Documento de traballo · Web viewIdentificación da programación Centro educativo Código Centro...

I.E.S. DAVIÑA REI MANUAL DE RECURSOSProgramación didáctica MD75010101b

(Ciclos LOE) Rev. 7 Data: 13/12/11 Páx. 1/60

1. Identificación da programación Centro educativo

Código Centro Concello Ano académico

27007247 I.E.S. Daviña Rey Monforte de Lemos 2012/2013

Ciclo formativo

Código dafamilia

profesionalFamilia profesional Código do

ciclo formativo Ciclo formativo Grao Réxime

09 Electricidade-Electronica CMELE02 Técnico superior en sistemas de telecomunicación en informáticos

Superior Diurno

Módulo profesional e unidades formativas de menor duración (*)

CódigoMP/UF Nome Curso Sesións

semanaisHorasanuais

Sesiónsanuais

MP0553 TÉCNICAS E PROCESOS EN INFRAESTRUTURAS DE COMUNICACIÓN

1º 6 160 192

(*) No caso de que o módulo profesional estea organizado en unidades formativas de menor duración.

Profesorado responsable

Elaboración JOSÉ CARLOS VÁZQUEZ MARTÍNEZ

Impartición JOSÉ CARLOS VÁZQUEZ MARTÍNEZ

MD75010101b

Programación didáctica (LOE)Anexo XIII. Modelo de programación de módulos profesionais. Orde do 12 de xullo de 2011

Páx. 1 de 60

ÍndiceRexenerar co cursor no índice e premendo F9 (actualizar campos)

1. Identificación da programación...........................................................................................................1Centro educativo........................................................................................................................................................... 1Ciclo formativo............................................................................................................................................................... 1Módulo profesional e unidades formativas de menor duración (*).................................................................................1Profesorado responsable............................................................................................................................................... 1

2. Concreción do currículo en relación á súa adecuación ás características do ámbito produtivo. 53. Relación de unidades didácticas que a integran, que contribuirán ao desenvolvemento do mó-

dulo profesional, xunto coa secuencia e o tempo asignado para o desenvolvemento de cada unha....................................................................................................................................................... 7

4. Unidades didácticas............................................................................................................................. 8

4.1 Unidade didáctica 1. Infraestruturas comúns de telecomunicacións...............................84.1.a Identificación da unidade didáctica.................................................................................................................... 84.1.b Resultados de aprendizaxe do currículo que se tratan.....................................................................................84.1.c Obxectivos específicos da unidade didáctica.................................................................................................... 84.1.d Criterios de avaliación que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte do

alumnado.......................................................................................................................................................... 84.1.e Contidos............................................................................................................................................................ 94.1.f Actividades de ensino e aprendizaxe, e de avaliación, con xustificación de para que e de como se realizarán,

así como os materiais e os recursos necesarios para a súa realización e, de ser o caso, os instrumentos de avaliación........................................................................................................................................................ 10

4.2 Unidade didáctica 2. Transmisión de sinais de radio e televisión.................................124.2.a Identificación da unidade didáctica.................................................................................................................. 124.2.b Resultados de aprendizaxe do currículo que se tratan...................................................................................124.2.c Obxectivos específicos da unidade didáctica..................................................................................................124.2.d Criterios de avaliación que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte do

alumnado........................................................................................................................................................ 124.2.e Contidos.......................................................................................................................................................... 134.2.f Actividades de ensino e aprendizaxe, e de avaliación, con xustificación de para que e de como se realizarán,


4.3 Unidade didáctica 3. Antenas e liñas para radio e televisión........................................174.3.a Identificación da unidade didáctica.................................................................................................................. 174.3.b Resultados de aprendizaxe do currículo que se tratan...................................................................................174.3.c Obxectivos específicos da unidade didáctica..................................................................................................174.3.d Criterios de avaliación que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte do



4.4 Unidade didáctica 4. Equipos de procesado e distribución de sinais de radio e tv.......214.4.a Identificación da unidade didáctica.................................................................................................................. 214.4.b Resultados de aprendizaxe do currículo que se tratan...................................................................................214.4.c Obxectivos específicos da unidade didáctica..................................................................................................214.4.d Criterios de avaliación que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte do

alumnado........................................................................................................................................................ 21

MD75010101b Programación didáctica (LOE) Páx. 2 de 60

4.4.e Contidos.......................................................................................................................................................... 224.4.f Actividades de ensino e aprendizaxe, e de avaliación, con xustificación de para que e de como se realizarán,


4.5 Unidade didáctica 5. Configuración de instalacións de radio e televisión. Sistemas de distribución e captación.................................................................................................244.5.a Identificación da unidade didáctica.................................................................................................................. 244.5.b Resultados de aprendizaxe do currículo que se tratan...................................................................................244.5.c Obxectivos específicos da unidade didáctica..................................................................................................244.5.d Criterios de avaliación que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte do



4.6 Unidade didáctica 6. Configuración de instalacións de radio e televisión. Cabeceiras e instalacións de TV-SAT.................................................................................................324.6.a Identificación da unidade didáctica.................................................................................................................. 324.6.b Resultados de aprendizaxe do currículo que se tratan...................................................................................324.6.c Obxectivos específicos da unidade didáctica..................................................................................................324.6.d Criterios de avaliación que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte do



4.7 Unidade didáctica 7. Montaxe de sistemas de recepción de radio e televisión na ICT.394.7.a Identificación da unidade didáctica.................................................................................................................. 394.7.b Resultados de aprendizaxe do currículo que se tratan...................................................................................394.7.c Obxectivos específicos da unidade didáctica..................................................................................................394.7.d Criterios de avaliación que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte do



4.8 Unidade didáctica 8. Verificación e axustes en instalacións de recepción de radiodi-fusión.............................................................................................................................424.8.a Identificación da unidade didáctica.................................................................................................................. 424.8.b Resultados de aprendizaxe do currículo que se tratan...................................................................................424.8.c Obxectivos específicos da unidade didáctica..................................................................................................424.8.d Criterios de avaliación que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte do



4.9 Unidade didáctica 9. Instalacións de telefonía na ICT..................................................454.9.a Identificación da unidade didáctica.................................................................................................................. 454.9.b Resultados de aprendizaxe do currículo que se tratan...................................................................................454.9.c Obxectivos específicos da unidade didáctica..................................................................................................45


4.9.d Criterios de avaliación que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte do alumnado........................................................................................................................................................ 45

4.9.e Contidos.......................................................................................................................................................... 474.9.f Actividades de ensino e aprendizaxe, e de avaliación, con xustificación de para que e de como se realizarán,


4.10 Unidade didáctica 10. Instalacións de interfonía e control de acceso...........................494.10.a Identificación da unidade didáctica.................................................................................................................. 494.10.b Resultados de aprendizaxe do currículo que se tratan...................................................................................494.10.c Obxectivos específicos da unidade didáctica..................................................................................................494.10.d Criterios de avaliación que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte do



4.11 Unidade didáctica 11. Mantemento de instalacións das ICT.........................................534.11.a Identificación da unidade didáctica.................................................................................................................. 534.11.b Resultados de aprendizaxe do currículo que se tratan...................................................................................534.11.c Obxectivos específicos da unidade didáctica..................................................................................................534.11.d Criterios de avaliación que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte do



5. Mínimos esixibles para alcanzar a avaliación positiva e os criterios de cualificación................576. Procedemento para a recuperación das partes non superadas.....................................................58

6.1 Procedemento para definir as actividades de recuperación..........................................586.2 Procedemento para definir a proba de avaliación extraordinaria para o alumnado con

perda de dereito a avaliación continua..........................................................................58

7. Procedemento sobre o seguimento da programación e a avaliación da propia práctica docente59

8. Medidas de atención á diversidade...................................................................................................60

8.1 Procedemento para a realización da avaliación inicial..................................................60

Consistirá nunha proba de coñecementos xerais que servirán de ferramentas para o desenbolve-mento das unidades didácticas e prácticas programadas............................................................60

8.2 Medidas de reforzo educativo para o alumnado que non responda globalmente aos obxectivos programados................................................................................................60

9. Aspectos transversais.......................................................................................................................60

9.1 Programación da educación en valores........................................................................619.2 Actividades complementarias e extraescolares.............................................................62


2. Concreción do currículo en relación á súa adecuación ás características do ámbito produtivo

A presente programación didáctica está realizada para o desenvolvemento das ensinanzas do módulo de Instalacións eléctricas básicas, Código MP0362, con una duración de 187 horas, conducente á obtención de título de técnico en instalacións de telecomunicacións, que se identifica polos seguintes elementos:

– Denominación: instalacións de telecomunicacións.– Nivel: formación profesional de grao medio.– Duración: 2.000 horas.– Familia profesional: electricidade e electrónica.– Referente europeo: CINE–3 (Clasificación Internacional Normalizada da Educación).

A competencia xeral deste título consiste en montar e manter instalacións de telecomunicacións e audiovisuais, instalacións de radiocomunicacións e instalacións domóticas, de acordo coa normativa, a regulamentación e os protocolos de calidade, seguridade e riscos laborais, de xeito que se asegure a súa funcionalidade e o respecto ambiental.

O perfil profesional deste título, dentro do sector terciario, evoluciona cara a un persoal técnico con grande especialización na instalación e no mantemento de infraestruturas de telecomunicacións, sistemas de seguridade, redes, domótica, telefonía, son e equipamentos informáticos, e cun incremento no desempeño de funcións de planificación, calidade e prevención de riscos laborais.

A evolución tecnolóxica está a consolidarse sobre as redes de telecomunicación de banda larga, baseadas principalmente en fibra óptica, para o tránsito de calquera tipo de información. Cumprirá a utilización de técnicas e procedementos concretos para a manipulación destes materiais, así como o uso de equipamentos de comprobación e medida específicos (identificadores de fibras, microscopios, reflectómetros ópticos, e medidores de continuidade e de potencia).

As estruturas organizativas tenden a configurarse sobre a base de decisións descentralizadas e equipos participativos de xestión, potenciando a autonomía e a capacidade de decisión.

As características do mercado de traballo, a mobilidade laboral e a apertura económica obrigan a formar profesionais polivalentes, capaces de adaptarse ás novas situacións socioeconómicas, laborais e organizativas do sector.

A adaptación ás directivas europeas e estatais sobre a xestión de residuos implicará a posta en marcha de procedementos que permitan o aproveitamento dos recursos en condicións de seguridade, calidade e respecto ambiental.

O profesional titulado en instalacións de telecomunicación exercerá a súa actividade en microempresas e en empresas pequenas e medianas, maioritariamente privadas, por conta propia ou allea, nas áreas de montaxe e mantemento de infraestruturas de telecomunicación, instalacións de circuíto pechado de televisión e seguridade electrónica, centrais telefónicas e infraestruturas de redes de voz e datos, sonorización e megafonía, instalacións de radiocomunicacións, sistemas domóticos e equipamentos informáticos.

As ocupacións e os postos de traballo más salientables son os seguintes:– Instalador/ora de telecomunicacións en edificios de vivendas.– Instalador/ora de antenas.– Instalador/ora de sistemas de seguridade.

– Técnico/a en redes locais e telemática.– Técnico/a en instalación e mantemento de redes locais.– Instalador/ora de telefonía.– Instalador/ora montador/ora de equipamentos telefónicos e telemáticos.– Técnico/a en instalacións de son.– Instalador/ora de megafonía.– Instalador/ora mantedor/ora de sistemas domóticos.– Técnico/a instalador/ora mantedor/ora de equipamentos informáticos. Técnico/a en montaxe e mantemento de sistemas de radiodifusión

O descrito correspondese con boa parte das características do ámbito produtivo do sector das instalacións de telecomunicación da zona sur da nosa provincia, ámbito xeográfico de influenza do noso centro formativo, polo que determinamos unha boa adecuación do currículo coas devanditas características do ámbito produtivo.

