sede:Biblioteca del Centro inah Yucatán

Km. 6.5 de la Antigua Carretera Mérida-Progreso s/n, col. Gonzalo Guerrero, c.p. 97310 Mérida, Yucatán

informes e inscripciones:Paulina Sámano Chong

(999) 944 4068 y (999) 913 4034, ext. 398003paulina_samano@inah.gob.mxcentroinahyuc@hotmail.com

Coordinación Nacional de AntropologíaCentro inah Yucatán

Centro Estatal de Capacitación, Investigación y Difusión Humanística de Yucatán

Del 20 de junio al 28 de noviembre de 2019Jueves de 16 a 20 h

«« modalidades: presencial y en línea »»Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa

www.gob.mx/cultura • www.gob.mx/mexicoescultura • www.gob.mx/cultura/inah

DIVERSIDAD Y POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS EN MÉXICOante el año internacional de las LENGUAS INDÍGENAS

— d i p l o m a d o —

Consulta nuestro aviso de privacidad en www.inah.gob.mx

-Tener como mínimo pasantía enlicenciatura.-Dirigido a funcionarios y hablantes de lenguas indígenas, miembros de organizaciones, profesionistas, investigadores y estudiantes de grado especialistas en la temática o áreas afines al Diplomado.

Llenar el formato de registro deinscripción y enviarlo vía correo electrónico junto con lo siguiente: copia de comprobante de grado académico, currículum resumido (una cuartilla) y carta de exposición de motivos (una cuartilla).

» Actividad s in costo. Asistencia previa inscripción

» Se hará entrega del Diploma de acreditación a quien cumpla la totalidad de los lineamientos del Diplomado.

» Cupo limitado a 40 participantes en la modalidad presencial.

REQU

ISITO

SDO

CUME

NTACIÓ

NRE

QUER

IDA

MÓDULO I. DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA NACIONAL

20 de junioEl inah, 80 años de atención, salvaguarda y difusión del patrimonio nacionalSusana Cuevas Suárez dirección de lingüística-inah

La documentación de la diversidad lingüística en el Catálogo de Lenguas Indígenas NacionalesFidencio Briceño Chelcentro inah yucatán

MÓDULO II. HISTORIOGRAFÍA LINGÜÍSTICA

27 de junioEl arte de describir el náhuatl: entre tlacuilos y gramáticosMaría del Carmen Herrera Mezadirección de lingüística-inah

MÓDULO III. CONTACTO DE LENGUAS

4 de julioLenguas en contacto en la frontera surRaúl Arístides Pérez Aguilarupqroo

11 de julioRevitalización,

mantenimiento y desarrollo lingüístico y cultural para generar políticas lingüísticasJosé Antonio Flores Farfánciesas cdmx

MÓDULO IV. POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS

18 de julioLengua, cultura y derechos lingüísticos en MéxicoAlonso Guerrero Galvándirección de lingüística-inah

25 de julioLenguas en contacto en la Nueva España durante la época colonialBeatriz Arias Álvareziif-unam

1 de agostoLa oralidad en los modelos de las nuevas políticas lingüísticas en MéxicoJosé Luis Moctezuma Zamarróncentro inah sonora

MÓDULO V. LENGUA Y CULTURA

8 de agostoEl simbolismo wixárikaJosé Luis Iturrioz Leza udg

15 de agostoLa música de la diversidad lingüísticaFernando Nava Lópeziia-unam

22 de agostoPolíticas lingüísticas y plurilingüismo en MéxicoAlejandra Arellano Martínezinali

MÓDULO VI. LENGUA Y EDUCACIÓN

29 de agostoLa escuela: ¿lugar de revitalización o muerte de las lenguas?Rebeca Barriga Villanuevacolmex

5 de septiembreJóvenes, educación y lealtad lingüísticaRegina Martínez Casasciesas cdmx

12 de septiembreLa generación de conocimientos para la enseñanza en lenguas indígenasSoledad Pérez Lópezupn

MÓDULO VII. LENGUA E INTERCULTURALIDAD

19 de septiembre¡Educación intercultural para todos! Diversidad, pluralismo y elección informada en la educaciónFernando Salmerón Castrociesas cdmx

26 de septiembreArgumentación en lenguas amerindiasPedro Reygadas Robles Giluiim/sibiso/escuela de formación y capacitación

MÓDULO VIII. LENGUA Y MIGRACIÓN

3 de octubreMigración y desplazamiento lingüístico: acercamiento a los mayas peninsularesPedro Lewin Fischercentro inah yucatán

10 de octubreMigración indígena y desplazamiento lingüístico en MéxicoLaura Ita Ruiz Mondragóninali

MÓDULO IX. ATENCIÓN SOCIAL DEL LENGUAJE

17 de octubreDerechos lingüísticos, derechos humanosTomás López Sarabiacepiadet oaxaca

24 de octubreFormación de intérpretes y traductores en el ámbito legal en CampecheArtemia Fabre Zarandonadimo

31 de octubreEl peritaje comunicativoFidencio Briceño Chel y Pedro Lewin Fischercentro inah yucatán

MÓDULO X. REVITALIZACIÓN DE LENGUAS INDÍGENAS

7 de noviembreProcesos de pérdida y de revitalización de lenguas minorizadasMartha Muntzel Lucydirección de lingüística-inah

14 de noviembreExperiencias de revitalización en pueblos zapotecosRosa María Rojas Torres

dirección de lingüística-inah

21 de noviembreEl papel de los jóvenes en la revitalización de las lenguas nativas de Baja CaliforniaAna Daniela Leyva Gonzálezcentro inah baja california

PANEL DE EXPERIENCIAS Y PROPUESTAS

28 de noviembreVivencia, convivencia y pervivencia de las lenguas mayas. Jóvenes estudiantes, académicos y promotores mayasMaría Moshán VargasupnBlanca Inés Gómez S.upnLiza Mineidy Tuz TunuimqrooMarta B. Poot NahuatunoMayti Y. Cahum Chanuqroo

Tuláakal ch’i’ibal kaabe’ je’etu’uxak bíin síijike’ yaan u tojbe’enilo’ob, yéetel xan ichil u na’ato’ob yéetel u tuukulo’obe’, k’a’abet u bisikubáaj ich utsil yéetel ich láak’tsilil. Jump’eel jets’t’aan, U tsolt’aanil u tojbe’enilo’ob wíiniko’ob ti’ tuláakal yóok’ol kaab