Dpto. de Teoría e Historia de la Educación. Memoria curso...

DEPARTAMENTO DE TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ----------------------------

Memoria Final Curso 2009/2010

DEPARTAMENTO DE TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO DE TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Director: D A. García del Dujo

Universidad de Salamanca Pº. de Canalejas 169 Salamanca (Salamanca) 37008 Teléfono: Ext. 3371 E-mail: [email protected]

Subdirectora: Dña. M. González Sánchez Secretario: D. J. M. Muñoz Rodríguez ÁREAS DE CONOCIMIENTO Teoría e Historia de la Educación PERSONAL INVESTIGADOR Catedráticos de Universidad García Carrasco, Joaquín García del Dujo, Ángel Hernández Díaz, José Mª Ortega Esteban, José Profesores Titulares de Universidad Barrón Ruíz, Ángela Cieza García, José Antonio Espejo Villar, Lourdes Belén García Crespo, Clementina González Sánchez, Margarita Martín García, Antonio Víctor Pérez Grande, Mª Dolores Pineda Arroyo, José Mª Vega Gil, Leoncio Catedráticos de Escuela Universitaria Cerezo Manrique, Juan Francisco Froufe Quintas, Sindo Profesores Titulares de Escuela Universitaria Gómez Martín, Mª Inmaculada Martín Fraile, Bienvenido Mohedano Sánchez, Julia Profesores Ayudantes Doctores Hernández Beltrán, Juan Carlos Muñoz Rodríguez, José Manuel Profesores Ayudantes Hernández serrano, Mª José Profesores Asociados

Dpto. de Teoría e Historia de la Educación Memoria curso 2009-2010

Página 2 de 21

mailto:[email protected]

Lázaro Herrero, María Luján Becarios de investigación Cachazo Vasallo, Alexia García Redondo, Eva González Gómez, Sara Martín Sánchez, Silvia Rebordinos Hernando, Fco. José Serrate González, Sara GESTIÓN Ángela Barrón Ruiz. Vicedecana de la Facultad de Educación Juan Carlos Hernández Beltrán. Director de servicio de residencias, colegios y comedores. Ángel García del Dujo. Director del Departamento Margarita González Sánchez. Subdirectora del Departamento José Manuel Muñoz Rodríguez. Secretario del Departamento. Dolores Pérez Grande. Directora de la Universidad de la Experiencia

DOCENCIA

BARRÓN RUÍZ, Ángela - Función Docente (Tronc., 4,5 créditos, 4º curso, Lic. Pedagogía) - Pedagogía Ambiental (Opt., 4,5 créditos, 3º curso, Dipl. Educ. Social) (impartida con el Prof. José Manuel Muñoz Rodríguez) - Modelos y Programas de Educación Ambiental (Opt., 4,5 créditos, 2º curso, Lic. Pedagogía) (impartida con el Prof. José Manuel Muñoz Rodríguez) - Educación Ambiental (Opt., 4,5 créditos, 4º curso, Lic. en CCAA y Ambientales) (impartida con el Prof. José Manuel Muñoz Rodríguez) CEREZO MANRIQUE, Juan Francisco -Teorías e Instituciones Contemporáneas de Educación (Trnc. 4,5 créditos, primer curso. Especialidades de Educación Primaria y Audición y Lenguaje. Título de "Maestro" Escuela Universitaria de Educación. Ávila) -Teorías e Instituciones Contemporáneas de Educación (Trnc. 4,5 créditos, primer curso. Especialidades de Educación Musical y Lengua Extranjera –Inglés-. Título de "Maestro" Escuela Universitaria de Educación. Ávila) - Animación Socio-cultural (Opt. 4´5 créditos, 2º curso. Especialidad de Educación Musical, ofrecida como libre disposición para el resto). - Educación Comparada (Opt. 4,5 créditos, 3º curso Especialidad de Educación Primaria. Título de "Maestro". Escuela Universitaria de Educación. Ávila) - Prácticum (5 créditos, Escuela Universitaria de Educación. Ávila)

CIEZA GARCÍA, José Antonio - Programas de Animación Sociocultural (Troncal, 6 créditos, 1º curso, Dipl. Educación Social) - Pedagogía de Grupos (Opt., 4,5 créditos, 2º curso; Dipl. Educación Social) - Pedagogía de Grupos (Opt., 4,5 créditos, 3º curso, Lic. en Pedagogía ) - Practicum (4 créditos; Lic. Psicopedagogía)

ESPEJO VILLAR, Lourdes Belén - Política Educativa (Troncal, 9 créditos, 4º curso. Lic. Pedagogía) - Política Social y Planificación Socioeducativa (Opt., 4,5 créditos, 3º curso, Dipl. Educación Social) - Practicum (3 créditos; 2º Lic. en Pedagogía).


Página 3 de 21

FROUFE QUINTAS, Sindo - Pedagogía Social (Obligat, 4,5 créd, 3º Curso. Grupo 1º. Dipl. Trabajo Social) - Animación Sociocultural (Opta. 4,5 créd. 3º. Dipl. Trabajo Social) - Planificación e Intervención Socio-Educativa (Opt., 4,5 créditos, 3º curso, Dipl. T. Social. Fac. CCSS. GARCIA CARRASCO, Joaquín - Antropología de la Educación (Tronc. 4,5 créditos, Complemento de Formación. Lic. en Pedagogía)