3. Relación de unidades didácticas que a integran, que contribuirán ao desenvolvemento do módulo profesional, xunto coa secuencia e o tempo asignado para o desenvolvemento de cada unha

Resultados de aprendizaxe (*)

UD Título Descrición Duración(sesións)UF1 UF2 UF3

RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6 RA7

0 Presentación 1

x x 1 Infraestructuras comuns de telecomunicacions

19

x x 2 Transmision de sinais de radio e television

15

x x 3 Antenas e liñas para radio e television

15

x x 4Equipos de procesado e distribucion de sinais de radio e television

10

x x 5

Configuracion de instalacions de radio e television(I): sistemas de distribucion e captacion

30

x x 6

Configuracion de instalacions de radio e television(II): cabeceiras e instalacions de TV-SAT

30

x x 7Montaxe de sistemas de recepcion de radio e television de ICT

32

x x 8Verificacion e axustes en instalacions de recepcion de radiodifusion

5

x x x x x 9 Instalacions de telefonia nas ICT

15

x x x x x 10 Instalacions de interfonia e control de acceso

10

x X X X x x x 11Mantemento de instalacions das ICT. Proxecto ict.

10

TOTAL 192

(*) Só no caso de módulos profesionais ao abeiro da LOE

4. Unidades didácticas

4.1 Unidade didáctica 1. Infraestruturas comúns de telecomunicacións

4.1.a Identificación da unidade didáctica

Nº Título da UD Duración

UD1 Infraestruturas comúns de telecomunicacións 19

4.1.b Resultados de aprendizaxe do currículo que se tratan

Resultados de aprendizaxe do currículo (*) Completo (S/N)

RA1. Identifica os elementos das infraestruturas comúns de telecomunicacións en vivendas e edificios, e analiza os sistemas que as integran

s

RA7. Cumpre as normas de prevención de riscos laborais e de protección ambiental, e identifica os riscos asociados, así como as medidas e os equipamentos para os previr.

s

(*) No caso de módulos profesionais ao abeiro da LOXSE, capacidades terminais elementais

4.1.c Obxectivos específicos da unidade didáctica

Obxectivos específicos Act Título das actividades Duración(sesións)

Coñecer e interpretar a normativa e os elementos das ICTs UT1.1 Documentación técnica ICT. Catálogos. 5

Coñecer os recintos de infraestruturas e os seus elementos que o constitúen.

UT1.2 Recintos para infraestructuras de telecomunicación

7

Identificar as estruturas de canalización dunha ict UT1.3 Estructura de canalización para ICT 7

4.1.d Criterios de avaliación que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte do alumnado

Criterios de avaliación Instrumentos de avaliación

Mínimos esixibles (S/N)

Peso nacualificación

C.A.1.1. Analizouse a normativa sobre infraestructuras comúns de telecomunicacións en edificios.

Teoria, Traballo e practica

S 15%

C.A.1.3. Identificáronse os elementos das zonas exteriores, comúns e privadas. Teoria, Traballo e practica

S 15%

C.A.1.4. Describíronse os tipos de instalacións que compoñen unha infraes-tructura común de telecomunicacións (ICT).


S 15%

C.A.1.5. Describíronse os tipos e a función de recintos (superior, inferior, modular e único) e rexistros (enlace, primario, secundario e de terminación de rede) dunha ICT


S 15%

C.A.1.6. Identificáronse os tipos de canalizacións (externa, de enlace, principal, secundaria e interior).


S 15%

C.A.1.7. Describíronse os tipos de redes que compoñen a ICT (alimentación, distribución, dispersión e interior).


S 15%

C.A.7.1 Identificáronse os riscos e o nivel de perigo que supón a mani- pulación dos materiais, as ferramentas, os útiles, as máquinas e os medios de transporte.


S 2%

C.A.7.2 Operouse coas máquinas respectando as normas de seguridade Teoria, Traballo e practica

S 2%

C.A.7.3 Identificáronse as causas máis frecuentes de accidentes na manipulación de materiais, ferramentas, máquinas de corte e conformación, etc.


S 1%

C.A.7.5 Relacionouse a manipulación de materiais, ferramentas e máquinas coas medidas de seguridade e protección persoal requiridas


N 1%

C.A.7.6 Determináronse as medidas de seguridade e de protección persoal que Teoria, Traballo e N 1%




cumpra adoptar na preparación e na execución das operacións de montaxe e mantemento das instalacións de infraestruturas comúns de telecomunicacións en vivendas e edificios.

practica

C.A.7.7 Identificáronse as posibles fontes de contaminación acústica, visual, etc. do contorno ambiental


N 1%

C.A.7.8 Clasificáronse os residuos xerados para a súa retirada selectiva Teoria, Traballo e practica

N 1%

C.A.7.9 Valorouse a orde e a limpeza das instalacións e os equipamentos como primeiro factor de prevención de riscos


N 1%

4.1.e Contidos

Contidos

Normativa sobre infraestructuras comúns para servizos de telecomunicación en edificios (ICT).Instalacións de ICTElementos dunha ICT.

-Canalizacións e redes.-Recintos e rexistros.Identificación de riscos.

Determinación das medidas de prevención de riscos laborais.Prevención de riscos laborais nos procesos de montaxe e mantemento.Equipamentos de protección individual.Cumprimento da normativa de prevención de riscos laborais e de protección ambiental.

4.1.f Actividades de ensino e aprendizaxe, e de avaliación, con xustificación de para que e de como se realizarán, así como os materiais e os recursos necesarios para a súa realización e, de ser o caso, os instrumentos de avaliación

Que e para que Como Con que Con que se valora Duración(sesións)Actividade (título e descrición) Profesorado (en termos de tarefas) Alumnado (tarefas) Resultados ou produtos Recursos Instrumentos de avaliación

UT1.1 – Documentación técnica ICT. Catálogos.

Descarga os arquivos de documentación técnica de produtos empregados nas instalacións ICT. Captación, cabeceira, distribución, recepción, medición, ect. .Televés, Fagor, Alcad, etc . .

Garda toda a documentación nunha carpeta (Catálogos ICT) do teu ordenador (pen).

Realizará unha exposición, explicación sobre a ICT no seu total aspecto. Incluirá termos, normativa, planos, materiais a utilizar… que se poden dar nos diferentes casos reais da montaxe, ou revisión dunha ICT.

Propoñer cuestións e supostos prácticos sobre a actividade e comprobar e corrixir as respostas dos alumnos.

Explicación dos diferentes instrumentos de medida que se poidan utilizar.

Documentación. Coñecer o marco legal (BOE – DOG). Normativa da ICT. Ley e Real Decretos onde se desenvolven os regulamentos da ICT.

Terá como finalidade a de saber os termos imprescindibles, materiais, normas… que se empregan na ICT.

Debera saber así mesmo utilizar instrumentos, mecanismos…etc, que se poidan utilizar na ICT.

Recibir a información sobre os contidos da actividade, contrastándoa coa do LT (libro de texto).

Realizar as cuestións e supostos prácticos propostos polo profesor e corrixir as súas respostas.

Actividades de autoavaliación:

O remate da Unidade Didáctica o alumnado deberá resolver esta actividade que constará de diversas cuestións e exercicios.

Pretendese que o alumnado teña unha valoración dos obxectivos obtidos nesta unidade.

Libro “Infraestructuras comunes de telecomunicación en viviendas y edificios”

RD. 346/2011

Orden ITC/1644/2011

Canón proxector

Ordenadores con conexión a Internet

Material para tomar notas.Material para canalización interior y exterior de una red segundo a normativa ICT:Material necesario para o montaxe e distribución da ICT sobre panel.Medidor dixital de campo.

Software

Revisión das tarefas dos alumnos

Técnicas de observación.

Proba escrita.

5

UT1.2 – Recintos para infraestruturas de telecomunicacións.

Debuxa un recinto RITI, RITS E RITU, indicando todos os elementos de obrigado cumprimento pola normativa.

Características da súa situación

Canalizacións, canles, bandexas. . .

Placas identificativas. Portas, ventilación Rexistro Cadro eléctrico, iluminación,

contadores, bases enchufe. .

7

UT1.3 – Estrutura de 7

Que e para que Como Con que Con que se valora Duración(sesións)Actividade (título e descrición) Profesorado (en termos de tarefas) Alumnado (tarefas) Resultados ou produtos Recursos Instrumentos de avaliación

canalización para ICT Instalación. Edificio de catro

plantas, dúas vivendas por planta e dous baixos comerciais.

Debuxo da estrutura de canalización. Indicando todos os elementos de obrigado cumprimento pola normativa.

Número de tubos da canalización.

Diámetro dos tubos. Número de cables en cada

tubo. Rexistros. Realiza a montaxe da

instalación deseñada, utilizando axeitadamente as ferramentas da aula. Emprega un toboleiro adestrador na aula.

TOTAL 19

4.2 Unidade didáctica 2. Transmisión de sinais de radio e televisión



UD2 Transmision de sinais de radio e television 15



RA1. Identifica os elementos das infraestructuras comúns de telecomunicacións en vivendas e edificios, e analiza os sistemas que as integran

S

RA7. Cumpre as normas de prevención de riscos laborais e de protección ambiental, e identifica os riscos asociados, así como as medidas e os equipamentos para os previr.

S




Bandas e frecuencias empregadas nas transmisións de telecomunicacións

UT2.1 Bandas de traballo da difusión da TDT. 6

Coñecer os diferentes tipos de modulacións UT2.2 Transmisión de sinais de televisión. 5

Manexar o medidor de campo e analizador de espectros UT2.3 Análise de espectro de canles de televisión 4





C.A.1.2 Describíronse os sinais recibidos nunha instalación: televisión e radio, telefonía e banda ancha


S 90%

C.A.7.1 Identificáronse os riscos e o nivel de perigo que supón a manipulación dos materiais, as ferramentas, os útiles, as máquinas e os medios de transporte.


N 2%

C.A.7.2 Operouse coas máquinas respectando as normas de seguridade Teoria, Traballo e practica

S 2%



S 1%

C.A.7.5 Relacionouse a manipulación de materiais, ferramentas e máquinas coas medidas de seguridade e protección persoal requiridas.


N 1%

C.A.7.6 Determináronse as medidas de seguridade e de protección persoal que

cumpra adoptar na preparación e na execución das operacións de montaxe e mantemento das instalacións de infraestructuras comúns de telecomunicacións en vivendas e edificios.


S 1%

C.A.7.7 Identificáronse as posibles fontes de contaminación acústica, visual,etc. do contorno ambiental.


S 1%


S 1%

C.A.7.9 Valorouse a orde e a limpeza das instalacións e os equipamentos como primeiro factor de prevención de riscos


N 1%

4.2.e Contidos

Contidos

Antenas e liñas de transmisión.-Ondas e espectro electromagnético.-Tipos de transmisión: vía terrestre, vía satélite, vía cable e vía sen fíos.-Tipos de tecnoloxías.-Tipos de modulacións.

Identificación de riscos.Determinación das medidas de prevención de riscos laborais.Prevención de riscos laborais nos procesos de montaxe e mantemento.Equipamentos de protección individual.Cumprimento da normativa de prevención de riscos laborais e de protección ambiental.


Que e para que Como Con que Como e con que se valora Duración(sesións)Actividade (título e descrición) Profesorado (en termos de tarefas) Alumnado (tarefas) Resultados ou produtos Recursos Instrumentos de avaliación

UT2.1 – Bandas de traballo da difusión da TDT

Nunha táboa, indica a banda, a canle, os programas emitidos, os límites da canle, e a frecuencia central, das canles con cobertura TDT na área de Monforte.

Relaciona os datos correspondentes as emisións, canles e frecuencias na subanda de 790 a 862 MHz, asignadas no Plan técnico nacional RD. 944/2005. E vixente ata 1 de xaneiro de 2015.

Relaciona os datos correspondentes as emisións, canles e frecuencias na banda de 470 a 790 MHz, asignadas mediante o Real Decreto RD. 365/2010. E de obrigado cumprimento a partir do 1 de xaneiro de 2015.

Explicará unha vision xeneralizada sobre os elementos de captación de sinais, funcionamento, elementos, parametros…

Explicará así mesmo os diferentes tipos de modulación, así como, a estruturación do espectro radioeléctrico

Explicará o funcionamento dos aparatos electrónicos a utilizar (medidor de campo), así como, o posible software a utilizar

Deberan saber identificar, escoller o mellor elemento de captación que se poidan dar. Tamén debera saber interpretar as características das ondas electromagnéticas e diferenciar os tipos de modulaciónSaberán manexar un medidor de campo





RD. 346/2011

Orden ITC/1644/2011

Canón proxector


Antenas UHF

Xerador de radiofrecuencia.

Material para tomar notas.Medidor dixital de campo.

