Dokumenetuak konpartitzeko aplikazioak ONA

IKT: Mapen aplikazioak

INFORMAZIO ETAKOMUNIKAZIOAREN

TRATAMENDUAWeb 2.0 zerbitzua: Mapen aplikazioak

2012/01/13

Edurne Pérez

Joseba Saenz de U.

Asier Rodriguez

Nekane Pedrosa

LH 32(2)


AURKIBIDEA

Sarrera ........................................................................................................... 3

Web 2.0.......................................................................................................... 4

Web 2.0 zerbitzuak:....................................................................................... 5

Mapen aplikazioak.............................................................................. 5

RSS zerbitzuak................................................................................... 8

Sare sozialak...................................................................................... 9

Bog-ak................................................................................................ 11

Podcasting........................................................................................... 12

Wiki..................................................................................................... 14

Isuu..................................................................................................... 16

Argazkiak konpartitzea (Flickr) ........................................................... 17


Sarrera

Zer tresna teknologiko erabili ditzakegu irakaskuntzan?

Internet era azkar eta inkontziente batean gure munduan sartu eta aldatu

den errekurtso bat da. Lehen, aldizkari, irrati, telebistaren… bitartez munduan

gertatzen zenaren berri izan ahal genuen; gaur egun, aldiz, “klik” soilarekin

orain minutu gutxi batzuk gertatutakoa jakin dezakegu. Aipatzekoa da, sareak

berak izan duen eboluzioa. Lehen, Interneteko erabiltzaileak eraldatu eta igo

zezakeen informazioa, besteek ikusten zuten bitartean. Egun, ordea,

Internetean dabilen edozeinek jarri dezake bere iruzkin pertsonala, bideoren bat

elkarbana dezake gainerako pertsonekin…

Edozein erabiltzailek bururatzen zaiona sarean jarri dezakeenez,

lankidetzari buruz hitz egin beharra dugu eta hortaz, termino hau definitu.

Lankidetza elkarrekin lanean arituz (eta partaideen artean rolak banatuz)

taldeko helburu jakin batzuk lortzeko ematen den prozesua da. Guztiok batera

brainstorming burutu, esandako ideietatik aukeratu, rolak banatu eta elkarrekin

lan egitean azaltzen den lan egiteko modua izango litzateke.

Lankidetzako ikaskuntza ezinbestekoa da gaur egungo gizartean, batez

ere digital mundua aztertzen badugu, gure artean, lan egiten dugunean askoz

gehiago ikasten dugu, besteen ideiak eta gureak bat eginez. Gainera modu

erraz eta azkar batean barneratzen ditugu eguneroko esperientziak.

Lan egitea taldean dauzkan gaitasunak eta ezagutzak barneratu xede

berdina, asinkronikoki edo sinkronikoki. Konpromezua, komunikazioa eta

koordinazioa ezinbestekoa da taldeko lan prozesuan. Xede berbera talde bat

gara behar da funtzionamendu bat non funtzio ezberdin batzuk beteko diren

xedeak gauzatzeko, rolak.


WEB 2.0

Oso ondo dakigunez internet komunikazioa jorratzen den gune bat da

eta informazio ugari mugitzen dena. Komunikazioa bere baitan bi norabide

mota izan ditzake: norabide bakarrekoa eta bi norabidekoa. Norabide bakarreko

komunikazioan igorle batek hartzaile bati informazioa ematen dio eta

hartzaileak jaso egiten du ezer ere ez egin ezin duelarik. Hau gertatzen zen

orain dela gutxira arte, hau da, orain arte interneten erabiltzaile batek

informazioa bila zezakeen baina ezin zuen berak nahi zituen aldaketak egin

edota konpartitu beste erabiltzaile batzuekin. Hau zen Web 1.0ren

funtzionamendua, baina gaur egunera ondo egokitzen zen sistema bat bilatu

behar zen, erabiltzaileen beharretara egokitua alegia. Honela Web 2.0-ren ideia

sortu zen eta martxan hasi zen.

