Dossier desarrollo de la inteligencia

Colorea:

• De azul, los que vuelan hacia abajo.• De rojo, los pájaros que vuelan hacia la derecha.• De verde, los que vuelan hacia arriba.• De amarillo, los que vuelan hacia la izquierda.

Nombre Fecha

Ficha

1 ¿Adónde van los pájaros?

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. L.

Percepción - Atención � 5

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Nombre Fecha

Ficha

2 La silueta de los animales

Une cada animal con su sombra o silueta.

� Percepción - Atención

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6


Estos dos dibujos no son exactamente iguales. Busca las diferencias y márcalas conlápices de colores.

Nombre Fecha

Ficha

3 El juego de las diferencias

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Ficha

4 En clase de gimnasia

En cada fila de dibujos hay un niño que hace un movimiento equivocado.Localízalo y píntalo de amarillo.


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8


Fíjate en las marcas que tienen las figuras de la fila de arriba y dibújalas en las figuras de abajo.

Nombre Fecha

Ficha

5 Triángulos, cuadrados, círculos...

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Ficha

6 ¡No todos son iguales!


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10

En cada fila hay un dibujo diferente. Pinta de rojo el detalle que lo diferencia.


• Pinta de amarillo los objetos del conjunto de arriba que no están en el conjunto de abajo.

• Luego pinta de rojo los objetos del conjunto de abajo que no están en el conjunto de arriba.

• Finalmente, pinta de azul los objetos que están arriba y abajo.

Nombre Fecha

Ficha

7 Arriba y abajo

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Ficha

8 Un día de gripe

Varios niños no han podido venir hoy a clase porque están enfermos. Compara la foto, que está arriba, con la imagen del aula, que está abajo.Luego rodea en la foto con un círculo azul los alumnos que han venido y con un círculorojo los que faltan.


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12


Ayuda al conejo a conseguir su zanahoria. Para ello, puede ir de lado (G–F) y de arribaabajo (HI� ), pero tiene que seguir siempre el mismo orden: seta –F flor –Fmanzana. Hay dos caminos diferentes.

Nombre Fecha

Ficha

9 ¿Cómo alcanzará el conejo su zanahoria?

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Ficha

10 Camino de casa

Marca los círculos que recorre la ardilla hasta llegar a su árbol. Ten en cuenta que deberespetar siempre el orden indicado.


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14


Observa los objetos que hay en el cuadro de arriba. Luego dobla la hoja por la mitad y dibuja esos mismos objetos sin mirarlos.

Nombre Fecha

Ficha

11 ¿Qué objetos hay?

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Memoria � 15


Nombre Fecha

Ficha

12 ¡No lo olvides!

Observa los objetos que hay en el cuadro de arriba. Luego dobla la hoja por la mitad y dibuja esos mismos objetos sin mirarlos.

� Memoria

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16


Nombre Fecha

Ficha

13 El juego de la memoria

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Memoria � 17

Pega esta hoja sobre una cartulina, recorta las fichas y colócalas hacia abajo. Luego juega a formar parejas.


Nombre Fecha

Ficha

14 Álbum de fotos

Escribe el número que corresponda debajo de cada fotografía.

1. Carmen usa gafas y lleva pantalón corto.2. Luisa lleva falda y tiene una flor en el pelo.3. Helena es la que lleva zapatillas y pantalón largo.4. Marta tiene el pelo largo y calza zapatos.

� Comprensión verbal

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18


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Ficha

15 ¿Quién es quién?

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Comprensión verbal � 19

Pinta el tubo de cada niño en un color diferente y averigua de qué vaso beben. Luego escribe en la cartela de cada niño el número y el nombre que correspondan.

• María está al lado de Ana.• Ana lleva una camiseta a rayas.• Lucas tiene el cabello revuelto.• La camiseta de Pepe tiene lunares.


Nombre Fecha

Ficha

16 ¿De quién es cada panera?

Cada panera contiene las letras que forman el nombre de un niño. Une cada panera con el niño a que pertenece.

� Comprensión verbal

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20

´


Nombre Fecha

Ficha

17 La hora del desayuno

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Comprensión del espacio � 21

Busca en el dibujo grande el sitio exacto de cada dibujo. Luego, colorea los dos cuadroscon los mismos colores.


Nombre Fecha

Ficha

18 Cada cosa a su sitio

Sigue el camino de cada uno de estos objetos y dibújalo en el cuadro que le corresponda.

� Comprensión del espacio

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22


Colorea:

• De naranja, los gatos que están sobre alguna cosa.• De rojo, los gatos que están dentro de algo.• De amarillo, los gatos que están debajo de algo.

Nombre Fecha

Ficha

19 La gran familia de gatos

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Nombre Fecha

Ficha

20 Casa incompleta

Completa el dibujo de la pagoda, haciendo la parte de la derecha como si fuera la parteizquierda reflejada en un espejo. Los puntos te ayudarán.

� Comprensión del espacio

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24


Nombre Fecha

Ficha

21 Ejercicios al aire libre

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Busca a los niños que están en la misma postura en estos grupos. Luego colorea su chándal del mismo color, distinto del de las otras parejas.


Nombre Fecha

Ficha

22 Una gran familia

Escribe los nombres de los animales en los recuadros. En la columna señalada aparecerá el nombre de la familia a la que pertenecen.

� Razonamiento lógico

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26


Une con flechas los animales del dibujo según el orden indicado, empezando por el queestá rodeado. Ten en cuenta que después del conejo vuelve el perro.

Nombre Fecha

Ficha

23 Los animales de la granja

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Razonamiento lógico � 27


Nombre Fecha

Ficha

24 A cada uno su comida


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28

Une cada animal con su comida preferida, como hemos hecho con el gato.


Nombre Fecha

Ficha

25 La hora de recogerlo todo

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Los niños han recogido y ordenado sus cosas, pero un bromista ha cambiado algunas de sitio. Colorea las que no estén en su lugar.


Nombre Fecha

Ficha

26 Una pieza no encaja


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30

En cada conjunto de dibujos hay uno que no va bien con los otros. Rodea con un círculo de color el elemento que no encaja con los demás.


Nombre Fecha

Ficha

27 ¿Qué toca al final?

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Fíjate en los dibujos de cada tira. ¿Cuál va al final? Escribe en el espacio el número correspondiente.


