M. EN C. ROBERTO CÁRCAMO LOBATO

DIRECTOR ESCOLAR

 

PROFESORA. MA. ANTONIETA HERNÁNDEZ GÓMEZ.

SUBDIRECTOR ESCOLAR

 

M. EN C. MA. DE LOS ÁNGELES GARCÍA RUIZ

SECRETARIO ESCOLAR

M. EN C. ENA GUADALUPE REYES HERRERA

COORDINADORA DE VINCULACIÓN, SERVICIO

SOCIAL Y PRÁCTICAS PROFESIONALES

M. EN E. EDITH A. JARAMILLO MARTÍNEZ.

ORIENTADOR TÉCNICO

EDITOR DEL DOCUMENTO PROPEDÉUTICO

Documento Propedéutico

Ciclo Escolar 2011-2012

En nuestra Institución el estudiante aprenderá

a:Pensar

Pensar para saberSaber para hacer y

hacer para participar en la construcción de un

mundo mejor

Directorio

Profra: Miriam Pineda HernándezCoordinadora de Orientación

Profra: María del Pilar Montoya SolísOrientador Técnico

M. en E. Fabiola Moreno Flores Orientador Técnico

Profra: Leticia Cervantes HernándezOrientador Técnico

Prof: Ángel Rodríguez Díaz Orientador Técnico

M en E. Edith Araceli Jaramillo Martínez Orientador Técnico

Prof. Arturo Torres MirandaOrientador Técnico

Profra: María Eugenia Martínez HernándezOrientador Técnico

CONTEXTO

El Centro de Bachillerato Tecnológico Dr. Eduardo Suárez A., Texcoco, se encuentra ubicado en la localidad de San Miguel Tocuila Texcoco, al poniente de dicho municipio colindando con la localidad de Vicente Riva Palacio al norte, al sur con San Felipe, al noroeste con Texcoco centro y al suroeste con lo que fue el Lago de Texcoco. El 8 de octubre de 1993 fue fundada la primera institución oficial del nivel medio superior técnico en la comunidad de San Miguel Tocuila, es decir el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios Dr. Eduardo Suárez A., Texcoco, No. 68 (CBTIS), inició con instalaciones prestadas de la delegación local. El terreno fue donado por la delegación en acuerdo con la comunidad de cubrir el costo del terreno mediante una aportación económica de cada una de las familias, presentándose como requisito ese pago para el otorgamiento de algún servicio y/o tramite, a la fecha según información de algunos entrevistados las nuevas familias que se van formando también tienen que aportar su cooperación, para la adquisición del terreno en donde hoy se encuentra la institución con domicilio en Av. Pino Suárez s/n San Miguel Tocuila Texcoco. En sus inicios contaba con dos carreras: Técnico en Contabilidad y Técnico en Secretariado Ejecutivo. El 1° de Septiembre de 1995 cambia de Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios Dr. Eduardo Suárez A., Texcoco, No. 68 (CBTIS) a Centro de Bachillerato Tecnológico Dr. Eduardo Suárez A., Texcoco y en ese ciclo escolar 1995-1996 se inicia la carrera de Técnico en Mantenimiento en Equipo de Cómputo, existiendo en ese momento tres carreras, siendo la de Técnico en Secretariado Ejecutivo la que egresando esa generación fue eliminada, posteriormente se trabajaron dos carreras que fueron Técnico en Contabilidad y Técnico en Mantenimiento de Equipo de Computo pero en este año 2007 se autorizo la carrera de Técnico en Administración Turística y el cambio de la carrera de Contabilidad Computación Fiscal Contable.Dos sucesos importantes han permitido conocer a San Miguel Tocuila y llamar la atención de los gobiernos locales y estatales e inclusive federal, uno de ellos fue en 1996 al excavar una cisterna en un predio particular, a tres metros de profundidad se hallaron los restos de al menos cinco mamut de varias edades, el terreno fue prestado por sus propietarios para mostrar los huesos a lugareños y visitantes, y con el apoyo de la UACH y del INAH, autoridades locales y la refrésquela Pascual, en noviembre de 2001 se inauguró como museo Paleontológico.

2 31

Aprendizaje Edo. Determinado Edo. NuevoRendimiento transf orma

Variables I nternas

RENDI MI ENTO

ACADÉMI CO

Hábitos

I deales

Aspiraciones

I nteligencia

PersonalidadAuto-concepto

Motivación

I nquietudes

I ntereses

Habilidades Destrezas

I ndicadorNivel de aprendizaje

Variables Externas

RENDI MI ENTO

ACADÉMI CO

Calidad delmaestro

Ambiente declase

La f amiliaProgramaEducativo

Verdadero R.A

Resultado delsacrifi cio

Compensaciónperseverancia

Consagración de uno

Éxito satisf actorio

Resp + al I nterés

Pedagogía/ PsicologíaLatín Reddere (restituir, pagar)

Relación entre obtenido- esfuerzoNivel de éxito en la escuela, trabajo

CARACTERÍ STI CAS:

Esf uerzo dinámico capacidad y esfuerzoProc. Aprendizaje

Aspecto estático condición de aprovechaprendiz generadopor alumno

Medida de calidad y juicio de valoración

Es un medio, no un fi n

Carácter ético modelo social vigenteexpect. económica

Factores del Rendimiento académico

I NTELI GENCI APredice dif erentes posibilidades

de aprendizaje

V. MayorCap. predictiva

Actitud verbal

Comprensión

Fluidez Oral

Fluidez Escrita

PERSONALI DAD

I nvestigaciones

Tradicional Rasgos Person

Ambientalista Experiencias

Postura I ntermedia

Variables de personalidad mas importantes

Extroversión vs. I ntroversión

Autoconcepto

I nf . SobreUno mismo

Descriptivo --- como soy

Valorativo --- me gusta o no como soy

El alumno actúa y rinde de alguna manera, no como lo que essino como lo que cree que es.

AnsiedadComo rasgo

Como Edo.

