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Domingo 5 de junio de 2016, Trujillo, La Libertad La Industria 6 El 47,4 % de adolescentes, fueron víctimas de violencia psicológica o física en los últimos 12 meses por parte de alumnas/os de la institución educativa. Sin escape INOCENCIA INTERRUMPIDA. Algunos centros educativos del populoso distrito de El Porvenir se han convertido en oasis en el desierto violento al que están sometidos los escolares. Violencia en los colegios de El Porvenir no es un juego GOLPEADOS. SEGÚN EL INEI, LA MITAD DE LOS ESTUDIANTES HAN SUFRIDO MALTRATO EN LOS PLANTELES La delincuencia agobia a los distritos de Trujillo; sin embargo, existen iniciativas que buscan un futuro mejor para los escolares. “Yo me sentí realizado cuan- do esa madre me abrazó”, re- cuerda el profesor encogiendo to- do el cuerpo para volver a sentir ese abrazo. No era una madre cualquiera. Su hijo no era un alumno cual- quiera. El docente José Hilario Var- gas, del colegio Indoamericano, —quien tampoco es un profesor cualquiera—, no precisa el por- qué la madre e hijo eran distin- tos; pero es fácil imaginarlo. El La represión es fundamen- tal en la lucha contra la delincuencia; pero, también lo son los programas de prevención, esos que no están en la agenda de los políticos, menos de los candidatos presidenciales. > César Clavijo Arraiza [email protected] alumno encarnaba la violencia de la que no se pueden escapar los estudiantes en El Porvenir. Esa violencia que los abruma en el hogar, en la calle y que gotea en la escuela. Pero ocurrió algo que al esco- lar y a su madre los hicieron cam- biar: un plan diseñado por el Mi- nisterio Público y ejecutado por profesores. El alumno ya no es un alumno–problema, ahora es fiscal escolar. La madre integra un comité que apoya la labor po- sitiva de su hijo, y la manera de contárselo al profesor fue abra- zándolo. “Yo me sentí realizado con ese abrazazo”, dice el docente y vuelve a encogerse. Fiscal prevenido Antes de llegar al trabajo, el fiscal César Chávez Chávez visi- tó el hospital. Se ha sometido a un chequeo preventivo. “Feliz- mente todo bien”, dice en la es- calera que lo lleva a su oficina, El director agrega emoción a su evo- cación. “Es una sa- tisfacción porque es algo que se está haciendo por los niños y ellos están respondiendo”. ‘‘ Colegios que forman parte del programa fiscales escolares 1. Víctor Raúl Haya de la Torre (Mampuesto) 2. Virgen del Carmen (Alto Trujillo) 3. Ramón Castilla (Alto Trujillo) 4. Indoamericano (Río Seco) 5. José Carlos Mariátegui (El Porvenir) 6. José María Arguedas (Miguel Grau) 7. F. Lizarzaburu (El Porvenir) 8. José Abelardo Quiñonez (El Porvenir) 9. Santa Rita de Jesús (El Porvenir) 10. Señor de la Misericordia (Río Seco) 11. César Arméstar Valverde (Simbal) eldato . Hay gran ilusión. “Vengo de la Universidad de Málaga, donde estoy haciendo una maestría de igualdad de género. Lo nuestro es un proyecto de prevención del delito en El Porvenir. Hemos ejecutado talleres de inteligencia emocio- nal, estereotipos de género y empezaremos uno de motiva- ción. Hasta ahora la experiencia es muy positiva porque vemos a los chicos muy receptivos, atien- den, participan y se involucran. Mi tesis es sobre violencia contra la mujer. La violencia contra la mujer acá (El Porvenir) es eviden- te, muy perpetuada, y eso es porque los roles son muy marca- dos y se ven desde que uno entra al distrito. La mujer está sometida. Cuando llegamos al colegio, a las aulas, vemos niños, a quienes los sacas de ese contexto y pueden estar en cualquier aula del mundo. No ves algo que digas ‘viven en violencia’ ‘en drogas’. Ahora, cuando ves a esos niños en sus casas y ves que sus hoga- res son disfuncionales, que la violencia es pan de cada día, que la droga es más de lo mismo; te choca, porque no dejan de ser niños y están desamparados por un Estado que no hace nada por ellos. Viven en un contexto impensable. Pero, ojo, la violencia que pueden expresar no es todo por la familia; sino también por el barrio, el contexto. Siempre ven lo mismo. Se debe