edebé · Web viewDibuixar elements per a preparar el Nadal. Unitat 4: Celebrem el Nadal Objectius...

edebé primària

Programaciód’aula

Religió Catòlica

1

Programació d’aula de Religió CatòlicaEducació Primària

Cicle Incial (1) Nova edicióPRIMER CURS

Unitat 1: Moltes gràcies!

Objectius didàctics Reconèixer i valorar l’amor de la família: cura, afecte i consol. Descobrir que l’amor fa felices les persones. Valorar l’amor de Déu a través de les persones i la natura. Analitzar situacions de la pròpia experiència. Desenvolupar habilitats psicomotrius. Participar en la interpretació de cançons amb missatge humà.

Competències bàsiquesComunicació lingüística Comprendre i valorar el llenguatge testimonial i dels símbols. Social i cívica Construir la personalitat humana. Il·lusionar-se en un projecte de vida altruista. Desenvolupar el sentiment de fraternitat universal.Cultural i artística Cantar cançons sobre l’amor.Autonomia i iniciativa personal Obrir-se al sentit de la identitat Construir un judici moral basat en valors evangèlics.

Continguts Les mostres d’amor humà, reflex de l’amor de Déu. C Descripció i anàlisi d’escenes de valors cristians. P Aplicació d’habilitats manuals: ús de retallables per a expressar continguts.

P Interpretació de cançons. P Respecte i consideració envers les persones que ens estimen (Educació

moral). V Interès per agrair als altres l’amor que ens ofereixen. V Gratitud a Déu pel seu amor. V Descobriment i valoració de l’entorn (Educació mediambiental). V

Activitats d’aprenentatge Comentar la imatge de presentació de la unitat. Presentar-se als companys. Llegir un conte sobre les mostres d’afecte a un nen per part de les

persones properes a ell. Encerclar el dibuix de les persones que han demostrat afecte al nen del

conte. Acolorir una frase sobre la gratitud per l’amor rebut. Descriure unes escenes on es representa l’amor familiar. Retallar i enganxar escenes d’amor entre amics. Unir amb fletxes les manifestacions de l’amor de Déu. Dibuixar-se al costat de les persones que l’estimen. Escriure les vocals en una frase sobre la gratitud per l’amor rebut.

www.edebedigital.com 2


Cicle Incial (1) Nova edició Cantar i interpretar una cançó sobre la felicitat d’estimar.

Activitats d’avaluació Encerclar i acolorir escenes que reflecteixen amor. Completar un text visual amb els dibuixos que expressen l’amor rebut. Escriure les vocals per tal de completar una frase sobre l’amor de Déu. Descriure situacions en què els amics de Déu se senten estimats per Ell a

través d’altres persones.

Unitat 2: El teu regal

Objectius didàctics Valorar i admirar la Creació com el millor regal de Déu. Iniciar-se en la lectura de textos bíblics. Identificar els elements de la Creació. Reconèixer elements de la Creació i relacionar-los amb motius de felicitat

de les persones. Expressar sentiments i emocions. Mostrar interès per conservar amb alegria el regal de la Creació. Admirar i agrair el regal de la Creació.

Competències bàsiquesComunicació lingüística Comprendre el llenguatge bíblic.Social i cívica Desenvolupar el sentiment de fraternitat universal.Cultural i artística Recitar poemes sobre la creació.Coneixement i interacció amb el món físic Valorar i tenir cura de la natura com a creació de Déu.Autonomia i iniciativa personal Conèixer-se a si mateix.

Continguts La Creació, regal de Déu. C Relats bíblics: la Creació. C Déu, Pare Creador. C Les persones, protagonistes de tenir cura de la Creació. C Déu vol el bé i la felicitat de les persones. C Lectura i interpretació de textos bíblics. P Identificació d’elements de la Creació. P Estima i interès pels regals de Déu. V Admiració per la bellesa de la Creació. V Interès per conèixer relats de la Bíblia. V Agraïment al Creador. V Participació en activitats de grup (Educació cívica). V Respecte i descobriment de la natura (Educació mediambiental). V

Activitats d’aprenentatge



Cicle Incial (1) Nova edició Comentar la imatge de presentació de la unitat. Anomenar regals rebuts i que li han fet molta il·lusió. Llegir un conte sobre com una nena descobreix que les estrelles del cel són

un regal de Déu. Encerclar el dibuix que correspon per a completar les frases sobre el conte. Escriure les vocals en una frase sobre els regals de Déu. Llegir el relat bíblic de la Creació i relacionar-lo amb les imatges. D’un grup d’elements de la Creació, encerclar els que més li agraden i

explicar oralment per què els ha triat. Unir amb fletxes dibuixos sobre elements de la Creació que fan felices les

persones. Copiar una frase sobre Déu Creador. Completar unes frases sobre les atencions envers les plantes, els animals i

les persones. Encerclar els dibuixos que tenen cura del regal de Déu. Recitar un fragment d’un salm de lloança. Enganxar papers de colors en

unes lletres.