Nombre Fecha

Ficha

28 ¿Qué falta en cada grupo?

Colorea el elemento del cuadro de la derecha que venga bien para completar el cuadro de la izquierda correspondiente.


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32


Nombre Fecha

Ficha

29 ¿Cuál se parece menos?

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En cada tira, rodea con un círculo el elemento que se parezca menos al dibujo de la izquierda.


Nombre Fecha

Ficha

30 La hora de la merienda

Los dibujos que representan la merienda de los niños están desordenados. Une cada cuadro de la fila superior con el que corresponde de la fila central y luego con el correspondiente de la fila inferior.

� Organización temporal

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34


Ordena las viñetas de esta historia, escribiendo el número de orden (1, 2, 3, 4) que corresponda a cada dibujo.

Nombre Fecha

Ficha

31 Tarde de lluvia

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Organización temporal � 35


Nombre Fecha

Ficha

32 La historia del patito feo

Pon en orden los cuadros que cuentan la historia del patito feo, escribiendo el número que corresponda a cada dibujo.

� Organización temporal

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36


Une los puntos del 1 al 40 y descubrirás quién se esconde detrás de estos números.

Nombre Fecha

Ficha

33 Números y más números

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Habilidad numérica � 37


Nombre Fecha

Ficha

34 ¿Qué sorprende al pollito?

� Habilidad numérica

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38

Une los puntos del 1 al 49 y descubrirás qué deja tan sorprendido al pollito.


Nombre Fecha

Ficha

35 ¡Cumpleaños feliz!

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Habilidad numérica � 39

Une con una raya cada personaje con su tarta de cumpleaños.


Nombre Fecha

Ficha

1 ¿Qué molesta al perro?

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Percepción - Atención ■ 5

Colorea los espacios marcados con un solo punto y verás qué es lo que molesta al perro.

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Nombre Fecha

Ficha

2 ¿Qué dibujo falta?

En cada bloque de la derecha falta un elemento del bloque correspondiente de la izquierda. Averigua cuál es y coloréalo.

■ Percepción - Atención

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6


El dibujante ha creado un animal raro, con partes de los siete animales que hay debajo.Rodea cada parte con un círculo y traza una raya hasta el animal que pertenezca.Luego, inventa un nombre para el nuevo animal.

Nombre Fecha

Ficha

3 Animal imposible

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Nombre Fecha

Ficha

4 Un animal muy escondido

Para descubrir qué se esconde entre estas líneas, colorea de acuerdo con la siguienteclave.

✚ verde claro. verde oscuro. rojo.

morado. _ marrón claro.


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8


Estas dos imágenes muestran el mismo grupo de clase: la de arriba, cuando estaban en1.º, y la de abajo, ahora que ya están en 2.º. Busca las diferencias que se han producido en ese tiempo y explícalas. Los cambios de ropa no cuentan.

Nombre Fecha

Ficha

5 Antes y después de vacaciones

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Nombre Fecha

Ficha

6 Sardinas

¿Cuántas sardinas hay en este grupo? Cuéntalas y escribe el número. Luego, escribe cuántas tienen la cola dividida en cuatro partes, y píntalas de azul ycuántas tienen la cola dividida en tres partes, y píntalas de verde.


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10


Entre estos dos dibujos hay 12 diferencias. Búscalas y rodéalas con un círculo en menos de tres minutos

Nombre Fecha

Ficha

7 Animales marinos

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Nombre Fecha

Ficha

8 Las coronas de las princesas

Las coronas de las princesas son iguales a las de su mamá. Búscalas y coloréalas.Luego, cuenta y escribe cuántas coronas de cada modelo hay.


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12


Pinta de amarillo los objetos del conjunto de arriba que no estén en el de abajo.Luego pinta de rojo los objetos del conjunto de abajo que no estén en el de arriba.Finalmente, pinta de azul los objetos que están arriba y abajo.

Nombre Fecha

Ficha

9 ¿Son todos los que están?

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Nombre Fecha

Ficha

10 Ejercicios de gimnasia

Pega esta hoja sobre una cartulina, recorta las fichas y colócalas hacia abajo.Luego juega a formar parejas de fichas en que los niños estén en la mismapostura.

■ Memoria

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14


1. Colorea la ropa de la chica con tonos azules.2. Dibuja un perro marrón delante de su caseta.3. Pinta dos manchas negras en el lomo de la vaca.4. Pinta dos pollitos amarillos entre las dos gallinas.5. Dibuja una empalizada verde alrededor del campo de trigo.6. Completa el follaje del árbol con tonos verdes.7. Pinta una nube más, de color gris, en el cielo.

Nombre Fecha

Ficha

11 Una granja para completar

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Comprensión verbal ■ 15


Nombre Fecha

Ficha

12 ¿Quién es quién?

Observa estos cuatro profesores y escribe el nombre de cada uno debajo de su retrato.• Pensador usa gafas y tiene bigote.• Calculador no tiene bigote, pero lleva sombrero.• Inventor no usa gafas, pero sí tiene bigote.• Medidor no tiene bigote ni usa sombrero.Luego, rodea la palabra correcta en cada caso.

■ Comprensión verbal

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16

Inventor y Pensador tienen bigote. VERDADERO FALSO

Medidor y Calculador llevan gafas. VERDADERO FALSO

Medidor y Pensador no tienen sombrero. VERDADERO FALSO

Inventor y Calculador no tienen bigote. VERDADERO FALSO


Termina de dibujar la mariposa. Para ello repite en el lado derecho los mismos rasgos que en el lado izquierdo, como si fuera su imagen reflejada en el espejo.Luego, traza el camino que llevará a la mariposa hasta la flor. Debes seguir siempre la dirección de las flechas.

Nombre Fecha

Ficha

13 Mariposas

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Comprensión del espacio ■ 17


Nombre Fecha

Ficha

14 Las piezas de cuadro

Localiza cada cuadro en el dibujo grande y escribe debajo el númeroy la letra que sirven para indicar dónde están colocados.

■ Comprensión del espacio

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18


––F5

Nombre Fecha

Ficha

15 Dibujo escondido

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Traza líneas a partir del punto señalado, siguiendo las instruccionesdel código de flechas, que te indican la dirección y el número de cuadritos.Así descubrirás qué se esconde en esta página.