RD. 944/2005 – Plan técnico nacional de la televisión digital terrestre.RD. 365/2010 – Asignación dos múltiples da TDT.

http://www.televisiondigital.es/Terrestre/Paginas/Index.aspx

http://gis.tdtgalicia.es/ntdt/

http://www.tdt1.com/canales-monfortelemos/



Proba escrita.

6

UT2.2 – Transmisión de sináis 5



http://gis.tdtgalicia.es/ntdt/




de televisión.

Debuxa o esquema de bloques dunha transmisión de imaxe empregando un xerador de radiofrecuencia, un amplificador banda ancha UHF, dúas antenas (emisión e recepción), e receptor de tv ou medidor de campo.

Realiza a montaxe na aula, da instalación deseñada, utilizando axeitadamente os equipos, e seguindo as instrucións do profesor.

Toma as medidas dos sinais, correspondentes os canles de UHF 21, 45 e 60, empregando o medidor de campo e relacionando os datos nunha taboa. Canle, frecuencia e nivel do sinal.

UT2.3 – Análisis de espectro de canles de televisión

Identifica os mandos principais do equipo de medida.

Configura o equipo en modo

4


analizador de espectros.

Configura o equipo para visualizar cada unha das canles recibidas na área de Monforte, seleccionando súa frecuencia central.

Selecciona un factor de expansión duns 10MHz/div. Nestas condicións a pantalla mostrará unha marxe duns 100MHz da banda V, no que aparecerán diferentes canles de televisión. Localízaos e identifícaos.

Reduce o factor de expansión ata 1MHz aproximadamente e selecciona un ancho de banda duns 30KHz.

Debuxa o sinal, indicando o canle e nivel recibido.

15

4.3 Unidade didáctica 3. Antenas e liñas para radio e televisión



UD3 Antenas e liñas para radio e television 15



RA1. Identifica os elementos das infraestruturas comúns de telecomunicacións en vivendas e edificios, e analiza os sistemas que as integran S


S




Instalar e configurar antenas de tv terrena. Manexo do medidor de campo e anallizador de espectros

UT3.1 Parámetros dunha antena 7

Instalar e configurar unha antena parábolica. Manexo da instrumentación precisa para o seu apuntamento.

UT3.2 Apuntamento antena parabólica fixa 8





C.A.1.8 Identificáronse os elementos de conexión. Teoria, Traballo e practica

S 45%

C.A.1.9 Determinouse a función e as características dos elementos e dos equipamentos de cada sistema (televisión, telefonía, seguridade eintercomunicación) no acceso a vivendas e a edificios de vivendas.


S 45%

C.A.7.1 Identificáronse os riscos e o nivel de perigo que supón a manipulación dos materiais, as ferramentas, os útiles, as máquinas e os medios de transporte


S 2%


N 1%



N 1%

C.A.7.4 Describíronse os elementos de seguridade das máquinas (proteccións,

alarmas, pasos de emerxencia, etc.) e dos equipamentos de protección individual

(calzado, protección ocular, indumentaria, etc.) que se deben empregar nas operacións de mecanizado e montaxe


S 1%

C.A.7.5 Relacionouse a manipulación de materiais, ferramentas e máquinas coas medidas de seguridade e protección persoal requiridas


N 1%

C.A.7.6 Determináronse as medidas de seguridade e de protección persoal que cumpra

adoptar na preparación e na execución das operacións de montaxe e mantemento das instalacións de infraestruturas comúns de telecomunicacións en vivendas e edificios


S 1%

C.A.7.7 Identificáronse as posibles fontes de contaminación acústica, visual, etc. do contorno ambiental.


N 1%


S 1%




C.A.7.9 Valorouse a orde e a limpeza das instalacións e os equipamentos como primeiro factor de prevención de riscos.


N 1%

4.3.e Contidos

Contidos

Normativa sobre infraestruturas comúns para servizos de telecomunicación en edificios (ICT).Antenas e liñas de transmisión.

– Antenas de radio.

– Antenas de televisión: tipos e elementos e características.Identificación de riscos.Determinación das medidas de prevención de riscos laborais.Prevención de riscos laborais nos procesos de montaxe e mantemento.Equipamentos de protección individual.Cumprimento da normativa de prevención de riscos laborais e de protección ambiental.



UT3.1 – Parámetros dunha antena

Para realizar esta tarefa, sigue as instrucións desenvolvidas na unidade de traballo UD2.2. Empregando o xerador de RF e unha antena para emitir o sinal. Traballo a desenvolver con dúas antenas.

Características técnicas das antenas. (Catálogo)

Debuxa o diagrama de resposta de frecuencias.

Debuxa o diagrama de directividade das antenas, seguindo o mesmo procedemento.

Calcula á ganancia das antenas, tomando as medidas correspondentes.

Indica, coa axuda do medidor de campo, o nivel do sinal e C/N.

Introducira o alumnado nos equipos de captación e procesado se sinais de radio e televisión

Explicara o funcionamento, características dos elementos de captación así como, elementos (amplificadores…) que se poidan utilizar.

Explicara as características os transmoduladores e os diferentes tipos existentes

Informara o alumnado como utilizar follas técnicas sobre compoñentes, equipos e outros que poidan ser de interés

Deberan saber identificar, escoller e montar os elementos de captacion de sinais de radio e television.

Tamen deberan saber identificar que compoñentes utilizar na ICT.

Saberan recoñecer os tipos e caracteristicas de transmoduladores existentes

Saberan utilizar un medidor de campo, software e os diferentes elemtos de captacion e procesado de sinais





RD. 346/2011

Orden ITC/1644/2011

Canón proxector


Xerador de radiofrecuencia.

Material para tomar notas.Medidor dixital de campo.

Antenas UHF, Antena SAT

Recursos formato PDF, en aula virtual: Antenas e liñas para radio e TV Antenas e recepción de sinais

de radio e TV Verificación e axustes

Medidas sinais de TV



Proba escrita.

7

UT3.2 – Apuntamento antena parabólica fixa

8


Tarefa á realizar fora da aula.

Información da programación de TV, canles e frecuencias, dos satélites a traballar.

Características técnicas da antena empregada nas medicións.

Debuxa, indicando e describindo cada parte, á antena utilizada na práctica.

Localiza, apuntando a antena, cara os satélites Astra, Hispasat e Eutelsat. Sinala os datos precisos de orientación para a súa sintonización.

TOTAL 15

4.4 Unidade didáctica 4. Equipos de procesado e distribución de sinais de radio e tv



UD4 Equipos de procesado e distribución de sinais de radio e televisión 10



RA1. Identifica os elementos das infraestruturas comúns de telecomunicacións en vivendas e edificios, e analiza os sistemas que as integran. S

RA7. Cumpre as normas de prevención de riscos laborais e de protección ambiental, e identifica os riscos asociados, así como as medidas e os equipamentos para os previr

S




Coñecer todos os elementos empregados na distribución de RTV nunha instalación de ICT

UT4.1 Elementos de distribución 5

Coñecer os distintos sistemas amplificación e procesado de sinais UT4.2 Cabeceiras monocanle e banda ancha 5





C.A.1.9 Determinouse a función e as características dos elementos e dos equipamentos de cada sistema (televisión, telefonía, seguridade e intercomunicación) no acceso a vivendas e a edificios de vivendas


S 90%

C.A.7.1 Identificáronse os riscos e o nivel de perigo que supón a manipulación dos materiais, as ferramentas, os útiles, as máquinas e os me dios de transporte.


S 2%


N 1%

C.A.7.3. Identificáronse as causas máis frecuentes de accidentes na manipulación de materiais, ferramentas, máquinas de corte e conformación, etc.


N 1%

C.A.7.4. Describíronse os elementos de seguridade das máquinas (proteccións,




S 1%

C.A.7.5. Relacionouse a manipulación de materiais, ferramentas e máquinas coas medidas de seguridade e protección persoal requiridas


S 1%

C.A.7.6. Determináronse as medidas de seguridade e de protección persoal que

cumpra adoptar na preparación e na execución das operacións de montaxe e mantemento das instalacións de infraestruturas comúns de telecomunicacións en vivendas e edificios


S 1%

C.A.7.7. Identificáronse as posibles fontes de contaminación acústica, visual, etc. do contorno ambiental


N 1%

C.A.7.8. Clasificáronse os residuos xerados para a súa retirada selectiva Teoria, Traballo e practica

S 1%

C.A.7.9. Valorouse a orde e a limpeza das instalacións e os equipamentos como Teoria, Traballo e N 1%




primeiro factor de prevención de riscos practica

4.4.e Contidos

Contidos

Normativa sobre infraestruturas comúns para servizos de telecomunicación en edificios (ICT).Sinais recibidos nunha instalación de ICT.

– Radio e televisión terrestre e vía satélite.Instalacións de ICT.

– Elementos dunha ICT.




UT4.1 – Elementos de distribución.

Completar unha táboa relacionando todos os elementos pasivos empregados nunha rede de distribución e comparando en columnas os produtos de tres fabricantes (Televés, Alcad e Ikusi)

Contido mínimo: imaxe, descrición do produto, características técnicas, referencia e precio.

Estudará xunto cos alumnos a estrutura dunha rede ICT:- rede dispersión- Rede interior usuario- PAU- tomas usuario

Exporá as características principais do cable coaxial e os diferentes tipos existentes.

Realizara unha exposición da función dos diferentes compoñentes (repartidores, separadores…) utilizados na ICT

Deberan saber, coñecer e interpretar la estrutura de una rede ICT, e os seus compoñentes.

Tamén deberan saber interpretar follas técnicas sobre os compoñentes utilizados na ICT

Manexo dos catálogos (Televés, Alcad e Ikusi)





RD. 346/2011

Orden ITC/1644/2011

Canón proxector


Material para tomar notas.Recursos formato PDF, en aula virtual: Equipos, procesado e

distribución Instalacións de distribución do

sinal

Catálogos de produtos de Televés, Alcad e Ikusi.



Proba escrita.

5

UT4.2 – Cabeceiras monocanle e banda ancha.

Completar unha táboa relacionando todos os elementos activos empregados nunha rede de distribución, e comparando en columnas os produtos de tres fabricantes (Televes, Alcad e Ikusi)

Contido mínimo: imaxe, descrición do producto, características técnicas, referencia e precio.

5

TOTAL 10

4.5 Unidade didáctica 5. Configuración de instalacións de radio e televisión. Sistemas de distribución e captación



UD5 Configuración de instalacións de radio e televisión (I): sistemas de distribución e captación 30



RA2.Configura pequenas instalacións de infraestruturas comúns de telecomunicacións para vivendas e edificios, para o que determina os elementos que a conforman e selecciona compoñentes e os equipamentos.

S

RA7.Cumpre as normas de prevención de riscos laborais e de protección ambiental, e identifica os riscos asociados, así como as medidas e os equipamentos para os previr.

S




Configuración e montaxe dunha instalación individual UT5.1 Instalación individual 6

Configuración e montaxe dunha instalación interior de vivenda UT5.2 Instalación interior de vivenda 6

Dexeño e cálculo dunha instalación MATV baixa potencia UT5.3 Instalación MATV baixa potencia 6

Dexeño e cálculo dunha instalación MATV banda ancha UT5.4 Instalación MATV banda ancha 6

Dexeño e cálculo dunha instalación MATV alta potencia UT5.5 Instalación MATV alta potencia 6





C.A.2.2. Aplicouse a normativa de ICT e o REBT na configuración da instalación Teoria, Traballo e practica

S 15%

C.A.2.3. Utilizáronse ferramentas informáticas de aplicación. Teoria, Traballo e practica

N 10%

C.A.2.1. Identificáronse as especificacións técnicas da instalación Teoria, Traballo e practica

S 10%

C.A.2.4. Calculáronse os parámetros dos elementos e dos equipamentos da instalación Teoria, Traballo e practica

S 15%

C.A.2.5. Realizáronse os esbozos e os esquemas da instalación coa calidade requirida Teoria, Traballo e practica

S 10%

C.A.2.6. Utilizouse a simboloxía normalizada. Teoria, Traballo e practica

S 10%

C.A.2.8. Elaborouse o orzamento correspondente á solución adoptada. Teoria, Traballo e practica

N 10%

C.A.2.9. Prestóuselles especial importancia ás necesidades da propiedade da instalación


N 10%

C.A.7.9. Valorouse a orde e a limpeza das instalacións e os equipamentos como primeiro factor de prevención de riscos.