Activitats d’avaluació Dibuixar elements de la Creació en l’escena corresponent segons el relat

bíblic. Completar una frase sobre Déu Pare Creador.

Unitat 3: Alegra’t!

Objectius didàctics Identificar les bones notícies i alegrar-se’n. Iniciar-se en la lectura de textos bíblics. Reconèixer el relat de l’Anunciació i valorar-lo com una bona notícia per als

cristians. Valorar la persona de Maria, mostrar interès per conèixer-la i sentir-se

convidat a prendre-la com a model. Expressar sentiments d’alegria. Viure amb il·lusió l’Advent.

Competències bàsiquesComunicació lingüística Comprendre el llenguatge bíblic.Social i cívica Conèixer el testimoni de Maria, la mare de Jesús i sentir-se convidat a

seguir-lo.Cultural i artística Conèixer i valorar l’Advent.Coneixement i interacció amb el món físic Valorar i tenir cura de la natura com a creació de Déu.Autonomia i iniciativa personal Formar-se des de dins. Preparar-se per celebrar festes.

Continguts Les bones notícies. C



Cicle Incial (1) Nova edició Relats bíblics: l’Anunciació de l’àngel a Maria. C Maria, la mare de Jesús, el Salvador. C Maria, model per als cristians. C L’Advent, temps de preparació del Nadal. C Reconeixement de les bones notícies. P Lectura i interpretació de textos bíblics. P Identificació de l’Anunciació a Maria com a bona notícia per als cristians. P Expressió de sentiments d’alegria. V Gratitud per l’Anunciació de l’àngel a Maria. V Respecte i admiració per la persona de Maria. V Interès per conèixer com viuen els cristians l’Advent. V Participació activa i responsable. V

Activitats d’aprenentatge Comentar la imatge de presentació de la unitat. Expressar oralment bones notícies. Llegir un conte sobre l’alegria de donar bones notícies. Unir amb fletxes les frases de comprensió del conte. Assenyalar el camí

que seguirà el protagonista per donar als seus amics la bona notícia. Completar una frase sobre la bona notícia del naixement d’un nadó.

Unir amb fletxes cada escena amb la bona notícia corresponent. Dibuixar-se amb cara d’alegria i escriure una bona notícia personal.

Llegir el relat bíblic de l’Anunciació. Resoldre un laberint per formar frases de comprensió del relat bíblic.

Acolorir una frase. Formar i inventar una frase sobre com els cristians tenen Maria com a

model. Dibuixar-se a si mateix quan s’assembla a Maria, explicar el seu dibuix als companys.

Reflexionar sobre com es prepara per a celebrar el Nadal i decorar espelmes.

Activitats d’avaluació Completar frases de resum de l’Anunciació amb les paraules donades. Unir amb fletxes el text i la imatge de com els cristians es preparen per a

celebrar el Nadal. Utilitzar el mural proposat en el Llibre Guia per a triar una bona notícia i dir

per què ho és. Dibuixar elements per a preparar el Nadal.

Unitat 4: Celebrem el Nadal

Objectius didàctics Iniciar-se en la comprensió de textos bíblics. Conèixer el relat del naixement de Jesús i l’adoració de pastors i Mags. Valorar i mostrar interès per conèixer el missatge del Nadal. Identificar el Nadal com a temps d’alegria i unió. Desenvolupar habilitats psicomotrius. Compartir amb els companys experiències personals relacionades amb el

missatge del Nadal.



Cicle Incial (1) Nova edició Mostrar sentit creatiu en l’elaboració del treball manual. Sentir-se convidat a viure el missatge del Nadal.

Competències bàsiquesComunicació lingüística Comprendre el llenguatge bíblic. Aprendre i recitar un poema de Nadal.Social i cívica Conèixer el testimoni dels cristians i sentir-se convidat a seguir-lo. Descobrir i assumir valors de generositat, perdó i solidaritat. Cultural i artística Confeccionar una felicitació de Nadal.Autonomia i iniciativa personal Formar-se des de dins. Reflexionar sobre la seva manera de viure.