- Pedagogía Antropológica (Tronc. 6 créditos, 2º. Lic. en Pedagogía) - Procesos Educativos (Opta, 4,5 créditos. 3º. Lic. en Pedagogía) - Master Las TIC en educación. 3 créditos - Coordinador de Practicum del Master Las TIC en Educación GARCÍA CRESPO, Clementina - Educación Comparada (Troncal, 6 créditos, 3º curso, Lic. Pedagogía) - Educación Comparada en Países no Comunitarios. (Opt. 4,5 créditos, 3º curso, Lic. Pedagogía) - Sistemas Educativos Contemporáneos (Oblig. 4,5 créditos, 2º curso, Lic. Psicopedagogía) - Practicum (3,8 créditos; Lic. Psicopedagogía) GARCÍA DEL DUJO, Ángel - Teoría de la Educación (Tronc, 9 créditos, 1º curso, Lic. Pedagogía) - Educación no formal (Oblig., 6 créditos, 2º curso, Lic. en Pedagogía) - Valores y Educación (Opta, 4,5 créd., 2º curso. Lic. Pedagogía) (impartida con la colaboración de Mª José Hernández Serrano, Ayudante) - Master Las TIC en educación. 3 créditos

GARCÍA REDONDO, Eva - Educación Permanente (Opt., 4,5 créditos, 3º curso, Dipl. Trabajo Social) (impartida bajo la supervisión del Prof. Leoncio Vega Gil). GÓMEZ MARTÍN, Inmaculada - Teorías e Instituciones Contemporáneas de Educación (Trnc. 4,5 créditos, 1º curso A. Especialidades: Educación Primaria y Lengua Extranjera – Francés-. Título de "Maestro") - Teorías e Instituciones Contemporáneas de Educación (Trnc. 4,5 créditos, 1º curso B. Especialidad de Educación Primaria. Título de "Maestro" ) - Historia y Teoría de la Educación Especial (Opt. 4´5 créditos, 1º curso. Especialidades de Educación Infantil y Educación Especial. Título de "Maestro") - Practicum (6,8 créditos 2º curso Ed. Primaria, 5,8 créditos 3º curso de Educación. Primaria) GONZÁLEZ SÁNCHEZ, Margarita - Pedagogía Social (Obl., 4,5 créditos, 1º curso, Dipl. Educ. Social) - Pedagogía Social (Troncal, 6 créditos, 3º curso, Lic. Pedagogía) - Pedagogía y Medios de Comunicación Social (Opt. 4,5 créditos, 4º curso, Lic. Pedagogía) - Pedagogía Comunitaria (Opta. 4,5 créditos, 3º curso. Lic. Pedagogía) (impartida con la colaboración de Mª José Hernández Serrano, Ayudante) - Practicum (7,8 créditos, 2º Dipl. Ed. Social) - Coordinadora del Practicum de Educación Social. (6 créditos) HERNÁNDEZ BELTRÁN, Juan Carlos - Pedagogía Laboral (Oblg. 6 créditos, 3º Lic. Pedagogía) - Historia de la Educación en Castilla y León (Opta, 4,5 créd.4º Lic. Pedagogía - Historia de la Educación Social (Opta, 4,5 créd.3º de Educación. Social) - Practicum (2,6 créditos en 4º de Pedagogía, 4,8 en 3º E. Especial) HERNÁNDEZ DÍAZ, José María - Historia de la Educación en América (Opt. 4,5 créd, 4º curso. Lic. Pedagogía) - Historia de la Educación en España (Oblig. 6 créd. 3º Lic. Pedagogía)


Página 4 de 21

- Historia de la Educación (Troncal, 9 créditos, 1º curso, Lic. Pedagogía)

HERNÁNDEZ SERRANO, María José - Valores y Educación (Opta, 4,5 créditos., 2º curso. Lic. Pedagogía) (impartida bajo la supervisión del Prof. Ángel García del Dujo). - Pedagogía Comunitaria (Opta. 4,5 créditos, 3º curso. Lic. Pedagogía) (impartida bajo la supervisión de la Profa. Margarita González Sánchez).

LÁZARO HERRERO, Luján - Teorías e Instituciones Contemporáneas de Educación (Trnc., 4,5 créditos, 1º curso, Especialidad en Educación Especial. Título de "Maestro") - Teorías e Instituciones Contemporáneas de Educación (4,5 créditos, Complemento de Formación en Lic. en Psicopedagogía. - Teorías e Instituciones Contemporáneas de Educación (Trnc. 4,5 créditos, 1º curso. Especialidad de Educación Primaria. Título de "Maestro" Escuela Universitaria de Magisterio. Zamora) - Pedagogía (Opt., 4,5 créditos, 4º curso, Licenciado en Humanidades)

MARTÍN GARCÍA, Antonio-Victor - Educación de Adultos y Gerontología Educativa (Opt, 4,5 créditos, 2º curso, Dipl. Educación Social) - Educación en la edad adulta y vejez (Opt, 4,5 créditos, 4º curso, Lic. Pedagogía) - Paradigmas de la Investigación Educativa (Tronc., 4, 5 créditos, 1º curso, Lic. Pedagogía) - Practicum (3 créditos. Licenciado en pedagogía, 4º) MOHEDANO SANCHEZ, Julia -Teorías e Instituciones Contemporáneas de Educación (Trnc. 4,5 créditos, 1º curso A. Especialidad de Educación Infantil. Título de Maestro) - Teorías e Instituciones Contemporáneas de Educación (Trnc.4,5 créditos, 1º curso B. Especialidad de Educación Infantil . Título de "Maestro") - Pedagogía Comparada (Opt. 4´5 créditos, 1º curso. Especialidades de Educación Infantil y Educación Especial. Título de "Maestro") - Practicum (7,6 créditos en 2º de E. Infantil y 8,8 en 3º de E. Infantil) MARTÍN FRAILE, Bienvenido - Teorías e Instituciones Contemporáneas de Educación (Trnc. 4,5 créditos, 1º curso. Especialidad Lengua Extranjera (alemán e inglés). Título de "Maestro" Escuela Universitaria de Magisterio. Zamora) - Teorías e Instituciones Contemporáneas de Educación (Trnc 4,5 créditos, 1º curso. Especialidad de Educación Infantil. Título de "Maestro". Escuela Universitaria de Magisterio. Zamora). - Teorías e Instituciones Contemporáneas de Educación (Trnc. 4,5 créditos, 1º curso. Especialidad de Educación Física. Título de "Maestro" Escuela Universitaria de Magisterio. Zamora) - Teoría e Historia de la Educación Física (Opt. 4´5 créditos, 1º curso. Especialidad Educación Física. Título de "Maestro" Escuela Universitaria de Magisterio. Zamora. - Prácticum (5 créditos. Escuela Universitaria de Magisterio. Zamora)