romper ese círculo. Después, son conmove- doras las ganas que tienen, son supereducados, te miran con una gran ilusión”. laopinión. ‘‘ Noemí Vico Fernández Investigadora de la Universidad de Málaga Informe Alumnos incentivaban la violencia en su compañeros, para luego grabarlas y subir- las a Internet. Esta situación la hemos controlado prohibiendo los celulares”. ‘‘ Juan Delgado Ibáñez Director del colegio Indoamericano El Instituto Nacional de Estadística e Informá- tica (Inei) informó que los actos de violencia psicológica o física en la institución educativa contra las/los adolescentes, ocurren mayormente en el salón de clases (80,3 %), seguido de patio (30 %), fuera del colegio, tras las clases (17,3 %), pasillo/escaleras (11,1 %) y baño (5,4%), entre otros. Lugares en donde sufren los escolares MULTIDISCIPLINARIO. Voluntarios apoyan a los profesores para combatir los problemas de los escolares. en el tercer piso del edificio que el Ministerio Público tiene en el pasaje San Luis. “Siempre he cre- ído que la prevención es funda- mental para solucionar los pro- blemas. ¡Precaución antes que reacción!”, enfatiza con la felici- dad de quien está sano. ‘Prevención’ significa antes del evento, y es la medida que se to- ma de manera anticipada para evi- tar que ocurra un suceso negati- vo. La Fiscalía de Prevención del Delito, de la que el doctor César Chávez es jefe del primer despa- cho en la provincia de Trujillo, tiene esos nobles, titánicos y cla- rividentes objetivos. Y cómo se cumplen esas me- tas en una provincia donde al mes se denuncian 20 casos de extorsión, donde —en el 2015— las autoridades registraron 11.210 delitos, de los cuales 3.202 fueron denuncias por hurto y 1.057 extorsiones; una ciudad, donde uno de los delincuentes más buscado del país, el Chino Malaco —por quien la Policía ha ofrecido una recompensa de cien mil soles— construyó su impe- rio del crimen; un lugar que em- brionó a Gringasho, el delin- cuente juvenil más mediático del país; donde su alcalde es acusa- do de liderar un escuadrón que asesinaba delincuentes y los po- licías forman parte de las ban- das criminales. “No podemos quedarnos con los brazos cruzados”, dice César Chávez, quien por mandato de la institución que representa; pe- ro, en especial, por su férrea vo- cación, lidera, desde el 2009, la ejecución del Programa Fiscales Escolares y Fiscales Ambienta- les, el plan del que habló entu- siasta el profesor que recibió un abrazazo. Transformación –La alumna me dijo “yo ya cam- bié”–. El director del colegio In- doamericano de El Porvenir, Juan Delgado Ibáñez, recuerda lo que le contó una de las alumnas que participa en el programa fiscales escolares. El director agrega emoción a su evocación. “Es una satisfac- ción porque es algo que se está haciendo por los niños y ellos están respondiendo”, comparte, quien el año pasado, unos de- lincuentes, entre ellos un exa- lumno y un empleado del mis- mo colegio, le exigían 20 mil soles para no acabar con su vida, la de sus esposa e hijas. La balanza de la vida El programa de fiscales esco- lares funciona como un contra- peso. La vida de los menores es una balanza de dos platos. En una de ellas se ubican todas las in- fluencias negativas que, lamen- tablemente, reciben en casa y lue- go en el barrio. Ese peso, en el caso de El Por- venir, está simbolizado por los flu- jos de violencia. Primero, en sus viviendas —en el 90% de los ho- gares se vive violencia — y luego en la calle —las autoridades re- gistraron el año pasado unos cua- tro delitos por día—. “Buscamos ofrecer un con- trapeso en la vida de estos mu- FOTOS: HANS LÁZARO
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Domingo 5 de junio de 2016, Trujillo, La Libertad La Industria6
El 47,4 % de adolescentes, fueron víctimas deviolencia psicológica o física en los últimos 12 mesespor parte de alumnas/os de la institución educativa.
Sin escape
INOCENCIA INTERRUMPIDA. Algunos centros educativos del populoso distrito de El Porvenir se han convertido en oasis en el desierto violento al que están sometidos los escolares.
