Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Arte

SECTOR

DOCENTE A CARGO

Artes visuales

Jetzabel González FaríasCURSO I°M A/B

CORREO ELECTRÓNICO jgonzalezf@profesor.stls.cl

SEMANA 19 al 23 de agosto

OBJETIVOS DE APRENDIZAJETRABAJADOS

Construir una maqueta de un centro cultural, diseñado en clase.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJEPRÓXIMOS

Construir una maqueta de un centro cultural, diseñado en clase.

MATERIALES Cartón piedra y cartón forradoPalos de maquetaRegla y escuadraLápiz minaMica transparenteBarras de silicona y pistola de siliconaTémperas y pinceles

EVALUACIONES 2° SEMESTRE1. Maqueta centro cultural.2. Proyecto de mejoramiento urbano.3. Graffiti sobre un problema social.4. Collage en base a pinturas de la historia del

arte.

27/08 01/10 29/10 26/11

OTROSN° Indicadores Maqueta Centro Cultural I

(1)MS(2)

S(3)

E(4)

1 Construye una maqueta de un Centro Cultural, en volumen.Basado en un diseño creado en clases, por lo que la maqueta separece al diseño.

2 Aplica al Centro Cultural, elementos de un edificio patrimonialde Santiago.

3 La maqueta del Centro Cultural, presenta mínimo tres pisos.4 La maqueta del Centro Cultural, presenta áreas de ingreso,

puertas.5 La maqueta del Centro Cultural, presenta ventanas, en todos sus

pisos, que se encuentran cubiertas con mica.

Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Arte

6 Todos los elementos de la maqueta, se encuentran bienmedidos. Las líneas de los pisos, ventanas y puertas se venderechas (horizontales y verticales).

7 Todos los elementos de la maqueta se encuentran bien cortadosy pegados.

8 Todos los elementos de la maqueta son creados, manualmente.9 Demuestra habilidad técnica en la factura de la maqueta, esta se

ve limpia, sin restos de pegamento manchas o muros sucios.10 Trabaja en todas las clases.11 Cumple con los materiales en todas las clases.12 Termina el trabajo.13 Presenta el trabajo en la fecha indicada.

Puntaje ideal 52

Saint Louis SchoolDirección Académica

SECTOR

DOCENTE A CARGO

Ciencias Naturales – Biología

Miss Marcela Saavedra Aravena

SEMANA 19 al 23 de agosto

CORREO msaavedra@profesor.stls.cl

OBJETIVOS DE APRENDIZAJETRABAJADOS

- Comprender los principales tipos de herencia humana apartir del análisis de árboles genealógicos y delconocimiento de enfermedades hereditarias.

- Aplicar los conceptos en la resolución de ejercicios degenética.

- Describir las características de algunas enfermedadesgenéticas.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJEPRÓXIMOS

- Reforzar contenidos para preparación de prueba.- Evaluación coef. 1

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Resolución de problemas genéticos. Cálculo deprobabilidades. Resumen de características fenotípicas enhemofilia y daltonismo. Análisis de genealogíasPPT (aula virtual)Texto PSU Ciencias.

EVALUACIONES2º SEMESTRE

Miércoles 07 de agostoMini control √√

Miércoles 21/80 –> Prueba coef. 1Temario:

1) Variaciones a la genética mendeliana: Teoría cromosómica de la herencia Ligamiento Codominancia Herencia intermedia Alelos múltiples Herencia de factor Rh

2) Herencia ligada a cromosomas sexuales: Determinación del sexo Herencia ligada al sexo (X) Herencia holándrica (y) Genealogías (autosómicas y sexuales) Enfermedades genéticas

-OTROS Recordar que las evaluaciones recuperativas (pruebas ycontroles) se aplican los días viernes, después de lajornada escolar, en laboratorio de química.

SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica

ediaz@profesor.stls.cl

SECTOR FISICA 1° medioSEMANA 19 al 23 de Agosto.

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Revisión y corrección de evaluación.¿Que son los sismos?Características de los sismosPropagación de los sismos.

