Edición especial
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El Diario | 27 • 01 • 2013
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• ENTREVISTA >> Wilson Hidalgo, gerente de Afaba • CulTuRA >> Ciudad Alfaro, un lugar donde se siente a la historia • INTERNACIoNAl >> Los cuatro ejes de Barack Obama • EduCACIóN >> Los berrinches son parte el desarrollo
2 • D7 • 27 de enero del 2013
“Liga no está obligada a pertenecer a la FEF y deberá decidir. Si está en la FEF debe respetar las decisiones de la federación”, dijo Chiriboga hace días porque
el equipo quiteño rechaza la forma en cómo se está manejando los derechos deportivos de los clubes.
“Invité a Liga a que se desafilie y estuvo mal, pido disculpas. Espero que el presidente (Carlos) Arroyo lleve este mensaje a los directivos de Liga y a su hinchada que merece
todo mi respeto”, reaccionó Chiriboga.
Rodrigo Paz se refirió a este tema: “Liga lo primero que exigió a este señor (Chiriboga) es que se disculpe por la forma tonta, lo menos que se puede decir”, dijo. Lo que más molestó a Rodrigo es que se trató de imponer la comercialización de los derechos de televisión a los equipos.
“Ha sido un auténtico dictador al hacer lo que le da la gana con los derechos, a sabiendas que muchos clubes tenemos contratos vigentes con canales de televisión. Por eso fue que exigimos que se disculpe”, manifestó Paz.
POLÉMICA
DISCULPAS
vs
CARA A CARA
Luis Chiriboga, presidente de La FederaCión eCuatoriana de FútboL (FeF), insinuó haCe varias semanas que si Liga de quito no quiere ser regentada por La organizaCión que dirige debería
desaFiLiarse. ante esto, rodrigo paz, presidente vitaLiCio de Liga de quito, exigió disCuLpas.
Presidente de la FEF
LuisChiriboga
RodrigoPazPresidente de Liga de Quito
Nuevos empleados de la oficina electo-ral de Yuseong sonríen como parte de un entrenamiento para ser amables al público. Esto fue el jueves pasado, en la ciudad de Daejeon (Corea del Sur).
SIEMPRE SONRIENtES
Foto: Foto: EFE
No. 286 Revista semanal. 27 de enero del 2013. Elaborado e impreso por: El Diario Ediasa, en Portoviejo. Editor: José García. Periodistas: Danny Zambrano, Kendru Salgado, Andrea Cedeño y Anthony Ponce.Diseños: María Dolores Vélez.Dirección de la planta: Av. Metropoli-tana Eloy Alfaro, Km. 1 1/2. Teléfono 05 2 933 777. Correo electrónico: [email protected]
los anuncios del Gobierno de que
para el año 2015 Ecuador podrá
autoabastecerse de la producción
de maíz deben llevar, según Wilson Hidal-
go, gerente de la Asociación de Fabricante
de Alimentos Balanceados para Animales
(Afaba), a duplicar la productividad de los
cultivos del cereal.
Esto, señala, no podrá lograrse si no se
aplican medidas paralelas dirigidas para
aumentar la capacidad de secado y alma-
cenamiento del grano a fin de garantizar la
provisión.
En entrevista para D7, Hidalgo defendió,
además, el uso de semillas transgénicas
pues, asegura, se las aplica con éxito en
otros países.
D7: ¿Hasta qué
punto es creíble
el anuncio oficial
de que en el año
2015 Ecuador será
autosuficiente en
su producción de
maíz?
WH: La producción de maíz en el país
ha ido creciendo progresivamente, hasta
cierto punto. Nuestra productividad está
en alrededor de 3 toneladas por hectárea
y tenemos que prácticamente duplicar a 6
toneladas. Esto debemos conseguirlo con
semillas certificadas y un plan de gobierno
que parece que ya lo están haciendo. El año
pasado llegamos a las 850 mil toneladas
métricas y nuestros requerimientos son de
1,1 millones de toneladas métricas.
D7: Si es así, la meta obligará a au-
mentar la producción
WH: Exactamente. Si se hace un análisis,
veremos un crecimiento en el país. En vein-
te años hemos tenido 2,5 y 2,6 toneladas
por hectárea, con algo más hemos lle-
gado a 3. Este año hemos superado
las 3; pero para llegar a ser autosufi-
cientes se debe tomar otras medidas
paralelas a la productividad.
D7: ¿Como cuáles?
WH: Usted sabe que nuestra legis-
lación no permite las semillas
transgénicas que son va-
riedades genéticamente
modificadas que se
adaptan a muchas
cosas. Tienen ma-
yor productividad,
son resistentes a
hongos, plagas,
insectos, o lo que
sea. Países como
Paraguay, que
son exportadores
de soya, Uruguay
que también lo
es, han aumen-
tado su producti-
vidad en base a se-
millas transgénicas. En Ecuador, como van
creciendo actividades que demandan de
maíz, se debe ir subiendo la productividad
porque ya las fronteras para el maíz están
dadas.
D7: ¿Las semillas transgénicas no
son malas?
WH: Por el contrario, son recontra buenas.
Se puede aumentar la productividad fácil-
mente. En todas partes de donde impor-
tamos son transgénicos y tienen grandes
producciones, por eso son autosuficientes
y tienen cantidades para exportar.
D7: ¿Por qué se las prohibe?
WH: Porque dicen que son perjudiciales
para la salud, lo cual no está comprobado.
El mismo Presidente de la República ha
dicho que hay que sacar de la legislación
ecuatoriana eso de las semillas transgéni-
cas. Deben estar conscientes de que vamos
a tener que operar con ese tipo de semillas.
D7: ¿Qué otras medidas deben apli-
carse?
WH: En maíz tenemos todas las caracterís-
ticas para ser autosuficientes pero necesita-
mos un montón de medidas paralelas que
no solamente vayan a aumentar la produc-
tividad: líneas de crédito, tener secadores,
almacenamiento. Uno de los cuellos de
botella es el almacenamiento porque no
habrá dónde poner la cosecha si no hay si-
los suficientes. Sé que la UNA está tratando
de aumentar la capacidad y eso es bueno.