Violencia en los colegios deEl Porvenir no es un juego
GOLPEADOS.SEGÚN EL INEI, LA MITAD DE LOS ESTUDIANTES HAN SUFRIDO MALTRATO EN LOS PLANTELES
La delincuencia agobia a los distritos de Trujillo; sin embargo, existen iniciativas que buscan un futuro mejor para los escolares.
“Yo me sentí realizado cuan-do esa madre me abrazó”, re-cuerda el profesor encogiendo to-do el cuerpo para volver a sentirese abrazo. No era una madre cualquiera.
Su hijo no era un alumno cual-quiera. El docente José Hilario Var-gas, del colegio Indoamericano,—quien tampoco es un profesorcualquiera—, no precisa el por-qué la madre e hijo eran distin-tos; pero es fácil imaginarlo. El
La represión es fundamen-tal en la lucha contra ladelincuencia; pero, tambiénlo son los programas deprevención, esos que noestán en la agenda de lospolíticos, menos de loscandidatos presidenciales.
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César Clavijo [email protected]
alumno encarnaba la violencia dela que no se pueden escapar losestudiantes en El Porvenir. Esaviolencia que los abruma en elhogar, en la calle y que gotea enla escuela. Pero ocurrió algo que al esco-
lar y a su madre los hicieron cam-biar: un plan diseñado por el Mi-nisterio Público y ejecutado porprofesores. El alumno ya no esun alumno–problema, ahora esfiscal escolar. La madre integraun comité que apoya la labor po-sitiva de su hijo, y la manera decontárselo al profesor fue abra-zándolo. “Yo me sentí realizadocon ese abrazazo”, dice el docentey vuelve a encogerse.
Fiscal prevenidoAntes de llegar al trabajo, el
fiscal César Chávez Chávez visi-tó el hospital. Se ha sometido aun chequeo preventivo. “Feliz-mente todo bien”, dice en la es-calera que lo lleva a su oficina,
El director agregaemoción a su evo-cación. “Es una sa-tisfacción porquees algo que se estáhaciendo por losniños y ellos estánrespondiendo”.
‘‘
Colegios que formanparte del programafiscales escolares1. Víctor Raúl Haya de la Torre(Mampuesto)2. Virgen del Carmen (Alto Trujillo)3. Ramón Castilla (Alto Trujillo)4. Indoamericano (Río Seco)5. José Carlos Mariátegui(El Porvenir)6. José María Arguedas(Miguel Grau)7. F. Lizarzaburu (El Porvenir)8. José Abelardo Quiñonez(El Porvenir)9. Santa Rita de Jesús (El Porvenir)10. Señor de la Misericordia(Río Seco)11. César Arméstar Valverde(Simbal)
eldato.
Hay gran ilusión.“Vengo de la Universidad deMálaga, donde estoy haciendouna maestría de igualdad degénero. Lo nuestro es un proyectode prevención del delito en ElPorvenir. Hemos ejecutadotalleres de inteligencia emocio-nal, estereotipos de género yempezaremos uno de motiva-ción. Hasta ahora la experienciaes muy positiva porque vemos alos chicos muy receptivos, atien-den, participan y se involucran.Mi tesis es sobre violencia contrala mujer. La violencia contra lamujer acá (El Porvenir) es eviden-te, muy perpetuada, y eso esporque los roles son muy marca-dos y se ven desde que uno entraal distrito. La mujer está sometida.Cuando llegamos al colegio, a lasaulas, vemos niños, a quienes lossacas de ese contexto y puedenestar en cualquier aula delmundo. No ves algo que digas‘viven en violencia’ ‘en drogas’.Ahora, cuando ves a esos niñosen sus casas y ves que sus hoga-res son disfuncionales, que laviolencia es pan de cada día, quela droga es más de lo mismo; techoca, porque no dejan de serniños y están desamparados porun Estado que no hace nada porellos. Viven en un contextoimpensable. Pero, ojo, la violenciaque pueden expresar no es todopor la familia; sino también por elbarrio, el contexto. Siempre ven lomismo. Se debe romper esecírculo. Después, son conmove-doras las ganas que tienen, sonsupereducados, te miran con unagran ilusión”.
laopinión.