MUÑOZ RODRÍGUEZ, José Manuel - Pedagogía Laboral (Opt, 5 créditos, 2º. Dipl. Educación. Social) - Pedagogía del Ocio y Tiempo Libre (Opt. 4,5 créditos. 3º curso. Dipl. Educación Social) - Educación Ambiental (Opt. 4,5 créditos. 4º curso. Lic. En CCAA y Ambientales) (impartida con la Profesora Ángela Barrón Ruíz) - Modelos y Programas de Educación Ambiental (Opt., 4,5 créditos, 2º curso, Lic. Pedagogía) (impartida con la Prof. Ángela Barrón Ruiz) - Pedagogía Ambiental (Opt., 4,5 créditos, 3º curso, Dipl. Educ. Social) (impartida con la Prof. Ángela Barrón Ruiz) - Practicum (3,6 en 2º E. Especial y 3 en 3º ES) - Master Las TIC en educación. 3 créditos - Coordinador de prácticum del Master Las TIC en Educación

ORTEGA ESTEBAN, José - Educación en Centros de Protección y Reforma (Opt. 4,5 créditos, 3º curso, Dipl. Educación Social) - Pedagogía de la Marginación (Opt., 4,5 créditos, 4º Lic. Pedagogía) - Pedagogía Social (Obligat, 4,5 créditos, 3º Curso. Grupo 2º. Dipl. Trabajo Social)


Página 5 de 21

- Practicum (3 créditos. 3º de Educación Social)

PÉREZ GRANDE, Mª Dolores - Intervención Educativa I (Tronc., 4,5 créditos, 2º curso, Dipl. Educa. Social) - Educación Intercultural (Opt., 4,5 créd. 3º curso, Lic. Pedagogía) - Pedagogía Familiar (Opt., 4,5 créditos, 4º curso, Lic. Pedagogía) - Practicum (5,2 créditos, 3º Dipl. Ed. Social) - Master Estudios de Género y Políticas de Igualdad (3 créditos)

PINEDA ARROYO, José María - Sistemas de Educación e Innovación Social (Opt., 4,5 créditos, 3º curso, Dipl. Educación. Social). - Economía de la Educación (Tronc. 6 créditos, 3º curso, Lic. en Pedagogía) - Teorías del Cambio Educativo (Opt., 4,5 créditos, 4º curso, Lic. en Pedagogía) - Prácticum (2 créditos, 4º curso. Lic. Pedagogía) VEGA GIL, Leoncio

- Educación Social Comparada (Opt., 4, 5 créditos 1º curso, Dipl. Educación Social) - Teoría e Instituciones Contemporáneas de Educación (Tronc., 4,5 créditos, 1º curso, Dipl. Educ. Social) - Europa y la Educación (Oblig., 6 créditos, 3º curso, Lic. Pedagogía) - Educación Permanente (Opt., 4,5 créditos, 3º curso, Dial. Trabajo Social) (impartida con la colaboración de Eva García Redondo, Becaria de Investigación) - Educación Comparada (Opta, 1º Ed. Infantil, 2º de Ed. Primaria, 4,5 créditos. Escuela de Magisterio de Zamora.

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

• Procesos de formación y de información en entornos virtuales. Director: García, A. Participantes: Barrón, A.; García, A.; González, M.; Hernández, Mª. J.; Martín, A. V.; Muñoz, J. M.: Pérez, D. Entidades colaboradoras: CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DE LA JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN. Año inicio: 2009, Año Fin: 2011.

• Prensa pedagógica en Castilla y León (1790-1936). Repertorio analítico.

Director: Hernández, J. M. Participantes: Cerezo, J.F.; González, S.; Hernández, J. M.; Hernández, J.L.; Rebordinos, F.J. Entidades colaboradoras: CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DE LA JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN. Año inicio: 2008, Año Fin: 2010.

• Prensa pedagógica en España (1758-1939). Repertorio analítico.

Director: Hernández, J. M. Participantes: Cerezo, J.F.; Esteban, S.; González, S.; Hernández, J. M.; Hernández, J.L.; Nieto , A.; Rebordinos, F.J.; Cachazo, A. Entidades colaboradoras: MINISTERIO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA. Año inicio: 2009, Año Fin: 2011.

• Sistemas adaptativos e interacción humana: Diseño de un porfolio digital para entornos e-learning.

Director: López, A. Participantes: Alvarez, I.; Alvarez, S.; Barrón, A.; Bravo Martín S.; García, F. J.; García, J.; García-Bermejo, J. R.; Gil, A. B.; González, A. B.; Hernández, J. A.; López, A.; López, R.; Pérez, J. L. Entidades colaboradoras: CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DE LA JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN.


Página 6 de 21

Año inicio: 2007, Año Fin: 2009.

• Incidencia de la Ley Integral contra la Violencia de Género en la formación inicial del profesorado Directora: Puigvert, L. (Universidad de Barcelona) Participantes del Departamento: Pérez, M.D. Entidad financiadora: Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Instituto de la Mujer. Año inicio: 2008, Año Fin: 2010.

• Comunicación y Violencia de Género ¿Catalizadores o elementos de prevención?

