Don Tintero y Doña Pluma
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Diciembre – 2011 Periódico Escolar Época I — Nº 1 Don Tintero Doña Pluma Edita: CEIP.―Almanzor‖ COLEGIO BILINGÜE- Navalmoral de la Mata y No faltéis al FESTIVAL NAVIDEÑO que tendrá lugar el día 22 de diciembre. Alumnos de todos los cursos, junto a sus ma- estros, lo han preparado con gran interés. ¡No os lo perdáis, disfrutaréis! Con motivo del “DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO ”, 25 de noviembre, en nuestro centro se repartieron unos lacitos blancos a los alumnos del tercer ciclo de Primaria y a los maestros. SUMARIO CELEBRAMOS CON ALEGRÍA EL DÍA DE LOS “CALBOTES” ¡OS DESEAMOS UNAS FELICES FIESTAS NAVIDEÑAS Y QUE COMENCÉIS EL NUEVO AÑO CON ESPERANZA Y MUCHA ILUSIÓN! Editorial: “La dislalia” 3 En otoño ... 4 Castañas 7 Pasatiempos 8 Our English Section! 9 Sección Literaria: Pilar Galán 10 “Día de la Constitución” 13 Entrevistamos a... 14 “Reciclar la basura, un sencillo gesto” 16 Liga local de minibasket 17 La maratón 18 Salidas y charlas 19 ¿Compartimos …? 23 Festival navideño 24
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Periódico Diciembre 2011
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y
Diciembre – 2011 Periódico Escolar
Época I — Nº 1
Don Tintero Doña Pluma
Edita: CEIP.―Almanzor‖ COLEGIO BILINGÜE- Navalmoral de la Mata
y
No faltéis al
FESTIVAL NAVIDEÑO
que tendrá lugar el día 22 de diciembre.
Alumnos de todos los cursos, junto a sus ma-
estros, lo han preparado con gran interés.
¡No os lo perdáis, disfrutaréis!
Con motivo del “DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA
VIOLENCIA DE GÉNERO”, 25 de noviembre, en nuestro
centro se repartieron unos lacitos blancos a los alumnos del
tercer ciclo de Primaria y a los maestros.
SUMARIO
CELEBRAMOS CON ALEGRÍA
EL DÍA DE LOS “CALBOTES”
¡OS DESEAMOS UNAS FELICES FIESTAS NAVIDEÑAS Y QUE
COMENCÉIS EL NUEVO AÑO CON ESPERANZA Y
MUCHA ILUSIÓN!
Editorial:
“La dislalia”
3
En otoño ...
4
Castañas
7
Pasatiempos
8
Our English
Section!
9
Sección Literaria:
Pilar Galán
10
“Día de la
Constitución”
13
Entrevistamos a...
14
“Reciclar la
basura, un sencillo gesto”
16
Liga local de
minibasket
17
La maratón
18
Salidas y charlas
19
¿Compartimos …?
23
Festival
navideño
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Periódico Escolar ― Don Tintero y Doña Pluma‖ CEIP ― Almanzor‖ ‖-Navalmoral de la Mata-
Nº 1 Página 2
Edita: C. E. I. P. “Almanzor”de Navalmoral de la Mata de la provincia de Cáceres.
Grupo de redacción: Jesús Manuel Amor López, Francisco Javier Gallardo Cascos,
Alba García Alonso, Mª Felisa García García,
Sara Jarillo Fernández, Emilio José Moya Nieto-Márquez,
Laura Sageras Lorenzo, Mª Inmaculada Sánchez Sánchez.
Coordinación y maquetación: Mª Felisa García García
Impresión y distribución: Francisco Javier Gallardo Cascos
I.S.S.N.: 2253 – 7015 Montaje on-line: E. Montserrat Sánchez Cruz
Depósito Legal: CC - 1124 - 2011
Niñas y niños de Educación Infantil
(curso escolar 2011 - 2012)
Hola, soy Sara la logopeda del centro escolar de su hijo. Parte de
mi trabajo consiste en corregir el lenguaje de algunos niños que por dife-
rentes causas tienen dificultades de pronunciación.
