ead.uis.edu.coead.uis.edu.co/empresarial/images/...aprendizaje_Legislacion_II.docx · Web viewN°...

GUIÓN DE APRENDIZAJEASIGNATURA LEGISLACIÓN II.

N° DE CRÉDITOS: 3N° DE SEMANAS: 5N° DE HORAS/SEMANA: [##]

TUTOR LÍDER: BLANCA LILIANA REYES HERRERAABOGADO-ESPECIALISTA DOCENCIA UNIVERSITARIA

[email protected]

ACTUALIZACIÓN: 21 de noviembre de 2010

UNIDAD 0SALUDO DE BIENVENIDA

“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber”. Albert Einstein (1879-1955)

Bienvenidos a Legislación II.

El Instituto de Proyección Regional y Educación a Distancia de la Universidad Industrial de Santander le da la bienvenida a la asignatura de Legislación II, es importante que logre alcanzar sus metas y afiance el proyecto de vida que se ha propuesto en su desarrollo personal y profesional. El desarrollo empresarial Colombiano requiere de prácticas empresariales respetuosas de la Ley, enfocadas en el fortalecimiento de las empresas en un marco de equidad y justicia social.

IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA Esta asignatura desarrolla en el estudiante de Tecnología empresarial las competencias requeridas, que permiten abordar el estudio, interpretación y aplicación de las normas jurídicas básicas que regulan en Colombia el desarrollo legal de las empresas.

Permite conocer y comprender los principios e instituciones que integran el marco jurídico de la actividad comercial y tributaria de las empresas colombianas.

En el desarrollo de la asignatura el estudiante conocerá y aplicará, los conceptos legislativos básicos existentes en la Ley colombiana, necesarios para el desarrollo de la actividad empresarial y comercial. Comprenderá la importancia de su profesión como responsable de la función social que cumple a través de la empresa, que conduce a los empresarios a ser creativos e innovadores en la lucha por la supervivencia empresarial dentro del principio de legalidad. Conocerá el marco constitucional, legal y tributario colombiano, que en materia de impuestos, que regula la actividad empresarial en nuestro país.

El estudiante analizará la necesidad e importancia del derecho mercantil, las personas jurídicas que intervienen, los actos de comercio, la empresa, sus elementos, los contratos mercantiles, títulos y operaciones de crédito, determinando su aplicación.

La asignatura contribuye con el eje integrador del segundo nivel del programa de Tecnología Empresarial, Mercadeo, ventas y publicidad, proporcionando las herramientas para contextualizar jurídicamente, el desarrollo de la idea emprendedora y su estudio de mercadeo.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Identificar las instituciones que integran el marco jurídico de la actividad comercial y de las empresas en Colombia.

Comprender y aplicar los principios que rigen la actividad empresarial de la empresa social, desde el punto de vista de la ley comercial y tributaria.

Reconocer la importancia de contemplar y aplicar el elemento normativo en el proceso de toma de decisiones en la actividad empresarial y las consecuencias jurídicas de su omisión.

Contextualizar los aspectos jurídicos tanto en la administración de las empresas, como en la realización de los negocios comerciales.

[Guión de aprendizaje Legislación II][Blanca Liliana Reyes Herrera] 2

PLAN DE APRENDIZAJE

Unidades Metas de aprendizaje por unidad Productos Tiempo en semanas

% de evaluación

Unidad Cero.

Planea su aprendizaje de acuerdo con la información que se le presenta en el guión y en la plataforma.

Producto 0. Plan de Acción

1 día 2%

Unidad Uno.

Marco Jurídico de la Empresa en Colombia.

Caracteriza la organización empresarial desde el marco jurídico comercial colombiano para determinar las principales obligaciones de las empresas y sanciones que el Estado establece cuando hay incumplimiento.

Producto 1: Informalidad Empresarial

a) Creación caso informalidad

empresarial. Cipas. Valor 20%

b) Participación foro de debate

académico sobre la “Informalidad

Empresarial”. Valor 10%.

Dos Semanas

30%

Unidad Dos.

Contratos Comerciales y Títulos Valores.

Identifica y justifica los tipos de actos de comercio y operaciones mercantiles requeridos para la actividad empresarial, con el fin de evitar posibles sanciones civiles, penales o administrativas por desconocimiento de la Ley.

Producto 2: Caso Empresarial

Individual.

Wiki asesoría empresarial

Una semana

35%

Unidad Tres.

Legislación Tributaria

Identifica los principales tributos exigidos por la legislación tributaria colombiana en ejercicio de la actividad empresarial y especifica las obligaciones tributarias requeridas para el desarrollo de su idea emprendedora.

Producto 3: Tributos

Mapa tributario

Planeación Tributaria

Foro “reactivación empresarial”

Dos

semanas

30%

Diario de mi experiencia Registra en el diario de mi experiencia,

evidenciando su punto de vista, acerca del

desarrollo de la asignatura a través de la

Producto 4: Diario de mi Experiencia:

Semana 1 al 5. (actividad individual y

3%


plataforma. permanente)

1. META DE APRENDIZAJELa meta de aprendizaje de la unidad cero, establece que el educando proyecte su forma de estudio, tomando como referencia la información que se le presenta en el guión de aprendizaje y en la plataforma virtual.

2. PRODUCTOS UNIDAD 0 El producto cero (0) se representa, con el plan de acción que se programa para ser desarrollado en cinco (5) semanas, que es el tiempo total en que se estudia la asignatura. En este producto se debe evidenciar la forma como distribuirá los tiempos para realizar cada una de las actividades propuestas, esto le ayudara a organizar y planear eficazmente su trabajo.

El objetivo de esta actividad es que el discente aprenda a planear, no es limitarse a colocar las fechas que están en el guión de aprendizaje, sin previamente haber realizado un análisis profundo del tiempo realmente disponible que tiene para estudiar de forma individual y colectiva (Cipas), porque requiere de un tiempo y un espacio común para realizarlo.

Es preciso leer previamente a la realización del plan de acción el guión de aprendizaje que se encuentra en la plataforma virtual y descargar y llenar el formato anexo. Por favor mantener pulsada la tecla ctrl y dar click en: Formato plan de acción. Al terminar su plan de acción por favor envíelo utilizando la opción “Producto 0”.

3. TIEMPOLa actividad a desarrollar como producto uno de la primera unidad, se realizará en tres (3) días.

4. MATERIALES DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD CERO.1. Plantilla Plan de Acción. Guión de la asignatura.

5. EVALUACIÓNEsta actividad tiene un valor de cinco por ciento (5%) del porcentaje total de la asignatura y se desarrolla en tres días, por cada unidad de aprendizaje. Rejilla para evaluar plan de acción de la unidad cero.

Aspectos Rangos de valoración

Deficiente

1 a 2.9

Regular

3 a 3.9

Excelente

4 a 5

Planeación de las acciones No precisa acciones, fechas y horas razonables.

Enuncia con vaguedad acciones, fechas y horas con alguna vaguedad.

Enuncia acciones, fechas y horas razonables y precisas.