––F––F

––F––F

––F

G––

G––

G––

1

1

1

1

G––1

G––1

G––3

5

2

––F7

––F2

2

––F1

––F2

––F1

––F1

––F1

2

G––2


Nombre Fecha

Ficha

16 El camino de la torre

¿Qué camino hay que seguir para llegar desde la puerta hasta la torre más alta?Búscalo y márcalo con una línea de color.


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20


Dibuja cada objeto en el lugar de la estanteríaque le corresponde.

Nombre Fecha

Ficha

17 Cada cosa en su sitio

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ARRIBA EN MEDIO ABAJO

IZQUIERDA

DERECHA


Observa el lugar que ocupa cada objeto y colorea la parte correspondientedel esquema que hay al lado de cada uno.Luego, dibuja la lámpara en el lugar del armario indicado en el esquema.

Nombre Fecha

Ficha

18 ¿Dónde están las cosas?


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22


Copia el dibujo en el cuadro de al lado. Te saldrá un poco más grande.Luego, escribe los nombres de los niños, empezando por el del más pequeño y terminando por el del mayor.

Nombre Fecha

Ficha

19 Grandes y pequeños

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Ana Paco Rosa Ramón

Inés


Nombre Fecha

Ficha

20 Dos pandillas de amigos

Escribe el nombre de cada niño debajo de su retrato.


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24

– Yo soy Tomás; a mi izquierda está el niño de las gafas.

– Yo soy el de la derecha y me llamo Pedro.

– Yo soy Ramón; estoy entre Tomás y José.

– Yo me llamo Luis; a mi lado no está Carla.

– Yo soy Ana; estoy entre Carla y Luis.

– Yo soy Olga, y estoy a la izquierda de Luis.


Reproduce las figuras de la izquierda sobre los puntos del lado derecho.

Nombre Fecha

Ficha

21 Figuras geométricas

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Ficha

22 Los chicos de la clase

Localiza cada cuadro en el dibujo grande y escribe debajo el número y la letraque sirven para indicar dónde están colocados.


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26

a b c d e f

1

2

3

4

5

6

3 b


En cada caso, observa la foto de los cuatro amigos, lee las indicacionesy descubre a cuál de ellos nos referimos.

Nombre Fecha

Ficha

23 ¡Adivina, adivinanza!

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Razonamiento lógico ■ 27

Luis Pepe Juan Tony

Paco Inés Iván Lisa

En esta foto estáEn ésta no está

En ésta sí está

Aquí estáAquí no está Aquí no está


Nombre Fecha

Ficha

24 Series regulares

A. Dibuja lo que falta en cada cuadro blanco.B. Pinta estos espacios con cuatro colores distintos, de manera que se obtenga

un motivo regular.

■ Razonamiento lógico

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28


Señala rodeando con un círculo todo lo que aquí aparece como un poco extraño y fuera de lugar. Explica por qué.

Nombre Fecha

Ficha

25 Gente poco lógica

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Nombre Fecha

Ficha

26 ¡A hacer los deberes!

Estas imágenes están incompletas. Busca los trozos que faltan entre los cuadros de abajo e indica dónde va cada uno de ellos.


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30


Fíjate en el cuadro grande. Cada objeto está señalado por un número de la fila de arriba y una letra de la primera columna de la izquierda. Por ejemplo, el libro está señalado por 2 y B.Completa los cuadros pequeños con el número y la letra correspondientes a cada objeto.

Nombre Fecha

Ficha

27 Horizontales y verticales

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A. Cada una de estas imágenes tiene un elemento en común con otra. Empezamos por la 6 y vemos que también en la 12 hay una flor, por lo que escribimosel número 12 a continuación del 6.

Busca una imagen que tenga algo en común con la 12 y escribe su número acontinuación. Sigue así, buscando elementos repetidos, hasta que termines con todaslas imágenes.

B. Cuando hayas terminado, une los puntos en el orden en que aparecen los números.¿Qué hay aquí?

Nombre Fecha

Ficha

28 Un punto en común


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32

6 12


Lee estas explicaciones y dibuja a cada niño en su clase.

• Elena está en 5.º Su clase esta al lado de la de su hermana Sara, que está en 6.º

• Hasán está en 1.º, en la misma planta que Julián, pero su aulano está al lado de la de Julián.

• María está en 3.º Su clase está en la primera planta.

• Benito está en la misma planta que Elena.

• Los alumnos de 4.º están en la segunda planta.

• Los alumnos de 6.º suelen oír a los de 2.º, que se encuentranjusto debajo de ellos.

Nombre Fecha

Ficha

29 Cada uno a su clase

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Nombre Fecha

Ficha

30 ¿Qué les pasa a estos personajes?

Recorta estas viñetas, ordénalas y pégalas sobre cartulina.Cuenta la historia que representan. ¿Qué está pasando? ¿Por qué ponen los personajesesas caras?

■ Organización temporal

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L.

34


Fíjate en las operaciones y calcula cuánto vale cada juguete. Escribe el precio debajo del dibujo correspondiente.

Nombre Fecha

Ficha

31 El precio de los juguetes

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Habilidad numérica ■ 35

+ + = 90

+ + = 90

+ = 75

+ + 20 = 90

+ 15 = 40


Nombre Fecha

Ficha

32 Después de Reyes

Observa los dibujos y completa las tablas.

■ Habilidad numérica

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L.

36

Número de juguetes 0

– Mateo Sonia

1 2 3 4 5

Niño


5 patos

6 mariposas

Tengo que añadir en el dibujo

margaritas

Ayuda a Roberto a completar el dibujo de su jardín.

Nombre Fecha

Ficha

33 El lago de Roberto

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En el jardín de Roberto hay

3 patos 5 – 3 = 2 2 patos

mariposas mariposas

4 margaritas margaritas

2 veces más tulipanes quemargaritas

tulipanes tulipanes

10 piedras piedras piedras

En el dibujo de Roberto sólo veo

Hago mis cálculos


Dibuja las fresas que lleva cada niño en su bolsa. Después, calcula cuántas fresas tienen los niños en total.

Bongo + Marina + Chun-Li + Luis + Carlota = Total

Nombre Fecha

Ficha

34 La recogida de las fresas

■ Habilidad numérica

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L.

38

Yo tengo tantasfresas como Luisy Marina juntos.

Yo tengo tresfresas más que

Marina.

