TECNOLOGICA FITEC VIRTUALTECNOLOGICA FITEC VIRTUAL

TRABAJO COLABORATIVO ELABORADO PORGRUPO IBAGUÉ

MIRYAM ZARABANDA SANCHEZALICIA OMAIRA MOSQUERA HERRAN

RICHARD FERNANDO GIL OSPINAFREDDY CAMACHO GARCIA

FABIO MOSQUERAFREDY JAVIER GUARNIZO.

PRESENTADO ATANIA CARREÑO MONSALVE

DIPLOMADO EN VIRTUALIDAD

Aporte: Es responsabilidad Aporte: Es responsabilidad de la acción docentede la acción docente

Fomentar y desarrollar el concepto de corporatividad, como principio regulador de la Institución, con el fin de viabilizar la

autonomía, la autogestión y la sostenibilidad del Proyecto Educativo

Institucional.

MisiónLa TECNOLÓGICA FITEC es una institución de Educación Superior de carácter Tecnológico comprometida con la formación de Técnicos Profesionales y Tecnólogos, que realiza su función educativa a partir de las distintas modalidades, apoyada en la docencia, la investigación y la proyección social, para optimizar los procesos de los sectores productivos regionales y nacionales de manera responsable, ética y con sentido ecológico.

VisiónPara el 2013 la TECNOLÓGICA FITEC, será una institución de educación superior, líder en la implementación y desarrollo de nuevos ambientes de aprendizaje, reconocida por la formación de personas en los niveles técnico profesional y tecnológico, sustentada en la mejora continua, con sentido de lo humano, espíritu emprendedor y con profesionales que contribuyen al desarrollo regional, nacional e internacional.

PrincipiosSon las bases que sustentan la acción en la Tecnológica FITEC. Son no negociables, lo que permanece e influye en cada tarea o acto que tenga que ver con las intenciones de formación de la TECNOLÓGICA FITEC.Democratización de la educación: La TECNOLÓGICA FITEC es una institución de educación superior con vocación de servicio a la comunidad y abierta a las oportunidades de formación de los hombres.Participación de la comunidad educativa: La TECNOLÓGICA FITEC promueve la participación de todos sus estamentos educativos en la formulación de políticas.Enseñanza Flexible, aprendizaje abierto e interdisciplinariedad: la TECNOLÓGICA FITEC propicia en el estudiante un aprendizaje permanente a través de métodos y estrategias que permitan el acceso al conocimiento significativo de manera abierta.

VALORESEntre otras cosas al poseer valores comunes es lo que determina la identidad de una sociedad hay diferentes clases de valores:Equidad: es el ofrecimiento y su realización efectiva de los servicios sin distinciones de raza, sexo.Democracia participativa: valor referido al ejercicio del poder fundamentado en la voluntad colectiva.Respeto a la diversidad: Valor básico al considerar diferentes realidades y condiciones individuales de nuestros miembros y normas de organización local, regional, nacional e internacional.Solidaridad: fundamento de formación de personas con responsabilidad.Honestidad: Al interior de la institución se refleja en relaciones y acciones que generen confianza y credibilidad interna y externa.

PERFIL DEL EGRESADO DE FITEC

Sentido humano, social, solidario, respetuoso, tolerante, con disposición para trabajar en grupos interdisciplinarios atendiendo sus compromisos con responsabilidad, autonomía, creatividad.Emprendedor en el desarrollo técnico y tecnológico para mejorar su calidad de vida y para desarrollar sus inteligencias y competencias personales.

Aporte: Es responsabilidad Aporte: Es responsabilidad de la acción docentede la acción docente

Diseñar ambientes de aprendizaje pertinentes para el desarrollo de

competencias inscritas en la formación técnica profesional y tecnológica, con

base en las necesidades del contexto, que propicien al estudiante alcanzar el perfil

de formación en el campo de conocimiento que elija, como forma de

consolidar su proyecto de vida.

Los fundamentos son una serie de teorías de tipo filosófico y científico que argumentadas con precisión, se convierten en el marco teórico de la institución.

FUNDAMENTO ANTROPOLOGICO: el ser humano viene al mundo en estado embrionario e inacabado y requiere de tiempo comparativamente largo. Desde la perspectiva psicológica el ser humano tiene una capacidad de representación que le permite ir más allá de la información proporcionada por los sentidos y de esta forma da significado a lo existente. El ser humano es un proyecto, o sea es un ser inacabado, capaz de fijarse metas en el futuro y realizar acciones para lograrlas.

FUNDAMENTO PSICOLOGICO: El aprendizaje es un proceso interno y activo en el cual el individuo busca información, la reorganiza, se fija metas y planes, soluciona problemas y construye sentido a sus experiencias.La interacción es de naturaleza social; siempre nos refiere a individuos que intercambian para negociar significados. Así entonces, en el aprendizaje se conjugan dos dimensiones: LA DIMENSION SOCIALLA DIMENSION COGNITIVALo que busca entonces la TECNOLÓGICA FITEC, en sus procesos de enseñanza, es favorecer el aprendizaje de los alumnos teniendo en cuenta que para aprender es fundamental la interacción entre maestros y discípulos y entre los discípulos mismos.

