1

DOSSIER CURS 2019/2020

ESCOLA LA MUNTANYETA

BELLVEI

2

3

Benvolgudes famílies:

Us fem a mans la informació general del centre corresponent al curs escolar 2019/2020 aprofitem per desitjar a tota la Comunitat Educativa un bon i profitós curs.

4

5

ÍNDEX

1- Organització general d'escola

1.1- El personal i les seves responsabilitats

1.2- L'administrativa

1.3- L'AMPA

1.4- Reunions família-escola

1.5- Horari

1.6- Menjador

1.7- Transport escolar

1.8- Servei d'acollida

1.9- Recinte escolar

1.10- Calendari

1.11- Sanitat

1.12- Activitats : Sortides i colònies

1.13- Educació Física

1.14- Material

2- Llibres i altres materials

Educació Infantil

Educació Primària

3-Suport Educatiu Personalitzat (SEP)

4- Consells útils

5- Ressenya pedagògica

El paper de la família

6- El pare / mare delegat/da de classe. 7- Idees adreçades a les famílies, per animar els seus fills/es a descobrir el plaer de la lectura. 8-Projectes per al curs 2019-2020

6

7

1- ORGANITZACIÓ GENERAL D’ESCOLA

1.1 El personal i les seves responsabilitats

Les persones que formen l’Equip Directiu són:

Director Joan Carles Huertas

Cap d’Estudis Montserrat Valderrama

Secretària Cristina Rossell

Tutories coordinadors/es i especialistes:

P3 Cristina Rossell

P4 Alicia Cañaveras

P5 Inma Lao

Primer Cristina Vadillo

Segon A Sandra Garzón

Segon B Rubèn Galán

Tercer Tatiana Estrada

Quart Sara Gómez

Cinquè A Vicenç Gabriel Jaime

Cinquè B Roger Porta

Sisè A Jordi Giró

Sisè B Belén Mesa

Aula AIS Laia García (coordinadora)

Laia Concernau

Plàstica (5è i 6è) Joan Carles Huertas

Educació Física Lydia Griñón

8

Música Jordi Vendrell

Anglès Adrià Segarra

Sandra Garzón

Educació Especial Pilar Knorr

Mestra bibliotecària Cristina Vadillo

Mestra de suport Montse Valderrama Coordinadora Educació

Infantil Alicia Cañaveras

Coordinadora 1r Cicle Cristina Vadillo

Coordinador 2n cicle Roger Porta

Psicòloga Paqui Ruíz

Religió Fernando García

Conserge Sergi Puga

Vetlladora Neus Viñas

1.2 L'administrativa L’administrativa del centre és la Sole Tortajada. El seu horari d’atenció al públic és: de dilluns a divendres de 9:00 a 12:45. Per a qualsevol certificat, canvi d’adreça, ... us heu d’adreçar a ella. 1.3 L'AMPA L'AMPA és l'Associació de mares i pares d'alumnes que col·labora amb l'escola en l'organització d'activitats conjuntes i/o coordinades amb l'activitat del centre, per poder gaudir d'aquestes activitats s'ha de realitzar un pagament de 25€ en

9

concepte de quota familiar del curs 2019–2020 al número de compte:

ES46-0182-2968-59-0200362196 de la Caixa Rural Informació o Consultes de Dilluns a divendres al telèfon de l'AMPA 686078107 a través de trucades o whatssapp en horari de 8h a 12,30h i de 15h a 18h.

1.4 Reunions família-escola Reunió de curs: Se’n fa una al llarg del primer trimestre en la que s’expliquen les característiques dels grups, els objectius generals del curs i les activitats que es faran.

Les reunions seran en les següents dates a les 17:00h

CURS DATA

Educació Infantil P3 Dilluns 23 de setembre

P4 Dimecres 25 de setembre

P5 Dimarts 24 de setembre

Educació Primària

1r Dijous 2 d’octubre

2n Dijous 19 de setembre

3r Dijous 3 d’octubre

4t Dimarts 1 d’octubre

5è Dilluns 7 d’octubre

6è Dilluns 30 de setembre

A les reunions no podran assistir alumnes. Durant

les reunions l'AMPA organitzarà un servei de

10

vigilància de patis per a aquelles famílies que no puguin deixar atesos els seus fills/es. Penseu, però que aquest servei no podrà atendre la totalitat de l'alumnat, per la qual cosa us recomanem que només en feu ús si és estrictament necessari.

Parvulari 3 anys i alumnes de nova matriculació se’n fa una al mes de juny en la que es dona informació general del centre, seguidament a les famílies d’alumnes de pàrvuls 3 anys se’ls informa del funcionament de l’aula. Entrevistes: Se’n farà una al segon trimestre amb tots els pares i mares de tots els i les alumnes, excepte els de pàrvuls 3 anys que es farà al primer trimestre. Durant el curs es podrà concertar visita tant per part dels pares i mares com dels tutors/es i equip directiu, segons les necessitats sorgides sempre demanant-ho per escrit a través del vostre fill/a. Penseu que els/les mestres fem reunions i activitats quan no tenim alumnes i si veniu sense tenir hora demanada potser no us podrem atendre.

El dia de visites de famílies serà els de 12:30 a 13:30, prèvia petició d’hora. Si no feu la petició d’hora amb anterioritat podria ser que el/la mestre/a amb qui volíeu parlar ja tingués

11

una altra visita o activitat concertada i no us pogués atendre. Si el dia de visita de famílies no us anés bé de fer l’entrevista sempre podeu acordar amb el/la mestre/a amb qui voleu parlar una hora que vagi bé a totes dues parts.

A les 9 i a les 15 no us podrem atendre perquè tenim altres responsabilitats.

