TAREA EN EQUIPO 1: PERFIL DEL EDUCADOR

CREATIVO Y LOS CRITERIOS QUE FAVORECEN SU

DESARROLLO. M Ó D U L O 4

“ E S T R A T E G I A S D E E N S E Ñ A N Z A C R E A T I V A ”

E Q U I P O 2

B A E Z A M A R T I N E Z D A M A R I Z A D R I A N A

B E C E R R I L M E Z A E S P E R A N Z AG I L R O D R Í G U E Z Z Y A N I A A O L A E U G E N I A

G O N Z Á L E Z G A R C Í A M A R Í A E L E N AP É R E Z C A M E R A S H U M B E R T O F E D E R I C O

J U L I O 2 8 , 2 0 1 3 .

DOCENCIA - CREATIVIDAD

Según Almanza y Cornell (2010), la concepción de Vigotsky acerca de la creatividad es de gran valor metodológico,

no sólo por sus aportes dirigidos a la comprensión de sus regularidades psicológicas en la actividad

cognoscitiva, sino también por las contribuciones que sistematizan que la creatividad puede ser desarrollada,

legado que constituye una premisa básica para la formación y superación tanto del educador como el

educando.

EDUCADOR CREATIVO - PERFIL

Los docentes más creativos somos aquellos que aceptamos ideas divergentes, que nos vemos estimulados por nuestra labor docente,

que apoyamos y alentamos a nuestros estudiantes, que les permitimos abordar temáticas a elección e interés, que les planteemos situaciones y problemas, promoviendo el diálogo y la discusión que incentiven su

solución para contribuir al bien de la comunidad. Que seamos modelos a seguir.

EDUCADOR CREATIVO - PERFIL

Desarrollo de

Habilidades y Actitudes

Clima socio-

afectivoFluidez

Originalidad

ENSEÑANZA CREATIVA

Procesos Pensamiento:Divergente, Reflexivo,

Crítico, AnalíticoProcesos Actitudinales:Positivismo, Apertura,

Flexibilidad, Sensibilidad, Iniciativa

EDUCADOR CREATIVO - CARACTERISTICAS

A) Coach que consiste en poner al alumno en forma, tratando de desarrollar al máximo todas sus capacidades.

B) Arquitecto que trata de construir el futuro a partir de un programa que dé respuestas a las necesidades de una sociedad en cambio permanente.

C) Promotor de la creatividad que servirá para influir en sus alumnos a desarrollar todo el potencial creativo que dispone en su interior,

EDUCADOR CREATIVO - CARACTERISTICAS

D) Constructor del conocimiento, con el objeto de ayudar al individuo a construir él mismo el conocimiento y evitar el aprendizaje mecánico, y finalmente.

E) Innovador que se encargará de activar la creatividad.

ÁMBITO EDUCATIVO

Una innovación en educación es algo diferente de lo que se ha hecho antes, pero debe funcionar. El entorno del aula debe ser flexible, diverso y favorecer la creatividad. Se apoya en un Sueño donde son importantes los valores, los sentimientos y las emociones.

Si la institución educativa tiene como misión innovar constantemente, promoverá y no sancionará que el docente se desarrolle creativamente.

MISIONINSTITUCIO

NINNOVACION

ENSEÑAN ZA CREATIVA

ÁMBITO EDUCATIVO

La creatividad en el docente surge de su afán y entusiasmo por lograr que sus alumnos aprendan y construyan por si mismos el conocimiento.

Es posible que encontremos incomprensiones de los pragmáticos que no les gusta la incertidumbre. Es posible también que enfrentemos fracasos, pero estos, junto con las equivocaciones, forman parte del éxito.

MISIONINSTITUCIO

NINNOVACION

ENSEÑAN ZA CREATIVA

CONCLUSIONES

El educador creativo:

MODIFICA EL CONCEPTO DE ÉXITO DENTRO DEL AULA.

ES CAPAZ DE ENFRENTAR CONFLICTOS Y PROBLEMAS, DESARROLLA HABILIDADES DE COMUNICACIÓN EFECTIVA Y ADAPTA SU ESTILO DE DIRECCIÓN A LAS NECESIDADES REALES DE LOS ALUMNOS.

CONCLUSIONES

El educador creativo:

Posee habilidades para desarrollar visiones de futuro que puedan ser comprendidas y llevadas a cabo.

Es sensible, flexible, imaginativo, empático e ingenioso .

Involucra a todos en el proceso.

Identifica oportunidades para mejorar.

CONCLUSIONES

El ambiente propicio genera la creatividad, si el docente se

muestra entusiasta en ponerla en práctica y logra

innovaciones; su ejemplo contagiará la creatividad a

los estudiantes.

BIBLIOGRAFÍA

Almanza, M. y Cornell, I. (2010). La capacidad creativa en la labor pedagógica. Educación y Sociedad. Año 8. Número 4. Consultado el 24 de julio de 2013 en: http://www.revistaedusoc.rimed.cu/index.php/84-art%C3%ADculos/la-capacidad-creativa-en-la-labor-pedag%C3%B3gica

Babicka, A., Dudek,P., Makiewicz, M. y Perzycka, E. (2010). Competencia creativa del profesor. REIFOP, 13 (1). Consultado el 25 de julio de 2013 en http://www.aufop.com

Menchén, F. (2009). El maestro creativo: nuevas competencias. Revista Tendencias Pedagógicas. No. 14. España.