Sistema berri honekin zerbitzu asko ipini ziren erabiltzaileen eskura eta honek

asko lagundu izan du interneten erabilpenaren zabalkuntzan. Alde batetik

jendea gehiago inplikatu du internet ibiltzera komunikazio bide bezala eta asko

ere interakzio gehiago lortu da. Jada edozeinek munduko edozein lekutan lan

egin dezake bere bulegoan bezala eta hau aurrenetariko erabilpena bat da,

hezkuntzan ikusten ari garenez oraindik asko jorratzen ari den gai bat da baina

martxan ipinita dauden programen emaitzak, asko motibatzen ari da gizartea

eta batez ere irakaskuntzan honela sistemak ipintzeko.


WEB 2.0 ZERBITZUAK

Mapen aplikazioak:

Interneteko aplikazio batzuk dira non munduko mapa ikusi dezakezu eta

zu momentu horretan zauden lekuaren posizioa eta abar ikusi ditzakezu.

Adibidez, GPS sistema baldin badugu gure mugikorrean gure posizioa topatu

dezakegu edozein momentutan eta joan behar garen lekuaren helbidea sartuz

bertara iristeko bidea pantailaratu dezakegu. Horrez gain, aplikazio batzuk sortu

dira zu zauden lekuan ze jatetxe, taberna, zerbitzu, geltoki...-ren kokalekua

ikusteko dezakegu eta ibilbide bat programatuz bertara iristeko aukera izango

genukeen. Interneten mapen aplikazioak arakatuz edozein helbide topa

dezakegu eta GPS-arekin bezala ibilbide bat programatu dezakegu eta

pantailan ikusi pausuz pauso detaile guztiekin. Gainera, guk interesgarri

ikusten ditugun lekuak, herriak eta baita ondo bazkaldu dugun jatetxearen

etiketak ipini ditzakegu beste egun batean bertara erraz iristeko.

“Google Maps” izeneko plataforma mapen aplikazioei dagokionez, programarik

erabiliena da. Printzipioz, “Google Local”-ean bilaketak egiten dituen

erabiltzaileari osagarri eta laguntza gisa, hainbat herrialdeen (Txina, EEBB,

Brasil…) hirien mapak eskaintzen dizkigun zerbitzua da.

2005eko apirilean, satelite moduko irudiak eskaintzen hasi zen Keyhole

sinaduratik eratorriak (“Google”-tik lortuak). Era honetan, herriko nukleo

garrantzitsuak diren arabera, planeta osoko erresoluzio handiko edo txikiagoko

aireko argazkiak ikus ditzakegu.

“Google Maps”-eko satelite irudi guztiak “Google Earth”-ean (gure

ordenagailuan exekutatzen den dohaineko aplikazioa) aurki ditzakegun argazki

berdinak dira.

Gainera,2005eko ekainean “Google Maps-“eko “API”a aurkeztu zen, irudiak eta

zerbitzu honen mapak erabiliz programatzaileek beren aplikazioak sortzea

ahalbidetzen die.


Orain, “Google Maps”-ek ere eraikuntza barruan nabigatzeko aukera ematen

digu. Aplikazioaren azken eguneratzeari esker, “Android” sistema darabilten

200.000.000 “Smartphone”tan automatikoki instalatua izan da.

Erreminta berri hau, adibidez, eraikuntza handietako irteerak aurkitzeko erabil

daiteke. Hala nola, zentro komertzialak, aireportuak edota dendak.

Erabili daitezkeen beste plataformetariko batzuk honakoak dira:

o Michelin zerbitzua.

o Repsol gida.

o http://www.cuervoblanco.com/atlas_mapas.html (Web honetan mapen

aplikazioen plataforma gehiago barne hartzen direlarik).

Horietariko bat National Geographic-eko MapMaker Interactive. Bertan, klimak,

tenperaturak, populazioa, ozeanoak…aztertu eta ikas daitezke.

Hezkuntza munduan aplikazio honek ere bere erabilpenak ditu.