1.5 Horari L’horari lectiu és de 5 hores diàries distribuïdes de la següent manera:

Matí de 9 a 12:30 i tarda de 15:00 a 16:30. L’escola obrirà les portes tant al matí com a la tarda dos minuts abans de l’hora de començament de les activitats. L’alumnat no pot entrar al recinte escolar abans de l’hora d’obertura de portes. Els nens i nenes que arribin tard podran entrar a les hores de canvi d’activitat (de 9:55 a 10, de 11 a 11:30, i de 15:40 a 15:50) i seran acompanyats en tot cas pel conserge, l’administrativa o mestre/a que en aquell moment estigui disponible. En cas de no haver ningú per portar l’alumne/a a classe la persona acompanyant esperarà al vestíbul amb el nen/a fins que el personal de l’escola pugui dur-lo/la a la classe. El compliment de l’horari és responsabilitat de les famílies. Considerem que la puntualitat i el respecte

12

als horaris que el centre té establerts és un deure important que cal acomplir. En cas d’absència del vostre fill/a l’haureu de justificar degudament al tutor/a. Pel que fa a la sortida , és responsabilitat de l’escola organitzar-la i de les famílies d’ésser puntuals en recollir els seus fills i filles a les 12:30 i a les 16:30. En cas d’arribar tard, recollir tard o abans de l’hora l’alumne/a s’haurà de signar en el llibre de registre d’entrades i sortides. El dia 20 de desembre de 2019, i els dies compresos entre el 8 i el de 19 de juny de 2020 (ambdós dies inclosos), l’horari de classes serà de 9 a 13 hores

1.6. Menjador El menjador és portat per l'empresa 7 i Tria i formen part de l'equip que el porten les següents persones:

Coordinadora de l'empresa Margarita López

Monitores de menjador Nati García

Ana Sánchez

Rosa Pizarro

Tamara Torres

Cuinera Isabel Navarro

L’horari de menjador serà de 12:30 a 15:00. El dia 2 de desembre de 2019, i els dies compresos entre el

13

10 i el de 19 de juny de 2020 (ambdós dies inclosos), l’horari de menjador serà de 13 a 15 hores. El preu del menjador és de 6,20 € per al alumnes habituals que domiciliïn el pagament i de 6,80 € per als que utilitzin el servei esporàdicament.

Són alumnes habituals els qui es quedin al menjador tots els dies del mes, no ho són la resta. Els alumnes habituals han de domiciliar el pagament, i donar-se d’alta cinc dies abans de començar el servei.

Al menjador no es fan cobraments en metàl·lic. Les famílies que no hagin domiciliat els pagaments els hauran de fer per transferències o ingressos als números de compte que us facilitarà la responsable de la gestió.

Teniu al vostre servei l'aplicació "INTRANET FAMÍLIES", a través de la qual podeu realitzar pagaments amb targeta bancària i gestions relatives al servei de menjador. La podeu trobar a la web www.7itria.cat a l'apartat Famílies.

Els i les alumnes fixos que no hagin d'utilitzar el servei de menjador hauran de comunicar-ho per telèfon (610177604) o personalment a la coordinadora de menjador fins a les 9:30 del matí Cada dia hi haurà un menú astringent i un altre de laxant els quals es podran demanar avisant al menjador de 9 a 10 del matí. Per a altres tipus de

14

dietes serà necessari presentar un certificat mèdic on consti el tipus de dieta que han de seguir els vostres fills/es. Es farà una consulta a les famílies que tinguin alumnes fixos al menjador. Les que sol·licitin que se'ls faci pícnic per als dies d'excursió en què el dinar no estigui cobert, se'ls hi farà per a totes les excursions. Els qui no vulguin el servei de pícnic no se'ls farà per a cap excursió. Tots els i les alumnes hauran de portar una bossa amb: estris de neteja personal, una pinta, una tovallola petita i a partir de 1r, raspall i pasta per a les dents. Els i les alumnes d’Educació Infantil han de portar una bata per al menjador, caldrà que la portin els dilluns i se l’enduguin els divendres. La bata és optativa per als alumnes de Cicle Inicial. Tots els i les alumnes de P3 hauran de portar una muda al menjador per si cal canviar-los. El servei de menjador començarà el dia 12 de setembre i finalitzarà el 19 de juny. Durant la setmana d’adaptació de l’alumnat de P3 (Del 12 al 15 de setembre), aquests alumnes no podran fer ús del servei de menjador. Si teniu cap dubte o necessiteu aclariments podeu contactar amb la coordinadora Margarita López al telèfon 610177604.

15

1.7. Transport escolar

El servei de transport escolar entre Baronia del Mar i la nostra escola té les parades i horaris següents:

Anada:

08:30 C/Vista Alegre-Avda Calafell (al costat bústies)

08:32 Avda Tarragona - C/ Llorenç

08:35 C/Llorenç – C/ Sta. Eulàlia

08:40 C/Bellvei – C/ Santa Oliva

08:55 Escola La Muntanyeta

Tornada:

16:30 Escola La Muntanyeta

16:45 C/Bellvei – C/ Santa Oliva

16:50 C/ Llorenç – C/ Sta. Eulàlia

16:53 Avda Tarragona – C/ Llorenç

16:55 C/Vista Alegre-Avda Calafell (al costat bústies)

Si algun/a alumne/a no utilitza algun dia el servei de transport al matí, però té previst d’utilitzar-lo a la tarda o l’ha utilitzat al matí, però no ho farà a la tarda caldrà que les famílies avisin personalment, per telèfon o per escrit l’escola. En cas contrari l’alumne/a anirà amb la resta de companys/es a l’autobús per fer el viatge de tornada a casa.

