1. Presentado por:
Griselle Luciano
Subject Tutor Mentor
BA Educacin Preescolar
Estudios conducentes a MA Gerencia y Liderazgo Educativo
Diversin y Educacin para Padres e Hijos

2. Introduccin
La capacidad que tienen los nios de aprender muchas destrezas en su primera infancia, depende de la etapa de desarrollo en que se encuentren y de sus intereses individuales.
Esta presentacin contiene una seleccin de actividades divertidas para que usted y sus hijos los incorporen en la vida cotidiana de su familia: en cada habitacin de su hogar, al aire libre o en otros lugares.
Tenga en cuenta que slo porque una actividad dada se haya sugerido para cierta seccin de su casa no quiere decir que no se pueda realizar en otro lugar.
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3. Sugerencias a la hora de planear y realizar actividades
Establezca algunas reglas con sus hijos y sea constante en su cumplimiento y ejecucin. Establezca lmites y preprese a que los nios los pongan a prueba!
Mreles a los ojos cuando hable y razone con sus hijos para as tener una relacin positiva con ellos.
Ofrezca explicaciones detalladas a sus preguntas y explqueles lo que significan las palabras nuevas que use cuando juegue con los nios pequeos.
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4. Asgneles algunos tareas sencillas del hogar para que los nios aprendan a seguir instrucciones.
Las actividades al aire libre permiten que sus hijos gasten energa y se mantengan sanos!
Tambin es importante elogiar a sus hijos cuando muestran un comportamiento positivo y comunicarles el cario que usted les tiene.
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5. Actividadespararealizarjuntos
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6. En una cocina
Usted y sus hijos pueden hacer juntos muchas cosas en la cocina como, por ejemplo,
poner los alimentos en su sitio,
preparar la comida o las meriendas y
poner la mesa.
Sus hijos se sentirn orgullosos de sus logros cuando usen sus msculos, grandes y pequeos para buscar formas y colores.
Cercirese de que su cocina sea un lugar seguro.
Ponga los objetos afilados fuera del alcance de los nios. Recurdeles las reglas que se deben observar en la cocina.
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7. Diferencias entre los alimentos
Hable con sus hijos sobre el tamao, sabor, textura y color de los alimentos. Aydelos a reconocer las diferencias entre las superficies lisas y speras, los sabores salados y dulces y los olores de ciertos alimentos.
Pdales que hablen sobre los cambios en los alimentos mientras los cocina:("Qu aspecto tena cuando estaba crudo?, Y cuando lo comenzamos a cocinar?, Qu aspecto tiene ahora?"). Ayude a sus hijos a comparar el antes y despus de las cosas.
Converse con sus hijos sobre cualquier alimento que tenga un significado especial para su familia.
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8. Buscando formas y colores
Pida que sus hijos encuentren crculos, tringulos o cuadrados.
Jueguen al "Veo, algo que t no ves y su color (o su forma) es____".
Sus hijos pueden nombrar los artculos o alimentos que haya en la cocina y que correspondan a la descripcin dada hasta que descubran lo que usted estaba pensando o viendo.
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9. En la preparacin de comidas
Cualquier persona de la familia que prepare comida debe lavarse las manos antes de tocar los alimentos.
Midan con tazas, cucharas y cucharitas. Pida a sus hijos que adivinen cuntas cucharadas de agua caben en una taza. Luego, aydelos a comprobarlo!
Permita que sus hijos viertan agua con cucharas, tazas y jarras.
Incluya a sus hijos en la preparacin de alguna parte de una comida o merienda.
Hablen sobre caractersticas opuestas como, por ejemplo, grande y pequeo, duro y blando.
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10. Clasifiquen y nombren los alimentos despus de la compra
Pdales a sus hijos que nombren cada alimento o que le cuenten algo sobre cada cosa que vayan sacando de la bolsa.
Mientras clasifican los alimentos, pdales a sus hijos que renan y separen todos los alimentos que sean iguales: las verduras frescas en un lugar, las cajas en otro.
Hable con sus hijos sobre el tamao de las latas cuando las vayan guardando. Digan si son: altas o bajas, anchas o estrechas.
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11. Nombre los aparatos de la cocina y sus usos
Pregnteles a sus hijos para qu sirve la tostadora y qu hace el horno. Sugiera algunas medidas de seguridad para usar cada aparato y dgales quin tiene permiso para encenderlos y apagarlos.
