INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MONSEÑOR AGUSTIN GUTIERREZ

GUIA DE TRABAJO

ASIGNATURA Matemáticas CURSO Cuarto

DOCENTE Carlos E. Romero A. PERIODO Cuarto

FECHA DE INICIO Septiembre FECHA DE TERMINACIÓN NOVIEMBRE

COMPETENCIA Competencia General: Pensamiento espacial y pensamiento métrico.

Competencia Específica: Resolver y formular problemas que requieren el uso de unidades de medida y de estadística.

DESEMPEÑOS

PARA APRENDER Resolver situaciones problema aplicando lo aprendido.

PARA HACER Formular y resolver problemas que requieren de la representación matemática en situaciones concretas de su entorno familiar y escolar.

PARA SER Comprender que en la vida diaria de una familia se presenta con mucha frecuencia la necesidad de aplicar conocimientos matemáticos para establecer cálculos sobre medida de los objetos, distancias, espacios y peso que permite referirnos con exactitud en situaciones concretas de la vida.

PARA CONVIVIR Fortalecer los valores de precisión y exactitud en los estudiantes.

Semana 1

1. FASE DE ENTRADA: MOTIVACIÓN

1 .1 INTRODUCCIÓN

Cada vez que queremos arreglar, remodelar o construir viviendas, es necesario utilizar las

matemáticas para resolver preguntas como: ¿Qué tan largo?, ¿Cuál superficie?, ¿Cuánto ocupa?,

¿Cuánto pesa? Por tanto, es necesario apropiarnos de los conocimientos que nos permitan dar

acertada respuesta y son entonces los que abordaremos a continuación

1. 2 IDENTIFICAR RECTAS PARALELAS, SECANTES Y PERPENDICULARES.

Video de explicación: Para quien les sea posible ver el video antes o después de leer la guía.

https://www.youtube.com/watch?v=yxKDcFj876I&feature=youtu.be

Actividad 1

Siga las instrucciones y construya en su cuaderno tres ejemplos de rectas paralelas y tres ejemplos

de rectas perpendiculares.

Actividad 2

Practica el trazo de rectas paralelas, perpendiculares y secantes desarrollando en el cuaderno cada

uno de los siguientes puntos.

1. Dibuje dos líneas paralelas, dos líneas perpendiculares y dos líneas secantes.

Semana 2

2. FASE DE ELABORACIÓN

2.1 Los ángulos y su medición

Video de explicación: Para quien les sea posible ver el video antes o después de leer la guía.

https://www.youtube.com/watch?v=4pGyx2PrfgM&ab_channel=HappyLearningEspa%C3%B1ol

Semana 3

2.2 Los polígonos y su clasificación

Video de explicación: Para quien les sea posible ver el video antes o después de leer la guía.

https://www.youtube.com/watch?v=fobhsYGab40&ab_channel=MundoPrimaria

Semana 4

https://www.youtube.com/watch?v=I9S1kBXLkBo&ab_channel=DanielCarreon

Semana 5 2.3 Los cuadriláteros Video de explicación: Para quien les sea posible ver el video antes o después de leer la guía. https://www.youtube.com/watch?v=MiHxvLlmTHU&ab_channel=Elshowdeaprender

2.4 Coordenadas en el plano cartesiano Video de explicación: Para quien les sea posible ver el video antes o después de leer la guía.

https://www.youtube.com/watch?v=cdbWP4nSAKw&feature=youtu.be

Semana 6 2.5 Perímetro Video de explicación: Para quien les sea posible ver el video antes o después de leer la guía.

https://www.youtube.com/watch?v=OTT8SKMdBD8&ab_channel=DanielCarreon

Semana 7

2.6 Superficie – área.

Video de explicación: Para quien les sea posible ver el video antes o después de leer la guía.

https://www.youtube.com/watch?v=TZDgCnfDrIE&ab_channel=DanielCarreon

2.8. Área de triángulos y cuadriláteros

3. FASE DE SALIDA. Evaluación, refuerzo o planes de mejoramiento.

3.1 HETEROEVALUACIÓN: Cada una de las actividades realizadas tendrá su respectiva

valoración. Se tendrá en cuenta la puntualidad y la calidad de los trabajos. 3.2 AUTOEVALUACIÓN: Marco con una X la valoración que considero merezco en cada

aspecto según mi desempeño durante el periodo.

CRITERIO 1 2 3 4 5

Dedico el tiempo suficiente para la preparación y el desarrollo de las actividades.

Contribuyo con mi buen comportamiento en el desarrollo de las actividades.

Busco asesoría de compañeros o docente cuando me surgen duras en el proceso de aprendizaje.

Asumo con responsabilidad y cumplo con el desarrollo de las actividades propuestas.

Llevo mis apuntes en el cuaderno de forma clara y ordenada.

Trabajo diariamente en el desarrollo de las actividades de acuerdo con los horarios establecidos.

Presento oportunamente mis evidencias de acuerdo con las fechas establecidas.

Aprovecho los espacios de refuerzo y nivelación para mejorar mis desempeños.

Según el análisis de los aspectos evaluados anteriormente ¿Cuál crees es tu desempeño? Superior____, Alto_____, Básico____ y Bajo______. ¿Por qué? __________________________________________________________________

Bibliografía Cañón M, (2012) Matemáticas Proyecto sé 4, Bogotá- Colombia. Min Educación. Zea A, (2003) Habilidades matemáticas, Bogotá-Colombia. Libros & Libros S.A. Acosta M, (2003) Herramientas matemáticas, Bogotá-Colombia. Santillana. Garavito C, (1989) Canicas matemática 4, Bogotá-Colombia. Voluntad S.A.