Disrupcion time

Educación Disruptiva

Sergio Bosio @profeserio 2014

Cerca de la Implosión !

Nanodegrees o “Educación Inclusiva”

(Social Learning and Learning is Work)


Se intentara definir este tema en la próxima reunión gracias a la ubicuidad de las herramientas que disponemos, juntos a @juandoming Juan Domingo Farnós, @edumorfosis Antonio Delgado,@junqui37 Juan Quintana y otros grandes disruptivos educacionales

El tema es demasiado amplio


No se puede en un simple trabajo de diapositivas tratar el tema disrupción que es demasiado amplio.

La modesta intención es aportar, para seguir aprendiendo y avanzar en la temática.

La disrupción buscada estará entre el aprendizaje y el trabajo como sinónimos, o el aprendizaje y el ocio.


Entender que es disrupción para encontrar la disrupción en la

educaciónMucho se habla de Educación Disruptiva.Sabemos que es ?

Trataremos de analizarlo

Entendiendo el fenómeno de disrupción


Proceso del suceso de disrupción


Se introduce un nuevo punto de vista

Innovar rápidamente durante este trayecto

completa propuesta de valor en relación con el legado

Re pensar, reconceptuaizar la categoría entera

Proceso de los hechos disruptivos que llevan un tiempo a veces largo para las personas mayores, cuya visión tiende a la resistencia y negación.Periodo de destrucción creativa social donde la interpretación la suelen hacer mejor los jóvenes y los periféricos o ajenos al tema tratado.

Los grandes periodos disruptivos


Cada rulo corresponde a una onda larga de paradigma

Ondas descendentes y ascendentes tienen distinto comportamiento

Distinto comportamiento de las ondas descendentes y

ascendentes


Ya son conocidas muchas de las ondas de la disrupción digital. Tomemos a ella como ejemplo

Periodos pre y post disruptivos


Periodo de onda descendente (Destructiva)

Periodo de onda ascendente (Creativa)

En cada uno de esos periodos se producen interferencias

Interferencias durante el proceso de disrupción


Usemos el ejemplo de disrupción digital nuevamente

Interferencias y resistencias en el proceso

de disrupción


Durante la aparición de la disrupción, se mezclan y cruzan tecnologías conviviendo viejas con nuevas. Los no innovadores se resisten a utilizarlas


como es esa interferencia

Distingue al periodo de destrucción creativa, con un aparente caos del orden.

Resistencias

Negación a cambiar lo establecido

Confusión y desorientación

Alto stress social

Crisis política y de gobernabilidad

Reducción del eco interferencial


En cuanto avanza el tiempo se van reduciendo las tensiones y se unifican las ideas y criterios respecto al nuevo orden disruptivo

Corresponde al periodo de onda emergente descripta anteriormente

El fenómeno en la educación


Así como el acero irrumpe al periodo del bronce, produciendo disrupción, pero conviviendo ambos metales por un periodo prolongado, en la educación ocurren fenómenos similares.

Cuanto mas nos alejamos en el tiempo hacia atrás, vemos que la convivencia interferencial de tecnologías conviven durante mas tiempo

Ejemplo en el EaD


Curva ascendente en el estudio a

distancia, donde también se producen la

interferencias conviviendo y mezclándose

muchas de estas irrupciones.

Superposición de tecnologías durante la evolución


Convivencia en desarmonía

El EaD y las tecnologías


Las interferencias destructivas van muchas veces de la mano con irrupciones tecnológicas que van cambiando el panorama del estudio a distancia.

Siempre las tecnologías son las que irrumpen para la aparición de la disrupción, pero también y mas aún hoy es el conocimiento el factor que irrumpe.

Curva de desilusión


Durante el periodo de destrucción creativa, muchas innovaciones e irrupciones son fagocitadas y pasan de ser una gran “Novedad” a provocar grandes desilusiones.

Es el caso hoy de los MOOC en todas sus variantes (xMOOC, cMOOC, Etc.)

Aparición de la disrupción en la Educación a Distancia


Después de varias experiencias interesantes , las cuales muchas están hoy funcionando (Interferencia como le he llamado) Aparece una nueva idea que sale del desequilibrio y pretende romper con la desilusión …

Ruptura del equilibrio


Ruptura que se da tanto desde el análisis de las entidades, como de los participantes que desertan de los MOOC. Por varias otras razones conocidas.

Esta ruptura se visibiliza cuando la relación Costos –Beneficios se rompe.

Nanodegrees


La educación a distancia y el trabajo, los títulos “A pedido” o competencias para el trabajo.Orientado a la rentabilidad tanto de la industria de la educación como a la industria en general.

Ley de la disrupción


Puse de ejemplo la educación, pero la ley de la disrupción se da en todos los aspectos de la vida, ya que los cambios son simultáneos en lo social, político y económico.Pero es siempre “La tecnología” la que induce los cambios.

Alta rentabilidad, bajos costos, diseño instruccional exclusivo para

la empresa


Puede ser disruptivo algo que no es “Inclusivo” ?Algo que tampoco impacta en la sociedad global ?

La disrupción es total pero válida cuando es

positiva


Salgamos del caos y emerjamos a la claridad :

Gracias !


Tratare de seguir aportando, de lo que de ustedes aprendo.

Weblografía


(Social Learning and Learning is Work) http://goo.gl/S7btKA

http://www.vt-group.com/capabilities/integrated-solutions/pol/

http://www.12manage.com/methods_christensen_disruptive_innovation.html

http://goo.gl/EaCZpw

Y un profundo buceo en la web, tomando imágenes cuyos autores figuran al pie

http://goo.gl/S7btKA

http://www.vt-group.com/capabilities/integrated-solutions/pol/

http://www.12manage.com/methods_christensen_disruptive_innovation.html

http://goo.gl/EaCZpw

Disrupcion time

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