Pero… ¿Cuándo tiene un niño dificultades de pronunciación o lo
que es lo mismo una dislalia?
Se considera que un niño tiene una dislalia cuando a partir de los
seis años, no ha acabado de adquirir todos los fonemas sin que exista una
causa que lo justifique.
La familia también puede participar en la corrección y prevención
de las dislalias por lo que a continuación les daré algunas recomendacio-
nes:
CONSEJOS:
Vigilar la alimentación de su hijo cuidando que tenga hábitos
correctos de masticación y deglución.
Hablar al niño correctamente, de frente, despacio y a su altura,
mirándole a la cara.
No tomarse los defectos de la articulación del niño como algo
que hace gracia ni tampoco repetirlos.
No reñirle si habla mal, solamente volveremos a repetir la
palabra que el niño ha dicho mal de forma correcta.
Mantener con su hijo, siempre que se pueda conversaciones de
distintos temas, introduciendo cada vez más palabras nuevas.
Sobretodo recuerde que las dislalias se pueden
corregir, no revisten gravedad y ante cualquier
duda pueden consultarme.
Periódico Escolar ― Don Tintero y Doña Pluma‖ CEIP ― Almanzor‖ ‖-Navalmoral de la Mata-
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Sara J., logopeda
El 28 de octubre celebramos
los ―CALBOTES‖ en
nuestra escuela.
Todos disfrutamos de un
soleado día de convivencia en el
que no faltaron las castañas
asadas, algunos disfraces,
risas y juegos.
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OTOÑO: Estación del año que
comienza el 23 de
septiembre y termina
el 21 de diciembre.
OTOÑADA: Época de recolección
de los productos de la
tierra y abundancia de
pastos en el otoño.
OTOÑAL: Propio de otoño o
perteneciente a él.
Persona de edad madura.
OTOÑAR: Pasar el otoño. Brotar
la hierba en el otoño.
OTOÑIZO: Propio del otoño o
perteneciente a él.
1º de Primaria
Aquí podéis ver algunos de los trabajitos que hemos realizado sobre el
otoño y los ―Calbotes‖(dibujos, marca-páginas, estampación de hojas …).
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Irene, 2ºE.I.
¡Hemos aprendido muchas cosas con el otoño!
Lenguaje (poesías, lectura, escritura …). Matemáticas (formas geométricas, sumas, restas …). Conocimiento del medio (las estaciones del año). Plástica( los colores del otoño, dibujo artístico …). Inglés (vocabulario, pronunciación …). Música (canciones ambientales y de la época). Educación física ( juegos en la naturaleza). Educación en valores (convivencia en la realización de
actividades grupales …).
Samuel V., 4º P.
POESÍA
La castaña Taña, Taña
del castaño Taño, Taño
no pincha, pincha, pincha
ni hace daño, daño, daño
me la como, como, como
calentita, ita, ita,
con sorbitos, con sorbitos
de agüita ita ita.
(Alumnos de 3º P.)
Inmaculada S., tutora de 1º P.
POESÍA: “El baile de las hojas‖
Las hojas se han caído,
el árbol se ha desnudado,
y viendo sus ramas secas,
el viento frío ha llorado.
Las nubes también lo han visto
y van dejando a su paso,
para que el árbol se vista,
hilos de luz plateados.
Sobre el suelo hay una alfombra
que el viento va levantando.
Giran y giran las hojas,
pintan un cuadro bailando.
4º de Primaria
OTOÑO
Es el otoño,
los pájaros se van,
el día es más corto,
el frío empieza ya.
Es el otoño,
las hojas se caen ya,
Y una alfombra amarilla,
el suelo cubrirá.
Los niños van a la escuela
tejiendo un tapiz dorado.
¡Qué suerte tienen las hojas
que en su cartera han guardado!
Las hojas se han caído,
el árbol se ha desnudado.
Ríen los frutos de otoño
de sus ramitas colgando.
Llegó el otoño, ¡alegría!