D7: Si, como dice usted, en maíz es-
tamos bien, ¿por qué Ecuador se ve
obligado a importarlo?
WH: Nos vemos obligados para cubrir el
bache. Este año 2013 apenas se va a impor-
tar 150 mil toneladas métricas; de 400 mil
que se importaban en años anteriores, se
baja totalmente, porque ha habido mayor
producción. En el 2011 hubo 500 mil to-
neladas métricas, el anterior hubo 850 mil,
quiere decir que hubo 350 mil toneladas
métricas más de producción, pero todavía
sigue un bache que nos obliga a importar.
D7: Un problema grave en Manabí
en época de sequía es la muerte del
ganado por falta de alimento. ¿Los
productores de balanceado han pen-
sado en alguna solución?
WH: El alimento balanceado que produci-
mos está destinado en un 60 por ciento a la
avicultura; el 21 por ciento al sector acuíco-
la; el 7 por ciento para cerdos y en ganado
casi no se utiliza. En este país no hay con-
sumo de alimento balanceado para esas
especies. Cuando no tienen alimentos, el
gremio está presto a ayudar pero no somos
especialistas en ganado.<<
Wilson Hidalgo, gerente de AfAbA
“Ecuador debería usarsemillas transgénicas”
Por: José García Parrales / [email protected]
El anuncio oficialEl Ministerio de Agricultura, Ganadería, Acuacultura y Pesca aplica desde el año pasado el uso de semilla mejorada para aumentar la productividad. La expectativa es lograr el autoabastecimiento en los próximos dos años.El ente indicó que con el uso de semilla mejorada la productividad au-mentó de 2,6 TM por hectárea en el 2011 a 3,82 TM por hectárea en el 2012. Para obtener el autoabastecimiento total en el país, el promedio de rendimiento debe subir entre 5 TM y 6 TM por hectárea.
27 de enero del 2013 • D7 • 3
ACTUALIDAD
Deportes, baile, música o manua-
lidades forman parte
de la gama de opciones
de los cursos vacaciones, una oportunidad
para que niños y jóvenes aprovechen su
tiempo libre y practiquen algún actividad
mientras aprenden.
El periodo lectivo finalizó en algunos es-
tablecimientos educativos, en otros falta
poco; pero sin lugar a dudas en los padres
de familia ya surgió la interrogante sobre en
qué ocupar el tiempo de sus hijos durante
estos tres meses.
La respuesta se adapta a los gustos y reque-
rimientos de cada persona o núcleo familiar
ya que hay muchas opciones.
GratuitosUna de las posibilidades son los cursos in-
vernales que brinda la Federación Deporti-
va de Manabí, dirigidos para niños desde 5
años hasta adolescentes de 15 años.
Mientras los estudiantes de escuelas y colegios inician un nuevo período de vacacio-nes, los directivos reclaMan atención para los planteles.
vacaciones!¡Al fin
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Las disciplinas van desde el ajedrez, pasan-
do por el básquet, voleibol, natación, hasta
la gimnasia o la escalada. Son 21 deportes
en total.
Solo durante los dos primeros días de
inscripciones se receptaron más de 2.000
fichas, dijo Hernán Mora, coordinador de
los cursos. Agregó que incluso se debieron
suspender las inscripciones en básquet,
natación y gimnasia, para poder constatar
el número de matriculados y no exceder la
capacidad.
Los esposos Carlos Vinces y Leady Zamora
llegaron a inscribir a su hija de 4 años en
gimnasia, pero se encontraron con esta
sorpresa, por lo que ahora buscarán un
curso particular.
María Flores Cedeño acudió a inscribir a
sus tres hijas, dos de ellas querían practicar
natación, pero no encontró cupo. Una de
las menores se inclinó entonces por el te-
nis de campo. Lo importante era obtener
el espacio.
Recién este lunes se conocerá si se conti-
núan receptando inscripciones en estas
disciplinas, afirmó el coordinador de los
cursos invernales.
El año pasado la Federación Deportiva de
Manabí acogió a 3.000 niños y adolescen-
tes en los invernales, que no tienen ningún
costo.
“Hay muchas personas que no cuentan
con recursos suficientes para inscribir a sus
hijos y aquí se les da un espacio, además
se motiva a la práctica del deporte” señaló
Mora.
Otra opción, gratuita, es la que brinda el
CLASES. Los estudiantes despiden con ilusión el
año escolar
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“Es básico que los niños aprovechen su tiempo libre, no pueden estar siempre frente al televisor”.
CARLOS VINCESPadre de familia
“Las inscripciones se receptarán hasta la próxima semana. Los horarios son variados”
KARINA PICOSecretaria CICM
“No encontramos cupo en gimnasia, ahora tendremos que recurrir a un curso particular”.
LEADY ZAMORA Madre de familia
Museo Portoviejo y Archivo Histórico con el
curso “Vacaciones de película”.
Los participantes a estos cursos disfrutarán
durante dos meses de proyecciones de
películas, lectura y narración de cuentos y
manualidades.
Las inscripciones iniciaron el 2 de enero,
y los cupos ya se agotaron. Los 140 niños
inscritos iniciarán las clases el próximo 4 de
febrero.
Este año debieron doblarse horarios, de-
bido a la gran afluencia de niños, indicó
Ramona Mera, bibliotecaria.
Otras opcionesEl Colegio de Ingenieros Civiles de Manabí
es otra de las entidades que abre sus ins-
talaciones. Oferta cursos de básquet, nata-
ción, tenis, baile, modelaje y manualidades.
El Portoviejo Tenis Club también abre sus
puertas para los pequeños interesados en
practicar natación y tenis.
Si por el contrario lo que quiere es que sus
hijos aprendan alguna actividad artística, se
puede acudir a los cursos que ofrece la Casa
de la Cultura, núcleo de Manabí.
En Manta, instituciones como la Liga De-
portiva Cantonal y el Patronato Social ofre-
cen cursos vacacionales en varias ramas.
