Dr. J. Alfonso Esparza Ortiz

E l 31 de enero de 1969 el gobierno del estado entregó a las autoridades de la Máxima Casa de Estudios de Puebla las instalaciones de CU, con lo que se cris-talizó un sueño anhelado por los universitarios: contar con edificios dignos

que posibilitaran el crecimiento y desarrollo de la entonces Universidad Autónoma de Puebla.

La aspiración de contar con nuevos espacios para la enseñanza y la formación de profesionistas fue posible gracias a su empeño, a la participación de autoridades gubernamentales y de la Fundación Jenkins, cuya intervención fue clave al aportar la totalidad de los recursos econó-micos para emprender aquella monumental obra.

El proyecto arquitectónico que se ejecutó hace 50 años ocurrió en el marco de la primera moder-nidad, en un momento en el que se emprendieron grandes obras de infraestructura urbana en la ciudad de Puebla. En ese contexto, el plan maestro de CU buscó también incorporar a la Institu-ción a esa coyuntura, al plantear edificios funcionales con espacios abiertos, plazas, plazuelas, corredores y amplios circuitos viales interiores, así como enormes áreas destinadas a la acti-vidad deportiva.

Medio siglo después, se ha transformado y hoy se ubica entre los campus universitarios más importantes y modernos del país. En junio de 2016, el Consejo Universitario aprobó el Plan para su redensificación, cuyo propósito ha sido aprovechar los espacios existentes y construir nuevos para la enseñanza y la investigación.

Los 10 proyectos considerados en dicho proyecto tienen su justificación en el incremento de la matrícula, la adecuación de áreas y la descentralización de servicios, lo cual ha obligado al rediseño de los espacios de aprendizaje hacia obras amigables con el medio ambiente que respondan a las demandas de la comunidad universitaria.

Producto de ello, se remodeló el Polideportivo Ignacio Manuel Altamirano, hoy Arena BUAP; se construyó el Centro de Convenciones, así como los edificios para la División de Estudios Supe-riores (DES) de Ciencias Sociales y Humanidades, Económico-Administrativas y de las facultades de Ciencias de la Computación y Ciencias Físico Matemáticas. Además, se edificó el estaciona-miento de la Arena BUAP y la terminal para el Sistema de Transporte Universitario (STU). Las obras pendientes, incluidas en el Plan, son la Torre de Rectoría, el edificio de posgrado de Micro-biología del Instituto de Ciencias (ICUAP) y el Laboratorio de Investigación Clínica BUAP-Oxford, así como una alberca techada.

Con estas obras, Ciudad Universitaria no sólo refrenda la idea de modernidad con la cual se forjó hace 50 años, sino que se consolidará, en el siglo XXI, como uno de los mejores campus de educa-ción superior del país al servicio de la formación de las y los jóvenes poblanos.

Medio siglo de Ciudad UniversitariaEditorial

Directorio

Dr. J. Alfonso Esparza OrtizRector

Dr. José Jaime Vázquez LópezSecretario General

Mtro. José Carlos Bernal SuárezDirector de Comunicación Institucional

Mtra. Ana Elsa Urías HernándezSubdirectora de Comunicación Institucional

Mtro. Jorge Isaac Hernández VázquezJefe de Publicaciones

Lic. Mónica Azcárate SosaEditora

Jefa de Información y PrensaLic. Beatriz Guillén Ramos

Jefe de Publicidad, Diseño y ArteMtro. Manuel Ahuactzin Martínez

Jefe de FotografíaVíctor Escobar Mejía

ReporterosElizabeth Juárez LópezYassin Radilla BarretoJosé Enrique Tlachi RodríguezDalia Patiño GonzálezJorge Márquez SánchezAndrea Mirón

DiseñadorOctavio Pérez Acosta

FotógrafosJuan Miranda FloresNadia Tenorio Gutiérrez AÑO XXXVII | No. 232 | Enero de 2019

Órgano Oficial de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

GACETA UNIVERSIDAD BUAP. Año XXXVII, No. 232, enero de 2019, es una publicación mensual editada por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, con domicilio en 4 Sur 104, Col. Centro, Puebla, Pue., C.P. 72000, teléfono (222)229 5500 y distribuida a través de la Dirección de Comunicación Institucional, con domicilio en 4 Sur 303, Col. Centro, Puebla, Pue., C.P. 72000, teléfono (222)229 5500, extensión 5270, fax: (222)229 5671, página electrónica: www.comunica-cion.buap.mx, correo electrónico: gaceta.universidad@correo.buap.mx, editora responsable: Lic. Mónica Azcárate Sosa. Reserva de Derechos al uso exclusivo número: 04-2012-071011130600-109, ISSN: (en trámite), ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. Con Nú-mero Certificado de Licitud de Título y Contenido: 15774 otorgado por la Comisión Calificadora de Publicaciones y Revistas Ilustradas de la Secretaría de Gobernación. Impresa en Xpressgrafica. Calle 28 Norte No. 616 Col. Los Remedios C.P. 72377 Puebla, Puebla. Teléfono: 222 234 49 59, co-rreo electrónico: contacto@xpressgrafica.com.mx. Este número se terminó de imprimir en enero de 2019 con un tiraje de 10 mil ejemplares. Distribución gratuita.

Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura de la editora de la publicación.

Queda estrictamente prohibida la reproducción total o parcial de los contenidos e imágenes de la publicación sin previa autorización de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.

Contenido1

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Medio siglo de Ciudad UniversitariaEditorial

Aprueba CU informe de la Abogada General y la nombra para un segundo periodo

Resultados de los estudios sobre política educativa en México

Colabora BUAP en el rescate de universidades con problemas financieros

Acuerdos del ConsejoInformación Oficial

50 Años de Ciudad UniversitariaReportaje Especial

Investigan mecanismos moleculares implicados en alteraciones vasculares causadas por diabetes

Investigación

La BUAP dio la bienvenida a 424 estudiantes de intercambio académico

Internacionalización

Entrega de 86 instrumentos musicales a la Banda de Marcha Universitaria Minerva

Arte y Cultura

Informe de labores en la Preparatoria Simón Bolívar de Atlixco

Conmemora BUAP el Día de la EnfermeraLa BUAP inaugurará nuevo campus

en San Salvador El SecoLa FFyL conmemora el Primer

Día Mundial de la LógicaInicia Doctorado Interinstitucional

en Economía Social SolidariaLa BUAP y la Auditoría Superior de Estado

diseñarán Laboratorio de Calidad de Obra PúblicaCaravanas de Arte y Cultura para los universitarios del interior del estado

La BUAP dispone de una colección científica de mamíferos

Vida Universitaria

Investigadores buscan incorporar dispositivos inteligentes en espacios universitarios

Acelerador microbiano transforma residuos orgánicos en composta

Ciencia A Tiempo

44 Información Oficial | Aprueba CU informe de la Abogada General y la nombra para un segundo periodo

E n la primera sesión extraordinaria del año, el Consejo Universitario (CU) aprobó por unanimidad de votos el Informe de Labores de Rosa Isela Ávalos Méndez al frente de la Oficina de la Abogada General, y la ratifica, igualmente por unani-

midad, como titular de esa dependencia para los próximos cuatro años.

Por otra parte, ante el escenario de austeridad que enfrentan las instituciones de educación superior del país, el Rector Alfonso Esparza Ortiz anunció que se estable-cerá un sistema de gestión automatizada en diferentes dependencias universitarias, para propiciar una mejor gestión académica y administrativa, acción que permitirá un ahorro de los recursos públicos.

Ante el CU, el Rector precisó que este sistema “tiene como objetivo principal agilizar la comunicación entre las dependencias universitarias, dar mayor celeridad al proceso administrativo, abatir la burocracia y eliminar el uso de papel”.

En consecuencia, a partir de febrero todas las gestiones, solicitudes y trámites de la Secretaría Particular de Rectoría, Contraloría General, Tesorería General, Oficina de la Abogada General, Departamento de Adquisiciones, Proveeduría e Inventarios, así como las direcciones de Recursos Humanos, General de Innovación Educativa y General de Cómputo y Tecnologías de la Información y Comunicaciones, se realizarán a través de este sistema. Para ello, se llevará a cabo una capacitación sobre el uso de la plataforma.

Por otra parte, Esparza Ortiz ratificó que la Institución mantendrá su compromiso de atender las necesidades de académicos y estudiantes, no obstante el escenario de austeridad. Por ello, recordó que “se presentó ante el Congreso del Estado la soli-citud de un préstamo por 200 millones de pesos, que atenderá el crecimiento de los complejos regionales en el estado y la intervención de inmuebles en la capital poblana”. La construcción de la Torre de Rectoría, en Ciudad Universitaria, no significa un gasto adicional, pues su presupuesto fue aprobado en 2017, aclaró.