Crecen setas en los campos.
¡Despertar dormilones!
Llevamos tiempo esperando.
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1º de Primaria
- La castaña es un fruto seco cubierto con una
cáscara gruesa y correosa, de color marrón por
fuera. Por dentro tiene una piel fina aterciopelada
más clara. Cuando se quita esta piel, para comerla,
es de color amarillento.
- Crece dentro de una cápsula muy punzante que
se llama erizo. En cada uno puede haber de 1 a 5
castañas.
- Se obtiene del castaño que es un árbol muy longevo
y grande que puede medir más de 25 m. de altura.
- El tronco es recto y liso, con la corteza de color
verde oscuro al principio y luego pardo.
- Las hojas son caducas, dentadas, brillantes por la
cara superior y más pálidas por la inferior.
- Necesita de un clima templado, pero húmedo,
para crecer sin problemas.
- Entre las variedades de castaños se encuentran:
el europeo o común que se cultiva en España,
el chino, el japonés y el americano.
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SALUD
La castaña contiene un 50% de agua,
hidratos de carbono, mucha fibra, un poco
de azúcar y muy poca grasa.
Entre sus propiedades beneficiosas
para la salud se encuentran las siguientes:
Reducen el estrés.
Hervidas curan las diarreas de los
niños.
Mantienen los huesos fuertes y los
dientes en buenas condiciones.
Cocidas o asadas ayudan a dormir.
Cerca de nuestra localidad
hay un pueblo que se llama
Castañar de Ibor.
Está enclavado en un bonito
entorno natural.
Cuenta con más de 1000
habitantes y es el municipio
más poblado de la comarca
de Los Ibores.
Si tenéis tiempo, durante las
vacaciones, aprovechar para
realizar una excursión con
vuestra familia y visitar la
zona, seguro que os gustará.
Mª Felisa G.
COMPLETA LA
CRUZADA
- CASTAÑA
- CASTAÑAR
- CASTAÑAZO
- CASTAÑEAR
- CASTAÑEDA
- CASTAÑERO
- CASTAÑETA
- CASTAÑETADA
- CASTAÑETEAR
- CASTAÑO
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DESCUBRE EL
INSTRUMENTO
MUSICAL
- Es un instrumento de
percusión.
- Produce un sonido
seco y nítido.
- Está compuesto de dos
piezas cóncavas, una para
cada mano.
- Se ata al dedo pulgar o al
del medio con un cordón
que atraviesa las orejas
del instrumento.
- Se repica con los demás
dedos.
- Se utiliza en los bailes
populares.
APRENDE A HACER UN
DISFRAZ DE CASTAÑAS
- Dibujar y recortar castañas en
cartón o cartulina.
- Colorearlas
con ceras y
rotuladores.
- Pegar con
celo las
castañas en
una bolsa
de plástico
amarilla.
- Hacer un
cucurucho
con papel de
periódico y
poner una
goma para
sujetarlo a la
cabeza.
Mª Felisa G.
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The little ones, but also the older, decorated the school with the
murals we made. Michael helped us and explaned what traditions
are celebrated during Halloween in North America as well. 6Th
colleagues conducted a large research project on the internet
and collected information about the origins of this festival.
HALLOWEEN time. The week of
24 to 28 October the Almanzor
school has been invaded by creepy
and scary beings. Bats, witches and
ghosts came to school and told us
how is that Halloween in other
countries. We did murals, puzzles,
crosswords but also the orange
color of pumpkins was great every-
where.
Besides we cellebrated a book-marker
contest, the winners were:
Álvaro C., 5º P. Víctor G., 6º P.
Laura S., maestra de inglés
Hemos querido dedicar esta sección a
“Los Calbotes” puesto que realizamos como ya viene siendo habitual en el colegio, tanto a
nivel de centro como a nivel de aula, multitud
de actividades relacionadas con las castañas: poesías, adivinanzas, cuentos, rimas, dibujos
… puesto que es una tradición de nuestro
pueblo y de otros muchos, que está presente desde hace años. Razón por la que exponemos en estas páginas una pequeña muestra de ello,
con el objetivo de que podáis leerlo, recordarlo y comentarlo con vues-
tros compañeros y familiares.