Directora: Tortajada, I. (Universidad de Lleida) Participantes del Departamento: Pérez, M.D. Entidad financiadora: Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Instituto de la Mujer. Año inicio: 2008, Año Fin: 2010.

• La experiencia escolar del alumnado procedente de familias inmigradas a Castilla y León

Director: Gil, F. (Universidad de Salamanca) Participantes del Departamento: Pérez, M. D. Entidad financiadora: Junta de Castilla y León Año inicio: 2008, Año Fin: 2010.

• Situación, praxis y demandas profesionales de intervención socioeducativa en el sistema escolar de

Castilla y León. Director: Ortega, J. Participantes: Froufe, S.; González, M.; M.J.R.Conde; Mohedano, J.; Olmos, S.; Ortega, J. Entidades colaboradoras: CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DE LA JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN. Año inicio: 2008, Año Fin: 2010.

• Diagnóstico de la incidencia y formas de violencia doméstica por razones de género en mujeres aymaras

urbanas de la región de arica (chile). Directora: Sánchez, Mª. C. Participantes: Martín, A. V.; Sarto, P.; Zapata, P. Entidades colaboradoras: Agencia Española de Coorperación Internacional para el Desarrollo (AECID) Año inicio: 2009, Año Fin: 2010.

• Formación Pedagógica de profesores de enseñanza secundaria y gobernanza. Estudio regional

comparado desde Castilla y León.. Director: Vega, L. Participantes: Espejo, L. B.; Eva García Redondo; Hernández, J. C.; Lázaro, L; Manso, A. V.; Vega, L. Entidades colaboradoras: CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DE LA JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN. Año inicio: 2008, Año Fin: 2010.

• La Educación de Adultos en Castilla y León en el siglo XX. Director: Leoncio Vega Gil Participantes: Eva García Redondo Entidades colaboradoras: CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DE LA JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN. Año inicio: 2006, Año Fin: 2010.

PUBLICACIONES

ARTÍCULOS EN REVISTAS

• Cieza, J. A.: “El compromiso y la participación comunitaria de los centros escolares. Un nuevo espacio-tiempo de intervención socioeducativa”, Revista Interuniversitaria de Pedagogía Social, 17 (2010)123-


Página 7 de 21

136. • García, A.

Análisis del espacio en los entornos virtuales de formación, Teoria de la Educacion, Vol. 1, 2009, pp. 103 - 128.

• García, J. y Muñoz, J. M.

Antropología y educación. El ser humano como producto de la evolución y su pertenencia al mundo de la vida. Bordon, 61/3, 2009, 59-71.

• González, M.

A propósito del libro de texto escolar en la sociedad de la información. Revista Educación y Pedagogía, 2009, pp.125-137.

• González, M.

Integración de práctica y reflexión en un único proceso. Revista Portuguesa de Pedagogía, 2009, pp. 23-40.

• Hernández, M. J.; González, M. y Muñoz, J. M.

Designing learning environments improving social interactions: essential variables for a virtual training space. Procedia Social and Behavioral Sciences, 1, 2009, 2411-2415.

• Martín, B.

La festividad de San José de Calasanz en el magisterio español: reflejo en la prensa diaria española en 1960, Revista de Ciencias de la Educacion, 2009, pp. 151 - 176.

• Martín, B.

La transmisión de valores patriótico-sociales en el franquismo. Análisis de los cuadernos de rotación, Revista de Ciencias de la Educacion, 2010, pp. 7 - 32.

• Martín, A. V. y Barrientos, O.

Los dominios del pensamiento crítico: una lectura desde la Teoría de la Educación. Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, Vol. 22-2, 19-44.

• Martín, A. V. y García, A.

Reflections on adult education in Spain. Lifelong Learning in Europe. Vo. 4.pp. 245-251.

• Muñoz, J. M. y Olmos, S.

Espacios abiertos y educación. Análisis e interpretación del lenguaje educativo de un espacio público. Revista de Educación, 352, 2010, 331-352.

LIBROS Y MONOGRAFÍAS


Página 8 de 21

• Hernández, J. C.

Política, parlamento y educación en la Transición española a la democracia. Luz y taquígrafos., tirant lo blanch, España, 2009.

• Hernández, J. M.

Cien años de pedagogía en España, Ediciones Castilla, España, 2010.

• Hernández, M.J.

Estrategias de búsqueda de información para la generación de conocimiento en la Red, Ediciones Universidad de Salamanca, España, 2009.

• Ortega Esteban, José

Delincuencia, reformatorio y educación liberadora, (con prólogo de Jaime Trilla), Amarú Ediciones, Salamanca, 2010. (5ª Reedición del libro)

• Vega, L.

El Proceso de Bolonia y la educación comparada. Miradas críticas., Universidad de Salamanca, España, 2010.

COLABORACIONES EN OBRAS COLECTIVAS

• Cieza, J. A.: Universidad y educación Continua en el marco del espacio Europeo de Educación Superior”, en HERNÁNDEZ DÍAZ, J. Mª.: De la Junta para la Ampliación de Estudios a la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior (1907-2007), Salamanca Globalia Ediciones Anthema, 2009, pp. 131-147.

• García, A.

Educação sem territórios: presença e função do imaginário no discurso educativo da Sociedade de Informaçao; en: Educaçao: reconfiguraçao e limites das suas fronteiras, pp. 319 - 340, 2009.

• García, A.

Introducción; en: Educaçao: reconfiguraçao e limites das suas fronteiras, pp. 7 - 9, 2009.

• García, A.

Andanzas de la Teoría de la Educación; en: Cien años de Pedagogía en España, pp. 61 - 72, 2010.

• García, E.

Práctica Docente con STUDIUM; aportaciones en torno al uso del campus virtual de la Universidad de Salamanca.; en: II Jornadas de Buenas Prácticas docentes., EDICIONES UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA, 2010.

• García, E.