Continguts La generositat. C El Nadal. C Relats bíblics: naixement de Jesús i adoració de pastors i Mags. C El missatge del Nadal. C Associació d’imatges amb el text corresponent. P Lectura i comprensió de textos bíblics. P Identificació del Nadal com a festa religiosa. P Memorització comprensiva de poemes. P Aplicació d’habilitats manuals: ús de retallables per a completar relats i

confecció d’una targeta de Nadal. P Valoració del pessebre com a representació artística i religiosa. V Expressió de sentiments de solidaritat. V Interès per conèixer com celebren els cristians el Nadal. V Participació activa i responsable. V Interès pels valors que sorgeixen del missatge de Jesús (Educació moral).

V Valoració de les coses no materials (Educació per al consum). V

Activitats d’aprenentatge Comentar la imatge de presentació de la unitat. Endevinar personatges del pessebre. Llegir un conte sobre la generositat i explicar qui ha estat generós i com ho

ha estat. Donada una llista d’afirmacions sobre el conte, encerclar les vertaderes.

Buscar en la sopa de lletres elements que es poden compartir. Llegir el relat bíblic del naixement de Jesús i l’adoració de pastors i Mags, i

enganxar les peces del retallable. Completar unes frases sobre el relat bíblic amb les paraules donades.

Acolorir una estrella. Unir amb fletxes imatges sobre com viuen el Nadal els cristians i el text

corresponent. Explicar com celebra el Nadal. Acolorir escenes que reflecteixen actituds d’amor per a tothom. Escriure

altres actituds.



Cicle Incial (1) Nova edició Dibuixar el que més li agrada del Nadal. Reflexionar sobre la seva pròpia

actitud i completar una taula. Confeccionar una targeta de Nadal i memoritzar un poema.

Activitats d’avaluació Escriure el nom dels personatges que apareixen en el portal de Betlem. Completar una frase amb alguna actitud pròpia del missatge cristià del

Nadal. Explicar el relat del naixement de Jesús i l’adoració de pastors i Mags. Dibuixar com viure el Nadal des del missatge cristià.

Valoració de les competències bàsiques de les unitats 1 a 4Comunicació lingüística

Llegir un text bíblic i respondre qüestions de comprensió. Explicar oralment el relat de la Creació i del naixement de Jesús.

Social i cívica Assenyalar les actituds basades en la solidaritat, el fet de compartir,

l’amistat i el respecte envers els altres.Cultural i artística

Assenyalar i anomenar els personatges del relat bíblic en una pintura sobre el naixement de Jesús.

Coneixement i interacció amb el món físic Mostrar-se respectuós amb l’entorn natural. Explicar per què els cristians donen gràcies a Déu per la natura.

Autonomia i iniciativa personal Parlar sincerament sobre els seus gustos i preferències.

Unitat 5: El nostre amic Jesús

Objectius didàctics Valorar i admirar l’amistat com un regal. Descobrir Jesús com un amic. Reconèixer el relat bíblic de Jesús amb els

nens. Conèixer els amics de Jesús de Betània. Interpretar textos bíblics. Mostrar-se sincer/a i acollidor/a amb els companys nous. Sentir-se convidat a viure valors cristians.

Competències bàsiquesComunicació lingüística

Valorar el llenguatge testimonial. Comprendre el llenguatge bíblic. Comprendre i utilitzar el llenguatge gestual.

Social i cívica Descobrir i assumir els valors de la justícia i compromís social. Millorar les relacions interpersonals.Cultural i artística Cantar cançons sobre la fraternitat universal.



Cicle Incial (1) Nova edicióAprendre a aprendre Implicar-se en la recerca de la veritat i el bé.Autonomia i iniciativa personal Formar-se des de dins. Construir un judici moral basat en valors evangèlics.

Continguts Els amics i les amigues. C Jesús, un amic que ensenya. C Relats bíblics: Jesús amb els nens i Jesús a Betània. C Lectura i comprensió de textos bíblics. P Interpretació de cançons amb missatge cristià. P Predisposició a acollir les persones procedents d’un altre país. V Interès i admiració per l’amistat de Jesús. V Valoració de l’amistat, reflex del missatge de Jesús. V Identificació i anàlisi de situacions de marginació (Educació moral). V Participació en activitats grupals (Educació cívica). V

Activitats d’aprenentatge Comentar la imatge de presentació de la unitat. Anomenar amics. Llegir un conte sobre l’acolliment d’un company d’un altre país. Analitzar un conflicte social i explicar com s’ha resolt. Assenyalar la resposta a preguntes de comprensió del conte. Escriure el

nom d’un amic i d’una amiga. Unir amb fletxes per tal de completar frases sobre les activitats que realitza amb els seus amics.

