Edición Número 14
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14 er. Aniversario
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Periódico de distribución universitaría en Guatemala
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14
er. Aniversario
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DIRECTOR GENERAL
Carlos RafaelEcheverría Quintana
SUB- DIRECTORRafael Parada
RELACIONES PUBLICASJavier Hernández O.
ADMINISTRACIONMiriam Fernández Campo
FOTOGRAFIAPablo Reckholder
DIAGRAMACION Y DISEÑOManuel Vargas
VENTAS Y MERCADEOOscar Alvarez
DIRECCION1 Calle "B" 1 - 22, Zona 1,
Tel : 2253-7122Ciudad de Guatemala.
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Impresión :10.000 ejemplares
IMPREMASTER, S.A.
Carlos Rafael Echeverría Quintana
Periódico
SUSCRIPCIONES:[email protected]
COMENTARIOS:[email protected]
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Los estudiantes de la Universidad de San Carlos exigen una posición en elConsejo Superior Universitario. Su voz tiene un lugar para poder disponer ydecidir sobre los destinos de esta casa de estudios, les asiste el derecho queles da la Autonomía Universitaria.
Tomaron las instalaciones del Campus Central y paralizaron a toda la Universidad.Su protesta y la situación en general se pusieron color de hormiga. ¿Cómointerpretar lo que ocurría en ese momento? Pues nadie daba respuesta, todoestaba dispuesto como lo marca la ley de la Universidad Nacional. La estructuraes clara y la representatividad de los estudiantes, es un hecho, hubo razón paraprotestar.
Pero para poder llegar a acuerdos fueron necesarias las acciones de hechoque perjudicaron a miles de estudiantes. Ahora ¿quién responde por los daños?Nadie.
¿Será culpa de la democracia cultural y educativa? ¿O del sistema popular quetodo lo arregla con lágrimas, arrebatos y golpes? Nos quedó como enseñanzadespués de años de muerte de tanto estudiante, casi todos útiles para quieneshoy disfrutan de su triunfo. ¿Aprendimos la lección? No. El dialogo jamás tuvolugar en las arengas de los lideres que empujaron a los más débiles a morirpor causas ganadas de antemano.
Enterarnos que la Universidad estaba bloqueada por estudiantes que protestan,nos heló la sangre y trajo a nuestro recuerdo los trágicos sucesos dondeperdieron la vida jóvenes promesas y malogradas que hoy solamente están enlos recuerdos de los que pintan grafitis.
Es tiempo de hablar, de dialogar y exponer con civilizada actitud nuestrosderechos. La protesta dejó de ser un arma, es más agudo y filoso el dialogointeligente y responsable. ¡Quizá no gana quien tenga más razón, sino quiensea capaz de demostrar con la verdad que es justa su petición !
PROTESTA UNIVERSITARIA
Por: ChascaCon la mirada directamente dirigida hacia donde estaba Ruana, Alfredo notóque aquellos pies, delicados y muy femeninos, cuidados con la obsesión de unamujer amante de la pulcritud, se relajaban plácidamente al soltar las sandaliasdonde estuvieron cómodos mientras se terminaba de acicalar la mujer que lohacía decir tonteras.
Estaba desnuda, se movía colocándose los aretes, y pronunciando los labiospara pasarse el carmesí que le daba esa tonalidad agresiva de boca ambiciosa.Alfredo sólo le veía los pies.
Se empinó y estiró su delgado y delineado cuerpo, para alcanzar la cajueladonde estaba su ropa interior. Unos cuantos diminutos corpiños quizá un parde medias color humo, nada extraordinario. Alfredo sólo le veía los pies.Después de revisar la ropa tomó lo que más le pareció, echó mano de la cremapara el cuerpo. Fue hasta el borde de la cama, colocó sus prendas y abrió elpomo, se untó la mano para luego pasarla con delicada gestión por su cuerpo.Alfredo sólo le veía los pies.
Sentada sobre la cama, miró, con desdén a su amante. Alfredo fue hacia Ruana,le pidió el pomo de crema y los pies para acariciarlos, pero se negó. No haytiempo para tus juegos. Y con agresiva actitud intentó continuar con su arreglopersonal.Las noticias fueron:Hombre se violenta contra mujer y le acaricia los pies con tranquilidadhasta darle muerte..