N 1%

C.A. 7.1. Identificáronse os riscos e o nivel de perigo que supón a manipulación dos materiais, as ferramentas, os útiles, as máquinas e os medios de transporte


S 1%

C.A.7.2. Operouse coas máquinas respectando as normas de seguridade Teoria, Traballo e S 1%




practica



S 1%





S 1%

C.A.7.5. Relacionouse a manipulación de materiais, ferramentas e máquinas coas medidas de seguridade e protección persoal requiridas


N 1%

C.A.7.6. Determináronse as medidas de seguridade e de protección persoal que

cumpra adoptar na preparación e na execución das operacións de montaxe e mantemento das instalacións de infraestruturas comúns de telecomunicacións en vivendas e edificios.


N 1%

C.A.7.7 Identificáronse as posibles fontes de contaminación acústica, visual, etc. do contorno ambiental.


N 1%

C.A.7.8. Clasificáronse os residuos xerados para a súa retirada selectiva Traballo e practica N 1%

C.A.7.9. Valorouse a orde e a limpeza das instalacións e os equipamentos como primeiro factor de prevención de riscos


N 1%

4.5.e Contidos

Contidos

Normativa sobre infraestruturas comúns para servizos de telecomunicación en edificios (ICT).Configuración das instalacións do servizo de radio e TV.

– Antenas terrestres e parábolas, mastros, torres e accesorios de montaxe.

– Elementos para a distribución.

– Redes: cables, fibra óptica e elementos de interconexión.

– Instalacións de antena de televisión e radio individuais e en ICT: elementos e partes, tipoloxía e características.

– Simboloxía nas instalacións de antenas.




UT5.1 – Instalación individual

Proxecto de instalación individual interior vivenda

Trátase de aumentar o número de tomas do sinal dunha vivenda conectada a unha instalación colectiva e que so posúe unha toma:

Sinal de saída T1: 70 dB (FM), 55 dB (UHF).

Selecciona o resto das tomas do sinal.

Calcula as perdas en cada toma para a banda II (FM) e IV (UHF).

Indica a toma mais desfavorable

Sinal mínima saída equipo de cabeza.

Sinal en cada toma cumprindo co RD 346/2011 Regulamento das ICT.

Tratará de dar unha visión xeral da importancia do correcto deseño, montaxe, verificación e mantemento das instalacións receptoras de radio e televisión, así como da necesidade do cumprimento da normativa sobre seguridade, prevención de riscos laborais e protección ambiental.Realizase unha exposición a preto de cada unha das partes que compoñen a documentación técnica das infraestruturas de telecomunicacións- memoria técnica- prego condicións- presuposto- planos…Explora os criterios a seguir á hora de localizar o emprazamento do sistema de antenas e os diferentes elementos para a fixación de antenas: mastros, torretas, ancoraxes…..Propondrá a realización da montaxe de equipos de cabeceira para diferentes supostos: - Cabeceiras con amplificadores de banda ancha tanto para instalacións individuais como colectivas.- Cabeceiras con amplificadores monocanales.Tamén entrega, en cada caso, un guión coa secuencia a seguir na montaxe (verificación e axuste)

Realizarán un proxecto de ICT, realizando unha montaxe completa:elementos captación, orientación y medida de antenas, colocación de derivadores, separadores, pau, amplificadores, mastiles…

Deberan realizar un informe completo sobre o proxecto da ICT




Libro “Infraestructuras comunes de telecomunicación en viviendas yedificios”Canon proxectorOrdenadores con conexión a InternetMaterial necesario para montaje y distribución de la ICT sobre pa-nel.Medidor dixital de campoMástil, torretasAntena FMAntena TDTAntena SATRepartidores, derivadores ,atenuadores, conectores, tomas, pau,ecualizadores, etc.Amplificadores banda anchaAmplificadores monocanalCentrais programablesTransmoduladoresSoftware de simulación. (Cype,ca st, etc)Recursos formato PDF, en aula virtual: Configuracións e instalacións.

Distribución e captación Configuracións e instalacións.

Cabeceiras e instalacións TV-SAT Catálogos de productos de Televés,

Alcad e Ikusi



Proba escrita.

6

UT5.2 – Instalación interior de vivenda

Proxecto de instalación MATV interior vivenda

Trátase de aumentar o número de tomas do sinal dunha vivenda conectada a unha instalación colectiva e que só posúe unha toma:

Sinal de dispoñible en T0: 72 dB (FM), 62 dB (UHF)

Distancia entre tomas:

6


saída 1: 5 m.

saída 2: 10 m.

saída 3: 8 m.

saída 4: 8m. + 3 m.

Selecciona o resto das tomas do sinal.

Calcula as perdas en cada toma. Bandas FM e UHF.

Indica a toma mais desfavorable

Sinal mínima saída equipo de cabeza.

Elección do equipo amplificador de cabeza. (Referencia)

Sinal en cada toma cumprindo co RD 346/2011 Regulamento das ICT.

UT5.3 – Instalación MATV baixa potencia

Proxecto de instalación MATV.

Canles en cada toma do edificio:

Sinais de radiodifusión sonora e televisión terrestre que se reciben na localización da antena.

Datos da instalación:

Un edificio de tres plantas e dúas vivendas por planta.

A planta baixa dispón de dous locais comerciais con seis oficinas cada un.

6


Cada vivenda ten catro habitacións, salón, cociña e baño.

20 m. de cada antena ao equipo de cabeza.

10 m. do equipo de cabeza a terceira planta.

3 m. de altura entre plantas.

8 m. entre a canalización principal e o PAU.

5 m. desde o PAU a cada unha das tomas de sinal de cada vivenda ou local.

Cálculos e medidas:

Xeración do cadro de servizos radio e televisión, frecuencias e niveis de recepción.

Deseño e debuxo da instalación. Selección elementos distribución.


Sinal mínima e máxima en saída equipo cabeza.

Selección do equipo de cabeza e elementos captadores.

Sinal en cada toma cumprindo co RD 346/2011. Regulamento das ICT.

Descrición dos elementos compoñentes de toda a instalación.

UT5.4 – Instalación MATV banda ancha


6





Un edificio de dúas plantas e unha vivenda por planta.

Cada vivenda ten tres habitacións, salón, cociña e baño.

12 m. de cada antena ao equipo de cabeza

8 m. do equipo de cabeza a segunda planta

3 m. de altura entre plantas

4 m. entre a canalización principal e o PAU

5 m. desde o PAU a cada unha das tomas de sinal de cada vivenda.



Deseño e debuxo da instalación. Selección elementos distribución.







UT5.5 – Instalación MATV alta potencia





Un edificio de sete plantas e catro vivendas por planta:

Cada vivenda ten tres habitacións, salón , cociña e dous baños.

5 m. de cada antena ao equipo de cabeza

8 m. do equipo de cabeza a sétima planta

3 m. de altura entre plantas

6 m. entre a canalización principal e o PAU

4 m. desde o PAU a cada unha das tomas de sinal de cada vivenda.



Deseño e debuxo da instalación. Selección elementos

6


distribución.






TOTAL 30

4.6 Unidade didáctica 6. Configuración de instalacións de radio e televisión. Cabeceiras e instalacións de TV-SAT



UD6 Configuración de instalación de radio e televisión (II): cabeceiras e instalacións de TV-SAT 30



RA2.Configura pequenas instalacións de infraestruturas comúns de telecomunicacións para vivendas e edificios,para o que determina os elementos que a conforman e selecciona compoñentes e os equipamentos.

S

RA7.Cumpre as normas de prevención de riscos laborais e de protección ambiental, e identifica os riscos asociados,así como as medidas e os equipamentos para os previr.

S




Dexeño e cálculo e instalación dunha instalación SMATV UT6.1 Instalación SMATV procesado de canles 6

Dexeño e cálculo e instalación dunha instalación SMATV UT6.2 Instalación SMATV procesado por FI 6

Dexeño e cálculo e instalación dunha instalación SMATV UT6.3 Instalación SMATV distribución de FI por VHF

6

Dexeño e cálculo e instalación dunha instalación SMATV UT6.4 Instalación SMATV distribución en FI dous fíos

6

Dexeño e cálculo e instalación dunha instalación SMATV UT6.5 Instalación SMATV distribución en FI catro fíos

6





C.A.2.2. Aplicouse a normativa de ICT e o REBT na configuración da instalación. Teoria, Traballo e practica

S 10%

C.A.2.3. Utilizáronse ferramentas informáticas de aplicación. Teoria, Traballo e practica

S 10%

C.A.2.1. Identificáronse as especificacións técnicas da instalación Teoria, Traballo e practica

S 20%

C.A.2.4. Calculáronse os parámetros dos elementos e dos equipamentos da instalación.


S 20%

C.A.2.5. Realizáronse os esbozos e os esquemas da instalación coa calidade requirida. Teoria, Traballo e practica

S 10%


S 10%

C.A.2.7. Utilizouse documentación necesaria para a selección dos equipamentos e os

materiais que cumpran as especificacións funcionais, técnicas, comerciais e normativas


S 10%

C.A.7.9. Valorouse a orde e a limpeza das instalacións e os equipamentos como primeiro factor de prevención de riscos


N 1%

C.A.7.1. Identificáronse os riscos e o nivel de perigo que supón a manipulación dos materiais, as ferramentas, os útiles, as máquinas e os medios de transporte.


N 1%




C.A.7.2. Operouse coas máquinas respectando as normas de seguridade Teoria, Traballo e practica

N 1%



N 1%





S 1%

C.A.7.5 Relacionouse a manipulación de materiais, ferramentas e máquinas oas medidas de seguridade e protección persoal requiridas.


N 1%

C.A.7.6. Determináronse as medidas de seguridade e de protección persoal que cumpra adoptar na preparación e na execución das operaciónsde montaxe e mantemento das instalacións de infraestruturas comúns de telecomunicacións en vivendas e edificios.


S 1%

C.A.7.7 Identificáronse as posibles fontes de contaminación acústica, visual, etc. do contorno ambiental


N 1%


N 1%



N 1%

4.6.e Contidos

Contidos

Normativa sobre infraestruturas comúns para servizos de telecomunicación en edificios (ICT).Configuración das instalacións do servizo de radio e TV.

– Antenas terrestres e parábolas, mastros, torres e accesorios de montaxe.

– Elementos para a distribución.

– Equipamento de cabeceira.

– Redes: cables, fibra óptica e elementos de interconexión.

– Instalacións de antena de televisión e radio individuais e en ICT: elementos e partes, tipoloxía e características.

– Ferramentas informáticas para o cálculo das instalacións de ICT.

– Conceptos básicos no cálculo de instalacións de ICT.

– Simboloxía nas instalacións de antenas.Identificación de riscos.Determinación das medidas de prevención de riscos laborais.Prevención de riscos laborais nos procesos de montaxe e mantemento.Equipamentos de protección individual.Cumprimento da normativa de prevención de riscos laborais e de protección ambiental.



UT6.1 – Instalación SMATV procesado de canles

Proxecto de instalación SMATV. Distribución por procesado de canles.



Canles vía satélite procedentes da plataforma Astra:

Galicia TV Europa. 11509 MHz – V

BBC Word News. 11597 – V

CNN Internacional Europe. 11778 – V

Canles vía satélite procedentes da plataforma Hispasat:

Canal Parlamento. Hispasat 1A. 10890 – V

TVE Internacional. Hispasat 1C. 11972 – V

Euronews Europa. Hispasat 1C. 12012 – H

(*) Para todos os cálculos das unidades 6



Deseño e debuxo da instalación. Selección elementos

Tratará de dar unha visión xeral da importancia do correcto deseño, montaxe, verificación e mantemento das instalacións receptoras de radio e televisión, así como da necesidade do cumprimento da normativa sobre seguridade, prevención de riscos laborais e protección ambiental.Realizase unha exposición a preto de cada unha das partes que compoñen a documentación técnica das infraestruturas de telecomunicacións- memoria técnica- prego condicións- presuposto- planos…Explora os criterios a seguir á hora de localizar o emprazamento do sistema de antenas e os diferentes elementos para a fixación de antenas: mastros, torretas, ancoraxes…..Propondrá a realización da montaxe de equipos de cabeceira para diferentes supostos: - Cabeceiras con amplificadores de banda ancha tanto para instalacións individuais como colectivas.- Cabeceiras con amplificadores monocanales.Tamén entrega, en cada caso, un guión coa secuencia a seguir na montaxe (verificación e axuste)

Realizaran un proxecto de ICT, realizando unha montaxe completa:elementos captación, orientación y medida de antenas, colocación de derivadores, separadores, pau, amplificadores, mastiles…

Deberan realizar un informe completo sobre o proxecto da ICT




Libro “Infraestructuras comunes de telecomunicación en viviendas yedificios”Canón proxectorOrdenadores con conexión a InternetMaterial para canalización interior e exterior dunha rede según lanormativa ICT:Material necesario para montaxe y distribución de la ICT sobre pa-nelMedidor dixital de campoMástil, torretasAntena FMAntena TDTAntena SATReceptor TDTReceptor SATRepartidores, derivadores, atenuadores, conectores, tomas, pau,ecualizadores, filtros etc.Amplificadores banda anchaAmplificadores monocanalCentrais programablesTransmoduladoresSoftware de simulación. (Cype,cast, etc)..