‘‘Noemí VicoFernández
Investigadora dela Universidad
de Málaga
Informe Alumnos incentivaban laviolencia en su compañeros,para luego grabarlas y subir-
las a Internet. Esta situación la hemoscontrolado prohibiendo los celulares”.‘‘Juan Delgado Ibáñez Director del colegio Indoamericano
El Instituto Nacional de Estadística e Informá-tica (Inei) informó que los actos de violenciapsicológica o física en la institución educativacontra las/los adolescentes, ocurren mayormenteen el salón de clases (80,3 %), seguido de patio(30 %), fuera del colegio, tras las clases (17,3 %),pasillo/escaleras (11,1 %) y baño (5,4%), entre otros.
Lugares en donde sufren los escolares
MULTIDISCIPLINARIO.Voluntarios apoyan a los profesores para combatir los problemas de los escolares.
en el tercer piso del edificio queel Ministerio Público tiene en elpasaje San Luis. “Siempre he cre-ído que la prevención es funda-mental para solucionar los pro-blemas. ¡Precaución antes quereacción!”, enfatiza con la felici-dad de quien está sano.
‘Prevención’ significa antes delevento, y es la medida que se to-ma de manera anticipada para evi-tar que ocurra un suceso negati-vo. La Fiscalía de Prevención delDelito, de la que el doctor CésarChávez es jefe del primer despa-cho en la provincia de Trujillo,tiene esos nobles, titánicos y cla-rividentes objetivos.Y cómo se cumplen esas me-
tas en una provincia donde almes se denuncian 20 casos deextorsión, donde —en el 2015—las autoridades registraron11.210 delitos, de los cuales 3.202fueron denuncias por hurto y1.057 extorsiones; una ciudad,donde uno de los delincuentesmás buscado del país, el ChinoMalaco —por quien la Policía haofrecido una recompensa de cienmil soles— construyó su impe-rio del crimen; un lugar que em-brionó a Gringasho, el delin-cuente juvenil más mediático delpaís; donde su alcalde es acusa-
do de liderar un escuadrón queasesinaba delincuentes y los po-licías forman parte de las ban-das criminales.“No podemos quedarnos con
los brazos cruzados”, dice CésarChávez, quien por mandato dela institución que representa; pe-ro, en especial, por su férrea vo-cación, lidera, desde el 2009, laejecución del Programa FiscalesEscolares y Fiscales Ambienta-les, el plan del que habló entu-siasta el profesor que recibió unabrazazo.
Transformación–La alumna me dijo “yo ya cam-
bié”–. El director del colegio In-doamericano de El Porvenir, JuanDelgado Ibáñez, recuerda lo quele contó una de las alumnas queparticipa en el programa fiscalesescolares. El director agrega emoción a
su evocación. “Es una satisfac-ción porque es algo que se estáhaciendo por los niños y ellosestán respondiendo”, comparte,quien el año pasado, unos de-lincuentes, entre ellos un exa-lumno y un empleado del mis-mo colegio, le exigían 20 mil solespara no acabar con su vida, lade sus esposa e hijas.
La balanza de la vidaEl programa de fiscales esco-
lares funciona como un contra-peso. La vida de los menores esuna balanza de dos platos. En unade ellas se ubican todas las in-fluencias negativas que, lamen-tablemente, reciben en casa y lue-go en el barrio. Ese peso, en el caso de El Por-
venir, está simbolizado por los flu-jos de violencia. Primero, en susviviendas —en el 90% de los ho-gares se vive violencia — y luegoen la calle —las autoridades re-gistraron el año pasado unos cua-tro delitos por día—.
“Buscamos ofrecer un con-trapeso en la vida de estos mu-
FOTOS: HANS LÁZARO
Violencia en los colegios deEl Porvenir no es un juego
InformeLa Industria Domingo 5 de junio de 2016, Trujillo, La Libertad 7
METAS CLARAS. Parte de los integrantes de los fiscales escolares del colegio Indoamericano.
tengaencuenta.
Somos iguales. El fiscal escolar es elegido demo-cráticamente, luego de lo cualreciben capacitación en diversosaspectos de la vida; para que,gracias a sus competenciascomunicativas, transmitan loaprendido a sus compañeros. Elprograma de fiscales cree en lasfilosofía de educación interpa-res, de iguales. La voz, el consejoo el gesto afectivo de alguienigual a un escolar en una situa-ción complicada puede evitarque se cometa un hecho doloso.