Pregnteles si hay alguna otra forma de tostar el pan o calentar la comida sobrante. Sus respuestas pueden ser muy creativas!
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12. Permita que sus hijos le ayuden a limpiar la cocina
Pdales que clasifiquen los utensilios para cocinar o de comer segn el tipo que sea o para qu se use.
Permtales limpiar la mesa despus de comer. Dgales que pasen el pao la esponja sobre la mesa de izquierda a derecha y que recojan todas las migas en una esquina.
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13. En una sala
La sala puede ser un lugar, tanto para las actividades tranquilas, como las ruidosas.
Sus hijos desarrollarn sus aptitudes sociales aprendiendo a estar solos o formando parte del grupo familiar.
Explquele a su hijo qu cosas estn en la lista para "no tocar". Hay actividades que ayudan a formar los msculos grandes y pequeos.
La sala es un lugar de mucha actividad!
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14. Hablen de los sonidos
Pida a los nios que sealen de dnde viene un sonido y que lo describan.
Pdales a sus hijos que le hablen de todos los aparatos que emiten sonidos fuertes y suaves como la televisin y la radio.
Canten las canciones o rimas infantiles que hayan sido sus favoritas. Use una cuchara de madera o un palo grueso como micrfono.
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Utiliza el siguiente video
http://www.youtube.com/watch?v=3l3nj3p1ObM
15. Conversen de:
Los nombres de todos los muebles en la sala como, por ejemplo, lmpara, mesa y sof.
Historias familiares sobre los abuelos de sus hijos y de cuando sus nios eran bebs.
Las cosas que sus hijos hacen o crean.
Los programas favoritos de televisin de sus hijos.
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16. Desarrollar los msculos grandes de sus hijos
Aliente a sus hijos a ayudarle con los tareas del hogar: regar las plantas, barrer, quitar el polvo, pasar la aspiradora.
Usted y los nios pueden imitar los personajes de un cuento o programa de televisin. Representen lo que hacen esas personas.
Ayude a sus hijos a encontrar cosas por su casa para poder disfrazarse o aportar a la imaginacin!
Pongan msica y hagan un desfile por la casa, o si a su familia le gusta bailar, pongan msica y divirtanse!
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17. Conversen sobre lo que significa formar parte de una familia
Pdales a sus hijos que nombren los integrantes de la familia y que los dibujen.
Conversen sobre cmo los integrantes de una familia se ayudan mutuamente.
Invite a algunos parientes de mayor edad que les cuenten cuentos.
Si lo desean, pueden escribir un cuento sobre su familia o escribir historias que le cuenten sus hijos acerca de la familia.
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18. Comunquele a sus hijos que son una parte importante de la familia
Ofrezca un lugar para que sus hijos guarden all sus tesoros especiales.
Busque un lugar para exponer sus "trabajos" como, por ejemplo, puede colocar sus obras de arte sobre la pared o una puerta.
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19. En un dormitorio
El dormitorio puede ser un lugar especial para que sus hijos jueguen solos o para disfrutar de un tiempo especial e individual con ellos.
Pueden leer cuentos y conversar de casi cualquier cosa! Sus hijos aprendern muchas habilidades para la vida en el dormitorio y estarn muy orgullosos de sus nuevas aptitudes.
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20. Hablen sobre la ropa
Ayude a sus hijos a describir diferentes piezas de vestir.
Hablen sobre la parte delantera y trasera, la superior o inferior de camisas, pantalones, faldas y vestidos.
Deje que sus hijos elijan la ropa que se quieran poner durante el da o para dormir.
Aliente a sus hijos a vestirse solos, vestir a sus muecos o los animales de peluche.
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21. Tenga lugares especiales para guardar las cosas
Ayude a que los nios guarden sus juguetes segn sea su forma, color o si sirven para: dibujar, construir, abrazarlo o empujarlo.
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22. Aliente a sus hijos a pensar, imaginar y ser creativos
Haga preguntas que tengan muchas respuestas en lugar de las que tengan respuestas correctas o errneas. Pregunte por ejemplo: "Dnde piensas que duermen los pjaros? Cmo crees que se forma un arco iris en el cielo? Dnde piensas que va el agua cuando se cuela por el desage?"