Proba escrita.

6


distribución.

Calcula as perdas en cada toma. Bandas UHF e FI.


Selecciona, deseña e debuxa o equipo de cabeza e elementos captadores.



UT6.2 – Instalación SMATV procesado por FI

Proxecto de instalación SMATV. Distribución procesado por F.I..




Paquete de programas de Canal +. (gratuítos) – V (Seleccionar o maior número de canles posibles atendento ao seu interese.

6

UT6.3 – Instalación SMATV distribución de FI por VHF

Proxecto de instalación SMATV. Distribución de F.I. por VHF.

6





Galicia TV Europa. 11509 MHz – V

BBC Word News. 11597 – V

CNN Internacional Europe. 11778 – V


Córdoba int. TV - 12172 MHz – H

Hispan TV - 12172 MHz – H

Press TV - 12172 MHz – H

Canles vía satélite procedentes da plataforma Eutelsat:

Rai 1 - 10992 - V

Rai 2 - 10992 - V

Rai 3 - 10992 – V

UT6.4 – Instalación SMATV distribución en FI dous fíos

Proxecto de instalación SMATV. Distribución de F.I. dous fíos.


6



Canles vía satélite procedentes da plataforma Astra, polarización V:

Seleccionar o número maior de canles de máximo interés.

Canles vía satélite procedentes da plataforma Astra, polarización H:


UT6.5 – Instalación SMATV distribución en FI catro fíos

Proxecto de instalación SMATV. Distribución de F.I. catro fíos.







6

TOTAL 30

4.7 Unidade didáctica 7. Montaxe de sistemas de recepción de radio e televisión na ICT



UD7 Montaxe de sistemas de recepción de radio e televisión na ICT 32



RA3.Monta instalacións de infraestruturas comúns de telecomunicacións para vivendas e edificios, para o que in-terpreta documentación técnica e aplica técnicas de montaxe.

S


S




Montaxe de instalacións MATV e SMATV para ICT UT7.1 Instalacións MATV e SMATV – MONTAXE 32





C.A.3.1. Interpretouse a documentación técnica da instalación: planos, es-quemas, regulamentación, etc.


S 5%

C.A.3.2. Realizouse a traza da instalación. Teoria, Traballo e practica

S 5%

C.A.3.3. Localizáronse e fixáronse canalizacións. Traballo e practica S 5%

C.A.3.4. Realizáronse operacións de montaxe de mastros e torretas, etc Teoria, Traballo e practica

S 15%

C.A.3.5. Localizáronse e fixáronse os elementos de captación de sinais e do equipamento de cabeceira.


S 15%

C.A.3.6. Tendéronse os cables dos sistemas da instalación de televisión, telefonía, comunicación interior e seguridade no acceso a vivendas ea edificios de vivendas


S 15%

C.A.3.7. Conectáronse os equipamentos e os elementos da instalación. Teoria, Traballo e practica

S 10%

C.A.3.8. Aplicáronse os criterios de calidade nas operacións de montaxe Teoria, Traballo e practica

N 5%

C.A.3.9. Realizouse unha selección do material instalado no exterior das edificacións tendo en conta o contorno urbanístico e paisaxístico.


N 5%

C.A.3.10. Aproveitáronse convenientemente os materiais Teoria, Traballo e practica

N 5%

C.A.3.11. Tívose en conta a limpeza e a orde no desenvolvemento dos traballos realizados.


N 5%

C.A.3.12. Realizáronse tarefas tendo en conta os criterios básicos de eficiencia


S 2%




C.A.3.13. Realizáronse tarefas colectivamente e cunha correcta organización do traballo..


S 1%

C.A.7.6. Determináronse as medidas de seguridade e de protección persoal que cumpra adoptar na preparación e na execución das operaciónsde montaxe e mantemento das instalacións de infraestruturas co-múns de telecomunicacións en vivendas e edificios


S 1%

C.A.7.7. Identificáronse as posibles fontes de contaminación acústica, visual,

etc. do contorno ambiental


S 1%


S 1%

C.A.7.3. Identificáronse as causas máis frecuentes de accidentes na manipulación de materiais, ferramentas, máquinas de corte e conformación, etc


N 1%

C.A.7.1. Identificáronse os riscos e o nivel de perigo que supón a manipulación dos materiais, as ferramentas, os útiles, as máquinas e os medios de transporte


N 1%

C.A.7.4. Describíronse os elementos de seguridade das máquinas (proteccións, alarmas, pasos de emerxencia, etc.) e dos equipamentos deprotección individual (calzado, protección ocular, indumentaria, etc.)que se deben empregar nas operacións de mecanizado e montaxe


N 1%


N 1%

4.7.e Contidos

Contidos

Documentación e planos de instalacións de ICT.Montaxe da infraestrutura de ICT. Rexistros e canalizacións.

– Montaxe de instalacións de radio e televisión, e de banda larga. Técnicas específicas de montaxe.– Ferramentas e útiles para a montaxe.

Montaxe de instalacións de comunicación entre o exterior e o interior das vivendas e dos edificios de vivendas, e de instalacións de telefnía.– Técnicas específicas de montaxe.– Ferramentas e útiles para a montaxe.

Calidade na montaxe de instalacións de ICT.Criterios de selección do material instalado no exterior das edificacións atendendo ao contorno urbanístico e paisaxístico.Criterios para o óptimo aproveitamento dos materiais.Limpeza e orde no traballo.Identificación de riscos.Determinación das medidas de prevención de riscos laborais.Prevención de riscos laborais nos procesos de montaxe e mantemento.Equipamentos de protección individual.Cumprimento da normativa de prevención de riscos laborais e de protección ambiental.



UT7.1 – Instalacións MATV e SMATV – MONTAXE

Actividade complementaria

Instala o circuíto no taboleiro adestrador da aula empregando para iso o material dispoñible en almacén, arquivo referencias ICT – TV.

Toma de medidas empregando o medidor de campo.

Montaxe das instalacións propostas nas unidades:

UT5.1, UT5.2, UT5.3, UT5.4 e UT5.5

UT6.1, UT6.2, UT6.3, UT6.4 e UT6.5

Realizarase unha exposición a preto dos criterios a seguir á hora de localizar o emprazamento do sistema de antenas e os diferentes elementos para a fixación de antenas: mastros, torretas, ancoraxes,…

Criterios a seguir na montaxe.

Planos e esquemas das instalacións.

Mostrará o montaxe de cabeceiras dos diferentes sistemas empregados.

Explicará como montar unha rede de distribución e os seus tipos.

Mostrara aos alumnos e as alumnas as medidas de nivel e calidade de sinal a realizar nunha instalación receptora de radio e televisión:- Potencia dunha canle.- Relación de portadoras de vídeo e audio.- C/N.- Medidas de ecos.- Taxa de erro de bit (VER).

Deberán saber localizar o sitio ideal para o emprazamento de antenas, fixacion de mastiles.

Montar os equipos de cabeceira seguindo o proxecto de ICT.

Montar os elementos de distribución seguindo o proxecto de ICT.

Deberán saber medir coa axuda dun medidor de campo os niveis de sinal de radio, tv e sat.

Medidas con analizador de espectros

Faran un informe completo




Libro “Infraestructuras comunes de telecomunicación en viviendas y edificios”Canon proxectorOrdenadores con conexión a InternetMaterial para canalización interior e exterior dunha rede según a normativa ICT:Material necesario para montaxe e distribución da ICT sobre panel.Medidor dixital de campoMástil, torretasAntena FMAntena TDTAntena SATReceptor TDTReceptor SATRepartidores, derivadores, atenuadores, conectores, tomas, pau,ecualizadores, filtros etc.Amplificadores banda anchaAmplificadores monocanleCentrais programablesTransmoduladoresSoftware de simulación. (Cype,cast, etc)



Proba escrita.

32

TOTAL 32

4.8 Unidade didáctica 8. Verificación e axustes en instalacións de recepción de radiodifusión.



UD8 Verificación e axustes en instalacións de recepción de radiodifusión 5



RA4.Verifica e axusta os elementos das instalacións de infraestruturas comúns de telecomunicacións tendo en conta a medida dos parámetros significativos e a interpretación dos seus resultados.





Verificación e axustes para as distintas configuracións de instalacións MATV e SMATV.Medicións con medidor de campo e instrumental para instalar os elementos captadores do sinal.

UT8.1 Instalacións MATV e SMATV – VERIFICACIÓN E AXUSTES

5





C.A.4.1. Describíronse as unidades e os parámetros dos sistemas da instalación: ganancia da antena e de amplificadores, directividade, amplitude de banda, atenuacións, interferencias, etc.


S 10%

C.A.4.2. Utilizáronse ferramentas informáticas para a obtención de información: situación de repetidores, posicionamento de satélites, etc


S 10%

C.A.4.3. Orientáronse os elementos de captación de sinais. Teoria, Traballo e practica

S 20%

C.A.4.4 Realizáronse as medidas dos parámetros significativos dos sinais nos sistemas Traballo e practica S 20%

C.A.4.5. Relacionáronse os parámetros medidos cos característicos da instalación. Teoria, Traballo e practica

S 10%

C.A.4.6. Realizáronse probas funcionais e axustes Teoria, Traballo e practica

S 10%

C.A.4.,7. Tívose en conta o coidado da instrumentación e da ferramenta utilizada Teoria, Traballo e practica

S 10%



N 2%

C.A.7.2. Operouse coas máquinas respectando as normas de seguridade. Teoria, Traballo e practica

N 1%

C.A.7.3. Identificáronse as causas máis frecuentes de accidentes namanipulación de materiais, ferramentas, máquinas de corte e conforma-ción, etc


N 1%

C.A.7.4. Describíronse os elementos de seguridade das máquinas (pro-teccións, alarmas, pasos de emerxencia, etc.) e dos equipamentos deprotección individual (calzado, protección ocular, indumentaria, etc.) que se deben empregar nas operacións de mecanizado e montaxe


S 1%




C.A.7.5. Relacionouse a manipulación de materiais, ferramentas e má-quinas coas medidas de seguridade e protección persoal requiridas.


N 1%

C.A.7.6. Determináronse as medidas de seguridade e de protección persoal que cumpra adoptar na preparación e na execución das operacións de montaxe e mantemento das instalacións de infraestruturas comúns de telecomunicacións en vivendas e edificios.


N 1%

C.A.7.7. Identificáronse as posibles fontes de contaminación acústica,visual, etc. do contorno ambiental


N 1%


S 1%

C.A.7.9.Valorouse a orde e a limpeza das instalacións e os equipamentos como primeiro factor de prevención de riscos


N 1%

4.8.e Contidos

Contidos

Instrumentos e procedementos de medida en instalacións de ICT.Parámetros de funcionamento nas instalacións de ICT: axustes e posta a punto.Posta en servizo da instalación de ICT.Documentación para a posta en servizo da instalación de ICT.Normas para unha correcta utilización da instrumentación e da ferramenta.Identificación de riscos.Determinación das medidas de prevención de riscos laborais.Prevención de riscos laborais nos procesos de montaxe e mantemento.Equipamentos de protección individual.Cumprimento da normativa de prevención de riscos laborais e de protección ambiental.