Aprueba CU informe de la Abogada General y la nombra

para un segundo periodoElizabeth Juárez López

55gaceta universidad BUAP | enero 2019

En lo que fue la primera reunión del año con los consejeros universitarios, comentó sobre el retraso del recurso federal de enero para cubrir el pago de nómina, misma situación que ocurrió en diciembre. A pesar de ello, los pagos de los trabajadores universitarios fueron realizados en tiempo y forma, a través de un recurso extraordinario. Esparza Ortiz señaló que otra de las medidas de austeridad será detener los procesos de asignación de plazas, hasta conocer la política federal en materia de entrega de recursos.

Informe de actividades

En la primera sesión extraordinaria 2019, el Consejo Universitario aprobó por unanimidad de votos el Informe de Labores de Rosa Isela Ávalos Méndez al frente de la Oficina de la Abogada General.

Tras presentarse la terna integrada por Rosa Isela Ávalos Méndez, Demetrio Abúndez Apreza y Marcos Gutiérrez Ayala, el Máximo Órgano de Gobierno de la Institución rati-ficó, igualmente por unanimidad de votos, a Ávalos Méndez como titular de esa depen-dencia para los próximos cuatro años. Tras mostrar una numeraria en 12 áreas, Rosa Isela Ávalos Méndez dio cuenta del trabajo realizado en la Oficina de la Abogada General, para el cumplimiento de las reglas y principios institucionales que dan certeza jurídica a la Universidad. Entre sus múltiples actividades destacan las asesorías brindadas en las áreas académica, administrativa, civil, laboral, penal, de propiedad intelectual y regiona-lización, entre otras, que dan soporte legal a los actos realizados en las unidades acadé-micas y dependencias.

Para proteger las creaciones intelectuales de la BUAP se tramitaron 17 registros de obra literaria, 24 solicitudes de patentes nacionales, seis registros de marca y se dieron 34 títulos de patente. En materia de transparencia, acceso a la información y protección de datos personales, esta oficina revisó 309 solicitudes con un promedio de 950 reactivos.

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Elizabeth Juárez López

Resultados de los estudios sobre política educativa en México

P ara afrontar los retos de la educación superior, cuya calidad hoy en día es más importante que nunca, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), a través de su secretario general, presentó los estudios “El

futuro de la educación en México: promoviendo calidad y equidad” y “Educación supe-rior en México: resultados y relevancia para el mercado laboral”.

En el Salón Iberoamericano de la SEP federal, en la Ciudad de México, se dieron cita rectores y representantes de instituciones de educación superior, entre éstos, el Rector de la BUAP, Alfonso Esparza Ortiz. Allí, la OCDE emitió 12 recomendaciones clasificadas en tres áreas: alinear el sistema de educación superior con el mercado laboral, apoyar a los estudiantes para que tengan éxito en educación superior y colaborar de forma efectiva para mejorar los resultados de la educación superior.

Esteban Moctezuma Barragán, titular de la SEP, aseveró que para abatir los retos en este nivel educativo se necesita saber qué necesidades tiene el país y su población. Para ello, hay que ser autocrítico, desechar lo que no funciona y construir un sistema basado en el aprendizaje de los jóvenes, así como validar la pertinencia de la educa-ción en cada uno de los planteles.

En la presentación de los estudios, José Ángel Gurría Treviño, secretario general de la OCDE, señaló que esta organización recomienda la creación de un sistema más justo y transparente de asignación de fondos públicos a las instituciones, para reducir las disparidades en el nivel de financiamiento por estudiante entre instituciones y crear las condiciones para brindar una educación de calidad. También indicó que es funda-mental consolidar y fortalecer la cohesión del sistema, ya que en México conviven 13 subsistemas fragmentados.

Gurría Treviño refirió que la educación superior en México necesita un mejor alinea-miento con el mercado laboral. Actualmente, casi uno de cada dos egresados trabaja en un empleo que no requiere educación superior, mientras que más de uno de cada cuatro egresados trabaja en la economía informal. Las jóvenes egresadas de la educa-ción superior se encuentran especialmente desfavorecidas en este campo: si bien sobrepasan en número a los egresados hombres, su tasa de empleo está 14 puntos por debajo, una de las brechas de empleo más altas de los países de la OCDE.

Información Oficial | Resultados de los estudios sobre política educativa en México

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Elizabeth Juárez López

Colabora BUAP en el rescate de universidades con

problemas financieros

P ara garantizar la transparencia de los recursos ordinarios y extraordinarios otorgados a las universidades públicas estatales, el Rector Alfonso Esparza Ortiz participó en la presentación del “Portal informativo de las universidades

públicas estatales que enfrentan problemas estructurales críticos”, el cual fue desa-rrollado por la Subsecretaría de Educación Superior, de la Secretaría de Educación Pública federal.

Debido a las buenas prácticas financieras de la BUAP, durante los últimos años, el Rector Alfonso Esparza Ortiz fue invitado a formar parte de una comisión orientada al rescate de ocho instituciones de educación superior del país que enfrentan problemas económicos.

En las instalaciones del Centro de Innovación y Desarrollo, de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), en la Ciudad de México, junto con los rectores de la Universidad Autónoma Metropolitana y del Instituto Tecno-lógico y de Estudios Superiores de Monterrey, así como del representante de la UNAM, Alfonso Esparza presentó el sitio electrónico https://sep.entransparencia.mx/, donde estará a disposición del público en general el monto otorgado y los planes de acción de ocho instituciones educativas que presentan un déficit económico.

Este portal permitirá además monitorear las acciones emprendidas y por realizar en cada una de estas instituciones, para una adecuada administración, ejercicio y rendi-ción de cuentas de sus recursos públicos.

Por su parte Jaime Valls Esponda, secretario general de la ANUIES, expresó que esta organización se compromete a seguir apoyando a las universidades con problemas financieros, para que identifiquen e implementen acciones que les permitan superar esta etapa de emergencia.

Las ocho universidades públicas estatales que enfrentan problemas financieros son las autónomas del Estado de México, del Estado de Morelos, de Nayarit, de Sinaloa, de Tabasco, de Zacatecas y “Benito Juárez” de Oaxaca, así como la Universidad Michoa-cana de San Nicolás de Hidalgo.

gaceta universidad BUAP | enero 2019

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El Pleno del Honorable Consejo Universitario, en su Primera Reunión y Primera Sesión Extraordinaria de 2019, celebrada el 15 de enero del actual en el Salón Barroco del Edificio Carolino, tuvo a bien acordar lo siguiente:

1.POR UNANIMIDAD DE VOTOS: Se nombra como escrutadores para esta sesión a la Mtra. Eloísa Sheng-li Chilián Herrera, Consejera Directora de la Escuela de Artes Plás-ticas y Audiovisuales, y al Mtro. Rodrigo Iván Aguilar Enríquez, Consejero Director de la Facultad de Cultura Física”.

2.POR UNANIMIDAD DE VOTOS: Se aprueba el resumen de acuerdos, así como el acta de sesión del día 30 de noviembre de 2018”.

3.POR UNANIMIDAD DE VOTOS: Se aprueba el Informe de actividades de la Mtra. Rosa Isela Ávalos Méndez, en su carácter de Abogada General, por el periodo comprendido del 1 de enero de 2018 al 15 de enero de 2019, así como el dictamen emitido por las Comisiones Estatutarias de Honor y Justicia, y de Legislación Universitaria del Hono-rable Consejo Universitario”.

4.POR UNANIMIDAD DE VOTOS: Se aprueba el nombramiento de la Mtra. Rosa Isela Ávalos Méndez, como Abogada General de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla”.

Sin otro particular, les reitero mi consideración distinguida.

Atentamente“PENSAR BIEN, PARA VIVIR MEJOR”

H. Puebla de Z., 15 de enero de 2019

Dr. José Jaime Vázquez LópezSecretario del Consejo Universitario

Acuerdos del ConsejoC.C. Integrantes del Honorable Consejo Universitario

Benemérita Universidad Autónoma de PueblaP R E S E N T E.

Información Oficial | Acuerdos del Consejo

Este enero de 2019 se cumplen 50 años de la existencia de Ciudad Universitaria (CU). Hace medio

siglo, el 25 de enero de 1969, la Fundación Mary Street Jenkins entregó al gobierno del estado las nuevas instalaciones universitarias,

ubicadas al sur de la ciudad, junto a la colonia Jardines de San Manuel. Seis días después, las autoridades estatales cedieron a los universitarios esta nueva infraestructura.