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

Registro de ondas sísmicasLaboratorio “ Procesamiento de datos”Triangulación de un sismo ( lunes 26 de Agosto)Materiales:Papel milimetradoLápices de coloresCompás.

ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS

PPT , pdf, Libro SM para 1° Medio..

EVALUACIONES1ºSEMESTRE

1° A: 12/08 23/09 23/10

1° B:12/08 23/09 25/10OTROS

SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica

SECTOR Ciencias Naturales - QuímicaSEMANA 19 al 23 de agosto.

CORREO ldiaz@profesor.stls.cl

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Unidad II. Estequiometría.- Pureza de reactivos.

Reactivo limitante.

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

- Guía de ejercicios relacionada con pureza y reactivolimitante.

- Evaluación C1.

ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS

PPTGuías de ejercicios.

EVALUACIONES2ºSEMESTRE

I° A.Martes 20 de agosto.Martes 15 de octubre.Martes 19 de noviembre.

I° B.Viernes 23 de agosto.Viernes 18 de octubre.Viernes 22 de noviembre.

OTROS Contenidos a evaluar.- Composición centesimal.- Formula empírica y molecular.- Interpretación de ecuaciones químicas.- Cálculos estequiométricos (mol – gramo – volumen)

SECTOR Educación Física varones I° medio A y BFolclor y Danzas tradicionales.

PROFESOR/A MR. Nider Sanhueza – MR. José HenríquezMISS Valeska Cortez -- MISS Natalia Novoa

CORREO nsanhueza@profesor.stls.cl - jhenriquez@profesor.stls.clvcortez@profesor.stls.cl - nnovoa@profesor.stls.cl

SEMANA 19 al 23 de agosto.

CONTENIDOS TRABAJADOS Perfeccionar y aplicar controladamente las habilidadesmotrices específicas de locomoción, manipulación yestabilidad en, al menos:una danza (folclórica, popular, entre otras)

CONTENIDOS PRÓXIMOS Perfeccionar y aplicar controladamente las habilidadesmotrices específicas de locomoción, manipulación yestabilidad en, al menos:una danza (folclórica, popular, entre otras)

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Actividad: ensayo primera parte coreografía y creaciónsegunda parte.

Recursos: radio de música.

EVALUACIÓN. miércoles 04-09-2019OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que los

alumnos los días de Educación Física vienen con suvestimenta deportiva (acorde al reglamento) desde lacasa y una vez terminada la clase y realización de suhigiene personal (ducha obligatoria) deben cambiar aluniforme escolar; en el caso de no cumplir será registradoen el libro de clases y afectará su nota de unidad, salvoque sea justificada.

Los alumnos deben traer toalla, sandalias, desodorante,ropa interior de cambio y shampoo

Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad o motivo que impida al alumno realizarEDUCACION FISICA el cual debe asistir con uniforme delcolegio y no con buzo.

Saint Louis SchoolDirección Académica

SECTOR

DOCENTE A CARGO

Inglés 1°Medio A y B

Nicole PrietoCORREO ELECTRÓNICO nprieto@profesor.stls.cl

SEMANA August 19th-23rd

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Learn and use idioms related to mind verbs.Reinforcement of contents learnt in unit 5.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Reinforce second conditional structure.

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Student Book: Achievers B1Workbook: Achievers B1Achievers B1 i-bookKahoot Online Platform (www.kahoot.com)Board Exercises

EVALUACIONESAugust 22nd Quiz.Contents:-Vocabulary: Injuries and health problems-Grammar: Modal verbs, give suggestions.August 29th Unit 5 Test.Contents: Vocabulary and grammar of the unit.