También hay otros, ofrecidos por entidades
y personas de carácter privado, en los que
se puede inscribir a los niños.
Lo mismo ocurre en otros cantones de la
provincia.
Para escoger un curso es necesario conocer
la gama de opciones en cada localidad.
Luego se debe pensar en lo que le gusta
al niño o adolescente y en las posibilidad
que tiene de desarrollar alguna habilidad.
Se debe tomar en cuenta factores como el
transporte, el costo (pues hay algunos cur-
sos que requieren un gasto mayor en mate-
riales o ropa), la duración y el programa de
enseñanza.
ExperienciaEva María Fernández acompaña de lunes
a jueves a su hija Doménica Carofilis, de 5
años, a sus clases de natación. Es el segun-
do año que la inscribe en los vacacionales
del Portoviejo Tenis Club. La madre de fa-
milia indica que es una manera de ocupar el
tiempo durante las vacaciones y al mismo
tiempo su hija practica lo que le gusta.
Afirma que luego de la natación acuden a
un curso en la iglesia Espíritu Santo, donde
aprende a tocar batería. Piensa además ins-
cribirla en taekwondo.
“Le doy varias opciones para que aprenda
y luego pueda ella misma elegir cual practi-
car, tal vez de manera permanente” señaló
Fernández
También hay oportunidad para quienes
deseen aprender a tocar algún instrumento
o a desenvolverse mejor en el escenario.
Para ellos está la Casa de la Cultura de
Manabí, que “es un espacio popular para
moldear y fomentar jóvenes valores entre
los que sobresalen la danza, el ballet, el
canto, la oratoria, el dibujo y la pintura”,
afirma Dumar Iglesias Mata, presidente de
la institución.
Los cursos inician el 28 de enero y se pro-
longan durante tres meses.
Cronograma educativoCon las vacaciones se marca el fin de un año
lectivo y el inicio de otro.
La población educativa en Manabí es con-
siderable. Hay 425.283 estudiantes, desde
educación inicial hasta tercero de bachille-
rato. De estos, 350.357 están en educación
básica, 4.178 en alfabetización y 70.758 en
bachillerato.
POR CIENTOde estudiantes
cursa laeducación básica.
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DEPORTE. Las clases de nataciçon u otras disciplinas son una opción para mantener ocupados a los alumnosPLANTEL. Los establecimientos fiscales cumplen los
últimos días de clases de este año
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Disciplinas FDM• Ajedrez• Atletismo• Baloncesto• Beisbol• Boxeo• Ciclismo• Escalada• Gimnasia Artística• Gimnasia Rítmica• Judo• Karate Do• Levantamiento de Pesas• Lucha• Patinaje• Natación• Tae Kwondo• Tenis de campo• Tenis de mesa• Triatlón• Voleibol• Wushu
• Ballet y danza• Piano y guitarra• Órgano y piano• Órgano electrónico• Guitarra• Canto y guitarra popular• Introducción al canto profesional• Dibujo y pintura• Teatro• Técnica para hablar bien en público y animación de eventos• Locución: periodismo radial• Elementary english course• Serigrafía-adornos con fomix y globos• Oratoria, redacción, actuación para radio, prensa y televisión• Cosmetología• Primeros auxilios• Belleza y peluquería• Decoración para el hogar• Ropa Sport• Bordado en cinta• Decoración y pastillaje• Modelaje de pasarela• Baile de salón• Baile moderno y folclore• Taekwondo• Violín y acordeón
Cursos Casa de la CulturaDurante este período vacacional, los ma-
estros alistan ya el programa para el año
lectivo 2013-2014.
Está previsto que el nuevo año lectivo ini-
cie el 2 de mayo, para lo que comprende
desde primero de básica hasta segundo
de bachillerato en el régimen costa, según
detalló el Ministerio de Educación a través
de un boletín de prensa.
El primer quimestre será hasta el 27 de
septiembre. Las vacaciones de este pe-
ríodo serán del 30 de septiembre al 11 de
octubre.
El segundo quimestre iniciará el 14 de
octubre y finalizará el 21 de febrero del
2014. Las juntas de curso y publicación
de notas se realizará el 24 de febrero de
ese año.
En el caso de tercero de bachillerato, los
exámenes de grado serán del 5 al 10 de
marzo y la incorporación el 14 del mismo
mes.
El comunicado detalla que los estableci-
mientos educativos que hayan recibido la
autorización para empezar clases el 15 de
abril del presente año, solamente podrán
iniciar con los niveles de básica superior y
bachillerato. El resto se someterá al calen-
dario fijado.
RealidadMientras los estudiantes emprenden
vacaciones, la realidad de los planteles
educativos queda para el análisis.
Aunque el periodo vacacional es de tres
meses, la preocupación está latente en
algunos rectores y directores debido a
que no cuentan con la infraestructura y el
personal necesario.
Eduardo Bermello, rector del colegio Aní-
bal San Andrés de Jaramijó, afirma que
requieren de unos cinco educadores.
Algo similar ocurre en la escuela Vicente
Rocafuerte en Portoviejo, donde a decir
de la directora Carmen Bravo faltan ma-
estros de inglés, computación, entre otras
materias.
Con la llegada del invierno la escuela
Publio Falconí, en la ciudadela La Paz,
también está afectada. El agua que se
filtra en el área donde se ubica la cocina
está afectando las paredes y genera malos
olores. Lo mismo ocurre en los baños. La
directora de la escuela, Leonor Mendoza,
afirma que han solicitado la intervención
de la Empresa Pública Municipal de Al-
cantarillado y Agua Potable de Portoviejo
pero no han tenido respuesta.
La escuela Manabí en Chone necesita de
un bloque de aulas. Los padres de familia
afirman que han hecho la solicitud, pero a
la fecha que concretar las ofertas.
Las autoridades de la escuela Esther Vivar,
en Jipijapa, vienen solicitando desde hace
algunos años la construcción de aulas, pues
por la demanda que tienen lo amerita.