MISIÓN Y FILOSOFÍA

30 3

Visión

•Ser dependencia competitiva en sensibilidad y compromiso. Formando Bachilleres Técnico en Informática, Contabilidad y Turismo, con habilidades y destrezas necesarias en el servicio bivalente en el desarrollo integral, que propicie el mejoramiento de sus condiciones de vida, brinda oportunidades de desarrollo económico y social, fomentar identidad y valores.

Misión

•Ofrecer mejor servicio de calidad, ser la mejor opción educativa en esta región, formando jóvenes con valor ético y humano, capaces de incorporarse productivamente en su entorno familiar, social y profesional, con elementos Científicos Humanistas y Tecnológicos que le permitan continuar con sus estudios a nivel superior e incorporarse a su plan de vida

Valores

•Con el propósito de impulsar una formación integral, a través de los proyectos y actividades en el CBT Dr. Eduardo Suarez a., Texcoco, fomentara los valores humanos y cívicos como la honestidad, responsabilidad, tolerancia, Cultural de la paz y la no violencia, así como la equidad de género, y el respeto la convivencia armónica con el medio ambiente en el marco del programa de escuela asociada a la UNESCO.

4 29

ORGANIZACIÓN DIRECTIVA, ADMINISTRATIVA, DOCENTE Y ESCOLAR

28 5

EL Docente Director es la máxima autoridad de la escuela y responsable directo de planear, organizar y controlar las acciones académicas y administrativas; así como resguardar los bienes muebles e inmuebles de la misma

El docente Subdirector es la segunda autoridad jerárquica de la escuela asumiendo la responsabilidad general del área académica

El Docente Secretario es la tercera autoridad en el orden jerárquico de la escuela y responsable del aspecto administrativo

SECCIÓN DE VINCULACIÓN

TITULACIÓN Y CERTIFICADOS

¿CUÁL ES EL MODELO CURRICULAR EN UN CBT? El modelo curricular de los CBT se fundo en una educación basada en competencias, es decir, en un enfoque educativo que guía al educando a adquirir conocimiento (saberes) habilidades y destrezas (saber hacer) suficientes para su desenvolvimiento optimo en el sector productivo.

las competencias se traducen como las capacidades que habrá de demostrar el alumno para ejecutar y realizar un conocimiento asociado a una conducta, precisando a la vez habilidades.

Con el marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), a través de la cual se crea el Sistema Nacional de Bachillerato por acuerdo nacional se constituye el perfil del egresado de la Media Superior con la conformación de once competencias genéricas que dan identidad al ciclo y permiten a los bachilleres desarrollarse como personas y desenvolverse exitosamente en la sociedad y el mundo que les toca vivir.

Este conjunto de competencias genéricas reseñan los rasgos fundamentales que el egresado debe poseer y que podrá ser enriquecido en cada institución de acuerdo a su modelo educativo.

Cabe destacar que la escuela, los contextos socioculturales en los que se inscribe cada planten y los precedentes de formación contribuyen a la constitución de sujetos. El desarrollo y la expresión de las competencias genéricas será el resultado de todo ello.

Las competencias genéricas que conforman el perfil del egresado del Sistema Nacional de Bachillerato describen, fundamentalmente conocimientos, habilidades, actitudes y valores, indispensables en la formación de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes; su dominio apunta a una autonomía creciente de los estudiantes tanto en el ámbito del aprendizaje como de su actuación individual y social.

Las competencias genéricas se caracterizan por ser clave, porque son aplicables en contextos personales, sociales, académicos y laborales, relevantes a lo largo de la vida; transversales ya que son relevantes a todas las disciplinas académicas, así como actividades extracurriculares y procesos escolares de apoyo a los estudiantes; y transferibles, porque permiten reforzar la capacidad de adquirir otras competencias ya sean disciplinares o profesionales.

6 27

MODELO CURRICULAR BIVALENTEHORARIO DE CLASES

TURNO DISCONTINUO

GRADO __ GRUPO ___ CARRERA: __________________________________ CICLO ESCOLAR 2011 - 2012 PRIMER SEMESTRE

HORALUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

7:00-7:50

7:50-8:40

8:40-9:30

9:30-10:20

10:20-10:40 D E S C A N S O

10:40-11:30

11:30-12:20

12:20-13:10

13:10-14:00

14:00-14:50

NOMBRE DEL PROFESOR HRS MATERIA

En el marco de la Reforma Integral de Educación Media (RIEM), competencia se define como los conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas necesarios para desarrollarse y participar constructivamente en los movimientos y cambios sociales, culturales, científicos y tecnológicos en el país y a nivel mundial.

26 7

LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN

Los cuatro pilares de la educación (UNESCO,1996)

SERVICIOS Y APOYO EDUCATIVOS PARA EL ALUMNOSERVICIOS ESCOLARES

Practicas de observaciónPracticas de ejecuciónServicio socialEstadíasTitulaciónSeguro facultativo

CAMPOS DISCIPLINARES

1 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

2 MATEMÁTICAS Y RAZONAMIENTO COMPLEJO

3 CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

4 CIENCIAS NATURALES Y EXPERIMENTALES

5 COMPONENTES COGNITIVOS Y HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

6 FORMACIÓN PROFESIONAL

8 25

Marco curricular común

1. Competencias genéricas

1) Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

2) Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.

3) Elige y practica estilos de vida saludables. 4) Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la

utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. . 5) Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos

establecidos. 6) Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,

considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 7) Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8) Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9) Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región,

México y el mundo. 10) Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de

creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 11) Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

Son las competencias específicas de cada campo disciplinar

2. Competencias disciplinares

3. Competencias profesionalesSon las competencias específicas de instituciones de tipo técnico:

Bachillerato Tecnológico

SERVICIO DE BIBLIOTECA

El servicio de biblioteca es un elemento estratégico para el adecuado desarrollo del educando en su quehacer cotidiano en la escuela que es el estudiar. El personal que en ella elabora y los profesores que tienen la comisión de biblioteca han promovido acciones para que este recurso llegue a la mayoría de los consultantes.

Para tal fin se han establecido lineamientos en el reglamento interno de la biblioteca que permiten que el acervo existente se mantenga, se actualice y cumpla con los fines por los cuales se le ha implementado.