Pdales a sus hijos que representen algn cuento que les haya ledo.
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23. Clasifiquen y emparejen la ropa
Pida a sus hijos que clasifiquen y amontonen su ropa limpia poniendo la ropa parecida en el mismo sitio como, por ejemplo, poner toda la ropa interior en una columna y los calcetines en otra.
Dgales que clasifiquen la ropa segn a quin le pertenezca: mis camisas, las camisas de pap.
Pida que sus hijos emparejen un zapato con otro, un calcetn con otro.
Dele a sus hijos opciones limitadas para vestirse. Pregnteles por qu eligieron lo que se pusieron.
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24. En el bao
En el bao es un buen lugar para que los nios aprendan sobre la higiene y usar los msculos cuando se cepillan los dientes y se peinan.
Cuando estn en la baera pueden aprender matemticas y conceptos de las ciencias como, por ejemplo: si algo se hunde o flota, est lleno o vaco.
Un consejo de seguridad: Qudese en todo momento con sus hijos pequeos cuando estn en el cuarto de bao!
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25. Use el espejo para nombrar partes del cuerpo
Haga muecas en el espejo con sus hijos: mueva la lengua, de un beso, mueva la nariz.
Hable con ellos sobre todo lo que pueden hacer con los ojos: parpadear, mirar fijamente, guiar.
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26. Busquen formas de usar los cinco sentidos en el bao
Sientan y hablen de las diferentes texturas: algodn blando, jabn duro, pared lisa, lavamanos resbaladizo.
Huelan cosas diferentes: pasta de dientes, jabn.
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27. Permita que sus hijos jueguen con cosas diferentes cuando estn tomndose un bao
Ayude a sus hijos a coleccionar y guardar cosas para jugar en la baera como, por ejemplo, envases de plstico o de cartn impermeable, esponjas y corchos.
Ayude a que sus hijos se fijen en qu cosas se hunden o flotan.
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28. Ayude a sus hijos a practicar las destrezas cotidianas
Aliente a sus hijos a lavarse las manos y la cara, a cepillarse los dientes y peinarse.
Hable sobre la salud y la higiene como, por ejemplo, por qu nos lavamos la cara y las manos y nos cepillamos los dientes.
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29. Practique buenos hbitos de salud y seguridad en el bao con sus hijos
Permita que sus hijos practiquen verter, lavar y pasar la esponja.
Hable de lo que s o no deben hacer como, por ejemplo, deben abrir el grifo de agua fra primero y qu cosas se pueden tocar en el cuarto de bao.
Enseles a sus hijos cmo preparar agua "tibia". Primero se abre el grifo de agua fra y se aade un poquito de agua caliente y, de esta forma, prevenir las quemaduras.
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30. Hable con sus hijos sobre lo que es "crecer"
Coloque una tabla de crecimiento sobre la puerta para anotar cunto miden y pesan los nios. Mustreles cmo van creciendo.
Pregnteles qu es lo que pueden hacer ahora que no podan cuando eran ms jvenes y pequeos.
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31. Hable con sus hijos sobre los conceptos opuestos cuando estn en la baera
Alintelos a verter agua de un recipiente a otro, llenndolos y vacindolos.
Descubran cosas que son duras y blandas, calientes y fras, mojadas y secas.
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32. El cajn de las sorpresas
Cada familia probablemente tenga un cajn de las sorpresas, o sea, un cajn donde se guardan los cachivaches.
Cuando dicho cajn de sorpresas es para los nios, debera ponerse en un lugar seguro y accesible, como en la parte inferior del mueble.
Este cajn (o caja de sorpresas) puede ser un cofre de tesoros! Puede ser algo especial para un da lluvioso.
Cercirese que todo lo que contenga sea seguro antes de que se lo d a sus hijos.
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33. Explorar el cajn de las sorpresas
Pida a sus hijos que pongan todas las cosas parecidas en un sitio como, por ejemplo, los corchos o bandas elsticas.
Pregnteles para qu sirve cada cosa que hay en el cajn.
Los nios pueden trazar algunos objetos para hacer dibujos con ellos.
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34. Jueguen a adivinar lo que hay en el cajn de las sorpresas
Esconda algo en la mano. ("Qu crees que tengo en la mano derecha?")
Permita que sus hijos adivinen las cantidades. ("Cabrn todos estos corchos en la taza o necesitaremos un recipiente grande?")