Página 9 de 21

La dimensión europea de la Educación Permanente en España: del Tratado de Maastricht a su mayoría de edad (1992-2010).; en: Desigualdades y Educación. Una perspectiva internacional., (1), UNIVERSIDAD DE VALENCIA, pp. 59 - 73, 2010.

• García, E.; Hernández, M. J.; Pizarro, N.

El valor de la participación digital: consideraciones educativas para la Web 2.0.; en: Actas IV Congreso Internacional EDUCARED. Educar en Comunidad., (1), Fundación Telefónica, pp. 215 - 225, 2009.

• García, E.; Lázaro, L; Martín, S.

El alumno ¿un pilar básico en el EEES? Idas y venidas en su viaje a Bolonia; en: El Espacio Europeo de Educación Superior. Los nuevos retos europeos, (1), EDICIONES UNIVERSIDAD DE SALAMANCA, pp. 108 - 122, 2010.

• García, E.; Martín, S.

Retos y Posibilidades Europeas: Las TIC al servicio de la Educación.; en: Actas del I Simposio Internacional Buenas Prácticas Educativas con TIC, 2010.

• García, E.; Martín S.

Nuevos desafíos en la habilitación del profesorado de secundaria en Portugal ante los resultados de la OCDE; en: Desigualdades y Educación. Una perspectiva internacional., (1), UNIVERSIDAD DE VALENCIA, pp. 74 - 85, 2010.

• García, J.; Muñoz, J. M.

Los niños salvajes: la educación vitalmente necesaria; en: Educación y menores en riesgo, Barceloa, Sello Editorial, pp. 93-113.


Políticas de evaluación del profesorado en España.; en: Avaliaçao de desempenho de professores., RVJ Editores, pp. 59 - 77, 2009.


Parlamento y educación en la España de la Transición a la democracia (1975-1982).; en: De la Junta de Ampliación de Estudios a la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior., Globalia Ediciones Anthema, pp. 83 - 99, 2009.


La pedagogía en la educación secundaria; en: Didáctica de las Ciencias de la Natuiraleza, Velasco y Blanco auts., pp. 6 - 7, 2009.


Nuevo Derecho Penal versus Pedagogía correccional en Dorado Montero; en: El largo camino hacia una educación inclusiva, UNIVERSIDAD PUBLICA DE NAVARRA, pp. 125 - 131, 2009.



Página 10 de 21

La pedagogía en la educación secundaria; en: Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza, Francisco Blanco/Juan M.Velasco, pp. 6 - 6, 2009.


Contribución y primeros desarrollos del sistema escolar en Castilla y León; en: Castilla y León en la historia contemporánea, EDICIONES UNIVERSIDAD DE SALAMANCA, pp. 133 - 158, 2009.


"Modernizar la Universidad de Salamanca, despertarla para la ciencia"; en: Profesores, alumnos y saberes en la Universidad de Salamanca en el Rectorado de Don Antonio Tovar (1951-1956), EDICIONES UNIVERSIDAD DE SALAMANCA, pp. 13 - 18, 2009.


"Un siglo de Historia de la Educación en España como disciplina (1898-2010)"; en: Cien años de Pedagogía en España, Ediciones Castilla, pp. 13 - 60, 2010.

• Hernández, J. M.; Hernández, J.L.

"Cuadernos escolares y técnicas Freinet en España durante la guerra civil (1936-1939)"; en: School exercise books. A complex source for a History of the approach to schooling and education in the 19th and 20th centuries, Edizioni Polistampa, Italia, pp. 769 - 792, 2010.

• Hernández, Mª J. y González, M.

Las posibilidades del blog como elemento de apoyo y refuerzo en el aprendizaje. En García-Valcárcel, A. (Ed.): Experiencias de Innovación Docente Universitaria, Aquilafuente, pp. 369-374, 2009.

• Martín, B.

La imagen de Europa en los cuadernos escolares del franquismo; en: De la Junta para la Ampliación de Estudios a la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior (1907-2007), Globalia Ediciones Anthema, pp. 149 - 172, 2009.

• Martín, B.; Ramos, I.; Hernández, J. M.

Las consignas político-religiosas durante la etapa franquista en los cuadernos de rotación. Currículum oculto y explícito.; en: MEDA, J., MONTINI, D. , SANNI, R. Quaderni di scuola. Una fonte complexa per la storia delle culture scolastiche e dei costumi educativi tra Ottocento e Novecento., (Primera), Italia, pp. 237 - 256, 2010.

• Martín, B.; Ramos, I.

Europeizar la escuela. El descubrimiento del cuaderno de rotación por Martí Alpera.; en: Influencias francesas en la educación española e iberoaméricana.(1801-2008). III Conversaciones Pedagógicas de Salamanca, Globalia-Anthema, pp. 161 - 175, 2009.

• Martín, S.

El alumno ¿un pilar básico en el EEES? Idas y venidas en su viaje a Bolonia; en: El Proceso de Bolonia y la Educación Comparada. Miradas Críticas, 2010.


Página 11 de 21

• Muñoz, J. M.; Ruiz, C.

Límites y oportunidades de la educación para atender a las identidades minoritarias en el contexto de la globalización; en: Educaçao: reconfiguraçao e limites das suas fronteiras. Guarda, CEI, pp. 224-241.

• Muñoz, J. M.

La figura del profesor en la reconstrucción del sentido de la actividad educativa escolar; en: La escuela hoy. Oviedo, Ediciones Universidad de Oviedo, pp. 121-131.

• Ortega Esteban, José

Calidad y educación. El problema de la calidad de la educación frente a una mayor demanda.; en: La formación docente entre la Pedagogía y la Empiria. La educación Argentina hacia el Bicentenario. Editores: Margarita Scheweizer,Córdoba(Argentina), Editorial EDUVI, pp. 43-70, 2009.