Además de ser la solución a los problemas de espacio que padecían las escuelas albergadas en el Edificio Carolino al inicio de la década de los sesenta, la construcción de CU dio pauta a la expansión y desarrollo de la entonces Universidad Autónoma de Puebla.

Tras cinco décadas de existencia, Ciudad Universitaria es uno de los principales referentes universitarios de la Angelópolis, donde estudian 45 mil alumnos, el grueso de la población estudiantil de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, y donde han recibido instrucción cientos de generaciones de profesio-nistas, forjadores del crecimiento y evolución de Puebla y la región.

Para conmemorar los 50 años de CU, la Gaceta Universidad BUAP presenta en este número, algunos artículos sobre la historia y los acontecimientos que marcaron su edificación escritos por los doctores Carlos Montero Pantoja y Jesús Márquez Carrillo, investigadores del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades Alfonso Vélez Pliego y del Centro de Estudios Universitarios de la Facultad de Filosofía y Letras.

La historiaCiudad Universitaria fue un anhelo de los poblanos desde el inicio de los años 30. En la conmemoración por el IV Centenario de la Fundación de la Ciudad de Puebla (el 16 de abril de 1531), el Ayuntamiento de Puebla propuso llevar a cabo esta obra (La Ciudad Universitaria de Puebla. Origen y evolución, 1969-2009, Montero Pantoja, Carlos, 2009).

Cuando el Colegio del Estado se transforma en Universidad de Puebla en 1937 y luego de que en 1956 los universitarios de la época obtuvieran la autonomía, contar con espacios dignos de una institución de educa-ción superior se hizo cada vez más necesario.

Para el inicio de la década de los 60, el Edificio Carolino, sede de las prin-cipales escuelas de la Universidad Autónoma de Puebla, era insuficiente para albergar a los alumnos que cada año se matriculaban.

En 1962 la población estudiantil

no rebasaba los 5 mil alumnos. El Carolino alojaba a todas las carreras, excepto la de Medicina, lo cual cada ciclo escolar hacia más complicadas las actividades en el inmueble por la carencia de espacios. Para 1963, la matrícula se incrementó a 5 mil 228 alumnos (Montero, Carlos 2009), de ahí la urgencia por contar con edificios modernos para atender la demanda presente y futura.

De acuerdo con el artículo 30 años de Ciudad Universitaria, publicado por Tiempo Universitario, no. 13, del 9 de junio de 1998, el 24 de julio de 1964, el Consejo Universitario nombró a una comisión responsable de ubicar el terreno para edificar la nueva sede

de la UAP. Esa comisión fue integrada por el rector, Manuel Lara y Parra, el ingeniero Luis Rivera Terrazas, y los doctores José F. Garibay Ávalos y Rodolfo Reyes Burgos, asesorados por el licenciado Manuel Rodríguez Concha y el ingeniero Antonio Osorio García.

Para noviembre del mismo año, aquella comisión dio a conocer a la comunidad universitaria que el sitio indicado para levantar CU se encon-traba en el ejido de San Baltasar Campeche, colindante con el fraccio-namiento Jardines de San Manuel. Tras ubicar el predio, las autoridades universitarias iniciaron las gestiones ante el gobierno estatal para obtener el financiamiento y llevar a cabo el proyecto.

La misma publicación esta-blece que debido

a que la administración estatal carecía

de los recursos para emprender los trabajos de construcción, el entonces gobernador Aarón Merino Fernández propuso a la fundación Mary Street Jenkins ejecutar la magna empresa, ante su interés por construir una universidad. La propuesta fue acep-tada y las obras iniciaron el 4 de junio de 1965, mismas que se retrasaron por la demora en el proceso de expro-piación de los terrenos del ejido de

San Baltasar Campeche por parte del gobierno estatal.

Finalmente, el decreto de expropia-ción se publicó el 27 de julio de 1966 en el Diario Oficial de la Federación. El 18 de octubre del mismo año, en las oficinas del comisariado ejidal, se entregó a los representantes del gobierno el acta de propiedad de los terrenos del ejido de San Baltasar Campeche y se especificó que la extensión territorial del mismo era de 102 hectáreas, 29 áreas y nueve centiáreas, mientras que la indemni-zación que se entregaría a los campe-sinos ascendía a 3 millones 948 mil 698 pesos.

Es necesario destacar que el papel de la Fundación Mary Street Jenkins fue decisivo en la edificación de CU, porque no sólo aportó los recursos para financiar las obras, también pagó la indemnización a los campe-sinos.

El plan maestro para la construcción de CU

Si bien, el gobierno del estado, a través de la Comisión Técnica de Planeación se encargó de elaborar el programa arquitectónico, la cuantificación de áreas por escuela y deportes, y la zonificación, el plan maestro para edificar CU fue desarrollado en el despacho Mastretta-Pavón, dirigido por el ingeniero Marcos Mastretta Arista, junto con su socio el arquitecto Miguel Pavón Rivero.1

Un elemento que Montero Pantoja –investigador del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades Alfonso Vélez Pliego y doctor en Arquitectura y Urba-nismo por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura del Instituto de Urba-nística de la Universidad de Valladolid, España– resalta del plan maestro es su concepto arquitectónico, que establece dos grandes zonas de superficie, la escolar y la deportiva.

De acuerdo con el académico, quien tuvo acceso a los planos originales, el proyecto incluyó una superficie mayor para la práctica de los deportes que para los edificios y las aulas, “lo que da idea de que el deporte profesional tenía más o la misma importancia que la formación académica”. Además, el plan incorporaba la posibilidad de construir una zona habitacional para docentes, alumnos y empleados.

Las obras de CU iniciaron el 4 de junio de 1965. Fue entonces cuando la Funda-ción Mary Street Jenkins convocó a un concurso para edificar cinco escuelas:

1Montero, C. La Ciudad Universitaria de Puebla, 1996-2009, (2009), Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Dirección de Fomento Editorial, p. 59. 2Ibíd, p. 122. 3Ibíd, p. 72. 4Ibíd, p. 126.

Arquitectura, Ingeniería Civil, Inge-niería Química, Ciencias Químicas, Administración de Empresas y los campos deportivos. Fueron nueve las firmas constructoras que presen-taron sus proyectos; la ganadora fue la compañía Estructuras y Cimen-taciones S.A. (ECSA), dirigida por el ingeniero Rigoberto Tapia Ortega.

ECSA fue la encargada de edificar todas las escuelas. Las obras de infraestructura y cálculo se asig-naron a otras empresas o despachos de profesionistas independientes. La ejecución de la zona deportiva corrió a cargo del despacho Mastret-tta-Pavón, que también ganó la obra mediante concurso.2

La incorporación de Derecho y Ciencias Sociales

Uno de los planteles que se incor-poró después al proyecto de CU fue Derecho y Ciencias Sociales, según el artículo publicado en Tiempo Univer-sitario. Ante la falta de espacio en el Edificio Carolino, esta escuela se había trasladado a un edificio, ubicado en la 8 Oriente no. 214, sitio que nuevamente resultó insuficiente para el elevado número de estu-diantes inscritos. Por ello, las auto-ridades universitarias y el gobierno estatal solicitaron el apoyo a la Fundación Jenkins para incluir a la Escuela de Derecho en el presupuesto para erigir CU.

Así fue como el 4 de junio de 1968 -durante la ceremonia de aniversario luctuoso de Guillermo O. Jenkins- el presidente de la fundación, Manuel Espinosa Yglesias, anunció a la comu-nidad universitaria que Derecho se incluiría en los planes de construc-ción, según relata la misma revista, publicada por el Archivo Histórico de la BUAP, para conmemorar el 30 aniversario de Ciudad Universitaria.

El edificio de Rectoría, obra sin concretar

Un dato revelado por Montero Pantoja en su libro es que el proyecto original incluía la construcción de un edificio para Rectoría, inmueble que al final no se erigió. Este edificio fue diseñado por Carlos Mastretta Cobel y Fernando Rodríguez Concha.3 La causa de la no ejecución de la Rectoría fue política porque “por una parte, las autoridades universitarias no quisieron salir del Edificio Carolino. Por otro lado, la Fundación Jenkins se ahorró tres millones de pesos al no edificarse este monumental edificio”, expone Pantoja en su texto.

