E EDUCACIÓN DE ACTITUDES - sergas.es · NR3 = V V V ¿Cales foron as consecuencias? BLOQUE 3 PANEL...
24
polo VIH-sida E EDUCACIÓN DE ACTITUDES Proposta para unha intervención integral, a propósito da prevención da infección
Transcript of E EDUCACIÓN DE ACTITUDES - sergas.es · NR3 = V V V ¿Cales foron as consecuencias? BLOQUE 3 PANEL...
9 7 8 8 4 4 5 3 2 5 5 1 3
ISBN 84-453-2551-5
polo VIH-sida
E EDUCACIÓN DE ACTITUDES Proposta para unha intervención integral,
a propósito da prevención da infección
BLOQUE 1 Ficha 1
De recollida DE INTERESES
❑
❑ Son: Curso e grupo
Unha moza Un mozo
Sobre a SIDA, interesaríame saber as seguintes cousas:
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
❑ Unha moza Son:
❑ Un mozo Curso e grupo
Sobre a SIDA, interesaríame saber as seguintes cousas:
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
✄
FichaFicha 2BLOQUE 1
Baleirado DA CAIXA DE INTERESES
Pase nº: Curso e grupo: Data:
Mozas Mozos
BLOQUE 1 Ficha 3
Para a análise DO CONTIDO DAS PAPELETAS
E sente...
O QUE DIN É …
A teor do que di, coido que pensa... Podo prever que fará...
O QUE DIN É …
A teor do que di, coido que pensa... E sente... Podo prever que fará...
✄
BLOQUE 1 Ficha 4
Para análise DE ACTITUDES PE
NSA
N...
SE
NTE
N...
FA
N...
BLOQUE 2 Ficha 1
Ficha xeral para a análise DE RECURSOS AUDIOVISUAIS
Dúbidas que che
Dúbidas que poderían
van xurdindo
xurdir no grupo
Opinións que se che van ocorrendo
Sentimentos que che produce
Conclusións para a súa utilización
na aula:
Unha vez observado o material e revisadas as anotacións que fuches facendo:
PRINCIPAIS ELEMENTOS QUE TRANSMITE
Explícitos Ocultos
BLOQUE 2 Ficha 2
Ficha xeral PARA O ALUMNADO
Dúbidas que che
van xurdindo
Opinións que se
che van ocorrendo
Sentimentos que
che produce
Unha vez observado o material e revisadas as anotacións que fuches facendo:
¿CALES SON AS PRINCIPAIS IDEAS QUE TRANSMITE?
BLOQUE 2 Ficha 3
Para LECTURA DE IMAXES
Na
imax
e qu
e se
vai
pro
xect
ar a
pare
ce
Com
o no
n se
ind
ica
o qu
e re
pres
enta
med
iant
e te
xto
ning
ún
pode
mos
int
erpr
etal
o se
gund
o o
noso
pun
to d
e vi
sta.
..
(pód
ela
obse
rvar
dur
ante
o t
empo
que
pre
cise
s e
desp
ois
anot
ar a
s tú
as im
pres
ións
nes
ta fol
la)
BLOQUE 3 PANEL 1
Actividade 1. TÓMBOLA Hai
act
ivid
ades
na
vida
dia
ria.
.. ...
que
teñe
n risc
o pa
ra a
saú
de...
O r
isco
val
e:
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
....
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
....
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
....
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
....
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
....
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
....
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
....
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
....
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
....
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
....
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
....
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
....
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
....
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
....
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
....
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
....
(fotocopiar en acetato)
BLOQUE 3 PANEL 2
Actividade 1. TÓMBOLA O r
isco
pod
e se
r m
áis
gran
de s
e...
Aínd
a sa
bend
o is
to, pó
dese
cor
rer
o m
aior
ris
co...
alg
unha
van
taxe
ter
á...
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
...
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
...
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
...
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
...
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
...
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
...
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
...
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
...
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
...
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
...
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
...
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
...
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
...
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
...
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
...
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
...
(fotocopiar en acetato)
BLOQUE 3 Ficha 1
Actividade 1. TÓMBOLA
V 1
NR 1
V 2
NR 2
V 3
NR 3
V 4
NR 4
V 5
NR 5
Risc
o el
ixid
o
Prem
io: Ac
tivid
ades
aso
ciad
as
Valo
r do
ris
co
Nº
de r
ifas
con
esta
con
secu
enci
a
Nº
Tota
l de
rifa
s pa
ra e
ste
prem
io:
V(1
) NR(
3)
(1)
V é
a s
uma
de t
odos
os
valo
res
das
activi
dade
s de
ris
co:
(V1+
V2+
V3+
…)
MA(
2)
V(2
) M
A é
a m
edid
a ar
itm
étic
a de
tod
os o
s va
lore
s do
ris
co:
MA
= N
º de
act
ivid
ades
aso
ciad
as
(3)
NR
é o
núm
ero
de r
ifas
con
cons
ecue
ncia
neg
ativ
a pa
ra o
pre
mio
que
nos
ocu
pa.
O s
eu v
alor
obt
ense
div
idin
do a
med
ida
aritm
étic
a
de t
odos
os
valo
res
do r
isco
ent
re 1
0, e
mul
tipl
ican
do e
ste
resu
ltad
o po
lo n
úmer
o to
tal de
rifa
s de
ste
prem
io:
NR
= M
A x
Núm
ero
tota
l de
rifa
s pa
ra e
ste
prem
io
10
Ago
ra d
ebem
os d
istrib
uir
as c
onse
cuen
cias
neg
ativ
as (
NR), e
n fu
nció
n do
val
or d
o risc
o de
cad
a un
ha d
elas
.
