1

1. Subraya quién ocupó el Imperio romano de Occidente en el siglo V:

Los pueblos germánicos Los pueblos eslavos

Los pueblos musulmanes Los pueblos bizantinos

2. Completa el texto escribiendo las siguientes palabras en el lugar correcto:

Islam - Bizancio - reinos germánicos - musulmanes - Imperio romano

A partir del siglo VI, en las tierras del antiguo .................................................. se formaron tres civilizaciones:

– El Imperio romano de Oriente, también llamado ..............................., que perduró casi mil años más.

– En la zona occidental, se crearon numerosos ............................................................. .

– El ..............................., cuyos seguidores, los ..............................., se expandieron por Oriente Próximo y el

Norte de África.

3. Anota en las pautas los términos que se piden:

– Religión que practicaban los visigodos: ............................................................................................................

– Pueblo germánico que se instaló en la Península Ibérica: ................................................................................

– Nombre de los territorios musulmanes en la Península Ibérica: .......................................................................

– Recinto sagrado de los musulmanes, donde se reúnen para rezar: ................................................................

4. Marca con una cruz los términos y personajes relacionados con el Islam:

Iglesia Mezquita Corán Bizancio Biblia Mahoma

5. Observa la mezquita y anota estos nombres al lado del número correspondiente:

....................................................................

....................................................................

....................................................................

....................................................................

DOSIER

1

2

3

4

minarete

patio fuente

sala de oraciones 1

2 3

4

2

1. Señala cuál es la afirmación correcta:

A Las invasiones germánicas marcan el fin de la Edad Media.

B Carlomagno fue coronado emperador en el año 800 por el papa.

C Los pueblos germánicos se instalaron en las tierras del Imperio romano de Oriente.

D En la Edad Media, hubo una continuidad en la unidad cultural alrededor del Mediterráneo.

2. Escribe los números correspondientes a los

distintos reinos germánicos que se muestran

en el mapa:

3. Lee las frases y rodea la opción correcta:

– En el Imperio bizantino, se adoptó el griego / latín como idioma.

– En el Imperio bizantino los emperadores recibían el nombre de basileus / bizanteus.

– La máxima expansión de Bizancio tuvo lugar con el emperador Teodosio / Justiniano.

– El Imperio bizantino corresponde al Imperio romano de Occidente / Imperio romano de Oriente.

– En el año 1045, la cristiandad se dividó en dos en el llamado Cisma de Oriente / Cisma de Occidente.

En el siglo V, llegaron a las tierras del Imperio

romano de Occidente diversos pueblos germánicos,

que conquistaron el territorio y provocaron la caída del

Imperio. Así, se formaron una serie de reinos

germánicos: visigodo, franco, anglosajón...

Eran unos pueblos con unas costumbres y formas

de vida muy diferentes a las romanas. Aún así,

adoptaron el latín como lengua oficial y generalizaron

el cristianismo.

En las tierras del Imperio romano de Oriente, en

cambio, se frenaron las invasiones. Este territorio se

conoce como Imperio bizantino y vivió hasta el siglo

XV, cuando fue conquistado por el Islam.

Carlomagno,

rey de los francos

Justiniano,

emperador bizantino

Francos

Visigodos

Ostrogodos

Anglosajones

3

2

1

4

3

4. Indica la afirmación correcta sobre los hechos de la biografía de Mahoma:

A La religión que predicaba Mahoma creía en varios dioses.

B La Hégira es el inicio de las predicaciones de Mahoma en Arabia.

C Las enseñanzas de Mahoma tuvieron muchos seguidores desde su inicio.

D Mahoma tuvo una aparición del arcángel Gabriel, que le anunció que él sería el nuevo profeta.

5. Completa las siguientes frases sobre el nacimiento y la expansión del Islam

con la palabra correcta:

– El Islam nació en ....................................., una península desértica de Oriente Próximo.

– En el año 622, Mahoma huyó de La Meca a Medina, es la llamada ..........................................

– Tras la muerte de Mahoma, los musulmanes iniciaron una importante ...................................................

– El Islam estaba dirigido por ............................................ . Los cuatro primeros eran familiares de Mahoma.

– La dinastía .......................................... de Siria instaló la capital en Damasco y realizó una gran expansión.

– En el siglo VIII, subió al poder la dinastía .................................................., que trasladó la capital a Bagdad.

DOSIER

El Corán es el libro sagrado del Islam, que según los musulmanes

contiene la palabra de Dios, Alá, revelada a Mahoma, el profeta que

predicó la nueva religión.

Tras la muerte del profeta, los musulmanes iniciaron una expansión

militar. Lograron conquistar numerosos territorios entre Oriente Próximo,

el Norte de África y la Península Ibérica.

Abasida

Arabia Omeya

expansión militar

califas Hégira

4

1. Indica si las siguientes afirmaciones sobre los pueblos germánicos son ver-

daderas (V) o falsas (F):

La lengua latina se mantuvo como lengua oficial y el cristianismo se generalizó.

Los germánicos conocían la escritura y tenían leyes y una estructura de Estado.

Algunos de los pueblos germánicos son los visigodos, los francos y los ostrogodos.

Los pueblos germánicos tenían las mismas costumbres y tradiciones que los pueblos romanos.

2. Completa estas frases sobre el Imperio bizantino con las palabras adecuadas:

Constantinopla – Justiniano – basileus – Imperio bizantino

– Tras la caída del Imperio romano de Occidente, su herencia en las tierras de Oriente continuó con el

............................................................. .

– La capital del Imperio bizantino era ...................................................., situada en el estrecho del Bósforo, y

que fue un puerto comercial muy importante.

– La época de mayor esplendor de este Imperio se dio con el emperador .................................................... en

el siglo VI.

– Los emperadores bizantinos recibían el nombre de ................................................... y gozaban de un poder

absoluto tanto en lo político como en lo religioso.

3. Escribe estos territorios en el mapa y pinta la zona de expansión del Islam:

Al-Andalus – Egipto – Persia – Arabia

DOSIER

5

1. Completa las siguientes frases escribiendo las palabras correspondientes:

agricultura – feudal – estamentos

– En la Edad Media, se desarrolló en parte de Europa una sociedad de tipo .................................................... .

– En esta sociedad, se distinguen tres .................................................... .

– La mayor parte de la población se dedicaba a la .................................................... y vivía en el campo.

2. Di si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones:

La sociedad feudal estaba organizada en clases sociales.

El rey fue una figura muy poco relevante durante la Edad Media.

El rey, los nobles y el clero formaban parte de los privilegiados.

La religión y la Iglesia tuvieron gran importancia en la sociedad feudal.

3. Escribe nobles, monjes o campesinos donde corresponda:

– Sus tareas se repartían entre la oración, el trabajo y el estudio: .......................................................................

– Vivían en castillos fortificados y eran los encargados de guerrear: ...................................................................

– Vivían en pequeñas aldeas, trabajaban la tierra y pagaban impuestos al señor: .............................................

4. Subraya la palabra correcta para cada frase y tacha la incorrecta:

– En los feudos / monasterios los monjes escribían manuscritos.

– Los nobles que poseían un feudo eran campesinos / señores feudales.

– Los campesinos que no tenían libertad personal eran los siervos / caballeros.