Esaterako gure umeei mundua hobeto erakusteko erabili dezakegu bi

dimentsioko paperezko mapetatik haratago. Honelako erremintak beraz zentzu

batean errealitatearen pertzepzioari lagundu dezake. Bestalde lehen erabiltzen

ziren paperezko mapak geletan geografia azaltzeko, honelako programek asko

lagundu dezakete herrialde ezberdinetako geografiak ezagutzeko. Horrez gain

bertako klimak edota begetazioa ikusi dezakegu, ez orain arte bezela mapa

politikoak soilik lantzen zirela. Gainera zoom-a eginez edozein herriren mapa

eta kaleak ikus ditzakegu, hau bereziki interesgarria izan daiteke bakoitzak bere

auzoa eta etxea besteei erakusteko. Horrez gain eskolarekin egin behar ditugun

irteerak planifikatzeko eta erakusteko balio digu, egun hortan egingo duen

eguraldia ikusteaz gain.

http://www.cuervoblanco.com/atlas_mapas.html


Orain arte gure geletan, mapak, paper hutsak ziren eta oso erabilgarriak

ziren. Edozein hiriburu ikus ahal zenuen bertan puntu beltzak bilatuz hau

topatzeko. Google maps edo earth bezalako herramintek gure munduaren

beste ikuspegi bat eskeintzen digu. Lehen ere globo moduko mapak ere

bazeuden mundu osoa azaltzen zelarik, baina orain mundu osoa pantaila

batean ikus dezakegu eta zomm-a egin nahi degun guztia gure herri alboko

basoa edo kaleren bat ikusi arte. Honelako aplikazioez gain kaletik ibilbide bat

bilatu dezakegu eta ibilbide bera egin paseatzen ari bagina bezela. Gainera

autoz egin behar badugu bidai bat, errepidean joan gaitezke gidatzen ari bagina

bezala ibilbidea eginez.

Ikusten ari gara nola aplikazio hauek aukera ezberdinak eskeintzen

dizkiguten informazio iturri bezala. Orain dela urte batzuk toki konkretu bateko

tenperatura edo klima nolakoa zen jakin nahi bagenuen, liburuetara jo behar

genuen hau jakiteko eta gehienetan gauza asko imaginatu egiten genituen.

Zerbitzu hauekin errealitatea ikus dezakegu edozein momentutan eta oso

baliagarriak izan daitezke erabilpen egoki bat emanez. Beraz interesgarria

izango litzateke lehen hezkuntzako geletan herraminta hauek erabiltzea eta

ikasleei erakustea aukera ezberdinak geri beraiek beraien egunerokoan erabil

dezaten.

Edukia konpartitzeko zerbitzuak: (RSS)


Zure web orria gustokoenetaz informazioa jasotzeko erabiltzen den

modu bat da. Informazioa zuzuenean jasoko duzu eta momentuan berrituko da.

Zure ordenagailuan, orri honek jarduera egokia gauzatu ahal izateko, RSS

zerbitzua eta RSS irakurgailua izan beharko ditu erabilgarri.

Bertan, zure izena ematen duzunean, jaso nahi duzun informaizoa hautatuko

duzu. Era honetan, momentuan bertan jakin ahal izango duzu eduki dituen

eraldaketak aukeratu duzun edo dituzun gai horiei buruz.

RSSak web orri eta informazioaren kudeaketa eta argitaratzea errazten

du. RSSari esker, irakurleak interesatzen zaizkien albiste eta web orriei buruz

informatuak mantendu daiteke. Denbora aurrezten duzu RSS irakurlea

irekitzean azkenengo berriei buruz informatuko bazaitu.

Adibidea: Mozilla Firefox-ekin posible da egitea (bestela, Google

Reader-ekin). Berria.info-n sartu eta RSSaren ikonoaren gainean klikatu eta

harpidetu egin behar zara nahi duzun arloan (Euskal Herrian, Arian etab.).