(NR1,
NR2,
NR3…
). I
sto
fais
e ap
lican
do a
s se
guin
tes
fórm
ulas
: NR
x V1 ,
NR2
= N
R x
V2
NR
x V3 ,
etc.
..NR1
=
, NR3
=
V
VV
¿Cal
es for
on a
s co
nsec
uenc
ias?
BLOQUE 3 PANEL 3
Actividade 1. Posta en común TÓMBOLA
sen
nada
Nº
de c
onse
c.
(fotocopiar en acetato)
Nº
de r
ifas
Nº
de r
ifas
Nº
de p
rem
ios
nega
tivas
Gru
po N
º
¿Cal
es for
on a
s co
nsec
uenc
ias?
BLOQUE 3 Ficha 2
Actividade 1. Para traballo en grupos TÓMBOLA
sen
nada
Nº
de c
onse
c.
Tota
l To
tal.
Tota
l To
tal
Nº
de r
ifas
Nº
de p
rem
ios
Nº
de r
ifas
nega
tivas
BLOQUE 3 PANEL 1
Actividade 2. Posta en común das ANALOXÍAS
PLAN
TAS
CORE
S AN
IMAI
S
(fotocopiar en acetato)
BLOQUE 3 Ficha 1
Actividade 2. ANALOXÍAS
SENSA
CIÓN:
Se v
es a
lgo
de c
or
¿que
sen
saci
ón c
he p
rodu
ce?
SENSA
CIÓN:
Se v
es u
n (a
nim
al)
¿que
sen
saci
ón c
he p
rodu
ce?
SENSA
CIÓN:
Se v
es u
nha
(pla
nta)
¿q
ue s
ensa
ción
che
pro
duce
?
BLOQUE 3 Ficha 2
Actividade 2. Para traballo en pequenos grupos ANALOXÍAS
O Q
UE
SENTI
MOS
É...
¿QUE
PENSA
MOS?
¿Q
UE
FARI
AMOS,
NES
A SI
TUAC
IÓN?
BLOQUE 3 PANEL 2
Actividade 2. ANALOXÍAS
PLAN
TAS
SENSA
CIÓNS
QUE
PRODUCE
N
(fotocopiar en acetato)
BLOQUE 3 PANEL 3
Actividade 2. ANALOXÍAS
CORE
S SE
NSA
CIÓNS
QUE
PRODUCE
N
(fotocopiar en acetato)
BLOQUE 3 PANEL 4
Actividade 2. ANALOXÍAS
ANIM
AIS
SENSA
CIÓNS
QUE
PRODUCE
N
(fotocopiar en acetato)
BLOQUE 3 PANEL 5
Actividade 2. Para esquema de traballo ANALOXÍAS
AS S
ENSA
CIÓNS.
.. PÓ
DEN
SE R
ESUM
IR A
SÍ...
(fotocopiar en acetato)
BLOQUE 3 PANEL 6
Actividade 2. Para análise das actitudes ANALOXÍAS O Q
UE
SENTI
MOS
É...
¿QUE
PENSA
MOS?
¿Q
UE
FARI
AMOS
NES
A SI
TUAC
IÓN?
(fotocopiar en acetato)
sentiamos
era
convén saber que o que sentimos cara a estas, sentímolo tamén cara ao
VIH.
O que facemos nestas situacións (cando nos sentimos de determinada
maneira).... , é dicir ¿contribúe a evitar que nos in-
fectemos?
actuamos dunha maneira ?.
a el...
BLOQUE 3 PANEL 6
UNHA SERIE DE PAUTAS XERAIS PARA AXUDAR AO GRUPO
Coa transparencia proxectada indícase que todo isto que
cara ao VIH (recordando que o xogo comezara facendo unha serie de
analoxías entre o VIH e unha serie de plantas, cores e animais). Polo tanto,
¿contribúe a resolver?
¿En que outras situacións da vida paradoxal
É dicir, facendo cousas que, en lugar de arredarnos do perigo, nos achegan
¿Que parece máis adecuado facer, cando sentimos todo isto?
¿Cales son as dificultades que temos para facer o máis adecuado?
¿Ocórrensevos algunhas solucións para estas dificultades?
Ficha guía ANALOXÍAS
Ficha–guía para a posta en común (análise do panel 6)
BLOQUE 4
Estímulo inicial para comezar a historia encadeada
Incorpórase a un instituto unha persoa infectada polo VIH. Por algún motivo, o dato transcendeu e sábeo moita xente, pero a persoa non ten nin idea disto...
Tarxetas para as persoas que comezan a narrar a historia encadeada
Búscalle un nome e unha idade a esta persoa
axudar a ila coñecendo
✄ ✄
Indícanos algunhas características da súa forma de ser, para nos
Tarxetas para as persoas que deben rematar a historia encadeada
✄ ✄
A túa frase é a penúltima da historia
A túa frase debe ir conducindo a historia cara a un remate
✄
A túa frase debe rematar a historia
(fotocopiar se é posible en cartolina)
E EDUCACIÓN DE ACTITUDESProposta para unha intervención integral,
a propósito da prevención da infecciónpolo VIH-sida
9 7 8 8 4 4 5 3 2 5 5 1 3
ISBN 84-453-2551-5