5. Observa esta imagen de un castillo medieval y escribe estos elementos o partes

del castillo al lado de su número correspondiente:

puente levadizo – torre del homenaje – patio de armas – foso – muralla – aspillera – torre

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

TEMA 1

1

2

3

4

5

6 1 2

3

4

6

7

5

6

............................................................

1. Sitúa cada estamento de la sociedad feudal en el lugar de la pirámide que le

corresponda:

2. Señala la frase que describe correctamente la sociedad de la Edad Media:

A El grupo mayoritario de la sociedad feudal eran los nobles.

B En la sociedad feudal, los campesinos ricos podían convertirse en nobles.

C El estamento que comprendía la mayor parte de la población era el de los no privilegiados.

D Los monjes formaban parte de los no privilegiados, pues trabajaban y rezaban en el monasterio.

3. Explica brevemente cómo vivían los nobles utilizando estas palabras:

combate – caza – fiestas – torneos – amor cortés

...............................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

La sociedad feudal se suele repre-

sentar en forma de pirámide.

En su cúspide, se sitúa el rey, que

tiene algunos poderes exclusivos, como

dirigir las campañas militares, recaudar

impuestos y ser juez supremo.

Los más poderosos son poco nume-

rosos. Se trata de los privilegiados, que

son propietarios de las tierras y no deben

pagar impuestos.

En cambio, el mayor grueso de la

población lo forman los no privilegiados,

que deben trabajar y pagar impuestos.

Clero

Campesinos

Nobleza

Rey

Artesanos

1

2

5

4

3

7

7

4. Clasifica estas partes o elementos de un castillo medieval según su función:

rastrillo – patio de armas – capilla – adarve – saetera – almacén – almenas – horno

puente levadizo – murallas – caballerizas – foso – herrería – torre del homenaje

– Elementos defensivos: .......................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

– Estancias dedicadas a actividades y vida cotidiana: .........................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

5. Indica cuál de estas afirmaciones sobre la vida de los campesinos es falsa:

A Los campesinos trabajaban solo sus tierras, pero no las del señor.

B Las herramientas usadas por los campesinos eran muy rudimentarias.

C Los campesinos trabajaban sus tierras y, unos días al año, también las del señor.

D Los campesinos vivían en pequeñas aldeas o en granjas aisladas dentro de un feudo.

TEMA 1

En la época medieval, la agricultura y la ganadería eran las actividades económicas

más importantes.

La propiedad de la tierra la tenían en su mayoría los estamentos privilegiados,

nobles y clero. Las tierras de un señor formaban un feudo

Pero quienes trabajaban la tierra eran los campesinos, que podían ser campesinos

libres o siervos. Practicaban una agricultura de subsistencia, es decir, dedicada al

autoconsumo.

8

6. Relaciona los siguientes conceptos sobre el mundo feudal con sus

correspondientes definiciones:

Siervo Parte de la cosecha que los campesinos debían entregar al señor.

Censo Tierras de mejor calidad que se reservaba el señor para su explotación.

Manso Técnica agrícola que consistía en dejar una parte de la tierra en reposo.

Barbecho Parcelas de tierra que el señor entregaba a los campesinos para cultivarlas.

Reserva señorial Campesino que no tenía libertad personal y trabajaba las tierras del señor.

7. La religión y la Iglesia fueron muy importantes durante la Edad Media. Señala a

continuación la frase correcta sobre las monjas y los monjes:

A No eran considerados parte del clero.

B Pertenecían al clero secular y atendían a los creyentes.

C Vivían parte del año en el monasterio y parte con sus familias.

D Vivían en los monasterios, regidos por una abad o una abadesa.

TEMA 1

En la Edad Media, la Iglesia era muy importante e influyente. Por un lado, tenía

mucho poder espiritual y regulaba la vida de las personas. Por ejemplo, organizaba

ceremonias como el bautizo, el matrimonio, etc. y también festividades como la

Navidad y la Pascua, entre otros.

Por el otro, tenía grandes riquezas y poseía muchas tierras y edificios, que le

daban numerosas rentas y beneficios.

Los monjes y las monjas vivían en los monasterios. Dedicaban una buena parte

del día a la oración. Pero también realizaban trabajos muy diversos: copiar

manuscritos en latín, cultivar el huerto o cuidar enfermos.

9

8. Observa este esquema y escribe el número que

corresponda a cada definición:

Rige una diócesis

Rige una parroquia

Vive en un monasterio

Sumo pontífice de Roma

Rige una orden monástica

Cardenales que asesoran al Papa

9. Indica a qué número corresponden estos elementos de una iglesia románica:

Rosetón – transepto – nave central – naves laterales – ábside –

cimborrio – torre campanario – crucero – bóveda de cañón

........................................................................... ...........................................................................

........................................................................... ...........................................................................

........................................................................... ...........................................................................

........................................................................... ...........................................................................

........................................................................... ...........................................................................

10. Indica cuál es la afirmación correcta sobre el arte románico:

A El arte románico se desarrolló entre los siglos XII y XIV.

D Los motivos más utilizados eran las escenas de la Biblia, los evangelios y las vidas de santos.

B En el Románico, sólo se pintaba el ábside de las iglesias.

C La escultura románica se limitaba a la decoración de los capiteles.

TEMA 1

1

2

3

4

5

6

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8

9

10

1

2

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10 9

7 6

8 5

3

10

1. Relaciona estos conceptos con su definición:

Feudalismo Sometimiento de un siervo, generalmente campesino, a un señor.

Vasallaje Pacto de fidelidad que se establecía entre un vasallo y su señor feudal.

Servidumbre Sistema político, económico y social característico de la Edad Media europea.

2. Pinta de amarillo las frases que correspondan a los privilegiados y de azul las

relacionadas con los no privilegiados:

3. Imagina que eres un campesino de la Edad Media. Explica cómo es tu vida

cotidiana utilizando las siguientes palabras:

feudo – barbecho – herramientas – reserva señorial

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

4. Anota estas afirmaciones de la Iglesia en la Edad Media en el lugar adecuado

de la tabla:

– Administrar propiedades, como tierras y edificios.

– Organizar ceremonias: bautizar, casar, oficiar funerales.

– Cobrar rentas de sus señoríos y el diezmo de sus campesinos.

– Regular las festividades del calendario: Navidad, Pascua, Semana Santa...

SOCIALES Y RELIGIOSOS ECONÓMICOS

TEMA 1

Trabajar la tierra Poseer tierras

Pagar impuestos Proteger a la población

Cobrar el diezmo

Entregar el censo

11

1. Completa las siguientes frases sobre el origen de las ciudades medievales:

burguesía – expansión urbana – artesanos y comerciantes – libres – caminos

– Hacia los siglos XI y XII, se produjo una .................................................... y las ciudades crecieron y se

fundaron de nuevas.

– Estas ciudades se situaban alrededor de los castillos y cerca de los ríos y los ........................................ Allí

se instalaron muchos ........................................................

– Los habitantes de las ciudades formaron un nuevo grupo social: la ........................................ Los burgueses

no dependían de un señor feudal, es decir, eran ...................................

2. Relaciona cada concepto con la definición que le corresponda:

Taller Grupo social dedicado a las actividades artesanales y mercantiles.

Gremio Espacio donde los artesanos elaboraban y vendían sus productos.

Burguesía Disponía de un taller y los oficiales y aprendices trabajaban bajo sus órdenes.

Maestro artesano Organización de artesanos que controlaba la calidad y los precios de los productos.