16

1.8. Servei d’acollida Aquest curs, també gestionat per l’AMPA, es continuarà el servei d’acollida tots els matins de dilluns a divendres de 8:00 a 9:00. Com a conseqüència del baix nombre d'alumnes inscrits i amb l'objectiu de poder oferir aquest servei, el preu dels alumnes fixes serà variable en funció de les inscripcions.

Els alumnes esporàdics que utilitzin el servei d'acollida tindran dues opcions de pagament:

1 dia 5 euros

Pack de 5 dies (a utilitzar durant el curs)

15 euros

El pagament del servei s’haurà de fer al número de compte ES46-0182-2968-59-0200362196 de la Caixa Rural, i s’haurà de portar el justificant bancari a la bústia de l’AMPA per fer ús del servei.

1.9. Recinte escolar Fora de l’horari lectiu els i les alumnes no poden romandre en el centre a no ser que facin alguna activitat extraescolar o així ho autoritzi o ho demani algun dels mestres dels alumnes en qüestió.

17

Educació Infantil: L’alumnat entra per la porta del pati de Pàrvuls acompanyat/da per les famílies o acompanyants que portarà els nens i nenes fins a la porta de les respectives classes. El/la mestre/a responsable del grup en aquella hora els estarà esperant a l’entrada de la classe on els rebrà.

En cas de pluja tot l’alumnat d’infantil entraran amb les famílies per la porta principal fins a la classe. Els/les pares/mares s’emportaran els paraigües dels nens i nenes que hagin acompanyat.

Procureu no esperar a les entrades i sortides davant de les classes de pàrvuls ja que els /les alumnes es distreuen. Per sortir els/les mestres de P4 i P5 al càrrec del grup en aquell moment acompanyaran els i les alumnes en fila fins la porta del pati de pàrvuls que dona al carrer on seran lliurats/des a les famílies o persones designades per aquestes per recollir-los/les. El/la mestre/a al càrrec del grup de P3 en aquell moment, ho faran per la porta d'entrada principal.

En cas de pluja les famílies entraran per la porta

principal per recollir llurs fills/es a la porta de la

classe que dona al passadís.

Educació Primària: Tot l’alumnat de

Primària entrarà al recinte escolar per la porta del

18

pati que dona al carrer Montserrat sense fer files. Un cop al pati els alumnes de 1r, 2n, 3r i 4t accediran a l’edifici per la porta que hi ha al costat de l’ascensor i els de 5è i 6è pujaran per les escales exteriors i entraran per la porta que trobaran al final d’aquestes al primer pis. Ja dintre del recinte els i les alumnes es dirigiran cap a les seves respectives aules. Els i les mestres romandrem pels passadissos per tal de comprovar que l’entrada es realitza en ordre. La sortida es farà per la mateixa porta a les 12:30 i a les 16:30 fins on els alumnes seran acompanyats pel/la mestre/a que en aquells moments sigui responsable del grup. Els alumnes de Cicle Inicial seran lliurats/des a les famílies o persones designades per aquestes per recollir-los/les. La resta d’alumnes de Primària sortiran lliurement i aniran amb les seves famílies. Els i les alumnes de Cicle Superior podran tornar a casa sense necessitat de que els esperin les famílies a la sortida de l’escola. Les famílies tant d’alumnes de pàrvuls com de primària esperaran al carrer la sortida dels seus fills i filles. Els i les acompanyants d’alumnes no han d’acumular-se a les portes de l’escola per tal de facilitar l’entrada i sortida dels i les alumnes.

19

1.10. Calendari Segons el Departament d’Ensenyament, el calendari per al proper curs serà el següent. Els/les mestres començaran el 2 de setembre fins al 30 de juny. Els/les alumnes començaran el 12 de setembre fins al 19 de juny. Pel que fa als i les alumnes de P3, es faran dos grups que tindran horaris diferents durant els cinc primers dies de curs. El grup 1 vindrà els matins dels dies 12, 13 i 16 de setembre de 9 a 10:30 i les tardes del 12 i del 16. El grup 2 vindrà d'11 a 12:30 del 12 al 16 de setembre i les tardes del 13, i del 16. Els motius d’aquest horari diferenciat són pedagògics, ja que l’acolliment d’aquests alumnes en dos grups més reduïts es pot fer de manera més correcta. Durant aquests dies d’adaptació l’alumnat de P3 no podrà fer ús del servei de menjador. Dies de vacances:

� Nadal: del 20 de desembre de 2019 al 7 de gener de 2020, ambdós inclosos.

� Setmana Santa: del 6 al 13 d’abril de 2020, ambdós inclosos.

� Les vacances d’estiu començaran el 20 de juny de 2020.

20

Festes

Per a l’any 2019: � 1 de novembre

� 6 de desembre.

Per a l’any 2020: � Festes determinades pel Departament de

Treball: � 1 de maig

� Festes determinades per l’Ajuntament: � Per determinar.

Dies de lliure disposició aprovats pel Consell Escolar: � 11 d’octubre de 2019

� 4 de novembre de 2019. � 24 de febrer de 2020. � 20 de març de 2020.

1.11 Sanitat

Els nens i nenes amb vòmits, diarrea o febre en algun moment de les 24 hores anteriors, o sospita de malaltia infecciosa no han de venir a l’escola pel bé de la comunitat educativa. En cas de polls, és aconsellable que els/les alumnes restin a casa i es comuniqui el cas al centre.