Yo tengo lamitad de fresas

que Carlota.

No sé si mepodré comertodo esto.

Yo tengo dos fresas más que

Luis.

Luis

Chun-Li

Bongo

Marina

Carlota


Nombre Fecha

Ficha

35 El mundo de los dados

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¿Podemos adivinar el número de puntos que hay en la cara escondida de un dado?Sí, si vemos la cara contraria. ¿Por qué?, porque la suma de los puntosde las caras contrarias de un dado siempre es 7.

¿Cuáles de estos dados son correctos? ¿Por qué?Escribe C si el dado es correcto o I si es incorrecto.

6 + 1 = 7

1 + 6 = 7

5 + 2 = 7

2 + 5 = 7

4 + 3 = 7

3 + 4 = 7


Nombre Fecha

Ficha

1 Una familia canina

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5 S

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. L.


En cada una de las viñetas siguientes, a uno de los perros le han desaparecido sus manchas. Averigua cuál es y píntale las manchas que le faltan.

Cada perro de la familia Chuchi tiene sus propias manchas.

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Nombre Fecha

Ficha

2 Sombras misteriosas


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. L.

6

Observa las sombras y une con una línea la que le corresponde al ratoncito.

Observa las piezas y pinta del mismo color las que encajen.

1 2 3 4

A B C D

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Nombre Fecha

Ficha

3 Herramientas escondidas

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00

5 S

anti

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Edu

caci

ón, S

. L.


Ayuda a Raúl y a Ana a encontrar las herramientas que necesitan para arreglar el jardín. Localiza las siguientes herramientas en el dibujo y coloréalas.

azada cubo hoz horca pala pico

rastrillo regadera tijeras

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Nombre Fecha

Ficha

4 ¡Gran fiesta!


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5 S

anti

llana

Edu

caci

ón, S

. L.

8

Los payasos han traído muchosglobos a la fiesta.

Pinta del mismo color los globosque tienen igual dibujo.

Uno de los globos no tiene pareja,¿cuál es? Rodéalo.

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Nombre Fecha

Ficha

5 Un objeto diferente

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5 S

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Edu

caci

ón, S

. L.


En cada serie hay un dibujo diferente a los demás. Localízalo y dibuja el detalle que le falta.

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Nombre Fecha

Ficha

6 Diferencias en el espejo

Estos dos dibujos muestran la misma escena, pero las cosas que están a la derecha en unoestán en el otro a la izquierda, como si las viéramos reflejadas en un espejo.Encuentra quince diferencias que hay entre ellos.


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Edu

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. L.

10

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Pedro hizo dos fotografías del escaparate de la tienda de Marta. Al revelarlas, se dio cuenta de que eran diferentes.Pinta de rojo los objetos de la imagen de arriba que no estén en la de abajo.Pinta de azul los objetos de la imagen de abajo que no estén en la de arriba.

Nombre Fecha

Ficha

7 El escaparate de Marta

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. L.


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Dobla la hoja por la línea de puntos y observa atentamente el dibujo durante tres minutos.Después, da la vuelta a la hoja.

Nombre Fecha

Ficha

8 Un juego de memoria

■ Memoria

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5 S

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. L.

12

• Completa.

– En la biblioteca hay ___________ niños y ___________ niñas.

– El reloj marca las _______________________________ horas.

– El niño que está sentado junto a la ventana está __________________________________.

– La niña que está leyendo sentada en el suelo tiene junto a ella una __________________.

• Señala con una cruz las cosas que hay en el dibujo.

un ordenador un balón una raqueta

una mochila un teléfono un banderín

una cafetera un reloj una flecha

un globo un martillo una pelota

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Observa el dibujo durante tres minutos. Después, da la vuelta a la hoja y, durante dos minutos, escribe todo lo que recuerdes. Pasado ese tiempo, vuelve el papel y comprueba tu lista.

Nombre Fecha

Ficha

9 La clase de tercero

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Memoria ■ 13

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Nombre Fecha

Ficha

10 Las apariencias engañan

En el siguiente cuadro, la misma figura aparece representada cuatro veces: dos figuras son exactamente iguales y las otras dos se diferencian en algún detalle.Colorea las figuras que sean iguales. Usa el mismo color para cada pareja.Despues, dibuja el detalle que le falta a las otras figuras.


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. L.

14

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¿Cómo se llaman? Escribe el nombre de cada niño debajo de su retrato.

• Ramón y Lucas son los más altos.

• Jorge está entre Juan y Lucas.

• Jorge no es el más bajo.

Completa las series. Recuerda que en el dominó los puntos van de 0 a 6.

Nombre Fecha

Ficha

11 Juguemos a pensar

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. L.


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Nombre Fecha

Ficha

12 Rompecabezas para pensar

¿Cómo se llaman? Escribe el nombre de cada niña debajo de su retrato.

Completa las series. Recuerda que en los dados los puntos van de 1 a 6.

• Noemí y Lucía llevan una falda con circulitos.• Marta y Lucía llevan una blusa a cuadros.• Rosa y Marta usan gafas.• Noemí está al lado de Marta.


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. L.

16

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El dibujante ha ido a la piscina y ha dibujado esto. ¿No te parece extraño?Colorea todo lo que está fuera de lugar.

Nombre Fecha

Ficha

13 ¡Gran lío en la piscina!

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. L.


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Nombre Fecha

Ficha

14 Falta una figura


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. L.

18

13

2

1 3

2

321

Completa cada una de las series con una de las figuras de los cuadros de la derecha. Después, explica por qué has elegido esas figuras.

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Nombre Fecha

Ficha

15 Un castillo muy raro

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. L.


Rodea con un círculo todo lo que está fuera de lugar.

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Nombre Fecha

Ficha

16 Conversaciones telefónicas

¿Con quién habla cada niño? Colorea:

• Del mismo color, los nombres de los niños que hablan entre sí.

¿Con qué mano sostienen el teléfono? Colorea:

• De amarillo, los niños que sostienen el teléfono con la mano derecha.• De verde, los niños que sostienen el teléfono con la mano izquierda.


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20

LUISA CARLOS ROCÍO RAMÓN

BENITO MARINA CARMEN RAFAEL

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Esta escena está incompleta.

• Busca los tres trozos que faltan entre los cuadros de abajo e indica dónde va cada uno de ellos.