3. Observa el dibujo de una ciudad medieval

y escribe en los círculos el número

adecuado:

Muralla Castillo

Hospital Arrabal

Catedral Hospedería

Plaza Mayor Ayuntamiento

4. Subraya las características correctas de las ciudades medievales:

Grandes avenidas Plaza central Calles asfaltadas

Calles con suelo de barro Calles estrechas Rodeadas de murallas

5. Indica si estas afirmaciones hacen referencia al arte románico (R) o al gótico (G):

Iglesias decoradas con relieves y pinturas de muchos colores.

Construcciones muy esbeltas y luminosas, con grandes ventanales.

Catedrales con grandes vidrieras de colores y un rosetón en la fachada.

Construcciones de piedra con muros gruesos, pocas ventanas y un campanario.

TEMA 2

1

2

3

4

5 6

7

8

12

1. Observa esta ciudad medieval y completa las siguientes afirmaciones con las

palabras que correspondan:

arrabales – irregular – murallas – enfermedades – plaza – calles

– El plano de las ciudades medievales era .......................................... En el centro se localizaba siempre una

.......................................... alrededor de la cual había los edificios más importantes.

– Las ..................... de la ciudad eran estrechas y había importantes problemas de higiene. Por esto era

frecuente la presencia y la difusión de .......................................... como la peste, el tifus o el cólera.

– Al exterior de las .................................... que rodeaban la ciudad, se situaban los ................................, unos

barrios de gente de escasos recursos económicos.

2. Las ciudades medievales crecieron de forma importante a partir del siglo XII.

¿Cuál de estas razones explica este renacer de las ciudades?

A La construcción de muchos castillos por parte de los nobles.

B El deseo de los campesinos de vivir en un ambiente urbano.

C El levantamiento de catedrales majestuosas en las plazas principales.

D El crecimiento de la población y el aumento de los intercambios comerciales.

TEMA 2

A partir del siglo XII, las mejoras agrícolas favorecieron un aumento de la

población y del comercio. Con ello, las antiguas ciudades crecieron y también se

fundaron de nuevas.

Las ciudades medievales se situaban cerca de las vías de comunicación, de

tierras para el cultivo y de recursos como el agua, los bosques, las minas... Estaban

amuralladas y se organizaban a partir de una plaza central que albergaba los

edificios más importantes: catedral, ayuntamiento, mercado...

13

3. Indica cuál de estas afirmaciones sobre la sociedad de la época es verdadera:

A En las ciudades medievales vivían únicamente burgueses y artesanos.

B Dentro de la burguesía distinguimos la pequeña burguesía y los nobles.

C La población judía vivía dispersa por todo el territorio que ocupaba la ciudad.

D Los habitantes de las ciudades eran libres y no dependían de un señor feudal.

4. Explica brevemente cómo se organizaba el gobierno de las ciudades utilizando

estas palabras:

concejales – patriciado urbano – comunas – ayuntamiento – alcalde

...............................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

5. En los mercados encontramos oficios de todo tipo. Señala la opción en la que

aparece un oficio que no es propio de la época medieval:

A Sastre, zapatero, tejedor, herrero y electricista.

B Tejedor, zapatero, cambista, músico y peletero.

C Cambista, sastre, hilador, herrero y saltimbanqui.

D Ganadero, curtidor, herrero, tabernero y saltimbanqui.

TEMA 2

Con el auge de las ciudades,

cambió el tipo de sociedad, pues allí

vivían muchas personas dedicadas

al comercio y la artesanía.

De esta forma, nació la burgue-

sía, un nuevo grupo social que no

dependía de señores feudales.

En las ciudades también vivían

nobles y eclesiásticos, criados, men-

digos... Asimismo, había minorías,

como los judíos.

14

6. Lee las frases y rodea la opción correcta:

– Mercados periódicos de grandes dimensiones: mercadillos / ferias.

– Importante feria que se celebraba en la Península Ibérica: Medina del Campo / Toledo.

– Nombre que recibía la unión de comerciantes del Atlántico Norte y el Báltico: Ruta de la seda / Hansa.

– Comerciante veneciano del siglo XIII que hizo la ruta de la seda hasta China: Kublai Khan / Marco Polo.

7. Indica cuáles fueron las dos principales rutas marítimas de larga distancia a

partir del siglo XII. Señala la respuesta correcta:

A La ruta del Pacífico, y la ruta del Báltico y el Ártico.

B La ruta del Pacífico, y la ruta del Atlántico y el Cantábrico.

C La ruta del Atlántico y el Báltico, y la ruta del Mediterráneo.

D La ruta del Mediterráneo y la ruta del Mar Negro y el Mar Caspio.

8. A partir del siglo XIV se iniciará en Europa Occidental una época de fuerte crisis.

Indica si las siguientes afirmaciones son ciertas:

La crisis de la Baja Edad Media… ¿Sí o no?

...se inició en el siglo XIV. Sí / No

…fue debida al aumento del poder de los monarcas. Sí / No

…supuso la expansión del hambre por todo el continente. Sí / No

…se vio agravada con la llegada de la Peste Negra a Europa. Sí / No

…afectó solamente en el campo, debido a las malas cosechas. Sí / No

…se dio solo en Francia e Inglaterra, con la Guerra de los Cien Años. Sí / No

TEMA 2

A partir del siglo XII, se produjo una importante

expansión comercial por Europa. Así, se organi-

zaron ferias donde se reunían los comerciantes.

Por otro lado, el comercio marítimo adquirió una

gran relevancia. Se establecieron diferentes rutas

marítimas que comunicaban los puertos europeos

entre sí y con Oriente Próximo.

Pero a partir del siglo XIV se inició una época de

crisis económica debido a una serie de hechos que

se encadenaron: malas cosechas, epidemia de la

Peste Negra, disminución del comercio y la

artesanía, guerras entre monarquías...

15

9. Indica a qué concepto relacionado con el Gótico hacen referencia estas defi-

niciones:

– Ventana circular con vidrieras situada en la fachada o el lateral de la catedral: ...............................................

– Técnica escultórica que inclina los cuerpos y las cabezas para dar movimiento: .............................................

– Pintura realizada sobre madera situada detrás del altar de una iglesia: ..........................................................

10. El arte gótico se desarrolló en Europa después del arte Románico. Señala la

afirmación correcta:

A En el Gótico, se mezclaban los arcos de medio punto y los apuntados.

B El arte gótico se relaciona con el auge de la burguesía y de las ciudades.

C Las catedrales góticas eran muy oscuras porque apenas tenían ventanas.

D El Gótico se usó solamente para construir edificios religiosos como catedrales.

TEMA 2

A partir de los siglos XII y XIII se desarrolló un nuevo estilo artístico en

Europa: el Gótico.

En arquitectura, se construyeron edificios más altos gracias a las nuevas

técnicas constructivas. En escultura, las obras eran más realistas y menos

rígidas que las románicas. En pintura, se generalizó la pintura sobre tabla.

Pero a partir del siglo XIV se inició una época de crisis económica debido a

una serie de hechos que se encadenaron: malas cosechas, epidemia de la

Peste Negra, disminución del comercio y la artesanía, guerras entre

monarquías... gárgola – arbotante – rosetón

curva ojival – curva gótica – curva de crucería

retablo – relieve – contrafuerte

16

1. Ordena cronológicamente estas cuatro etapas de Al-Andalus:

Reinos de taifas Emirato dependiente Califato de Córdoba Emirato independiente

2. Inica a qué grupo de la sociedad de Al-Andalus corresponde cada definición:

– Visigodo que ha mantenido la religión cristiana: ................................................................................................