La entrega de CU

Luego de algunas vicisitudes, el 25 de enero de 1969, la Fundación Mary Street Jenkins entregó CU al gobierno estatal en un acto celebrado en el Salón de Cabildos del Ayuntamiento. Al evento asistieron: el mandatario Aarón Merino Fernández; el represen-tante de la XXV Zona Militar, Alberto López Sánchez; el alcalde de Puebla, Arcadio Medel Marín y Manuel Espi-nosa Yglesias, como representante de la Fundación. Días después, el 31 de enero del mismo año, el gobierno del estado entregó las nuevas insta-laciones a las autoridades universita-rias.

El valor de la obra ascendió a 68 millones 215 mil pesos, incluido el costo del terreno expropiado y quedó pendiente la construcción de rectoría y del gimnasio. La fundación Jenkins financió la obra en su totalidad; adicionalmente aportó 4 millones de pesos para la construcción de la Preparatoria Benito Juárez García y 740 mil pesos más para edificar la Escuela de Enfermería.4

1Investigador del Centro de Estudios Universitarios de la Facultad de Filosofía y Letras.

Alojada en el Edificio Carolino, entre 1950 y 1958 la población estudiantil de la Universidad de Puebla pasó de 975 alumnos a 3,252. Al principio para resolver el problema de espacio se pensó en rentar edificios; pero en 1958, en el marco de la campaña presidencial de Adolfo López Mateos, no sólo se constituyeron el Comité Pro Ciudad Universitaria y la Junta Pro Creación de la Ciudad Universi-taria, sino también maestros y estu-diantes se entrevistaron con el candi-dato y les prometió todo su apoyo para esta empresa, aunque nunca se materializó, pese a que en 1962 de nueva cuenta un grupo de universita-rios lo visitó en Palacio Nacional y él les reiteró su compromiso de poner en marcha el proyecto.

En 1963 la población de la Univer-sidad sobrepasaba los 5 mil alumnos. En ese año, como producto del movi-miento de Reforma Universitaria, el congreso local aprobó una nueva Ley Orgánica y conforme a ella fue electo rector, el doctor Manuel Lara y Parra, quien con el apoyo del gobierno federal y varias embajadas (Estados Unidos, Francia, Israel, Unión Sovié-tica) buscó proyectar a la Universidad

nacional e internacionalmente. Sin embargo, uno de los problemas más serios era la falta de espacio.

En ese tiempo dirigía la Fundación Mary Street Jenkins, Manuel Espinosa Yglesias, un amigo cercano y condis-cípulo de Lara y Parra en el Colegio del Estado. La Fundación se proponía “imprimir una huella en el país al promover el bienestar de la juventud y de los mexicanos más necesitados”. Así, con el aval del gobernador, Aarón Merino Fernández, el rector se entrevistó con su amigo, compa-ñero asimismo de lides políticas y consiguió el apoyo para financiar la construcción del nuevo edificio de la Escuela Preparatoria Licenciado Benito Juárez García, obra que fue inaugurada el 13 de agosto de 1965.

Aún estando en marcha la construc-ción de la Preparatoria, el rector, por medio del gobernador, buscó

la posibilidad de que la Fundación financiara la edificación de la Ciudad Universitaria; el señor Manuel Espi-nosa Yglesias aceptó. El 4 de junio de 1965 se iniciaron las obras, que fueron entregadas el 25 de enero de 1969 y cuyo costo fue de 62 millones 546 mil 847 pesos.

Más allá de los sesudos análisis sobre las razones que movieron a Espinosa Yglesias y al gobierno del estado para crear la Ciudad Universitaria, es de destacar la amistad entrañable de Lara y Parra y Espinosa Yglesias. Para el rector, la amistad y el amor a Puebla hicieron posible la realización de esta magna obra: “Los dos, me dijo alguna vez, queríamos construir la Univer-sidad que no se ve, la Universidad sin muros, plena de academismo para los estudiantes de hoy y de siempre; los edificios sólo eran la semilla de algo muy grande por venir… queríamos el renacimiento de Puebla”.

MANUEL LARA Y PARRA Y MANUEL ESPINOSA YGLESIAS: AMISTAD Y AMOR A PUEBLA

Por: Jesús Márquez Carrillo1

Un alumno de Ingeniería Civil, ayuda

cargando un pupitre, en la maniobra de cambio del

edificio Carolino, a las modernas instalaciones de la Ciudad

Universitaria.

Imagen publicada en el Sol de Puebla el 18 de febrero de 1969, fotógrafo

Mateo Flores.

La investigación tuvo por objeto conocer el contexto del proceso de construcción de la Ciudad Universi-taria (CU), de la Universidad Autó-noma de Puebla, considerando dos momentos clave: el imaginario del comienzo de la modernidad urbana; y, el segundo, la consolidación arqui-tectónica de la ciudad de Puebla en ese momento. Paradójicamente, la construcción de la CU sucede en un tiempo de disputa entre grupos sociales con proyectos, políticas e ideologías opuestas. No obstante, con el apoyo del gobierno más los recursos económicos de la Funda-ción Mary Street Jenkins, se consigue la aspiración de los universitarios poblanos.2

La Ciudad Universitaria imaginada

Las primeras ideas (1929-1931), sobre la edificación de la CU de Puebla, ocurrieron en el marco de la celebra-ción del IV centenario de la fundación de la angelical ciudad (1531-1931). El presidente municipal Antonio Arellano propuso al Ayuntamiento levantar la CU. En este imaginario no estaban involucrados los univer-sitarios. Aprobada por el Cabildo tal intención, se encargó el proyecto al Comité de Celebración del IV Cente-nario de la Fundación de Puebla.3 Las

estrategias fueron las siguientes: a) Elegir los terrenos apropiados para la CU y hacer la planeación. b) El Comité del IV Centenario construiría, con el dinero a reunir, cierto número de pabellones, según la cuantía de las sumas colectadas. c) El Ayuntamiento estaría dispuesto a erogar 25,000.00, suma susceptible de aumento para las obras necesarias, incluyendo un pabellón. No sucedió nada más allá del ánimo con el que se inició.

El contexto del lugar urbano en el tiempo de la ciudad fragmentada

El contexto de la modernidad tuvo un propulsor importante, el auto-móvil. Los primeros funcionaron como objeto recreativo pero, muy pronto fueron sustantivos para la movilidad de productos. Así, se concibió y representó el modelo de la ciudad moderna, dominada por los espacios para el auto: en el territorio destaca la presencia de la autopista México-Puebla, con ramales hacia dentro de la ciudad para conectar con los lugares urbanos, a través de amplias calles llamadas Boulevard.4 Los lugares urbanos que representan el modelo para el vehículo fueron el Centro Cívico 5 de Mayo, el Campus de la UDLAP y la CU.5

En busca de nuevos espacios y su concepción

El mayor impulso y concreción del proyecto de la CU se debe en buena medida a las propuestas de los estu-diantes de Arquitectura,6 realizando ejercicios académicos proyectuales que se presentaron al Gobernador, así como al presidente de la Repú-blica, Adolfo López Mateos, quien supuestamente aceptó realizar el proyecto. Sin embargo, nunca se ejecutó acción alguna. No obstante, la administración estatal se dispuso a trabajar, a través del Departamento de Arquitectura de la Comisión Técnica de Planeación, con el arqui-tecto Mauricio Romano del Valle para realizar los estudios, levantamiento topográfico, proyecto arquitectónico y maqueta. La definición de lugar, el proyecto y la maqueta se presen-taron en 1966.

El diseño de la CU se inspiró en la UNAM. Se concibió completamente para el automóvil encerrada en circuitos viales. Para favorecer la integración y conexión de la CU con la ciudad se colocaron en el perímetro varios “tréboles”. Los componentes espaciales del proyecto consideraba aulas, áreas verdes, campos depor-tivos y vialidades.