• Completa la escena, dibujando cada cuadro en el lugar correspondiente.También los puedes recortar y pegar encima de los espacios en blanco.

Nombre Fecha

Ficha

17 La hora del recreo

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. L.


1 2 3 4 5

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Nombre Fecha

Ficha

18 ¡Cuidado con las pirañas!


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. L.

22

Marca el camino que tiene que seguir el submarinista para llegar al bote sin tropezar con las pirañas.

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Cuando terminen la danza, los indios se tienen que retirar a sus tiendas.

Sigue las flechas y escribe en cada tienda el número del indio que corresponde.

Nombre Fecha

Ficha

19 La danza de los indios

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1

2

3

4

5

6

7

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Nombre Fecha

Ficha

20 El dibujo misterioso

Copia todas las líneas de los cuadros pequeños en el cuadro grande de abajoy descubre el dibujo oculto.Ten cuidado de copiar las líneas en la fila y en la columna correspondientes.


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24

1A B C D E F G H I J K L

2345678

1211109


2345678

1211109


2345678

1211109


2345678

1211109


2345678

1211109


23456789

10

1211


2345678

1211109

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Nombre Fecha

Ficha

21 ¿Dónde están la dama y el caballero?

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. L.


A1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

BCDEFGHIJ

LMNÑOPQR

K

S7 – S1 – N1 – M2 – G2 – F1 – C1 – C2 – D2 – D3 – C3 – C4 – D4 – D5 – C5 – C6 – F6 –G5 – J5 – J6 – I6 – I8 – J8 – J9 – I9 – I11 – J11 – J12 – I12 –I14 – J14 – J15 – F15 –E14 – A14 – A15 – B15 – B16 – A16 – A17 – B17 – B18 – A18 – A19 – E19 – F18 – M18 – N19 – S19 – S11 – O11 – Ñ10 – N9 – O7 – S7

E3 – E4 – F4 – F3 – E3 C16 – C17 – E17 – E16 – C16

S

• • • • • • • • • • • • • • • • • • •

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•

•

•

•

•

Une con rayas los siguientes puntos y averigua en dónde están el caballero y la dama.

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Nombre Fecha

Ficha

22 La colección de jarrones

¿Qué jarrones son? Observa los jarrones situados en el cuadro de arriba y completa los tresjarrones de abajo, siguiendo el modelo correspondiente.


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26

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Observa estas escenas.

• Une con una línea cada cuadro de la izquierda con el cuadro de la derecha que se relaciona.

• Completa los dibujos de la derecha con las hojas de calendario y los relojes correspondientes.

Nombre Fecha

Ficha

23 El reloj y el calendario

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5 S

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Edu

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ón, S

. L.

Organización temporal ■ 27

¡Hola, Paco!¿Te vienes a casa a jugar

un rato?

¡Claro que sí! Hoy es

fiesta.

¿Qué tal estás,

Mari?

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Nombre Fecha

Ficha

24 Una carrera accidentada

¡Qué carrera tan rara!Ordena las viñetas de esta historia y averigua qué ocurre.Escribe los números del 1 al 7.

■ Organización temporal

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5 S

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Edu

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. L.

28

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Nombre Fecha

Ficha

25 Día de excursión

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5 S

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Edu

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. L.

Organización temporal ■ 29

CIUDAD

COLEGIO

CIUDAD

Ordena las viñetas de esta historia. Escribe los números del 1 al 8. Después, explica qué sucede.

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Nombre Fecha

Ficha

26 Los animales de la granja

Forma con las sílabas del cuadro los nombres de los animales de la granja y escríbelos en las cartelas correspondientes.Después, colorea con el mismo color las sílabas que forman cada nombre y el animal al que se refieren.


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. L.

30

pa vo

jo

ne

lopa pa

na

gaga

co ca

too

llo

llima

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Combina las sílabas de los carteles de los niños con las sílabas de las cometas y forma nueve palabras.

Nombre Fecha

Ficha

27 Palabras partidas

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Edu

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. L.


per

mol

mán

ma

taltén

lorteltr

ocha

bro

car

por

me do

mársar

i

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Quique y sus amigos esperan a un amigo que está en el mar. Para averiguar quién es, tacha las letras repetidas que aparecen en el muro y ordena las letras que te queden.

Nombre Fecha

Ficha

28 ¿A quién espera Quique?


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32

P H A J G U K R F S V T Q W ÑX O C I M N J ZB D C T W O X G E R Z K P A H SQ M V U Ñ L B

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¿Qué se puede encontrar viajando por el mundo? Completa el crucigrama.

1. En el Polo Norte viven unas aves muy simpáticas que no vuelan pero nadan muy bien.

2. En África hay grandes extensiones de arena que se atraviesan en camello.

3. En Egipto hay unos grandes monumentos que los faraones empleaban como tumbas.

4. Los antiguos habitantes de Estados Unidos vivían en tipis.

5. En las selvas de la India habitan unos hermosos animales que parecen grandes gatos.

6. Para viajar de una forma rápida se utiliza un medio de transporte que tiene alas.

Nombre Fecha

Ficha

29 Crucigrama viajero

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Edu

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. L.


1

34

2 6

5

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Nombre Fecha

Ficha

30 Chicos del mundo

Averigua el nombre de cada niño y escríbelo en el lugar correspondiente.

• Juan es colombiano. Tiene el cabello oscuro y le gusta pintar.• Li, la niña china, lleva un vestido de flores y una flor en el pelo.• Magú es de Senegal. Tiene el pelo rizado y le gusta nadar.• Sonia, la niña española, es rubia y le gusta practicar deporte.• Aref es marroquí y tiene muchos amigos con los que juega al fútbol.


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Ordena los elefantes de esta manada del más grande al más pequeño. Escribe los números del 1 al 8. Después, coloca las letras por el orden de su número y sabrás si lo has hecho bien.

Nombre Fecha

Ficha

31 La manada

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. L.

Habilidad matemática ■ 35

R

C

EO

O

RTC

1 2 3 4 5 6 7 8

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Nombre Fecha

Ficha

32 Un combate desigual

Une los puntos en el orden en el que aparecen y averigua qué le asusta al boxeador.

■ Habilidad matemática

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36

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2 €

En el jardín de la escuela han construido un estanque. Para adornarlo igual que este dibujo, los alumnos de 3.º han hecho una colecta y han recaudado 100 euros. ¿Tendrán suficiente dinero?, ¿les sobrará algo?Observa el dibujo y calcula el dinero que necesitan los alumnos de 3.º.