21

Recomanacions del Departament de Sanitat per a alguns casos de malaltia:

FEBRE: Fins que el nen no hagi deixat de tenir febre durant 24 hores sense ajuda de medicaments i comenci a tolerar l’activitat general. DIARREA: Fins que les deposicions no s’hagin normalitzat. VARICEL·LA: Fins a 6 dies després que hagi aparegut l’exantema, o quan les lesions s’han assecat i han fet crosta. CONJUNTIVITIS: Fins a 24 hores després que el nen hagi iniciat el tractament. POLLS: Fer el tractament complert i eliminació dels polls i les llémenes (ous) una a una. Reviseu els cabells a diari i repetiu el tractament al cap d’una setmana. HERPES A LA BOCA: Fins que les lesions no s’hagin assecat i hagin fet crosta. Vacunacions: Les vacunes seran administrades als escolars en coordinació amb l’àrea bàsica de salut als i les alumnes que per edat o necessitats se’ls hagi de subministrar. Medicació: Aquesta responsabilitat no pertoca al centre, sinó a les famílies. Els medicaments només seran subministrats per mestres si són estrictament necessaris i quan no puguin ser administrats en horari fora d’escola, per a la qual cosa hauran de ser comunicats, per escrit, al tutor/a l’hora, la dosi i com s’ha d’administrar el medicament mitjançant recepta o informe mèdic i autoritzant per escrit el pare i/o

22

mare el/la tutor/a a administrar la dosi prescrita a la recepta. En cap cas els/les mestres administraran un medicament que necessiti d’un especialista. És prohibida l’entrada a tot el recinte escolar d’animals, exceptuant els que determinin els/les mestres per fer alguna activitat concreta. Pel que fa als aniversaris, us recordem que si es volen celebrar a la classe no es podran portar llaminadures ja que no és permès el seu consum al recinte escolar. En tot cas les famílies podran portar menjars i begudes a la classe (coca, xocolata...) que hagin passat els necessaris controls sanitaris. Enguany deixarem de portar sucs a l’escola per vàries raons: reduir el consum de begudes ensucrades així com també reduir els envasos a l’escola. Durant el curs personal del CAP ofereix xerrades sobre diversos temes de salut als i les nostres alumnes i famílies.

1.12 Activitats

Sortides i colònies:

EDUCACIÓ INFANTIL

P3

4 desembre Granja Neri

22 maig La Casa del Teatre Nu St Martí de Tous

Data per determinar

Museu Deu a El Vendrell

23

EDUCACIÓ INFANTIL P4

Data per determinar

Museu Deu a El Vendrell

Novembre Visita al molí d'oli Ca la Madrona i el bosc a la tardor de St Quintí de Mediona.

6 març Museu de la xocolata de Barcelona

22 maig Teatre Nu de St Martí de Tous

Data per determinar

Museu Deu El Vendrell

13 i 14 març Colònies: Finca Tamarit. Escola de mar

22 maig Casa del Teatre Nu de St Martí de Tous CICLE INICIAL

1r

1r trimestre 6 març Museu de la xocolata a Barcelona

3r trimestre Zoo de Barcelona

2n

13 i 14 de març

Colònies: Finca Tamarit. Escola de mar

CICLE MITJÀ

3

r

Al llarg del curs Sortides pel poble

21 de novembre Estudi de la comarca: El Vendrell: Casa nadiua de Pau Casals i Casa familiar d'Àngel Guimerà.

25 de març Estudi de la comarca: Ciutadella Ibèrica i Castell de Calafell

8 de maig Estudi de la comarca: Ciutadella Ibèrica i Castell de Calafell

4t 1r trimestre Estudi de la comarca: Pobles de

muntanya.

24

2n trimestre Estudi de la comarca: Pobles de la plana.

25 -26 de maig Casa de Colònies Mossèn Antonio Batlle al Delta de l’Ebre

CICLE SUPERIOR

5è

8 novembre TV3 i Catalunya Ràdio

21 novembre Casa Museu Vil.la Casals a St Salvador

24 gener Parlament de Catalunya a Barcelona

8 de maig Montserrat

Maig Visita al bosc de Baronia amb els agents rurals

18 octubre Visita-Taller al Parlament de Catalunya

21 novembre Casa Museu Vil.la Casals a St Salvador

4 maig Museu de les Matemàtiques

6è 25-26 de maig

Casa de Colònies Mossen Antoni Batlle al Delta de l’Ebre

Juny Visita a l'Institut de l'Arboç

21 novembre tota l’escola es desplaçarà fins l’Auditori Pau Casals per assistir a un concert per celebrar Santa Cecília. El cros de Bellvei se celebrarà el dia 26 de gener de 2020. Falten per determinar algunes sortides i les representacions de teatre de l'alumnat. Per a cadascuna d’aquestes activitats rebreu, amb el full d’autorització corresponent, tota la informació necessària. L’alumne/a que no porti l’autorització degudament signada no podrà assistir a la sortida.

25

Per poder assistir a les sortides i colònies o participar en el projecte de reutilització de llibres caldrà estar al corrent del pagament de material, anglès d’Educació infantil, agenda, i llibres de comarca o Bellvei, segons els cursos. Quan hagueu de fer un pagament de colònies o sortides ho haureu de fer al número de compte de La Caixa següent: 2100-5727-79-0200004584

1.13 Educació Física Els alumnes de pàrvuls hauran de portar l’equip de gimnàstica per fer psicomotricitat i els de Primària per a l’Educació Física. És obligatori fer les classes amb l’equip complert i degudament marcat. L’equip consta de pantalons curts i/o llargs, samarreta, jaqueta de xandall . Els infants

d’Educació Infantil hauran de portar el calçat esportiu amb tancament de velcro.