UT8.1 – Instalacións MATV e SMATV – VERIFICACIÓN E AXUSTES

Actividade complementaria

Verificación e axustes das instalacións propostas nas unidades:

UT5.1, UT5.2, UT5.3, UT5.4 e UT5.5

UT6.1, UT6.2, UT6.3, UT6.4 e UT6.5

Explicara os alumnos as pautas a seguir para a verificacion e axuste nas instalacion da ICT.Explicara como levar a cabo as medidas preventivas para a utilizacion correcta de ferramentas e equipos de comprobación.

Apuntamento e orientación de antenas parabólicas.

Tratará de dar unha visión xeral da importancia do correcto deseño, montaxe, verificación e mantemento das instalacións receptoras de radio e televisión, así como da necesidade do cumprimento da normativa sobre seguridade, prevención de riscos laborais e protección ambiental.

Realizase unha exposición a preto de cada unha das partes que compoñen a documentación técnica das infraestruturas de telecomunicacións- memoria tecnica- pliego condicions- presuposto- planos

Debera saber levar a cabo as pautas a seguir para a verificacion, reparacion e axuste das instalacions da ICT.

Medir os parámetros máis significativos dos sinais nos sistemas da instalación.

Tamen debera saber levar a cabo as medidas oportunas para unha correcta utilizacion dos medios de que dispoña para a sua verificacion




Libro “Infraestructuras comunes de telecomunicación en viviendas y edificios”Canon proxectorOrdenadores con conexión a InternetApuntador antenas satéliteMedidor digital de campoMástilAntena FMAntena TDTAntena SATReceptor TDTReceptor SATRepartidores, derivadores, atenuadores, conectores, tomas, pau,ecualizadores, filtros etc.Amplificadores banda anchaAmplificadores monocanalCentrales programablesTransmoduladoresSoftware de simulación. (Cype,cast, etc)



Proba escrita.

5

TOTAL 5

4.9 Unidade didáctica 9. Instalacións de telefonía na ICT



UD9 Instalacións de telefonía na ICT 15



RA1. Identifica os elementos das infraestruturas comúns de telecomunicacións en vivendas e edificios, e analiza ossistemas que as integran.

S

RA2. Configura pequenas instalacións de infraestruturas comúns de telecomunicacións para vivendas e edificios, para oque determina os elementos que a conforman e selecciona compoñentes e os equipamentos

S

RA3. Monta instalacións de infraestruturas comúns de telecomunicacións para vivendas e edificios, para o que interpretadocumentación técnica e aplica técnicas de montaxe.

S

RA4. Verifica e axusta os elementos das instalacións de infraestruturas comúns de telecomunicacións tendo en conta amedida dos parámetros significativos e a interpretación dos seus resultados.

S

RA5. Localiza avarías e disfuncións en equipamentos e instalacións de infraestruturas comúns de telecomunicaciónsaplicando técnicas de detección, e relaciona as disfuncións coas súas causas

S

RA7. Cumpre as normas de prevención de riscos laborais e de protección ambiental, e identifica os riscos asociados, asícomo as medidas e os equipamentos para os previr.

S




Intalacións de telefonía UT9.1 Instalación de telefonía TB 15

0

0

0





C.A.1.1. Analizouse a normativa sobre infraestruturas comúns de telecomunicacións en edificios


S 5%

C.A.1.2. Describíronse os sinais recibidos nunha instalación: televisión e radio, telefonía e banda ancha


S 5%

C.A.1.8. Identificáronse os elementos de conexión Teoria, Traballo e practica

S 5%

C.A.1.9. Determinouse a función e as características dos elementos e dosequipamentos de cada sistema (televisión, telefonía, seguridade e inter-comunicación) no acceso a vivendas e a edificios de vivendas


S 5%

C.A.1.11. Describíronse os tipos de instalacións de portaría e vídeoportaría para a comunicación entre o exterior e o interior dos edificios.


S 5%

C.A.1.12. Describíronse as posibilidades de interconexión, no relativo á infraestrutura, entre o sistema de televisión, os sistemas de portaría e


S 5%




videoportaría, e os sistemas domóticos e de megafonía do interior da vivenda

C.A.2.4. Calculáronse os parámetros dos elementos e dos equipamentos dainstalación.


S 5%

C.A.2.5. Realizáronse os esbozos e os esquemas da instalación coa calidade requirida.


S 5%


S 5%

C.A.2.7. Utilizouse documentación necesaria para a selección dos equipaMentos e os materiais que cumpran as especificacións funcionais, técnicas, comerciais e normativas.


S 5%

C.A.2.8. Elaborouse o orzamento correspondente á solución adoptada. Teoria, Traballo e practica

S 2%

C.A.2.9. Prestóuselles especial importancia ás necesidades da propiedade da instalación.


N 2%

C.A.3.1. Interpretouse a documentación técnica da instalación: planos, esquemas, regulamentación, etc.


S 5%


S 5%

C.A.3.3. Localizáronse e fixáronse canalizacións Teoria, Traballo e practica

S 3%

C.A.3.6. Tendéronse os cables dos sistemas da instalación de televisión, telefonía, comunicación interior e seguridade no acceso a vivendas e a edificios de vivendas.


S 3%

C.A.3.7. Conectáronse os equipamentos e os elementos da instalación Teoria, Traballo e practica

S 5%

C.A.3.8. Aplicáronse os criterios de calidade nas operacións de montaxe Teoria, Traballo e practica

S 3%

C.A.3.9. Realizouse unha selección do material instalado no exterior das edificacións tendo en conta o contorno urbanístico e paisaxístico


N 3%

C.A.3.10. Aproveitáronse convenientemente os materiais. Teoria, Traballo e practica

N 3%

C.A.3.11. Tívose en conta a limpeza e a orde no desenvolvemento dos traballos realizados


N 2%

C.A.3.12. Realizáronse tarefas tendo en conta os criterios básicos de eficiencia


N 2%

C.A.3.13. Realizáronse tarefas colectivamente e cunha correcta organización do traballo


N 2%

C.A.7.1. Identificáronse os riscos e o nivel de perigo que supón a manipulación dos materiais, as ferramentas, os útiles, as máquinas e os medios detransporte.


N 1%


S 1%

C.A.7.3. Identificáronse as causas máis frecuentes de accidentes na manipulación de materiais, ferramentas, máquinas de corte e conformación, etc


N 1%

C.A.7.4. Describíronse os elementos de seguridade das máquinas (proteccións, alarmas, pasos de emerxencia, etc.) e dos equipamentos de protección individual (calzado, protección ocular, indumentaria, etc.) que se debenempregar nas operacións de mecanizado e montaxe


N 1%

C.A.7.5. Relacionouse a manipulación de materiais, ferramentas e máquinas Teoria, Traballo e N 1%




coas medidas de seguridade e protección persoal requiridas practica

C.A.7.6. Determináronse as medidas de seguridade e de protección persoal que cumpra adoptar na preparación e na execución das operacións de montaxe e mantemento das instalacións de infraestruturas comúns de telecomunicacións en vivendas e edificios


N 1%

C.A.7.7. Identificáronse as posibles fontes de contaminación acústica, visual,

etc. do contorno ambiental.


N 1%

C.A.7.8. Clasificáronse os residuos xerados para a súa retirada selectiva. Teoria, Traballo e practica

S 1%

C.A.7.9 Valorouse a orde e a limpeza das instalacións e os equipamentos Como primeiro factor de prevención de riscos


N 1%

4.9.e Contidos

Contidos

Normativa sobre infraestruturas comúns para servizos de telecomunicación en edificios (ICT).Sinais recibidos nunha instalación de ICT.

– Telefonía accesible ao público.

– Servizos de banda larga: SAFI, cable, etc.Telefonía interior e intercomunicación.

– Sistemas de telefonía: conceptos e ámbito de aplicación.

– Rede telefónica conmutada: tipoloxía e características.

– Centrais telefónicas: tipoloxía, características e xerarquías.

– Equipamentos telefónicos individuais.

- Sistemas multiliña de abonado: tipoloxía e características.



UT9.1 – Instalación telefonía Realizara unha exposición a preto das redes telefónicas aclarando como se fai posible a comunicación entre usuarios e a función e tipos das centrais telefónicas así como a súa agrupación (en árbore e en anel).Realizara unha exposición a preto dos tipos de telefonía (fixa e móbil), o terminal telefónico, o equipo de conmutación e a instalación interior de telefonía do abonado.Realizara unha procura de información a preto dos cables para telefonía: tipos (mangueiras, lazos de abonado,,), diámetros, codificación…Realizara unha exposición relativa aos elementos que normalmente o instalador ou a instaladora atópanse nas instalacións interiores de telefonía:-Conectores RJ.-Roseta ou toma telefónica (BAT).-PTR.Fará unha exposición sobre as partes que compoñen a rede telefónica dos edificios segundo o marcado pola lexislación ICT:- Rede de alimentación.- Rede de distribución.- Rede de dispersión.- Rede interior de usuario.Explicara a función e características dos elementos utilizados na rede (alimentación, dispersión, separación, tomas…)

Debera coñecer a normativa referente as instalacións de telefonía, interpretar a codificación de cores de cables multipar, coñecer os elementos dunha rede telefónica interior, coñecer as diferentes partes dunha rede telefónica, coñecer as características dos diferentes elementos utilizados(regretas, cables..), coñecer os elementos dunha rede RDSI e de datos.




Libro “Infraestructuras comunes de telecomunicación en viviendas y edificios”Canon proxectorOrdenadores con conexión a InternetCables para telefonía (2, 4, 8 hilos)Material necesario para montaxe e distribución da ICT (telefonía) sobre panel.Regretas de conexiónPAUTomas telefónicas.TeléfonosTarxetas RDSIPolímetros



Proba escrita.

15

TOTAL 15

4.10 Unidade didáctica 10. Instalacións de interfonía e control de acceso



UD10 Instalacións de interfonía e control de acceso 10



RA1. Identifica os elementos das infraestruturas comúns de telecomunicacións en vivendas e edificios, e analiza ossistemas que as integran.

S

RA2. Configura pequenas instalacións de infraestruturas comúns de telecomunicacións para vivendas e edificios, para o que determina os elementos que a conforman e selecciona compoñentes e os equipamentos.

S

RA3. Monta instalacións de infraestruturas comúns de telecomunicacións para vivendas e edificios, para o que interpreta documentación técnica e aplica técnicas de montaxe.

S

RA4. Verifica e axusta os elementos das instalacións de infraestruturas comúns de telecomunicacións tendo en conta a medida dos parámetros significativos e a interpretación dos seus resultados.

S


S




Coñecer e interpretar a normativa e os elementos das ICTs relacionados coa interfonía.

UT10.1 Interpretación da normativa 10

Identificar os equipamentos e elementos de sistemas de interfonía. Coñecer os distintos sistemas de procesado e distribución de sinais de interfonía e de videoportería

Esquemas e planos

Montaxe de equipos de videoportería e interfonía Montaxe de instalación

Axustes e verificaión nas instalación Mantemento





C.A.1.1. Analizouse a normativa sobre infraestruturas comúns de telecomunica-cións en edificios.


S 5%

C.A.1.8. Identificáronse os elementos de conexión. Teoria, Traballo e practica

S 5%

C.A.1.9. Determinouse a función e as características dos elementos e dos equipamentos de cada sistema (televisión, telefonía, seguridade e inter- comunicación) no acceso a vivendas e a edificios de vivendas.


S 5%

C.A.1.10. Describíronse os tipos de instalacións de seguridade para o control de accesos aos edificios.


S 5%

C.A.1.11. Describíronse os tipos de instalacións de portaría e vídeoportaría para a comunicación entre o exterior e o interior dos edificios.


S 5%

C.A.1.12. Describíronse as posibilidades de interconexión, no relativo á infraestrutura, entre o sistema de televisión, os sistemas de portaría e videoportaría, e os sistemas domóticos e de megafonía do interior da vivenda


S 5%

C.A.2.1. Identificáronse as especificacións técnicas da instalación. Teoria, Traballo e practica

S 5%

C.A.2.2. Aplicouse a normativa de ICT e o REBT na configuración da Teoria, Traballo e S 5%




instalación practica

C.A.2.4. Calculáronse os parámetros dos elementos e dos equipamentos da instalación Teoria, Traballo e practica

S 5%

C.A.2.5. Realizáronse os esbozos e os esquemas da instalación coa calidade requirida Teoria, Traballo e practica

S 5%

C.A.2.6. Utilizouse a simboloxía normalizada Teoria, Traballo e practica

S 5%

C.A.2.7. Utilizouse documentación necesaria para a selección dos equipamentos e os materiais que cumpran as especificacións funcionais, técnicas, comerciais e normativas


S 5%

C.A.3.1. Interpretouse a documentación técnica da instalación: planos, esquemas, regulamentación, etc


S 5%


S 2%

C.A.3.3. Localizáronse e fixáronse canalizacións Teoria, Traballo e practica

S 2%

C.A.3.6. Tendéronse os cables dos sistemas da instalación de televisión, telefonía, comunicación interior e seguridade no acceso a vivendas e a edificios de vivendas.