Nombre Fecha

Ficha

33 El estanque de la escuela

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anti

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Edu

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. L.


4 €

10 €

20 €

6 €

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¿Quién llegará primero? En esta carrera todos los atletas corren a la misma velocidad. Por ello, ganará la carrera el que corra por la pista más corta.

Observa las pistas por las que corren los atletas y escribe sus nombres por orden de llegada.

1.º .2.º .3.º .4.º .

Nombre Fecha

Ficha

34 Una carrera especial


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38

LUIS JUAN PEDRO IVÁN

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Nombre Fecha

Ficha

35 La mermelada de la abuela

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Edu

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. L.


Lee y completa la tabla.

• La familia López consume cada mes 6 botes de mermelada.

• La familia Sanz está compuesta por mamá, papá, la abuela y tres hijos.Cada uno de ellos consume 2 botes de mermelada al mes.

• La familia Díaz consume al mes la mitad de botes de mermelada que la familia Sanz.

• La familia Ruiz consume al mes el doble de botes de mermelada que la familia López.

Para cada bote:50 g de cerezas40 g de fresas10 g de frambuesa100 g de azúcar

La receta de la abuela

Cerezas

Fresas

Familia Díaz

Familia Ruiz

g

g

Frambuesas g

Azúcar g

g

g

g

g

g

g

g

g

g

g

g

g

Familia López

Familia Sanz

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Nombre Fecha

Ficha

1 Un enredo de pulpos

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5 S

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ón, S

. L.


Ayuda a estos pulpos a desenredarse.

• Colorea de rojo los números que corresponden a las 8 patas del pulpo de la derecha.

• Colorea de azul l os números que corresponden a las 8 patas del pulpo de la izquierda.

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Nombre Fecha

Ficha

2 Sólo una diferencia


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5 S

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. L.

6

Partiendo del perrito 1, encuentra el que se diferencia de él en un solo detalle (manchas o posición) y ponle el número 2. Luego, busca el que se diferencia de éste en un solo detalle y ponle el número 3, y así sucesivamente.

Para que te sea más fácil, hemos resuelto los tres primeros.

Después, coloca las letras correspondientes a cada número en las casillas de abajo y descubre la frase oculta.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20Q U I

1

2

3

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Nombre Fecha

Ficha

3 El museo de armaduras

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5 S

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Edu

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. L.


El director del museo encargó a un herrero seis armaduras iguales. Sin embargo, cuandolas vio notó que entre ellas había alguna diferencia.

• Pinta de rojo las tres armaduras que son exactamente iguales.• Pinta de verde las dos armaduras que son iguales entre sí, pero diferentes a las anteriores.• Pinta de azul la armadura que es diferente a todas las demás.

3

4

1

2

5

6

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Nombre Fecha

Ficha

4 Bellotas para las ardillas


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5 S

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ón, S

. L.

8

¿Cuál de estas dos ardillas llegará al centro de la encina y se comerá las bellotas?Rodéala.

Después, observa las dos ardillas y marca las cinco diferencias que hay entre ellas.

Por último, localiza entre las hojas de la encina cinco animales y coloréalos.

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Nombre Fecha

Ficha

5 Revuelto de animales

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5 S

anti

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. L.


¿Cuántos animales hay? Marca la silueta de cada animal de un color diferente.Después, escribe en orden alfabético el nombre de los animales.

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Nombre Fecha

Ficha

6 Vista de elefante

Localiza cada rectángulo en el dibujo grande y escribe debajo el número y la letra que sirven para indicar dónde están colocados.

Una pista: de los seis rectángulos, sólo cuatro corresponden al dibujo.


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Edu

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. L.

10

B C D E F G H I J

1

2

3

4

1

A

2 3 4 5 6

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Une con líneas rectas los puntos que se indican y averigua qué se esconde en el cuadro.

Nombre Fecha

Ficha

7 Dibujos ocultos

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5 S

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Edu

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. L.


De color azul:J7 – F7 – G6 – E4 – E3 – D2 – B4 – B5 – A6 – A8 – B9 – B11 – C12 – D12 – E11 – E9 – F8 – J8 – J7

De color verde:S3 – R2 – P1 – M1 – L2 – L4 – K6 – K8 – L10 – N11 – P11 – Ñ11 – P10 – S10 – S9 –R9 – P8 – P7 – O6 – S6 – S5 – R5 – P4 – Ñ4 – O3 – P3 – O2 – Q2 – R3 – S3

De color rojo:S11 – R12 – Ñ12 – M13 – L14 – K13 – J13 – K14 – H14 – I13 – K12 – M12 – L11 –K11 – I12 – H12 – F13 – D15 – C14 – C13 – B14 – B15 – A15 – A16 – B16 – B17 –C18 – C17 – D16 – F18 – G18 – J19 – K19 – M18 – J18 – H17 – J16 – K16 – J17 –K17 – L16 – M17 – Ñ18 – R18 – S19 – S17 – Q17 – Ñ16 – M15 – Ñ14 – Q13 – S13 –S11

ABCDEFG

HIJKLMNÑOPQRS

21 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

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Tapa el cuadro de abajo con una hoja de papel. Después, durante dos minutos, observa atentamente los dibujos del cuadro de arriba.

A continuación, tapa el cuadro de arriba y descubre el de abajo. ¿Qué objetos faltan? Escribe los nombres.

¿Qué objetos del cuadro de abajo no están en el de arriba? Rodéalos.

Nombre Fecha

Ficha

8 ¿Qué objetos faltan?

■ Memoria

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Dobla la hoja por la línea de puntos y observa atentamente el dibujo durante dos minutos.Después, da la vuelta a la hoja y completa el texto.

Nombre Fecha

Ficha

9 Una orquesta especial

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Memoria ■ 13

• La orquesta está formada por músicos y un director de orquesta.

• En la orquesta, hay músicos de pie y músicos sentados.

• Los instrumentos que están tocando los músicos son:

.

• La única mujer que hay en la orquesta toca el .

• El músico que toca los timbales, ¿está serio o alegre? .

• A la izquierda del director de orquesta hay músicos.

• El director lleva su batuta en la mano .