SERVICIO DEL CENTRO DE COMPUTO

CARRERAS Y PLANES DE ESTUDIO

TÉCNICO EN CONTABILIDADPerfil de Ingreso:La carrera de Técnico en Contabilidad, proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los conocimientos, desarrollen habilidades y destrezas, y asuman una actitud responsable en su ambiente de trabajo, manejen el proceso contable en operaciones especiales, de costos, aplicando las leyes relacionadas con las obligaciones fiscales, esto con la finalidad de establecer análisis financieros en el sector público y privado, de forma individual y en equipo, así mismo desarrollará una actitud de liderazgo, estableciendo relaciones interpersonales y con el medio ambiente; esta orientación se dará a través del componente de formación profesional, buscando que el aspirante demuestre las siguientes competencias:

Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales. Razonamiento formal que le facilite la resolución de problemas lógicos y cotidianos. Disponibilidad para el trabajo en equipo.Aplicación de valores: ética, responsabilidad, equidad, orden e Incorruptibilidad.Capacidad de construcción de su propio conocimiento. Respeto a los aspectos ecológicos y de protección al medio ambiente.Manejo de matemáticas básicas y manejo de instrumentos de cálculoUtilización de las tecnologías de la información y la comunicación.

Perfil de Egreso:El objetivo es formar Técnicos en Contabilidad con un sentido ético y profesional, capaces de proporcionar alternativas y soluciones a problemas reales y específicos en el sector productivo público y privado, esto con ayuda de habilidades, conocimientos, actitudes y valores.

HABILIDADES:•Registrar operaciones contables.•Registrar operaciones especiales.•Registrar operaciones de costos.•Calcular contribuciones. •Elaborar papeles de trabajo para auditoria. • Resolución de problemas.• Pensamiento crítico.• Gestionar trámites administrativos ante autoridades y diversas instituciones.

24 9

SERVICIO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

La orientación educativa se define como la disciplina que estimula y promueve durante toda la vida las capacidades pedagógicas, Psicológicas y Socioeconómicas del ser humano, con el propósito de vincular armónicamente su desarrollo personal con el desarrollo social. La misión: brindar un servicio profesional sustentado en los cuatro pilares de la educación: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a aprender y aprender a convivir; contribuyendo a de manera sistemática al desarrollo personal, académico y laboral de los alumnos de Bachillerato tecnológico, en un ambiente de libertad e igualdad de oportunidades para todos. Visión: participar con un enfoque Psicológico, pedagógico y social en la formación de bachilleres técnicos, identificados con los valores del conocimiento científico, tecnológico y humanístico.

La Orientación educativa se constituye como una practica y formación transversal al proceso de enseñanza aprendizaje.

En este contexto se pretende ayudar al alumno a través de en seis categorías :1. Se autodetermina y cuida de sí2. Se expresa y se comunica 3. Piensa crítica y reflexivamente 4. Aprende de forma autónoma 5. Trabaja en forma colaborativa6. Participa con responsabilidad en la sociedad

Las metas antes mencionadas deben ser encaminadas por medio de funciones y acciones:• Pedagógicas (Aprendizaje)Enfocada a analizar las situaciones de orden académico de los estudiantes en el sentido de mejorar los índices de aprobación,

aprovechamiento y asistencia • Psicológicas (Emocional)Dirigida al estudio y atención de conductas manifiestas, tanto de carácter personal como de carácter grupal y su impacto en la

comunidad escolar.• Socioeconómica (integración escolar, social y profesional)Su finalidad es apoyar de la mejor manera la toma de decisiones del alumno respecto a su profesión y la construcción de

elementos necesarios para incorporarse al sector productivo y nivel profesional.El servicio de orientación educativa se organiza y opera a partir de las necesidades de la atención psicopedagógicas y social de

los alumnos las que son captadas mediante el diagnostico y considerando: a) Programas de orientación educativab) Proyectos de intervenciónc) Programas institucionales integradores del Plan Maestro de Orientación en EMS (PMOE)

Tutorías Mediación Valores Acoso escolar Equidad de genero Escuela para padres Prevención de adicciones construye T.

CONOCIMIENTOS:

•Usar las tecnologías de la información y la comunicación en sus actividades.•Aplicar los lineamientos de ecología y protección al medio ambiente, para interactuar con otras personas en su ámbito laboral.•Ofrecer un servicio con calidad y una constante actualización en cuanto a las innovaciones que se den en el ámbito legal y tecnológico de su profesión.

ACTITUDES:• Disponibilidad para trabajar en equipo.• Ser innovador.• Interés por la actualización constante.• Ser imaginativo.• Ser emprendedor.• Ser una persona honesta, integra y digna de confianza.

VALORES:• Orden y limpieza.• Honestidad.• Solidaridad.• Responsabilidad.• Respeto.• Calidad.

CAMPO LABORAL:Despachos contables en las áreas de contabilidad general, impuestos, auditoría general, jurídica y finanzas.

Empresas en el área de administración, recursos humanos, contable, tesorería, auditoría, costos, contraloría.

Casa de bolsa, bolsa mexicana de valores, empresas que coticen en la bolsa en el área de contaduría.

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SERVICIOSSERVICIO ADMINISTRATIVO

El servicio Administrativo lo Provee la secretaria Escolar en el cual se gestiona todo aquel proceso que conlleve a que el alumno obtenga los documentos e informes oficiales en beneficio de su desempeño.

Los servicios que realiza el elaborar y expedir credenciales escolares, elaboración y expedición de constancias de estudio, procedimientos administrativos de regularización, elaboración de boletas oficiales, reposición de documentos oficiales, inscripción, así como el proceso administrativo para obtener un certificado y titulo alcanzado en la institución. Todos los documentos que se expiden o ingresan a la Secretaria Escolar se resguardan en copias en expedientes individuales de cada alumno mismo que puede consultar si así lo necesita.