Llegir el relat bíblic de Jesús amb els nens i completar el dibuix. Reflexionar al voltant de la invitació de ser amic/iga de Jesús i enganxar la

pròpia fotografia o un dibuix al costat dels amics de Jesús. Resoldre un laberint per tal de formar una frase sobre els amics de Jesús i copiar-la en la pauta.

Llegir el relat bíblic de Jesús a Betània. Descriure escenes d’amor al proïsme. Anotar al costat de cada frase sobre

com són els amics de Jesús si és vertadera o falsa. Cantar una cançó sobre el fet de donar gràcies per les coses bones de la

vida i pels amics.

Activitats d’avaluació Encerclar amb una línia als amics de Jesús de Betània. Escriure les vocals que falten en la paraula Betània. Assenyalar com són els amics de Jesús. Explicar el significat de la cançó apresa.

Unitat 6: Jesús ensenya a estimar

Objectius didàctics Descobrir i apreciar que Jesús ensenya a estimar sense excepció. Interpretar textos bíblics. Mostrar amor i afecte als altres.



Cicle Incial (1) Nova edició Descobrir que les mostres d’amor són necessàries per a la felicitat de

tothom. Conèixer i valorar la paràbola del bon samarità. Participar amb alegria i responsabilitat en treballs de grup. Desenvolupar habilitats psicomotrius. Participar amb alegria i responsabilitat en dramatitzacions. Reflexionar sobre les pròpies actituds. Valorar el propi esforç per millorar com a persona.

Competències bàsiquesComunicació lingüística Comprendre el llenguatge simbòlic de les paràboles. Comprendre i utilitzar el llenguatge gestual.Social i cívica Descobrir i assumir els valors de l’entrega d’un mateix. Construir una personalitat humana basada en l’amor de Déu. Il·lusionar-se per projectes de vida altruistes i desinteressats.Cultural i artística Participar en l’escenificació de la paràbola del bon samarità.Aprendre a aprendre Implicar-se en la recerca del bé.Autonomia i iniciativa personal Formar-se des de dins. Construir un judici moral basat en actituds evangèliques.

Continguts Les mostres d’amor. C Els bons amics. C Fets i paraules de Jesús: la paràbola del bon samarità. C Lectura i comprensió de textos bíblics. P Interpretació del missatge cristià de l’Evangeli. P Discriminació d’actituds que expressen amor i afecte. P Participació en activitats grupals. V Dramatització de passatges bíblics. P Interès per mostrar amor i afecte a altres persones (Educació moral). V Reconeixement dels ensenyaments de Jesús i la seva valoració. V Actitud crítica envers les actituds contràries a l’amor. V

Activitats d’aprenentatge Comentar la imatge de presentació de la unitat. Anomenar persones que necessiten molt amor. Llegir un conte en què una nena ajuda un amic a salvar-se de morir ofegat. Unir amb fletxes per tal de formar frases sobre com i per què la nena ajuda

el seu amic. Escriure el nom de les persones que estima i dibuixar-ne una. Descriure escenes d’amor i escriure a sota l’acció corresponent per tal de

formar frases. Encerclar les escenes que mostren actituds d’amor al proïsme i ratllar

l’altra. Llegir la paràbola del bon samarità i respondre preguntes de comprensió. Confeccionar marionetes i escenificar la paràbola del bon samarità.



Cicle Incial (1) Nova edició Reflexionar sobre quan s’assembla al bon samarità amb exemples actuals.

Activitats d’avaluació Completar un text resum de la paràbola del bon samarità. Buscar quatre mostres d’amor en una sopa de lletres i unir-les mitjançant

fletxes amb el seu dibuix corresponent. Explicar algun esdeveniment ocorregut els últims dies que demostri que

avui dia hi ha persones que actuen com el bon samarità.

Unitat 7: Ens perdonem

Objectius didàctics Identificar les actituds negatives d’un mateix i dels altres. Obrir-se a la predisposició a perdonar i demanar perdó. Valorar el perdó com a font de felicitat per al qui perdona i per al perdonat. Interpretar el relat bíblic de Jesús i Zaqueu. Descobrir que Jesús ensenya a perdonar a tothom.