OTROS

Saint Louis SchoolDirección Académica

SECTOR

DOCENTE A CARGO

Historia Geografía y Ciencias Sociales

Millaray Domínguez Pizarro

CORREO ELÉCTRONICO mdominguez@profesor.stls.cl

SEMANA Del 19 al 23 de Agosto

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

OC: Identificar los principals hitos de la Guerra del Pacífico.OC: Reconocer la sociedad chilena de la segunda mitad delsiglo XIX.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

OC: Reconocer el contexto social de Chile en la segunda mitaddel siglo XIX

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

TextoPPTVideoIconografía

Texto Historia de Chile 1808-1994

EVALUACIONES 1ªMedio A 1ªMedio BLunes 19 de Agosto (Ambos cursos)

OTROS Temario- Configuración del territorio chileno- Censos y la población- Expediciones científicas- La delimitación del territorio- Educación de la época- Delimitación del territorio- Ocupación estatal del territorio chileno- Incorporación de Chiloé- Ocupación de Aysén y Magallanes- Ocupación de la Araucanía- Incorporación de Rapa Nui- Territorio norte de Chile- La Guerra del Pacífico

Saint Louis SchoolDirección Académica

SECTORDOCENTE A CARGO

Lengua y literatura I°Mister Denis Basai

CORREO ELÉCTRONICO dbasai@profesor.stls.cl

SEMANA Desde el 19 al 23 de Agosto.

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

- identificar las motivaciones y las convicciones de lospersonajes para inferir las características de los mismos

- observar un fragmento del montaje de Edipo Rey con el finde analizar los elementos no lingüísticos y paralingüísticos delmismo.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS - trabajar el fragmento de la obra “Electra” relacionándolo con

las obras que la anteceden.

- Plafinicar y exponer escena teatral

- Repasar para evaluación unidad 5.

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

- Data.- Diccionario.- Texto de lectura domiciliaria.- Texto SM.- Cuaderno de asignatura.

EVALUACIONES Miércoles 28 de Agosto Evaluación Género Dramático.

OTROS Todas las clases requieren del texto de lecturadomiciliaria el cual debe venir en formato físico, se prohíbela lectura en dispositivos electrónicos

Saint Louis SchoolDepartamento de Matemática

SECTOR -DOCENTE

MATEMÁTICA

Carolina Contreras AlvarezCORREO ccontreras@profesor.stls.cl

SEMANA 19 al 23 de agosto

CONTENIDOS YAPRENDIZAJESTRABAJADOS

- Potencias en números naturales, enteros y racionales.

- Propiedades de las potencias.

CONTENIDOS YAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

- Propiedades de las potencias.

- Resolución de problemas.

- Crecimiento y decrecimiento exponencial.RECURSOS AUTILIZAR

- Cuaderno y textos de la asignatura.

- Estuche

EVALUACIONES LUNES 26: EVALUACIÓN PARCIAL N°2 POTENCIAS

OTROS REVISIÓN GUÍAS VIRTUALES: DÍAS JUEVES

La segunda y tercera guía virtual de agosto, deben ser entregada el jueves 22/08 en

clases, dado que el 15/08 es feriado.

Saint Louis SchoolDirección Académica

Departamento de Música♫

SECTOR ARTES MUSICALES I MEDIO A-B

DOCENTEE-MAIL

Míster Marcelo Mesina O.mmesina@profesor.stls.cl

SEMANA 19 AL 23 DE AGOSTO

CONTENIDOS TRABAJADOS Comunicar sentimientos, sensaciones e ideas al escucharmanifestaciones y obras musicales de Chile y el mundo,presentes en la tradición, oral, escrita y popular,integrando sus conocimientos en expresiones verbales,visuales, sonoras y corporales. (OA 1)

CONTENIDOS PRÓXIMOS -Comparar músicas con características diferentes, basándosetanto en elementos del lenguaje musical y en losprocedimientos compositivos, como en su relación con elpropósito expresivo. (OA 2)

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

-Evaluación de tema a trabajar, reconocen;Rítmica, origen, estilo y características musicales.-La expresión rítmica-Presentan creación rítmica con vasos en grupos.-La música popular

EVALUACIONES2º SEMESTRE

-Evaluación Sumativa: Coef. 1-Presentan grupos de trabajo-Coordinan rítmica de vasos-Presentan idea a realizar-Expresa coordinadamente variados ritmos

OTROS:Pauta de Ev.

ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICA QUESUS HIJOS DEBEN TRAER SU CUADERNOS DEPAUTA Y MATERIA TODAS LAS CLASES Y UNVASO PLÁSTICO RESISTENTE A LOS GOLPES

Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Artes: Música♫

Profesor: Marcelo Mesina O.

Evaluación sumativa coef. 1Educación Musical

I° MEDIO A-B

Unidad: 3Fecha: AgostoObjetivos Aprendizaje: Comparar músicas con características diferentes, basándose tanto enelementos del lenguaje musical y en los procedimientos compositivos, como en su relacióncon el propósito expresivo. (OA 2)Actividad: “Cups” Crean secuencias rítmicas con vasos en grupo.Indicadores:

INDICADORES: INTERPRETACIÓN 4 3 2 11) Presenta estructura rítmica creada en clases2) Logra coordinar secuencia rítmica instrumental3) Mantiene un pulso constante durante la ejecución4) Acompaña coordinadamente con otros instrumentos5) Percute la secuencia rítmica con fiato6) Logra precisión rítmica en su interpretación7) Presenta rítmica de Cups trabajada en clases8) Crea dos a más ritmos diferentes en su secuencia9) Mantiene fluidez y continuidad10) Se percibe claridad en la percusión de su trabajo

INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 11) Utiliza el tiempo asignado correctamente2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus compañeros3) Presenta instrumento solicitado para percutir4) Práctico en cada clase observado.

Puntaje: Total: 56 Ptos.1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado 100% 56 = 7,0

60% 33 = 4,0

Nombre: Nota:

Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Arte

SECTOR

DOCENTE A CARGO

Tecnología

Jetzabel González FaríasCURSO I°M A/B

CORREO ELECTRÓNICO jgonzalezf@profesor.stls.cl

SEMANA 19 al 23 de agosto

OBJETIVOS DE APRENDIZAJETRABAJADOS

Construir una caja experimental de reflexión, refracción y difracción dela luz.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJEPRÓXIMOS

Construir una caja experimental de reflexión, refracción y difracción dela luz.

MATERIALES Cuaderno, estuche, regla de 60 cm. Cartón piedra de 110x75 cm. Témpera negra y brocha Barras de silicona y pistola de silicona Mica transparente de 40x30 cm. Tijeras, paño. CD, hilo de pescar, láser, transportador, vaso transparente. Incienso, espejos de diferentes tamaños.

EVALUACIONES 2°SEMESTRE

1. Caja experimental de reflexión, refracción y difracción de la luz. .I° Medio A: 27/08 I° Medio B: 29/08

OTROSIndicadores de objetivos Conceptuales y Procedimentales Niveles de desempeño

E (4) S (3) MS (2) I (1)N°5 Construcción de caja: crea una caja de cartón de 40 x 30 aprox.Pinta la caja de color negro por dentro y por fuera.N°6 Compuerta: crea una puerta o compuerta transparente que,permita abrir y cerrar la caja, para poder manipular y observar losexperimentos.N°7 Reflexión de la luz: instala dentro de la caja, espejos de diferentestamaños, que permitan reflejar un rayo de luz de un láser. Pega untransportador, frente a un espejo, que permita medir el rayo de luzreflejada. Instala un incienso para generar humo dentro de la caja y,poder observar el rayo de luz.N°8 Refracción de la luz: instala un vaso de plástico transparente, lopega dentro de la caja. Llena el vaso con agua y unas gotas de leche,

Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Arte

para observar el fenómeno de la refracción, al dirigir un rayo de luzhacia el interior de vaso.N°9 Difracción de la luz: instala dentro de la caja, un CD, colgado desdela parte superior, por medio de un hilo de pescar. Proyecta sobre el CDun rayo de luz, que genere un espectro electromagnético.N°10 Habilidad técnica: la caja experimental se encuentra bienconstruida, bien pegada y pintada. Todos los elementos puestos en suinterior se encuentran bien pegados y dispuestos en forma ordenada yque a la vez permitan ejecutar los experimentos.

PUNTAJE IDEAL: 40