– Seguidor del judaísmo, que vive en comunidades en las ciudades: .................................................................

– Descendiente de los conquistadores o visigodo convertido al Islam: ................................................................

3. Observa esta ciudad de Al-Andalus y escribe los términos junto a su número:

medina – alcazaba – zoco – alcázar –

mezquita – alhóndiga – baños públicos

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

4. Indica si estas afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):

Averroes fue un destacado califa andalusí.

Una de las mejoras agrícolas más destacadas fueron las nuevas técnicas de regadío.

Los musulmanes difundieron la numeración arábiga, la fabricación del papel, el ajedrez.. .

Algunos de los cultivos introducidos por los musulmanes fueron el melón, el tomate, la alcachofa.. .

5. De estas imágenes, indica cuál corresponde a la arquitectura del Al-Andalus

y cuál a la arquitectura románica:

A. Arte románico.

B. Arte andalusí.

TEMA 3

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17

1. A partir de 711, el Islam se expandió rápidamente por la Península Ibérica.

Señala la respuesta correcta:

A Las tropas musulmanas llegaron a la Península Ibérica por los Pirineos.

B En la batalla de Guadalete, el ejército musulmán derrotó a la monarquía visigoda.

C Los musulmanes ocuparon rápidamente todas las tierras peninsulares, sin excepción.

D El ejército musulmán estaba formado por tropas árabes y dirigentes bereberes del Norte de África.

2. Relaciona cada etapa de Al-Andalus con la explicación que le corresponda:

Emirato dependiente El territorio de Al-Andalus se fragmentó en diversos territorios, que

estuvieron fuertemente acosados por los reinos cristianos.

Emirato independiente Se inició con la proclamación de Abd al-Rahman III como califa y fue la

época de máximo esplendor de Al-Andalus.

Califato de Córdoba Los territorios de Al-Andalus dependían del Califato Omeya de

Damasco.

Reinos de taifas Abd al-Rahman, el último miembro de los Omeya, se refugió en al-

Andalus y decidió romper con la dinastía que gobernaba en Bagadad.

3. Indica la respuesta correcta sobre el Califato de Córdoba:

A Estaba dividido en diversos reinos de taifas.

B Frenó la expansión de los reinos cristianos.

C Pagaba parias o impuestos a los reinos cristianos.

D Experimentó una fuerte prosperidad económica gracias a los almorávides y los almohades.

TEMA 3

Con la conquista árabe de la Península Ibérica en el año 711, se inició

un nuevo periodo de dominación musulmana. El Estado musulmán recibió

el nombre de Al-Andalus, y pasó por diferentes etapas en las que se fue

cambiando la forma de gobierno.

En la imagen, representación de la batalla de Guadalete (711).

18

4. Señala la única respuesta correcta sobre la agricultura y el campo en la época de

Al-Andalus:

A La función de la noria era extraer el agua subterránea para su uso agrícola.

B La alquería era un sistema de regadío muy efectivo usado en Al-Andalus.

C Los musulmanes introdujeron nuevas plantas procedentes del Norte de Europa.

D Las acequias eran ruedas que subían el agua de los ríos para luego regar los campos.

5. Completa las siguientes frases utilizando las palabras que te damos a continua-

ción:

parcelas – acequias – regadío – rueda hidráulica – alquerías – plantas

– Con la llegada de los árabes a la Península Ibérica, se introdujeron nuevas especies de ............................ y

se desarrollaron los sistemas de ...........................................

– Las tierras de cultivo se dividían en pequeñas ........................................ La población rural solía vivir en

.........................................., pequeñas comunidades con algunas casas donde residían varias familias.

– Los musulmanes pusieron en marcha nuevas técnicas hidráulicas de extracción y conducción del agua. Por

ejemplo, la .......................................... permitía subir el agua del río, y mediante las ....................................

se llevaba el agua a los campos.

Durante el periodo de Al-Andalus, la agricultura tuvo un gran desarrollo. Por

un lado, se introdujeron muchos cultivos nuevos, como el arroz, la berenjena, la

espinaca, el melón, el algodón… Por el otro, se perfeccionaron y aumentaron

los sistemas de regadío, usando nuevas técnicas y construcciones como la

noria, las acequias o la rueda hidráulica.

TEMA 3

19

6. Señala la respuesta correcta sobre la sociedad andalusí:

A Los bereberes son musulmanes provenientes del Norte de África.

B Los muladíes son los hispano-visigodos que han mantenido el cristianismo.

C Los árabes profesan la religión musulmana y son la mayor parte de la población.

D Los mozárabes son hispano-visigodos que se han convertido al Islam tras la conquista.

7. Describe cómo era una ciudad andalusí utilizando las palabras que te proponemos

a continuación:

zoco – alcazaba – madrasa – mezquita – alcázar – medina – alhóndiga

...............................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

8. Subraya con el color verde los productos que Al-Andalus vendía a otros territorios

y en rojo los que hacía venir de Europa, África u Oriente:

oro esclavos productos artesanales especias productos agrícolas

TEMA 3

La sociedad andalusí fue espe-

cialmente urbana, y las ciudades

fueron los centros económicos más

destacados. Allí se intercambiaban

los diversos productos agrícolas y

artesanales.

Estas ciudades solían estar amu-

ralladas y sus calles eran estrechas

y sinuosas, formando casi un labe-

rinto.

Había distintos grupos sociales.

Así, entre los musulmanes, distin-

guimos los árabes, los bereberes y

los muladíes. Y entre los no

musulmanes, los mozárabes y los

judíos.

20

9. Indica cuál es la afirmación correcta entre estas cuatro propuestas sobre la ciencia

y la cultura en la época de Al-Andalus:

A La biblioteca de Al-Hakam II se encontraba en Granada.

B La numeración romana reemplazó al sistema de numeración decimal o arábigo.

C Los musulmanes realizaron muchos progresos en navegación y medicina, entre otros.

D El hecho de que todos los musulmanes hablaran árabe fue un problema para el conocimiento.

10. Relaciona los diferentes periodos de la arquitectura andalusí con sus

características y los edificios más destacados:

Al-Andalus fue uno de los principales centros culturales y científicos de la época medieval.

Allí se desarrollaron ciencias como las matemáticas, la astronomía o la medicina. También

hubo destacados historiadores, geógrafos y filósofos y se escribieron numerosas obras literarias.

En arte, destaca especialmente la arquitectura, con edificios como las mezquitas, las alca-

zabas, los palacios, los baños públicos o las madrasas.

La mezquita de Córdoba, a la izquierda, constituye un buen ejemplo de la arquitectura

andalusí, junto con la Alhambra de Granada, a la derecha.

Época del Emirato

y el Califato

Época taifa y

almohade

Época nazarita

Arquitectura austera, que descuida la

ornamentación.

Gran riqueza decorativa pero pobreza

de los materiales constructivos.

Periodo de mayor riqueza

constructiva y ornamental.