• El músico que toca el violonchelo, ¿es zurdo o diestro? .

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Nombre Fecha

Ficha

10 ¿Quién pesa más?

Los niños y las niñas están columpiándose. Los que están tocando el suelo pesan más que los que están en el aire.

Ordena a los niños en función de su peso, comenzando por el que más pesa.


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Nombre Fecha

Ficha

11 El dibujo misterioso

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¿Qué se esconde en esta página? Sigue las instrucciones y lo averiguarás.

• A partir del número 11, une todos los puntos que resulten de sumar 1 al número anteriorhasta llegar al número 20.

• A partir del 20, une los puntos, sumando 2, hasta llegar al 40.




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Nombre Fecha

Ficha

12 Juegos con números

Completa los cuadros con los números que faltan. Fíjate en que cada número sirve para dos operaciones.

Completa el cuadro con números, de tal forma que sumados en vertical y horizontal el resultado dé siempre 20.

Completa la pirámide con los números que faltan.Cada piedra vale la suma de las dos piedras sobrelas que se apoya.


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¿Cuánto pesan Carlota, Quique y su perro Sultán? Observa los dibujos y calcula el peso de cada uno de ellos.

Nombre Fecha

Ficha

13 Balanzas gigantes

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• Sultán pesa: 20 � � kg

• Carlota pesa: kg

• Quique pesa: kg

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Nombre Fecha

Ficha

14 Jugando con los números


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Pepe y Lola tienen una plantamágica: duplica cada día el número de flores. Si el primer día da una flor, al cabo de 10 días da 512. Compruébalo.

Ahora contesta rápidamente.¿Cuántos días tardará la planta en tener el mismo número deflores si el primer día en lugar de dar una flor da dos?

¿Qué camino tiene que recorrer la familia Pérez parallegar a su casa?

Los Pérez, para llegar a su destino, tienen que sumar 84 puntos en total atravesando diferentes casillas.

Marca el camino que tienen que recorrer, partiendo del 7 blanco y llegando al 3 blanco.

33 77

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Nombre Fecha

Ficha

15 El juego de las mascotas

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. L.


Cada uno de los animales que aparecen en el dibujo representa un número que va del 1 al 9.

Averigua el valor de cada animal, sabiendo que lasuma de cada fila y de cada columna tiene que darexactamente el número que está junto a ellas.Utiliza el cuadro de abajo para poner los resultados.

Un consejo: para que te sea más fácil comienza por una fila o una columna en la que haya sólo un tipo de animal.

14

14

21

23

6 21 8 25 12� �

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�

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� � � �

� � � � � � �

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Nombre Fecha

Ficha

16 Las casas de los amigos

¿Dónde viven? Escribe el nombre de cada niño debajo de su casa.

• La casa de José está entre la de Carlota y la de María.

• Las casas más altas son la de Carlota y la de José.

• La casa de Antonio está entre la de Carlota y la de Ramón.


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¿Cómo se llaman? Escribe el nombre de cada niña en los recuadros correspondientes.

• Victoria, Elena y Paola tienen el bolso en la mano izquierda.

• Rita y Raquel tienen el bolso en la mano derecha.

• Isabel y Paola no tienen a nadie a su izquierda.

• Isabel, Victoria y Raquel están de espaldas.

Nombre Fecha

Ficha

17 Las chicas de los bolsos

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Nombre Fecha

Ficha

18 El código secreto


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. L.

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¿Qué le está diciendo Pepe a su amiga? Observa las palabras clave, sustituye cada símbolo por una de las letras que forman cada palabra clave y tendrás el código secreto para descifrar lo que dice Pepe.

Palabras clave

éxito

madre

lunes

junco

vía

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Tania, Paco y Colás rompieron un cristal del despacho del director. Para saber quién fue,el director les formuló a cada uno de ellos la misma pregunta. Las respuestas fueron:

Paco: Colás ha roto el cristal.

Colás: Paco no ha sido.

Tania: ¡He sido yo!

Aunque te parezca mentira, el director encontró al culpable. Y es que en este tipo de situaciones él sabía que Colás siempre dice la verdad, Tania siempre miente y Paco a veces miente y a veces no.

¿Sabes quién rompió el cristal? Escribe su nombre y explica por qué.

Nombre Fecha

Ficha

19 ¿Quién ha roto el cristal?

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Nombre Fecha

Ficha

20 El león y el rinoceronte


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Alicia fue de excursión a la selva y se perdió. Tal fue su desconcierto, que no sabía en qué día de la semana estaba.Preguntaba a los animales que encontraba y unos le contestaban:–Yo no lo sé. Pregúntale al león. Aunque tienes que saber que elleón dice mentiras los lunes, los martes y los miércoles.

Otros le decían:–No lo sabemos, pero puedes preguntarle al rinoceronte. Aunquetienes que saber que el rinoceronte miente sin parar los jueves,los viernes y los sábados.

Alicia buscó al león y le preguntó:–Señor león, ¿me puede decir qué día dela semana es hoy?

El león respondió:–No lo sé. Pero te puedo decir que ayerme tocaba mentir.

Después, Alicia buscó al rinoceronte y cuando lo encontró le hizo la misma pregunta que al león.Curiosamente, el rinoceronte le contestó lo mismo que el león.

Piensa en las respuestas del león y del rinoceronte y ayuda a Alicia a descubrir qué día de la semana es.

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Nombre Fecha

Ficha

21 Los cuatro marineros

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¿Cómo se llama cada uno de estos marineros? Escribe su nombre en el lugarcorrespondiente.

• Patricio tiene a su derecha a Magdaleno.

• Si Godofredo se volviera y nos diera la espalda, tendría a Reginaldo a su derecha.

• Patricio está entre Magdaleno y Godofredo.

Completa las series. Recuerda que en el dominó los puntos van del 0 al 6.

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Nombre Fecha

Ficha

22 Recuerdo de vacaciones

¿De dónde son estos chicos? Lee los siguientes datos y escribe el nombre del país de cada chico en los espacios correspondientes.

• Los chicos que son de Argentina, Perú y España no tienen el pelo negro.

• El chico que es de Colombia no usa gafas.

• Los chicos de Brasil y Argentina están de pie.

• Al chico de Perú no le gusta el fútbol.

• El chico de Brasil no tiene a nadie a su derecha.

1. 2. 3. 4. 5.