Competències bàsiquesComunicació lingüística Comprendre el llenguatge bíblic. Comprendre i utilitzar el llenguatge testimonial i simbòlic.Social i cívica Descobrir i assumir el valor del perdó. Construir una personalitat humana basada en l’amor de Déu. Millorar les relacions interpersonals.Cultural i artística Celebrar la festa del perdó.Aprendre a aprendre Implicar-se en la recerca del bé.Autonomia i iniciativa personal Conèixer-se a si mateix. Aprendre a perdonar i a demanar perdó.

Continguts El perdó. C Jesús ensenya a perdonar. C Fets i paraules de Jesús: Jesús perdona Zaqueu. C Distinció de les actituds correctes i les incorrectes. P Comprensió i interpretació de textos bíblics. P Elaboració de treballs per a obsequiar. P Interès per aprendre de Jesús. V Gratitud i celebració per sentir-se perdonat. V Interès per actuar i resoldre situacions correctament (Educació moral i

cívica). V Consideració per afavorir el perdó i el diàleg (Educació per a la pau i

Educació sexual). V



Cicle Incial (1) Nova edicióActivitats d’aprenentatge Comentar la imatge de presentació de la unitat. Abraçar els companys i endevinar per qui és abraçat. Llegir un conte en què el protagonista es penedeix d’alguna cosa que ha fet

malament. Triar el final del conte on el protagonista demana perdó. Escriure una

vivència personal relacionada amb el perdó. Encerclar les escenes que reflecteixen un mal comportament i explicar quin

hauria de ser el correcte. Reflexionar sobre les pròpies actituds i assenyalar-les en una taula. Llegir el relat bíblic de Jesús amb Zaqueu. Reflexionar sobre els propis sentiments quan no actuem bé i encerclar-los. Completar una frase sobre el perdó de Jesús a Zaqueu. Decorar la frase-

conclusió de perdó de Jesús. Assenyalar el camí del perdó en un laberint. Escriure el sentiment en sentir-se perddonat/ada. Celebrar la festa del perdó. Pintar i retallar un sol i regalar-lo com a senyal

de gratitud al company/a que l’hagi perdonat.

Activitats d’avaluació Unir amb fletxes frases sobre el perdó de Zaqueu i la imatge corresponent. Encerclar frases de perdó. Dibuixar una escena de perdó i explicar qui perdona a qui i per què li

demana perdó.

Unitat 8: Celebrem la Pasqua

Objectius didàctics Sentir pròximes les persones estimades que estan lluny físicament. Identificar la festa de Pasqua com la més important per als cristians. Reconèixer fets de la Passió, Mort i Resurrecció de Jesús i relacionar-los

amb la Setmana Santa. Llegir i comprendre textos bíblics. Ampliar el vocabulari relacionat amb la Setmana Santa. Respectar i valorar les festes cristianes de la Setmana Santa. Descobrir el missatge de la Resurrecció de Jesús i sentir-se convidat/ada a

viure’l. Treballar en equip respectant els principis de la democràcia.

Competències bàsiquesComunicació lingüística Comprendre el llenguatge litúrgic i dels símbols. Comprendre el llenguatge bíblic.Social i cívica Regalar un missatge d’esperança per tal d’enfortir relacions interpersonals.Cultural i artística Conèixer i valorar la litúrgia i els símbols de la Setmana Santa. Cantar una cançó sobre el missatge de la Pasqua. Decorar un ou de Pasqua.



Cicle Incial (1) Nova edició Assumir valors del fet religiós.Aprendre a aprendre Treballar en equip.Autonomia i iniciativa personal Obrir-se al sentit de la transcendència.

Continguts L’amor a les persones absents. C Passió, Mort i Resurrecció de Jesús. C El missatge d’esperança de la Resurrecció de Jesús. C La Setmana Santa. C Sentit de les imatges de la Setmana Santa. C Anàlisi de fets quotidians per a interpretar fets de caràcter religiós. P Lectura i comprensió de textos bíblics. P Descripció de les celebracions de la Setmana Santa. P Aplicació d’habilitats psicomotrius. P Participació responsable en treballs d’equip (Educació cívica). V Participació en cançons de missatge cristià. V Reconeixement i respecte per les celebracions de la Setmana Santa

(Educació moral). V Interès per descobrir el missatge salvador de la Resurrecció de Jesús. V Consideració pels valors que sorgeixen del missatge de Jesús (Educació

per a la pau). V

Activitats d’aprenentatge Comentar la imatge de presentació de la unitat. Endevinar elements de la Setmana Santa. Llegir un conte sobre un amic que en acomiadar-se deixa un missatge

d’esperança. Encerclar les frases vertaderes sobre el conte i ratllar les falses. Anomenar

un ésser estimat que troba a faltar, escriure’n el nom i dir qui és. Llegir el relat bíblic de la Passió, Mort i Resurrecció de Jesús. Enganxar el retallable de les palmes en el dibuix del Diumenge de Rams i el

del ciri pasqual en l’escena de la celebració de la Pasqua. Descriure totes dues escenes.