S 5%

C.A.3.7. Conectáronse os equipamentos e os elementos da instalación. Teoria, Traballo e practica

S 5%

C.A.3.8. Aplicáronse os criterios de calidade nas operacións de montaxe. Traballo e practica S 1%

C.A.3.9. Realizouse unha selección do material instalado no exterior das edificacións tendo en conta o contorno urbanístico e paisaxístico


N 1%

C.A.3.10. Aproveitáronse convenientemente os materiais. Teoria, Traballo e practica

N 1%

C.A.3.11. Tívose en conta a limpeza e a orde no desenvolvemento dos traballos realizados.


N 1%

C.A.3.12. Realizáronse tarefas tendo en conta os criterios básicos de eficiencia. Teoria, Traballo e practica

N 1%

C.A.3.13. Realizáronse tarefas colectivamente e cunha correcta organización do traballo.


N 1%

C.A.4.1. Describíronse as unidades e os parámetros dos sistemas da instalación:

ganancia da antena e de amplificadores, directividade, amplitude de banda, atenuacións, interferencias, etc


S 1%

C.A.4.4. Realizáronse as medidas dos parámetros significativos dos sinais nos sistemas


S 1%

C.A.4.5. Relacionáronse os parámetros medidos cos característicos da instala-ción. Teoria, Traballo e practica

S 1%

C.A.4.6. Realizáronse probas funcionais e axustes. Teoria, Traballo e practica

S 1%

C.A.4.7. Tívose en conta o coidado da instrumentación e da ferramenta utilizada Teoria, Traballo e practica

N 1%

C.A.7.1. Identificáronse os riscos e o nivel de perigo que supón a manipulación dos

materiais, as ferramentas, os útiles, as máquinas e os medios de transporte.


N 1%


S 1%

C.A.7.3. Identificáronse as causas máis frecuentes de accidentes na manipula-ción de materiais, ferramentas, máquinas de corte e conformación, etc


N 1%



(calzado, protección ocular, indumentaria, etc.) que se deben empregar nas operacións de mecanizado e montaxe.


S 1%

C.A.7.5. Relacionouse a manipulación de materiais, ferramentas e máquinas coas Teoria, Traballo e N 1%




medidas de seguridade e protección persoal requiridas. practica

C.A.7.6. Determináronse as medidas de seguridade e de protección persoal que cumpra adoptar na preparación e na execución das operacións de montaxe e mantemento das instalacións de infraestruturas comúns de tele-comunicacións en vivendas e edificios.


N 1%

C.A.7.7. Identificáronse as posibles fontes de contaminación acústica, visual, etc. do contorno ambiental.


N 1%


S 1%



N 1%

4.10.e Contidos

Contidos

Normativa sobre infraestruturas comúns para servizos de telecomunicación en edificios (ICT).Avarías típicas en instalacións de ICT.Criterios e puntos de revisión.Operacións programadas.Equipamentos e medios. Instrumentos de medida.Diagnóstico e localización de avarías.Ferramentas e útiles para reparación e mantemento de ICT.Reparación de avarías.Calidade nas reparacións.Documentación sobre reparacións. Histórico de reparación de avarías.Identificación de riscos.Determinación das medidas de prevención de riscos laborais.Prevención de riscos laborais nos procesos de montaxe e mantemento.Equipamentos de protección individual.Cumprimento da normativa de prevención de riscos laborais e de protección ambiental.



UT10.1 – Instalación interfonía.

Realizara unha exposición sobre as características dun sistema de interfonía e os diferentes tipos de instalacións, analizando as vantaxes e desvantaxes de cada un deles: porteiros electrónicos analóxicos, porteiros electrónicos dixitais, vídeo porteiros analóxicos, vídeo porteiros electrónicos, intercomunicadores

Realizará unha exposición sobre a clasificación dos sistemas de seguridade e as partes xerais que os compoñen:- Detectores.- Central de alarma.- Avisadores.- Elementos de conexión.- Central receptora de alarmas

Analizaran a documentación técnica de cada un dos elementos que compoñen a instalación do porteiro automático que, posteriormente, utilizarán na actividade práctica.Realizaran unha posta en marcha da práctica no panel e realizaran un informe-memoria sinalando os posibles fallos e as medidas tomadas para a súa resolución




Libro “Infraestructuras comunes de telecomunicación en viviendas y edificios”Canon proxectorOrdenadores con conexión a InternetMaterial para canalización interior e exterior de una rede según la normativa ICT:Material necesario para montaje y distribución de la ICT sobre panel.Equipos de interfonía analóxicaEquipos de interfonía dixitalVideoporteros analóxicosVideoporteiros dixitais



Proba escrita.

10

TOTAL 10

4.11 Unidade didáctica 11. Mantemento de instalacións das ICT



UD11 Mantemento de instalacións das ICT 10



RA1. Identifica os elementos das infraestruturas comúns de telecomunicacións en vivendas e edificios, e analiza ossistemas que as integran

S

RA5. Localiza avarías e disfuncións en equipamentos e instalacións de infraestruturas comúns de telecomunicacións aplicando técnicas de detección, e relaciona as disfuncións coas súas causas.

S

RA6. Repara instalacións de infraestruturas de telecomunicacións aplicando técnicas de corrección de disfuncións e, de ser o caso, de substitución de compoñentes, tendo en conta as recomendacións de fábrica.. Recoñece sistemas electrónicos de potencia, e verifica as súas características e o seu funcionamento.

S


S




Cubrir fichas de mantemento, informes de montaxe e reparación, e manuais de instrucións, seguindo os procedementos e os formatos establecidos, para elaborar a documentación da instalación ou do equipamento.Analizar e describir os procedementos de calidade, e de prevención de riscos laborais e ambientais, sinalando as accións que cumpra realizar nos casos definidos, para actuar de acordo coas normas estandarizadas.

UT11.1 Mantemento dunha instalación ICT 10





C.A.1.1. Analizouse a normativa sobre infraestruturas comúns de telecomunicacións en edificios.


S 10%

C.A.6.1. Elaborouse a secuencia de intervención para a reparación da avaría. Teoria, Traballo e practica

S 10%

C.A.6.2. Reparáronse ou, de ser o caso, substituíronse os compoñentes causan- tes da avaría.


S 10%

C.A.6.3. Verificouse a compatibilidade do novo elemento instalado. Teoria, Traballo e practica

S 10%

C.A.6.4. Restablecéronse as condicións de normal funcionamento do equipamento ou da instalación.


S 10%

C.A.6.5. Realizáronse as intervencións de mantemento coa calidade requirida. Teoria, Traballo e practica

S 10%

C.A.6.6. Operouse con autonomía nas actividades propostas. Teoria, Traballo e practica

S 10%

C.A.6.7. Elaborouse un informe-memoria das actividades desenvolvidas, os procedementos utilizados e os resultados obtidos


S 10%



S 10%





S 2%



N 2%


alarmas, pasos de emerxencia, etc.) e dos equipamentos de protección individual (calzado, protección ocular, indumentaria, etc.) que se deben empregar nas operacións de mecanizado e montaxe.


N 1%

C.A.7.5. Relacionouse a manipulación de materiais, ferramentas e máquinas coas medidas de seguridade e protección persoal requiridas.


N 1%

C.A.7.6. Determináronse as medidas de seguridade e de protección persoal que cumpra adoptar na preparación e na execución das operacións de montaxe e mantemento das instalacións de infraestruturas comúns de telecomunicacións en vivendas e edificios.


N 1%

C.A.7.7. Identificáronse as posibles fontes de contaminación acústica, visual, etc. do contorno ambiental.


N 1%


N 1%

C.A.7.9 Valorouse a orde e a limpeza das instalacións e os equipamentos como primeiro factor de prevención de riscos.


N 1%

4.11.e Contidos

Contidos

Normativa sobre infraestruturas comúns para servizos de telecomunicación en edificios (ICT).Telefonía interior e intercomunicación.

– Control de accesos e seguridade. Sistemas de seguridade relativos ao control de accesos e sistemas de interfonía e videoportaría entre o exterior e o interior das vivendas, e das zonas comúns dos edificios de vivendas: conceptos básicos e ámbito de aplicación.

– Redes dixitais e tecnoloxías emerxentes.Equipamentos para a interconexión, no relativo á infraestrutura, dos servizos de televisión, telefonía interior, comunicación entre o exterior e o interior das vivendas e dos edificios, e dos sistemas domóticos e de megafonía interior da vivenda.Configuración de instalacións de comunicación entre o exterior e o interior das vivendas e dos edificios de vivendas, e de instalacións detelefonía. – Equipamentos e elementos.

Medios de transmisión: cables, fibra óptica e elementos de interconexión en instalacións de telefonía e intercomunicación.

– Simboloxía nas instalacións de telefonía e intercomunicación.Receptividade ao recoller as necesidades formuladas pola propiedade da instalación.Documentación e planos de instalacións de ICT.Montaxe da infraestrutura de ICT. Rexistros e canalizacións.

– Ferramentas e útiles para a montaxe.Montaxe de instalacións de comunicación entre o exterior e o interior das vivendas e dos edificios de vivendas, e de instalacións de telefonía.

– Técnicas específicas de montaxe.– Ferramentas e útiles para a montaxe.

Calidade na montaxe de instalacións de ICT.Criterios de selección do material instalado no exterior das edificacións atendendo ao contorno urbanístico e paisaxístico.Criterios para o óptimo aproveitamento dos materiais.Limpeza e orde no traballo.Instrumentos e procedementos de medida en instalacións de ICT.Parámetros de funcionamento nas instalacións de ICT: axustes e posta a punto.Posta en servizo da instalación de ICT.Documentación para a posta en servizo da instalación de ICT.Normas para unha correcta utilización da instrumentación e da ferramenta.



UT11.1 – Mantemento dunha instalación ICT

Explicar o procedemento a cubrir fichas de mantemento, informes de montaxe e reparación, e manuais de instrucións.Elaborar a documentación da instalación ou do equipamento.

Analizar e describir os procedementos de calidade, e de prevención de riscos laborais e ambientais, sinalando as accións que cumpra realizar nos casos definidos, para actuar de acordo coas normas estandarizadas.

Deberan saber clasificar os sistemas de seguridade existentes.

Tamén deberan poder distinguir as partes que os compoñen así como o seu funcionamento e instalación




Libro “Infraestructuras comunes de telecomunicación en viviendas y edificios”Canon proxectorOrdenadores con conexión a InternetMaterial de montaxe e desmontaxe así coma de verificación



Proba escrita.

10

TOTAL 10

5. Mínimos esixibles para alcanzar a avaliación positiva e os criterios de cualificación

CONTIDOS CONCEPTUAIS:Adquirir e comprender os contidos

conceptuais desenvolvidos nas unidades didácticas.

Proba escrita.Apartacións feitas polo alumno

na clase por iniciativa propia o a petición do profesor.

Traballos individuais e en grupo.

Exposición de temas.

Ata 4 puntos.

CONTIDOS PROCEDIMENTAIS:Funcionamento e organización das

realizacións prácticas feitas polo alumno.

Tempo de execución das realizacións prácticas.

Detección e corrección das anomalías xurdidas nas realizacións prácticas.

Elección axeitada e manexo dos instrumentos de laboratorio, equipos informáticos e outros equipamentos empregados nas realizacións prácticas do módulo.

Interpretación de planos, diagramas de bloques, esquemas, algoritmos, etc.

Elaboración de Informes - Memoria. Instalación, configuración,

administración e emprego das aplicacións informáticas empregadas nas realizacións prácticas do módulo.

Identificación, busca, selección e utilización da información das distintas fontes.

Seguimento do alumno na clase.

Realizacións prácticas feitas polo alumno.

Informe - Memoria feito polo alumno.

