Ecologia y Medio Ambiente 1/4

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Libro de texto del 6to semestre de bachillerato

Transcript of Ecologia y Medio Ambiente 1/4

  • GOBERNADOR CONSTITUCIONAL DEL ESTADO DE VERACRUZ DE IGNACIO DE LA LLAVE

    Fidel Herrera BeltrnSECRETARIO GENERAL DE GOBIERNO

    Reynaldo G. Escobar PrezSECRETARIO DE EDUCACIN DE VERACRUZ

    Vctor A. Arredondo lvarezSUBSECRETARIO DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

    Rafael Ortiz CastaedaDIRECTORA GENERAL DE BACHILLERATO

    Denisse Uscanga MndezSUBDIRECTORA ACADMICA

    Carolina Loyo IparraguirreSUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO

    Rolando Rivera Vargas

    COORDINACIN GENERAL Mauro Morales Arellano

    ASESORA ACADMICA Mara Cristina Revilla Monsalve Jorge Lugo De la FuenteASESORA PEDAGGICA Y CUIDADO DE LA EDICIN Amelia Rivera AguilarCORRECCIN Juan Corral Aguirre Natividad Tepetla VzquezDISEO DE LA CUBIERTA Rogelio Guadalupe Omar Nuricumbo GonzlezDISEO EDITORIAL Trazo DiseoFORMACIN Mauro Morales ArellanoILUSTRACIONES Mara Cristina Segovia Hernndez Mauro Morales Arellano

    Primera edicin: 2010

    Derechos reservados 2010

    Secretara de Educacin de VeracruzKm. 4.5 carretera Xalapa-VeracruzXalapa-Enrquez, Ver.

    ISBN 970-670-148-6 (Coleccin)Registro en trmite

    Impreso en Mxico

  • INTRODUCCIN 7

    UNIDAD I BASES DE LA ECOLOGA

    1.1 Definicindeecologa11 1.1.1 La ecologa como ciencia integradora e interdisciplinaria 141.2 Factores ambientales 21 1.2.1 Factores abiticos 21 1.2.2 Factores biticos 401.3 Poblacin 431.4 Comunidad 47 1.4.1 Definicin48

    1.4.2 Estructura de la comunidad 49 1.4.3 Flujo de energa 501.5 Ecosistema 52 1.5.1 Definicin 52 1.5.2 Flujo de materia y energia (ciclos biogeoqumocos) 521.6 Biosfera 56 1.6.1 Definicin 56 1.6.2 La Tierra como un todo 57

    UNIDAD II IMPACTO AMBIENTAL

    2.1 Impacto ambiental 65 2.1.1 Definicin 65 2.1.2 Causas del deterioro ambiental 672.2 Consecuencias del impacto ambiental 73 2.2.1 Problemas locales 77

    UNIDAD III ECOLOGA y SOCIEDAD

    3.1 Recursos naturales 89 3.1.1 Renovables, no renovables y perennes 893.2 Manejo de recursos 92 3.2.1 Fuentes alternativas de energa 92 3.2.2 Ecotecnologa 94 3.2.3 reas protegidas 96 3.2.4 Manejo de residuos 973.3 Desarrollo sostenible 102 3.3.1 Historia del desarrollo sostenible 104 3.3.2 Principios, objetivos y modelos 1063.4 Legislacin ambiental 107

    BIBLIOGRAFA

  • El bachillerato general tiene entre sus propsitos cubrir las necesidades acadmicas de los jvenes en el contexto actual, al proporcionarles una formacin bsica que les ayude a consolidar una cultura general que les permita comprender e incidir en el entorno de manera propositiva y fundamentada; en este nimo se encuentra el programa de Ecologa y medio ambiente.

    La ecologa como disciplina se encuentra ubicada en el campo de conocimiento de las ciencias naturales, dentro de sta es importante la aplicabilidad que tiene dentro del mbito escolar, ya que su estudio es muy importante por su carcter integrador de las ciencias naturales y a su vez interdisciplinaria por requerir de otras reas del conocimiento para poder ser estudiada.

    En el mbito educativo del bachiller, es importante reconocer el campo de estudio de la ecologa para entender las problemticas ambientales que nos ataen a todos y as darles una solucin, ya que se requiere de estudiantes participativos, capaces de proponer soluciones aplicables y funcionales a la realidad de su entorno.