Comentarios en el plan de Acción No expresa comentarios significativos frente a cada actividad planteada.

Hay vaguedad en algunos comentarios escritos frente a cada actividad planteada.

Expresa comentarios significativos frente a cada actividad planteada.

Integración del CIPAS No integra el CIPAS o el directorio está incompleto.

Hay vaguedad en la conformación o directorio del CIPAS.

Integra el CIPAS y elabora el directorio en forma completa.


Planeación del trabajo en CIPAS No distribuye responsabilidades y roles para el trabajo en CIPA.

Distribuye con vaguedad las responsabilidades y roles para el trabajo en CIPAS

Distribuye equitativamente responsabilidades y roles para el trabajo en CIPAS.

Entrega del Plan de Acción No entrega oportunamente el Plan de Acción.

Con justificación entrega en otra fecha el Plan de Acción.

Entrega en forma oportuna el Plan de Acción.


UNIDAD 1. MARCO JURIDICO DE LA EMPRESA EN COLOMBIA

En la unidad de aprendizaje uno, se estudiará el marco jurídico de la empresa social en Colombia, su tipología, creación, formalización, actos de comercio, contratos mercantiles, títulos valores y obligaciones tributarias. Estos temas permiten al futuro Tecnólogo Empresarial analizar y aplicar estrategias jurídicas viables, según las disposiciones fiscales (constantemente cambiantes), a los problemas derivados de las relaciones laborales. De otra parte, valorar la conveniencia de prevenir conflictos y evitar sanciones legales, para que las actividades empresariales sean eficaces y viables desde la perspectiva legal.

Los contenidos de la unidad muestran algunas de las ventajas de una empresa legalmente constituida: genera mayor credibilidad, se facilita el acceso a las líneas de crédito, adquiere mayor posibilidad de negociación nacional e internacional, incrementa la imagen institucional y brinda confiabilidad en los productos y servicios ofrecidos.

1. META DE APRENDIZAJECaracteriza la organización empresarial desde el marco jurídico comercial colombiano para determinar las principales obligaciones de las empresas y sanciones que el Estado establece cuando hay incumplimiento.

2. PRODUCTOS

Producto 1: Informalidad EmpresarialCreación caso real sobre la informalidad empresarial: “El método de casos enseña basado en fenómenos, situaciones, hechos, vivencias, casos, instala al participante dentro de una situación real y le da la oportunidad de dramatizar sus propios enfoques y sus decisiones, lo cual lo prepara para la acción. El propósito de un método de casos es dar a los estudiantes la oportunidad de adquirir un entendimiento generalizado de los problemas que pueden encontrar y de ayudarles a desarrollar habilidades y destrezas para su solución, de una forma sistemática, que conduzca a soluciones viables. Se puede definir como la descripción narrativa que hace un grupo de observadores de una determinada situación de la vida real, incidente o suceso, que envuelva una o más decisiones. Este debe contener además del hecho o problema, la información básica apropiada que conduzca a la decisión o decisiones que conlleven a una solución, o varias opciones. El método de casos desarrolla en los participantes un amplio conocimiento de la naturaleza humana y de su psicología que es la materia prima del individuo, con la característica de desarrollar gradualmente la capacidad de comunicarse.

El sistema de casos puede contribuir grandemente al desarrollo de las habilidades del ser humano en la medida en que vincula al participante con hechos reales y le permiten desarrollar su propio análisis y adoptar una solución que considere adecuada. En este sentido los casos presentan las siguientes características:

• Permiten la aplicación de conceptos teóricos y técnicos probados en la vida real.

• Ayudan al participante a desarrollar habilidades tanto para resolver problemas, como para tomar decisiones.


• Requiere de una participación activa y favorecen al desarrollo de facilidades de comunicación.

• Pueden replicar situaciones de crítica, de riesgo o incertidumbre, que son propios de la vida real.

• Contribuyen a dar un enfoque práctico y pragmático a situaciones diversas y variadas.

• Descargan en el participante la responsabilidad de su propio aprendizaje, y lo motivan a permanecer y activo en su profesión.

Casos Empresariales VICTORIA EUGENIA ESCOBAR VELEZ – UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - SECCIONAL MANIZALES

La técnica de estudio de casos estimula la creatividad a la vez que desarrolla las habilidades para el pensamiento crítico, la toma de decisiones, la búsqueda de alternativas y el desenvolvimiento a nivel personal, grupal y social. Tomado de: http://www.talentosparalavida.com/PagEduc/PagEduc40.pdf

El producto 1 está compuesto por:

a) Formulación de un caso que muestre el problema de la informalidad empresarial en su entorno.

b) Análisis del caso creado desde la normatividad empresarial vigente.(identificar los incumplimientos de la normatividad empresarial, las posibles sanciones y consecuencias de la ignorancia de estas normas jurídicas)

c) Proposición y justificación de las alternativas de solución para el caso creado.

d) Presentación del caso formulado en el foro de debate académico Informalidad empresarial.

Actividades necesarias para desarrollar este producto: (Trabajo en Cipas)

1. Previamente a la creación y formulación de un caso real empresarial, los estudiantes individualmente visualizarán el video sobre la creación de empresas de la Cámara de Comercio de Bogotá, donde “la legalización no es una opción, sino una obligación que genera credibilidad en el mercado”, y el documento en PDF sobre la Informalidad empresarial en Colombia: problemas y soluciones. Autores: Mauricio Cárdenas S. y Sandra Rozo, que se encuentran adjuntos a este guión en el numeral 4.

2. Reunidos en CIPAS, desarrollar una discusión ideológica o un proceso de concientización respecto al problema de la informalidad empresarial colombiana, con base en el siguiente cuestionario guía:

a) ¿Cuáles son los requisitos para abrir al público y poner en funcionamiento un establecimiento de comercio? (analizar casos en diferentes especialidades de establecimientos o empresas)

b) ¿Además de la Cámara de Comercio, ante qué otras entidades se debe formalizar la organización empresarial? Tener en cuenta el desarrollo del objeto empresarial.

c) ¿Qué reglas y permisos especiales, se deben observar en negocios de alimentos y los comercializadores de licores?

d) ¿Qué papel cumple la Superintendencia de Industria y Comercio?e) ¿Qué sanciones establece el Estado a los empresarios que violan o incumplen la normatividad vigente?


http://www.talentosparalavida.com/PagEduc/PagEduc40.pdf

El equipo de aprendizaje creará y formulará un caso real que incluya la problemática analizada con anterioridad y a partir del mismo planteará alternativas de solución documentadas, es decir justificadas desde la normatividad jurídica. Para ello deben:

Ubicar el caso dentro de su entorno, (barrio, sitio de trabajo, municipio o localidad) organizaciones de tipo empresarial.

Describir las situaciones que no cumplen a cabalidad con los requerimientos de tipo legal exigido por la normatividad colombiana, en cuanto a obligaciones comerciales (constitución, legalización), laboral y tributario, también las posibles sanciones.

Crear el caso con base en la información recolectada.

Presentar y justificar las posibles soluciones a las problemáticas planteadas.