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35. Hablen de lo que contiene
Ayude a su hijo a nombrar todos los objetos que haya en el cajn de las sorpresas.
Hablen del tamao, forma y color de cada cosa.
Pregunte a los nios sobre el "tacto" de las cosas: si son speras o lisas, resbaladizas o pegajosas, duras o blandas.
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36. Creen una sorpresa. Hay algo que sus hijos pueden hacer con los objetos del cajn?
Qu les parece hacer un collage con las fotos o una escultura con algunas de las cosas sobrantes?
Permita que sus hijos le sorprendan con sus propias creaciones.
Haga un mvil, colgando algunas piezas de una percha. Colquelo afuera, colgado de la rama de un rbol.
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37. Recuerden que hay que recoger!
Pida a los nios que ordenen y clasifiquen los objetos y los pongan en envases de mantequilla u otros recipientes pequeos antes de volver a ponerlo todo de nuevo en el cajn.
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38. Si sus hijos estn en edad preescolar
Permtales agregar ms objetos a sus colecciones con algunos "trastos" que usted ya no necesite.
Corchos
Medidores de caf
Tapones de botellas de plstico
Cuerda
Cintas
Cuadernos
Botones
Tarjetas
Pajitas
Rotuladores
Casetes
Bandas elsticas
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39. La lavandera
Mientras esperan que se lave o seque la ropa, mantenga ocupados a sus hijos hacindoles preguntas que los estimulen a pensar de forma creativa.
Pdales que describan cmo se limpia la ropa cuando se lava.
Pregnteles cmo lavaran la ropa si no tuvieran lavadora.
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40. Fuera de la casa
Al aire libre! Los nios deben salir al aire libre todos los das para hacer ejercicio, tomar aire fresco y pasarlo bien.
Usted y sus hijos tendrn mayor libertad estando afuera para, por ejemplo, saltar, saltar a la pata coja, columpiarse, mirar y escuchar.
Permtales hacer ruido! Recurdeles cualquier regla que haya para jugar afuera.
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41. Converse de todo lo que usted y sus hijos vean en el cielo, cerca de su casa o apartamento y ayude a sus hijos a encontrar animales e insectos
Colores, sol brillante, luna, vecinos, carros, formas, nubes oscuras, estrellas, nieve, casas, etc.
Indique a sus hijos los nombres de los animales e insectos que vean u oigan.
Pregnteles dnde creen que viven los animales, cmo construyen sus nidos los insectos y de dnde consiguen sus alimentos.
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42. Ayude a sus hijos a cavar y plantar un huerto
Hable de cada herramienta que usen y explique para qu sirve.
En el supermercado, miren los paquetes de semillas de verduras. Entonces, decidan qu van a plantar, por ejemplo, rbanos, zanahorias y otras verduras que crecen rpidamente y que son las que le gusten a usted y a su hijo.
Recuerde a sus hijos que hay que regar las plantas que siembren.
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43. Mire hacia el cielo a diferentes horas del da con sus hijos
Hablen de las formas en que se inclinan los rboles y qu aspecto tienen las nubes.
Busquen los cambios que tienen lugar con el transcurso del tiempo. Pregnteles: "En qu se diferencian las hojas del otoo de las de primavera? Hay ms o menos pjaros en el cielo ahora que el mes pasado?"
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44. Escuche los sonidos de afuera
Pdales a sus hijos que hablen de los sonidos que oyen y de dnde pueden venir.
Pdales que nombren los sonidos que se parecen a los de dentro de la casa y los que son diferentes.
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45. Aliente a sus hijos a que describan todas las cosas que sientan o experimenten
Troncos de rboles speros
Viento que sopla
Barro resbaladizo
Piedras lisas
Aire tibio
Lluvia fra
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46. Exploren su comunidad
Hay muchos lugares divertidos en su comunidad. Antes de ir a esos lugares, hable con sus hijos sobre lo que van a ver y hacer.
Nombre las cosas y las personas que van a ver y buscar como, por ejemplo, flores, animales, bomberos o personas que van en autobs, en el lugar que visitan.
Hable con sus hijos sobre sus reglas de seguridad para que su excursin sea agradable y segura, dicindoles por ejemplo, "quiero que me agarren la mano".
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47. El parque
Seale cosas especiales del parque: una familia haciendo un picnic, los jardines, los senderos.