Alhambra y Generalife

de Granada

Alcazaba de Málaga, Giralda y

Torre del Oro de Sevilla

Mezquita de Córdoba y palacio

de Medina Azahara

21

1. Observa estos dos mapas y anota los números donde corresponda:

a) Reino astur-leonés b) Condados catalanes e) Corona de Castilla f) Corona de Aragón

c) Condado de Aragón d) Reino de Pamplona g) Reino de Navarra h) Reino de Portugal

2. Relaciona con flechas los elementos de las dos columnas:

3. Di si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones:

Hasta el siglo XI, los reinos cristianos fueron muy poderosos.

En las zonas cantábrica y pirenaica surgieron pequeños reinos y condados cristianos.

Entre los siglos XI y XIII, los reinos cristianos fueron recuperando mucho territorio a Al-Andalus.

Tras la batalla de las Navas de Tolosa de 1212, Al-Andalus quedó reducido al Califato de Granada.

4. Escribe el nombre de algunos reyes o condes que conozcas de los reinos o

condados cristianos de la Península:

.................................................................................................................................................................................

5. Marca la opción que consideres correcta:

– Don Pelayo, un noble visigodo, derrotó a los musulmanes en...

A) La batalla de Covadonga. B) La batalla de las Navas de Tolosa.

– Los musulmanes que se quedaron tras la conquista y que conservaron su religión son...

A) Los mozárabes. B) Los mudéjares.

TEMA 4

Camino de peregrinación que concluía en Santiago de Compostela.

Territorio o lugar regido por un conde, es decir, un noble.

Ocupación de tierras deshabitadas o conquistadas por los cristianos.

Condado

Repoblación

Camino de Santiago

Península Ibérica en el siglo XI Península Ibérica en el siglo XIV

22

1. Elige la respuesta correcta sobre los primeros reinos y condados peninsulares:

A El reino de Asturias formaba parte de la Marca Hispánica.

B El reino de Asturias pasó a llamarse reino de León en el siglo X.

C Los primeros monarcas del reino de Pamplona fueron Alfonso I y Alfonso II.

D Los reinos y condados pirenaicos eran los condados aragoneses y los catalanes.

2. Completa las siguientes frases con estas palabras:

Marca Hispánica - reino de Asturias - Corona de Castilla - reino de León

Reino de Pamplona - Covadonga - Corona de Aragón

– Tras la batalla de ....................................., se creó el ................................................ Este se expandió hacia

el Oeste y, más tarde, hacia el Sur, y pasó a llamarse ................................................

– En los Pirineos, Carlomagno creó la ......................................, dividida en condados. Estos se

independizaron y se formaron los condados catalanes, los condados aragoneses y el

.............................................

– Los reinos de León y de Castilla se unieron formando la ....................................... El reino de Aragón y los

territorios catalanes formaron la ..........................................

3. Entre los siglos XI y XIV, los reinos cristianos realizaron una importante

expansión militar. Señala la afirmación correcta:

A La conquista de Al-Andalus la realizaron solamente los reyes de Castilla y León.

B La mayor expansión territorial de los reinos cristianos se produjo en el siglo XIV.

C La división del Califato en reinos de taifas favoreció la expansión de los reinos cristianos.

D Tras la conquista de nuevas tierras, estas se repoblaban con gente venida de Francia.

TEMA 4

En el siglo VIII, con la conquista

musulmana de la Península Ibérica,

se crearon una serie de reinos y

condados en la Cordillera Cantábrica y

en los Pirineos que intentaron resistir

al avance musulmán.

Poco a poco, estos diferentes rei-

nos fueron conquistando y repoblan-

do las tierras de Al-Andalus.

A la izquierda, estatua de Don

Pelayo. A la derecha, Fernando III el

Santo.

23

4. Explica cómo se organizaba el gobierno de la Corona de Castilla utilizando los

siguientes términos:

corregidores – Cortes – municipios – monarquía – Hacienda

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

5. El Concejo de la Mesta se creó para proteger los intereses de la nobleza

ganadera y organizar la trashumancia. Señala la respuesta correcta:

A La Mesta fue creada por el rey Alfonso X en el siglo XI.

B La Mesta era una asociación de ganaderos que defendía sus intereses.

C La trashumancia consistía en llevar los rebaños de ovejas cerca del mar.

D La lana de las ovejas se vendía sobre todo a los territorios cercanos, como Portugal o Aragón.

Con la unión definitiva de los reinos de Castilla y León en el año 1230 surgió

la Corona de Castilla.

Este territorio se gobernaba mediante tres instituciones: la monarquía, las

Cortes y los municipios.

La actividad económica más importante era la ganadería ovina, que

producía una lana de gran calidad.

TEMA 4

24

6. Señala los enunciados que corresponden a la Corona de Aragón (A) y los que se

relacionan con la Corona de Castilla (C):

El monarca seguía una tradición pactista que limitaba su poder.

Las Cortes fueron un órgano consultivo de carácter temporal que no tenía sede fija.

El comercio de la lana daba grandes beneficios a los propietarios de los ganados.

La burguesía no tuvo un desarrollo muy destacado, pues se priorizaba a la nobleza ganadera.

La burguesía tuvo un peso muy importante debido a la expansión del comercio y las manufacturas.

La Corona asociaba a varios reinos que conservaban sus propias leyes e instituciones de gobierno.

7. La Corona de Aragón llevó a cabo una expansión por el Mediterráneo. Señala la

respuesta correcta:

A La expansión aragonesa por el Mediterráneo tuvo lugar entre los siglos XII y XIII.

B La Corona de Aragón se concentró en conquistar las tierras del Norte de África.

C La expansión aragonesa fue financiada por mercaderes catalanes, valencianos y mallorquines.

D Los territorios conquistados por la Corona de Aragón fueron Sicilia, Cerdeña, Atenas, Nápoles y Portugal.

8. Relaciona estos términos con la definición que les corresponda:

Coca Representante del rey en cada territorio de la Corona de Aragón.

Virrey Comisión permanente de las Cortes en cada reino de la Corona de Aragón.

Almogávares Embarcación muy utilizada por los comerciantes de la Corona de Aragón.

Diputación del General Soldados mercenarios que participaron en la conquista de nuevos territorios.

TEMA 4

La Corona de Aragón fue la unión de diversos

territorios que conservaron sus propias instituciones y

sus fueros.

Algunas de las principales instituciones fueron las

Cortes, el virrey y la Diputación del General.

La actividad económica más importante fue el co-

mercio, especialmente en los puertos del litoral como

Barcelona y Valencia. Esto supuso una destacada

prosperidad económica.

La Corona incorporó muchos territorios del Medite-

rráneo entre los siglos XIII y XV: Sicilia, Cerdeña,

Nápoles, Atenas y Neopatria.

25

9. Completa esta tabla sobre el arte románico y gótico en la Península Ibérica

escribiendo estas características donde corresponda:

– Los pintores y escultores empezaron a firmar sus obras.

– Los muros de las iglesias se decoraban con pinturas al fresco.

– Las iglesias de los Pirineos eran pequeñas y tenían un campanario.

– Este estilo presenta dos escuelas principales, la francesa y la mediterránea.

Románico Gótico

Características

10. Indica la respuesta correcta entre estas cuatro afirmaciones:

A La influencia mudéjar se encuentra solamente en el arte románico.

B Las iglesias románicas se construyeron exclusivamente en la zona de los Pirineos.

C El arte gótico se desarrolló por el litoral mediterráneo, y en las zonas del interior se dio el mudéjar.

D El estilo gótico mediterráneo es más compacto y macizo que el francés, que tiene más verticalidad.