LA CIUDAD UNIVERSITARIA DE PUEBLA

Por: Carlos Montero Pantoja1

1Investigador del Programa de Investigación y Docencia en Estudios Socioterritoriales, del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades, “Alfonso Vélez Pliego”. Este texto fue preparado para la Gaceta Universidad BUAP con textos y datos de publicaciones propias sobre el tema. 2Desde el porfiriato y durante el periodo posrevolucionario la edilicia institucional se centró en atender la educación y la salud. En la entidad poblana surgió el primer género edilicio escolar con la Escuela Modelo; posteriormente, se edificaron conjuntos escolares para el nivel básico. Dos ejemplos importantes fueron la Escuela Motolinía en la Colonia Humboldt y la Escuela Hermanos Serdán, junto al hospital Civil (la escuela se demolió cuando se construyó la avenida 25 Poniente. En la mitad de la superficie liberada se construyó el Hospital Universitario). En este marco se concibió la CU en un contexto bastante extraño porque en Puebla no había Universidad, su equivalente, en esta época fue el Colegio del Estado. El siguiente tipo fue el sistema Centro Escolar (CE), estableciendo un edificio en cada cabecera municipal, el

El espacio finalmente concebido

Los recursos económicos los proporcionó la Fundación Mary Street Jenkins tomando el mando para realizar el proyecto arquitectónico, el plan maestro, los proyectos específicos y las ejecuciones correspondientes, a través del despacho de Marcos Mastretta y Miguel Pavón Rivero. El Plan Maestro comprendía cuatro zonas: 1. La zona escolar se configuró con tres tipos de escuelas: a. Las orientadas a la edificación: Arquitectura e Ingeniería Civil; b. Las especializadas en Química: Ingeniería Química y Ciencias Químicas; c. Las de Ciencias Sociales: Adminis-tración Pública y Derecho; 2. La zona deportiva con las canchas de futbol, beisbol, basquetbol, frontón, tenis y las albercas; 3. El estadio (estando en el conjunto deportivo se consideró aparte por su envergadura y función, preci-samente como la tiene ahora); 4. La zona habitacional para maestros, estudiantes y trabajadores administrativos.

El circuito vial del perímetro, hacia adentro, divide la CU en dos zonas dominantes: la escolar y la deportiva; el estadio no logró entonces su independencia; el área de vivienda nunca se ejecutó. La zona escolar se emplazó frente a la avenida San Claudio y, la deportiva, en el lado opuesto. La comunicación entre los conjuntos escolares sucedió con andadores resaltados con paraboloides hiperbólicos que protegían del sol y la lluvia.

Los actores que materializan el espacio construido

En 1963 el rector, doctor Alberto Guerrero expresaba públicamente los problemas generados por la sobrepo-blación estudiantil y consideraba que la CU resolvería esos problemas. El impulso de la edificación de la CU le

correspondió al rector Manuel Lara y Parra, a quien le tocó abanderar una serie de movimientos sociales que lo enfrentaron con el gobernador Antonio Nava Castillo, lucha que obligó a éste último a dimitir. Por esa causa llega a Puebla el ingeniero Aarón Merino Fernández (31 de octubre de 1964), quien, a decir de personas que lo conocieron, llegó con el ánimo de trabajar con todos los sectores sociales; su disposición logró reanudar las conversaciones entre la Universidad y el gobierno.

El decreto de expropiación afectó a tres tipos de posesio-narios (el mayor comprendía a los ejidatarios), lo ejecutó el gobernador Antonio Nava Castillo y fue firmado por el presidente de la República, Gustavo Díaz Ordaz. La super-ficie expropiada fue de 102, 29, 79, hectáreas. La indem-nización fue pagada con algunos recursos de la adminis-tración estatal, pero la mayor cantidad fue aportada por la Fundación.

Como la Universidad no podía realizar tan magna obra, el rector acudió al gobernador para solicitarle su participa-ción económica; éste sin rechazar la petición, a pesar de tener las arcas vacías, sumó a la Fundación Jenkins para conseguir su respaldo financiero.

Para ejecutar la CU, la fundación convocó a varias empresas a concursar por las obras de cinco escuelas, más los campos deportivos. Las primeras las ganó la firma ECSA, y las deportivas, el despacho de Mastretta-Pavón; la infraestructura y los cálculos se encargaron a despachos específicos. La supervisión la realizó COFRACO, filial de don Manuel Espinosa Yglesias, estando a cargo de ella el ingeniero Jesús Aguirre Cárdenas.

Con un presupuesto de más de 2.5 millones de pesos, comprometidos por la fundación, don Manuel Cabañas Pavía, apoderado de Guillermo Jenkins, puso la primera piedra el 4 de junio de 1964. En este contexto, se sumaron las propuestas constructivas de la Preparatoria Benito Juárez y la escuela de Enfermería, así como adecuaciones al plantel de Medicina. El 25 de enero de 1969, la fundación entregó la CU al gobierno estatal, y el 31 del mismo mes, el gobierno la cedió a las autoridades universitarias, siendo rector Joaquín Sánchez McGregor.

más importante fue el de Puebla. A esta etapa corresponde el inicio del proceso para la construcción de la Ciudad Universitaria para la Universidad Autónoma de Puebla (denominada así el año 1957). 3El comité estuvo conformado por distinguidos investigadores sobre la historia de la ciudad como el licenciado Miguel Marín Hirsman, Hugo Leicht y Enrique Benítez. 4Hermanos Serdán, Zaragoza-Héroes del 5 de Mayo. 5Ambos campus universitarios fueron fragmentos de ciudad desconectados de la mancha urbana. Años después, la UDLAP se conectó con la Ruta Quetzalcóatl, conocida coloquialmente como “La Recta a Cholula”. La CU se conectó hasta que consolidaron como lugares urbanizados los vacíos saltados por el Fraccionamiento Jardines de San Manuel y la CU. 6La creación de la Escuela de Arquitectura, como escuela anexa a la de Ingeniería Civil, ocurrió el 12 de febrero de 1954, después de haberse presentado y discutido el proyecto en el Consejo Universitario. El primer director fue el Arquitecto Miguel Pavón Rivero.

A lo largo de medio siglo, CU ha vivido diversas transformaciones en aras de adaptarse a la demanda y al crecimiento propio de cada una de sus facultades, escuelas e insti-tutos, para convertirse en uno de los campus de educación superior más grandes e importantes del sureste del país.

Con la llegada del siglo XXI, CU ha vivido una acelerada transformación en cuanto a nuevos edificios, labora-torios y demás instalaciones acadé-micas y culturales necesarias para el diario quehacer educativo.

En la actualidad, CU cuenta con 284 mil 885.25 metros cuadrados de construcción, distribuidos en 265 edificios, de acuerdo con información de la Dirección de Infraestructura

Educativa (DIE), a cargo de Jorge Antonio Rodríguez y Morgado.

Entre los nuevos inmuebles que muestran el rostro de la Ciudad Universitaria del siglo XXI, destacan la Biblioteca Central, el Círculo Infantil –servicio de estancia para los hijos de trabajadores–, la Concha Acústica, un espacio para la realización de eventos artísticos y culturales; el estadio de futbol, sede del equipo universi-tario Lobos BUAP, así como nuevas y mejores áreas deportivas en cada unidad académica, además de las que ofrece el Complejo Deportivo y de Alto Rendimiento.

Sin duda, los Multiaulas y Multila-boratorios son los edificios que han venido a transformar radicalmente la imagen de CU. Se trata de un modelo innovador de espacios compartidos, que además de contar con equipo

LA CIUDAD UNIVERSITARIA DEL SIGLO XXIPor: Mónica Azcárate Sosa 284,885.25

m2 construidos

e instalaciones de punta, han compro-bado su eficiencia para aprovechar al máximo recursos económicos y áreas del campus central de la Institución.

La Ciudad Universitaria del 2019 posee también nuevos inmuebles para la realización de congresos y convenciones, como la Unidad de Seminarios –abierta en 2013– y para eventos masivos como la Arena BUAP (antes Polideportivo Ignacio Manuel Altamirano) y el Centro de Conven-ciones, inaugurados en la presente gestión el 15 de agosto de 2017 y el 5 de septiembre de 2018, respectiva-mente.

Uno de los servicios que no existía hace 50 años en CU es el de trans-porte interno. En la actualidad, los alumnos, docentes y administrativos del área tienen acceso al servicio de autobús gratuito llamado Lobobus, que en una sola ruta cubre la mayoría de las unidades académicas y admi-nistrativas del sitio. Por su parte, Lobobici es un servicio de préstamos de bicicletas, que facilita el traslado rápido y seguro, a través de ciclo-pistas.

PLAN DE REDENSIFICACIÓN DE CIUDAD UNIVERSITARIA

El 21 de junio de 2016, el Consejo Universitario aprobó el Plan para la Redensificación de Ciudad Univer-sitaria, cuyo objetivo es aprovechar los espacios existentes y construir nuevos, para lo cual se modificaron los coeficientes de ocupación y de utilización del suelo en función de la demanda actual, según estableció la DIE, al presentar el proyecto.