FUNDAMENTO SOCIOLÓGICO: Lo que se ha presentado hasta el momento: fundamentos antropológico psicológico, epistemológico y pedagógico, solamente cobran sentido en relación con la concepción de Sociedad desde la cual y para la cual la Institución desarrolla sus procesos educativos.La Institución contribuye al desarrollo de la región y el país en la medida que realice su quehacer con calidad, generando diversas oportunidades, ampliando su cobertura y creando espacios de participación ciudadana con actores comprometidos ética y profesionalmente.

FUNDAMENTO EPISTEMOLÓGICO: Como proceso se inicia en el sujeto capaz de aprender, apropiarse y transformar representaciones y elaboraciones acerca de los objetos que constituyen su mundo. En la TECNOLÓGICA FITEC, el conocimiento es el motivo que hace posible el hecho educativo en sus distintos niveles de realidad y complejidad.La ley 30 de 1992, que en su artículo 7 determina los campos de la Educación Superior y estipula la ciencia, la técnica, la tecnología, las humanidades, el arte y la filosofía

FUNDAMENTO PEDAGÓGICO: La pedagogía señala una ruta al proceso enseñanza – aprendizaje, y como existen diversas rutas, existen diversos modelos pedagógicos. Desde este punto de vista, tanto los conocimientos básicos, disciplinares como los cotidianos son susceptibles de ser modificados. Entonces la construcción de conocimientos es una interacción activa y productiva entre los significados que el individuo ya posee y las diversas informaciones que le llegan de afuera

TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLESTEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Que plantea Gardner (1994). Para esta autor una inteligencia es la “capacidad de Que plantea Gardner (1994). Para esta autor una inteligencia es la “capacidad de resolver problemas o de crear productos que sean valiosos en uno o más resolver problemas o de crear productos que sean valiosos en uno o más ambientes culturales".ambientes culturales".su teoría consiste en reconocer la existencia de ocho inteligencias diferentes e su teoría consiste en reconocer la existencia de ocho inteligencias diferentes e independientes.independientes.

AporteAporte

Un modelo pedagógico es la Un modelo pedagógico es la representación objetiva de un enfoque representación objetiva de un enfoque cultural en el cual cobran sentido los cultural en el cual cobran sentido los

actos educativos de aprendizaje y actos educativos de aprendizaje y formación integral.formación integral.

LINEAMIENTOS CURRICULARES Un currículo es un plan de construcción y formación que se inspira en conceptos articulados y sistemáticos de la pedagogía y otras ciencias sociales afines, que pueden ejecutarse en un proceso efectivo y real llamado enseñanza.El currículo es en sí un curso de acción, un objeto de acción simbólico y significativo para maestros y alumnos encarnado en: palabras, imágenes, demostraciones entre otros.CENTRADO EN COMPETENCIAS:La TECNOLÓGICA FITEC entiende, con el documento “Propuesta de Política Pública sobre Educación Superior por Ciclos y Competencias”, que existe la siguiente clasificación de competencias:COMPETENCIAS BÁSICASCOMPETENCIAS ESPECÍFICAS COMPETENCIAS GENÉRICAS O TRANSVERSALES

AporteAporte Un modelo curricular, centra el proceso de

formación en los objetos de estudio que se descubren en las realidades sociales y culturales, como fuente primaria de aprendizaje, se liga al

desarrollo de una disciplina, a la orientaciones y mediaciones de la acción docente, como

necesidad de transformar las estructuras de pensamiento aportadas por la formación técnica profesional y tecnológica, a fin de activar el uso del conocimiento que se concreta en el alcance de los perfiles de formación de cada programa.

INVESTIGACION

La investigación pretende interpretar, idear, crear, modificar, transformar el conocimiento y generar mundos posibles no anticipados por las situaciones actuales. La TECNOLÓGICA FITEC entiende la investigación formativa como aquella que tiene como objetivo principal el de contribuir al desarrollo de las competencias investigativas de los estudiantes.Para poder establecer criterios y lineamientos en el campo de la investigación, la TECNOLÓGICA FITEC asume los conceptos que la comunidad académica ha venido empleando y con los cuales se puede organizar una estructura que dinamice los procesos investigativos:

ÁREACAMPOS DE INVESTIGACIÓNPROBLEMAPROYECTOS

BIENESTAR

El bienestar universitario está concebido para mejorar la calidad de vida de toda la comunidad universitaria y además, según lo establecido en la Misión y en los Objetivos Institucionales, para contribuir a la formación integral y desarrollo social y humano de todos y cada uno de sus miembros.