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(Borja y Mustafa, 4º P)
Había una vez una castaña que se llamaba María, era una castaña
muy charlatana. Un día sus amigos querían jugar con ella pero estaba
enferma y no paraba de estornudar. La castaña María se puso a hablar y
rápidamente también a estornudar. Sus amigos la dejaron regalos y se
fueron.
La castaña María abrió sus regalos:
¡Un coche! Me lo ha debido regalar Marco - dijo.
¡Una muñeca! Me lo ha regalado Sara – pensó.
¡Una sandía! Seguro que es de Pablo, el glotón.
¡Aaah, sólo me queda uno! Es una nota y decía así:
“María, esperamos que
te recuperes pronto.”
Tus amigos.
María al leerlo fue adonde ellos y les dio las gracias.
¡Qué buenos amigos!
Alba G., tutora de 3º P. Sara J., tutora de 4º P.
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(Samir, 3º P)
Había una vez una castaña que le gustaba jugar y cantar, pero mentía
mucho y no iba al colegio. Cuando su madre le decía que fuera al cole-
gio, la castaña le decía a su madre que iba ella sola y cogía la mochila y
se iba, pero no iba al colegio, sino a jugar.
Día tras otro mentía a su madre y por eso, a partir de ese momento, su
hermana llevaba a la castaña al colegio. Hasta que un día, la profesora la
riñó por tener que hacer venir a su hermana todos los días y la castaña
lloró, pero no lloraba de verdad. Por esa razón la profesora llamó al pa-
dre de la castaña y el padre de la castaña se la llevó a casa.
Por la noche, la castaña se esperó hasta que se durmieron papá y
mamá y salió a jugar. Se encontró con su amiga María y jugaron mucho
a la comba y también cantaron.
Al día siguiente, su padre le dijo a la castaña:
- ¡Nos vamos de aquí!
- ¿Dónde vamos? – preguntó la castaña.
- A Madrid.
La castaña se puso triste y se fue. Con el paso del tiempo, la castaña
hizo muchos amigos nuevos y estaba muy contenta en Madrid, su nueva
ciudad.
Y colorín, colorado, este cuento se ha acabado.
(Antonio V., Samuel V. y Dilan, 4º P.)
Érase una vez un grupo de niños que por la noche asaron castañas, se
las comieron y contaron historias, algunas eran terribles. Cuando se hizo
de día fueron a su cabaña y comieron el desayuno.
Pasó un buen rato y de pronto se encontraron un gran barco en un río.
A un niño le entró la curiosidad y entraron con él en el barco.
Allí había un monstruo de ojos verdes y grandes colmillos. Los niños
salieron corriendo pero el más pequeño se tropezó y el monstruo le co-
gió. Luego el monstruo también tropezó y el niño se escapó y se fue con
sus amigos.
Después se marcharon
a sus casas y fueron felices.
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¡Hay qué castaña!,
está tan buena
que se me hace
la boca agua.
(Sara, 3º P.)
¡Mira qué castaña
que quiere agua
y los de al lado
le dan una cama!
(Sara, 3º P.)
Castaña, castañita,
se fue a su casa
se encontró una calabaza.
Ella le habló y se asustó.
(Sara, 3º P.)
Castaña, castañas,
castaña, castañero,
Castaña, castañita.
(Jesús, 3ºP.)
(Elías, 3º P.)
Tienen forma de corazón,
son de color marrón,
se meten dentro algunos gusanos
y las asan las cocineras.
¿Qué son?
Escritora extremeña que nació en Navalmoral de la Mata en el año
1967. Es licenciada en Filología Clásica por la universidad de Extrema-
dura. Actualmente trabaja como profesora de Lengua Castellana y Lite-
ratura en un instituto de nuestra comunidad.
