Docente : Ing. Ronald Córdova Torrejón

Curso : TIC APLICADA A LA EDUCACIÓN INICIAL

Correo Electrónico : ronaldcordovatorrejon@gmail.com

Celular : 942944175 RPM *047182

La introducción de las TIC en el sector educativo viene enmarcada por una situación

de cambios: cambios en los usuarios de la formación, cambios en los entornos oescenarios de aprendizaje, cambios en los modelos y concepciones.

Asimismo, la utilización de las redes en este ámbito supone cambios en todos loselementos del proceso educativo: organización, alumno, curriculum, profesor.

Tomemos el profesor, por ejemplo, su rol cambiará de ser el transmisor delconocimiento a actuar de guía, de facilitador, en la búsqueda del saber.

Cada vez más, los alumnos tendrán acceso a la misma información, a los mismosrecursos que el profesor. En estas circunstancias, de nada servirá que este se dedique

a transmitir conocimientos, tendrá que actuar de facilitador, de guía para que elalumno seleccione, integre, reelabore la información y consiga aprendizajessignificativos.

INTRODUCCIÓN

Educación Inicial y TIC

Los niños y niñas se están desarrollando en un mundo muy diferente al que a nosotros nos

correspondió crecer, por tal razón, se hace necesario que los educadores y profesionales afines cuenten con espacios para reflexionar,

compartir y repensar la pedagogía, aprovechando las potencialidades de las TIC

en el aprendizaje.

El aprendizaje en la era digital. Profesor y alumno

ante las TIC.

Facilitador del proceso de enseñanza.

Fomentar la interacción de los estudiantes.

El autoestudio y la motivación.

Consejero/orientador.

Diseñador

Asesor.

Investigador.

Facilitador de Contenidos

Tecnológico.

Las tic no suplantan al profesor, son una herramienta que saber utilizar para enseñar a aprender.

Papel del Docente

Las tres tareasde los maestros y maestras

“Las Tres E-es Mayúsculas”

Educar

Enseñar

Evaluar

Comunicación fluida, frecuente y rápida con su

facilitador.

Las exposición de sus ideas, principios, acciones deben realizarse de forma clara y concisa.

No basta con aportar, se debe de justificar.

Debe asumir una cultura de colaboración y el trabajo compartido.

Rol del Estudiante

El acceso a más y mejor información,

La facilidad de comunicación,

El soporte digital de imágenes y vídeos,

La generalización de tiendas online.

Piensa en las ventajas que ha conllevado la era digital sobretu vida personal y en tu trabajo. Crea una presentacióndonde expliques las ventajas mencionadas anteriormente.Publícalo a través de Slideshare y compartir enFACEBOOK y etiquetar al docente.

Esquema comparativo de entornos de aprendizaje

Entorno Modelo Clásico Nuevo modelo

Pedagogía Aprendizaje lineal Nuevos ambientes

Enseñanza memorística Construcción social del

conocimiento

Centrado en el profesor/contenido Centrado en el desarrollo del

alumno

Gestionado por el profesor Gestionado por el alumno

Profesor transmisor Profesor mediador

Organizado en clases y asignaturas Basado en actividades y

experiencias

Competición e individualismo Participación y colaboración

¿Qué recurso TIC puedo comprar?

Para qué. Un Recurso digital debemos utilizarlo con una intencionalidad pedagógica y no como una herramienta de entretención, acorde al mundo digital en el que crecen los estudiantes.Quién lo usará. Debemos tener claro los intereses y necesidades de los estudiantes.Qué: herramientas disponibles en el software me serán útiles para favorecer aprendizajes. Por tanto es imprescindible que cada docente conozca sus posibilidades.Cómo. Dependiendo de las características de los estudiantes, el aprendizaje a favorecer un recurso digital puede ser utilizado para enseñar o aprender. Puede ser utilizado de manera individual o grupal. Es el docente quien tiene la mayor información dependiendo de su contexto de trabajo.

La Evaluación

Antes,

Podíamos poner un examen,

un “test” o un “quiz”

y rajar a los que no estudiaban.

Podíamos poner una tarea o un trabajo, y corregirlo fácilmente.

Ahora ya no.

En la Era Digital

Si ponemos un examen, los amigos les “soplan” por el celular.

Si ponemos una tarea o un trabajo, copian y pegan del navegador de Internet.

La representante de los estudiantes en un Consejo Directivo dijo que

“antes era mejor”…

• Los niños son tratados como un mercado de

consumidores y así tienen acceso a contenidos que jamás

deberían haber visto:

EL FIN DE LA INFANCIA

Los niños han acrecentado su poder como ciudadanos y como consumidores

• Sexo y violencia

• Privacidad y anonimato

• Crisis familiares

• Drogas y adicciones

• Indecencia y perversiones

• Infantilización de los medios adultos

• Los niños han adquirido un valor excepcional por el

influjo decisivo en las decisiones de compra de los padres.

• El niño es el consumidor soberano

• La edad límite de la infancia se reduce cada

vez más

NUEVA INFANCIA

Nuevas identidadesmediáticas

Identidad

Niños pasan más tiempo consumiendo medios

que en la escuela

Constituyen el pasatiempo más significativo de

su tiempo libre

Principal recurso de expresión y comunicación

cultural

Sustituyeron a: familia, iglesia y escuela

Omnipresentes e inevitables

Impregnan texturas y rutinas de la vida cotidiana

Proporcionan recursos simbólicos para

distinguir, interpretar relaciones y definir

identidades

Están en el centro de la experiencia y permiten

encontrar un sentido al mundo

Fuente: Buckingham, D. (2005). Educación en medios. Barcelona: Paidós