Mientras caminan por el parque, pdales a los nios que caminen rpido, lento o corran con cuidado.
Juegue juegos con sus hijos (en los que no haya "vencidos".)
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48. La biblioteca
Obtenga su propia tarjeta de biblioteca para sacar libros de ella.
Pida que sus hijos escojan tres o cuatro libros, discos o casetes para llevarlos a casa.
Recuerde a los nios que hay que observar silencio en la biblioteca.
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49. Lales a sus hijos cada da
Dele a sus hijos la oportunidad de imitar la lectura, leyndole a usted de alguna revista, de libros o peridicos. Establezca un lugar especial para los libros y las revistas.
Aydelos a recortar ilustraciones de las revistas y pegarlas sobre un papel para hacer un "libro sobre las casas" o un "libro sobre los animales". Use otras sugerencias que tengan sus hijos.
Pida a un hermano mayor u otro integrante de la familia que le lea a un hermano menor y a usted.
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50. Cunteles cuentos o lales un libro a la hora de acostarse.
Despus de terminar de leer, pdales que le cuenten todo lo que recuerden.
Aliente a sus hijos a inventarse cuentos y a contarlos o repetir alguno que les haya ledo usted.
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51. Explquele a sus hijos que los libros son especiales
Construya con sus hijos una estantera o un lugar dedicado a los libros.
Muestre con frecuencia textos diferentes como, por ejemplo, de la biblioteca, libros hechos a mano, las propagandas que llegan por correo, tarjetas, peridicos o revistas.
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52. Cosas en qu pensar
Se divirtieron usted y sus hijos con las actividades que seleccionaron?
Seguramente, las actividades, que preferiblemente fueron divertidas, alentarn a sus hijos y los prepararn para aprender. Asimismo les brindarn oportunidades para entretenerse juntos provechosamente. Cuando recuerde lo que han hecho y las que planean hacer en un futuro, sugerimos que reflexione sobre las siguientes preguntas:
Disfrut usted la actividad?
La disfrutaron sus hijos?
Qu actividades disfrutaron ms sus hijos y cules menos?
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53. Cul de sus hijos disfrut cul actividad? Por qu lo cree?
Qu actividad pareci demasiado difcil? Cmo se podra modificar para que fuera ms fcil y as ser ms fructfera para sus hijos?
Qu actividad pareci demasiado fcil? Qu hara para que fuera ms difcil y, por tanto, ms desafiante o estimulante para sus hijos?
Qu actividad fue "la acertada" Cundo puede volver a hacerla?
Cmo puede ampliar la imaginacin de sus hijos al hacer esa u otra actividad parecida?
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54. Qu aprendi sobre sus hijos?
Pdales a sus hijos que respondan a preguntas sobre la actividad como, por ejemplo: "Qu pasara si...?" " Qu comeras si vivieras en la luna?" o " Qu haras si trabajaras en este lugar?"
Qu actividad puede planear para que su hijo tenga tiempo para jugar solo? Esa actividad lo ayudara a desarrollar su creatividad?
Cmo elogi a sus hijos por probar una actividad nueva y por sus comportamientos positivos? De qu otra manera se les puede alentar?
Qu otras ideas tiene usted?
Qu ideas le pueden sugerir sus hijos?
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55. Para recordar
Los nios aprenden continuamente, especialmente cuando juegan. Adems, se divierten aprendiendo.
Lo que aprenden depende de las oportunidades que se les brinde y del respaldo que reciban de la familia, tanto en el hogar como en su entorno. Por tanto, cunto ms disfrute usted jugando con sus hijos, ms oportunidades tendrn ellos de aprender.
Aprender y jugar con sus hijos puede ser divertido para usted tambin. Descubrir que sus hijos tienen curiosidad por las cosas y estn deseosos de conversar y jugar con usted.
El hombre no deja de jugar cuando se hace viejo. Se hace viejo cuando deja de jugar.
Desconocido
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56. Referencias
ECLKC EarlyChildrenLearning & Knowledge Center. (1992). Diversin y Educacin para Padres e Hijos: Libro de Actividades. Recuperado el 27 de enero de 2010 de http://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/hslc/For%20Parents/Inside%20Head%20Start/Parent%20Involvement/famcom_hgm_00008e_060705.html#top.
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