TEMA 4

Durante la Edad Media, en la Península Ibérica predominaron dos estilos artísticos: el

Románico, primero, y el Gótico, después.

El Románico penetró a través del Camino de Santiago y se extendió por todo el Norte

peninsular entre los siglos X y XII.

A partir del siglo XIII, fue llegando el Gótico. Este estilo se desarrolló por el Norte y el

centro, pero a medida que avanzaba la conquista cristiana, también por el Sur.

26

1. Señala si las afirmaciones sobre el humanismo son verdaderas (V) o falsas (F):

El humanismo situaba el ser humano en el centro de la naturaleza.

El humanismo se inspiró en las creencias y los saberes de la época medieval.

El humanismo utilizó la razón como método de estudio para comprender el mundo.

2. Escribe cuáles de los siguientes sucesos tuvieron lugar en los siglos XV y XVI:

.......................................................................... .......................................................................

3. Completa el texto escribiendo las siguientes palabras en el lugar correcto:

Martín Lutero - papa - protestantismo - norte de Europa - catolicismo - sur de Europa

En el siglo XVI, .................................................. negó la autoridad del .................................................. y creó

una nueva doctrina religiosa llamada ................................................... Esta nueva doctrina se extendió

principalmente por el .................................................., mientras que el .................................................. se

prosiguió profesando en el ...................................................

4. Rodea las frases correctas sobre las características del arte del Renacimiento:

Se inspiró en el arte románico y gótico. Se inspiró en los saberes de la Antigüedad

Representó obras de temática religiosa y mitológica. Solamente representó obras de temática religiosa.

5. Marca cuál de los siguientes edificios pertenece al estilo renacentista:

TEMA 5

Se inventó la máquina de vapor.

Se defendió que la Tierra giraba alrededor del Sol.

Johannes Gutenberg inventó la imprenta.

Se construyeron las primeras catedrales góticas.

27

1. Indica cómo se llama la monarquía que se consolidó en el siglo XV:

A Burguesa, dado el importante peso económico de este grupo social.

B Campesina, ya que este grupo social tenía una gran relevancia política.

C Eclesiástica, ya que la Iglesia ejercía una enorme influencia en la sociedad.

D Autoritaria, ya que los monarcas prescindieron de los parlamentos para gobernar.

2. Completa cada frase con el texto correcto:

– Los humanistas descubrieron y admiraron la cultura ........................................................................................

– Los humanistas creían que en el centro del mundo se encontraba ..................................................................

– El primer científico que defendió que la Tierra gira alrededor del Sol fue .........................................................

3. Señala el hecho que contribuyó a difundir el pensamiento humanista por el

continente europeo:

TEMA 5

En el siglo XV, Europa experimentó una recuperación demográfica y económica

motivada por el aumento del comercio marítimo. Este crecimiento comportó el enrique-

cimiento de la burguesía y el fortalecimiento de la monarquía frente a la nobleza feudal.

Esta mejora coincidió con una nueva forma de comprender el mundo: el humanismo, una

corriente cultural que se difundió por todo el continente europeo. Uno de sus máximos re-

presentantes fue Erasmo de Rotterdam, conocido como el “príncipe de los humanistas”.

griega y romana - medieval - oriental

la iglesia protestante - el ser humano - la naturaleza

Leonardo da Vinci - Francesco Petrarca - Nicolás Copérnico

28

4. Escribe el nombre de la iglesia que fundó cada uno de estos personajes y

después relaciónala con flechas con el país donde surgió:

5. ¿Qué iniciativa promovió la Iglesia católica para impedir la difusión del

protestantismo por Europa?

A Establecer la libre interpretación de la Bíblia entre los feligreses.

B Convocar el Concilio de Trento para corregir los errores de la Iglesia.

C Eliminar las órdenes religiosas, ya que difundían las ideas protestantes.

D Anular el Tribunal de la Ïnquisición, ya que fomentaba las ideas protestantes.

6. Lee las frases y rodea la opción correcta:

– Sacramentos de los creyentes protestantes: dos / siete.

– Lengua utilizada en el siglo XVI en las ceremonias católicas: latín / alemán.

– Actitud de los protestantes ante la autoridad del Papa: obediencia / rechazo.

– Modo de vida de los sacerdotes católicos: guardar celibato / contraer matrimonio.

– Actitud de los protestantes ante la figura de la Virgen y los santos: rendir culto / rechazar el culto.

TEMA 5

En la Edad Moderna surgieron varias corrientes protestantes que criticaban la

forma de vida de la Iglesia católica, caracterizada por el lujo exagerado, la corrupción

y el comportamiento poco ejemplarizante del clero.

Las imágenes muestran los impulsores de estos movimientos reformistas: de

izquierda a derecha, podemos ver a Martín Lutero, Juan Calvino y Enrique VIII.

Para frenar la expansión del protestantismo, la Iglesia católica comenzó un

proceso de renovación conocido como la Contrarreforma.

El desarrollo de la banca.

La creación de la burocracia.

El invento de la imprenta.

Enrique VIII

Juan Calvino

Creó la iglesia ............................................ Suiza

Alemania

Martín Lutero Inglaterra

Creó la iglesia ............................................

Creó la iglesia ............................................

29

7. Explica brevemente en qué dos etapas se desarrolló el Renacimiento italiano

utilizando estas palabras:

Quattrocento – Papas – Mecenas – Cinquecento – Florencia

...............................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

8. Indica si las siguientes afirmaciones son ciertas:

El arte del Renacimiento… ¿Sí o no?

…pretendió recrear una naturaleza salvaje. Sí / No

…construyó edificios asimétricos a propósito. Sí / No

…representó la mitología clásica en la escultura. Sí / No

…se inspiró en las obras del románico y el gótico. Sí / No

…introdujo la técnica del sfumato para dar profundidad a los cuadros. Sí / No

TEMA 5

En el siglo XV surgió en Italia una nueva concepción del arte conocida como

Renacimiento, muy influenciada por la corriente del humanismo. Posteriormente, este

nuevo movimiento artístico se difundió por buena parte de Europa.

En la imagen se muestra la Villa Capra o La Rotonda, obra del arquitecto Andrea

Palladio en 1577, la cual se considera un ejemplo del arte renacentista.

30

9. Completa las siguientes frases sobre la expansión del Renacimiento por

Europa con la palabra correcta:

– Los artistas alemanes recrearon muchas escenas ..............................................................

– La pintura flamenca se caracterizó por recrear escenas ......................................................

– En Alemania, la estética renacentista fue introducida por ....................................................

– El impulso del Renacimiento en Francia fue favorecido por .................................................

10. Debajo de cada imagen hay tres afirmaciones. Señala la correcta:

TEMA 5

Francisco I cotidianas mitológicas Alberto Durero

El Monasterio de El Escorial El Greco, El Entierro del señor de Orgaz

Esta pintura de El Greco pertenece al estilo

pictórico llamado “retratos de Corte”.

Esta pintura de El Greco es un buen ejemplo

de sus composiciones simples, en las que usó

colores ténues y figuras de inspiración clásica.

Esta pintura de El Greco ilustra perfectamente

su obra, caracterizada por los contrastes de luz

y la representación de figuras alargadas.

El Escorial fue obra de Pedro Machuca y se

construyó en estilo plateresco.

El Escorial es de estilo herreriano, caracteriza-

do por la ausencia de elementos decorativos y

sus líneas rectas.

