MOCA-Noche de jazz al aire libre8~9pm. -Traiga su silla y picnic-770 NE 125th Street, North Miami.

Talleres Gratis para niñosen Home Depot®9am ~12m1er sábado del mes

Cuentacuentos3pm Borders-Dolphin-Mall

Dolphin Mall Splasher Club3~5pm Rambla Plaza

Expo de distintos artistas7~10pm Lincoln Rd Gallery Walk

Wolfsonian-FIU Art MuseumEntrada gratis todo los viernes después de las 6 pm 1001 Washington Ave Miami Beach, FL 33139 Weintraub Noche de Astronomía 7:30-10 pm y show de Estrellas Gratis 1er viernes de cada mes Miami Museum of Science and Planetarium, 3280 S. Miami Ave.

History Miami MuseumDía familiar Gratis 12~5pm101 W Flager St

Miami Art MuseumDía Familiar Gratis 1~4pm101 W Flager St

Wynwood Art DistrictPresentación de obras de artistas, proyec-tos, todas las galerías están abiertas.de 7~10pmwww.artcircuits.com

Historical Museum ofSouthern FloridaNoche gratis, 3er jueves del mes, después de las 5pm101 W Flager St.

Hoy sale tu revista

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• Visita el website de Home Depot® para tiendas y direcciones.

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La primera vez que Luca oyó hablar de la Isla de los Inventos era todavía muy pequeño, pero las maravillas que oyó le sonaron tan increíbles que quedaron marcadas para siempre en su memoria.

Así que desde que era muy chico, no dejó de buscar e investigar cualquier pista que pudiera llevarle a aquel fantástico lugar. Leyó cientos de libros de aventuras, de historia, de física y química e incluso música, y tomando un poco de aquí y de allá llegó a tener una idea bastante clara de la Isla de los Inventos: Era un lugar secreto en que se reunían los grandes sabios del mundo para aprender e inventar juntos, y su acceso estaba totalmente restringido. Para poder pertenecer a aquel selecto club, era necesario haber realizado algún gran invento para la humanidad, y sólo entonces se podía recibir una invitación única y especial con instrucciones para llegar a la isla.

Luca pasó sus años de juventud estudiando e inventando por igual. Cada nueva idea la convertía en un invento, y si algo no lo comprendía, buscaba quien le ayudara a comprenderlo. Pronto conoció otros jóvenes, brillantes inventores también, a los que contó los secretos y maravillas de la Isla de los Inventos. También ellos soñaban con recibir “la carta”, como ellos llamaban a la invitación. Con el paso del tiempo, la decepción por no recibirla dio paso a una colaboración y ayuda todavía mayores, y sus interesantes inventos individuales pasaron a convertirse en increíbles máquinas y aparatos pensados entre todos. Reunidos en casa de Luca, que acabó por convertirse en un gran almacén de aparatos y máquinas, sus invenciones empezaron a ser conocidas por todo el

mundo, alcanzando a mejorar todos los ámbitos de la vida; pero ni siquiera así recibieron la invitación para unirse al club.

No se desanimaron. Siguieron aprendiendo e inventando cada día, y para conseguir más y mejores ideas, acudían a los jóvenes de más talento, ampliando el grupo cada vez mayor de aspirantes a ingresar en la isla. Un día, mucho tiempo después, Luca, ya anciano, hablaba con un joven brillantísimo a quien había escrito para tratar de que se uniera a ellos. Le contó el gran secreto de la Isla de los Inventos, y de cómo estaba seguro de que algún día recibirían la carta. Pero entonces el joven inventor le interrumpió sorprendido:

- ¿Cómo? ¿Pero no es ésta la verdadera Isla de los Inventos? ¿No es su carta

la auténtica invitación?

Y anciano como era, Luca miró a su alrededor para darse cuenta de que su sueño se había hecho realidad en su propia casa, y de que no existía más ni mejor Isla de los Inventos que la que él mismo había creado con

sus amigos. Y se sintió feliz al darse cuenta de

que siempre había estado en la isla, y de que su vida

de inventos y estudio había sido verdaderamente feliz.

por Pedro Pablo Sacristan

COLORIN COLORADO


Arte que se compartecomo soporte

para expresarte;para escribirte

y colorearte,y con la música

enamorarte.

Y divertirte y equivocarte,y conocerte y disciplinarte.

