Edgar morin viernes 27 sep
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EDUCACIÓN DEL FUTURO Edgar Morin
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por Ricardo Zárate
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EDUCACIÓN DEL
FUTUROEdgar Morin
Desafío del presente: Conservación y revolución
Pensar no compartimentado, no fragmentado (Universidad)
Pensamiento capaz de comprender la complejidad del mundo
I. Las cegueras del conocimiento
El error y la ilusión
La educación debe mostrar que no hay conocimiento que no esté en algún grado amenazado por el error y la ilusión.
Conocimiento no es el espejo
Intellect affect
Capacidad de emoción
Ningún científico está inmunizado para el error
Errores mentales
Egocentrismo
La necesidad de autojustificación
La memoria misma
Errores intelectuales
Eidos
Teorías
Doctrinas
Ideologías
Paradigmas
Errores de la razón
Invención humana Objetivo-subjetivo Control del entorno Control de la práctica Control de la cultura Control del prójimo Control cerebral
La racionalidad occidental
Sólo ve errores, ilusiones y retrasos en otras culturas y juzga en términos técnico-científicos
Principio de incertidumbre racional
Las cegueras paradigmáticas
El juego de verdad y error
“El secreto”
verificación
empíricainvisible
lógica
“Gran paradigma de occidente”
Descartes XVII
Con aderezo de huella cultural
Debemos llevar una lucha crucial contra las ideas, pero no podemos hacerlo más que con la ayuda de las ideas
El conocimiento del conocimiento que conlleva la integración del conociente en su conocimiento debe aparecer ante la educación como un principio y una necesidad permanentes. Debemos comprender que están las condiciones bioantropológicas (aptitudes), socioculturales, noológicas.
II. Pertinencia en el conocimiento
Problema Universal
¿Cómo lograr el acceso a la información sobre el mundo y cómo lograr la posibilidad de articularla y organizarla?
¿Cómo percibir y concebir el contexto, lo global (la relación todo/partes), lo multidimensional, lo complejo?
Estos saberes desunidos, divididos, compartimentados y por otro lado los problemas transversales, multidimensionales, trasnacionales, globales, planetarios
El contexto Lo global Lo multidimensional Lo complejo (complexus) La misión de promover la inteligencia
general No separar humanidades y ciencias en
hiperespecializadas
Los problemas esenciales
La hiperespecialización impide ver tanto lo global como lo esencial cegando y eliminando todo aquello que no sea cuantificable ni medible, suprimiendo así lo humano de lo humano, es decir las pasiones, emociones, dolores y alegrías.
La incapacidad de organizar el saber disperso y compartimentado conduce a la atrofia de la disposición mental natural para contextualizar y globalizar.
Paradigma de la simplificación
Paradigma de la complejidad
Reducción de lo complejo a lo simple, del conjunto a lo elemental
Inclusión en lo complejo, el todo en la parte y la parte en el todo
Rechazo del desorden, de lo singular, de lo individual
Aceptación del desorden, de lo singular, de lo individual
Disyunción, separación entre objetos y contexto, entre sujeto y objeto, entre saberes y disciplinas
Unión del objeto con su contexto, del sujeto con el objeto, articulación de saberes y disciplinas
Enseñar la condición humana
La era del futuro deberá velar porque la idea de la unidad de la especie humana no borre la de su diversidad y que la diversidad no borre la de la unidad.
Diversidad cultural y único.
Homo complexusNada al extremo
Somos neuróticos, fiesteros, delirantes, amargos, infantiles, protocolarios, amorosos, rígidos, locos, comunicólogos, etc.
Tal furor ciego rompe las columnas de un templo de servidumbre como la toma de La Bastilla y, al contrario, tal culto a la razón alimenta la guillotina.
Era planetaria
El tesoro de la humanidad está en su diversidad creadora pero la fuente de su creatividad está en su unidad generadora.
1492
Enfrentar las incertidumbres
Rompiendo el mito del progreso
“Un progreso es ciertamente posible, pero incierto”
Ver la historia de la humanidad remasterizada y actualizda en DVD
Enseñar la comprensiónLas dos comprensiones
La comunicación no lleva a la comprensión
Comprensión
Intelectual u objetiva
Explicación
Humana intersubjetiva
Sobrepasa, la explica
Proceso de empatía, identificación, proyección