Cuestionario guía:

Para ayudar a precisar el caso de estudio se plantean estos interrogantes, usted puede crear otros similares:

a. ¿La organización empresarial efectúa regularmente contribuciones a la seguridad social por parte de sus trabajadores?

b. ¿La empresa lleva contabilidad?c. ¿La empresa tiene posibilidades de acceso al crédito?d. ¿La empresa ha sido sancionada por el Estado por algún incumplimiento de las normas vigentes?

1. Publicación del Caso: los Cipas publican su caso en el Foro Académico: Informalidad empresarial, mediante un archivo en Word, en el nombre del Archivo identifiquen el sector económico de la empresa del caso creado:. Las intervenciones en el Foro son tres, como mínimo:

Una intervención con la síntesis del caso y las alternativas de solución (dos o tres párrafos)

Otra con un comentario documentado sobre las sanciones que el Estado establece a los empresarios que incumplen las normas vigentes en este campo.

Cada subgrupo co-evalúa el Caso planteado por otro Cipas.

Por favor dar clic sobre el siguiente enlace que direcciona a la guía sobre pautas para crear el caso:

http://legislacioncomercialytributaria.blogspot.com/2010/11/guia-crear-caso-real-sobre-informalidad_07.html

Estudiar el caso para identificar el contexto específico en el que tiene lugar.

1. Analizar el caso desde distintas perspectivas tratando de señalar las principales variables que describen la situación planteada.

2. Identificar la información adicional que se necesita para conocer el caso en profundidad e indicar los principales datos que será necesario recabar.

3. Detectar los puntos fuertes y débiles de la situación, así como las interacciones que se producen entre ellos, los roles más significativos, las propuestas teóricas e ideológicas desde las que se plantean las intervenciones




que entran en juego en el caso. A partir de estas consideraciones, enumerar los problemas planteados de manera jerarquizada según su importancia.

4. Estudiar separadamente cada uno de los problemas, y describirlos principales cambios que es preciso llevar a cabo en cada situación para solucionarlos.

5. Generar diversas alternativas de acción para abordar cada uno de los cambios.

6. Evaluar los pros y los contras de cada una y establecer un proceso de selección hasta llegar algunas decisiones alternativas.

7. Implementar la decisión tomada y señalar las estrategias y recursos necesarios para llevarla a cabo.

8. Determinar el procedimiento con el que se realizará la evaluación de la decisión adoptada y sus efectos.

9. Reflexionar sobre los temas teóricos que plantea el caso presentado.

Tomado de http://www.talentosparalavida.com/PagEduc/PagEduc40.pdf

Ejemplo de un caso y su solución:

El señor Esteban Leónidas Matías, trabajo en el Banco “123” por 10 años y hace ocho años se retiro voluntariamente. Hace dos meses empezó a trabajar en una Empresa llamada Serviconstrucciones y de casualidad esta empresa estaba por firmar un contrato con los bancos “aaa, “bbb” y el banco “123”, para el mantenimiento de Cajeros Automáticos.

Serviconstrucciones por la experiencia en el tema contrato a Esteban Leónidas Matías como coordinador de este proyecto.

Los bancos “aaa” y “bbb”, por intermedio de la coordinadora y los dos supervisores del tema de mantenimiento en esas empresas, en una reunión, solicitaron que el Sr. Matías no podía estar liderando el tema y que debían retirarlo del proyecto. Serviconstrucciones acato esta solicitud, argumentando el cumplimiento de Políticas de la entidad que ningún ex empleado debe trabajar o tener relación con el banco “123”.

El señor Esteban Leónidas Matías argumenta que esta política no se encuentra escrita en ningún estatuto del banco “123”. Esto genero grandes daños al señor Matías, dado que en Serviconstrucciones, lo cuestionaron por haber trabajado en el banco 123, la gente se preguntaba ¿qué habría hecho él en esa empresa?. Esta situación puso en entre dicho su reputación y buen nombre. Serviconstrucciones tomó la decisión de retirar de la empresa al señor Matías.

El señor Matías, pregunta ¿qué puede hacer?

Alternativas de solución:

Presentar Derecho de Petición (Art.23 Constitución Política de Colombia -1991) ante la empresa Serviconstrucciones, que es quien lo contrato y tiene el convenio con el Banco “123”, para que le informen por escrito en qué parte de los estatutos del banco “123”, está contemplado que los ex empleados no pueden volver a trabajar en dicha empresa, teniendo en cuenta que el contrato no fue celebrado con el banco directamente sino mediante un intermediario; además es importante saber si para la empresa


http://www.talentosparalavida.com/PagEduc/PagEduc40.pdf

Serviconstrucciones eran claras la políticas de contratación que tiene el banco “123”, y en dónde les dieron las respectivas indicaciones para que no incurrieran en un error tan grande al contratar a ex empleados.

Además es importante tener en cuenta, que el derecho al trabajo, que ha sido posiblemente vulnerado, es de rango constitucional y se puede entablar demanda para su protección, siempre y cuando se prueba jurídicamente la vulneración suscitada.

Finalmente, participen en el Foro. En este enlace encuentran otras indicaciones para participar en el FORO.

http://legislacioncomercialytributaria.blogspot.com/2010/11/recomendaciones-para-dar-respuesta-al.html

3. TIEMPOLa actividad a desarrollar como producto uno de la primera unidad, se realizará en siete (7) días, semana 1, ver fecha en Calendario en la Plataforma.

4. MATERIALES DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD 1 Guía Legis para la pequeña empresa 2009 Legis Editores S.A., capítulos 1 y 2 - páginas 31 a 43 y

capítulo 4

Enlace de video creación de empresas de la Cámara de Comercio de Bogotá, donde la legalización no es una opción, sino una obligación que genera credibilidad en el mercado.

http://www.youtube.com/watch?v=UmMbMJzZmLY

En este sitio del Portal Nacional de creación de empresas mediante tres sencillos pasos: Consulta, Diligenciamiento y Formalización, se podrán realizar todos los trámites necesarios para constituir y legalizar on-line y en forma simple su empresa. por tratarse de una dirección de internet para visualizarlo debe estar conectado a la web. http://www.crearempresa.com.co/General/Home.aspx

Documento en PDF Informalidad empresarial en Colombia: problemas y soluciones. Autores: Mauricio Cárdenas S. y Sandra Rozo V. Por favor teclear la letra Ctrl y dar clic en:

http://economia.uniandes.edu.co/investigaciones_y_publicaciones/CEDE/Publicaciones/Revista_Desarrollo_y_Sociedad/Ediciones/Revista_Desarrollo_y_Sociedad_No._63/Informalidad_empresarial_en_Colombia_problemas_y_soluciones

Material complementario.1. Código de Comercio Colombiano. Por favor teclear la letra Ctrl y dar clic en: Enlace activo de la

Secretaria del Senado de la República de Colombia, por tratarse de una dirección de internet para visualizarlo debe estar conectado a la web.

http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/codigo/codigo_comercio.html

2. Archivo contiene las obligaciones del empresario social colombiano. Por favor teclear la letra Ctrl y dar clic en el archivo denominado: Obligaciones mercantiles, laborales y tributarias de la empresa social colombiana.






http://www.crearempresa.com.co/General/Home.aspx

http://www.youtube.com/watch?v=UmMbMJzZmLY

http://legislacioncomercialytributaria.blogspot.com/2010/11/recomendaciones-para-dar-respuesta-al.html

3. Archivo sobre la empresa social comercial. Por favor teclear la letra Ctrl y dar clic en el archivo denominado: Unidad uno empresa social comercial.