EL RINCON DE LOS CUENTOS
Licda. Ana Muñ[email protected] de la Universidad Rafael Landivar Al lograr desidentificarme de losmandatos, me quedo en un vacío dondeme animo a cuestionarme ¿Qué quiero?...Pregunta que lleva al inicio de un largocamino de descubrimiento; las respuestasno surgirán rápidamente, sin embargo,para esto es necesario conectarme conmis sent imientos, observar misnecesidades, ser honesto/a conmigomismo/a y renunciar a gustarle al otro.Dejo de apoyarme en lo que dicen “losque saben” y me reencuentro con lo quesiento, pienso percibo… con lo que soy.Nace mi responsabilidad, mi capacidadde dar respuesta a las situaciones yacciones que me toca vivir, sabiendo queno siempre serán las mejores, muchasveces serán erróneas pero son por primeravez mías.
Con la responsabilidad se viene eldesarrollo de mis recursos internos yexternos, me ayudo a mí mismo y recibola ayuda que necesito del entorno. Nodependo ni prescindo de él conautosuficiencia, me percato de mislimitaciones y necesidades buscado laforma de satisfacerlas. Dejo de esperar ycomienzo actuar sin postergar decisiones,pasando a la acción en vez desimplemente hablar.
Al aceptar que MI comportamiento yMIS sentimientos son MÍOS, siendosiempre producto de algo que hay en mí,nadie me hace sentir nada, soy YO quienlo siente en presencia de tal o cualcircunstancia o persona. Entonces tomoel papel de un actor pues decido comovoy a desenvolverme en la situación, envez de ser un reactor donde dejo queotros, situaciones o grupos decidan pormí.
Así que recuerda…1. Vive ahora, ocúpate del presente másque del pasado o del futuro.2. Vive aquí, relacionándote con lopresente y no con lo ausente.3. Deja de imaginar, experimenta lo real.4 . Abandona los pensamientosinnecesarios, mejor siente y observa.5. Elije expresar antes de manipular,explicar, justificar o juzgar.6. Entrégate al desagrado y al dolor tantocomo al placer, no restrinjas tu percatarte.7. No aceptes ningún “debería o tendría”más que el tuyo propio.8. Responsabilízate plenamente de tusacciones, sentimientos y pensamientos.9. Acepta ser como eres y amate tal cual.
La mayor parte de los acontecimientosque nos suceden dependen de nuestraactitud mental y disposición ante la vida.Tenemos el poder de decidir cada vez quellegamos a un cruce de caminos, ¿quédirección tomar?, ¿hacia dónde seguir?Esto puede depender en gran medida denuestras creencias y de la informacióncon la que contamos en ese momento.
Para el licenciado Carabelli, “cuandome apoyo en el ambiente familiar o en elentorno que me dice lo que tengo quehacer, me beneficio de la certeza de pautasdependiendo de ellas para valorarme ysentirme bien. Pero cuando comienzo aabandonarlas, me arrojo a la incertidumbrede la falta de referencia externa y objetivacomenzando así la esperanza de ser másauténticos”.
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La persona que asiste diaria o regularmente a una universidad, recibe oimparte cursos y además tiene claras sus metas de acuerdo a la carrera quecursa, es un universitario.
Pero ¿Será eso verdad? ¿Es realmente un universitario el que está matriculadocomo tal? ¿Es quien se somete a pruebas con la idea de ganar cursos paracompletar un pensum y al final graduarse con honores?
Pues al parecer si es eso y más, y es en el más que todos pierden el derechoa ser universitarios.
El conocimiento es importante, pero sus herramientas están en la investigación,por eso el más que hace universitarios, son los niveles de conocimiento queobtengan, como la capacidad y entrega que adquieran en la investigación.
Un universitario no es solamente un estudiante, es un investigador.
¿Qué es un universitario?
Efraín preguntó emocionado a su padre: ¿Por qué tan temprano?
Haz de acompañarme a desayunar. Respondió don Oscar con alegría y entusiasmo.
El jovencito abrió los ojos sorprendido y admirado. Pues sabido del interés paterno, Efraín, presto y dispuesto saltóde la cama a la ducha y de la ducha al desayunador.
Al servirse el cereal con leche comentó: ¿A qué se debe tanta dicha de sentarme a la mesa contigo, padremío, y sobre todo cuando debieras estar llegando a tu trabajo?
¡Sorpresa! Te he de decir hijo, que hoy disfruto de la Educación Financiera que me diera mi padre.
¿A qué educación te refieres?
Oye, ¿acaso no sientes la calma que hay en mi corazón? Hijo, ¿no ves cuan tranquilo estoy?
Sí, ¿pero a qué se debe esta agradable reunión? Y vio a su madre que los observaba amigable y risueña.Con prudencia la señora de Guitz dijo:
Tu padre te quiere decir que está desempleado, lo cesaron por reorganización en la empresa. Hoy es tancomún. La economía anda mal.