Para Jesús Chávez, presidente de la Unión
Nacional de Educadores, la inversión en
educación para la provincia fue muy pobre
en el 2012, ya que, afirma, existen miles de
necesidades en los planteles educativos,
entre estas el déficit de unos 500 maestros
en Manabí, dijo.
Chávez agregó que espera que este año
las autoridades de educación pongan más
énfasis en resolver estos problemas.
InversiónMarlene Jaramillo, coordinadora zonal de
educación, afirma que en el 2012 se inter-
vinieron 200 planteles en lo que respecta
a infraestructura. La inversión fue de 16
millones de dólares. Esto sin contar lo que
se destinó para uniformes, mobiliario, con-
sultorías para realizar diseños, todo esto
por un monto superior a los 15 millones de
dólares.
CUPOS. En la Federación Deportiva de Manabí se entregaron más de 2.000 fichas de inscrip-ciones para los cursos vacacionales en apenas dos días
Por: Por: Andrea Cedeño Valle / [email protected]: Alberto Zambrano
El proyEcto dE ciudad alfaro va más allá dE la sEdE dE la Ex asamblEa constituyEntE. abarca otros ámbitos, incluido El EmblEmático proyEc-to cErro dE hojas-jaboncillo
Más de 200.000 visitas convir-
tieron a Ciudad Alfaro, el
año pasado, en el museo
más visitado del país.
Enclavado en el cerro de Montecristi,
en una terraza a la que durante
mucho tiempo se conoció como
como Centinela, Ciudad Alfaro estuvo
hace cinco años en los ojos del país
porque fue la sede de la Asamblea
Nacional Constituyente, cuya función
fundamental fue la elaboración de la
actual Constitución.
Más tarde, por decisión oficial, pasó
a convertirse en un espacio para la
recuperación y difusión de la historia
de la Patria, según reseña Tatiana
Hidrovo, presidenta del organismo.
La institución, de ámbito nacional,
basa su acción en cinco proyectos: la
puesta en valor del patrimonio de la
cultura Manteña de los cerros Hojas-
Jaboncillo; la recuperación y difusión
de la memoria histórica del país; la
difusión de Eloy Alfaro; el mejora-
miento de los espacios públicos de
Ciudad Alfaro; y la recuperación y
revalorización del patrimonio artesa-
nal y gastronómico de Manabí.
Hojas-JaboncilloEn el sitio arqueológico Cerros Hojas-
Jaboncillo se investiga una serie
de estructuras de lo que puede ser
un centro político y religioso de la
Cultura Manteña.
Para el arqueólogo Jorge Marcos,
director del proyecto, no se trata sólo
de un centro sino del centro de la
27 de enero del 2013 • D7 • 7
CULTURA
Ciudad Alfaro,más que historia
DesDe su nombre, CiuDaD alfaro refleja un CíviCo respeto a la memoria De eloy alfaro DelgaDo, el viejo luChaDor, prin-Cipal figura De la revoluCión liberal oCurriDa en eCuaDor entre los siblos xix y xx.
CIVISMO. en el mausoleo están las cenizas de eloy alfaro al pie de una estatua de bronce
Cultura Manteña en el área.
Asegura que los manteños modifica-
ron los cerros para construir en ellos
terrazas y vallas, con lo que lograron
manejar la producción.
En este sitio, en 1906, el norteamerica-
no Marshall Savile encontró materiales
como sillas manteñas y estelas que
fueron llevadas al Museo del Indio, en
Washington, donde permanecen aun-
que la intención de los organismos cul-
turales ecuatorianos es recuperar estos
objetos patrimoniales para exhibirlos en
un espacio adecuado en el país.
Actualmente en los cerros existe un área
abierta al público con acceso desde la
parroquia Picoazá, con un museo de sitio
que el año pasado recibió más de cinco
mil visitas y ha concitado el interés de
unos diez mil concurrentes desde que fue
abierto hace más de dos años.
El “Camino del Puma” es un espacio para
recorrer, un bloque de 57 hectáreas donde
se puede observar parte de los vestigios
arqueológicos. Todo esto es parte de un
polígono de 3.500 hectáreas incorporado
al patrimonio nacional.
Allí se puede observar los corrales de pie-
dra que son los cimientos de las antiguas
edificaciones manteñas, estelas de roca, un
peñón donde los antiguos extraían el mate-
rial pétreo, unas pirámides que pudieron
tener una función política o religiosa, pozos
de agua y terrazas para el cultivo.
Tatiana Hidrovo señala que se necesita
una infraestructura contemporánea.
Actualmente se licita la construcción de un
bloque de 2.000 metros cuadrados en el
que se espera ubicar el museo, los espacios
administrativos, aula, laboratorio y otros
espacios para mejorar las actividades de
investigación y atención al público en el
área.
Además, falta mejorar la conectividad, y
esa parte del proyecto está en manos del
Ministerio de Transporte y Obras Públicas.
La historiaLa difusión y recuperación de la memoria
histórica del país es otro de los proyectos
de Ciudad Alfaro.
Durante el año pasado los espacios cultura-
les de Ciudad Alfaro recibieron la visita de
201.807 personas, según una información
del organismo oficial. Entre los años 2009 y
2011 hubo un promedio de 15.000 visitas
anuales.
De ese total, 11.110 personas llegaron de otros
países.
En Ciudad Alfaro se trabaja en el rescate de
documentos que atestiguan los tiempos his-
tóricos. Según Hidrovo, “lo que no se nombra
no existe”. Por ello, han rescatado alrededor
de 15.000 documentos, de los cuales los más
antiguos datan del siglo XVIII. Uno de los
más viejos es del Registro de la Propiedad de
Jipijapa.
Los documentos, que han sido entregados en
custodia a Ciudad Alfaro por sus dueños pasan
por un proceso de selección, escaneo y digita-
lización para que puedan ser consultados por
investigadores, incluso a través de internet.
Los originales constan en un repositorio que
se mantiene bajo estrictas condiciones de
humedad y temperatura para garantizar la
conservación de los documentos.
También hay una biblioteca de estudios socia-
les, con alrededor de 1.500 libros.