4. Enlace Blog Educativo Legislación Comercial y Tributaria 5. http://legislacioncomercialytributaria.blogspot.com

5. EVALUACIÓN

Rejilla para evaluar caso real sobre informalidad empresarial.Esta actividad tiene un valor de 20%, del 30% total de la unidad.

Calificación Nivel de elaboraciónMuy deficiente

entre 1,0 y 2,4 Presenta un producto incompleto. No evidencia comprensión del Problema sobre informalidad empresarial, ni registra investigación del contexto. Las soluciones presentadas no son correctas.

Deficiente

entre 2,5 y 2,9 No hay evidencias argumentativas que reflejen la creación del caso con base en el contexto o entorno geográfico.

No existe relación del caso real formulado, con la problemática de la informalidad empresarial.

Los elementos de juicio que soportan la creación del caso no son coherentes, falta análisis causa–efecto entre la problemática de informalidad empresarial.

Las soluciones presentadas no son correctas, o están incompletas, o les falta argumentación jurídica.

Utiliza fuentes no referenciadas.

Aceptable

entre 3,0 y 3,4 Falta consistencia argumentativa para describir el caso.

El análisis de la relación causa - efecto es débil, no es convincente con los argumentos utilizados, le falta apropiación conceptual.

Para la creación del caso real empresarial no desarrolla los parámetros básicos requeridos en su totalidad. Las alternativas de solución presentadas no están argumentadas jurídicamente.

Utiliza fuentes web grafías o bibliográficas, pero no las referencias o lo hace inadecuadamente.

Bueno

entre 3,5 y 4,0 Registra evidencias de comprensión del tema tratado, no obstante le falta consistencia argumentativa.

El caso formulado registra incoherencias en el análisis causa - efecto.

Las argumentaciones y soluciones planteadas, presentan imprecisiones, débil dominio conceptual y terminología técnico jurídica.

Presenta fuentes de referencia web grafías o bibliográficas, pero lo hace con imprecisiones.

Muy Bueno

entre 4,1 y 4,5 Se registran evidencias sobre la comprensión del problema sobre la informalidad empresarial, con mayor nivel argumentativo.

El caso formulado considera los aspectos normativos, con incoherencias en el análisis causa - efecto.

Las argumentaciones y soluciones presentan un desarrollo conceptual aceptable.

Se hace evidente el uso de fuentes web grafías o bibliográficas con propiedad, aunque registra debilidades en la presentación de normas ICONTEC.

Excelente

entre 4,6 y 5,0 Se registran evidencias sobre la comprensión del problema de la informalidad empresarial y lo presenta con argumentos jurídico normativos consistentes.

El caso desarrolla el análisis causa – efecto con suficiencia y dominio del tema.

Las argumentaciones y alternativas de solución presentan un desarrollo conceptual apropiado en su léxico jurídico y argumentación.


http://legislacioncomercialytributaria.blogspot.com/

Se hace evidente el uso de fuentes web grafías o bibliográficas con propiedad, bajo los criterios de las normas ICONTEC.

A continuación se detallan los criterios para evaluar la participación en el Foro Académico: Esta actividad tiene un valor de 10%, del 30% total de la unidad.

NIVELES DE VALORACION

CATEGORIAS A EVALUAR Excelente 4 a 5

Regular 3 a 3.9

Deficiente 1 a 2.9

CRITERIOS PARA LA VALORACION DE LA INTERVENCION EN EL FORO

Título Título del mensaje sugestivo, motivante, induce al debate académico

Creado por el estudiante, refleja la intención y el contenido del mensaje

Creado por el estudiante, no refleja la intención o el contenido del mensaje

No es creado por el estudiante, ni refleja la intención o el contenido del mensaje

Conexión Relación de Ideas de unas ideas con otras, existe encadenamiento entre los aportes.

El aporte trae a colación y relaciona argumentos o ideas dadas en aportes previos o en lo leído.

El aporte menciona ideas de otros, sin relacionarlas.

El aporte no toma en cuenta ideas ya presentadas por otros

Generador Genera discusión que profundiza el diálogo y debate académico.

El estudiante con su aporte deja semillas para profundizar en la discusión

El autor plantea semillas de discusión que no profundiza el tema que se debate

El autor se limita a decir lo que opina, no genera discusión

Redacción Calidad del lenguaje escrito. Uso de las normas de netiqueta. (ver enlace). http://www.slideshare.net/AmatistaTotal/netiquette-2045429

Lo redactado es claro, gramaticalmente correcto y tiene buena forma de presentación

Lo redactado es claro pero, o no es gramaticalmente correcto, o no tiene buena forma de presentación.

Es difícil de entender lo redactado, es pobre la calidad gramatical, o pobre la forma de presentación

Enriquecedor Enriquece la discusión, conduce al aprendizaje colectivo del conocimiento.

El aporte agrega valor a la discusión, va más allá de lo dicho por otros

El aporte sintetiza o esquematiza lo que se ha discutido, pero no agrega valor a la discusión

El aporte no tiene que ver con lo que se discute, o es meramente social

Cantidad Número de aportes al foro temático.

Al menos dos aportes que cumplen con los criterios establecidos. Puede ser un aporte semilla de discusión y uno en respuesta a semillas, o dos respuestas.

Al menos un aporte a la discusión cumple con criterios establecidos.

Ningún aporte a la discusión cumple con los criterios establecidos.


La participación efectuada por el estudiante en el foro académico evidencia su pensamiento argumentativo, apropiación de los conceptos estudiados y el uso de vocabulario técnico - jurídico. Se evalúa la competencia de “saber hacer - saber ser, capacidad de argumentación y deducción.

El estudiante debe realizar una sola participación teniendo en cuenta las respuestas de los compañeros y los criterios de evaluación, como mínimo un párrafo de 4 renglones y como máximo 2 párrafos. Su tutor@ valorará las participaciones efectuadas, retroalimentará y expondrá una conclusiones integrales al tema planteado sobre la informalidad empresarial.

UNIDAD DOS: CONTRATOS COMERCIALES Y TÍTULOS VALORES

PRESENTACION DE LA UNIDADEl estudiante a través de la unidad de aprendizaje dos identificará los requisitos exigidos por la Ley comercial colombiana para ejercer la labor de comerciante, según el artículo 10 del Código de comercio colombiano, “son comerciantes las personas que profesionalmente se ocupan en alguna de las actividades que la ley considera mercantiles. La calidad de comerciante se adquiere aunque la actividad mercantil se ejerza por medio de apoderado, intermediario o interpuesta persona”. Comerciantes es pues, aquella Persona natural o Persona jurídica que voluntariamente, y de forma regular y profesionalmente, desarrolla un acto jurídico considerado como mercantil por la ley.