El chico los vio desmesuradamente asustado, en su rostro se dibujó el miedo, la angustia y la inseguridad.
Pero ¿cómo puedes estar tan tranquilo?
Porque tengo Educación Financiera. Escucha: Mi padre me enseñó lo que vale el trabajo honrado y eldinero como un bien preciado.
Pero ya no lo tienes… Reclamó el púber.
Al empleo que tuve, te refieres. Estoy seguro. Pero los ahorros de toda mi vida, el dinero que guardé mesa mes, el cual me sirvió para invertir en bienes que hoy me dan renta, y un terrenito que estoy a punto dehacer negocio, eso si los tengo. Además mi indemnización a la que tengo derecho, me dan un buen capital.Esto es el resultado de esa Educación Financiera, de la que mi padre me habló siempre.
¿Dónde guardas tanto dinero?
En la banca nacional ha estado siempre muy bien protegido. Y todo lo hice por ustedes, que son mi familiay a la que amo tanto. Gracias a la educación financiera, el perder el trabajo no es un problema, es unanueva oportunidad de seguir creciendo con solvencia económica.
Por Carlos Rafael Echeverría Quintana.
Nuestro invitado de hoy LA EDUCACIÓNFINANCIERA
Pag. 6 Periódicowww.periodicoeluniversitario.com
Por: Rafael Parada
Hernández, cabe destacar que todos sonestudiantes de Universidad Galileo, y fueMario Hernández quien viajó a Méxicodonde expuso su programa el día 26 deoctubre de 2009, en el evento NI AcademicDays 2009.
El Dr. Eduardo Suger, felicitó a losganadores del concurso, pero manifestóque la juventud de hoy tiene una actitudmuy natural a la revolución tecnológicaque se da día con día, manejan muy bienla tecnología, pero le preocupa que noencuentren en este país el campo paradesarrollarse.
en alianza con las empresas NationalInstrument y Disselectro, y estuvo divididoen dos etapas: durante la primera, todoalumno que cursó alguna ingeniería ocarrera técnica en alguna institucióneducativa dentro de Guatemala podíaparticipar.
Los ganadores de esta primera etapacompitieron contra los ganadores de otrasregiones de Centroamérica. En la primeraetapa clasificaron: Octavio Cáceres SilviaGalicia, Carlos González y MarioHernández y el ganador de la etapa finala nivel centroamericano fue Mario
LabVIEW es un lenguaje gráfico de programación que estaorientado a la parte de automatización y control de procesos,
así lo definió el Ing. Oscar Rodas, Director de la carrera deIngeniería en Electrónica de la Universidad Galileo, dicho
concurso fue organizado por la Universidad Galileo,
Agencia Española de Cooperación Internacional Instituciones Públicas de EspañaNombre: Simulación Hidrológica distribuida. Implementación en SIG y Gases del Modelo SIMPAOferta: 1 becas disponibles.
Objetivos: Fortalecimiento institucional en materia de aguas y capacitación dentro del programa Iberoamericano del agua.Recepción de solicitudes:del mié 21-abr-2010 al dom 06-jun-2010Fechas del curso: del lun 12-jul-2010 al vie 16-jul-2010Dirigido a:Técnicos y profesionales de las diferentes instituciones integradas dentro de la Conferencia de DirectoresGenerales Iberoamericanos del Agua (CODIA).Profesionales de otras instituciones públicas con atribuciones en materia de aguas.Profesores universitarios y titulados provenientes de disciplinas relacionadas con el mundo de los recursosnaturales y el agua.
Tips Segeplan:El postulante deberá diligenciar la inscripción en línea, rellenando todos los campos del formulario, al enviarlo,quedará registrado como aspirante de la actividad ante el Coordinador.
NOTA: Favor omitir el formulario de postulación y patrocinio de SEGEPLAN, pues la aplicación es vía ON-LINE.
Información cualitativa Código: CE-2010-AECI-032País en que se desarrollará el curso: ColombiaSede: Centro de Formación de la Cooperación Española en Cartagena de IndiasIdioma: Español Duración: De 1 a 7 díasNaturaleza participativa:Curso presencialMetodología de trabajo: Curso de capacitación Nivel de especialización: Curso libre Sector: Medio ambienteTemas:Ciencias naturales o agropecuarias, Ciencias naturales y ecología, Estudios técnicos o tecnológicos,Ingeniería, ciencias sociales y de la educación, Medio ambiente y recursos naturales No requiere aval de Segeplan
Grupo de los Ganadores con la Directiva de la Universidad Galileo.
Mario Hernández
Silvia Galicia