Explicar el procés de la papallona. Unir amb fletxes per tal de formar frases sobre el missatge de Jesús ressuscitat i acolorir les escenes corresponents.

Anomenar i acolorir els elements propis de la Setmana Santa. Dibuixar el que més li agrada de la Setmana Santa i explicar per què.

Escriure un missatge d’esperança i elaborar un ou de Pasqua. Cantar una cançó de Jesús ressuscitat.

Activitats d’avaluació Encerclar les escenes pròpies de la Setmana Santa. Buscar en una sopa de lletres paraules relacionades amb la Pasqua i

completar un text amb aquestes paraules. Triar un dia de la Setmana Santa i dir què es recorda i què se celebra. Explicar de manera oral per què la Pasqua és vida.



Cicle Incial (1) Nova edició

Valoració de les competències bàsiques de les unitats 5 a 8Comunicació lingüística Llegir un text bíblic i respondre qüestions de comprensió. Explicar oralment la paràbola del samarità i l’entrada de Jesús a Jerusalem.Social i cívica Assenyalar les situacions que reflecteixen actituds basades en el perdó i

l’entrega als altres.Cultural i artística Assenyalar i anomenar elements litúrgics relacionats amb la Setmana

Santa.Coneixement i interacció amb el món físic Mostrar-se respectuós amb l’entorn natural. Explicar per què els cristians donen gràcies a Déu per la natura.Autonomia i iniciativa personal Parlar sobre experiències viscudes relacionades amb l’amistat i el perdó. Reflexionar sobre l’elecció personal per seguir un estil de vida basat en

l’amor. Respondre preguntes que l’ajudin a emetre un judici moral basat en valors

evangèlics.

Unitat 9: Els cristians i les cristianes

Objectius didàctics Descobrir que els cristians formen la gran família de l’Església. Identificar la creu com a símbol de la religió cristiana. Ampliar el vocabulari de caràcter religiós. Reconèixer el Baptisme com a celebració dins la comunitat de l’Església. Valorar el caràcter universal de l’Església. Utilitzar la capacitat d’autonomia en l’elecció de treballs.

Competències bàsiquesComunicació lingüística Descobrir i valorar el llenguatge dels símbols. Comprendre el llenguatge testimonial.Social i cívica Assumir els valors de la no-discriminació, la tolerància, la justícia. Desenvolupar el sentiment de fraternitat universal.Cultural i artística Conèixer i valorar el símbol de la creu. Decorar una creu.Aprendre a aprendre Treballar en equipAutonomia i iniciativa personal Prendre iniciativa per triar la tècnica del seu treball.

Continguts



Cicle Incial (1) Nova edició El grup d’amics i amigues. C Els cristians: la gran família de l’Església. C El sagrament del Baptisme. C Símbols cristians: la creu. C Reconeixement de pertinença a un col·lectiu. P Identificació de símbols religiosos de l’entorn. P Aplicació d’habilitats manuals. P Respecte pels símbols religiosos. V Interès per conèixer la vida dels cristians. V Gust pel desenvolupament de la pròpia capacitat creativa. V Interès i esforç per desenvolupar capacitats per tal d’afrontar situacions

noves (Educació moral). V Respecte i interès per descobrir la dignitat de tota persona (Educació per a

la igualtat entre els sexes i Educació viària). V

Activitats d’aprenentatge Comentar la imatge de presentació de la unitat. Identificar senyals de l’entorn. Llegir un conte sobre la invitació a una festa d’amics. Unir amb fletxes per tal de construir frases sobre el conte. Completar una

frase sobre la festa de Jesús. Completar frases sobre els grups de pertinença i relacionar-les amb la

imatge corresponent. Seguir l’ordre dels punts per tal de formar el dibuix d’una església i acolorir-

la. Descriure l’escena d’un bateig; assenyalar i anomenar els qui hi intervenen.

Resoldre uns mots encreuats amb el vocabulari sobre el Baptisme. Encerclar els amics i amigues de Jesús del dibuix de l’església. Escriure

exemples dels qui formen l’Església. Triar la tècnica preferida i decorar una creu.

Activitats d’avaluació Escriure els noms dels elements i les persones que intervenen en un

bateig. Dibuixar el senyal dels cristians. Explicar on acostuma a veure creus i què signifiquen.