Al detallar los 10 proyectos que conforman el Plan para la Reden-sificación de Ciudad Universitaria, Jorge Rodríguez y Morgado, titular de la DIE, señaló en aquella ocasión que en la zona académica 1 de CU se proponía la construcción de obras de más de dos niveles. Mientras que en la zona académica 2 se ubican inmuebles recién construidos y otros en proceso, tales como los laborato-rios Nacional de Súper cómputo del Sureste de México y de Análisis de Materiales, las oficinas de la Direc-ción de Apoyo y Seguridad Universi-taria (DASU), multiaulas, multilabora-torios y un edificio de ingenierías.

El estacionamiento en la lateral de la avenida San Claudio tendrá tres niveles, 675 cajones y una cons-trucción total de 25 mil metros

265edificios

cuadrados. La Torre de Rectoría será una obra monumental con 41 mil metros cuadrados de construcción y 21 niveles, de ellos cuatro serán para estacionamiento y el resto para oficinas, con salas de juntas, come-dores, elevador, explanada, vestí-bulo, baños y terraza, precisó.

Otros proyectos considerados en el Plan son el edificio para la División de Estudios Superiores de Ciencias Sociales y Humanidades, Económi-co-Administrativa, con cuatro niveles; un inmueble para la Facultad de Ciencias de la Computación, de tres niveles, dos en una primera etapa; y un edificio de aulas y talleres para la Facultad de Ciencias Físico Mate-máticas, con cuatro niveles y una terraza. También incluye un edificio de cuatro niveles para el posgrado de Microbiología y otro de dos pisos para el Laboratorio de Investigación Clínica BUAP-Oxford.

NOMBRE NOMENCLATURA

CENTRO DE CONVENCIONES BUAP

ARENA BUAP

ESTADIO LOBOS BUAP

HERBARIO Y JARDÍN BOTÁNICO

CONCHA ACÚSTICA

EDIFICIO MULTIAULAS

EDIFICIO MULTIAULAS

EDIFICIO MULTILABORATORIOS

EDIFICIO MULTILABORATORIOS

EDIFICIO MULTIAULAS

BIBLIOTECA CENTRAL

CÍRCULO INFANTIL

UNIDAD DE SEMINARIOS

DIRECCIÓN DE APOYO Y SEGURIDAD UNIVERSITARIA

LABORATORIO NACIONAL DE SUPERCÓMPUTO DEL SURESTE DE MÉXICO

SISTEMA DE TRANSPORTE UNIVERSITARIO

FACULTAD DE CULTURA FÍSICA (GIMNASIO)

CENTRO DE AUTOACCESO PARA EL APRENDIZAJE DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS

FACULTAD DE DERECHO (AUDITORIO)

FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA (LABORATORIOS DE ESPECIALIDADES)

DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN

FACULTAD DE ARQUITECTURA (LA MONJA)

FACULTAD DE INGENIERÍA (AUDITORIO)

CENTRO ACUÁTICO UNIVERSITARIO (ALBERCAS)

CC

AB

EU

HJB

CA

EMA4

EMA5

EMA6

EMA7

EMA8

BC

CI

US

DASU

DCyTIC

STU

FCF2

LEN1

DER1

FIQ9

DGIE1

CCO3

ARQ6

ING4

COMDE

EDIFICIOS REPRESENTATIVOS DE CU

Fuente: Dirección de Infraestructura Educativa

ALBERCA TECHADA

ESTACIONAMIENTO EN LA LATERAL DE AVENIDA SAN CLAUDIO

POSGRADO DE MICROBIOLOGÍA

LABORATORIO DE INVESTIGACIÓN CLÍNICA BUAP-OXFORD

TORRE DE GESTIÓN ACADÉMICA Y DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS

TERMINAL DEL SISTEMA DE TRANSPORTE UNIVERSITARIO (STU)

REMODELACIÓN ARENA BUAP Y ESTACIONAMIENTO

CENTRO DE CONVENCIONES

EDIFICIO DE LA DES DE CIENCIAS SOCIALES, ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS

EDIFICIO DE COMPUTACIÓN

EDIFICIO DE FÍSICO MATEMÁTICAS

PROYECTOS PLAN DE REDENSIFICACIÓN

Fuente: Dirección de Infraestructura Educativa

PENDIENTE

EN PROCESO

CONSTRUIDO

22

Elizabeth Juárez López

Investigan mecanismos moleculares implicados en alteraciones vasculares causadas por diabetes

E ntre las principales causas de muerte en el país se encuentran la diabetes y enfermedades cardiovasculares. La primera con 7 millones de

casos y 400 mil nuevos al año, mientras que la segunda con 289 muertes al día. Ambas están estrechamente ligadas. Una investigación del doctor Roberto Berra Romani, de la Facultad de Medicina, contribuye a conocer los mecanismos moleculares implicados en las alteraciones vasculares causadas por la diabetes mellitus, lo que podría conducir a desarrollar nuevos tratamientos, prevención y diagnóstico de los problemas del corazón.

Las personas con diabetes tienen un aumento de 2 a 3 veces la probabilidad de padecer males cardiovas-culares. Aunque existen estudios sobre los efectos avanzados de este trastorno metabólico en el sistema cardiovascular, se desconocen de forma precisa los mecanismos moleculares por los cuales la diabetes, en etapas tempranas, ocasiona este daño en los vasos sanguíneos.

Para descifrarlo, Berra Romani obtuvo células de músculo liso y endoteliales de las arterias de modelos animales con diabetes mellitus tipo 2 y midió los niveles de calcio intracelular. En la medición, el académico observó una baja en la entrada de este ión, al igual que en su recaptura dentro del retículo endoplásmico, lo cual ocasionaría una alteración en el desempeño de estas células.

Dependiendo de su concentración, el calcio intracelular permite la contracción o relajación del músculo liso vascular y la liberación de sustancias vasoconstrictoras o vasorrelajantes por parte del endotelio vascular.

Las alteraciones en el manejo del calcio intracelular halladas en el estudio, podrían explicar el mecanismo por el cual la diabetes mellitus causa daños en la función de los vasos sanguíneos que favorecen el desa-rrollo de hipertensión, deficiencia en la capacidad de reparación del daño vascular, complicación amplia-mente documentada en pacientes diabéticos.

Por ejemplo, una disminución en la entrada de calcio del medio extracelular en células endoteliales causa una reducción en la producción de óxido nítrico por parte de estas células, lo que resulta en una contrac-tilidad del músculo liso vascular aumentada y final-mente una hipertensión arterial. En adición, una redu-cida producción de óxido nítrico puede explicar la falta de reparación efectiva del daño vascular mediado por las mismas células endoteliales y células del músculo liso vascular.

De confirmarse estos resultados por parte de otros investigadores, “podríamos abordar la vía de señali-zación de calcio como un blanco terapéutico”. Es decir, esta investigación ayudaría a conocer los mecanismos moleculares implicados en las alteraciones vascu-lares, causadas por la diabetes mellitus, información

Investigación | Investigan mecanismos moleculares implicados en alteraciones vasculares causadas por diabetes

23

útil para desarrollar nuevas medidas de tratamiento, prevención y diagnóstico de esta enfermedad.

Conocer mecanismos fisiológicos

En estudios con modelos animales inducidos con diabetes tipo 1, la menos común en el ser humano, la entrada de calcio está aumentada en células endo-teliales. Se ha reportado una sobreexpresión de los canales que permiten una concentración de calcio mayor en estas células. En el caso de la diabetes tipo 2, la cual constituye el 95 por ciento de los casos de diabetes en el humano, se encontró lo contrario: la entrada de calcio intracelular es menor. Estas diferen-cias podrían radicar en el tipo de diabetes, consideró Berra Romani, integrante del Cuerpo Académico de Inmunopatología de la Facultad de Medicina.

La diabetes tipo 1 se caracteriza por la falta de insulina, mientras que en las etapas tempranas de la diabetes mellitus tipo 2 todavía hay una adecuada producción en la cantidad de insulina, la cual disminuye con el

avance del padecimiento. En este sentido, el académico estudia si la diabetes tipo 2 modifica la vía de señaliza-ción de calcio intracelular en vasos sanguíneos.

Una aportación más de esta investigación es trabajar con el endotelio sobre vasos sanguíneos intactos, sin someter a dichas células a disociación con enzimas o a condiciones de cultivo artificiales–como sucede en otros estudios–, con el objetivo de obtener información más cercana a su función fisiológica.

La meta, a futuro, será demostrar que las alteraciones en el calcio intracelular modifican también la función de las células endoteliales, encargadas de reparar el daño al endotelio. Ahí se inicia todo un proceso de remodelación de los vasos sanguíneos que al alterarse por la diabetes mellitus provoca el desarrollo de otras patologías.