El Escorial es de estilo clasicista, ya que se

utilizaron elementos arquitectónicos de la

Roma y la Grecia antiguas para construirlo.

31

1. Observa el mapa de los reinos existentes en la península Ibérica en el siglo XV e

identifica cada uno de ellos con el número correspondiente:

2. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):

Los Reyes Católicos estuvieron sometidos al poder de la nobleza feudal.

Durante el reinado de los Reyes Católicos se creó el Tribunal de la Inquisición.

Los Reyes Católicos obligaron a judíos y musulmanes a convertirse al cristianismo.

3. Escribe el nombre de los instrumentos de navegación inventados en el siglo XV:

................................................... …………………………………….. …………………………………...

4. Completa las frases escribiendo las siguientes palabras en el lugar correcto:

la India - San Salvador - Palos

– Cristóbal Colón zarpó el 3 de agosto de 1492 del puerto de .............................................................................

– El 12 de octubre de ese año, Colón desembarcó en la isla de .........................................................................

– Cuando desembarcó Colón creyó, erróneamente, haber llegado a ..................................................................

5. Escribe el nombre de los tres grandes imperios o civilizaciones precolombinas:

.................................................................................................................................................................................

TEMA 6

1. Reino de Castilla.

2. Reino de Navarra.

3. Reino de Granada.

4. Reino de Portugal.

5. Corona de Aragón.

32

1. Observa el mapa y ordena cronológicamente las fases de la expansión territorial

que impulsaron los Reyes Católicos en la península, el Mediterráneo y el Atlántico:

2. Clasifica estos hechos según si afectaron a la Corona de Aragón o la de Castilla:

Se creó un ejército profesional – Se dictó la Sentencia Arbitral de Guadalupe

Se mantuvieron las instituciones medievales – Se crearon instituciones bajo la obediencia real

– Corona de Aragón: .............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

– Corona de Castilla: ............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

3. Indica cuál de estas afirmaciones es cierta sobre la política de unidad religiosa

impulsada por los Reyes Católicos:

A Instaron a los judíos a convertirse al cristianismo, a los cuales llamaron moriscos.

B Instaron a los musulmanes a convertirse al cristianismo, a los cuales llamaron conversos.

C Crearon el Tribunal de la Inquisición, cuyo propósito era bautizar a los conversos y moriscos.

D Crearon el Tribunal de la Inquisición, cuyo propósito era investigar a los sospechosos de herejía.

En 1469, Isabel de Castilla

y Fernando de Aragón contra-

jeron matrimonio en la ciudad

de Valladolid.

Años después, ambos

heredaron sus respectivos rei-

nos y, en 1479, crearon la lla-

mada monarquía hispánica.

Así pues, los reinos de

Aragón y Castilla se unieron

bajo una misma corona,

aunque cada uno de ellos

mantuvo sus propias leyes,

órganos de gobierno, lenguas

y fronteras.

La conquista del reino de Navarra.

La conquista del reino de Granada.

La toma de la ciudad de Orán.

La conquista de las Islas Canarias.

33

4. Completa las siguientes frases sobre la situación económica y social en los

reinos de Castilla y Aragón con la palabra correcta:

– En Castilla, la nobleza propietaria de ganado creó ...........................................................................................

– Mediante las Leyes de Toro de 1505, la reina Isabel estableció ......................................................................

– En Cataluña se abolieron los derechos feudales conocidos como ...................................................................

– En la Corona de Aragón se establecieron aranceles para proteger .................................................................

5. Señala la afirmación verdadera sobre las causas que propiciaron las expedicio-

nes marítimas del siglo XV:

A La mejora de la carabela permitió llegar a Asia más rápido navegando cerca de la costa.

B La caída de Constantinopla obligó a los europeos a buscar rutas alternativas hacia Asia.

C El portulano mejoró la navegación, ya que fijaba la latitud a partir de la posición de las estrellas.

D Los europeos buscaron nuevas rutas porque después de 1453 sólo podían comprar seda a los turcos.

En el siglo XV los nave-

gantes europeos, sobre todo

portugueses, exploraron nue-

vas rutas marítimas para lle-

gar a Asia a través de África.

Estas expediciones maríti-

mas impulsaron el progreso

de las técnicas de navega-

ción, con la creación de nue-

vos instrumentos y el perfec-

cionamiento de las naves.

Uno de estos navegantes

fue Cristóbal Colón, que con-

venció a los Reyes Católicos

para financiar su viaje hacia la

India a través del Atlántico.

TEMA 6

la remensa - la Mesta - la Diputación

el pactismo - la feria de Medina - el mayorazgo

los malos usos - los corregidores - los remensas

la ganadería - las manufacturas textiles - la producción agrícola

34

6. Explica en qué ideas se basó Colón para emprender su viaje y cuál fue su

principal error cuando lo proyectó. Utiliza las siguientes palabras:

Toscanelli – Cipango – sabios griegos – longitud terrestre – marineros portugueses

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

7. ¿Cuándo se tuvo conciencia que Cristóbal Colón había descubierto un nuevo

continente? Señala la respuesta correcta:

A Cuando la expedición de Bartolomeu Dias alcanzó la India en 1498.

B Cuando Vasco Nuñez de Balboa atravesó el istmo de Panamá en dirección Oeste.

C Cuando Vasco de Gama descubrió el océano Pacífico, al que llamaron mar del Sur.

D Cuando Américo Vespuccio hizo un viaje a las tierras descubiertas junto a un cosmógrafo alemán.

8. Escribe en la leyenda del mapa el nombre de las civilizaciones que habitaban

América antes de la llegada de Colón. Luego sitúalas pintando en el mapa con el

color que corresponda a cada civilización:

TEMA 6

35

9. Indica las frases correctas sobre la forma de vida de los pueblos precolombinos:

Los pueblos precolombinos conocían la escritura.

Los pueblos precolombinos transportaban sus mercancías mediante carros.

Los pueblos precolombinos practicaban un juego de pelota llamado tlachtli.

Entre otras funciones, las pirámides de estos pueblos servían para almacenar alimentos.

10. Señala la frase que describe correctamente el arte y la religión de las civiliza-

ciones precolombinas:

A Era una sociedad teocrática, ya que el emperador tenía un carácter divino.

B Era una sociedad monoteísta, ya que rendía culto al dios del Sol y la Lluvia.

C Era una sociedad politeísta, ya que rendía culto al emperador y a sus sacerdotes.

D Era una sociedad teocrática, ya que rendía culto a los astros y a las fuerzas de la naturaleza.

TEMA 6

Los descubridores españoles quedaron maravillados con algunas de

las ciudades precolombinas que hallaron en las exploraciones realizadas

por el continente americano.

Una de ellas era Tenochtitlán, situada en el actual estado de México,

que, como se puede observar en este dibujo de 1524, se ubicaba en

medio de un gran lago.

Contaba con más de 30.000 habitantes, similar a la población que

podían albergar las principales ciudades de los reinos de Castilla y

Aragón, como Valladolid, Sevilla, Barcelona o Valencia.

36

1. Relaciona los siguientes monarcas con los sucesos que protagonizaron:

2. Rodea la palabra correcta para cada frase:

– Los territorios americanos fueron divididos en tercios / virreinatos.

– El imperio azteca fue conquistado por Hernán Cortés / Francisco Pizarro.