Els alumnes de 1r. a 6è. caldrà que portin un necesser amb sabó, tovallola, pinta i desodorant i/o colònia. A més, els/les alumnes de 6è. hauran de portar una

samarreta per canviar-se en acabar la classe. A més de fer servir el xandall de l’escola per a les classes d’Educació Física, també és important de

26

portar-lo a les excursions per tal de tenir un millor control del grup en tot moment per part del professorat. El nostre centre, dintre del Pla Català d’Esport a l’Escola realitzarà una sèrie d’activitats esportives o relacionades amb l’esport. Per poder prendre part en aquestes activitats caldrà estar al corrent de pagament de material. 1.14 Material El material escolar, l’adquirirà el centre en règim cooperatiu a la classe, per la qual cosa haureu de pagar 58 € si el vostre fill/a és alumne/a d’Educació Infantil o si ho és de Primària 54 €. D’aquests diners 11 € es destinaran per a despeses de fotocopiadora. El material del municipi de Bellvei, el de la comarca de 4t, el material d’anglès de P4 i P5 i l’agenda són subministrats per l’escola i es distribueix directament pels tutors/es als i les alumnes. L’import d’aquests materials està inclòs en els codis de barres que se us ha facilitat, segons el cicle i són els següents:

• Educació Infantil P4 i P5 : 74 € (58 € de material + 16 € d’anglès)

• Cicles Inicial i Superior : 59,50 € (54 € de material + 5,50 € d’agenda)

27

• Cicle Mitjà : 72 € (54 € de material + 5,50 € d’agenda + 12,50 € dels materials de Bellvei de 3r o de la comarca de 4t). Si us és molt difícil pagar tot el material d’un cop podeu acordar la forma de pagament amb el centre a través dels tutors/es o del director.

Per fer els pagaments de material ho haureu de fer al compte de la Caixa: 2100 5727 79 0200004584

Si us demana el codi d’entitat per fer-lo, aquest codi correspon amb les 7 darreres xifres del codi de barres. Si voleu podeu fer el pagament als caixers de la Caixa amb el codi de barres corresponents que us adjuntem segons que sigui material d’Educació Infantil o dels cicles Inicial, Mitjà o Superior. El pagament als caixers es pot fer amb la targeta de qualsevol entitat bancària sense que us cobrin cap comissió. En fer el pagament als caixers us facilitarem un codi de barres, similar al que trobareu tot seguit, que haureu de passar pel lector del caixer.

28

Quan el caixer us demani el remitent haureu de posar el nom i els cognoms de l'alumne/a i quan us demani el concepte el curs i grup. Per fer altres pagaments el caixer us podria demanar l’import. Llavors l’haureu d’introduir tenint en compte que s’han de posar els cèntims també, així si heu de pagar 15 € haureu d’escriure-hi 15,00. Per fer pagaments en efectiu recordeu que s’han de realitzar a la secretaria del centre. 2. LLIBRES I ALTRES MATERIALS

Els llibres i material escolar (en general) han d’estar identificats amb el nom i cognoms de l’alumne/a. Malgrat tot no marqueu els llibres fins que comproveu que estiguin bé i que l’edició i format són els demanats per l’escola. Els cursos que hagin de fer servir diccionaris , caldrà que els folrin.

29

D’altra banda la nostra escola continua enguany amb el projecte de reutilització de llibres per a alumnes de 3r, 4t, 5è i 6è. Si us hi heu acollit no caldrà que adquiriu els llibres marcats com a reutilitzables a la llista de llibres d’aquests cursos. En comptes d’això haureu d’abonar l’import d’aquests llibres a l’escola que se n’encarregarà de comprar-los i en acabar el curs si estan en bon estat se us retornarà 70 % del que us havien costat. D’aquesta manera les famílies poden estalviar diners i tots podem estalviar recursos i iniciar-nos, tant els adults com els infants, en la cultura del reciclatge, reutilització i la reducció de residus i utilització de recursos. A més d’aquests llibres, els alumnes hauran de portar el material que es relaciona a continuació. EDUCACIÓ INFANTIL. MATERIAL P3-P4-P5

• Una bata per a plàstica amb goma als punys, cordada al davant, Amb un beta d’uns 20 cm per penjar-la. Marcada amb el nom de l’alumne/a.

• Una muda completa dins d’una bossa de roba amb el nom (pantalons, samarreta, calceto calçotet, mitjons i calçat).

• Una tovallola petita (mida bidet) amb el nom i una cinta d’uns 20 cm per penjar-la.

• Un got de plàstic. • 1 capsa de mocadors de paper.

30

• 1 paquet de tovalloletes humides. • Una motxilla petita per penjar a l’esquena, sense rodes

on càpiga el got, la tovallola i l’esmorzar i la bata. Marcada amb el nom.

• Bambes amb velcro el dia que toqui psicomotricitat. El xandall de l’escola el podeu encarregar a l’AMPA.

• Tot el material anirà marcat amb el nom de l’infant.

L’alumnat de P5 portarà 1 foto tamany DNI.

Els alumnes de P3 ja hauran de venir amb el degut control d'esfínters, per tant no els poseu bolquers. El material d'infantil, degudament marcat, es pot portar personalment al centre abans que comencin les classes el dia acordat. EDUCACIÓ PRIMÀRIA MATERIAL DE 1r i 2n

• Bata per a Plàstica amb beta i nom. • Carmanyola per als esmorzars. • Cantimplora reutilitzable per l’aigua diària. • Tovallola de mà amb veta de 20 cm per penjar. • Dues capses de mocadors de paper . • Motxilla sense rodes on es pugui guardar a dins una

carpeta que es destinarà als deures. • El xandall de l'escola el podeu encarregar a l'AMPA. • 1 llapis de memòria de 4 Gb

MATERIAL DE 3r i 4t

• Motxilla sense rodes on es pugui guardar a dins una carpeta

31

• Dos estoigs buits (tipus bosseta amb cremallera)

• Bata per a Plàstica amb beta i nom. • Carmanyola per als esmorzars per tal d’evitar papers

d’alumini i plàstics. • Cantimplora reutilitzable per l’aigua. • Una capsa de mocadors de paper. • El xandall de l'escola el podeu encarregar a l'AMPA. •

MATERIAL DE 5è i 6è

• Motxilla sense rodes on es pugui guardar a dins una carpeta que es destinarà als deures.