En esta investigación participa un grupo científico de la Universidad de Pavía, Italia, y estudiantes de las licenciaturas en Medicina, Biomedicina y Biología de la BUAP.

gaceta universidad BUAP | enero 2019

24 Internacionalización | La BUAP dio la bienvenida a 424 estudiantes de intercambio académico

Elizabeth Juárez López

La BUAP dio la bienvenida a 424 estudiantes de intercambio académico

P ara el primer semestre del año, la BUAP recibe a 424 estudiantes de intercambio académico, provenientes de 16 países y diferentes estados de la República Mexi-cana, cifra superior a la de los dos últimos periodos escolares. El Salón Barroco

fue el escenario de esta multiculturalidad durante la ceremonia de bienvenida.

La delegación más numerosa para el periodo Primavera 2019 está conformada por estudiantes de estados mexicanos, como Ciudad de México, Sonora, Baja California, San Luis Potosí, Yucatán, Jalisco, Chihuahua y Veracruz; seguida por 47 representantes de Perú y de Colombia, este último el segundo país destino de estudiantes de la BUAP. También tienen presencia Alemania, Argentina, Brasil, Canadá, Chile, China, Ecuador, El Salvador, España, Estados Unidos, Francia, Japón, Nicaragua y Reino Unido.

Odorico Mora Carreón, director General de Desarrollo Internacional, aseveró que la internacionalización no se limita a un aspecto formativo, ya que también impulsa la investigación y la formación de seres humanos plenos.

En compañía de Rodolfo Zepeda Memije, coordinador de Asuntos Estudiantiles, Mora Carreón refirió que la educación superior, en regiones como esta, debe orientarse a formar egresados con las habilidades, actitudes y valores que les permitan competir ventajosamente en estas condiciones. Esta es una de las finalidades de la internacio-nalización como proyecto educativo. “Gracias por elegir a la BUAP como un espacio para transformar su vida”, comentó.

Tras la ceremonia de bienvenida, los cientos de jóvenes de intercambio se congre-garon en el tercer patio del Edificio Carolino para convivir en una tradicional verbena, en la que encontraron una muestra de la gastronomía mexicana. El colorido se mezcló con el entusiasmo de los jóvenes y las banderas de Alemania, España y Perú, entre muchas más que muestran la multiculturalidad que se vive en la BUAP.

25gaceta universidad BUAP | enero 2019

26 Arte y Cultura | Entrega de 86 instrumentos musicales a la Banda de Marcha Universitaria Minerva

Elizabeth Juárez López

Entrega de 86 instrumentos musicales a la Banda de Marcha Universitaria Minerva

L a cultura es la estructura que da soporte a la historia y el arte es el cauce para manifestarla, pues a través de diversas expresiones humanas se brindan elementos de identidad y cohesión, aseguró el Rector Alfonso Esparza Ortiz,

durante la entrega de 86 instrumentos musicales a la Banda de Marcha Universitaria Minerva.

Saxofones sopranos, altos y de tenor, así como melófonos y barítonos de marcha, además de tubas, fueron el equipo brindado para el desarrollo del talento de los universitarios, que permitirán consolidar el trabajo de este grupo, referente cultural de la Institución.

El Rector precisó que los recursos destinados a esta compra provienen del Proyecto Oferta Cultural y Artística de la BUAP. “Gracias a una eficiente gestión presupues-taria fue posible adquirir un mayor número, en comparación con los inicialmente planeados”, aclaró.

De esta manera, “seguiremos impulsando el acercamiento del arte a los estudiantes y a la comunidad universitaria en general. Es parte de las actividades de aprendizaje, esparcimiento y responsabilidad con nuestro entorno”, puntualizó.

La Banda de Marcha Universitaria Minerva surgió en 2008 a partir del interés de un grupo de estudiantes para representar a la BUAP, a través de la música y la expresión artística.

Actualmente está conformada por las bandas de guerra y de música, así como el grupo de banderas, integrados por 22, 129 y 51 alumnos, respectivamente. El alineamiento instrumental va desde percusiones, así como instrumentos de aliento como flautas, clarinetes y saxofones, que dan como resultado una banda sonora de calidad.

27gaceta universidad BUAP | enero 2019

28

Al asistir al Segundo Informe de Labores de David Raúl Aguilar Moctezuma, director de la Prepara-toria Regional Simón Bolívar, con sede en Atlixco, el Rector Alfonso Esparza, ratificó que no obstante el escenario de austeridad que se prevé en el país, la Institución mantendrá su compromiso de atender las necesidades de académicos y estudiantes, gracias a su estabilidad financiera.

Esparza Ortiz adelantó que en el presupuesto 2019 se atenderán algunos de los requerimientos de esta unidad académica, como la construcción de espacios deportivos. Por otra parte, destacó que esta prepa-ratoria es una de las dos de la BUAP que se ubican en el nivel 1 del Padrón de Calidad del Sistema Nacional de Educación Media Superior, certificación que acaba de refrendar, lo que confirma su calidad y prestigio.

En la lectura de su Segundo Informe de Labores, el director David Raúl Aguilar, informó que los docentes diseñaron el nuevo plan de estudios, el 07, que incluye materias colaborativas y con énfasis en el desarrollo socioemocional, y asignaturas como la de emprendimiento, cuya academia está constituida por 12 profesores. En este año, esa unidad acadé-mica cuya matrícula es de mil 709 alumnos, espera recibir a 640 alumnos de nuevo ingreso, lo que repre-sentará un aumento de 6.7 por ciento respecto al año anterior.

En la conmemoración del Día de la Enfermera, evento al que asistió personal del Hospital Universitario de Puebla (HUP) y de la Facultad de Enfermería, el Rector Alfonso Esparza destacó que 11 alumnos de esta unidad académica recibieron en 2018 el Premio de Excelencia EGEL del Ceneval, lo que muestra la solidez de su formación.

Además, el Rector entregó a personal del nivel técnico y de pregrado 19 certificaciones del Colegio Mexi-cano de Licenciados en Enfermería, A.C., a quienes –sostuvo– se repondrán los gastos que invirtieron en esta certificación. De esta manera, la Institución apoya la profesionalización de su comunidad, ya que el objetivo es contar con personal altamente capaci-tado. Por consiguiente, invitó al resto de enfermeras y enfermeros a sumarse a la certificación.

Asimismo, Esparza Ortiz anunció que a partir de la siguiente quincena el personal de enfermería del HUP tendrá una nueva percepción salarial que se ajustará con base en la categoría laboral y tipo de contrato.

En el festejo, realizado en la terraza de la Torre Médica de Especialidades, a nombre del personal certificado, Reyna Badillo Altamirano, jefa de enfer-meras del nosocomio, sostuvo: “Enfermería es ver al paciente como un todo; es el corazón de un hospital. Es brindar atención y seguridad a los enfermos”.

Vida Universitaria

Informe de labores en la Preparatoria Simón Bolívar de Atlixco

Conmemora BUAP el Día de la Enfermera

Beatriz Guillén Ramos Elizabeth Juárez López

29gaceta universidad BUAP | enero 2019

La BUAP inaugurará nuevo campus en San Salvador El Seco

Beatriz Guillén Ramos

La FFyL conmemora el Primer Día Mundial de la Lógica

José Enrique Tlachi Rodríguez

Como parte de las acciones para ampliar la matrícula en el interior del estado, el Rector Alfonso Esparza Ortiz se reunió con la presidenta municipal de San Salvador El Seco, Irene Aguirre Rojas, para afinar detalles de la próxima inauguración del nuevo campus de la BUAP en ese municipio, el cual se sumará al Complejo Regional Centro.

Se trata de cuatro edificios –dos de un nivel y dos de dos plantas– construidos con inversión del ayuntamiento de San Salvador El Seco, donde la BUAP ofertará los programas de preparatoria y de Técnico Superior Universitario en Innovación del Mantenimiento Industrial, en beneficio de la población.

La Institución participó con la elaboración del proyecto arquitectónico y la supervisión de obra, a través de la Dirección de Infraestructura Educativa (DIE).

En la reunión también intervinieron el síndico municipal Óscar Muciño Vera y el director de Obras del Ayuntamiento de San Salvador El Seco, José Alfredo Tecua Arroyo.

La lógica es la expresión más alta de racionalidad y su estudio no sólo tiene una importancia social, pedagó-gica o profesional, sino también antropológica, coin-cideron investigadores reunidos en la conmemoración del Primer Día Mundial de la Lógica, actividad impul-sada en el mundo por la Logica Universalis Association y organizada en Puebla por la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL).