Eloy AlfaroDesde su nombre, Ciudad Alfaro refleja un
cívico respeto a la memoria de Eloy Alfaro
Delgado, el Viejo Luchador, principal figura de
la Revolución Alfarista.
Físicamente, uno de los primeros objetos con
los que se encuentra el visitante es el Tren
de la Unidad Nacional, una locomotora de
principios del siglo XX, acompañada por uno
de los vagones en los que se transportaba a
personas.
El mausoleo es un espacio para el silencio y
el civismo. En él se encuentran parte de las
cenizas de Eloy Alfaro y las representaciones
de personajes que contribuyeron a la histórica
revolución de finales del siglo XIX.
Existe también un área en la que se hallan
bienes emblemáticos de Alfaro. Un traje, un
sombrero, espada, un tren de oro y otros
objetos que pertenecieron al Viejo Luchador
se hallan en este espacio adyacente al Salón
de la Democracia.
La exposición Memorias de la Revolución
Liberal Radical explica la historia de ese
proceso, con antecedentes relativos a cam-
pañas ideológicas anteriores y la división
social desde antes de la República. Muestra
bienes patrimoniales y se apoya en recursos
audiovisuales.
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TREN. Objetos de la época
de Alfaro junto a una fo-
tografía del tren
MUEBLE. Un escritorio
de madera en el que hizo despacho Eloy Alfaro
cuando fue presidente
HISTORIA. Elementos
usados en las oficinas del tren en Manabí
27 de enero del 2013 • D7 • 9
De las 201.807 personas que visitaron Ciudad
Alfaro el año anterior, 168.297 conocieron de
cerca la figura del Viejo Luchador en los espa-
cios asignados para este fin.
Sin embargo, Tatiana Hidrovo señala que el
año anterior se llegó a un millón de personas a
través de campañas de difusión desarrolladas
en todo el país.
Se creó un museo rodante con el que se
llega a las comunidades rurales para mostrar
procesos como la historia del país, la figura
de Eloy Alfaro, el proyecto Hojas-Jaboncillo,
la Independencia, entre otros.
Con este museo rodante llegaron a unas
50.000 personas, aproximadamente.
ArtesaníasCancebí es una zona en la que se da un
espacio para la exposición de artesanías
de todo el país. Se trata de una especie de
museo en el que se puede observar, por
ejemplo, hamacas elaboradas en cabuya,
canastos hechos en bejuco, figuras anima-
les en cerámica o alambre, bateas, ollas de
barro, entre otros.
Es parte del proyecto de recuperación y
revalorización del patrimonio artesanal y
gastronómico de Manabí.
Según la web de Ciudad Alfaro, “Manabí
tiene un patrimonio vivo de origen ances-
tral y de tipo popular que se expresa en
la gastronomía y en la elaboración de
artesanías de semillas, fibras naturales, barro
y más materia prima”.
Por ello, buscan preservar la técnica y el saber
ancestral de producción de una infinidad de
productos. Para esto, añade, es necesaria la
promoción de su circulación en el contexto
de una economía popular y solidaria.
Los turistas pueden encontrar, también, en
este paseo de artesanías, recuerdos elabora-
dos a mano.
EventosCiudad Alfaro es, también, un espacio para la
realización de eventos. El año pasado 29.305
personas asistieron a los eventos que ha
realizado la entidad.
En muchos casos, se trata de eventos espe-
ciales, de contenido cívico, como los conme-
morativos de los cien años de la muerte de
Alfaro, “La Hoguera Bárbara”.
La falta de administradores de la cultura ha
llevado a formar talentos humanos propios,
la mayoría de ellos personas menores de 28
años y provenientes de la zona centro sur
de la provincia de Manabí. Sin embargo, hay
personas de toda la provincia.
Hidrovo espera que esta sea una base para el
rescate patrimonial de la provincia y el cono-
cimiento de la cultura ancestral manabita.<<
Por: José García Parrales / [email protected]: José García y Archivo El Diario
TRABAJO. Josué Mera digitaliza documentos de 1895
TESTIMONIO. Sellos ofi-ciales de inicios del siglo pasado muestran algunas formas de escudo
ACTOS. Festivales artís-ticos y cívicos se realizan cada cierto tiempo en Ciudad Alfaro
HORARIOS. LOS eSpACIOS CuLtuRALeS de CIudAd ALFARO eStán AbIeRtOS tOdOS LOS díAS deSde LAS 09H00 HAStA LAS 17H00.
InternacIonal
10 • D7 • 27 de enero del 2013
EL presidente de EE.UU., Barack Obama,
comenzó su segundo mandato el
pasado 21 de enero, con un discurso
optimista sobre el futuro del país y una
fiesta multitudinaria protagonizada por el
recuerdo al legado de Martin Luther King
y una ceremonia con acento español en un
día frío y soleado en Washington.
Obama inició su mandato con un llama-
miento apasionado a favor de un país más
integrador que rechace el rencor partidista
y abrace la reforma migratoria, los dere-
chos de los homosexuales y la lucha contra
el cambio climático.
Hace cuatro años fueron casi dos millones
de personas que presenciaron la histórica
posesión presidencial que por primera
vez la lograba un hombre negro. Esta vez
fueron menos de la mitad , pero quienes
se acercaron a Washington desde todos los
rincones del país dijeron tener “la misma
ilusión, o más”, que en 2009.
“Mis compatriotas, estamos hechos para
este momento y lo aprovecharemos,
siempre que lo aprovechemos juntos”,
subrayó Obama tras jurar públicamente
el cargo que durará hasta enero de 2017,
en una ceremonia frente al Capitolio en
Washington.
Después de jurar su cargo sobre las Biblias
de Abraham Lincoln y Martin Luther King,
Obama quiso mantener viva la memoria
de ambos en su intervención, que tuvo
como grandes temas la unidad nacional
que logró el primero y los derechos civiles
por los que luchó el segundo.
En la ceremonia de juramento frente al
Capitolio se hizo un hueco el español,
la lengua de la minoría más numerosa
de EE.UU. “Señor presidente, que Dios os
bendiga todos sus días”, dijo el reverendo
Luis León, de origen cubano, al bendecir
en español a Obama en las escalinatas del
recinto.