• Un estoig (tipus bosseta amb cremallera)

• Bata per a Plàstica amb beta i nom. • Carmanyola per als esmorzars per tal d’evitar papers

d’alumini i plàstics I cantimplora per l’aigua. • Una capsa de mocadors de paper . • No es pot portar tippex de cap tipus.

3. SUPORT EDUCATIU PERSONALITZAT (SEP) Seguint la normativa vigent, la nostra escola ofereix un suport educatiu personalitzat per als i les alumnes que així ho necessitin. Aquesta activitat està destinada a alumnes que no siguin de necessitats educatives especials, però que necessitin un suport en la lecto-escriptura i/o el càlcul i la resolució de problemes. Amb aquest recurs s’ha de potenciar els cicles inicials i superior. A Educació Infantil s’ha de fer sempre en horari lectiu. Al Cicle Mitjà també s’imparteix en horari lectiu i en els cicles Inicial i Superior, que són

32

els que més s’han de potenciar segons la normativa, 1,5 hores en horari extraescolar i una en horari lectiu. Del total de les hores de suport de l’escola, el nostre centre dedica 7 hores en horari extraescolar 2,5 hores els dilluns i els dimecres i 2 els divendres per a dos grups de Cicle Inicial i tres grups de Cicle Superior. El SEP està impartit per mestres del mateix cicle de l’alumnat. El SEP extraescolar estarà impartit per la Pilar Knörr (1r) i la Lydia Griñón (2n) al Cicle Inicial, i al Cicle Superior pel Vicenç (5è) i la Belén (6è) dilluns, dimecres i divendres de 8:30 a 9:00. Els dilluns i dimecres també hi haurà un grup de SEP d’ampliació amb alumnes del Cicle Superior que portarà la Montse Valderrama, també de 8:30 a 9:00 els dilluns i dimecres. 4. CONSELLS ÚTILS

� Si voleu canviar l’opció de Religió o Ensenyaments alternatius per al curs vinent caldrà que ho demaneu per escrit el darrer trimestre de cada curs (abril o maig). Les famílies de P5, especialment, penseu que començaran l’ensenyament de la religió catòlica o de valors a 1r de Primària, segons vau

33

sol·licitar en el moment de formalitzar la matrícula del vostre/a fill/a.

� Recordeu que a l’escola els alumnes romanen unes 5 o 6 hores, per tant és molt important el paper de la família a l’hora de l’educació.

� És important que els alumnes dediquin un temps d’estudi i/o treball diari a casa, i per a què això sigui possible cal que pares i mares se’n responsabilitzin

� Família i escola han de coordinar-se i treballar en el mateix sentit. És important doncs, la valoració positiva per part de la família dels mestres, l’escola i el treball que s’hi realitza. En cas de discrepàncies mai demostrar-les davant dels fills/es i parlar-les en primer lloc amb el/la tutor/a i en segona instància amb el/la cap d’estudis o director/a.

� Qualsevol membre de la comunitat educativa cal que s’expressi sempre amb respecte, amb esperit constructiu i amb coneixement real de causa.

� Si creiem que algú està expressant opinions o fets que considerem que no són certs, també hauríem de fer-l’hi veure, sempre amb arguments, amb l’educació, respecte i l'esperit constructiu necessari.

34

� Quan el nen/a us presenti algun incident referit a l’escola, escolteu-lo, però tot seguit parleu-lo amb el/la tutor/a per tal d’aclarir possibles malentesos. Penseu que de vegades la manera de veure les coses dels infants difereixen de com les veuen els adults. Per tant no prejutgeu el que ha passat sense abans haver sentit altres versions.

� És per això que us demanem que sempre intenteu parlar amb la persona que realment us pugui solucionar la situació, ja que fer-ho amb altres no sol ser útil per resoldre’l.

� Volem agrair-vos la confiança en la nostra escola i en el nostre projecte, confiança que demostreu matriculant els/les vostres fills/es el nostre centre. Els/les mestres som els professionals de l’ensenyament i sempre fem el que creiem millor per als i les alumnes. Tot i així ens podem equivocar, és per això que us demanem que quan mantenim entrevistes ens comuniqueu els dubtes que pugueu tenir per tal d’aclarir-los.

� La comunicació entre família i tutor/a és essencial per tal d'entendre el que s'esdevé a l'aula i el que el vostre fill/a realitza a classe. És per això que us demanem que aquesta comunicació amb el tutor sigui fluïda, franca,

35

respectuosa i que es realitzi de manera habitual.

� L’agenda és un material útil per a la comunicació entre la família i l’escola i ha de ser revisada a diari per la família.

� Igualment són importants totes les notificacions que l’escola us envia mitjançant els vostres fills/es. Per tant, mireu-vos-les, i conserveu-les en un lloc destinat a tal fi fins que ja hagi passat la seva data de vigor.

� És important no barrejar l’escola amb la vida privada de les famílies. Els incidents personals se’ls ha de resoldre cadascú sense involucrar la comunitat educativa i els que es poguessin crear a l’escola els hauria de resoldre el centre i ningú més.