En seguida se enlistan algunas cuotas autorizadas de documentos oficiales:CUOTAS VOLUNTARIAS PROPUESTAS 2011-2012

CONCEPTOS CANTIDAD PROPUESTA OBSERVACIONES

INSCRIPCIÓN SEMESTRAL

EXAMEN EXTRAORDINARIO

Duplicado de credencial

Constancia con tira de materias

Carta pasante

Examen profesional

Certificado parcial

764 Pesos

122 Pesos

47 Pesos

37 Pesos

125 Pesos

260 Pesos

155 Pesos

INCLUYE CREDENCIAL

Por consumir alcohol y/o drogas o introducirlas en la Institución Escolar.

Todas las acciones que implican acoso o violencia escolar en la fase física, psicológica o verbal.Por portar armas de fuego o arma blanca en la escuela.Por dañar las instalaciones intencionalmente y el patrimonio de la escuela así como lo automóviles de los profesores.Por alterar documentación oficial o utilizar documentos apócrifos.Por suplantar, ser suplantado o realizar cualquier acto fraudulento en las evaluaciones o cualquier situación.Todas aquellas que estén tipificadas como delito doloso en la legislación penal correspondiente.Por cometer actos de vandalismo dentro o fuera del escuela a cualquier miembro de la comunidad escolar o bien como prestador de

practicas de ejecución de competencias, servicio social o estadías.Por observar mala conducta (no acatar indicaciones, consumir drogas, alcohol y no respetar horarios) en las visitas didácticas.Por cometer actos que denigren o expongan la integridad moral o psicológica de cualquier integrante de la comunidad escolar: maestros,

alumnos, personal administrativo o manual.

CAPÍTULO VDE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O TUTORES.

Artículo 1. Derechos y Obligaciones de padres y/o tutores.

EL PADRE DE FAMILIA O TUTOR SE COMPROMETE A:Pagar en tiempo y forma las cuotas de recuperación fijadas por la Dirección General de Educación Media Superior.Asistir puntualmente en hora y fecha a los llamados que haga el personal de la Institución de manera general o individualAsistir puntualmente de manera individual (bajo previa cita) para solicitar información de: aprovechamiento, conducta, asistencia u otras actividades de mi hijo

(a).Autorizar la aplicación periódica del Programa de Mochila Segura a nivel institucional, a fin de prevenir cualquier situación de riesgo escolar, en el marco de los

Programas Acoso Escolar y Prevención de Adicciones.Asistir a las reuniones programadas por parte de Orientación Educativa para firma de pre-boletas y asuntos diversos.Vigilar la asistencia de su hijo (a) a los eventos cívicos, desfiles y actividades extraescolares (200 días)Vigilar la asistencia, puntualidad de su hijo (a) a la institución, así como la conducta, el uniforme escolar completo, aseo personal (baño diario) y corte de cabello

(hombres). Vigilar el cumplimiento de todas y cada una de las actividades escolares para el aprovechamiento académico.Mantenerse informados sobre la situación académica-conductual de sus hijos, sobre todo si se encuentran en situación irregular.Acudir a las instituciones públicas que sea canalizado su hijo(a) por parte de Orientación Educativa para su formación integral y continua. Así como reportar

periódicamente su avance.Tener conocimiento del calendario escolar de evaluaciones y firmar registro de dos calificaciones parciales en cada semestre.En caso de que el estudiante esté en procedimiento de regularización:a). Conocer el calendario oficial de periodos de evaluación ordinaria y extraordinaria, así como las opciones de evaluación extraordinaria de las asignaturas no

aprobadas.b). Tener conocimiento del seguimiento académico de las tres oportunidades de valoración extraordinaria (hasta que el estudiante acredite la asignatura).c) Asistir a reuniones de estudiantes irregulares cuando sea convocado por el área de Orientación Educativa.Justificar las faltas de su hijo (a) oportunamente (antes de 48 hrs.) por los siguientes motivos:Salud (presentando receta de cualquier Institución Pública y/o Seguro Facultativo)Fallecimiento de algún familiar Trámites de Prácticas de Ejecución de Competencias, Servicio Social o Estadías presentando constancia, previa solicitud por escrito, avalada por el Padre o Tutor

Legal y autorización de Coordinación de Vinculación.Finalmente sujetarse a la obligatoriedad de las sanciones de los estudiantes, toda vez que conoce las infracciones y sanciones del presente ordenamiento.San Miguel Tocuila, Texcoco, Méx., 15 de Agosto de 2011 Última revisión Agosto de 2011 por Dirección, Subdirección Escolar, Secretaría Escolar y Departamento de Orientación.

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A T E N T A M E N T E

M. en C. ROBERTO CÁRCAMO LOBATODIRECTOR ESCOLARNOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O TUTOR NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO

TÉCNICO EN TURISMO

Perfil de Ingreso:

La carrera de Técnico en Turismo demanda jóvenes creativos y activos, así como habilidades en el manejo de las relaciones humanas, gusto por el área social para trabajar en el campo de manera individual y en equipo.

El Turismo es una actividad social donde las personas que participan en esta tienen que relacionarse con otras , la mayoría de las veces de diferente lugar, forma de pensar, credo, estatus económico. Los aspirantes deberán contar con las siguientes competencias:

Tener el gusto por la habilidades en el manejo administrativo.Disponibilidad para el trabajo colaborativo.Sensibilidad para el desarrollo sustentable (Economía, administración y legislación turística).Facilidad para el desarrollo del trabajo manual.Gusto por el ambiente social.Debe ser activo y creativoInterés para aprender el idioma ingles como medio de comunicación con el turista extranjero.Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales.Razonamiento formal que le facilite la resolución de problemas lógicos y cotidianos. Capacidad de construcción de su propio conocimiento. Sensibilidad a los aspectos ecológicos y de protección al ambiente.

Perfil de Egreso:

El objetivo es formar Técnicos en Turismo con habilidades de servicio, manejo de grupos y convenciones, calidad en atención al cliente y actitud emprendedora; promoviendo el cuidado por el medio ambiente y respeto por las instalaciones e instancias turísticas.

HABILIDADES:

•Manejo de utensilios de trabajo en el laboratorio de Hospedaje, Alimentos y Bebidas.•Utilización de nuevas formas de comunicación y transmisión de la información mediante la tecnología de la Informática. • Uso y manejo de técnicas de investigación.• Creatividad, Comprensión de textos. • Identificación de tecnicismos turísticos.