• Pérez, M.L.; Revuelta, F. I.

Un modelo para el diseño de entornos virtuales de aprendizaje.; en: La docencia universitaria en los espacios virtuales., Universidad de Costa Rica, Costa Rica, 2009.

• Vega, L.

El multilateralismo educativo y su proyección en el África Subsahariana.; en: El Proceso de Bolonia y la educación comparada. Miradas críticas., Universidad de Salamanca, pp. 124 - 133, 2010.

• Vega, L.

El espacio europeo de la educación y la sociedad del conocimiento en la Unión. ¿Hacia un programa de política educativa comunitaria?; en: El Proceso de Bolonia y la educación comparada. Miradas críticas., Universidad de Salamanca, pp. 7 - 18, 2010.

• Vega, L.

La formación de profesores, elemento transversal en los estudios de Ciencias de la Educación.; en: Cien años de Pedagogía en España., Castilla Ediciones, pp. 125 - 134, 2010.

• Vega, L.

Construcción y primeros desarrollos del sistema escolar en Castilla y León.; en: Castilla y León en la historia contemporánea., Universidad de Salamanca, pp. 133 - 158, 2009.

PONENCIAS Y COMUNICACIONES A CONGRESOS

NACIONALES

• García, A.; Muñoz, J. M. y Hernández, M. J.

Análisis e interpretación de los entornos virtuales de formación como espacio social y educativo. XIV Congreso Nacional de modelos de investigación Educativa. "Educación, investigación y desarrollo social. Huelva, 2009.

• García, E.


Página 12 de 21

La Dimensión Europea de la educación permanente en España: del Tratado de Maastricht a su mayoría de edad (1992-2010), XII Congreso Nacional de Educación Comparada, Valencia, España, 2010.

• García, E.

Nuevos desafíos en la habilitación del profesorado de secundaria en Portugal ante los resultados de la OCDE, XII Congreso Nacional de Educación Comparada, Valencia, España, 2010.

• García, E.

Práctica Docente con STUDIUM; aportaciones en torno al uso del campus virtual de la Universidad de Salamanca.; II Jornadas de Buenas Prácticas docentes, Universidad Pontificia de Salamanca, Salamanca, España, 2010.

• González, S.

El estudio histórico-educativo de la Universidad de Salamanca durante el franquismo (1956-1960), Seminario Permanente Helmantica Paideia, Salamanca, España, 2010.

• González, S. y Rebordinos, F.

“La Asociación de Paralíticos Cerebrales de Salamanca (ASPACE): una apuesta por la igualdad de oportunidades educativas”, en XV Coloquio de Historia de la Educación, Pamplona-Iruña, Publicaciones de la Universidad Pública de Navarra, 2009, pp. 615-626.


"Burguesía liberal y educación popular en España durante la Restauración. Las Escuelas de Artes y Oficios", X Jornadas de Historia del Trabajo, sobre <<La formación de las clases trabajadoras, organización del trabajo y políticas educativas>>, Barcelona, España, 2010.


"Etnografía escolar e Historia de la Educación", V Jornades d'Historia de l'Educació Valenciana en Gandía, Gandia, España, 2009.

• Lázaro, L

Desigualdades y desencuentros en las políticas de desarrollo profesional continuo, XII Congreso Nacional de Educación Comparada, España, 2010.

• Muñoz, J. M.

La figura del profesor en la reconstrucción del sentido de la actividad escolar. XVIII Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación. La escuela hoy. Oviedo, 2009.

• Muñoz, J. M.

Valores y educación en el tiempo libre de los adolescentes en la provincia de Salamanca. OcioGune 2010. Foro de investigación, Pensamiento y Reflexión en torno al fenómeno del ocio. Bilbao, 2010.

• Vega, L.


Página 13 de 21

El multilateralismo educativo y su proyección en el África Subsahariana., Los nuevos retos de la educación comparada., Salamanca, España, 2009.

• Vega, L.

Familia y educación en la Unión Europea., II Conversaciones Pedagógicas. Familia y educación. UPO, España, 2009.

INTERNACIONALES

• García, A.; Muñoz, J. M. y Hernández, M. J.

El tiempo en el uso de las tic en la escuela. IV Congreso Iberoamericano de Pedagogía. México, 2010.

• García, E.; Martín S.

Retos y Posibilidades Europeas: Las TIC al servicio de la Educación, I Simposio Internacional Buenas Prácticas Educativas con TIC, Cáceres, España, 2009.

• González, S.

El poder de la Iglesia en la universidad de los años 50: persecución de obras literarias en el Lectorado de Francés de la Universidad de Salamanca (1958), I Congreso Internacional de la Asociación de Jóvenes Investigadores de Teoría e Historia de la Educación. Temas y perspectivas sobre educación. La infancia ayer y hoy, Salamanca, España, 2009.

• González, S.

Presencia académica alemana en la Universidad de Salamanca (1956-1970), IV Conversaciones Pedagógicas de Salamanca: influencias alemanas en la educación española e iberoamericana (1809-2009), Salamanca, España, 2009.


Humboldt en la universidad española contemporánea, IV Conversaciones Pedagógicas de Salamanca. Congreso Internacional Iberoamericano."Influencias alemanas en la educación española e iberoamericana, 1809-2009", Salamanca, España, 2009.


"La gestión de calidad en los sistemas educativos de Iberoamérica. Impactos y nuevos desafíos", Sistemas de gestión de calidad en educación, Manizales, Colombia, 2010.

• Hernández, J. M.; Hernández, J.L.

El patrimonio escolar en los orígenes de la prensa pedagógica en España (1841-1856), II Forum Ibérico de Museología da Educaçao, Viana do Castelo, Portugal, 2010.

• Hernández, M. J. y Muñoz, J. M.