� És important la participació dels pares i mares, especialment quan se us demana la col·laboració, bé sigui atenent les demandes de materials per fer activitats a l’escola (Ingredients per a receptes, objectes per exposicions, roba per a representacions, informació per a projectes...)

� Guardeu aquest llibre durant tot el curs ja que us servirà de consulta i guia durant tot l’any escolar sobre temes que us puguin

36

interessar i com resoldre dubtes que us apareguin al llarg d’aquests mesos.

� A la pàgina web del centre (https://sites.google.com/site/weblamuntanyeta trobareu tot tipus d’informació sobre l’escola, activitats, organització...

� És especialment interessant per a les famílies la pàgina web del Departament d'Ensenyament Família i Escola : www.gencat.cat/ensenyament/familiaiescola on us dona altres consells en relació a l'acompanyament de fills/es a casa, en l'educació de fills/es i en la participació en el funcionament del centre educatiu mitjançant tres decàlegs, entre d'altres informacions realment útils.

5- RESSENYA PEDAGÒGICA:

EL PAPER DE LA FAMÍLIA L’actitud i l’acompanyament que la família fa al seu fill

o filla en el seu procés d’aprenentatge és molt important per a un bon rendiment de l’alumne.

• Ajudar als fills i filles a organitzar-se el temps

dedicat als deures.

37

• Dedicar una estona cada dia a parlar sobre com ha anat a classe, al pati, al menjador, què ha dinat, a què ha jugat, … de manera cordial, per tal de demostrar que ens interessa com ha passat el dia.

� AJUDAR I COL.LABORAR

• SUPERVISAR

• ESTABLIR RUTINES

� VALORAR POSITIVAMENT

38

Les peces que fan que tot rutlli

Puntualitat Treball

Respecte Responsabilitat

Participació Col.laboració

39

El que cal portar a l'escola

La motxilla amb el material, l'agenda,

la bata de plástica, roba i sabatilles d'esport el

dia d'Educació Física

un esmorzar saludable i... ...ganes d'aprendre!

40

El que no cal portar a l'escola

Llaminadures Aliments poc saludables

Joguines

Diners i objectes valuosos

Mòbils Cromos

41

6- EL PARE / MARE DELEGAT/DA DE CLASSE

Ja fa tres cursos que s’ha posat en funcionament la figura del pare-mare delegat de classe i el curs passat es va incloure en la normativa d’organització i funcionament del centre. Aquest càrrec pretén millorar la comunicació entre el/la tutor/a del grup i les famílies de la classe i promoure la implicació de les famílies en el procés educatiu dels dels seus fills de manera constructiva. Qui ho pot ser?

Ho poden ser els pares, mares o tutors/es d'un/a alumne/a del grup classe que s'ofereixen de forma voluntària a exercir aquest paper durant un curs, sempre que no siguin membres del Consell Escolar o d'alguna Comissió. Un delegat de classe, només podrà ser-ho d'un grup durant el mateix curs. Elecció de delegats de classe.

En els primers dies de l'inici de curs s'informarà a les famílies del dia de celebració de les reunions d'inici de curs, així com els temes a tractar-hi, entre ells el de l'elecció de pare/mare/tutor/a legal delegat de classe. Els pares/mares/tutors/es d'alumnes de grup assistents a la reunió d'inici de curs podran elegir el seu delegat/da de curs entre els candidats que surtin voluntàriament d'entre els assistents a la reunió o altres pares/mares de grup que no siguin a la reunió, però que ho hagin comunicat prèviament al tutor/a de grup. El vot no és delegable. Funcions dels delegats.

1- Transmetre les inquietuds i interessos generals, no individuals, dels pares/mares del seu grup-classe al mestre/a tutor/a. En cas de ser una proposta o inquietud individual, el delegat/da adreçarà directament la família al mestre/a tutor/a de la classe. 2- Col·laborar, si cal, en les necessitats concretes de la seva classe.

42

3- Comunicar informacions dels mestres tutors/es a les famílies, de manera puntual, quan aquestes suposin una major rapidesa i agilitat en la informació i el retorn d'aquesta. 4- Motivar els pares i mares del seu curs en la participació a l'escola i integrar-los en la dinàmica del centre. (reunions, conferències, festes...)

5- Mantenir i fer mantenir el respecte en tot moment per qualsevol membre de la comunitat educativa, sigui virtualment (whatsapp, facebook, twitter, correus electrònics...) o presencialment. 6- Assistir a les reunions de pares/mares delegats/des a les que se'ls convoqui. 7- El delegat/da ha de respectar, en tot moment, les normes i protocols establerts per l'escola i la confidencialitat de les informacions a les quals puguin accedir.

7.IDEES ADREÇADES A LES FAMÍLIES, PER ANIMAR ELS SEUS FILLS/ES A DESCOBRIR EL PLAER DE LA LECTURA. 1) Que et vegin llegir. El teu exemple és molt important. Els nens aprenen imitant-te. 2) Crea'ls un espai a la sala de casa. La seva biblioteca, amb els seus llibres i la seva petita butaca.

3) Fes-los el carnet de la biblioteca. Gaudiu junts d'una estona a la biblioteca cada setmana, participeu en les activitats, sentiu-vos encuriosits, escolliu llibres...

4) No facis de la lectura un càstig o una obligació. Ha de ser una activitat entretinguda, una diversió. 5) Llegiu junts de manera habitual. Una estona de lectura amb ells, abans d'anar a dormir, per exemple, els crea vincles afectius amb tu i amb els llibres.

6) Regala'ls un llibre. N’hi ha de tota mena i per a tots els gustos.

43

7) Recupera els llibres de la teva infantesa i prova de compartir-los amb ells. Gaudiu d'una tarda de descobriment de tresors.