12 21CAPÍTULO IV

DE LAS INFRACCIONES Y SANCIONESDE LOS ESTUDIANTES

Artículo 1. Los estudiantes que infrinjan los presentes lineamientos, se harán acreedores a las siguientes sanciones:Llamada de atención verbal (con observación al seguimiento por escrito).Severa llamada de atención. (con observación al seguimiento por escrito).Amonestación escrita. (con observación al seguimiento por escrito).Suspensión temporal de sus derechos escolares. (con observación al seguimiento por escrito).Suspensión definitiva de la escuela. (con observación al seguimiento por escrito).Fracc. I. La llamada de atención verbal: es la prevención oral, con motivo de una falta leve como: impuntualidad, inasistencias,

no portar uniforme, comportamiento indecoroso (evitar expresiones dentro del noviazgo que sean irrespetuosas) dentro de la escuela que contra venga a la normatividad institucional.

Por manifestar una actitud irrespetuosa hacia los integrantes del grupo.Por jugar bromas de mal gusto a cualquier integrante del grupo.Fracc. II. Severa llamada de atención es una nota escrita que se registra en el expediente del alumno con conocimiento del

Padre o Tutor, siendo las faltas siguientes:Tirar el agua y maltratar las áreas verdes.Falta de cortesía y diligencia con la comunidad escolar.Hacer propaganda de eventos no autorizados por la escuela.Por tres faltas de puntualidad en horario de clases.Por tres faltas de asistencia injustificadas en horario de clases.Tener dos llamadas de atención verbal. Por perforaciones, tatuajes, portar piercings en cualquier parte del cuerpo.Reincidir en no portar el uniforme completo cuando se le ha llamado la atención de forma verbal.Por hacer caso omiso a la Fracción XXI, Capítulo III, del Reglamento Interior, en ese sentido el objeto se retendrá hasta que se

presente el padre o tutor del alumno.Por manifestar una actitud irrespetuosa hacia cualquier profesor de la Institución.Por incumplimiento de los horarios de clase y/o de ingreso a la escuela.Por expresar públicamente un vocabulario inadecuado.Fracc. III. Sanción Temporal: En caso de que el estudiante acumule dos notas de amonestación, se hará acreedor a las

siguientes sanciones sin dejar de asistir a la escuela:Por dejar de asistir a desfiles o actividades que convoque la InstituciónPor faltar al respeto a cualquier miembro de la comunidad escolar.Por abandonar la escuela antes de concluir su jornada escolar sin causa justificada.Dejar de hacer llegar los citatorios o comunicados al padre o familia o tutor.Por permanecer en las instalaciones fuera del horario asignado a su jornada escolar y/o actividades académicas con debida

autorización.Por fumar o consumir alcohol fuera de la Escuela en un perímetro de 1 kilómetro. El tipo de sanción por las omisiones anteriores seria:Prestar Servicio Social a favor de la escuela, que contribuyan a su formación.Prestar servicios comunitarios organizados por la escuela, que contribuyan a su formación integral.Prestar servicios académicos y/o administrativos asignados por la escuela.Realizar trabajos de investigación que le imponga la escuela y que tenga que ver con su formación.Fracc. IV. Suspensión Temporal: De acuerdo a la gravedad que dio motivo la amonestación (de 1 a 15 días). Además de ser

aplicable inmediatamente en los siguientes casos:Por acumular dos llamadas de atención por escrito. Tres días de suspensión.Por reincidir en no portar uniforme cuando ya existe una severa llamada de atención. Tres días.Por participar en forma activa agrediendo a cualquier miembro de la Institución. Cinco días.Por reincidir en mantener una actitud irrespetuosa hacia cualquier profesor de la Institución.Fracc. V. La Suspensión Definitiva es la extinción de la relación académica y administrativa de la escuela con el estudiante y se

dará bajo los siguientes hechos:

CONOCIMIENTOS:

•Conceptos básicos de restaurantería y hospedaje.•Ley de turismo así como tecnicismos de orden turístico.•Conocimiento de procesos administrativos.• Relaciones públicas y desarrollo personal. • Normatividad, teorías administrativas, contables y aspectos ambientales.

ACTITUDES:

•Disponibilidad para realizar su labor.•Desempeño laboral para fundamentarlo en altos estándares de calidad.

VALORES:

• Respeto.• Responsabilidad. • Honestidad. • Tolerancia.• Compromiso.

CAMPO LABORAL:

Establecimientos de hospedaje, de alimentos y bebidas.Centros históricos y culturales.Parques temáticos.Organismos e instituciones promotores de la actividad turística.Empresas de servicios turísticos gubernamentales y no gubernamentales.

13Presentar por escrito valoración médica o psicológica, según sea el caso, cuando sea solicitada por parte del Servicio de Orientación

Educativa con base al seguimiento psicopedagógico.Pagar los derechos de inscripción y presentar el Recibo de Pago correspondiente, este sólo será vigente en las fechas publicadas para la

inscripción, en caso de no ser usado, no podrán realizarse reembolsos.Asistir puntualmente a sus clases, cubrir el horario académico, cumplir con las actividades extraescolares y no permanecer en la

institución después de su horario establecido.Los estudiantes podrán ingresar a la Institución a partir de las 6:50 a. m.Los estudiantes que lleguen después de las 7:00 a.m. no podrán ingresar a la Institución, deslindando de responsabilidad a la misma, se

harán excepciones en los siguientes casos (reparación de carreteras, accidentes que afecten su llegada a la Institución y/o documentos que comprueben su retardo).

