Museu del Cinema Servei Educatiu

1

Dossier didàctic pel professorat

Pintem amb la llum

Museu del Cinema Servei educatiu

Museu del Cinema Servei Educatiu

PINTEM AMB LA LLUM

GUIA DIDÀCTICA PEL PROFESSOR

Pintem amb la llum

GUIA DIDÀCTICA PEL PROFESSOR

Índex

1. Continguts................................................................................................. 3

1.1. Llenguatge audiovisual....................................................................... 3

1.2. L’enquadrament................................................................................. 3

1.3. Els plans cinematogràfics.................................................................... 4

2. Síntesi de l’activitat................................................................................... 4

3. Vocabulari relacionat................................................................................. 5

4. Proposta de treball posterior a la visita al Museu del Cinema………………….. 6

Autor de l’activitat: Museu del Cinema, Educ’art Serveis Educatius

Museu del Cinema Servei Educatiu

PINTEM AMB LA LLUM

GUIA DIDÀCTICA PEL PROFESSOR

1. Contingut

1. Què significa pintar amb la llum?

La llum és essencial per percebre el món tal com el percebem. Els nostres ulls veuen els

colors que veuen en part per l’efecte de la llum quan es reflexa sobre un cos. Al mateix

temps, les diferents maneres d’il·luminar un objecte, un paisatge o una persona ens poden

fer canviar radicalment l’emoció que ens transmet. Normalment coneixem la llum per

l’efecte que té sobre els cossos, per la seva composició o pels canvis amb què la percebem

a mesura que avança el dia i va canviant.

Per pintar amb la llum però deixarem tot això a un costat per jugar-hi com un element

artístic en si mateix, que ens permet crear figures i volums a l’aire.

La llum té un recorregut per l’espai que moltes vegades no és visible per l’ull humà. Quan

movem una font lluminosa per l’aire, aquesta llum té un rastre, com el d’un avió, però

moltes vegades no percebem el traç que deixa a l’espai.

Pintar amb la llum és un exercici fotogràfic: amb les condicions adequades, podem

fotografiar aquest rastre, aquest traç de la llum. Quan fem això i el moviment de la llum

queda fixat en una fotografia, podem també jugar amb el moviment i no fer-lo aleatori

sinó crear formes concretes o fins i tot escriure paraules.

Per poder fer les fotografies correctament haurem de dominar dos conceptes, el

diafragma i el temps d’exposició. Al mateix temps, per crear moviments amb la font

lluminosa haurem de tenir en compte la posició de la font de llum respecte a la càmera

fotogràfica i el recorregut que volem que faci.

Museu del Cinema Servei Educatiu

PINTEM AMB LA LLUM

GUIA DIDÀCTICA PEL PROFESSOR

2. Síntesi de l’activitat L’exposició de la llum i el temps d’exposicó de una càmera fotogràfica ens han permès

gravar el camí que ha fet un punt de llum.

Hem pensat en imatges per il·lustrar cançons i hem dibuixat a l’aire amb gelatines de

colors, fluorescents i llanternes que han quedat enregistrats a la màquina de fer fotos.

Aquesta experimentació ens ha permès conèixer algunes idees fonamentals de la captació

fotogràfica i hem treballant:

- Els fisiogrames.

- La naturalesa de la llum i les seves qualitats.

- Els fonaments òptics de la fotografia i l’experimentació física de la representació

lumínica.

- Treballar els conceptes bàsics de l’exposició fotogràfica.

- Comunicació d’idees a través del llenguatge de la imatge.

3. Vocabulari relacionat

Diafragma: conjunt de làmines que es troben entre les lens de l’objectiu de la càmera i que

permeten graduar la quantitat de llum que ha d’entrar per tal de poder fer la foto.

Fisiograma: imatge fotogràfica de la trajectòria d’una font lluminosa

Temps d’exposició: temps que la llum que entra a la càmera està en contacte amb el

sensor (que és el que fa la fotografia). El temps d’exposició és graduat per l’obturador.

Obturador: peça que es troba, com el diafragma, a l’objectiu de la càmera, i que controla

el temps que la llum entra i està en contacte amb el sensor.

Museu del Cinema Servei Educatiu

PINTEM AMB LA LLUM

GUIA DIDÀCTICA PEL PROFESSOR

4. Proposta de treball a l’aula posterior a la visita

L’activitat que proposem és un exercici experimental per continuar investigant les

propietats de la llum.

EXERCICI – Els colors són fets de llum

Material: llanterna vermella / llanterna verda / llanterna blava

Pissarra blanca

Davant de la pissarra blanca, amb els llums tancats, sortiran tres persones i cadascuna

sostindrà una llanterna. La idea és que l’enfoquin cap a la pissarra i que es pugui observar

que una fa llum vermella, l’altra verda i l’altra blava (si no hi ha llanternes de colors, es pot

col·locar paper de cel·lofana a la llanterna).

En acabat, farem el mateix però aquest cop cada llanterna enfocarà exactament el mateix

punt. De la unió de la llum vermella, la verda i la blanca, en resultarà llum blanca. Aquesta

breu activitat ens permetrà intorduir el tema dels colors i la llum: els colors en realitat no

existeixen, el que percebem com a colors són les diferents ones de llum que ens arriben.

Quan veiem un objecte blanc és perquè aquell cos reflexa tots els colors a l’hora i el color

blanc és tots els altres colors junts.

Recursos educatius on-line sobre la llum i com es produeixen als postres ulls el blanc i el

negre:

http://www.gencat.cat/economia/ur/ambits/recerca/programes_actuacions/divulgacio/ci

encia_escoles/recerca_escoles/guies/sincrotro/v1t8.html

http://blocs.xtec.cat/evip1eso/files/2010/02/lum-i-color3.pdf

MUSEU DEL CINEMA

Sèquia, 1 – 17001 Girona - Tel: 972 412 777 – Fax: 972 413 047 - educacio@museudelcinema.cat - www.museudelcinema.cat