Economía de la empresa
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Economy & Finance
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Presentación elaborada como parte de la actividad del Módulo I en el curso de Administrador de aulas virtuales Moodle. Técnicas y estratégias pedagógicas en el diseño de cursos online
ECONOMÍA DE LA EMPRESA MARTA CARTAÑÀ GUIVERNAU
Motivación en los estudiantes Genera dinamismo y participación en las
clases. Se puede aplicar en todas la áreas. Profundización en temas de interés . Facilidad para asignar talleres, trabajos. De forma interactiva se relacionan redes de
estudiantes y docentes.
ALUMNOS DIFERENTES
METODOLOGÍA DIFERENTE
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
¿QUÉ HERRAMIENTAS PUEDEN SER NUESTRAS
MEJORES ALIADAS EN ESTE PROCESO?
LAS TICLAS TIC-Información- Multitud de formatos para presentar información- Herramientas sociales para compartir información
Google Académico Para realizar búsquedas de información,
artículos...tanto por parte del alumnado como del profesorado y dar lugar a debates.
Se puede utilizar para que el profesor gestione recursos de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje .
Blogs Fuentes de información sobre los temas
trabajados en el aula: blogs elaborados por el profesor y otro por los alumnos. ( aprendizaje ubicuo).
Creación cooperativa de contenidos en metodologías de aprendizaje cooperativo .
Profesorado: www.blooger.es o wordpress Kidblog.org ( preserva la identidad del alumno)
Glogs Para el tratamiento de la información
(elaboración de mapas conceptuales, presentaciones de unidades didácticas, proyectos.
Para la presentación de información por parte del docente
www.glogster.com
Wikis Como recurso de apoyo al proceso de
enseñanza y aprendizaje y facilitar la planificación y organización. En economía de la empresa podría crearse un glosario con todos los términos económicos.
www.wiki.com
Cómics Herramienta útil para motivar al alumnado y
fomenta el trabajo de las competencias básicas, como són las del tratamiento de la informació y competencia digital.
www.pixton.es http:Chogger.es www.comicshead.com
Por tfolio Facilita la integración de la evalución
auténtica en el proceso de enseñanza- aprendizaje para conocer los logros y las dificultades de las competencias estudiadas.
Redportfolio.com
Todos tenemos algo que enseñar <compartir> y algo que aprender.
Fuentes:
http://wwwhatsnew.com/2012/11/12/50-mejores-herramientas-online-para-profesores/
http://www.slideshare.net/rosampj71/1-herramientas-colaborativas-en-secundaria-para-fsica-y -qumica
http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec30/ar ticulos_n30_pdf/Edutec-e30_Gallego_Cacheir_Mar tin_Angel.pdf