Cumplir los compromisos contraídos con la Escuela.Contribuir activamente en el proceso de su propia formación (Hábitos tales como son la Puntualidad, Higiene y Ejercicio de los Valores,

Respeto, Responsabilidad, Solidaridad, Compromiso, Tolerancia, etcétera).Observar conducta respetuosa y decorosa dentro y fuera de la escuela acorde a los valores humanos.Prohibido ingerir, vender, y/o distribuir sustancias tóxicas dentro o fuera de la escuela.Prohibido fumar o consumir alcohol dentro o fuera de la Escuela en un perímetro de 1 kilometro.Permanecer en las instalaciones de la escuela sólo el tiempo marcado por el horario institucional destinado a clases y a las actividades

debidamente autorizadas.Cuidar el patrimonio de la escuela, el deterioro generado por el alumno será pagado al doble (butacas, puertas, vidrios, pizarrones,

sanitarios, instalaciones, etc.).Adquirir y hacerse responsable del material necesario para su correcta formación, por lo tanto NO hay autorización para salir del

Plantel.Desempeñar de manera responsable las comisiones que le sean encomendadas por las autoridades escolares y organismos

estudiantiles.Concurrir a todos los actos oficiales a que la escuela convoque (Desfiles, Ceremonias Cívicas, Concursos, Visitas Didácticas,

Conferencias, etcétera), dentro y fuera del plantel siempre y cuando esté asegurado por el Seguro Escolar contra Accidentes.Cuidar de su aspecto e higiene personal es decir, uniforme deportivo o formal completo, durante toda la jornada escolar, así como

portarlo adecuadamente.Los estudiantes se deben presentar con corte de cabello casquete regular, no portar aretes, piercings, gorras, bandas, cadenas en

pantalones, así como trencitas, rastas o cualquier peinado extravagante, tintes, rayitos o mechas y afeitado. Las estudiantes no deben portar dentro de la Institución piercings, rastas, tintes extravagantes, rayitos, mechas o maquillaje excesivo.

Entregar los comunicados de la escuela a sus padres de familia o tutores legales.Conocer los documentos que regulen su actividad escolar.Ley general de Educación.Modelo Educativo de Transformación Académica (Reforma Integral de Educación Media Superior).Reglamento Interior.Manual de Prácticas y Servicio Social.Calendario Escolar 2011-2012.Cumplir con la normatividad establecida para realizar Prácticas de Observación, Prácticas de Ejecución de Competencias, Servicio Social,

Estadías y Titulación. Queda prohibido jugar bruscamente o cualquier movimiento que atente su integridad física (patineta, patines, etc.).Respetar las normas de seguridad e higiene individual y colectiva establecidas por la escuela.Como evitar jugar en la explanada cívica fútbol y portar cubre boca en caso de resfriado, gripe o influenza común. Portar la credencial en todo momento que lo acredite como estudiante, para el acceso a la escuela y cuando se requiera en el proceso

académico (requisito para presentar exámenes ordinarios y extraordinarios).Notificar a la autoridad escolar en el caso de extravío de dicha credencial. Tramitar inmediatamente la reposición (tiene costo) de la

misma por extravío o en caso de estar en malas condiciones.En caso de baja temporal o definitiva, devolver a la autoridad escolar correspondiente la credencial que le acredite como estudiante, así

como el mobiliario que le fue entregado al inicio del semestre, es decir la silla universitaria.Queda prohibido que los estudiantes ingresen a la institución motos y automóviles ya que generan indisciplina.Queda prohibido el uso de teléfonos móviles, mp3, reproductores, pulseras, objetos de valor, cualquier tipo de tecnología no requerida

para fines académicos, así como también portar dinero en exceso; por tanto la Institución no se hace responsable en caso de cualquier perdida de estos por lo que no está obligada a realizar alguna intervención a este respecto.

Queda prohibido que los estudiantes ingresen a otra aula que no sea la destinada a su grupo.Todos los miembros de la comunidad escolar están obligados a denunciar cualquier acto de acoso escolar de manera inmediata en

perjuicio de los miembros de esta.Portar la credencial en todo momento que lo acredite como estudiante, para el acceso a la escuela y cuando se requiera en el proceso

académico (requisito para presentar exámenes ordinarios y extraordinarios).

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19Expresar libremente y con respeto sus opiniones, siempre y cuando no se perturben las labores institucionales.Hacer uso responsable de los anexos (Laboratorio Multidisciplinario, Sala de Cómputo, Biblioteca, Taller de Alimentos y Bebidas), equipo e instrumentos con que cuente la escuela bajo la responsabilidad del profesor de la UAC (asignaturas) y como lo establece su horario.Obtener los documentos oficiales que acrediten los estudios realizados (Boletas, certificado, carta de pasante y Título Profesional).Contar con el Seguro Facultativo, mismo que será vigente para el estudiante durante los años que esté inscrito en la Institución de acuerdo a la normatividad vigente del IMSS.Los estudiantes deben recibir de parte de los Directivos, Orientadores Técnicos, Docentes, Personal Administrativo y Manual, así como de sus propios compañeros buen trato y respeto.Los estudiantes tienen derecho y libertad de elegir a su representante de grupo, tomando en cuenta las siguientes normas:La elección de los representantes debe realizarse de manera organizada y demócrata sin fines políticos y religiosos.Comulgar con los intereses y normas institucionales.Los representantes deberán tener un promedio mínimo de ocho, manifestar conducta decorosa y ser responsable. Todos los estudiantes tienen derecho a recibir de sus profesores el total de horas asignadas a cada una de sus UAC (asignaturas).Tienen derecho a conocer al inicio del semestre la metodología para el desarrollo y evaluación, así como de los materiales necesarios para cursar cada una de las UAC (asignaturas).Los estudiantes tienen derecho a conocer su seguimiento académico de manera continua; antes de ser registrado como evaluación parcial.Los estudiantes tienen derecho a solicitar el servicio del Centro de Mediación Escolar en caso de existir conflicto entre miembros de la comunidad escolar.La mediación educativa abre la posibilidad de resolver las diferencias, incorporando soluciones basadas en criterios justos y no en caprichos o arbitrariedades; ayuda a reflexionar antes de la acción aprendiendo de nuestra participación en la situación conflictiva actual capitalizando experiencias para el futuro.La mediación busca incorporar habilidades, desarrollar capacidades, entender la importancia de la percepción de cada uno en la formación de los conflictos.El servicio que presta el Centro de Mediación Educativa es absolutamente confidencial y momentánea, y establece acuerdos entre las partes de conflicto.La atención del Centro de Mediación esta dirigida a resolver conflicto entre: Alumno (s) – Alumno (s), Alumno (s) – Docente (s), Alumno (s) – Directivo (s)Los estudiantes tienen derecho a realizar trámites de las diversas becas que ofrece el Gobierno Federal y Estatal dentro de la Institución en las instancias correspondientes, y conforme a lo que establezcan las convocatorias correspondientes.Los alumnos tendrán derecho de salir de la Institución con previa autorización del Tutor para realizar sus trámites de servicio social, prácticas profesionales y estadías, con aviso al tutor así como la autorización por Coordinación de Vinculación y la Dirección Escolar; enterando al Orientador correspondiente.

