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CICLO IVLECTORES AUTÓNOMOS

GRAN ANGULARNÚMERO DE PÁGINAS 288A PARTIR DE 13 AÑOS

Donde surgen las sombras¿Por qué leer este libro?Álex desaparece después de entrar por error en un extraño videojuego en internet. Este hecho coincide con el asesinato de tres personas en atroces circunstancias. Junto a un inspector de policía, los amigos de Álex inician su búsqueda. Con ellos penetramos en las zonas más siniestras ocultas bajo nuestros pies..

¿Quién escribió este libro?David Lozano Garbala. Zaragoza, España, 1974. Desde niño ha sido un apasionado de las películas de terror y el género fantástico. Es abogado y filólogo. Ha trabajado como profesor y es un escritor de intereses múltiples, pues también hace guiones para televisión y cine. En 2006 ganó el reconocido premio de literatura Gran Angular con su novela Donde surgen las sombras y en 2008 publicó la obra que lo ha lanzado a la fama: La puerta oscura.

Temas clave del libro

• Videojuegos • Amistad • Violencia • Identidad • Computador • Justicia

Talleres para desarrollar Competencias lectoras

Desarrollo de la personalidad moral

Inteligencia emocional

Animación a la lectura

PresentaciónEl nuevo Plan lector Leo y comprendo es una propuesta integral que Ediciones SM ofrece a los docentes colombianos con el fin de colaborarles en la construcción de una cultura lectora en las aulas. Este factor es determinante en el alcance de altos estándares de calidad académica, de desarrollo personal y de convivencia escolar. Leer bien, de modo permanente y con interés diferente tipo de textos, proporciona herramientas para ser exitoso en la vida, hallar una forma de ocio constructiva y comprender mejor la realidad.

También la literatura infantil y juvenil les puede ayudar a los estudiantes a tener referentes para el desarrollo de su responsabilidad moral y consolidar competencias socioemocionales para construir una identidad personal firme, proactiva, basada en la empatía y el liderazgo personal. Esta enseñanza responde a la evidente necesidad de una educación integral que no solo forme a los estudiantes para el éxito académico y el conocimiento enciclopédico, sino para “aprender a ser” y “aprender a convivir”.

Ciclos y ejesEl plan lector Leo y comprendo se organiza en torno a ciclos y ejes. Los ciclos son cada uno de los grupos de grados escolares, desde primero a once, organizados según las competencias lectoras de los estudiantes. El Plan Lector Leo y comprendo contiene 48 títulos, organizados en cuatro ciclos. Cada ciclo tiene doce títulos con el fin de que los docentes seleccionen para sus estudiantes lo mejor de las colecciones El Barco de Vapor y Gran Angular de Ediciones SM.

Los ejes son las cuatro grandes áreas de educación emocional: Cómo soy yo, Qué siento, Cómo me relaciono con los otros, Cómo percibo el mundo, los cuales se pueden trabajar a lo largo de los cuatro periodos académicos del año escolar.

proyecto didáctico: equipo ediciones sm dirección editorial: césar camilo ramírez

editor: carlos sánchez lozano

autora: martha mireya maldonado

© ediciones sm colombia, 2009carrera 85k 46a - 66, oficina 502bogotá d.c.www.ediciones-sm.com.co

pbx: 595 33 44edicionlij_co@grupo-sm.com

isbn: 978-846-751-027-0

impreso en colombia

ContenidoTaller 1. Competencias lectoras

En versión digitalTaller 2. Desarrollo de la personalidad moralTaller 3. Inteligencia emocionalTaller 4. Animación lectora

No está permitida la reproducción total o parcial de esta Guía, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier otro medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros medios, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright.

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Antes de leer

Guía Docente. Plan Lector Leo y comprendo. Ediciones SM ©.Esta Guía es propiedad del Editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.

Competencias lectoras

3

1. A partir de lo que te sugiere la carátula de Donde surgen las sombras, ¿en qué clase de género narrativo se incluiría este libro? Marca una X.

Ciencia fi cción Novela de viajes Costumbrista

Misterio Romántica Histórica

2. Escribe:a. ¿Quién será el personaje? b. ¿Qué emoción refl eja su mirada? c. ¿Qué sucederá luego de lo que aparece en la imagen? d. ¿Qué premio ganó este libro?

3. Lee ahora la contracarátula y completa.a. ¿Cómo se llama el personaje y qué le sucede?

b. ¿Qué personajes se interesan por saber de Álex?

c. ¿Dónde ocurre la trama de la historia?

d. ¿Qué logra David Lozano en esta novela?

4. Responde esta información sobre tu relación con los videojuegos.

Cuál me gusta más

Los que considero peligrosos

Horas que juego a la semana

Cuál es el más interesante

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Durante la lectura

Lee de la página 9 a la 82.