Ha recibido numerosos premios a lo largo de su carrera literaria y
entre sus obras se encuentran: Cuentos (“Navidad”, “Dédalo”,
―Trilogía del desamor‖, ―Aire que me lleva el aire‖, ―Ojos verdes‖, ―El
tiempo circular‖, ―Septiembre‖…) y novelas (“Dime que me quieres”,
―Pretérito imperfecto‖, ―Manual de ortografía‖, ―Ocrán-sanabu‖, ―Los
pasos de la piedra‖, ―Grandes superficies‖…).
“Escribo para contar. Desde siempre.
Me cuento cosas mientras paseo, mientras
me ducho, mientras hago cualquier cosa.
Me las cuento a mí. Entro en un sitio
y automáticamente invento otras
vidas para la gente, o continuo secuencias.
Luego, a veces, una de esas historias
acaban por obsesionarme y siento la
necesidad de ponerla en pie …”
Lee alguno de
sus libros
¡Merece la pena!
Mª Felisa G.
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La clase de 6º de Primaria
hemos realizado un libro
donde hemos incluido
algunos artículos de la
Constitución Española de 1978.
Cada alumno eligió un par
de artículos y realizó un
dibujo sobre el tema para
conmemorar el aniversario de
la Constitución que cumplió
el pasado 6 de diciembre
¡34 añitos!
Yasmina P.
Nikol
Abdessamad
Iman
Sebastián
Zakaria
Laura S., tutora de 6º P.
Dentro de esta sección incluimos una entrevista realizada por todos
los alumnos de 3º de Primaria. ¿Sabéis a quién? Veamos …
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¿Cómo te llamas?
Me llamo Roberto Dosantos Gil, pero me
gusta que me llamen ―Rober‖.
¿En qué curso estás?
Estoy en Tercero de Primaria
¿Has estado siempre en este colegio?
No, un año estuve en los maristas, pero me
gusta más este colegio.
¿Está el “cole” cerca de casa?
Sí, me pilla muy cerquita.
¿Tienes hermanos?
No, pero me gustaría tener un hermano pequeño.
¿Cuál es tu comida preferida?
La pizza barbacoa que hace mi abuela Toñi.
¿Qué es lo que más te gusta del “cole”?
Me encanta cuando dibujamos o coloreamos. Además,
siempre que puedo o tengo un poquito de tiempo libre, me pongo
a pintar, me gusta muchísimo.
¿Quiénes son tus mejores amigos?
Yo no tengo mejores amigos, considero amigos a todos aquellos
niños o niñas que me han ayudado alguna vez.
Alba G.,
tutora de 3º P.
Los alumnos de 1º de Primaria, entrevistaron a una
compañera que ha venido nueva este curso.
Periódico Escolar ― Don Tintero y Doña Pluma‖ CEIP ― Almanzor‖ ‖-Navalmoral de la Mata-
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¡Hola!, ¿cómo te llamas?
Me llamo Andrea.
¿De qué país vienes?
Vengo de Rumanía.
¿Qué tiempo hace allí?
Hace frío.
¿Qué te gusta más España o Rumanía?
Me gusta más Rumanía.
¿Cuál es tu comida favorita?
La sopa con carne que hace mi mamá.
¿Qué color prefieres?
Me gusta el color rosa.
¿Cuántos hermanos tienes?
Tengo una hermana y un hermano.
¿Te gustan los animales?
Me gusta el elefante.
¿Qué vas a hacer durante las vacaciones?
Voy a hacer una flor para mi abuela.
Te gusta practicar deporte?
Sí, me gusta mucho, sobretodo correr.
¿Qué color es el que más te gusta?
El azul clarito o azul cielo es uno de mis preferidos.
¿Tienes alguna mascota en casa?
Tengo dos, una ardilla china y una cobaya, peluda y gorda.
Inmaculada S.,
tutora de 1º P.
En la época que estamos, el consumismo se ha descontrolado, provo-
cando una subida del volumen de basuras, sólo escuchando anuncios
publicitarios observamos la cantidad de productos de ―Usar y tirar‖, la
cantidad de embalajes que emplean para los productos (papel, cartón,
vidrio, plásticos …) innecesarios, que tenemos que tirar después de
realizar una compra por pequeña que sea, etc. Todo esto, como hemos
dicho anteriormente, ha provocado una subida del volumen de basuras
llegando cerca de un kilogramo diario por persona.