CAPÍTULO IIIOBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES

Artículo 1. Son obligaciones de los estudiantes:Inscribirse o reinscribirse en las fechas marcadas por la Secretaría de Educación de acuerdo a los semestres que correspondan

(100 días de trabajo 1er. Semestre y 100 días de trabajo 2do. Semestre) y dándole seguimiento a los siguientes puntos:

Presentar la documentación señalada por la Institución en tiempo y forma.Ser estudiante regular. Los estudiantes que se encuentren irregulares se podrán inscribir hasta con tres UAC (asignaturas)

reprobadas y un módulo.En caso de rebasar el número de UAC (asignaturas) antes mencionado se procede al trámite de la baja temporal con la finalidad

de que el estudiante entre en Proceso de Regularización.Firma del Reglamento Interior por el Padre o Tutor así como por el alumno.Presentar notificación de “No adeudo” o “adeudo” de materias y/o materiales, debidamente requisitado.Acreditar el cumplimiento de los procesos de vinculación según corresponda al semestre de Inscripción (ver reglamentos y/o

manuales de Prácticas y Servicio Social):Prácticas de Observación, Primer y Segundo Semestre (de una a dos visitas didácticas).Prácticas de Ejecución de Competencias, Tercer Semestre (30 horas) y Cuarto Semestre (30 horas).Servicio Social, Quinto Semestre (480 horas).Estadías, Sexto Semestre (150 horas).

TÉCNICO EN INFORMÁTICAPerfil de Ingreso:Los aspirantes deberán contar con las siguientes competencias:

La habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales.

Razonamiento formal que le facilite la resolución de problemas lógicos y cotidianos.

Disponibilidad para el trabajo en equipo.

Aplicación de valores universales.

Capacidad de construcción de su propio conocimiento.

Sensibilidad a los aspectos ecológicos y de protección al ambiente.

Conocimientos de matemáticas básicas y el manejo de instrumentos de cálculo.

Perfil de Egreso:El alumno al término de sus estudios será:

Una persona competente, capaz de participar en el proceso informático.

Poseedor de una visión integradora mediante la aplicación de conocimientos y habilidades en el manejo de los recursos y el uso de las tecnologías modernas para la solución de problemas.

Prestador de servicio y atención a clientes, realizando documentos electrónicos, ensamble y mantenimiento de equipo de cómputo y sistemas operativos, conociendo los sistemas básicos de información, conectando redes de área local y diseñando Software.

Conocedor del uso de las tecnologías de la información y comunicación.

Capaz de interactuar con otras personas en su ámbito laboral aplicando los valores humanos en armonía con su entorno

Campo laboral:

Áreas de soporte técnico a usuarios en empresas públicas y privadas.

Áreas relacionadas con el desarrollo de aplicaciones en empresas públicas y privadas.

Áreas de administración y soporte de sistemas de cómputo en empresas públicas y privadas.

Áreas de operaciones de sistemas informáticos en empresas públicas y privadas.

Áreas de operaciones y administración de sistemas de cómputo.

Se podrá retirar cuando presente alguna sintomatología grave, sólo con el Tutor o algún familiar (con identificación).El personal docente se exime de responsabilidad en los siguientes casos:No localizar inmediatamente al padre o tutor; en el apoyo a los primeros auxilios.En el apoyo del traslado para la atención médica.Ser evaluados con base a la normatividad vigente:Ser evaluados al justificar sus inasistencias y no ser registradas en lista, 48 horas posteriores a la inasistencia sólo en los

siguientes casos: Problemas de salud (receta-médica), Fallecimiento de un familiar y Trámites oficiales (presentando constancia o comprobante).

El estudiante cubrirá como mínimo el 80% de asistencia, para tener derecho a la evaluación y acreditación en caso contrario, se sujetará al procedimiento de la regularización.

Las UAC (asignaturas) se acreditarán en los períodos ordinarios y extraordinarios de acuerdo con el calendario oficial escolar.(Ver Calendario Escolar) .

1º, 3º y 5º Semestre (Agosto, Septiembre - Octubre y Noviembre de 2011)2º, 4º y 6º Semestre (Febrero, Marzo y Abril de 2012)La evaluación continua comprenderá el registro de dos evaluaciones parciales durante el semestre, en donde la consideración

será la siguiente:Aprobatoria: cuando el promedio de las dos evaluaciones parciales sea de 6 a 10.Reprobatoria: cuando el promedio de las dos evaluaciones parciales sea igual o menor a 5.El periodo de regularización es el medio por el cual los estudiantes pueden acreditar las UAC (Asignaturas) no aprobadas en

periodos ordinarios. Para el proceso de regularización de las UAC (asignaturas) se establecen tres opciones de valoración extraordinaria:

a) Examen de contenidos, habilidades y actitudes.b) Asesorías complementarias impartidas por el docente con una duración mínima de 25 hrs.c) Evaluación de las competencias desarrolladas de manera autodidacta o por experiencia en el trabajo en escenarios reales o

simulados.Para tener derecho a presentar su examen deberá cubrir la cantidad con base al tabulador vigente, respetar fechas de pago ya

que no se hará rembolso y todo pago será en el banco.Para el proceso de regularización se establecen tres oportunidades de valoración extraordinaria, mismos que se contabilizarán