    Si bien desde la educacin preescolar se les inculca a los estudiantes el cuidado por el ambiente, es necesario que al llegar a este nivel apliquen los fundamentos ecolgicos para que puedan resolver los problemas ambientales a corto, mediano y largo plazo, desde la perspectiva cientfica, obtenindose de esta manera resultados que modifiquen positivamente su entorno, con la seguridad de que esos beneficios sean permanentes.

    La asignatura de Ecologa y medio ambiente se imparte en el sexto semestre junto con las asignaturas de Metodologa de la investigacin y Filosofa, con las que guarda una estrecha relacin por requerirse del fundamento metodolgico de la investigacin y la forma de abordar las problemticas ambientales relacionadas con la sociedad.

    Por otro lado, tiene relacin con otras asignaturas como Geografa, ya que aborda los cambios fsicos que se han presentado a travs de la modificacin del ecosistema, lo que permite la comprensin del desarrollo y estabilidad de los organismos en los diferentes medios; tambin con Biologa I y II para reconocer los compuestos orgnicos importantes de los que estn constituidos los seres vivos y que les permiten tener energa para realizar sus funciones biolgicas, as como la diversidad que presentan los organismos en los diferentes ambientes basndose en la evolucin que han tenido.

    Los contenidos del programa de Ecologa y medio ambiente se encuentran estructurados en tres unidades: en la primera se abordan las bases de la ecologa y su relacin con otras ciencias, el ambiente desglosado en factores abiticos y biticos, partiendo de la idea de la biosfera, las caractersticas y propiedades tanto de la poblacin como de la comunidad, as como la importancia de la materia y energa (los ciclos biogeoqumicos) en la dinmica de los ecosistemas, para concluir con la biosfera como un todo integrado de todos estos elementos.

    En la segunda unidad se aborda uno de los aspectos ms importantes de la aplicacin de esta ciencia y es el impacto ambiental que la humanidad ha generado en su entorno, sus

  • causas y consecuencias tanto a nivel mundial como regional, se tratan cuestiones como el crecimiento de la poblacin, el consumismo, el cambio climtico, la deforestacin, la contaminacin, la generacin de residuos slidos , entre otros. La idea conductora de esta unidad es crear una conciencia en los estudiantes del respeto del ambiente y su participacin activa en la solucin de la problemtica ambiental.

    En la tercera unidad se busca establecer una relacin indisoluble de la sociedad con la ecologa, donde se hace una reflexin acerca de la importancia de los recursos naturales renovables y no renovables y el papel que juegan en el desarrollo de nuestra sociedad. Aborda aspectos tan importantes como el manejo de los recursos naturales y sobre todo plantea el uso de fuentes alternativas de energa como la elica, biogs, solar e hidrulica. De igual manera, reviste gran importancia el conocer las reas protegidas para su cuidado y preservacin; por ltimo, se presentan los principios y objetivos del desarrollo sostenible que busca mantener una relacin equilibrada entre las actividades econmicas y sociales con el ambiente para que las generaciones futuras cuenten con los recursos naturales suficientes para su desarrollo.

    La estrategia entonces consiste en asimilar los conocimientos tericos que sirvan de fundamento para llevarlos a cabo fomentando la participacin del alumnado, con lo que se espera tenga una accin continua en su comunidad.

    El enfoque metodolgico del curso est apoyado en el modelo educativo centrado en el aprendizaje, que privilegia la actividad permanente y sistemtica del estudiante para guiar la accin pedaggica con un sentido orientador y de facilitacin. Lo anterior implica que el profesor debe planear e instrumentar cada sesin de clase para conducir este proceso con mtodos y herramientas de trabajo que conlleven el logro de los objetivos planteados en cada unidad y permitan monitorear las actividades de aprendizaje para que los estudiantes, a travs de guas que identifiquen los requisitos de calidad en cada una de ellas y sirva para desarrollar un proceso evaluativo continuo (evaluacin diagnstica, ver anexo) que conecte el conocimiento previo del alumno con los nuevos contenidos, fomentando en l la adquisicin y aplicacin de los aspectos cognitivos, heursticos y axiolgicos necesarios en esta poca tan cambiante.

    Sugerimos a todos los lectores de este texto dirigir sus comentarios a los correos electrnicos [email protected] y [email protected]

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