Este aumento provoca que las basuras, también llamadas RSU
(Residuos Sólidos Urbanos), sean hoy día un gran problema para nues-
tra sociedad y en particular para nuestro medio ambiente. Es deber de
todos nosotros poner los medios necesarios para reducir este problema.
La “estrategia de las tres erres‖ resume bien los objetivos que toda
persona que quiera hacer algo en beneficio del medio natural, debe tratar
de alcanzar: reducir al máximo la producción de residuos, reutilizar
todo lo que sea aprovechable y reciclar todo lo que sea posible.
A pesar de que en los últimos años se han construido plantas de trata-
miento de residuos sólidos urbanos, todavía podemos encontrar vertede-
ros incontrolados en nuestros alrededores. La basura abandonada produ-
ce líquidos que se pueden filtrar en el suelo, pudiendo contaminar las
aguas superficiales o subterráneas y todo lo que ello conlleva.
Por eso y por muchos temas más que engloban la educación Ambien-
tal y que son de vital importancia; debemos propiciar a nuestros hijos la
adquisición de conocimientos para la comprensión de la estructura del
medio ambiente, que causen comportamientos y actitudes que hagan
compatibles la mejora de las condiciones de vida con el respeto y la
conservación del medio ambiente desde un punto de vista de solidaridad
global para los que ahora vivimos y para las generaciones futuras.
Siempre empezando por lo que tenemos en casa o es cercano a noso-
tros, como bien dice este proverbio chino:
―Antes de cambiar el mundo da tres vueltas por tu propia casa‖.
Periódico Escolar ― Don Tintero y Doña Pluma‖ CEIP ― Almanzor‖ ‖-Navalmoral de la Mata-
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Inmaculada S., tutora de 1º P.
Durante el pasado curso escolar, los centros de primaria de Naval-
moral, en coordinación con la Concejalía de Deportes del Ayuntamiento,
desarrollaron la liga local de minibasket. Esta liga, suponía retomar una
competición que durante muchos años se celebró en la localidad y que
desgraciadamente se había perdido.
Con muchas novedades, la liga volvió a aparecer en el curso pasado,
con un éxito de participación e implicación muy elevado por los alumnos
participantes: Campo arañuelo 3 equipos, Sierra de Gredos y Pozón 2
equipos, Almanzor y Maristas 1 equipo.
Para jugar en esta liga solamente es necesario estar apuntado en la
Escuela Municipal de Baloncesto, entrenando con los monitores munici-
pales en el pabellón ―Antonio Jara‖.
Más información en el blog: http://baloncestomoralo.blogspot.com/
Estas son algunas de las normas más importantes
del Reglamento:
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Los partidos estarán comprendidos por 4 periodos de 5 minutos
cada uno a tiempo corrido.
El responsable de realizar los cambios en cada equipo será el
capitán.
Todos los jugadores deberán jugar al menos un cuarto completo y
descansar un cuarto completo dentro de los primeros 3 cuartos.
En caso de que el equipo no llegue a 8 jugadores, se tratará de que
todos descansen por igual. El árbitro o la mesa podrán obligar a que
descanse alguno de los jugadores que no lo hicieron.
En caso de empate se jugará una prorroga de 3 minutos a tiempo
parado el último minuto.
Se jugará un máximo de 2 prorrogas, si sigue en empate se lanzarán
tiros libres hasta que uno de los equipos convierta y el otro falle.
La victoria vale 2 puntos y la derrota 1 punto.
Se jugará una liga a única vuelta con 9 jornadas
Al final de la liga regular se jugará un play off para luchar por el
título de campeón.
Jesús M. A., concejal de deportes
La maratón es una carrera de resistencia a pie en la que hay que recorrer
una distancia de 42 kilómetros y 195 metros. Los atletas sólo pueden rea-
lizarla dos veces al año, por el gran esfuerzo y desgaste que supone correr
durante algo más de 2 horas.