Sare Sozialak :

Sare sozialak web bidezko topaguneak dira, bertan harpidetza egiten da

eta bakoitzak bere profila sortzen du datu pertsonal batzuk eta dituen

zaletasunak sartuta. Sare sozialak sistema irekia dira eta etengabe eraikitzen

ari dira. Erabiltzaileei beste pertsona batzuekin elkarreraginean aritzeko aukera

eskaintzen diete.

Sare sozialak hezkuntzan txerta daitezke eskaintzen dituzten aukerak

baliatuz. Sare sozialak, tresna erabilgarriak izan daitezke baldin eta erabilera

egokia ematen bazaie eta hezitzaileek, irakasleek eta gurasoek sare sozialak

ezagutzea beharrezkoa da, ondoren haur eta gazteak alor horretan behar

bezala hezteko.


Sare sozialek hainbat abantaila dituzte: kooperazioa, sozializazioa,

elkarlanean aritzeko aukera eta IKT-etara gerturatzeko aukera eskaintzen dute.

Sare sozialei esker, ikasleek beraien artean informazioa partekatu dezakete,

bai eta ikuspegi desberdinak mahaigaineratu ere. Gainera, haien artean gai

ezberdinei buruz eztabaidatu dezakete besteen iritziak aintzat hartuz, eta

besteen esperientzietatik asko ikasi dezakete. Desabantailak ere badituzte:

pribatutasun eskasa esate baterako.

Web bidezko topagune hauek, belaunaldi berriek ikasteko moduan

aldaketa ekarri dute, ikaskuntza elkarlanean egin daitekeelako eta edukiak

sozializatzen direlako. Sare sozialek ikastetxe bateko irakasleen eta ikasleen

jarduera guztiak leku bakarrean biltzeko aukera ematen dute, komunitate

sentimendua areagotuz.

Gainera, laneko giroa hobetzen dute eta komunikazioa erraztu. Hainbat

talderen arteko lana koordinatzeko aukera ematen dute eta ikasleek gizartean

izan behar duten portaeraren gainerako oinarrizko alderdiak irakasteko balio

dezakete. Gazteek egunero eskuartean dituzten baliabide hauek eskolan

erabiliz gero, ikasketa esanguratsua izango dela pentsatu behar du irakasleak.

Sare sozialen plataformak ondorengoak dira:

Facebook http://www.facebook.es/

Myspace http://www.myspace.com/

Tuenti http://www.tuenti.com/

Twitter http://www.twitter.com/

Google Plus+ http://www.plus.google.com/

Twitter: Twitter sare soziala, gizarte-sarea eta “mikroblogging” zerbitzua da.

Edozein erabiltzaileek ( adin handikoa izanda) erabil dezake eta mezuak haren

jarraitzaile diren pertsonei agertuko zaizkie.

Twitter kontu bat egiteko, honako pauso hauek

jarraitu behar ditugu:

http://www.plus.google.com/

http://www.twitter.com/

http://www.tuenti.com/

http://www.myspace.com/

http://www.facebook.es/


- Izengoitia, emaila eta pasahitza.

-Perfila aldatu eta pertsonalizatu: informazioa, argazkiak...

-Lagunak bilatu, jende famatua, ikertzaileak... jarraitu.

- Zure lagunen berriak ikusi.

Hezkuntzari dagokionez, pedagogoen, ikertzaileen berriak ikusi eta haien

informazioak zein ideiak komentatu... egin daitezke.

Blog-ak

Interneteko idazketarako gunea da. Kronologikoki antolatuta dago, doan

erabiltzen da eta sinplea da. Sarrerak (testuak) eta iruzkinak (irakurleen

ekarrizketak) dira osagai nagusiak. Hauetan egileek nahi dutena idazteko

askatasuna dute. Bestalde, aukera gehigarri gehiago ematen ditu. Partekatzeko

modu berri honek elkarrekintzarako aukera handia ematen du.