Unitat 10: L’església parroquial

Objectius didàctics Aprendre a considerar com un tresor les persones i les coses que són

importants en la vida de cadascú. Identificar l’església com un lloc de trobada per als cristians. Identificar objectes d’ús religiós. Conèixer la vida que es desenvolupa en l’interior de l’església. Identificar tipus d’esglésies. Respectar l’estima que els cristians tenen per les esglésies. Ampliar i utilitzar vocabulari de caràcter religiós. Sentir-se convidat/ada a participar en la vida de l’església.



Cicle Incial (1) Nova edició Participar en cants de contingut cristià.

Competències bàsiquesComunicació lingüística Valorar el llenguatge testimonial. Enriquir el propi vocabulari.Social i cívica Assumir el valor de la solidaritat i el servei als altres. Desenvolupar el sentiment de fraternitat universal.Cultural i artística Identificar i respectar les esglésies cristianes com a obres d’arquitectura. Conèixer i valorar formes de vida cristianes. Cantar una cançó sobre la pau universal.Aprendre a aprendre Treballar en equip per tal de confeccionar en un mural la cadena de la pau.Autonomia i iniciativa personal Prendre iniciativa per triar la tècnica del seu treball.

Continguts Els tresors. C L’església, un tresor per als cristians. C L’església, lloc de trobada. C Elements i objectes d’ús religiós. C La vida en l’església. C Observació indirecta de la realitat. P Ús correcte del vocabulari de caràcter religiós. P Utilització d’habilitats motrius per a expressar continguts. P Interès per conèixer la vida dels cristians. V Respecte envers el valor que els cristians donen a l’església. V Consideració perquè tothom visqui en pau (Educació per a la pau). V Valorar el respecte d’un sant per la Creació (Educació mediambiental). V Interès per superar situacions difícils (Educació moral). V

Activitats d’aprenentatge Comentar la imatge de presentació de la unitat. Endevinar paraules relacionades amb l’església. Llegir un conte sobre uns nens que descobreixen un tresor. Acolorir el camí que uneix les afirmacions correctes sobre el contingut del

conte. Assenyalar allò que considera un tresor i escriure’n altres en la pauta.

Unir amb fletxes la descripció amb la imatge i el nom d’objectes religiosos. Buscar i acolorir les imatges de sants amagades en un dibuix.

Completar el dibuix de l’interior d’una església amb els elements treballats anteriorment.

Comparar una església, una ermita i una catedral, i encerclar la que més li agrada. Dibuixar l’església més propera a l’escola.

Llegir el diàleg que mantenen uns nens sobre les activitats que realitzen a l’església i respondre les preguntes de comprensió.

Confeccionar una cadena humana de paper. Cantar una cançó sobre la pau.




Activitats d’avaluació Dibuixar els elements que falten en l’interior d’una església. Buscar en una sopa de lletres paraules relacionades amb el tresor de

conèixer persones. Anomenar aquelles persones, accions o objectes que són un tresor.

Unitat 11: Un dia de festa

Objectius didàctics Conèixer i valorar la festa cristiana del diumenge. Mostrar interès per conèixer i respectar altres festes. Descobrir que els cristians viuen el diumenge com la seva festa religiosa. Identificar l’Eucaristia com un banquet al qual estan convidats els amics i

amigues de Jesús. Reconèixer el missatge d’amor que transmeten els cristians. Col·laborar amb il·lusió i responsabilitat en la realització d’un mural. Desenvolupar hàbits d’imaginació.

Competències bàsiquesComunicació lingüística Valorar el llenguatge testimonial. Enriquir el propi vocabulari.Social i cívica Assumir els valors de la solidaritat i el servei als altres. Desenvolupar el sentiment de fraternitat universal.Cultural i artística Conèixer i valorar el diumenge com la festa cristiana. Inventar una melodia per a una cançó sobre el diumenge.Aprendre a aprendre Treballar en equip per tal de confeccionar un mural amb el missatge del

diumenge.Autonomia i iniciativa personal Obrir-se a conèixer amb respecte altres cultures.

Continguts Les festes. C El diumenge. C El culte cristià. C Anàlisi del sentit de la festa cristiana: Déu amb nosaltres. P Utilització d’habilitats motrius per a expressar continguts. P Reconeixement de sentiments. P Aplicació de la imaginació en situacions quotidianes.P Comparació de fets quotidians per tal de descobrir el fet religiós. P Participació responsable i creativa en l’elaboració de murals col·lectius

(Educació cívica). V Interès per viure el diumenge des del missatge cristià. V Interès i valoració per conèixer les festes d’altres cultures (Educació moral).