Para que el alma

se te despiertey puedas verte y diferenciarte.

Para servirte,para educarte

y divertirtey humanizarte.

Para este regreso a clases estos son los libros más pedidos

Cuando te quieras entretener y sumergirte en aventuras, intriga, romance y más… estos son los libros que están en

el tope de los más vendidos:

Disfruta mientras aprendes, con esta Colección exclusiva de Borders,donde los personajesson todos motivacionales.Podrás conocer a Rita Responsable, Kirk Bondadoso, Hanna Saludable,Peter Presión, Roxy Respetuosa y Harry Honesto.

3 • DEAR DUMB DIARYtotally not boring

school planner

• DORK DIARIESEsta novela sigue los recuentos de Nikki Maxwell,

que cursa el octavo grado, y sus opiniones sobre la amistad, popularidad, familia y noviazgos.

• EL DIARIO DE GREG-Wimpy KidGreg es un chico que siempre quiere hacer lo correcto, pero la presión por las chicas y el estatus, a veces puede más que sus intentos.

4 • A SMART GUIDE TO STARTING MIDDLE SCHOOL de American Girls

2 • RULES FOR SCHOOL de Alec Greeven

1 • MIND YOURMANNERS IN SCHOOL de Ariana Candell

NUEVOSLANZAMIENTOS

The Achivables- de Lori Scott

LITERATURA

JOHANNA BOCCARDOILUSTRADORA- DISEÑADORAwww.johannaboccardo.com

¿Cómo y cuándo te diste cuenta que te gustaba dibujar y pintar?Lo primero que recuerdo es agarrar un lápiz y un cuaderno y acostarme en el piso a dibujar. Todavía lo hago me produce la misma sensación de relajación que de niña.¿Quién te motiva?Mi familia, mi abuela por parte de papá fue una gran amiga y la verdad toda mi familia fue increíble, nos brindaron a mis primas y a mí una infancia sobre-estimulada y mucha libertad de expresarnos. ¿Qué te inspira?La mezcla de la realidad y fantasía que hay en mi ca-beza. Un espacio donde puedo interpretar el mundo real desde una visión fantasiosa.¿Cuando no estas trabajando en un proyecto que te gusta hacer?Deportes, caminar (es cuando tengo mis mejores ideas), el cine me fascina.¿Si un niño se acerca y te dice –cuando sea gran-de quiero ser ilustrador- que le contestas?Hazlo, haz exactamente lo que te hace feliz, esto para mí es un hobby remunerado. Investiga técnicas y ar-tistas porque hay mil posibilidades, mantén los ojos abiertos y algo de rebeldía para encontrar tu camino y tu estilo.

MAURICIO CANDELA FOTOGRAFO-CREATIVOwww.mauriciocandela.com

¿Cómo y cuándo te diste cuenta que te gustaba la fotografía?Empecé a trabajar en el medio publicitario como crea-tivo hace unos 15 años, a través de mi carrera publici-taria me toco trabajar en muchísimas producciones tanto de TV como de fotografía y así me fui enamo-rando de la fotografía. Un día me junte con un amigo fotógrafo (Alejandro Arango) y decidimos empezar a trabajar juntos y compartir conocimientos y fue así como hace más de 2 años trabajo como fotógrafo.¿Quién te motiva e inspira?A nivel profesional me inspira un fotógrafo que me gus-ta mucho que se llama Erwin Olaf, pero creo que lo que más me mueve es mi familia. ¿Qué te inspira?¡Me inspira la vida! La posibilidad de contar historias y trabajar con la gente. Poder transmitir lo que sea por medio de una sola imagen…eso me apasiona.¿Cuando no estas trabajando en un proyecto que te gusta hacer?Paso el tiempo con mi familia Esposa (Caty), hijo (Lo-renzo) y mi perra (Cartagena) disfrutamos muchísimo juntos, nos gusta ir a la playa y disfrutar del mar. Tam-bién hago kitesurfing¿Si un niño se acerca y te dice –cuando sea gran-de quiero ser fotógrafo- que le contestas?Yo te enseño ¡Jajaja! Lo que le puedo decir es que siga sus sueños y que si el quiere ser fotógrafo que se lo pro-ponga y lo va a lograr, pues estoy convencido de que cada persona puede hacer lo que se proponga. Todo es cuestión de seguridad y actitud.¿Y a sus padres?Que lo apoyen. Creo que no hay nada mejor que apo-yar el sueño de un hijo, va a ser una persona mucho más feliz y con seguridad más exitosa.