Ata 3 puntos.

CONTIDOS ACTITUDINAIS:Asistencia regular e puntualidade nas

clases.Actitude tolerante, respecto os

compañeiros e o profesor.Respecto e organización dos materias

empregados polo alumno nas realizacións prácticas.

Cumprimento das medidas de seguridade.

Predisposición para o traballo.Desenvolvemento dentro de un grupo

de traballo.Autonomía e iniciativa propia ante a

resolución de problemas e as realizacións practicas propostas na clase.

Participación activa na clase.

Observación do alumno na clase.

Rexistro de faltas a través da aplicación “Xade”.

Ata 3 puntos.

Para superar o módulo debera obterse unha nota igual ou superior a 5 puntos, sendo requisito imprescindible obter polo menos 1.5 puntos nos contidos conceptuais, 1 punto nos procedimentais, e 1 punto nos actitudinais.

Por faltas de asistencia non xustificadas ou retraso a partir de 15 minutos desde a hora

de entrada, por día, restarase 0,1 puntos, ata un máximo de 3 puntos.

Por faltas de actitude, con apertura dun parte de incidencias, restarán cada un, 1 punto, ata un máximo de 3 puntos.

Por participación positiva na aula, sumarase 0,5 puntos, ata un máximo de 3 puntos.

A recuperación dos alumnos co módulo pendente será nos períodos establecidos pola lexislación vixente. Estes alumnos disporán dun conxunto de actividades que lles permita acadar os contidos xa vistos dun xeito progresivo.

Os alumnos con perda do dereito a avaliación continua farán unha proba que combine os contidos conceptuais e procedimentais. En todo caso o alumno será informado durante o último trimestre, lugar, partes e materiais necesarios para a realización da proba.

O sistema de avaliación será continuo. Nas sucesivas avaliacións introduciranse mecanismos de avaliación dos contidos xa vistos de xeito que o alumno que aprobe a derradeira avaliación terá superado o módulo.

O dispoñer de unha soa liña non existe motivo para a disparidade de criterios para avaliar a un mesmo curso, polo tanto cando un alumno non supere un módulo será responsabilidade da xunta avaliadora a toma da decisión final.

6. Procedemento para a recuperación das partes non superadas

6.1 Procedemento para definir as actividades de recuperación

A recuperación do alumnado con partes non superadas do módulo estará en consonancia cos prazos e normas establecidas o amparo da lexislación educativa. Este alumnado dispoñerá dun conxunto de actividades que lles permita acadar os obxectivos dun xeito progresivo.

O profesor encargado de facer o deseño e seguimento destas actividades será o que imparta o módulo profesional no presente curso académico.

Os documentos de referencia para o deseño das actividades serán o Currículo do Ciclo, a Programación didáctica e os informes elaborados polo titor e o profesorado.

6.2 Procedemento para definir a proba de avaliación extraordinaria para o alumnado con perda de dereito a avaliación continua

O alumnado con perda do dereito a avaliación continua poderá recuperar o módulo mediante unha proba extraordinaria que combine os contidos conceptuais e procedimentais.

Este alumnado será informado durante o último trimestre do lugar, partes e materiais necesarios para a realización desta proba.

O profesor encargado de facer o deseño e avaliar a proba será o que imparta o módulo profesional durante o presente curso académico.

A ponderación dos coñecementos, procedimentos e actitudes será a mesma que a establecida para o resto das avaliacións.

7. Procedemento sobre o seguimento da programación e a avaliación da propia práctica docente

Ademais de avaliar os aprendizaxes dos alumnos, a información que proporciona la avaliación serve para que o equipo de profesores dispoña de información relevante co fin de analizar criticamente a súa propia intervención educativa e tomar decisións o respecto.

En relación a los procedementos e instrumentos para a avaliación da ensinanza, utilizaranse os seguintes:

O contraste das experiencias con outros compañeiros do equipo docente o de outros centros.

A reflexión a partir da análise comparativo entre resultados esperados e os obtidos.

Outro elemento a considerar podería ser a información proporcionada polo titor a cada profesor acerca das impresións transmitidas polos alumnos nas titorías con respecto os diversos módulos.

Os cuestionarios contestados polos propios profesores e polos alumnos sobre asuntos que afecten a marcha xeral do centro e do módulo.

Anexo 1

Cuestionario anónimo a cumprimentar polos alumnos, sobre que les ha parecido a labor do profesor, así como o que esperaban do módulo e si este ha cuberto a súas expectativas.

Se cumprimentara ao finalizar cada avaliación e o finalizar o curso.

Anexo 2 Cuestionario da avaliación da unidade didáctica a cargo do alumno.Se cumprimentará ao finalizar cada unidade didáctica.

Anexo 3Cuestionario de auto avaliación do profesor a cargo do profesor.Se cumprimentará ao finalizar cada unidade didáctica.

Anexo 4Cuestionario da avaliación da programación didáctica a cargo do profesor.

Se cumprimentará ao finalizar cada avaliación e o finalizar o curso.

A intervención educativa debe ser continua e, por tanto, convén tomar datos ao largo do proceso para facer os cambios pertinentes en o momento adecuado. No obstante, dadas as características dos diferentes elementos do proceso e dos documentos en que se plasman, hai momentos especialmente indicados para recoller a información que serve de base para a avaliación:

A avaliación inicial o comezo do curso para situar tanto o punto de partida do grupo como do equipo docente, así como os recursos materiais e humanos de que dispón o centro.

Tras a finalización de cada unidade didáctica para tomar decisións sobre posibles cambios na propia unidade o seguintes.

Ao final do ciclo o curso, os datos tomados durante o desenvolvemento da programación permitirán avaliar e tomar decisións de modificación das programacións.

En resumen, a avaliación do proceso de ensinanza - aprendizaxe nos vai a permitir avaliar a actividade docente, e de esta maneira poder mellorar aqueles aspectos que sexan deficientes o no acaden as expectativas desexadas.Todo esto nos axudará a mellorar a programación para o curso seguinte e solucionar aquelas deficiencias que puidera ter esta.

8. Medidas de atención á diversidade

8.1 Procedemento para a realización da avaliación inicial

Consistirá nunha proba de coñecementos xerais que servirán de ferramentas para o

desenbolvemento das unidades didácticas e prácticas programadas.

8.2 Medidas de reforzo educativo para o alumnado que non responda globalmente aos obxectivos programados

A programación está elaborada para un grupo de alumnos/as, onde a maior diferencia son os estudos cursados con anterioridade. A atención pode ser tan diversa que para cada caso adoptaranse distintas medidas especiais en función das necesidades e da situación concreta de cada alumno/a.

Dentro do desenvolvemento didáctico deste módulo profesional aplicaranse as medidas necesarias para dar resposta o alumnado con necesidades educativas específicas, sempre contando co o apoio do Departamento de Orientación do Instituto.

Alumnos/as con dificultade de aprendizaxeOs alumnos/as que presenten dificultades de aprendizaxe se lles tratará de orientar cara a

realización das actividades máis básicas que cumpran cos obxectivos mínimos marcados para o módulo. Se lles proporcionará información de apoio adecuada a seu nivel.

Alumnos/as con discapacidade físicaCon respecto os alumnos/as que presenten algunha discapacidade física segundo sexa

esta temporal ou permanente actuarase de diferente forma. Para las discapacidades físicas permanentes realizaranse as Adaptacións de Acceso o Currículo que sexan oportunas, baseadas na adaptación dos espacios, aspectos físicos, equipamentos e recursos. No caso de discapacidades físicas temporais realizarase a adaptación que se considere mais adecuada para cada caso particular durante o tempo que dure a discapacidade.

Alumnos/as estranxeirosNo caso de alumnos/as estranxeiros con problemas de comunicación asociados a linguaxe

realizaranse Adaptacións de Acceso o Currículo baseadas fundamentalmente nos aspectos relativos a organización dos recursos humanos e na adaptación dos recursos didácticos.

Alumnos/as con problemas de inserción social ou trastorno de personalidadeNo caso de alumnos/as que presenten problemas de inserción social e para os que

manifesten trastornos de personalidade ou conducta realizaranse Adaptacións de Acceso o Currículo oportunas, principalmente enfocadas cara a organización dos recursos humanos.

Alumnos/as con necesidades educativas específicasPara os alumnos/as con necesidades educativas específicas realizaranse Adaptacións Curriculares, estas poderán ser significativas ou non significativas dependendo da gravidade das necesidades educativas especiais do/a alumno/a. As adaptacións curriculares destes alumnos/as realizaranse sempre de acordo co a avaliación psicopedagóxica do/a alumno/a e tendendo presentes tanto os obxectivos xerais do ciclo como a obtención dun nivel suficiente nos obxectivos xerais do módulo.

9. Aspectos transversais

9.1 Programación da educación en valores

E importante destacar que con este módulo non só se pretende acadar as capacidades ou obxectivos anteriormente expostos, sino que ademais estableceremos obxectivos en relación cos temas transversais, co uso adecuado das tecnoloxías da información e comunicación, e coa prevención de riscos laborais derivados do exercicio profesional.

Temas transversais

Si temos en conta que co centro educativo non so sirve a fines individuais, sino tamén a fines sociais, e que prepara para vivir como adultos responsables os xoves, entendemos perfectamente que se aborden xunto a temas formativos - científicos, temas transversais que den resposta a outras necesidades básicas, referidas principalmente a valores, ideoloxías, modos, etc. Por elo, establecemos o seguinte obxectivo para noso módulo profesional:

“Resolve los conflictos mediante o diálogo, sendo transixentes e aceptando as ideas dos demais como bases dunha convi-

vencia en paz, así como respectar a todas as persoas sexa cal sexa a súa condición social, sexual, racial ou as súas crenzas

Ademais dos contidos conceptuais, procedimentais e actitudinais, encontramos os contidos transversais, que están constituídos por un conxunto de contidos de especial relevancia para o desenvolvemento da sociedade. Sen embargo, estes contidos no se inclúen no currículo ni como módulos ni como bloques de contido, polo que debe planificarse o seu tratamento a través dos diferentes módulos profesionais do ciclo formativo.

Relación de temas transversais:Educación moral e cívica.Educación par a paz.Educación para la igualdade de oportunidades de ambos sexos.Educación ambiental.Educación Sexual.Educación vial.Educación do Consumidor.Educación para ol ocio.Educación para a saúdeOs contidos curriculares dos temas transversais se desenvolveran o largo de todas e

cada unha das unidades didácticas.Uso das tecnoloxías da información e comunicación

De igual modo, e posto que hoxe en día nos encontramos inmersos na era da sociedade da información, non debemos descoidar o uso que o alumnado pode facer das tecnoloxías dispoñibles para a búsqueda e comunicación da información. Por elo, establecemos os seguintes obxectivos relacionados co uso adecuado das tecnoloxías da información e comunicación para o módulo profesional:

“ Utilizar satisfactoriamente as diferentes ferramentas e técnicas propias das tecnoloxías da información e comunicación

para a busca da información, discriminando e contrastando a veracidade e corrección da información obtida.”

Ademais, estes contidos novamente se desenvolveran a o largo de todas e cada unha das unidades didácticas.

Prevención de riscos laborais Por último, e dado que a finalidade última de o ciclo formativo e formar profesionais

que poidan incorporarse directamente o mundo laboral, e necesario que o noso alumnado coñeza os riscos laborais propios da súa profesión. Concretamente en este módulo os riscos laborais máis importantes están directamente relacionados tanto con unha mala organización do posto de traballo como con unha mala ergonomía no mesmo, ademais ten unha especial relevancia todos os riscos derivados da exposición as ondas electromagnéticas e o traballo en altura. Es por elo, que estableceremos en o módulo profesional o seguinte obxectivo:

¨Coñecer e respectar as principais normas de prevención de riscos laborais no posto de traballo¨

Estes contidos vanse a secuenciar de maneira transversal o largo do módulo profesional, de forma que a finalización do mesmo se desenvolvesen completamente.

9.2 Actividades complementarias e extraescolares

Este apartado se integra na programación do ciclo de forma global para todos os módulos formativos, polo que e preciso ver o apartado corresponde da programación onde se desenvolve o mesmo

Documento de traballo · Web viewIdentificación da programación Centro educativo Código Centro...

Documents

Transcript of Documento de traballo · Web viewIdentificación da programación Centro educativo Código Centro...