Eskola- komunitateko komunikazio- tresna bilaka daiteke eta edozeinek

kudeatu dezake (irakasle, ikasle, guraso- elkarteak ...). Ikasgaiarekin

erlazionatutako blogak ere sortu daitezke. Prozesua erraza da: lehenik eta

behin kontu bat ireki behar da eta ondoren bloga sortu. Bertan sarrerak,

iruzkinak, bideoak, loturak... txertatu daitezke.

Egiletza- eskubideekin kontuz ibili behar da, informazio- iturri egokiak

erabiliz eta adingabeak tutorearen baimena izan beharko dute. Artikuluetan

kalitaterai emango zaio garrantzia, idatzitako sarrera irakurri eta gogoetak

eginez. Amaitzeko, gelakideen iruzkinak jasotzerakoan errespetuzkoak izango

dira eta beti ere edukiak eta gogoetak erantsiz. Gelaz kanpoko iruzkinak

jasotzean, komunitatera irikiko da eta irakasleak kontrolatu beharko du hau.

Plataforma ezberdinak:

Blogak.com (euskaraz)

Blogariak.net (euskaraz)

Blogger.com

1. Wordpress.com

http://wordpress.com/

http://blogger.com/

http://blogariak.net/

http://blogak.com/

http://rubikenkuboa.blogspot.com/2011/10/blog-ak.html


2. Blogia.com

3. TypePad.com

4. Blogware.com

5. Novabletype.com

6. ExpressionEngine.com

Eskolan nola aplikatu:

Ikasleek beraien lana irakasleekin eta

beste ikasleekin konpartitzeko.

Besteek egindako lanetatik ikasteko.

Egindako lanak sarean eskuragarri

izateko.

Plataforma bakoitzak bera pausoak ditu

blog bat egiterako orduan, nahiz eta denak nahiko antzekoak diren. Bi

plataforma erabilienak Blogger eta Wordpress dira.

Podcast:

Podcast bat RSS bitartez gailu mugikor eta ordenagailuetan

erreproduzitu daitekeen multimedia fitxategia da.

Irrati tradizionalaren antzekoa da baina hau ez da zuzenean. Podcast-

ean musika, elkarrizketak, albisteak, dokumentalak, debateak...lehendik

gordeta egoten dira.

Kazetariez gain, zale asko ere badago Podcast-a egiten diharduena gaiez

informatu edo musika kaleratzeko asmorekin. Beste batzuk, berriz, edukiak

lantzen dituzte elkarrizketak edota grabazioak eskainiz.

http://expressionengine.com/

http://novabletype.com/

http://blogware.com/

http://typepad.com/

http://blogia.com/


Hezkuntza munduan baliagarriak dira, hala nola:

1. Hezkuntzari buruzko meeting-ak entzuteko aukera ematen du, honela

irakasleak diskurtso hauek ikus

ditzake bere formazioa hobetzeko.

1. Atzerritarren irakaskuntzarako erabilgarria da (A pie de aula, Lourdes

Domenech)

2. Irakurketarako liburu kolektibo moduan (IES Serrallarga, Banes)

3. Legendak entzun eta irakurtzeko (Bartzelona)

4. Frantseseko klaseetarako (Instituto Majadahonda)

5. Musikako klaseetarako (IES Heliche)

6. Ikasleek beren buruak azaltzeko, non bizi diren, zer duten gustuko eta zer

ez... (IES La Rosaleda de Malaga)

7. Ipuin kontalarien txapelketetarako (CEIP San Sebastian de la Puebla del

Rio)

8. Ingeleseko hiztegi multimediarako (Proyecto Grimm)

Aipatutako ekintzak burutzeko mota askotariko podcastak daude, adibidez:

Dokumentalak entzuteko

Audiolibros

Ingelesa ikasteko

Audientzia gehien duten programak entzuteko

Kirol programak entzuteko

Teknologia programak entzuteko

Musika entzuteko

Wikiak:


Wiki bat webgune mota bat da non erabiltzaileek orrialdeak sortu,

editatu, ezabatu eta eraldatzeko aukera duten. Honela, wikiak elkar-idazkera

bultzatzeko modu egokienak dira.