en forma inmediata al término del semestre de acuerdo a lo establecido en el calendario escolar.Una vez agotadas las tres oportunidades de regularización extraordinaria se procede al trámite de la baja definitiva.Para las UAC (asignaturas) no acreditadas en sexto semestre se aplica por única ocasión una evaluación especial después de

haber agotado las tres oportunidades de valoraciones extraordinarias en el mes de noviembre.Solicitar por escrito a las instancias educativas correspondientes la revisión de su evaluación.Recibir de manera personal y en el plazo establecido para ello, información acerca de los resultados de su evaluación ordinaria o

extraordinaria y firmar de enterado.Obtener copia de su historial académico en un documento, que le permita ejercer el libre tránsito como estudiante y que será

reconocido por los planteles: (Ver Fracciones I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX) de la Gaceta de Gobierno del Estado de México.El historial académico será verificado por los planteles receptores y registrados ante el Departamento de Profesiones. Hacer uso

de la libertad de libre tránsito y movilización de los estudiantes conforme a la GACETA DE GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO Sección Tercera que a la letra dice en los artículos 17 y 18. “El tránsito de los estudiantes es la movilización de éstos, entre los planteles que imparten Educación Media Superior, reconociendo la portabilidad de sus estudios y podrá darse de acuerdo a la capacidad de cada escuela y previa autorización del Director”. (Ver Fracción I, II y III del artículo 18 de la Gaceta del Gobierno).

Este documento podrá ser solicitado cuando el estudiante haya realizado por escrito y con previa autorización del padre o tutor el trámite de su baja temporal o definitiva.

Formar parte de los organismos internos que contribuyan al buen funcionamiento de la escuela u otras instancias.Recibir reconocimiento por su destacada participación en las diferentes actividades que otorgue la Institución u otras instancias.Notificar a las autoridades escolares cualquier hecho que contra venga al buen desempeño de las actividades académico-

administrativas.

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17REGLAMENTO

“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”REGLAMENTO INTERNO

DEL CBT DR. EDUARDO SUÁREZ A., TEXCOCO

IntroducciónEl presente reglamento interno del CBT DR. EDUARDO SUÁREZ A., TEXCOCO está fundamentado en el artículo 3º de la Constitución Política de los Estados

Unidos Mexicanos, en la Ley General de Educación y en las Disposiciones y Reglamentos que de aquellas se derivan para el caso de las escuelas de nivel Medio Superior, específicamente está basado en el Reglamento Interior para Escuelas de Educación Media Superior (primera edición, 2002) y en la Gaceta de Gobierno del Estado de México expedida el 13 de mayo de 2009.

CAPÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 1. Las disposiciones de los lineamientos son de interés público y observancia general obligatoria para todas las personas involucradas en el proceso académico–administrativo de las escuelas de Educación Media Superior dependientes de la Secretaría de Educación del Estado de México. Con fundamento en el Art. 51 de la ley General de Educación el calendario Escolar 2011-2012 considera 200 días de asistencia al Plantel.

Artículo 2. Considerando que el artículo 7º de la Ley General de Educación establece que los estudiantes deben recibir una formación integral; de manera específica para la Educación Media Superior ésta obligación se define en el perfil de egreso, basado en competencias y habilidades de pensamiento que propicien el desarrollo de las Ciencias, las Humanidades y la Tecnología; así como promover los valores, tales como: Solidaridad, Respeto, Tolerancia, Cooperación, Lealtad, Responsabilidad, Libertad, Honestidad y el cuidado del medio ambiente.

Artículo 3. Los Planes y Programas son establecidos por la Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS) y están conformados por campos disciplinares que se imparten mediante Unidades de Aprendizaje Curricular, que para efectos de estos lineamientos se entiende por: UAC (asignaturas).

Articulo 4. En el marco de un proceso educativo basado en los principios de libertad y responsabilidad, que aseguren la armonía de relaciones entre educandos y educadores, se promoverá el trabajo en grupo para asegurar la comunicación y el diálogo entre educandos, educadores, padres de familia e instituciones, como lo señala el artículo 49 de la Ley General de Educación; siendo así, los presentes lineamientos tienen como finalidad establecer las normas de operación de los procesos académico-administrativos, que deben desarrollarse en los rubros de Ingreso, Permanencia, Tránsito, Derechos, Obligaciones, Infracciones y Sanciones de los estudiantes; así como la Evaluación, Acreditación y Certificación.

Artículo 5. Los Directivos y Docentes tienen la facultad de llamar la atención verbalmente y amonestar a los estudiantes que se encuentren en lugares no apropiados, así como infringir en cualquier falta, con aviso a Orientación. De igual forma el personal administrativo y manual tienen la facultad de llamar la atención verbalmente a los estudiantes, dando aviso a Orientación o a los Directivos de cualquier anomalía que observen y que contravenga a los intereses de la Institución.

CAPÍTULO IIDE LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

Artículo 1. Los estudiantes inscritos en el CBT Dr. Eduardo Suárez A., Texcoco, tienen los siguientes derechos:Cumplir con todas las disposiciones reglamentarias y los acuerdos de las autoridades escolares.Recibir una educación integral de calidad con maestros especializados y actualizados de la asignatura así como, tener el dominio de las competencias como

lo marca la Reforma Integral de Educación Media Superior.Permanecer en el plantel durante el periodo en el que se cumplan sus horarios y actividades mismas que deberán culminarse en un máximo de cinco años,

considerando la baja temporal.A reinscribirse cuando:Los estudiantes hayan acreditado la totalidad de las UAC (asignaturas) y los módulos cursados.Los estudiantes que hayan concluido una baja temporal por cualquier motivo y la baja no exceda de cuatro semestres.Participar activamente en la construcción de sus aprendizajes coordinados por el docente.Ser tratados con respeto por todos los miembros de la comunidad escolar.Recibir la documentación que lo acredite como estudiante de la escuela (credencial, constancias, Historial Académico o Certificado Total o Parcial).Conocer los lineamientos académico-administrativo, el plan y programa de estudio.Obtener autorización para ausentarse de la escuela por causas justificadas (siempre y cuando sea solicitado por el Padre o Tutor de manera personal o escrita.)