DORIAM ALONSO CINEASTAwww.actionkids.tv

¿Cómo y cuándo te diste cuenta que te gustaba el cine?A los 10 años, mi madre me dejó a cargo de su clase y yo me lo tomé muy en serio y dirigí a los actores e hice cambio en la escenas.¿Quién te motiva?Mi madre, vengo de una familia muy vinculada al medio mi padre dramaturgo, mi madre maestra de expresión corporal y mi hermana es actriz.¿Qué te inspira?La gente, su simpleza, la cotidianidad. El drama diario, las emociones. ¿Cuando no estas trabajando en un proyecto que te gusta hacer?Cuando mis hijos se acuestan, me encanta escribir, investigar y trabajar en nuevos proyectos.¿Si un niño se acerca y te dice –cuando sea gran-de quiero ser cineasta- que le contestas?No te olvides¿Y a sus padres?Que lo apoyen. Que no subestimen la capacidad de los niños. El talento se desarrolla con practica.Sobre tu proyecto donde los niños realizan una película .Para los niños es una gran experiencia poder partici-par en el desarrollo de un cortometraje, creación de personajes, historia, producción, manejo de cámara, vestuario, involucrarse en todo el proceso. Es difícil que algunos padres entiendan que un niño de 5 años esta en capacidad de realizar todo esto con un poco de guía y dirección, cuando ven los resultados se mara-villan del logro de sus hijos. Y es que a edad temprana, ellos tienen una creatividad visual que al no ser esti-mulada van perdiendo en la medida que crecen. Lo bueno es que la creatividad una vez estimulada, no muere y queda latente.


MauricioJohanna Doriam

REPORTAJE

GABRIEL GIMENEZ “GG” PINTORwww.ggartwork.com

¿Cómo y cuándo te diste cuenta que te gustaba la pintura?Desde pequeño me atrajo las figuras, caricaturas, la creación de personajes. Ahora tengo 2 años y medio haciéndolo a nivel profesional (tiene 20 años)¿Quién te motiva e inspira?Mi familia ha sido un gran apoyo y soporte. A nivel pro-fesional Takashi Murakami y Keith Haring.¿Qué te inspira?¡Me inspira todo! Las experiencias alegres y las tristes, el día a día.¿Cuando no estas trabajando en un proyecto que te gusta hacer?Deportes, el tenis, el futbol; la música, salir con mis ami-gos.¿Si un niño se acerca y te dice –cuando sea gran-de quiero ser pintor- que le contestas?Que experimente, que no hay una línea específica, que busque su propia identidad, que hay que ser persisten-te, organizado y dedicado.Se que contribuyes con UM-NSU , organización que trabaja con niños con autismo.Doné una pieza para una subasta y estamos pensan-do como realizar otros proyectos juntos, me parece una causa interesante.

ARTE Y NUEVAS GENERACIONES

CHLOE CORDLE- 17 años- Miami Arts Charter/ RPAC Danza y Voz

Empecé a estudiar danza y voz a los 5 años, mi madre ha sido un gran soporte y me ha apoyado muchísimo. Me inspira como profesional Angela Langsbury, cuan-do no estoy estudiando o practicando me gusta leer, escribir y tocar el piano. Mi sueño ser una profesional en Broadway.

SEAN SMITH – 17 años- Robert Morgan Educational Center/Theatre Magnet Student

Empecé a cantar a los 4 años en la Iglesia y danza como a los 7 años. Me gusta hacer sonreír a las perso-nas, que se diviertan. Uno de los profesionales que me ha inspirado es el Director Wes Anderson. En mi tiem-po libre me gusta escribir y tocar con mi banda. Em-pezamos una fundación que se llama Coming to Life Fundation, que recauda instrumentos musicales para niños. Mi sueño ver mi nombre en las marquesinas.

ELIZABETH NICKERSON – 21 años-UM Periodismo Televisivo y Teatro

Empecé a los 12 años, me motivó ver a mi madre que es actriz, ella me ha inspirado y apoyado al igual que

mi profesora de High School Marielba Seigh. Cuando no estoy estudiando o ensayando me encanta correr, montar bicicleta, estar activa. Mi sueño ser reportera en “Today Show”.

