DOCUMENTO ORIENTADOR PROPUESTA PEDAGOGÍCA FEDB.
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ComponentesComponentes• 1. Horizonte Institucional• 2. Gobierno Escolar y Liderazgo• 3. Estrategia Académica• 4. Estrategia Administrativa• 5. Desarrollo del Personal• 6. Desarrollo del Comunidad• 7. Manual de Convivencia
HORIZONTE HORIZONTE INSTITUCIONAL INSTITUCIONAL
• Propuesta educativa con sentido social• Desarrollo humano del estudiante :
Competencias, artísticas, tecnológicas, científicas, adaptabilidad ocupacional, formación para el mundo del trabajo
• Escuela : Centro de investigación y conocimiento, participativa, autónoma, democrática, abierta al cambio, respetuosa de los Derechos Humanos, Escuela Incluyente.
• Formación del maestro• Educación para el desarrollo humano y de la
comunidad : Procesos de aprendizaje, desarrollo del pensamiento y habilidades para el aprendizaje
EDUCACION EDUCACION SALESIANASALESIANA
• Se desarrolla en un ambiente de familiaridad, presencia activa, recreación, fe, artes y tecnología en un clima de alegría, creatividad, disponibilidad, compromiso, creatividad, crecimiento
• Formación del honesto ciudadano y el buen cristiano
• Centrada en el Método Salesiano : La Pedagogía de Don Bosco- EL Sistema Preventivo
Propuesta Pedagógica de Propuesta Pedagógica de la FEDBla FEDB
• Punto de partida : Diagnóstico Institucional para conocer fortalezas y limitaciones de la población destinataria de la misión.
• Procesos : Reflexión, planificación, implementación y evaluación
• Escuela : Centro del conocimiento, promueve la investigación, democrática, Incluyente, Pastoral, abierta al cambio, respetuosa de los Derechos Humanos
PROPUESTA PEDAGOGICA PRELIMINAR
Tiene unos fundamentos
Antropológicos
Epistemológicos
Pedagógicos Jurídicos Pastoral
es
Persona
Conocimiento Ref. legal Ambiente- educativo
evangelizador Sistema PreventivoDe Don Bosco y constructivismo.
Fundamentos epistemológicos Fundamentos epistemológicos
Teoría Crítica y teoría de la Acción ComunicativaPrincipios
- La afectividad como núcleo de la formación humana-La incidencia del
medio ambiente en el aprendizaje
-Interacción social
-El proceso de construcción interior
de la actividad educativa
-El procesos de desarrollo y
formación en la libertad y la fraternidad
-La relación con los demás
La cultura, el concepto de ciencia y La praxis pedagógica del maestro
Mediados por :
Fundamentada en n Fundamentada e
Fundamentos pedagógicos Fundamentos pedagógicos • Punto de partida : La Experiencia de Don Bosco
que es el Carisma Salesiano ( Pedagogía, Espiritualidad, Pastoral)
SISTEMA PREVENTIVO
Arte de
“Recorrer caminos”
“La cotidianidad”
Reciprocidad y participación
“Vivir la educación”
Convertir en sueños la realidad
“Educar en positivo”
“Preventividad”
Hacer el bien
Sistema PreventivoSistema PreventivoPatrimonio común de la familia Salesiana
Eje central del proceso pedagógico
Acompañamiento y orientación de los procesos de
desarrollo integral del estudiante
Expresión del Carisma salesiano
Orientación Pedagógica
Institucional
PEDAGOGIA SALESIANA
Caracterizada por unos principios
Principios del Sistema Principios del Sistema Preventivo Preventivo
• Fusión íntima entre el desarrollo humano y el anuncio del Evangelio
• La informalidad y sencillez en la convivencia educativa• La amistad sincera entre el estudiante y el maestro• La centralidad del ambiente humano en clave pedagógica• La corresponsabilidad dada al educando • La atención al grupo y a cada uno• La meta que se propone al joven : Construcción de su
proyecto de vida• El aprecio por el estudio y a capacitación laboral• Una escuela rica en valores• El interés por las actividades lúdicas, teatrales,
recreativas
Estrategia AcadémicaEstrategia Académica Entendida como
La integración de recursos, técnicas,
experiencias, saberes, metodologías con el fin
de alcanzar los fines formativos del currículo
Comprende
Enfoque PedagógicoPapel del maestro
Papel del estudianteEnfoque del currículo
Estrategias de enseñanza
Trabajo de aula
ENFOQUE PEDAGÓGICO
Es el constructivismo
ELEMENTOS
Relación maestro-
estudiante Sentido del
Conocimiento Sentido de la
acción pedagógica
Estrategias de
Enseñanza y APZ
ActivasConstrucció
n compartida
Dialógica, construcción
de conocimiento
s
Interacción, formativa
Papel del maestro
Papel del estudiante
Visión conceptual
Estrategias de enseñanza
Plan de Estudios
EL
CURRICULo
-Interactúa y acompaña-- Reconoce los saberes del estudiante-- Investigador-- Diseñador del currículo-- Se involucra el la vida del estudiante-- Aprende a enseñar y enseña porque aprende
-Construye el conocimiento con los otros-- Tiene unos presaberes válidos--
-Énfasis en los procesos de desarrollo del pensamiento - Constructivista - Por procesos -Favorece la investigación-Ajustado a las necesidades del joven-Currículo como formación
-Proyectos de Aula-Proyectos Interdisciplinares --Proyectos de Aula _ Proyectos de Investigación-Métodos heurísticos
-Diseñado sobre proyectos de investigación
Énfasis : Educación en Énfasis : Educación en tecnologíatecnología
• Desarrollo de competencias laborales• Diseño curricular pertinente• Visión científica y tecnológica del mundo • Solución de problemas del entorno• Naturaleza práctica del conocimiento
científico• Pertinencia de los contenidos del área• Flexibilidad curricular, renovación e
innovación• Interdisciplinariedad