8) Llegir no és un acte seriós. Desperta el seu interès llegint en veu alta, cantant, jugant, interpretant o fent disfresses... 9) Visiteu llibreries junts. Deixa que mirin, toquin i escullin llibres que els agradin.

10) Fomenta la lectura a través dels jocs. Compartiu experiències que incloguin llegir, dibuixar, escriure o lletrejar, preparar una excursió,...

44

8.PROJECTES PER AL CURS 2019-2020 Donar continuitat a:

• L’assertivitat com a hàbit de comunicació.

• Treball de sensibilització de l’ alumnat i famílies en la

reducció dels nostres residus..

• Treball de sensibilització per l’estalvi d’energia i d’aigua

al centre i a casa.

• 30 minuts de lectura. El temps de lectura diària ha de

permetre que els alumnes desenvolupin l’hàbit lector i

que tinguin un bon model de lectura expressiva i

silenciosa del docent.

Impuls del projecte d’innovació:

EL TREBALL PER PROJECTES.

L’equip de mestres està rebent una formació sobre

aquesta metodologia.

Objectius del projecte:

� Millorar els resultats acadèmics.

� Augmentar la motivació de l’alumnat.

� Situar l’alumne com a motor del seu aprenentatge i el

docent com a guia.

� Utilitzar una metodologia vivencial i experimental .

� Connectar el treball de l’aula amb els recursos reals del

nostre entorn.

45

� Determinar escenaris i espais d’aprenentatge rics i

flexibles que facilitin contextos autèntics d’ús de les

llengües que potenciïn la producció oral i escrita dels

alumnes.

� Dissenyar un treball integrat de l’aprenentatge de la

llengua des de totes les àrees a través de projectes.

� Avaluar el procés d’aprenentatge de forma global i

continuada.

� Avaluar per aprendre. L’alumne ha d’aprendre a avaluar-

se per identificar les coses que no sap fer prou bé,

entendre les causes i millorar. Realitzarem diferents

formes d’avaluació : Autoavaluació, coavaluació,

avaluació del docent.

� Fer participar a la família en l’aprenentatge . Com?

- Cercant d’informació del tema d'estudi.

-Visitant l’aula o una exposició de l’escola.

- Fent xerrades als nens i nenes de la classe.

-Treballar amb el fill/a i fer seguiment dels

seus treballs.

2.Dinamització de la Comissió de Convivència

Creació del projecte de convivència de centre. Objectius:

-Fomentar la participació, la implicació i el compromís de

tota la comunitat educativa.

46

-Fomentar la cultura del diàleg i de la pau.

-Potenciar el respecte a la diversitat.

3.Projecte de Pati = Ajuntament+Ampa+Escola

Donar continuïtat a les accions iniciades el curs passat

dins del projecte de pati:

EL CURS PASSAT es va fer:

- Plantar plantes a la jardinera circular .

- Dinamitzar els jocs que s’han pintat al terra, preparar

materials i normes de joc.

- Col·locació de bancs i taules de fusta.

- Instal.lar una caseta de fusta al pati de 1r i 2n

- Preparar i cuidar l’hort.

- Pintar la pèrgola del pati d’Infantil.

-Demanar assessorament a una persona experta en el

disseny de patis i fer un projecte pels nostres patis.

4. Formació a l’equip de mestres sobre metodologia a

l’àrea de Matemàtiques.

47

NOUS PROJECTES DEL CURS

1. L’AULA INTEGRAL DE SUPORT (A.I.S)

Les Aules Integrals de Suport comencen a funcionar fa tres cursos a Catalunya. A

tota la província de Tarragona només hi ha dues. Les AIS són un recurs intensiu que té com a objectiu donar resposta a les

necessitats de suport educatiu que presenten alguns alumnes matriculats en centres

ordinaris. Aquests alumnes necessiten un suport intensiu que els aporti estratègies

per a gestionar les seves emocions, de manera que, en el seu futur, puguin portar

una dinàmica el més normalitzada possible que els permeti interactuar amb els seus

iguals sense conflictivitat.

L’AIS és un recurs que fins ara estava situat a El Vendrell i a partir d’aquest curs

estarà situat a dues aules de la nostra escola. Els professionals que treballen a

l’AIS són dues mestres noves . Les escoles i els Equips d’Assessorament i Orientació Psicopedagògica (EAP) de

forma conjunta fan la detecció dels infants que requereixen aquest suport i,

juntament amb la Inspecció d’Educació, s’acaba fent la proposta a les famílies per

tal que puguin ser atesos a l’AIS. Posteriorment, els professionals de l’escola de cada alumne (tutors/es, equip

directiu , els professionals de l’AIS i el psicopedagog/a de l’EAP comencen el treball

conjunt i coordinat que permetrà ajustar la resposta educativa a la particularitat de

cada un dels alumnes tenint com a objectiu final la reincorporació, del nen/a-noi/a,

en el seu grup d’iguals tan a nivell escolar com social. També la família és de vital importància doncs, a banda que són qui millor coneixen

al seu fill/a, una bona coordinació i ben entesa és el que ens portarà a actuar en

consens i en una mateixa línia i aquest fet facilitarà l’èxit del projecte. L’AIS aquest curs atén 8 alumnes de Primària de diferents escoles del Baix

Penedès. Els infants venen a l’AIS durant dos matins a la setmana, la resta de dies

estan a la seva escola.

48

Generalitat de Catalunya

Departament d'Ensenyament Escola La Muntanyeta

Carrer Montserrat, s/n 43719 Bellvei Tel. 977 16 8147 Fax 977 16 87 25 e3000548@xtec.cat http://www.xtec.cat/ceip-la-muntanyeta-bellvei