En el Auditorio Elena Garro de esta unidad acadé-mica se estableció que además de brindar un conoci-miento sobre lo que podemos y debemos hacer como sociedad, la lógica nos permite saber y entender lo que somos.

Esta ciencia tiene una importante inclusión en el área de la inteligencia artificial (IA), “una de las caracterís-ticas fundamentales de la inteligencia es la raciona-lidad y, por ende, uno de sus aspectos más importantes es la lógica y una forma de ejemplificar esto es a través de los sistemas expertos”, asentó el investigador de la UPAEP, Martín Castro Manzano, quien impartió la conferencia magistral.

30 Vida Universitaria

Con la intención de aportar elementos científicos, académicos y de vinculación social con las diferentes comunidades y áreas rurales en el estado, a fin de promover un nuevo modelo económico que genere un verdadero cambio social, iniciaron los trabajos del Doctorado Interinstitucional en Economía Social Solidaria de la Facultad de Economía de la BUAP, en colaboración con la Universidad Autónoma de Chapingo (UACh).

El director de la Facultad de Economía, José Salvador Pérez Mendoza, destacó el trabajo académico y la perseverancia por parte de la planta docente para consolidar esta nueva oferta académica, la cual –aseguró– tiene el compromiso de no quedarse en el análisis, sino que apuesta a la generación de impactos sociales que se traduzcan en verdaderos agentes de cambio.

El coordinador del doctorado, José de Jesús Rivera de la Rosa, celebró la vinculación con la UACh para sumar esfuerzos en la formación de nuevos perfiles, enfocados a un liderazgo social que responda a los nuevos retos del país y la región. La Economía Social Solidaria se define como una alternativa de modelo económico, apoyado en prácticas como la sustenta-bilidad, la inclusión, el respeto al medio ambiente, la equidad de género, la autogestión y la vinculación con los gobiernos desde una perspectiva de trabajo colaborativo.

La BUAP y la Auditoría Superior del Estado de Puebla firmaron un convenio para el diseño del Labora-torio de Calidad de Obra Pública, el cual permitirá que los mecanismos de supervisión y seguimiento de la inversión pública, se mejoren, actualicen y se pongan al servicio de todos los poblanos.

Tras signar este acuerdo en la Sala Multimedia del Complejo Cultural Universitario, el Rector Alfonso Esparza Ortiz resaltó que en este laboratorio parti-ciparán alumnos, académicos y expertos de la Direc-ción de Infraestructura Educativa de la Institución, para analizar la calidad y resistencia de los mate-riales utilizados en la obra pública.

David Villanueva Lomelí, titular de la Auditoría Superior del Estado de Puebla, destacó que el laboratorio permitirá que estudiantes, profesores, servidores públicos y profesionistas se capaciten en temas relacionados con obra pública y se actua-lice la tecnología utilizada por parte de las instan-cias revisoras. José Juan Espinosa, presidente de la Mesa Directiva del Congreso del Estado, testigo de honor del acuerdo, comentó: “Este convenio permi-tirá que los ayuntamientos, sin importar su tamaño y conscientes de sus carencias en recursos humanos y financieros, tengan un área especializada para la revisión, auditoría y aplicación de distintos estudios para garantizar que el dinero de los ciudadanos se invierta bien”.

Inicia Doctorado Interinstitucional en Economía Social Solidaria

La BUAP y la Auditoría Superior de Estado diseñarán Laboratorio de Calidad de Obra Pública

Dalia Patiño González Elizabeth Juárez López

31gaceta universidad BUAP | enero 2019

Caravanas de Arte y Cultura para los universitarios del interior del estadoAndrea Mirón

La BUAP dispone de una colección científica de mamíferos

Elizabeth Juárez López

Danza, teatro y música son algunas de las manifestaciones artísticas que conforman la oferta de las Caravanas de Arte y Cultura de la Vicerrectoría de Extensión y Difusión de la Cultura, que se presentan en cada uno de los campus regionales de la BUAP, como parte de la formación integral.

Además de estos espectáculos, las caravanas buscan ser más dinámicas mediante talleres artísticos –sobre artes plásticas y danza, por ejemplo–, que se imparten al mismo tiempo que las puestas en escena.

Para esta temporada Primavera 2019, Ciudad Serdán será la primera sede visitada; posteriormente, Tepeaca, Acajete, San José Chiapa, Izúcar de Matamoros, Chiautla, Zacatlán, Chignahuapan, Huauchinango, Tetela, Libres y Teziutlán, hasta cubrir todos los complejos regionales y sus preparatorias, a finales de noviembre del año.

Las Caravanas de Arte y Cultura son actividades realizadas por un equipo de más de 30 personas, entre músicos, bailarines, actores y el grupo de apoyo, cuyo objetivo es acercar la cultura a los estudiantes de las unidades regionales de la BUAP ubicadas en el interior del estado.

Con un registro de 800 ejemplares, en su mayoría roedores y murciélagos, así como algunas ardillas, conejos y pieles de lince, zorrillo, coyote y venado rojo, la Facultad de Ciencias Biológicas dispone de una colección científica de mamíferos propios del estado, la cual constituye la materia prima para generar y validar conocimiento.

El principal fin de este acervo es permitir el estudio de las faunas locales, como una fuente de información para los alumnos de esta disciplina. Los ejemplares permiten el análisis del ADN, tejidos y otros aspectos para conocer la morfología y biología molecular de una especie, sin tener que sacrificar animales para fines académicos, indicó el doctor Jesús Martínez Vázquez, responsable de esta base de datos.

El también jefe del área de Biología Animal y Zoología señaló que la colección científica de mamíferos, ubicada en el tercer piso de esta unidad académica, dispone de las condiciones para garantizar la preser-vación de los ejemplares recolectados o donados, los cuales fueron previamente preparados, identificados y catalogados. Este tipo de acervos concentra archivos del conocimiento en un espacio determinado, con el fin de conservarlos y mantenerlos disponibles en el largo plazo.

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Investigadores buscan incorporar dispositivos inteligentes en espacios universitarios José Enrique Tlachi Rodríguez

Acelerador microbiano transforma residuos orgánicos en composta

José Enrique Tlachi Rodríguez

Para mantenerse a la vanguardia en aplicación y desarrollo de tecnologías, investigadores de la BUAP proponen poner en marcha el concepto de “ciudades inteligentes y transiciones tecnológicas” en espacios universitarios. Es decir, transformar un salón de clases, áreas administrativas o un laboratorio, de un ámbito tradicional, a uno inteligente.

La iniciativa fue propuesta por investigadores del Labo-ratorio Nacional de Supercómputo y de la Facultad de Ciencias de la Computación, liderados por Humberto Salazar Ibargüen, director General de Cómputo y Tecno-logías de la Información y Comunicaciones.

“La idea es hacer un uso intensivo de las tecnologías de la información y la comunicación para mejorar la calidad de vida de los seres humanos, a través de un impacto significativo en diversas áreas, como gobierno, ecología, movilidad, economía, urbanismo y gestión de recursos, por citar algunos”, señaló David Pinto Aven-daño, integrante de este grupo académico.

Cada día se producen en promedio 1.5 kilogramos de desperdicios de frutas y verduras por hogar. Desechos que pueden reutilizarse para disminuir la producción de basura. Investigadores del Instituto de Ciencias (ICUAP) elaboraron un producto capaz de transfor-marlos en una composta doméstica.

Moisés Graciano Carcaño Montiel, investigador del Laboratorio de Microbiología de Suelos del Centro de Investigaciones en Ciencias Microbiológicas del ICUAP, responsable del proyecto, explicó que se trata de un acelerador microbiano, el cual es agregado a los desperdicios orgánicos para convertirlos en una composta que puede ser usada en plantas de jardín o en cultivos de alimentos.

“El 80 por ciento del material vegetal es agua y el otro 20 por ciento es sólido, lo que significa que, una vez aplicado el sustrato, las bacterias degradan las paredes celulares de las cáscaras hasta transformarlas en un fertilizante, tanto líquido como sólido”, abundó.

Ciencia a tiempo

Ciencia a tiempo es el espacio de información sobre los proyectos cien-tíficos de la BUAP y sus investigadores; hace énfasis en la importancia de la ciencia y la tecnología en el desarrollo económico, político, social y medioambiental.

Programa radiofónico conducido por Mónica Azcárate, jueves 10:00 horas por Radio BUAP. En la BUAP la ciencia es tuya.

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