– Los conquistadores crearon plantaciones llamadas quintas reales / encomiendas.

3. Completa el texto escribiendo las palabras en el lugar correcto. Hay tres de ellas

que no debes colocar:

funcionarios - impuestos - judío - quinto - préstamos - cristiano - tercio

Mediante el llamado ............................................................... real, la monarquía se quedaba una parte del oro y

la plata que llegaba de América. Este dinero servía para financiar a los ...............................................................

dedicados a la administración del imperio hispánico. Los cargos del gobierno debían acreditar su “limpieza de

sangre”, es decir, probar que no tuviesen ningún antepasado morisco o ..............................................................

La Corona tuvo que recorrer a los ............................................................... de los banqueros para poder

mantener la administración y el ejército, ya que el oro y la plata de América no bastaban.

4. Indica si estas afirmaciones sobre el siglo XVII son verdaderas (V) o falsas (F):

Los monarcas de este periodo delegaron el ejercicio de su poder en los validos.

Se fomentó un ideal emprendedor entre la sociedad para superar la crisis económica.

Se expulsó a los moriscos y ello tuvo efectos negativos sobre la economía y la demografía.

La monarquía hispánica venció en la Guerra de los Treinta Años contra Francia, Inglaterra y Holanda.

5. Escribe hidalgo o pícaro en el lugar que corresponda:

– Persona de baja condición que vivía de enredos y estafas: .............................................................................

– Noble arruinado que pretendía conservar su posición social en apariencia: ....................................................

TEMA 7

Carlos I

Felipe II

Derrota de la Armada Invencible

Elección como emperador de Alemania

Victoria en la Batalla de Lepanto contra los turcos

Lucha contra los príncipes alemanes protestantes

37

Austria

Portugal

Países Bajos

1. Señala los territorios europeos que formaban parte del Imperio de Carlos I:

2. Indica cuál de los siguientes sucesos se produjo durante el reinado de Felipe II:

A Se redujo el número de funcionarios.

B Portugal se independizó del Imperio hispánico.

C Se trasladó la capital del Imperio a la villa de Madrid.

D Se creó un ejército de voluntarios conocidos como los tercios.

3. Clasifica los siguientes conflictos según si se produjeron durante el reinado de

Carlos I o el de Felipe II:

La rebelión de las Alpujarras - La Guerra de las Comunidades - La Armada Invencible

Guerra contra el luteranismo - Las revueltas de las Germanías - La Batalla de Lepanto

Carlos I Felipe II

En 1516, Carlos I de Habs-

burgo heredó numerosos terri-

torios de sus padres y abuelos,

por lo que reunió bajo su

gobierno vastos dominios en

Europa y América.

Tres años después fue

proclamado emperador del

Sacro Imperio Románico Ger-

mánico, lo que convirtió a su

imperio en “universal”.

Su hijo, Felipe II, heredó

este inmenso imperio en 1556

y se esforzó por mantener la

hegemonía europea de los

Habsburgo.

TEMA 7

Inglaterra

Reino de Nápoles

Corona de Aragón

Imperio Turco

Francia

38

4. Relaciona los conquistadores y exploradores reflejados en la parte superior con

los sucesos que protagonizaron:

5. Señala la afirmación correcta sobre la forma en que los conquistadores orga-

nizaron territorialmente América:

A Establecieron Audiencias para el gobierno de las ciudades.

B Instauraron los Consejos de Indias para gobernar cada provincia.

C Crearon una sede para el Tribunal de la Inquisición, presidida por un corregidor.

D Dividieron el territorio en dos virreinatos bajo el mando de sendos gobernadores.

TEMA 7

A lo largo del siglo XVI se formó el Imperio americano. En una primera fase,

diversas expediciones formadas por militares y exploradores conquistaron las

grandes civilizaciones precolombinas, para después iniciar la colonización de los

nuevos territorios americanos.

Esta expansión permitió a la Corona castellana organizar una expedición que

llegase a la India continuando la navegación al oeste del continente americano. En

1522, después de tres años, desembarcaron en Sanlúcar de Barrameda los primeros

navegantes que completaron una vuelta al mundo.

Juan Sebastián Elcano

Francisco Pizarro

Núñez de Balboa

Hernán Cortés

Hernán Cortés

Francisco Pizarro

Núñez de Balboa

Juan Sebastián Elcano

Fue el primero en divisar el Pacífico.

Completó la primera vuelta al mundo.

Conquistó el Imperio Inca a partir de 1531.

Conquistó el Imperio azteca entre 1518 y 1524.

39

6. Completa cada frase con la palabra correcta:

– Las minas americanas se explotaron mediante la .............................................................................................

– Los descendientes de la élite colonial de origen peninsular se llaman .............................................................

– Los responsables de la evangelización de los indígenas se conocían como ....................................................

7. ¿Por qué la llegada del oro y la plata de América causó el empobrecimiento

de la población? Explícalo utilizando las siguientes palabras:

nobleza – impuestos – dinero en circulación – precios – valor de la moneda - campesinado

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

TEMA 7

encomienda - mita - Ley de Indias

mestizos - hidalgos - criollos

encomenderos - doctrineros - mercenarios

Paradójicamente, la llegada del oro

y la plata de América comportó el

progresivo empobrecimiento de la po-

blación española durante el siglo XVI.

Con la llegada de la siguiente cen-

turia el Imperio hispánico entró paula-

tinamente en decadencia, causada por

las contínuas guerras, la ineficacia de

sus gobernantes y la grave crisis

demográfica y económica.

A estos factores se sumó la con-

formación de una sociedad que des-

preciaba el trabajo manual y aspiraba

a vivir de rentas.

40

8. Señala cuál de las siguientes afirmaciones es falsa sobre el proceso de deca-

dencia del Imperio hispánico:

A Los tratados de los Pirineos y Nimega marcaron el declive español a favor de Francia.

B La Corona pidió muchos créditos y evitó la bancarrota, pero la deuda aumentó en exceso.

C Los monarcas delegaron sus funciones en los validos, lo que comportó una mayor corrupción.

D La derrota española en la Guerra de los Treinta Años supuso la pérdida de las Provincias Unidas.

9. Escribe el nombre del grupo social al que corresponden las siguientes descrip-

ciones de personas características del siglo XVII español. Después escribe en el

cuadro cuáles pertenecían a las clases privilegiadas y a las no privilegiadas:

clero secular – burgués – hidalgo – artesano – pícaro – clero regular

– Persona que ejerce un oficio mecánico: ............................................................................................................

– Persona de origen noble pero de escasa fortuna: .............................................................................................

– Persona de baja condición que vivía de estafas y enredos: ..............................................................................

– Persona que se liga a los votos de un convento o un monasterio: ...................................................................

– Persona dedicada al comercio pero que aspiraba a vivir de rentas: .................................................................

– Persona ordenada para realizar tareas pastorales en una parroquia:...............................................................

Privilegiados No Privilegiados

10. Señala la afirmación correcta sobre la vida cotidiana de la población en el

siglo XVII:

A Las comedias y las tragedias que se representaban en los teatros solían ser breves.

B Las obras en los corrales de comedias solían estar amenizadas con entremeses y música.

C En la dieta hispánica se introdujeron productos como el chocolate, el café, el aceite o la vid.

D Excepto la nobleza, las clases acomodadas y populares vivían en casas de una sola dependencia.

TEMA 7

TEMA 8

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