DOCENTE: OLIVA RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ

NIVEL: TRANSICION GRADO: C

FECHA DE INICIO: 03 DE AGOSTO DEL 2020 FECHA DE TERMINACION: 14 DE AGOSTO DEL 2020

NUMERO DE CLASES: DIMENSION COGNITIVA PRE MATEMATICAS 3 HORAS PRE – ESCRITURA 3

HORAS

DIMENSIONES TRANSVERSALES: Dimensión Estética 3 horas Dimensión Espiritual 2 horas Dimensión

Corporal 3 horas, Dimensión Laboral 2 horas, Dimensión Comunicativa 5 horas, Dimensión Ética y Valores

2 horas, Dimensión Socio Afectiva 2 horas

SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL I.E. GIMNASIO GRAN COLOMBIANO

PAG 1

GESTION DE CALIDAD PROCESO DE APOYO BIBLIOGRAFICO Y EDUCATIVO

A-BE-GS

TALLERES DE APRENDIZAJE

TRANSICION

V1 Agosto- 2020

OBJETIVO

PROPOSITO

DBA

COMPETENCIA

RESULTADO DE

APRENDIZAJE

ESPERADO

Familiarizar al estudiante con las diferentes formas de lenguaje, decodificando símbolos y signos y señales usadas en la comunicación.

Las niñas y los

niños son

comunicadores

activos de sus

ideas, sentimientos

y emociones

expresan, imaginan

y representan su

realidad

Expresa ideas

intereses y

emociones a través

de sus propias

graficas e ideas

semejantes a las

letras

convencionales en

formatos con

diferentes

intenciones

comunicativas

Semantica

comunicativa

* Reconocerse

como un ser único

e irrepetible

* Identifica el sonido de las vocales y las representa gráficamente * Realiza conteo de

objetos y los

agrupa teniendo en

cuenta la cantidad

numérica

señalada. 1 a 4

elementos y *

pronunciar

vocabulario básico

en ingles

1. FUNDAMENTACION TEORICA

MATEMATICAS

Símbolo numérico y trazo con direcciones de los números del 6, 7,8 y 9 relacionando cantidad con

su grafía

Observan y establecen diferencias de noción de tamaño de (ancho – agosto) en los objetos que

tienen en su entorno

LENGUAJE

Trazo de la vocal u mayúscula y minúscula con direccionalidad y manejo de cuadricula

Nombra y describe los animales que se encuentran a su alrededor

Nombra describe y clasifica los medios de transporte

ESTETICA

Identifica los sitios importantes y representativos de su municipio

Desarrolla ejercicios de motricidad fina y coordinación visorio-motriz

INGLES

Identifica y pronuncia los animales de la granja

Identifica y pronuncia los medios de transporte

Identifica y pronuncia los números 6, 7, 8,9

Identifica y pronuncia el color verde y lo asocia con objetos de su entorno

ESPIRITUAL

Reconoce la importancia del cuidado que debemos tener con los animales domésticos, ya que ellos son

seres vivos que son parte de la creación de Dios.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

OBJETIVOS DE LA GUIA DE TRABAJO

Fortalecer habilidades de observación y descripción

Fomentar amor cuidado y respeto hacia la naturaleza

Observar analizar e interpretar las imágenes presentadas en cada una de las actividades propuestas

Desarrollar en los estudiantes las habilidades lógico – matemáticas y promover su aplicación en la

vida cotidiana

INTRODUCCION

Tus docentes estamos pensando en ti y seguiremos apoyando tu formación con actividades interesantes y divertidas que te harán aprender mucho más, con la ayuda de tu familia lograremos grandes avances.

No olvides tener a la mano los útiles necesarios para llevar a cabo las actividades propuestas, no olvides tener siempre a Dios en tu corazón.

Recuerda que debes cuidarte para ponernos volver a ver y compartir muchas experiencias juntos.

DIMENSION COGNITIVA

EXPLORACION

¿QUE VOY A APRENDER? NUMERO 8 PAGINA 89 LIBRO BASE NUMERO 9 PAGINA 101 LIBRO BASE ANCHO ANGOSTO PAGINA 193 LIBRO BASE

Invitar a los niños a jugar bolos (pueden utilizar botellas de plástico u objetos que tengan a la mano) después de lazar la pelota los niños deben contar cuantos bolos pudo tumbar repasando el conteo del 1 al 9

Observar y diferenciar en el paisaje que objetos son anchos y cuales son angostos

Contar los animales de la granja del video que se enviara por wasap

ESTRUCTURACION: LO QUE ESTOY APRENDIENDO

Identificar, trazar, contar y agrupar diferentes objetos (animales, botellas; borradores, lápices entre otros

Establecer diferencias entre los objetos anchos y angostos que encuentre en su alrededor

PRACTICA

NUMERO 8 PAGINA 89 LIBRO BASE Distinguir el numero 8 Contar los borradores Comentar para que se utilizan y colorear Repisar el trazo del número 8 siguiendo su correcta direccionalidad Repasar el vocabulario en ingles