El desarrollo de procesos eficientes de acceso y uso de información en entornos virtuales. Una competencia clave en la formación inicial del profesorado. IV Congreso Iberoamericano de Pedagogía. México, 2010.

• Lázaro, L


Página 14 de 21

El modelo alemán de jornada continuada. La principal referencia de España para una reorganización temporal educativa superficial, Congreso Internacional Iberoamericano. Influencias alemanas en la educación española e iberoamericana (1809-2009, España, 2009.

• Martín, A.V.

The limits of the time in virtual learning environments

WCCES XIV World Congress, June 14-18 2010, Istanbul / TURQUIA.

• Martín, A.V.

Effects of social and educative participation in the self-perception, satisfaction and vital preferences in older people. International Association of Gerontology and Geriatrics Swansea University, July 2010

• Martín, A.V.

Comparative study about the incidence and types of domestic violence for gender reasons in aymaras's women from Arica and Parinacota (Chile). XIV World Congress of Comparative Education Societies. Estambúl. Turkia, Junio 14-18.

• Muñoz, J. M.

El papel del espacio en la construcción de las identidades. Estudio de un caso. Architectura and Research. Internacional Seminar Arquitectonics Network. Barcelona, 2010

• Ortega, J.

¿La muerte de la Universidad Europea? (o ¿una adaptación?), Simposio Internacional 7 09 La Educación Argentina hacia el bicentenario. La actualidad pedagógica en la formación de educadores. Argentina,Universidad Nacional, Villa María, 2009.

• Rebordinos, F.J.

"Influencias krausistas en experiencias escolares de Zamora. Siglos XIX y XX"., Influencias Alemanas en la Educación Española e Iberoamericana (1809-2009. Congreso Internacional Iberoamericano. IV Conversaciones Pedagógicas de Salamanca., Salamanca, España, 2009.


"Regeneracionismo y educación en Zamora en el tránsito del siglo XIX al XX"., Temas y perspectivas sobre educación. La infancia ayer y hoy. I Congreso Internacional de la Asociación de Jóvenes Investigadores de Teoría e Historia de la Educación (A.J.I.T.H.E.)., Salamanca, España, 2009.

• Vega, L.

Participación, CESE. PISA Under Examination., Santa Cruz de Tenerife, España, 2009.

ACTIVIDADES DE DIFUSIÓN CIENTÍFICA

• Cachazo, A.


Página 15 de 21

II Fórum Ibérico de Museología da Educação: A Herança Educativa em Portugal e Espanha: entre esperanzas e incertezas..

Lugar: Viana do Castelo (Portugal).

Fechas: 05/02/10 a 07/02/10.

• Cieza, J. A.

Presentación del monográfico “Cerebro y Educación” perteneciente al número 15 (2009) de "Aula. Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca".

Lugar: Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca.

Fechas: 26/03/10 a 26/03/10.

• Cieza, J. A.

III Jornadas de Innovación Educativa en la EPS de Zamora. El Espacio Europeo de Educación Superior: nuevas estrategias docentes. (Salamanca, 13-14 de mayo de 2010).

• González, S.

VII Encontro Ibérico de História da Educação. Exíliose viagens: ideários de liberdade e discursos educativos. Portugal-Espanha, séc.XVIII-XX.

Lugar: Paredes (Portugal).

Fechas: 18/09/09 a 20/09/09.


Exilios e viagens: idearios de liberdade e educaçao. En VII Encontro Ibérico de Historia da Educaçao.

Lugar: Paredes.

Fechas: 18/09/09 a 20/09/09.


Presentación del número 15 (2009) de "Aula. Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca".

Lugar: Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca.

Fechas: 26/03/10 a 26/03/10.


Presentación del libro "Retazos, memoria y relatos del bachillerato. El Instituto Fray Luis de León de Salamanca (1931-2009)", de Raimundo Cuesta y Antonio Molpeceres.

Lugar: Sala Cultural Caja Duero de Salamanca.

Fechas: 11/05/10 a 11/05/10.

Descripción: Acto organizado por el Instituto de Educación Secundaria < Fray Luis de León> de Salamanca.

• Martín, B.

Retazos escolares: Las escuelas de la Segunda República y el franquismo.


Página 16 de 21

Lugar: Zamora. Galende.Lago de Sanabria.

Fechas: 02/2010 a 04/2010.

Descripción: Recorrido por el sistema escolar de gran parte del siglo XX en España, con una exposición que muestra las aulas de entonces, atendiendo a registros de cultura material y cultura escrita.

• Martín García, A.V.

Asistencia al XXIII Seminari Interuniversitari de Pedagogia Social. 12-13 nov. 2009

• Muñoz, J. M.

Lugar: Universidad de Cádiz

Fechas: 13/05/2010 a 14/05/2010.

Descripción: Coordinador de una mesa redonda en las I Jornadas de Inclusión de criterios de sosteniblidad en los planes de estudio universitario.


· II Fórum Ibérico de Museología da Educação: AHerança Educativa em Portugal e Espanha: entre esperanzas e incertezas..

Lugar: Viana do Castelo (Portugal).

Fechas: 05/02/10 a 07/02/10.


· VII Encontro Ibérico de História da Educação. Exíliose viagens: ideários de liberdade e discursos educativos. Portugal-Espanha, séc.XVIII-XX..

Lugar: Paredes (Portugal).

Fechas: 18/09/09 a 20/09/09.

• Serrate, S.

Curso de Verano de la Universidad de Salamanca: VII Curso de Educación y Seguridad Vial. Tratamiento Pedagógico de la Educación Vial desde la perspectiva de los talleres didácticos.

• Serrate, S.

Asistencia a las “II Jornadas. Educación Social en el Sistema Educativo” organizadas por el Colegio de Educadores Sociales de Castilla y León. 21-22 de Mayo 2010. Valladolid.

• Vega, L.