Los 4 ejesObama fijó una agenda de prioridades
para su segundo mandato que satisface
a sus bases más progresistas como el
cambio climático, la reforma migratoria,
el control de armas y los derechos de
los homosexuales. Estos temas irritaron a
parte de los grupos conservadores esta-
dounidenses.
El portavoz de la Casa Blanca, Jay Carney,
sostuvo, en la primera rueda de prensa
del segundo mandato de Obama, que la
agenda delineada por el presidente en su
Así “bailará” Obama
El prEsidEntE Barack OBama anunció para su sEgundO mandatO una agEnda dE cuatrO EjEs a lOs quE sE cOnsidEra “prOgrEsistas” y para EllO indicó quE EspEra El apOyO dE cada unO dE sus ElEctOrEs.
ARMAS. El control del uso de armamento responde a la serie de atentados ocurridos en los últimos meses
discurso de investidura no es una cuestión
de ideología, sino de “responsabilidades”
compartidas por todos los ciudadanos.
Pero los republicanos y grupos con-
servadores interpretaron el discurso
de Obama como un “grito de guerra para
los liberales” que va en detrimento de la
unidad y otros objetivos como la creación
de empleos.
Sobre lograr un mayor control de las armas
y la reforma migratoria pendiente ya se
había pronunciado en las últimas sema-
nas, así que lo que más sorprendió de
su discurso fue la claridad con la que se
comprometió con el cambio climático, las
reformas migratoria y el derecho de los
homosexuales.
Carney recordó que en su primer man-
dato Obama estableció estándares “sin
precedentes” para reducir las emisiones de
carbono y añadió que enfrentar el cambio
climático “ha sido y será una de sus princi-
pales prioridades”.
Obama también fue muy contundente
sobre la igualdad de los homosexuales,
después de haber expresado públicamente
en mayo su apoyo a que puedan casarse,
y de hecho fue el primer presidente en
pronunciar la palabra “gay” en un discurso
de investidura.
Los hispanosVarias organizaciones hispanas exigieron
un mayor esfuerzo a la Casa Blanca para
sacar adelante la reforma migratoria pro-
metida por Barack Obama, quien en su
discurso de investidura volvió a acordarse
de los inmigrantes, un gesto positivo pero
insuficiente para estos grupos.
En la juramentación de su segundo manda-
to como presidente de EE.UU., Obama apos-
tó por “una manera mejor de recibir a los
inmigrantes esforzados y esperanzados”
y se arropó de tres prominentes figuras
latinas, la juez del Tribunal Supremo Sonia
Sotomayor, el poeta Richard Blanco y el
reverendo Luis León, que bendijo el acto
en español.
“Creo que fue una de las ceremonias más
importantes del proceso democrático de
este país”, aseguró a la responsable de
temas migratorios del Consejo Nacional La
Raza (NCLR), Clarissa Martínez de Castro,
quien entendió el pronunciamiento
de Obama como “una señal de lo que se
avecina”.
La directora de la conservadora Red de
Liderazgo Hispano (Hispanic Leadership
Network, HLN), Jennifer Sevilla Korn, tam-
bién aplaudió la visibilidad de los latinos
en un foro público tan relevante, aunque
exigió que Obama pasara de las palabras a
los hechos.
La reforma migra-
toria es una
deuda pendien-
te con la comuni-
dad latina que arras-
tra Obama desde que
fuera elegido presi-
dente por primera vez
en 2008.
En 2012, en precampaña
electoral, el líder demócrata
apuntó que si resultaba reele-
gido intentaría impulsar en 2013
los cambios legislativos oportunos
para allanar el camino de los inmigran-
tes hacia su plena integración en EE.UU.
La comunidad latina en EE.UU. no
solo es la minoría más amplia del país,
con más de 50 millones de personas,
su creciente implicación electoral
ha hecho que aumente su influen-
cia en cómo se toman las decisiones
en Washington. En los comicios de
noviembre pasado, más de 10 millo-
nes de hispanos acudieron a votar.
Es de esperar que el presidente Obama dé
más detalles sobre cuál es su hoja de
ruta para alcanzar su prometida reforma
migratoria en su discurso sobre el Estado
de la Unión ante el Congreso previsto
para el 12 de febrero.<<
AMBIENTE. La lucha por enfrentar las causas del cambio climático se encuadra entre los anuncios del mandatario
GAY. Los derechos de los homo-sexuales figuran en la agenda
POBLACIÓN. La reforma migratoria es otra de las promesas. Los mi-grantes apoyaron a Obama con su voto
Texto: Anthony Ponce / [email protected]. Fotos: EFE y Archivo ED
27 de enero del 2013 • D7 • 11
UN brillante joven rabino que sucedió
a su brillante padre, también rabino
fue halagado por varias personas
quienes además le comentaban: "Rabino,
usted es totalmente distinto de su padre".
El joven rió: "¡Soy exactamente igual a mi
padre! Mi padre no imitaba a nadie. El no
era copia con papel carbónico, tampoco
yo".
No imites a nadie, ni siquiera a Jesús. Je-
sús no era copia de nadie. Cuando Jesús
oraba por sus discípulos en su discurso de
despedida, que nos narra el evangelio de
Juan en el capítulo 17, pedía insistente-
mente a su Padre Dios: “te pido para que
sean uno, como tú y yo somos uno, no te
pido que los retires del mundo, sino que
los libres del Maligno…”. Todos sabemos
qué pasó después… Jesús murió, resucitó,
ascendió al Padre y dejó a sus discípulos
en el mundo para que continúen su obra.
Lo que esta oración pide es la UNIDAD en
la DIVERSIDAD, que sean auténti-
cos, que sean ellos mismos, sin
copia ni imitaciones baratas,
sino seres que saben caminar
inspirados en sus ejemplos de
vida, padres, maestros, amigos
pero radicales en el compromi-
so, que hacen lo que tienen que
hacer porque son coherentes
y libres, son ellos mismos, no
copias.