CARLOS CRUZ-TAURA – 14 años- New World School of the Arts/ Miembro de Greater Miami Youth Symphony

Empecé a tocar el chelo a los 9 años, me ha ayudado mucho una compañera Anna Litvinenko, ella ha sido como un mentor para mí. Me encanta hacer música, disfruto de la creación de sonidos, también me gustan las matemáticas; ahora además de la orquesta quiero experimentar en otras áreas, voy a empezar a tomar clases de Tap. Mi sueño conducir una orquesta.

COREY VEGA- 17 años-G. Holmes Braddock/ RPAC Danza, Drama y Voz

Empecé a los 6 años, fui el primer niño en la clase de Teatro Roxy (RTG), mi madre vino a inscribir a mi her-mana y yo me quise quedar también, desde entonces he estado aprendiendo. Mi madre ha sido mi mayor inspiración y soporte. Cuando no estoy practicando o estudiando me gusta dibujar y ver películas. Como profesional me inspira Idina Menzel. Mi sueño ver mi nombre en las marquesinas de Broadway.


Carlos

Chloe

Corey

Gabriel Sean

Elizabeth


El Catarro común es una de las infecciones de las vías respiratorias superiores más frecuentes en los niños, afecta nariz, garganta, traquea y la laringue . Debido a la gran variedad de virus que la pueden producir y la poca inmunidad que dejan, es una de las más repetitivas.Su frecuencia aumenta cuando el niño empieza a relacionarse con otros niños, especialmente cuando asiste a guarderías o a la escuela, también cuando tiene varios hermanitos de diferentes edades, con lo cual, los virus empiezan a dar vueltas con mayor facilidad dentro del núcleo familiar.Los primeros síntomas son fiebre moderada y malestar general, posteriormente, a las 24 o 48 horas, congestión nasal, fatiga, estornudos, rinorrea (secreción por la nariz) y en algunos casos tos.

Qué hacer durante el catarro

Usted puede ayudar, tanto a la comunidad como a su niño, si lo mantiene apartado de otros niños o adultos (excepto por miembros de la familia) durante los 3 o 4 primeros dias -la fase contagiosa- del catarro. No es necesario mantener al niño en cama ya que esto no acelerará la recuperación,

inclusive puede permitirle jugar afuera si el clima es aceptable, pero

no favorezca actividades vigorosas y se

sugiere

descanso ocasional. Los catarros en los niños parecen empeorar durante la noche. Durante el día, el niño se traga las secreciones de su irritada nariz sin mayor dificultad, pero durante el sueño, estas se acumulan en la garganta, causando tos o nauseas. Aunque parezca extraño, en cierto sentido es bueno que tosan, ya que esto evita que se vaya moco a los pulmones. Un humidificador (vaporizador) es de ayuda (preferiblemente uno de vapor “frio”), también una almohada para dormir y sonarle las narices antes de acostarse.

Posiblemente habrá una pérdida del apetito, no se mortifique demasiado si el niño muestra poco interés por la comida. El apetito regresará en unos pocos dias. Insista en líquidos extras, gelatina, caldo.

Los medicamentos deben adaptarse a los requerimientos particulares de cada enfermo. No le dé ningún medicamento (ni siquiera los que se pueden comprar sin receta) sin consultar a su médico. Si le recetan medicinas, siga cuidadosamente las instrucciones.Lo que sí es importante, es la identificación oportuna de complicaciones, observe si alguno de los síntomas empeora y en caso de que esto ocurra lleve al niño al médico, ya que entre más pronto se inicie su tratamiento mejores resultados se van a obtener.Y es que en los niños es muy común tener catarro común.

El catarroo resfriado común

SANA SANA


Cada vez que comienza el otoño se renueva una esperanza para muchos extranjeros, dentro y fuera de Estados Unidos, de lograr una parte de lo que se conoce como el Sueño Americano, al menos, desde el punto de vista migratorio.

Recuerdo perfectamente una tarde cuando en mi buzón apareció un sobre que decía National Visa Center. Al principio pensé que era una de tantas ofertas de tarjetas de crédito que llegan todo el tiempo en el correo, pero cuando vi detenidamente el sobre, entendí que se trataba de una comunicación oficial, con el sello del Departamento de Estado. Meses antes había participado en el Diversity Visa Program, comúnmente conocido como Lotería de Visas, no sin cierto escepticismo. Ahora había ganado el derecho a una visa de inmigrante entre millones de participantes de todo el mundo. Pero para recibirla tenía que actuar diligentemente y recabar varios documentos. Como estaba en Estados Unidos con una visa de no-inmigrante J-1, me tocó “ajustar estatus” sin salir del país para obtener la residencia. A los

pocos meses tuve una entrevista en el Servicio de Ciudadanía e Inmigración-

que en esa época se llamaba INS por sus siglas en inglés-

y me colocaron un sello en el pasaporte.