NUMERO 9 PAGINA 101 LIBRO BASE

Identificar el numero 9 pegar papelitos de colores Contar los lápices y colorear Repisar el trazo del número 9 siguiendo su correcta direccionalidad Elaborar en fomi de color verde un dinosaurio y pegar con silicona en palillos largos los números

del 1 al 9, se entrega a cada niño quien debe ordenar correctamente la secuencia numérica del 1 al 9 e incrustar los palillos en el fomi

Repasar el vocabulario en ingles

ANCHO ANGOSTO PAGINA 193 LIBRO BASE Observar y diferenciar en el paisaje el camino ancho y el camino angosto Decorar con plastilina el camino angosto por donde se desplaza el ciclista Rasgar papel silueta negro y pegar en el camino ancho por donde se desplaza el carro Colorear libremente Repasa el vocabulario en ingles

TRANSFERENCIA COMO SE QUE APRENDI

Identificar y diferenciar los objetos achos y angostos que se encuentren en su entorno (cobijas – almohadas entre otros)

Identificar los números 8 y 9 con su conteo respectivo, relacionando la cantidad con su símbolo numérico

EXPLORACION

¿QUE VOY A APRENDER?

LENGUAJE

TRAZO DE LA VOCAL U EN EL CUADERNO DE ESCRITURA TRAZO DE LOS NUMEROS 6 Y 7 CUADERNO DE MATEMATICAS TRAZO DEL NOMBRE COMPLETO EN EL CUADERNO DE ESCRITURA ASOCIAR IMAGENES CON VOCALES

Invitar a los estudiantes a observar los objetos de su entorno e identificar cuales empiezan por las vocales

Invitar a los estudiantes que pregunten los nombres de los miembros de su familia

Invitar a los estudiantes a que modelen las vocales y los números 6 y 7 con plastilina

ESTRUCTURACION: LO QUE ESTOY APRENDIENDO

Reconocer el trazo de la vocal u y del número 6 y 7 con su correcta direccionalidad

Reconocerse como un ser único e irrepetible dentro de un grupo

Relacionar las vocales con imágenes y nombres propios

PRACTICA

Observa la muestra y realiza el trazo de la vocal u y del número 6 y 7 con su correcta direccionalidad, no olvides manejar el renglón

Dibújate, observa la muestra y realiza el trazo de tu nombre, no olvides manejar el renglón TRANSFERENCIA COMO SE QUE APRENDI

Relaciona vocales con la imagen

Completa nombres con las vocales que faltan

Realiza trazos con la direccionalidad correcta

Realiza el trazo de su nombre sin tener un patrón establecido

EXPLORACION

¿QUE VOY A APRENDER?

DIMENSION COMUNICATIVA

BILINGUISMO

MEDIOS DE TRANSPORTE EN LA PÁGINA 195 Y 197 DEL LIBRO BASE ANIMALES DOMESTICOS PAGINA 149 LIBRO BASE COLOR VERDE PAGINA 81 LIBRO BASE

Observar y preguntar qué medios de transporte se encuentran en su entorno

Observar y hacer una descripción de los animales que se encuentran en su entorno y nombrar los que se alimentan de pasto o hiervas

ESTRUCTURACION: LO QUE ESTOY APRENDIENDO

La utilidad que presta cada uno de los medios de transporte en la sociedad

Características y beneficios que prestan los animales domésticos al hombre

Conoce la importancia de cuidar la naturaleza

PRACTICA

MEDIOS DE TRANSPORTE PAGINA 195

Identificar medios de transporte

Recortar por las líneas punteadas

Resolver la lotería de la siguiente hoja

Practicar la pronunciación en ingles

ANIMALES DOMESTICOS PAGINA 149

Describir las características de los animales domésticos

Elaborar los plegables y pegar cada animal en su casa correspondiente

Practicar el vocabulario en ingles COLOR VERDE PAGINA 81

Entonar la canción con la ayuda de los padres de familia que se encuentra en la página 82

Repisar las líneas punteadas de los tallos de color verde

Decorar con escarcha de color verde el sapo

Repasar el vocabulario en ingles

TRANSFERENCIA COMO SE QUE APRENDI

Dibuja algunos los animales domésticos

Dibuja algunos los medios de transporte

Identifica los objetos de color verde que se encuentra en su casa

EVALUACION La evaluación se llevará a cabo de forma continua e integral con el proceso individual de cada estudiante, teniendo en cuenta su contexto, habilidades, fortalezas y debilidades.

3- CRITERIOS DE EVALUACION

Responsabilidad e interés en el desarrollo de las guías de trabajo

Cuidado y excelente presentación en la entrega de los trabajos

Creatividad y autonomía en el desarrollo de los trabajos

4 BIBLIOGRAFIA

Libro integrado explora y aprende, Editorial Ediciones Gama Autores: Leydig Andrea Tiria Holguín, Dolly Marcela Fonseca Ibáñez, María Fernanda Saavedra Rubiano, impreso por editorial j Mar

Libro Pre matemáticas, Mi libro Verde, Editorial Libros y Libros, Dirección Editorial Gonzalo Díaz Rivero, Editora de área Deyanira Alfonso Ilustraciones Archivo L&L Año 2001 Bogotá Colombia