Jesús jamás dejó un instructivo
moral ni espiritual para ganar el
cielo, apuntaba a un horizonte,
a una meta mayor, LA GLORIA DE
DIOS, LA LIBERACION DEL MAL.
Hoy al terminar una etapa de tu
vida estudiantil, queridos neo-
bachilleres de Ecuador, les toca
seguir la antorcha que iniciaron los
soñadores de la patria, aquellos que nos
dejaron la libertad como legado, aquellos
que fundaron una empresa, un colegio,
aquellos que nos transmitieron la fe, mar-
car la diferencia, tener como ideal de sus
vidas a Jesús de Nazaret, quien invitaba a
la búsqueda de la verdad y de la libertad y
la praxis del amor como la mayor realiza-
ción del ser humano.
La verdadera felicidad está en desarrollar
tus talentos y cualidades, que seas lo que
tienes que ser por ti mismo, con la inspira-
ción y la orientación de muchos, comen-
zando por tus padres, amigos y maestros.
Hoy te toca a ti mismo, como antes lo hi-
ciste cuando eras honesto en tus trabajos,
en tus lecciones, seguir los principios que
regirán tu actuar y forjarán tu carácter: SER
TÚ MISMO para que seas feliz, para que
cumplas tu misión en el mundo. Jamás
se te ha pedido imitar a otro. Se te ha
invitado a desarrollar tus capacidades y
competencias. La clave para conseguir ese
objetivo solo será la consciencia de quién
eres y de tu misión en el mundo, como la
sensibilidad del sentir las necesidades y
problemas de la humanidad, de tu país,
de tu gente como parte de tu misión en
el mundo. Pero tal objetivo será real solo
con personas auténticas que sepan lo
que quieren ser y que no sean copias de
nadie, que no repitan esquemas caducos
y corruptos, como te puedes encontrar en
un mundo competitivo y poco compasivo,
en un mundo que le apasiona el acumular
y muy poco el dar. Por algo Jesús pedía al
Padre que libere y cuide a sus discípulos
del mal. Hoy lo hacemos por ustedes. Neo-
bachilleres sean lo que tienen que ser o no
sean nada.
FELICIDADES juventud dinamizadora de
un pueblo y de un proyecto nación. Felici-
dades a sus padres que creyeron y aposta-
ron por ustedes. Les deseamos para todos
felicidad, autenticidad y paz. No apaguen
la llama que se encendió en ustedes,
no dejes de abonar y ayudar a crecer las
semillas que han sembrado en tu vida de
libertad, paz y verdad. <<
Por: Fabricio Alaña E, SJ.
PARA TI, JOVEN
12 • D7 • 27 de enero del 2013
LO QUE DESEAS SER(Bienvenidos neobachilleres 2013)
Por:
Fred
dy Fi
allos
/ El
Diar
io
REFLEXIÓN
FRASES
“No llores porque se terminó, sonríe porque sucedió”
“El sentido de la vida está en vivir cada día tal como se nos presenta”.
“¡Oh, libertad gran tesoro! porque no hay buena prisión, aunque fuese en grillos de oro”.
“Cuando el carro se haya roto muchos te dirán por dónde no se debía pasar”.
Anthony Hopkins Proverbio turco
Lope de Vega
Gabriel García Márquez
27 de enero del 2013 • D7 • 13
El abueloCUENTO ÁRABE
Autor: Anónimo.
HABÍA una vez un hombre cuyo
padre era un anciano inváli-
do. La esposa del hombre lo
fastidiaba constantemente: “Estoy harta
de ver a tu padre. Tendrás que elegir entre
nosotros. Si prefieres al viejo, yo me iré”.
El pobre esposo le pedía, implorando:
“¿Qué debo hacer? Si yo no cuido a mi
propio padre, ¿quién más lo hará?”
La mujer era inflexible. Después de pen-
sar profundamente el asunto, el hombre
decidió llevar a su padre a las montañas
y dejarlo allí. Preparó la carreta, como si
tuviera la intención de llevar de viaje a
su pequeño hijo, luego le dijo a su padre:
“Voy a ir a las montañas con el pequeño.
¿Por qué no vienes con nosotros? El aire te
hará bien”.
Partieron los tres juntos a las montañas.
Sin tener idea de lo que le aguardaba, el
anciano charlaba con su nieto y compartía
la alegría del viaje con él.
Al final llegaron a un bosque solitario. El
hombre extendió unas mantas en el suelo,
acostó al padre, y puso algo de comida y
agua a su lado. “Quédate acostado aquí,
padre”, dijo, “mientras nosotros vamos a
cortar un poco de leña”.
Sin darse cuenta de lo que le había sucedi-
do, el pobre anciano quedó abandonado
en el desconcierto.
Pero cuando pasaron varias horas sin que
nadie llegara a buscarlo, captó la razón
de por qué había sido abandonado. Sus
ojos se llenaron de lágrimas, pero en vano.
¿Qué podía hacer un desdichado viejo?
Mientras tanto, su hijo y su nieto estaban
regresando al pueblo, dejando que el viejo
tuviera su encuentro final con el destino.
“¿Por qué dejamos a mi Abuelo en ese
lugar solitario?” preguntó el niño. “¿No
vamos a volver a buscarlo?”
El hombre respondió: “Se ha hecho viejo.
Ahora lo vamos a dejar allí”.
Esta respuesta no satisfizo al inocente
niño.
“¿Pero por qué?” preguntó, luego exclamó:
“¡Quiero a mi abuelo!”
Su padre insistió: “Está demasiado viejo, te
digo... Tiene que quedarse allí”.
Pero finalmente el niño lo hizo entrar en
razón con estas palabras: “Muy bien, cuan-
do yo sea grande, tú estarás viejo y enfer-
mizo como mi abuelo. Cuando llegue ese
momento, ¿debo dejarte en las montañas
como tú dejaste al abuelo?”.