■ Razonamiento verbal

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¿Quiénes son? Escribe el nombre de cada miembro de la familia González debajo de su retrato.

• Isidoro y Serafín son dos personas muy mayores.

• Las dos señoras más jóvenes se llaman Tatiana y Adelina.

• La señora mayor se llama Rosalía.

• Adelina no lleva sombrero.

• Pedro y Serafín llevan bigote.

• Adelina y Tatiana tienen trenzas.

Nombre Fecha

Ficha

23 Retratos de familia

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Razonamiento verbal ■ 27

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Nombre Fecha

Ficha

24 Hermanos de dos familias

¿Quiénes son hermanos? Lee los datos y colorea de rojo los números de los niños que pertenecen a la familia Pérez; y de verde, los números de los niños que pertenecen a la familia Martínez.

• En la parte de arriba del dibujo hay más hermanos Pérez que en la parte de abajo.

• En la parte de la derecha hay más hermanos Martínez que en la parte de la izquierda.

• Entre los hermanos Pérez hay más chicas que chicos.

• Entre los hermanos Martínez hay más chicos que chicas.

• Las hermanas Pérez llevan camisetas del mismo color.


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Nombre Fecha

Ficha

25 Las mesas de trabajo

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caci

ón, S

. L.


¿Cuál es la mesa de cada niña? Escribe los nombres de las niñas en los cartelitoscorrespondientes.

A nosotras nos gustaorganizar a nuestromodo el lugar dondeestudiamos porque allí pasamos muchas

horas al día.

Nati y Asun son muy golosas y les

encantan las piruletas.¡Sin ellas

no son capaces de hacer nada!

Clara y Asun usan gafas para leer.

Nati y yo usamos gafas de sol en verano.

A Bea no le gustan las piruletas. Dice que son

perjudiciales paralos dientes.

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Nombre Fecha

Ficha

26 La lengua de los animales

Rodea en la sopa de letras el nombre de las voces que emite cada uno de los animalesque aparecen dibujados. Los nombres pueden estar escritos en cualquier dirección: dederecha a izquierda, en diagonal, de arriba abajo…

Después, escribe debajo de cada animal el nombre de la voz correspondiente y coloréalos.


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. L.

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B C R R I G U R G N L DC L A B S U V Z B D Z AH N O C D A B A D L R UY Ñ P Z A D R C R O A RZ M R Q O R L A Ñ Y O RR U A R I D E H L G R AA G L T N P I A R L C NL I A M Ñ C D R R D A ZL R B Z F R A U E L G UU G L F A D C D I A A BA H F R L R I Ñ U R G EM P C R A H C N I L E R

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ca

Los nombres de las personas, animales y cosas que aparecen dibujados estándescompuestos en sílabas. En la primera columna está la primera sílaba de cada dibujo;en la segunda columna, la segunda sílaba, y así sucesivamente.

Pinta del mismo color el dibujo y las sílabas que forman su nombre.

Nombre Fecha

Ficha

27 Palabras partidas

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ón, S

. L.


co le lis nate pó la no

fa dri tate ru si zago la fo dafut me ba roal co vi toci lon re no

mer bo ja lode lé dri sor

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Lee las definiciones y resuelve este crucigrama sobre los medios de transporte.

Al completarlo, podrás leer el nombre de un vehículo de dos ruedas en la columnaseñalada.

6. Tiene ruedas y lleva un cable en la parte superior.

7. Lo utilizan los agricultores.

8. Su motor son las piernas.

9. Transporta mercancías y personas por raíles.

10. Circula bajo tierra.

11. Es rápida, pero te puedes mojar.

Nombre Fecha

Ficha

28 Vehículos de todas clases


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1. Suele circular por las carreteras y tiene cuatro ruedas.

2. Tiene ruedas y vuela.

3. Transporta personas y hace paradas.

4. Transporta mercancías por carretera.

5. Transporta mercancías y personas por el mar.

12

34

56

78

910

11

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Pinta de color rojo los globos de los niños que los llevan en la mano derecha.

Nombre Fecha

Ficha

29 Día de fiesta

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. L.


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Nombre Fecha

Ficha

30 La habitación de los juegos

Entre los muchos juegos que hay en la habitación, dos son para ti.

• En la parte inferior hay un puzle al que le falta una ficha. ¿Qué ficha de las que hayalrededor encaja en el puzle? Localízala y coloréala.

• Repartidos por la sala hay unos dados. Elimina los que tengan una letra repetida y, con los que queden, forma un nombre de mujer.


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. L.

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Reproduce los dibujos del cuadro de arriba en el de abajo. Dibújalos en el mismo lugar en el que están.

Nombre Fecha

Ficha

31 Vista y habilidad

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ón, S

. L.


1

2

3

4

5

6

7

1

2

3

4

5

6

7

A B C D E F G H I J K L

A B C D E F G H I J K L

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Nombre Fecha

Ficha

32 Estrellas rotas

Aquí tienes ocho estrellas que se han dividido en dos partes cada una. Localiza las dos partes de cada estrella y píntalas del mismo color.


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. L.

36

12 3

4

5 6

7

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16

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Aquí tienes cuatro cenefas sin acabar. Fíjate en la dirección y en la longitud de cada línea y complétalas.

Nombre Fecha

Ficha

33 Siguiendo la pauta

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. L.


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Nombre Fecha

Ficha

34 Sumar figuras


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La primera figura de cada fila se forma con tres de los cuadros situados a su derecha.

Fíjate en los dos primeros ejemplos y colorea las piezas que se necesitan en los siguientescasos.

1

A B C D E F

2

3

4

5

6

7

8

9

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Nombre Fecha

Ficha

35 Cuestión de alturas

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5 S

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caci

ón, S

. L.


Lee lo que dice cada niño y escribe el nombre de cada uno de ellos debajo de su casa.

Fíjate en cada una de las casas. Aunque parecen muy diferentes, hay un detalleexactamente igual en todas ellas. ¿Sabes cuál es? Rodéalo.

Hola, soy Rosa. La casa de Blas es más alta que

la de Nuria.

Hola, yo soy Blas. La casa de Nuria

es más baja que la de Rosa y Nicolás.

Soy Nuria. La casa de Rosa es más

alta que la de Nicolás, pero más baja que

la de Blas.

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Dossier desarrollo de la inteligencia

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