Fue introducida desde el año 1896 en los Juegos Olímpicos en recuerdo
de la hazaña que llevó a cabo un guerrero griego llamado Filípides. Según
cuenta la leyenda, éste corrió desde Maratón (población griega) hasta Ate-
nas (capital de Grecia) para anunciar la victoria de los griegos contra los
persas en el año 490 y cayó muerto de cansancio después de dar la noti-
cia.
Al principio en esta carrera sólo podían participar hombres pero desde
1970 hasta la actualidad existe una modalidad para mujeres. El maratón
femenino fue introducido en los Juegos Olímpicos de los Ángeles en el
1984.
En los Juegos Olímpicos de Atenas de 1997 el equipo español de ma-
ratón, formado por Abel Antón, Martín Fiz, José Manuel García, Fabián
Roncero, Alberto Juzdado y Diego García, ganaron en la misma carrera la
Copa del Mundo, el campeonato y el subcampeonato del mundo. Fue así
como España se convirtió en el único país que ha logrado dos medallas de
oro mundiales consecutivas en esta prueba.
Existen diferentes clases de maratones dependiendo del lugar en el
que se practiquen:―en ruta‖, ―por montaña‖ y ―de relevos‖.
Para competir en una maratón hay que saber correr:
Se necesita tener un balance en el movimiento de las piernas.
El cuerpo debe estar derecho al desplazarse.
La respiración tiene que ser buena.
Impactar bien con los pies en el suelo para evitar lesiones.
Actualmente la maratón se ha convertido en una carrera muy popular y
las más importantes — como las celebradas cada año en Londres, Boston,
Chicago y Nueva York — pueden atraer a más de 20.000 corredores y
cientos de miles de espectadores.
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Mª Felisa G.
Según Jesús M. Amor López, concejal de deportes de Navalmoral de la
Mata, a lo largo del año se realizan varias maratones por los alrededores
de la localidad y cuya salida y meta se sitúan en distintos lugares de la
misma.
Algunas de ellas son:
Parque municipal ―Casto Lozano‖:Carrera Popular San Miguel, que
se llevó a cabo el 22 de septiembre.
Plaza ―El Jardincillo‖: Carrera Solidaria Miguel Ángel Gamonal,
que se realizará en el mes de diciembre.
En ellas pueden participar todas las personas que quieran, pequeños y
mayores. A los ganadores de las distintas categorías se les entregan copas
y medallas.
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Oumaima,
4 años Esteban,
4 años
Alba G.,
tutora de 3º P.
El viernes 9 de Diciembre,
los alumnos del segundo ciclo de
Educación Primaria, recibieron una
charla informativa y motivadora
acerca de la existencia e importancia
que los insectos y anfibios tienen
en nuestra vida diaria.
Conocimos además, algunas
características sobre cada uno de
ellos, su identificación y diferenciación
gracias a multitud de fotografías,
vídeos y animaciones.
El día 25 de noviembre, con motivo de la celebración del ―DÍA
INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO‖,
la Concejalía de Igualdad convocó en la plaza de España a los
escolares que cursan estudios en el tercer ciclo de Primaria,
en los 5 colegios de nuestra localidad.
Una vez allí, se procedió a la lectura de un manifiesto
relativo a la violencia de género.
Además, en nuestro centro se repartieron unos lacitos blancos
a los alumnos del tercer ciclo de Primaria y a lo maestros.
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El pasado 2 de diciembre, Mehrad Alizadeh, que pertenece a la asociación CEPAIM relacionada con la interculturalidad, vino al colegio para hablar sobre este tema tan importante
a los alumnos de 4º de primaria. Con el fin de atraer la atención de los niños, de una
forma amena y divertida, leyó el cuento:
“LOS CIEGOS Y EL ELEFANTE”.
Después de dialogar sobre él, les invitó a realizar un dibujo del cuento.