Wikiaren erabilerarekin konstruktibismo izeneko ikaskuntza pedagogikoa

ahalbidetu daiteke. Teoria honek dioenez, ezagutza eraiki egiten da pertsonen

arteko elkarrekintzan. Honela,ikasleek web orri bat sor dezakete,ikasle

ezberdinek egiten dituzten aportazioekin gai batekiko ezagutza eraikiz. Gainera,

ikaslerenbat esandakoarekin ados ez badago, hau modifikatzeko aukera du.

Aurrekoaz gain, ikasleek ezagutza informazioan bilakatzeko gaitasuna

garatzen dute. Izan ere, wikiarekin artikuluak idatzi daitezke. Artikulu hauen

eraketan ikasle askok har dezakete parte,pertsona askoren artean eraiki

dezaketelarik artikulua.

Honela, ikaskideen artean komunikazioa

sustatzen du, hierarkiak hautsiz. Ikasleek, adituak

(irakasleak) idatzitako dokumentuez gain, beren

kideek sortutako artikuluak eta ezagutza konpartitu

ditzakete.

Ikaskideen arteko komunikazio honetan,

ikasleek proiektu amankomun bat ere eraman dezakete aurrera, wikiko

espazioan bakoitzak bilatu duen informazioa igoz, beren informazioa besteek

bilatu dutenarekin osatuz eta birformulatuz betiere gainerako ikaskideekin

“feedback”-a izanaz eta erabakiak hartuz. Honela, proiektuaren zirriborroa nahiz

azken lana elkarrekin burutu dezakete fisikoki elkarrekin egon beharrik gabe.

Dokumentuak partekatzeko aplikazioak: (Issu)

Interneteko sareak duen funtzio honen baitan dauden aplikazioek

dokumentuak sortu, igo, partekatu eta jasotzeko aukera ematen dute.

Gurea den edozein dokumentu partekatzeko aukera ematen duten hiru

tresnen berri emango dugu: ezagunena den Scribd programa, bisualena den

Issuu eta orain sarean sartzen ari den Docstoc. Ondoren, Issuuren ezaugarri

batzuk emango ditugu beste biak antzeko ezaugarriak dituztela kontuan

harturik.


Scribd Docstoc

IssuuOrdenagailuan dagoen material digitalen (liburuak, aldizkariak…)

ikuskera ahalbidetzen duen sareko zerbitzua da.

Issuuk argitaratzeko esparruan eskaintzen duen zerbitzuari dagokionean,

Flickr-ek argazkiak eta Youtube-k bideoak partekatzean egiten duten

parekoa da. Sareko nabigatzaile baten bitartez ikusi ahal ditugu jendeak igo

dituen materialak (hala ere, hauen kopia bat gorde daiteke gure ordenagailuan)

eta argitalpen inprimatu baten antza izateko helburuarekin egina dago (orriak

binaka ikus daitezke eta orria animazio baten bitartez biratzen da).

2008ko abenduan, Smart Look jarri zena bian. Beste leku batzuei beren

sareko dokumentuak edizio digitaletan bihurtzea baimentzen die aplikazio

honek. Era honetan, irakurleek ez dute zertan dokumentua deskargatu behar.

Issuu-ren bezerorik nabarmenenak Munduko Bankua, Routledgeren

argitalpenen etxea eta Cambridgeko Unibertsitatea dira.

Issuu bezalako aplikazioan izena emateko (Facebook kontua izanez

gero, ez dago Issuu kontua sortu behar bertan dokumentuak igo ahal izateko)

ondorengo pausoak jarraitu behar dira:

1) Issuu-ren web orrian “Create your account” klikatu ostean, ondoko irudia

bezalako leihoa azaltzen da. Bertan, eskatzen diren datu guztiak bete

ondoren, segurtasuneko kodea idatzi eta baldintzak onartzean, kontua

sortuta egongo da.


Dokumentu bat igotzea erabakitzean, igo baino lehen dokumentua

bereiziko duen titulua, dokumentuaren gaiari buruzko norakoa… (“keyword”)

gaineratu behar dira bilatzailetan dokumentua errazago aurkitu ahal izateko.