V




Activitats d’aprenentatge Comentar la imatge d’entrada. Anomenar trets iguals i diferents entre amics. Llegir un conte sobre les festes d’altres cultures. Escriure vertader o fals a sota de les frases resum del conte. Escriure el

nom de la festa que més li agrada i dibuixar-la. Acolorir les vinyetes que reflecteixen el que fa amb la família els

diumenges. Explicar per escrit el que fa el diumenge. Seguir la cinta d’un estel i escriure una frase sobre les festes.

Inventar una música per a cantar el programa de festes del diumenge. Retallar i enganxar les peces del retallable per tal de completar la imatge

d’una família a la taula i dels cristians a l’altar. Comparar les escenes. Unir amb fletxes unes vinyetes amb la frase sobre com viuen el diumenge

els cristians. Explicar per escrit què fan els cristians el diumenge. Elaborar un mural sobre el diumenge.

Activitats d’avaluació Entre dues escenes triar la que representa el diumenge. Completar una frase sobre el diumenge. Donada una llista d’actituds i activitats, assenyalar les que viuen els

cristians el diumenge.

Unitat 12: La nostra esperança

Objectius didàctics Reconèixer el sentiment de la il·lusió davant d’un retrobament. Descobrir que els cristians cuiden de la Creació i de l’amor entre les

persones. Valorar la bellesa de la natura i expressar els sentiments que desvetlla. Desenvolupar la capacitat creativa. Sentir-se convidat a participar en la construcció d’un món nou. Acostar-se a la idea que els cristians viuen amb la il·lusió de trobar-se tots

en la gran festa del cel. Valorar les noves tecnologies de la comunicació com una tècnica

accessible i útil.

Competències bàsiquesComunicació lingüística Valorar el llenguatge testimonial.Social i cívica Construir una personalitat humana basada en l’amor.Cultural i artística Assumir valors del fet religiós en la seva expressió vivencial.Coneixement i interacció amb el món físic Valorar i cuidar la natura com a creació de Déu.Autonomia i iniciativa personal Obrir-se al sentit de la vida. Conèixer-se a si mateix.




Continguts La il·lusió i l’esperança. C La festa del retrobament. C L’amor entre les persones. C Els sentiments que desvetlla la contemplació de la natura. C Identificació de sentiments. P Discriminació d’actituds positives de les negatives. P Expressió d’il·lusions. P Desenvolupament de treballs imaginatius i creatius. P Admiració per la bellesa de la Creació (Educació mediambiental). V Valoració de l’amor entre les persones. V Gust per expressar estèticament il·lusions i esperances. V

Activitats d’aprenentatge Comentar la imatge de presentació de la unitat. Llegir un conte sobre la il·lusió de trobar-se de nou amb un amic. Resoldre uns mots encreuats amb el vocabulari del conte. Escriure el que

espera amb il·lusió. Encerclar les escenes que expressen amor i ratllar les altres. Buscar

paraules que expressen amor en una sopa de lletres i inventar frases. Observar la fotografia d’un paisatge natural i explicar què se sent.

Completar un text sobre la natura. Dibuixar com s’imagina un món feliç i explicar-ho. Escriure una carta de comiat a un company/a i una altra al professor/a.

Activitats d’avaluació Acolorir la festa que esperen viure els nens d’un dibuix. Completar, amb les paraules del requadre, un text sobre el fet de viure amb

il·lusió l’espera d’una festa.

Valoració de les competències bàsiques de les unitats 9 a 12Comunicació lingüística Anomenar i dibuixar alguns símbols cristians del seu entorn.Social i cívica Construir frases que transmetin missatges d’amor.Cultural i artística Anomenar elements litúrgics de l’interior de les esglésies. Acolorir l’església d’un conjunt d’edificis.Coneixement i interacció amb el món físic Mostrar-se respectuós amb l’entorn natural. Explicar què desitgen els cristians respecte de la natura i què fan per a

aconseguir-ho.Autonomia i iniciativa personal Parlar sobre experiències viscudes relacionades amb la il·lusió d’una

trobada amb persones estimades. Escriure una llista de propostes per viure un diumenge feliç.


edebé · Web viewDibuixar elements per a preparar el Nadal. Unitat 4: Celebrem el Nadal Objectius...

Documents

Transcript of edebé · Web viewDibuixar elements per a preparar el Nadal. Unitat 4: Celebrem el Nadal Objectius...