Aquí os mostramos el que hizo Dilan porque fue el que más nos gustó.
Javier Gallardo, maestro.
Durante este trimestre, una de las salidas que hemos
realizado ha sido la visita al ecobús del Plátano de Canarias.
Fue una excursión dentro de la localidad de Navalmoral
de la Mata que resultó de lo más interesante.
Allí nos explicaron la importancia de realizar una dieta
sana y equilibrada y cuáles son las vitaminas y nutrientes
necesarios para tener un buen desarrollo corporal y
un adecuado rendimiento escolar.
Aprendimos que los plátanos tienen muchas vitaminas y
nutrientes como el fósforo, para facilitar nuestra capacidad
memorística, y el potasio, que nos ayuda a reponer energía
tras un esfuerzo físico.
Además conocimos como se realiza la plantación y
cuáles son las diferentes fases por las que pasan los
plátanos hasta llegar a nuestra casa.
Para hacerlo más divertido
pudimos plantar nosotros
mismos las plataneras y
recolectar los plátanos,
teniendo cuidado de realizar
bien todas las fases para su
recolección, mediante un
juego interactivo.
¡Ahora que sabemos lo importante que es alimentarse bien,
sólo nos queda ponerlo en práctica y sacarle el mayor partido
a nuestros aprendizajes!
Periódico Escolar ― Don Tintero y Doña Pluma‖ CEIP ― Almanzor‖ ‖-Navalmoral de la Mata-
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Emilio J. M., tutor de 5º P.
Periódico Escolar ― Don Tintero y Doña Pluma‖ CEIP ― Almanzor‖ ‖-Navalmoral de la Mata-
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El aula de cultura de
Navalmoral acogió, durante
los meses de noviembre
y diciembre, una exposición
sobre la cultura gitana.
La muestra fue organizada
por la Concejalía de
Bienestar Social.
Además, del público en general,
la visitaron los centros
educativos moralos. Los alumnos
de 6º del colegio Almanzor
fuimos el lunes día 28 y los de
5º el viernes 2 de diciembre.
Los alumnos
trabajaron unos
cuadernillos
en clase por grupos
sobre los diferentes
aspectos tratados
en la exposición.
Allí nos explicaron los orígenes
de la cultura caló, su lengua,
sus tradiciones.
Nos contaron cómo ellos habían
viajado desde la India asentándose
en toda Europa. De cómo su
gastronomía había llegado hasta
nuestros días. También nos hablaron
de la importancia de la familia y
la música en sus vidas.
Vimos una muestra de fotografías
relacionadas con el tema y
escuchamos el himno gitano en su
ancestral lengua el Romanó.
Laura S., tutora de 6º P.
La palabra compartir significa muchas cosas: repartir,
dividir, distribuir, ayudar, auxiliar, colaborar …
Dependiendo del momento, del lugar y de las personas que
tengamos a nuestro alrededor podemos compartir de una forma
o de otra.
Compartimos cuando dejamos nuestras cosas a los demás.
Compartimos cuando utilizamos parte de nuestro tiempo
para ayudar a alguien que está triste.
Compartimos cuando comemos junto a nuestra familia.
Compartimos cuando damos comida a alguna persona que
pasa hambre.
Compartimos los libros que leemos cuando se los contamos
a los demás y dejamos que ellos también los lean.
Compartimos lo que pensamos sobre algún tema cuando
opinamos sobre él.
Compartimos nuestras alegrías con los demás porque nos
sentimos bien.
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Mª Felisa G., maestra de E. I.
María, 4 años Esteban, 4 años
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1º y 2º Primaria
Villancico:
“La marimorena”
E. Infantil
Villancico (3, 4 y 5 años):
“El niño Jesús tiene tos”
Poesía (5 años):
“Poesía de Navidad”
5º Primaria
Villancico:
“Christmas Bells”
5º y 6º de Primaria
Villancicos:
“El burrito sabanero”
“Silent night”
3º y 4º de Primaria
Villancico:
“Dos gitanillos hacia Belén”
Teatrillo:
“¿Qué pasa?”
