PRESENTACIÓ DE L’ ÀLBUM

Ha començat el curs, ens hem trobat un espai nou, mestres, companys i companyes a l’escola, tenim moltes inquietuds, ens

plantejam molts objectius…

El conjunt de tot això i com ho abordam dins l’aula és el resultat de la feina diària, una feina encaminada a cercar respostes

raonades, a facil.litar un espai de conversa on poder ser escoltat i on poder plantejar dubtes, un temps per aprendre els uns dels

altres i per ser-ne conscients.

Amb aquest àlbum pretenem fer-vos arribar, a vosaltres, les famílies, tot allò que feim i compartim a l’escola i que ens

agradaria explicar-vos d’alguna manera… Comencem doncs!!!

PRESENTACIÓ DE L’ ÀLBUM

Ha començat el curs, ens hem trobat un espai nou, mestres, companys i companyes a l’escola, tenim moltes inquietuds, ens plantejam molts objectius…

El conjunt de tot això i com ho abordam dins l’aula és el resultat de la feina diària, una feina encaminada a cercar respostes raonades, a facil.litar un espai

de conversa on poder ser escoltat i on poder plantejar dubtes, un temps per aprendre els uns dels altres i per ser-ne conscients.

Amb aquest àlbum pretenem fer-vos arribar, a vosaltres, les famílies, tot allò que feim i compartim a l’escola i que ens agradaria explicar-vos d’alguna manera…

Comencem doncs!!!

EL PERÍODE D’ADAPTACIÓEL PERÍODE D’ADAPTACIÓ S’ENTEN PER AQUELL PERÍODE DE TEMPS QUE L’INFANT I ELS ADULTS NECESSITAM PER SENTIR-MOS A GUST, ESTIMATS I FELIÇOS, PER TAL

DE PODER GAUDIR DE TOT EL QUE FEIM A L’ESCOLA

ELS PRIMERS DIES DEL PERÍODE D’ADAPTACIÓ ELS INFANTS ESTAVEN TRANQUILS FENT DIFERENTS ACTIVITATS AMB ELS SEUS PARES, MARES I GÜELOS.

Aquest trimestre l’hem dedicat a afavorir l’adaptacio dels infants a l’aula. Per això Aquest trimestre l’hem dedicat a afavorir l’adaptacio dels infants a l’aula. Per això hem introduït una sèrie d’activitats que, a més, ens han servit per fer de l’aula un hem introduït una sèrie d’activitats que, a més, ens han servit per fer de l’aula un espai acollidor, organitzat entre tots i totes, i per donar sentit a les coses que, espai acollidor, organitzat entre tots i totes, i per donar sentit a les coses que, progressivament, van formant part de les rutines diàriesprogressivament, van formant part de les rutines diàries

MUNTAM LA NOSTRA CLASSE.AQUESTA UNITAT S’HA INTRODUÏT EL MES DE SETEMBRE I ACABA EN ACABAR EL PRIMER TRIMESTRE

L’OBJECTIU DE MUNTAR LA NOSTRA CLASSE HA ESTAT COM JA S’HA COMENTAT AFAVORIR L’ADAPTACIÓ DELS INFANTS A L’AULA.

PER AIXÒ HEM INTRODUIT UNA SÈRIE D’ACTIVITATS QUE, A MÉS, ENS HA SERVIT PER FER DE L’AULA UN ESPAI ACOLLIDOR, I PER FER CONSCIENTS ALS INFANTS DE QUE SOM UN GRUP.

REALITZAM LES TARGETES DEL NOSTRE PENJADOR

AMB L’AJUDA DELS NOSTRES PARES I MARES

ANAM A LES ALTRES CLASSES D’INFANTIL

L’OBJECTIU D’AQUESTES VISITES A LES ALTRES AULES ES QUE ELS INFANTS DE TRES ANYETS VEGIN QUE HI HA MÉS BOIXOS/ES COM ELLS AMB ELS QUALS COMPARTIRAN PATI, MENJADOR, TALLERS… I AIXÍ TAMBÉ CONÈIXEN A LES ALTRES MESTRES QUE ELS ACOMPANYARAN AL LLARG DE L’ETAPA D’INFANTIL

A POC A POC FEIM L’ESPAI DE L’ASSEMBLEA

POSAM LA FOTO AMB EL DIA DEL NOSTRE ANIVERSARI AL TREN DELS MESOS

POSAM EL NOM A LES TAULES I ALS PLAFONS DE LLETRES

ELABORAM FIGURES GEOMÈTRIQUES DE DIFERENT COLOR PER CADA TAULA.

CADA TAULA TÉ UNA FIGURA GEOMÈTRICA DE DIFERENT COLOR PER TAL DE DISCRIMINAR LES TAULES I TENIR UN ORDRE DINS L’AULA. ÉS A DIR LA TAULA DEL CERCLE VERMELL POT ANAR AL BANY, LA TAULA DEL QUADRAT BLAU POT AGAFAR LES JAQUETES I MOTXILLES… I AIXÍ AMB TOTES LES TAULES.

ELABORAM LA CAPSA DE NÚMEROS I LLETRES I PRESENTAM LES TITELLES.

MITJANÇANT VOTACIÓ BUSCAM NOM A LES TITELLES

BUSCAM NOM PER LA NOSTRA CLASSE

QUAN VÀREM REALITZAR LES VISITES A LES ALTRES AULES D’INFANTIL ENS VÀREM ADONAR QUE N’HI HAVIA ALGUNES QUE TENIEN NOM.

TRIAR UN NOM PER LA CLASSE NO ÉS FÀCIL, S’ HA DE COMENÇAR PEL SENTIMENT DE PERTÀNYER A UN GRUP I AIXÒ FORMA PART DE LA NOSTRA VIDA A L’ AULA I DEL QUE PASSA A DINTRE D’ ELLA.

FINALMENT, MITJANÇANT UNA VOTACIÓ ON CADASCUN VA TRIAR EL NOM QUE MÉS LI AGRADAVA DELS QUE HAVIEN SORTIT VA QUEDAR UN EMPAT

DESPRÉS DE REALITZAR LA DARRERA VOTACIÓ PER DESFER L’EMPAT, VA GUANYAR EL NOM DE LES PAPALLONES.

L’ ESCOLA, UN ESPAI DE TREBALL COL.LECTIU I COMPARTIT

L’ASSEMBLEA

EXPRESSAM CONSENSUAM DECIDIM I ORGANITZAM

QUÈ FAREM AL LLARG DEL DIA LES PROPOSTES QUE, COM. I

QUAN

TOTA AQUESTA FEINA LA DESENVOLUPAM SEGUINT UN CONJUNT DE NORMES QUE ENS AJUDEN A REGULAR EL NOSTRE COMPORTAMENT I A VIURE EN SOCIETAT. CONVIVIM