De lo anterior se evidencia claramente que, el hecho que otorga la calidad de comerciante a una persona es la realización por parte de ésta de actos de comercio de manera profesional, habitual y no ocasional, tal y como lo establece el artículo 11 del código de comercio cuando señala: “las personas que ejecuten ocasionalmente operaciones mercantiles no se considerarán comerciantes en cuanto a dichas operaciones.” Si nos detenemos un poco en la expresión profesionalmente, podemos concluir que aunque se desarrolle una actividad mercantil, se es comerciante sólo si se hace de forma profesional. A manera de ejemplo, si una persona natural vende su casa, o sus muebles, no lo está haciendo de forma profesional ni habitual, es un acto ocasional que en ningún momento lo convierte en comerciante.

Cuando el empresario cumple la normatividad obtiene como beneficio acceso al mercado nacional e internacional, de igual forma puede participar en convocatorias oficiales o privadas para proveer sus productos o servicios. También en ferias empresariales, exposiciones, mesas de negociación, entre otros eventos de comercialización. Entre los temas que se desarrollan en la unidad dos tenemos: actos de comercio, principales contratos mercantiles y los títulos valores. La importancia de estos contenidos se refleja en el correcto funcionamiento de la empresa y la eficaz toma de decisiones.

1. META DE APRENDIZAJE

Identifica y justifica los tipos de actos de comercio y operaciones mercantiles requeridos para la actividad empresarial, con el fin de evitar posibles sanciones civiles, penales o administrativas por desconocimiento de la Ley.

2. PRODUCTOS


Producto 2: Caso EmpresarialActividad uno: Análisis y resolución de un caso empresarial.

El señor Jorge Díaz, empresario individual legalmente constituido fundador de una pequeña empresa dedicada a la producción agropecuaria, desea junto con tres amigos asociarse y diversificar su objeto social para la comercialización directa de sus productos, para ello se requiere de un monto de capital considerable. Acude a usted en calidad de asesor empresarial, para que le oriente qué debe hacer:

a) ¿Debe crear una empresa nueva?

b) ¿De qué tipo? (presente beneficios, desventajas, obligaciones jurídicas, mercantiles, laborales.)

c) ¿Necesita algún tipo de licencia especial para comercialización de los productos, de qué tipo?

d) ¿Solicitar un préstamo personal, ante un banco o una cooperativa, o qué entidad? (Fuentes de financiación).

e) ¿Qué garantías debe constituir para obtener el préstamo? Títulos valores (Sustente Jurídicamente –enuncie las normas a aplicar).

f) ¿Qué entidades estatales y privadas dan apoyo financiero a su idea de innovación?.

g) ¿Qué sanciones podrían afectar al señor Jorge Díaz y sus amigos por el hecho de no formalizar su idea empresarial?

h) ¿Qué tipo de contrato de seguro van a necesitar?

Partes del trabajo

Identificar las partes del caso, es decir los temas o aspectos que están implicados en él.

1) Establecer, justificar y comentar la normatividad necesaria para resolver el caso.

2) Responder las preguntas dadas y otras dos que surjan de la iniciativa propia de cada estudiante.

3) Sustentar cada respuesta con un comentario de la normatividad implicada en el caso.

4) Concluir el caso, especificando los beneficios que de este caso se derivan para su idea emprendedora

(la de cada estudiante).

Unificación de criterios para el análisis, resolución y presentación del caso propuesto:

Realizar un diagnóstico de la situación planteada, especificar las acciones concretas a desarrollar, ante que

entidades, registrar las normas jurídicas comerciales aplicables, ventajas – desventajas, tipo de obligaciones

que surgen de la orientación propuesta y explicar a manera de conclusión, la contribución que arroja el

desarrollo de la actividad en su idea emprendedora.


Presentación: El trabajo debe ser realizado en un documento de Word, letra arial 12, a espacio y medio,

utilizando normas ICONTEC, en forma de propuesta de asesoría empresarial. Por favor dar clic en el siguiente

enlace http://www.catalinaduarte.com/contabilidad/101-ejemplo-de-propuesta-servicios-contables-y-

tributarios

Previamente al desarrollo del caso propuesto:

El estudiante debe documentarse para el desarrollo del caso propuesto, leer los Materiales de aprendizaje

específicos de la unidad 2, que se enuncian en el numeral cuatro de este guión de aprendizaje.

Actividad dos: (Wiki denominado “Asesoría Empresarial”)

En el Wiki denominado “Asesoría Empresarial”, se publicará el trabajo realizado por cada estudiante sobre el Análisis y resolución de un caso empresarial y se coevaluará el producto presentado por otro (uno 1) compañero de aprendizaje.

Para realizar esta Coevaluación siga estas instrucciones:

1. Edite el espacio Wiki activando la pestaña Edición

2. Identifique el nombre del compañero que coevaluará.

3. Identifíquese como Coevaluador.

4. Registre su valoración.

5. Tome de referencia para la valoración los siguientes criterios:

a. Se identifico correctamente las partes del caso, los temas o aspectos que están implicados.

b. Se incluye la normatividad necesaria para resolver el caso.

c. Se resuelven las preguntas dadas y otras dos que surjan de la iniciativa propia de cada estudiante.

d. Se sustentó cada respuesta con un comentario de la normatividad implicada en el caso.

e. Se concluyó el caso, especificando los beneficios que se derivan para su idea emprendedora.

3. TIEMPO.Las actividades a desarrollar como producto de la segunda unidad, se realizará en siete (7) días, semana 3.

4. MATERIALES DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD 2.

1. Guía Legis para la pequeña empresa 2009 Legis Editores S.A., capítulo 2 Págs.22 a 76; Capítulo IV Págs. 43 a 136.

2. Enlace títulos valores: http://www.gerencie.com/titulos-valores.html


http://www.gerencie.com/titulos-valores.html

http://www.catalinaduarte.com/contabilidad/101-ejemplo-de-propuesta-servicios-contables-y-tributarios

http://www.catalinaduarte.com/contabilidad/101-ejemplo-de-propuesta-servicios-contables-y-tributarios

3. Enlace blog educativo legislación comercial y tributaria.

http://legislacioncomercialytributaria.blogspot.com

4. Archivo contiene los actos de Comercio, los principales Contratos Comerciales y los Títulos Valores. Por favor teclear la letra Ctrl y dar clic en el archivo denominado: actos de Comercio, los principales Contratos Comerciales y los Títulos Valores en la legislación comercial colombiana.

Material complementario.1. Código de Comercio Colombiano – LIBRO SEGUNDO DE LAS SOCIEDADES COMERCIALES TÍTULO I DEL

CONTRATO DE SOCIEDAD CAPÍTULO I Disposiciones generales Arts. 98 a 132. LIBRO SEGUNDO DE LAS SOCIEDADES COMERCIALES Arts. 294 y siguientes. Por favor teclear la letra Ctrl y dar clic en: enlace activo de la Secretaria del Senado de la República de Colombia, por tratarse de una dirección de internet para visualizarlo debe estar conectado a la web.