Posteriormente llegó mi green card por correo. La tarjeta me autorizaba a vivir y trabajar permanentemente en Estados Unidos. Años más tarde me hice ciudadano por naturalización.

Conozco a muchas personas que han ganado la Lotería participando desde sus países de origen y que hicieron el proceso a través de los consulados estadounidenses. Todos los años, el Departamento de Estado ofrece 50 mil visas de Diversidad a individuos nacidos en países con bajas tasas de emigración a Estados Unidos. Generalmente, dichas personas no califican bajo las más tradicionales categorías de familia y empleo.

Participar en la Lotería de Visas sigue siendo gratis y los ganadores sólo tienen que pagar derechos consulares en el país de origen o las tarifas fijadas por el Servicio de Ciudadanía e Inmigración en Estados Unidos. Además, si uno está casado (a), ambos cónyuges pueden participar individualmente y así duplicar las posibilidades de ganar. Los hijos menores de edad también se benefician.

Como es de imaginarse, este programa tiene muchos detractores en el Congreso estadounidense, particularmente de sectores opuestos a la inmigración, incluso la legal, quienes piensan que la Lotería de Visas es una pérdida de tiempo y dinero para los contribuyentes.

Muchas personas me siguen preguntando si eso de la Lotería de Visas es verdad y si en realidad funciona. Siempre me tomo el tiempo de contarles mi historia.

La Lotería de Visas comienza a principios de octubre. En esta dirección hay y habrá más información a medida que se acerque el período de inscripción:http://travel.state.gov/visa/immigrants/types/types_1318.html¡Buena suerte!

Importante para todos:

Según el Departamento de Estado de EE.UU., la inscripción para los EE.UU. Lotería del

Green Card debe hacerse electrónicamente y es ¡Gratis!

Por Alejandro Escalona

INMIGRACIÓN


A través de los mensajes de texto y el Chat, los jóvenes han

desarrollado un nuevo lenguaje. Aunque parezca ser un código secreto, es simplemente la abreviación de las palabras usando la fonética de las mismas para que tengan sentido. Cada idioma ha desarrollado su propio lenguaje SMS y este tema ha sido debatido muchísimos en foros y seminarios alrededor del mundo.

Aunque estos medios de comunicación -que nos facilita la tecnología- permiten la interacción entre los jóvenes y la comunicación entre las personas de diferentes p a íses , ha su rgi d o mu cha controversia con respecto a la evolución y popularidad de este nuevo lenguaje.

El uso diario de este lenguaje debilita la utilización correcta del idioma que se maneje.

Son muchos los casos en los que los jóvenes siguen escribiendo con abreviaciones, aún cuando no se encuentran utilizando los mensajes de texto o el Chat. Esto puede incurrir en el empobrecimiento de la lengua y un retroceso en la cultura y la difusión de la ortografía y otras no rm as l ingüísticas .

Es importante formar parte de las nuevas tendencias tecnológicas y estar a la par de los jóvenes. A través de nuestros TECNO-TIPS puedes conocer algunas de las abreviaciones que mayormente usan los jóvenes y su significado.

ESQUINA TECH


Para participarenvía tu dibujo sobre “Dinosaurios en Miami”

junto con tu nombre, edad, nombre de tu escuela,email y dirección completa a:

Miami para Niños,7508 NW 55th StreetMiami, Florida 33166

O al siguiente email: [email protected] dibujos participantes se recibirán hasta el 30 de Octubre del 2010

Reglas del Concurso:Participantes entre 3 y 12 añosUn (1) solo dibujo por personaDibujos enviados no serán devueltosSe escogerá un ganador para el mes de Septiembre 2010, uno para el mes de Octubre 2010 y uno parael Mes de Noviembre del 2010 Cada ganador obtendrá una membresía por un año al Miami Children’s Museum y su dibujo y nombre será publicado en la Website de Miami para Niños.

Edicion Septiembre 2010

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