Dándose cuenta del gran pecado que
había cometido, el hombre regresó lloran-
do. Encontrando a su padre en donde lo
había dejado, cayó a sus pies. El anciano
acarició la cabeza de su hijo, diciendo: “No
llores, hijo. Yo no abandoné a mi padre
en las montañas, de modo que por qué
haría Allah que tú me abandones a mí
aquí?”.<<
Ilust
raci
ón: F
redd
y Fial
los /
El Di
ario
Los berrinches, pa-taLeos o LLoriqueos, como quiera que se Los LLame, son co-munes en Los niños. Los expertos dicen que son parte deL crecimiento normaL de Los pequeños.
Educación
¿Qué hacer
berrinches?con los
PEDRO tiene tres años, y es frecuente
ver cómo al sentirse frustrado
rompe en llanto, y en ocasiones
se lanza al suelo.
El niño sufre lo que se conoce como un
berrinche, una forma física de reacción con la
que expresa miedo, dolor o preocupación.
El psicólogo Pedro Saldarriaga explica que los
berrinches son parte normal del desarrollo
de los pequeños. Entre los dos y los tres años,
las rabietas son muy frecuentes. Es en esta
etapa cuando los niños comienzan a estar
conscientes del conflicto y su lenguaje no
les alcanza para expresarse con palabras, por
lo que resulta más efectivo manifestarse a
través de este tipo de comportamiento.
Con el paso de los años, si no existe el control
adecuado, esta manifestación puede ser un
problema, e incluso representar una lucha
por el poder.
Entre los 3 a 4 años de edad, el niño ha creci-
do y es más consciente de sus necesidades y
deseos, por lo que en algunos momentos los
quiere hacer valer a toda costa.
ComprensiónSaldarriaga señala que lo primero que se debe
hacer frente a una pataleta es consultar con
un experto para descartar cualquier patología.
Si no se llegara a presentarse una enfermedad
que pueda ser el detonante de los berrinches,
se los puede combatir luego de conocer si son
voluntarios o involuntarios.
Los berrinches involuntarios demuestran que
el niño no puede regular, manejar o verbalizar
sus emociones efectivamente. Los volunta-
rios, por su parte, son aquellos que tienen el
propósito de llamar la atención o manipular
una decisión.
Yudi Moreira, madre y maestra, comenta que
la mejor forma de combatir los berrinches es
crear lazos de amistad y comprensión con los
pequeños, para quitar posibles situaciones de
estrés o desaliento.
Moreira agrega que mientras dure la pataleta
no se debe perder la calma, ni mucho menos
agredir al pequeño. Esto tampoco supone
acceder a todo lo que dicte el pequeño.
No se debe recompensar a los niños por
dejar de tener un berrinche. Las recompen-
sas podrían enseñar a los pequeños que los
berrinches son una manera de obtener algo.
Los rabietas se presentan menos cuando el
niño no recibe nada a cambio por ellas.
14 • D7 • 27 de enero del 2013
No se debe sermoNear, dar explicacioNes y tratar de dialo-gar coN los pequeños mieNtras ocurre el berriNche. Jamás se puede ceder o satisfacer el capricho. tampoco se recomieNda castigarlos por ese motivo.
Cola
bora
ción
: Key
er V
élez
27 de enero del 2013 • D7 • 15
Aspectos a tomar en cuenta :
Lo que no se debe hacer
• Los niños entre los 2 y 4 años se encuentran atravesando la etapa egocéntrica, por lo que les resulta difícil comprender lo que sucede a su alrededor y más desde otra perspectiva que no sea la suya. Es la etapa del ¡no!, ¡mío! y ¡yo solo!.
• Es natural que los niños pongan a prueba una y otra vez las reglas para ver cuál es la reacción del adulto.
• Se deben crear horarios para crear disciplina y reglas. • Los pequeños suelen imitar a “los grandes” y esto incluye también las conductas que observan
de los que le rodean.
• No se debe sermonear, dar explicaciones y tratar de dialogar con los pequeños mientras ocurre el berrinche. Jamás se puede ceder o satisfacer el capricho del niño, pues al hacerlo probablemente sirva para reforzar una mala conducta.
• No se debe golpear ni agredir físicamente al niño, pues con esto sólo se consigue enseñarle a reaccionar con violencia.
• No maltratar verbalmente; además, no se debe desaprobar al niño, sino su comportamiento.
AcciónPara Máryuri Monge, quien es maestra,
una de las claves para controlar las patale-
tas se encuentra en el proceso de crianza,
debido a que es aquí en donde se deben
fijar límites y normas que el niño pueda
entender, y replicar en sociedad.
La ambivalencia e inconsistencia de las
normas confunden al niño y pueden
generar pataletas, porque aprende rápida-
mente a reconocer a quienes le permiten
ciertos comportamientos o le satisfacen
ciertos caprichos, y qué tiene que hacer
para conseguir lo que quiere.
En la calleMuchos pequeños aprenden a hacer
berrinches en lugares públicos, esto obser-
vando que a sus padres les cuesta más
imponer reglas en estos ambientes. Frente
estas situaciones es importante ser firme
para poner fin a este comportamiento,
recomiendan los expertos.
Lo primero que se debe hacer ante un
berrinche en un espacio público es man-
tener la calma. Hay que tener presen-
te que se puede controlar la situación.
Posteriormente, se debe charlar con el
pequeño e intentar calmarlo, haciéndole
ver que la acción no es la correcta.
Al especialistaLo normal es que un niño presente pata-
letas hasta los 4 años, a partir de este
etapa se presentan con menor frecuencia.
Sin embargo si los berrinches continúan
con más constancia a partir de esta edad,
puede ser la señal de que algo pasa, y se
debe acudir de inmediato a un profesio-
nal.
Con las rabietas los pequeños aprenden
poco a poco a sociabilizar, a expresar sus
sentimientos, se dan cuenta que enojarse
es normal frente a la frustración o la ira, y
aprenden como superar ese enojo a través
de las vías adecuadas. <<
Por: Kendru Salgado / [email protected] Fotos: Darío Hernández
AYUDA. El diálogo y los juegos ayudan a superar las crisis que afectan a la conducta de los niños