Las nuevos retos de la educación comparada. Reunión científica.

Lugar: Salón de Actos. Facultad de Educación. Salamanca.

Fechas: 01/10/09 a 02/10/09.

Descripción: III Jornadas Nacionales de Educación Comparada organizadas por la SEEC..


Página 17 de 21

TESIS DOCTORALES

• Director/A: Barrón, A.

Título: Educación ambiental y formación del profesorado en México: Estudio de perfiles ambientales en las Escuelas Normales de Sonora.

Autor/A: Camarena, B. O.

Año: 2010.

• Director/A: García, C,

Título: Pensamiento epistémico y socioantropológico del currículo. El problema de la formación universitaria en Colombia. 1990-2009.

Autor/A: Peñaloza, M.

Año: 2010.

• Director/A: García, J.; M.J.R.Conde

Título: Factores emocionales en el diseño y la ejecución de videojuegos y su valor formativo en la escuela digital. El caso de los videojuegos bélicos

Autor/A: Marcano , B.E.

Año: 2010.

• Director/A: García, J.; M.J.R.Conde

Título: Modelo de alfabetización digital para profesores universitarios, a partir de un estudio empírico de la Universidad Autónoma de Chiapas, México

Autor/A: Garzón, R.;

Año: 2010.

• Director/A: García, J.

Título: Plataforma de formaçao municipal. Accesibilidade de sustentabilidade educacional em contextos virtuais

Autor/A: Da Silva, R. F.

Año: 2009.

• Director/A: Hernández, J. M.

Título: "Formaçao dos professores de Matemática no sistema educativo portugués contemporáneo"

Autor/A: Fernandes, S.

Año: 2009.


Título: Professores e escolas. A imagem do professor do ensinobásico no Portugal contemporáneo (1973-2005)

Autor/A: da Silva, E.


Página 18 de 21

Año: 2009.


Título: La descentralización administrativa de la educación en Colombia. Crisis y resignificación de su racionalidad

Autor/A: Cardona, S.

Año: 2010.

• Director/A: Martín, A. V.

Título: Desarrollo de estrategias sintácticas y semánticas en lectura a través de Lector en personas sordas adultas en Castilla y León

Autor/A: De Castro, C.

Año: 2010

• Director/A: Muñoz, J. M.; Sánchez, Mª. C.

Título: A certificaçao de competencias na construçao e valoraçao da aprendizagem ao longo da vida: estudo de caso

Autor/A: Teixeira, C.

Año: 2010

• Director/A: Vega, L.

Título: Políticas de educáçao de jovens e adultos e produçao de conhecimento em EJA nas universidades brasileiras: un estudo do Estado da Bahia (1997-2005).

Autor/A: Rodrigues de Matos, U.

Año: 2010.

TRABAJOS DE GRADO


Título: "La Universidad de Salamanca durante el rectorado de José Beltrán de Heredia (1956-1960). Organización administrativa y regimen docente".

Autor/A: González, S.

Año: 2010.


Título: La Cátedra de Gramática de Benavente (1589-1845)

Autor/A: Reborditos, F. J.

Año: 2009

• Director/A: Cieza, J. A.

Título: A historia do menor no Brasil: A educaçao como uma Questao de controle social (1880-1927)


Página 19 de 21

Autor/A: Da Silva, J.

Año: 2009.


Título: Sistemas emocionales y sistemas motivacionales en situaciones de enseñanza-aprendizaje

Autor/A: Llera, M.

Año: 2009.


Título: Herramientas informáticas para la gestión documental: diseño lógico y creación de bases de datos documentales

Autor/A: Brocos, J. M.

Año: 2010.

• Director/A: Muñoz, J. M.

Título: El papel de la sostenibilidad local en la educación Ambiental

Autor/A: Jahnel, C.

Año: 2009.

• Director/A: Muñoz, J. M.

Título: Formación en mediación y resolución de conflictos

Autor/A: Prieto, J. G.

Año: 2010.

• Director/A: Espejo, L. B.

Título: Política Educativa en la Comunidad Autónoma del País Vasco (1978-2010) Autor/A: Incierte, P.

Año: 2010.

CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN Y POSGRADO

• Cieza, J. A. La mediación escolar (11-21 de enero de 2010). Curso de formación del profesorado del CFIE de Salamanca (Junta de Castilla y León).

La mediación escolar. Proceso. Ubicación en el ámbito educativo (ponencia, 3 horas)

• Cieza, J. A.


Página 20 de 21

Taller de dinámicas de relación y juegos cooperativos (19-28 de julio de 2010). Curso Extraordinario de la Universidad de Salamanca.

Dinámicas de relación (15 horas)

• Cieza, J. A.

Curso de Especialización en Educación para el Consumo en la Escuela, Curso Extraordinario de la Universidad de Salamanca. (2009- 2010)

Dinámica de Grupos (4 horas)

• Muñoz, J. M.

Curso de Especialización en Educación para el Consumo en la Escuela. (2009- 2010) (2 horas)

ESTANCIAS EN OTROS CENTROS

García; E.

• Estancia de Investigación. Facultade de Ciencias da Educaçao e Psicologia. Universidade de Coimbra..

universidade de Coimbra.

País: Portugal.

Duración: 08/01/10 a 08/03/10.

Hernández, J. M.

• Participación y asesoría en maestria de educación y programa de doctorado cooperativo.

Universidad Católica de Manizales (Colombia).

País: Colombia.

Duración: 31/05/10 a 09/06/10.

Martin, A. V.

• Estancia de Investigación. Faculty of Arts and Human Sciences. University of Surrey.

País: Inglaterra

Duración: 01/06/10 a 30/07/10.


Página 21 de 21

Dpto. de Teoría e Historia de la Educación. Memoria curso...

Documents

Transcript of Dpto. de Teoría e Historia de la Educación. Memoria curso...