5. Evaluación

Rejilla para evaluar la actividad uno de la unidad dos denominado: Análisis y resolución de un caso empresarial. Su porcentaje de valoración es 20%, del 35% total que vale el producto de la unidad dos.

Calificación Nivel de elaboraciónMuy deficiente entre 1,0 y 2,4 Presenta un producto incompleto. No evidencia comprensión del Problema, ni registra investigación del contexto. Las soluciones presentadas

no son correctas.Deficiente

entre 2,5 y 2,9 No hay evidencias argumentativas que reflejen la solución del caso con base en el contexto normativo vigente.

Los elementos de juicio que soportan la asesoría formulada frente al caso no son coherentes, falta análisis causa–efecto.

Las soluciones presentadas no son correctas, o están incompletas, o les falta argumentación jurídica.

Utiliza fuentes no referenciadas.

Aceptable

entre 3,0 y 3,4 Falta consistencia argumentativa para dar solución el caso.

El análisis de la relación causa - efecto es débil, no es convincente con los argumentos utilizados, le falta apropiación conceptual.

Para la solución del caso real empresarial no desarrolla los parámetros básicos requeridos en su totalidad. Las alternativas de solución presentadas no están argumentadas jurídicamente.

Utiliza fuentes web grafías o bibliográficas, pero no las referencias o lo hace inadecuadamente.Bueno

entre 3,5 y 4,0 Registra evidencias de comprensión del tema tratado, no obstante le falta consistencia argumentativa.

La asesoría empresarial formulada registra incoherencias en el análisis causa - efecto.

Las argumentaciones y soluciones planteadas, presentan imprecisiones, débil dominio conceptual y terminología técnico jurídica.

Presenta fuentes de referencia web grafías o bibliográficas, pero lo hace con imprecisiones.

Muy Bueno

entre 4,1 y 4,5Se registran evidencias sobre la comprensión del tema, con mayor nivel argumentativo.

La asesoría empresarial formulada considera los aspectos normativos, con incoherencias en el análisis causa - efecto.


Las argumentaciones y soluciones presentan un desarrollo conceptual aceptable.

Se hace evidente el uso de fuentes web grafías o bibliográficas con propiedad, aunque registra debilidades en la presentación de normas ICONTEC.

Excelente entre 4,6 y 5,0

Se registran evidencias sobre la comprensión del problema del tema y lo presenta con argumentos jurídico normativos consistentes.

La asesoría empresarial formulada desarrolla el análisis causa – efecto con suficiencia y dominio del tema.

Las argumentaciones y alternativas de solución presentan un desarrollo conceptual apropiado en su léxico jurídico y argumentación.

Se hace evidente el uso de fuentes web grafías o bibliográficas con propiedad, bajo los criterios de las normas ICONTEC.

Rejilla para evaluar la actividad dos de la unidad dos denominado: Wiki “asesoría empresarial”. Su porcentaje de valoración es de 15%, del 35 % total que vale el producto de la unidad dos.


Deficiente 1 a 2.9

Regular 3 a 3.9

Excelente 4 a 5

Comentarios en el wiki de coevaluación “asesoría empresarial”

No expresa

comentarios

significativos frente a

cada aspecto evaluado.

Existe vaguedad en

algunos comentarios

escritos frente a cada

aspecto a evaluar.

Enuncia comentarios significativos frente

a cada aspecto evaluado.

El producto desarrollado por el estudiante evidencia su pensamiento argumentativo, apropiación de los conceptos estudiados y el uso de vocabulario técnico - jurídico. Se evalúa la competencia de “saber hacer - saber ser, capacidad de argumentación y deducción.


UNIDAD 3. LEGISLACIÓN TRIBUTARIA

A través de la unidad de aprendizaje tres, se examinará el alcance jurídico legal que posee la legislación tributaria colombiana, la estructura fiscal del país, los derechos y obligaciones del empresario contribuyente, como el llamado impuesto sobre la renta y complementarios y el impuesto sobre las ventas, entre otros. Los impuestos son uno de los principales medios por los cuales el gobierno obtiene ingresos para financiar el funcionamiento del Estado y el desarrollo socio- económico del país. Existen impuestos de orden municipal,

Departamental y nacional que están relacionados con la organización empresarial. Esta unidad los describe y clasifica con el fin de difundir su obligatoriedad y evitar sanciones. A continuación se da una lista de los principales tributos:

IMPUESTOS DEPARTAMENTALES

• Impuestos al consumo de cerveza, licores y cigarrillos y tabaco: Son bastante elevados para desestimular el consumo lo que produce grandes problemas de evasión.

• Impuesto al registro

• Sobretasa a la gasolina

• Impuesto a los vehículos

IMPUESTOS MUNICIPALES

1. Impuesto de Industria y Comercio: grava toda actividad industrial, comercial o de servicios que se realiza en Bogotá en forma ocasional o permanente, con establecimientos o sin ellos.

2. Impuesto Predial unificado: Se grava a la propiedad o posesión de los inmuebles ubicados en el Distrito Capital y que debe ser declarado y pagado por los propietarios y poseedores de los predios. Por predio se entienden: locales, parqueaderos, lotes, apartamentos, casa, etc. El impuesto se causa el 1 de Enero de cada año hasta el 31 de Diciembre del respectivo año.

3. Impuesto sobre vehículos automotores: Recae sobre los vehículos matriculados en el Distrito Capital y su pago o periodo es anual, del 1 de Enero al 31 de Diciembre de cada año.

4. Sobretasa a la gasolina

5. Impuesto de delineación urbana: Para expedir licencias de construcción, ampliación, modificación, adecuación y reparación de obras y terrenos del Distrito Capital.

6. Impuesto de azar y espectáculos: El hecho generador de este impuesto está constituido por la realización de uno de los siguientes eventos: espectáculos públicos, apuestas sobre toda clase de juegos permitidos, rifa, concursos y similares y venta por el sistema de clubes”. Tomado de: Página web de contenidos temáticos clasificados por los diferentes sectores de la economía y las ramas del conocimiento. http://www.encolombia.com/economia/economiacolombiana/Impuestoencolombia.htm


http://www.encolombia.com/economia/economiacolombiana/Impuestoencolombia.htm

Los empresarios y los Tecnólogos Empresariales deben tener claridad sobre las consecuencias económicas y penales que genera la evasión de impuestos. Es importante prevenir las maniobras que algunos contribuyentes utilizan para evadir el pago de impuestos y violar con ello la ley. En la evasión tributaria simple y llanamente no se cumple con la ley, lo cual indudablemente es ilegal Se presenta evasión de impuestos, cuando el comerciante decide no facturar sus ventas para evitar sobrepasar los topes establecidos en la Ley en el régimen simplificado, o si pertenece al régimen común, para no facturar el IVA.