Ondoren, hori guztia amaitzean, “upload” botoari eman behar zaio, dokumentua

igotzeko formaturik egokiena .pdf delarik.

Hezkuntza munduan, komunitateko agente guztien (irakasleei, ikasle

nahiz gurasoei zuzenduta) artean dokumentuak partekatzeko balio dezake

programa honek, interesen eta edukiaren arabera dokumentua publiko nahiz

pribatua jarriz.

Argazkiak konpartitzea: (Flick)

Hemen hiru programa aipatuko ditugu: Flickr, Favshare (bere blog

propioaren jabe da) eta Imageshack (argazkiak eta bideoak kudeatzeko aukera

ematen du).


Flickr argazki nahiz bideoak sarean biltegiratzeko, ordenatzeko, bilatzeko,

saltzeko eta partekatzeko aukera

ematen duen web orria da.

Gainera, sare sozial baten itxura

hartzen duela ere esan dezakegu.

Flickr-ek dohaineko eta ordaindu

beharreko (pro) bertsioak ditu bere

barnean.

Gmail edota Facebook bezalako kontutik logeatu zaitezke Flickr-era eta

Flickr-era argazki bat pribatu eran igoz gero, blogera ezin dela igo gaineratu

behar da.

Flickr-era izena emateko eman behar diren urratsak honakoak dira:

Nahiz eta harpidetuta egon ez, Flickr-en erabiltzaileek igotako argazkiak

ikus eta gorde ditzakezu: hauxe da Flickr-en abantailetako bat.

Egun, Flickr-ek erabiltzaile komunitate handi baten jabe da eta hauek

sortutako beren argazki zein bideoak partekatzen dituzte programa honetan.

Aplikazio honen erabilera izugarria egilearen irudiak kudeatzearen gaitasunari

dagokio etiketatzea eta beste erabiltzaileen argazkiak iruzkintzea ahalbidetzen

diolarik.

Honako komunitatea edukien kudeaketari laguntzen dioten jarreren

arauetan eta baldintzen erabileran oinarritzen da.

Hezkuntza munduan, ikasle batek gai bati buruzko irudi bat egitean,

Flickr-era igo dezake gainerako kideek ere eskuragarri izan dezaten. Gainera,

ikasle nahiz irakasleek aplikazio honek eskaintzen duen argazkien


itxuraldaketaren erabilera bere gain har dezakete beren sormen nahiz arte

alderdiak adieraziz.

Ondorioak:

Gure gizartea etengabe aldatzen ari den gizarte bat da. Informazio

gehiago sortzen da egunero eta modu askotan jaso daiteke informazio hau.

Egungo gizartea duela urte batzuk genuen gizartearekin alderatuz, informazio

askoz gehiago dagoela esan beharra dago. Eskolan informazio guzti honi aurre

egiteko irakasleak adinean aurrera doazen haurrei

(ikasle ia guztiek etxean ordenagailu bat dutela eta

talde lanak egiteko erabiltzen dutela aprobetxatuz),

informazioa era egoki batez hautatu eta eraldatu

behar dutela jakinarazi eta irakatsi behar die.

Informatika munduan azpimarratu

dezakegun aldaketarik nagusiena web-a 1.0-tik

2.0-ra aldatu izana da. Honek esan nahi du erabiltzaileek informazioa sortzeaz

gain, modu askotan elkarbanatu edo konpartitu dezaketela.

Informazioa tratatzeko moduak etengabe eraldatzen doazela ikusi dugu, beraz

hau kontuan izanik, nolakoa izango da etorkizuneko web 3.0-a?

BIBLIOGRAFIA

http://google.dirson.com/o.a/google-maps

http://maps.google.es/


Gainerako ikaskideen blogak.


http://maps.google.es/

http://google.dirson.com/o.a/google-maps

Dokumenetuak konpartitzeko aplikazioak ONA

Documents

Transcript of Dokumenetuak konpartitzeko aplikazioak ONA