5. Continúa con los hechos que le pasaron a Álex.

Álex juega Cámelot

Cierra Cámelot y entra a un chat sobre este videojuego

6. Responde.a. ¿Consideras que Gabriel traicionó la confi anza de sus amigos? ¿Qué

hubieras hecho en su lugar?

b. ¿En qué momento descubre Gabriel que ha caído en una trampa?

c. ¿Qué opinas de la actitud y las expresiones de Raquel sobre Álex?

d. ¿A qué se refi ere Gabriel cuando afi rma “Yo sigo adelante; mientras no

se demuestre lo contrario”?

7. Compara las hipótesis sobre la desaparición de Álex.

Hipótesis de Garcés Hipótesis de amigos de Álex

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Durante la lectura

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Lee de la página 83 a la 132.

8. Analiza y responde.a. ¿Qué conclusiones ha establecido Garcés sobre los otros casos de

jóvenes desaparecidos y sobre cómo elegían a sus víctimas?

b. ¿Qué crees que buscaban los seres que entraron a la residencia de Ramón Alonso?

c. ¿Qué conexión crees que hay entre los tres asesinatos? ¿Quiénes eran las víctimas y qué hacían?

d. ¿Qué imaginas encontrarán los amigos de Álex en la red de alcantarillado? Descríbelo.

Lee de la página 133 a la 281.

9. Escribe falso (F) o verdadero (V) según corresponda. Corrige los enunciados falsos.a. Gabriel estaba convencido de que el túnel en donde

estaban era romano. b. Lucía tuvo un dejà vu al estar en los túneles. c. Mateo hirió al tipo de oscuro en defensa propia. d. Garcés es quien le pasa información sobre Álex

a la organización criminal.

10. Expresa tu opinión sobre el desenlace de la historia.

Después de la lecturaComprensión literal

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1. Subraya el sinónimo de la palabra resaltada.a. Él no lograba olvidar aquel estremecedor sueño ni la fecha en que

lo tuvo por primera vez.

patético apacible escalofriante

b. Gabriel se había acercado a la zona de la junquera a pesar de las gélidas ráfagas de cierzo.

abrasadoras frías aterradoras

c. La voz llegó hasta él de nuevo, fría, ausente de toda inflexión.

seguridad modulación acento

d. En cuanto llegó a la oquedad a la que le dirigían degollado, su cabeza perdió el apoyo.

ribera orilla cavidad

2. Escribe, como si fueras Álex, lo que le sucedió al comienzo de la novela.

3. Ordena los hechos tal como sucedieron.

La policía llega hasta el servidor del juego, encuentra a Lucía y libera a Álex.

Garcés cuenta la verdad a Ramos.

Garcés va a la casa de Raquel.

Garcés llega a la casa del jefe de la organización.

Garcés descubre que Raquel también fue novia de otro desaparecido.

Garcés es herido por el jefe de la organización.

Garcés va a la casa de su compañero Ramos y encuentra un sobre.

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Después de la lecturaComprensión inferencial

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4. Marca con una X la opción correcta.• En el fragmento: “No hizo falta escuchar ni ver nada, lo supo, así de sencillo: alguien o algo había llegado hasta aquella instancia…”, el principal propósito de los dos puntos es introducir.

a. Una lista

b. Una caracterización

c. Una explicación

d. Un ejemplo

• En la expresión: “el pánico seguía envolviéndola como un sudario de telarañas espesas” aparece:

a. Un símil

b. una metáfora

c. una personificación

d. una hipérbole

• Las expresiones DNI, PDA, TFT y NASA e INFORASA se denominan respectivamente...a. Abreviaturas y siglasb. Siglas y apócopesc. Siglas y abreviaturasd. Siglas y acrónimos

5. En 20 palabras, máximo, explica el tema de la novela.

Es la historia

6. ¿Qué capítulos te gustaron más? Escribe la idea clave que se expone en cada uno.

Capítulo Capítulo Capítulo

8 PBGuía Docente. Plan Lector Leo y comprendo. Ediciones SM ©.Esta Guía es propiedad del Editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.

Después de la lecturaComprensión crítica

7. Lee las opiniones de cada personaje y luego expresa la tuya.

Gabriel Dahmer

“Que Álex nos perdone si no somos capaces de ahorrarle algo de sufrimiento, de sacarlo de la oscuridad que se lo llevó”.

“Pronto dispondrás de tu tiempo de gloria como mártir y entonces tendrás ocasión de experimentar una nueva dimensión del sufrimiento”.

TU POSICIÓN

8. Escribe un cuestionario de cinco preguntas al personaje de la novela que más te haya gustado.

9. Consulta el blog de David Lozano (http://davidlozano.net) y escríbele un comentario sobre su novela. Escribe el borrador aquí.