La ley tributaria colombiana ofrece muchas posibilidades para “hacerle el quite” al pago de impuestos de forma legal, figura atípica llamada elusión tributaria. Contrariamente si la ley no ofrece la posibilidad de disminuir o evitar el pago de un impuesto y se omite su pago, se configura entonces la evasión tributaria.

En el campo empresarial la planeación tributaria, hace alusión al previo planeamiento que efectúa el contribuyente, con el fin de aprovechar los beneficios tributarios expresamente contemplados en la ley. Un ejemplo puede ser invertir en sectores económicos en donde las rentas son exentas (Ej: Mypes- Mediana y pequeña empresa) o invertir en activos fijos productivos, etc.

Toda organización empresarial, debe responder con las obligaciones tributarias que sobre ella recaen, como lo es el registrarse en la oficina municipal de impuestos, llevar su contabilidad de acuerdo con las normas vigentes, presentar las declaraciones de renta respectivas, realizar el pago de los tributos de conformidad con la legislación tributaria e informar, comunicar y atender los requerimientos de que sea objeto el ente empresarial.

1. META DE APRENDIZAJEIdentifica los principales tributos exigidos por la legislación tributaria colombiana en ejercicio de la actividad empresarial y especifica las obligaciones tributarias requeridas para el desarrollo de su idea emprendedora.

2. PRODUCTOS

Producto No 3:TributosEste producto contiene 3 actividades:

1) Mapa Tributario

2) Planeación Tributaria

3) Foro Reactivación Empresarial.

1) Mapa Tributario

Los estudiantes construyen en CIPAS el panorama tributario de las empresas colombianas, atendiendo a las particularidades de los sectores económicos. Cada CIPAS selecciona un renglón de la economía para desarrollar el trabajo y luego lo socializa por medio de la herramienta Base de Datos.

Actividad No 1. Tributación según tipo de empresa – Actividad en Cipas.


Según la siguiente tipología de empresas, que serán distribuidas en CIPAS, esclarecer:

a) Lectura reflexiva de los documentos específicos de la unidad 3, que se encuentran en el numeral cuatro de esta unidad.

b) Por CIPAS, será asignado por parte de su tutor@ una empresa perteneciente a uno de los sectores económicos que se determinan a continuación: Empresas de seguros, Empresas de Transporte, Empresas de espectáculos públicos, Empresas de manufactura o producción de productos o bienes, Empresas editoriales, litográficas o fotográficas, Empresas informativas o de propagandas, Empresas prestadoras de servicios de restaurantes, Empresas de obras, construcciones o reparaciones, Empresas prestadoras de servicios de salud, Empresas prestadoras de servicio hotelero, Empresas dedicadas a prestación de servicios de belleza (salón de belleza, spa, etc), Empresas de explotación de recursos de la naturaleza (minería, agrícola, etc), Empresas educativas.

c) Identificar la clase de tributos que debe pagar la empresa.d) Esclarecer si este sector empresarial tiene alguna exención tributaria. e) Determinar, nombrar y comentar las normas tributarias que contienen la obligación a cumplir. f) Sustentar cada respuesta con un comentario fundamentado sobre la normatividad implicada. g) Concluir el análisis realizado, especificando los beneficios que se derivan para su idea

emprendedora. h) Señalar fuentes web gráficas y bibliográficas que soportan la investigación.i) Publicar y coevaluar el trabajo de otro CIPAS.

Tomar como referencia para la valoración los siguientes criterios:

a. La identificación correcta de la clase de empresa materia de investigación.

b. La identificación precisa de la clase de tributos que recaen sobre la organización empresarial analizada.

c. La inclusión de la normatividad tributaria específica de la empresa analizada.

d. La sustentación de cada respuesta con un comentario de la normatividad implicada.

e. La presencia de conclusiones sobre la actividad realizada.

f. La especificación de los beneficios que esta actividad deriva para la idea emprendedora.

Recomendaciones para el desarrollo de la Actividad 1: Tener en cuenta naturaleza, la función u objeto social que desarrolla la organización empresarial, es decir, esclarecer si se trata de una empresa unipersonal, una fundación, una asociación, una cooperativa, una ONG, una sociedad comercial, etc., y la función o el objeto que desarrolla. Presentación: El trabajo se realiza en un documento de Word, letra arial 12, a espacio y medio, utilizar las normas ICONTEC, señalar las fuentes webgráficas y bibliográficas utilizadas en el desarrollo de la actividad.


2) Planeación Tributaria de su idea emprendedora (Actividad en CIPAS)

Teniendo en cuenta su idea emprendedora, realizar una descripción y valoración sobre las obligaciones tributarias y posibles exenciones tributarias que recaen sobre ella.

Previamente al desarrollo de la actividad:

El estudiante debe documentarse sobre los temas de la actividad 3, hacer una lectura del documento adjunto “Planeación Tributaria”, tomado de la Revista Dinero, que se encuentra incluido como Materiales de aprendizaje específicos de la unidad 3. (Ver enlace en el numeral cuatro de esta unidad).

“Una de las mejores maneras de introducir a la pyme en el tema de la planeación tributaria es mostrarle el impacto financiero de su ausencia, en particular sobre su liquidez. Es normal que las empresas se financien con los impuestos que recaudan, como el IVA, y las retenciones que practican a terceros a título de renta o, en los casos en que transan con empresas y personas del régimen simplificado, de IVA. Pero, dice Raúl Vega, consultor tributario de Visión, las empresas deben estar más conscientes de que esos recursos estarán en sus manos apenas unos días y de que no les pertenecen. Estos recursos se depositan a favor de la Dian mensual y bimestralmente, pero a la hora de entregarlos, muchos empresarios creen que esos 'gastos' están demasiado altos, dice Vega, lo que denota que están malentendiendo su manejo. Más aún, las empresas deben tener claro cuándo y cuánto les retendrán los terceros a ellas, para planear adecuadamente sus necesidades de liquidez. Así, casi todas las empresas sufren problemas de flujo de caja porque no proyectan adecuadamente el impacto de las retenciones a título de impuesto a la renta e impuesto a las ventas. "Con frecuencia, la provisión del impuesto de renta no se causa mes a mes, sino hasta el cierre del ejercicio, lo cual distorsiona los resultados intermedios", dice Robayo, de Prisma. Se recomienda que el empresario tenga una programación tributaria que comprenda las tarifas, las fechas de declaración y pago y las sanciones de los distintos impuestos a pagar. Esta programación se debe amarrar al flujo de caja proyectado de la empresa, dice Betancourt. Una vez se tengan los dos, el empresario puede planear cuándo tendrá excedentes o faltantes de liquidez y cómo se relacionan con sus obligaciones tributarias. Esto siempre ofrecerá más opciones. Si el empresario sabe que tendrá un faltante de liquidez en una fecha dada, puede pedir un sobregiro y conseguir mejores condiciones de su banco si lo solicita con 15 días de anticipación y no el día anterior, dice Vega”. Fuente tomada de la Revista Dinero.com

3) Foro “Reactivación Empresarial” (Actividad Individual)

Participación en el Foro Académico “Reactivación empresarial”, creado como actividad didáctica de aprendizaje colaborativo en la plataforma, en el cual presentará en forma individual dos beneficios que presenta la Ley 1116 de 2.006, en el proceso de recuperación y reactivación empresarial, junto con un argumento critico sobre el tema a debatir. Se debe evidenciar su pensamiento argumentativo, apropiación de los conceptos estudiados y el uso de vocabulario técnico - jurídico. Se evalúa la competencia de “saber hacer - saber ser, capacidad de argumentación y deducción.