Proyecto de existencia. El fiscal Chávez habla del proyec-to ético de existencia que tantose ambiciona en los escolares.“Este concepto obliga a ofrecer-les herramientas a los chicos paraque desde ahora ya se pregunteny luego sepan qué tipo de ocupa-ción laboral deben ambicionar,en qué clase de barrio debeninstalarse, qué tipo de parejaelegir, qué calidad contextualdeben darle a sus hijos”.
PLANIFICACIÓN. Los embarazos precoces son un serio problema.
Un pilar del éxito del programa se sostiene en los profesores que loejecutan. No son docentes cualquiera, sino profesionales preocupadospor el bienestar de los escolares. “En la actualidad tenemos unos 20 deestos profesores talentosos, que han asumido el programa con uncompromiso conmovedor”, destaca el fiscal Chávez. Uno de esosprofesores es José Hilario Vargas, un profesor cuya vocación se eviden-cia a leguas.
El docente comprometido es clave para ayudar a los jóvenes
soles destina el Estado para el ProgramaFiscales Escolares en la provincia de Trujillo.¿Qué se hace con ese dinero? Poco o nada. Porello, la efectividad del programa se fundamentaen la colaboración de otras instituciones, comolas universidades.
650escolares son favorecidos en la actualidad conel programa que promueve el Ministerio Público.En el 2009, la estrategia empezó en el ámbito detoda la provincia: en 84 colegios. Luego, lasacciones se focalizaron a los distritos deEl Porvenir y Simbal.
12.430
chachos”, dibuja el fiscal Chávezsobre el proyecto que lidera. Asícomo tienen influencias negati-vas, es vital que los estudiantesabsorban mensajes positivos, pa-ra que la balanza de su vida seequilibre. Las energías positivasse materializan en talleres de in-teligencia emocional, de equidadde géneros, de autoestima, habi-lidades sociales, oratoria, activi-dades productivas, entre otras. “Así como el abordaje tóxico
para estos chicos es precoz, esnecesario ofrecerles, a tempra-na edad, una barrera positiva.De esta forma garantizamos eldesa-rrollo humano integral quees la finalidad de todo proceso
educativo”, continúa el fiscal,que cuando busca papeles en suoficina y nos los encuentra sedisculpa por el imperceptibledesorden.
El salón soloUn aula sin alumnos es un po-
ema sin emoción. Un aula con unalumno a quien le han encontradodroga es un consultorio tétrico yuna imagen del peligro al que es-tán expuestos los escolares. En elcolegio Virgen del Carmen en Al-to Trujillo, se ha presentado esasituación. El muchacho conver-sa con una estudiante de sicolo-gía, quien está en el plantel gra-cias al programa de fiscales. El
másinfo.
Multidisciplinario. El programa de Fiscales Escola-res es una suma de voluntades.No es un trabajo exclusivo delMinisterio Público. Participanestudiantes de los programas deAntropología, Servicio Social,Ingeniería Química, Educación eHistoria, de la UniversidadNacional de Trujillo.Planes como estos, sin una visiónmultisectorial, son difíciles quese sostengan. Los problemas deeducación deben abordarse conuna perspectiva colectiva, sinotodo se desvanece.
Perú tiene una ley que obliga alMinisterio de Educación a con-tratar a una sicóloga en cada co-legio; pero no se cumple. “Hare-mos con él un acompañamientopersonalizado, para ayudarlo a su-perar este problema”, cuenta latutora Vilma Vidal Vargas.Otra alumna dice que ya cam-
bió. Es Angie Nieto Marquina yen la actualidad se define comouna chica desenvuelta, que ayu-da a los demás, que socializa yle encanta trabajar en grupo.“Antes tenía muchos problemas”,recuerda.Junto a ella, el alcalde del co-
legio Indoamericano, Paul Paú-car Polo, también dice que “an-
daba de aquí para allá”. “Todoeso lo he cambiado por lideraz-go valores actitud y… aptitud”,dice y aprieta los labios para pen-sar lo que seguirá diciendo.–Sí hay esperanza–, visiona el
fiscal Chávez, quien sabe que ladebilidad del programa es su po-ca o nula efectividad inmediata.Los resultados se conocerán a lar-go plazo, es decir cuando la pazle gane a la violencia. “El bien eslento porque va cuesta arriba. Elmal es rápido porque va cuestaabajo”, escribió el padre de Los TresMosqueteros, Alejandro Dumas.“Yo solo sé que no viviré para
ver los éxitos”, dice el fiscal Chá-vez, con una risa que no le sale.