Previamente al desarrollo de la actividad:

El estudiante previamente al desarrollo de la actividad 4, hará lectura de la Guía Legis para la pequeña empresa 2009 Legis Editores S.A., pág. 238 a 218. Capítulo VI –Vía Jurídica para solucionar la crisis económica en la empresa.


3. TIEMPOLas actividades a desarrollar como producto tres de la tercera unidad, se realizara en catorce (14) días, semana 4 y 5.

4. MATERIALES DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD 31. Guía Legis para la pequeña empresa 2009 Legis Editores S.A., pág. 173 a 366. Obligaciones Tributarias

de los Empresarios.

2. Guía Legis para la pequeña empresa 2009 Legis Editores S.A., pág. 238 a 218. Capítulo VI –Vía Jurídica para solucionar la crisis económica en la empresa.

3. Enlace de la Superintendencia de Sociedades de Colombia que direcciona a la Cartilla del Nuevo Régimen de Insolvencia Empresarial Ley 1116 DE 2006., elaborada por el Ministerio de Comercio, Industria y Turismo y la Superintendencia de Sociedades

http://www.supersociedades.gov.co/ss/drvisapi.dll?MIval=sec&dir=3414. Enlace a página web: encolombia.com, definición de impuestos. http://www.encolombia.com/economia/economiacolombiana/Impuestoencolombia.htm5. Documento en Word sobre “Planeación Tributaria”, tomado de la Revista Dinero. Apoyo desarrollo

actividad tres.

Material complementario.1. Enlace del Senado de la República de Colombia que direcciona a la Ley 1116 de 2006- que crea la Ley

de Insolvencia Empresarial, a utilizar como material de apoyo para la realización del producto foro “Reactivaciónempresarial”http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley/2006/ley_1116_2006.html

2. Enlace blog educativo legislación comercial y tributaria, que direcciona a información sobre conceptos manejados en esta unidad de aprendizaje: http://legislacioncomercialytributaria.blogspot.com

5. EVALUACIÓN1). Rejilla para evaluar Producto No 1: Mapa tributario colombiano

Esta actividad tiene un valor de 10%, del 30% total de la unidad tres.


http://www.encolombia.com/economia/economiacolombiana/Impuestoencolombia.htm

Calificación Nivel de elaboración Muy deficiente entre 1,0 y 2,4 Presenta un producto incompleto. No evidencia comprensión del tema a analizar, ni registra investigación del contexto. Las soluciones

presentadas no son correctas. Deficiente

entre 2,5 y 2,9 No hay evidencias argumentativas que reflejen investigación del tema con base en el tipo de empresa asignado. No existe relación del tipo de empresa asignada, con la identificación tributaria propuesta. Los elementos de juicio que soportan la investigación, no son coherentes, falta relación entre el tipo de empresa y la clase de tributación determinada. Las valoraciones presentadas no son correctas, o están incompletas, o les falta argumentación jurídica. Utiliza fuentes no referenciadas.

Aceptable entre 3,0 y 3,4 Falta consistencia argumentativa para describir el objeto del tipo de empresa a investigar.

El análisis de la relación entre el tipo de empresa y la clase de tributación es débil, no es convincente con los argumentos utilizados, le falta apropiación conceptual. Para la investigación señalada, no desarrolla los parámetros básicos requeridos en su totalidad. Los tipos de tributación presentados no están argumentados jurídicamente. Utiliza fuentes web grafías o bibliográficas, pero no las referencias o lo hace inadecuadamente.

Bueno entre 3,5 y 4,0 Registra evidencias de comprensión del tema tratado, no obstante le falta consistencia argumentativa.

El producto presentado registra incoherencias en el análisis entre el tipo de empresa y la clase de tributación. Las argumentaciones no presentan imprecisiones, hay dominio conceptual y terminología técnico jurídica. Presenta correctamente las fuentes de referencia de web grafía o bibliografia.

Muy Bueno entre 4,1 y 4,5 Se registran evidencias sobre la comprensión del tema a investigar, con mayor nivel argumentativo.

El producto presentado considera los aspectos normativos, sin incoherencias en el análisis entre el tipo de empresa y la clase de tributación. Las argumentaciones presentan un desarrollo conceptual aceptable. Se hace evidente el uso de fuentes web graficas o bibliográficas con propiedad, no registra debilidades en la presentación de normas ICONTEC.

Excelente entre 4,6 y 5,0 Se registran evidencias sobre la comprensión del tema a investigar y lo presenta con argumentos jurídico normativos consistentes.

El producto presentado desarrolla el análisis causa – efecto con suficiencia y dominio del tema. Las argumentaciones y alternativas de solución presentan un desarrollo conceptual apropiado en su léxico jurídico y argumentación. Se hace evidente el uso de fuentes web grafías o bibliográficas con propiedad, bajo los criterios de las normas ICONTEC.

2) Rejilla para coevaluar Producto No 2: Planeación Tributaria de su idea emprendedora (Actividad en CIPAS).


Deficiente 1 a 2.9

Regular 3 a 3.9

Excelente 4 a 5

Planeación Tributaria frente a su idea emprendedora.

No efectúa una

planeación tributaria

adecuada con relación

a su idea

emprendedora.

La planeación tributaria

efectuada esta

incompleta – carece de

sustentación jurídica.

La planeación tributaria efectuada es

coherente frente a su idea

emprendedora y cuenta con

sustentación jurídico normativa.

Su porcentaje de valoración es de 10%, del 30 % total de la unidad tres.

3) Rejilla para evaluar Producto No 3: Foro “Reactivación Empresarial” (Actividad Individual)

Esta actividad tiene un valor de 10%, del 30% total de la unidad. La rejilla es la misma de la Unidad 1 para Foro. La participación efectuada por el estudiante en el foro académico evidencia su pensamiento argumentativo, apropiación de los conceptos estudiados y el uso de vocabulario técnico - jurídico. Se evalúa la competencia de “saber hacer - saber ser, capacidad de argumentación y deducción.


El estudiante debe realizar una sola participación teniendo en cuenta lo escrito por sus compañeros, es importante que su participación responda a los criterios de evaluación detallados en la rejilla respectiva.

Consecutivamente su tutor@ valorará las participaciones efectuadas, retroalimentará y expondrá una conclusión integral al tema planteado sobre la informalidad empresarial.


ead.uis.edu.coead.uis.edu.co/empresarial/images/...aprendizaje_Legislacion_II.docx · Web viewN°...

Documents

Transcript of ead.uis.edu.coead.uis.edu.co/empresarial/images/...aprendizaje_Legislacion_II.docx · Web viewN°...